感謝老師作文[范例15篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的感謝老師作文，歡迎閱讀與收藏。

感謝老師作文1

　　老師，如果您是一位辛勤的園丁，那么您不辭辛苦的培育著(zhù)祖國的幼苗;老師，如果您是一棵挺拔的大樹(shù)，那么您的根深植于大地、您的莖堅強不屈;老師，您如果是一根默默無(wú)聞的蠟燭、無(wú)私奉獻、燃燒自己、照亮別人、讓知識之光照亮在自己學(xué)生的身上。老師，你們不像科學(xué)家們那樣馳名中華，也不像那些影視明星們那樣引人注目;老師，你們是那么普通、那么平凡，但你們身上卻肩負著(zhù)下一代祖國幼苗的重任。

　　老師：不僅僅是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，同時(shí)也是月亮下最難熬的職業(yè)!

　　有許許多多的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生在背后批評老師，那里不好這里不好。為此，在這里我問(wèn)那些人一句：你們有沒(méi)有將心比心過(guò)，如果下一代的人這么批評你，你有什么樣的感受?有一位老師姓胡，她以前教過(guò)我，當時(shí)的我也曾像許多人一樣在背后不停地說(shuō)她那里不好這里不好，我從來(lái)沒(méi)有去考慮胡老師的感受�，F在，回想起那些批評她的話(huà)和那些罵她的話(huà)真的很不應該從我的嘴里說(shuō)出來(lái)。我現在只記住了她說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：路是一步一個(gè)腳印走出來(lái)的，沒(méi)有你直接跑過(guò)去的路。因為人生路上有許許多多坎坎坷坷的坑坑洼洼等著(zhù)我們去面對。

　　還有一位老師，她姓應。對她教過(guò)的學(xué)生而言，她是一個(gè)很不好的老師。因此，她的學(xué)生很討厭她，還在背后說(shuō)盡了她的'壞話(huà);直到要期末考試了，她上課時(shí)許多好學(xué)生都感覺(jué)到了她在等那些不好的學(xué)生努力一些追上來(lái)，似乎從她眼神中我看出了哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步也能使她高興一些。她從未關(guān)心過(guò)我們，但我知道這是因為她要的是讓我們自己努力。從她對待我們的教學(xué)方法中我得出了一句話(huà)：你們要靠的不是老師，而是你們自己。

　　老師教育學(xué)生的方法雖然有千萬(wàn)種，但是每一種都能幫助我們走向成功。

　　大家一起努力學(xué)習吧!我們要告訴老師和父母：我們不在乎努力學(xué)習之后的結果是什么，我們只在乎學(xué)習的期間我們是否真正努力過(guò)!

　　老師，謝謝您!

感謝老師作文2

　　一個(gè)月后就要寫(xiě)字考試了，可是我的字還是歪歪扭扭，很不像樣。為了讓我順利通過(guò)考試，老師破例提出要給我“補課”。

　　走到辦公室門(mén)口，我很緊張，特別怕老師罵我。推開(kāi)門(mén)，我呆住了。辦公室里很暖和。老師看到我，非常開(kāi)心地給了我一顆糖，好像我做了一件好事。她笑得那么燦爛、那么動(dòng)人、那么溫暖人心。我呆呆地站在那里，看著(zhù)老師忙忙碌碌。她跑到白板旁，把白板推了過(guò)來(lái)，又搬了個(gè)凳子放到白板邊，然后招呼我過(guò)來(lái)。我走了過(guò)去，坐在凳子上，把考卷給了她，她用一種溫柔的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“你看，這個(gè)字……”我呆住了，我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的她。一道陽(yáng)光射來(lái)，在陽(yáng)光的襯托下，她越加美麗。

　　從此，我更加上進(jìn)了，經(jīng)過(guò)許多天的'努力，我的字越來(lái)越好看了。又一天放學(xué)后，我如約而至。桌子上的字帖和紙都準備好了，我像往常一樣，開(kāi)始練習。沒(méi)過(guò)多久，老師來(lái)了，看到我在練字就對我說(shuō)：“橫要平、豎要直，你寫(xiě)完了給我看”。我認真地寫(xiě)完了一張，遞給老師，老師在紙上圈圈劃劃，說(shuō)道：“這個(gè)寫(xiě)得好，這個(gè)也不錯，你再寫(xiě)一張”。說(shuō)著(zhù)就從旁邊抽出一張紙。我生怕再重寫(xiě)，便非常認真地開(kāi)始練習。寫(xiě)完了又交給老師，老師在紙上勾勾畫(huà)畫(huà)，然后抬起頭親切地對我說(shuō)：“進(jìn)步很大！”我激動(dòng)得要跳起來(lái)了，離開(kāi)的時(shí)候都忘記跟老師道別了。

　　做作業(yè)時(shí)，我發(fā)現作業(yè)忘記在學(xué)校了，就立馬轉頭回去。到班級門(mén)口時(shí)，眼睛的余光不由得掃過(guò)老師辦公室的窗前，卻發(fā)現燈還亮著(zhù)，心中感到疑惑，于是二只腳不由自主地就向著(zhù)這個(gè)方向邁去。走到門(mén)口透過(guò)門(mén)縫，我隱約看到老師熟悉的背影，端坐在辦公桌前，手里依舊拿著(zhù)那支給我指指圈圈點(diǎn)點(diǎn)的紅筆在批閱作業(yè)。我提起左手，低下頭凝視著(zhù)手頭的表，“哇”都已經(jīng)很晚了，老師還在……。我的眼眶頓時(shí)感覺(jué)有些濕潤，內心感到由衷的欽佩。

　　我要感謝您，我的老師，沒(méi)有你的付出，就沒(méi)有我的進(jìn)步。

感謝老師作文3

　　人生旅途漫漫，一路上總會(huì )遇到某個(gè)你當時(shí)討厭憎恨，未來(lái)感激一生的人。

　　當朝陽(yáng)還未升起，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，有個(gè)人不顧身體是否有恙，風(fēng)雪無(wú)阻的陪伴我們學(xué)習，練習體育，每次我們在苦累中突然心血來(lái)潮想要放棄的時(shí)候，那個(gè)人總會(huì )用懇切的話(huà)語(yǔ)，慈祥的神態(tài)，告訴我們要勇往直前，不要輕言放棄；當夕陽(yáng)西下，黑夜割破夕陽(yáng)的喉嚨，在天邊露出一抹嫣紅時(shí)，那個(gè)人依舊斗志昂揚，告訴我們再接再厲；當燈火闌珊，夜深人靜的時(shí)候，那個(gè)人依舊在為我們認真的批改作業(yè)，試卷。

　　“你怎么回事？怎么考的，就這點(diǎn)分數還考高中呢，干脆回家吧你！”又一次考試失利，面對老師突如其來(lái)的批評，我漸漸低下了頭，每次上課老師的諷刺都不由分說(shuō)的隨之而來(lái)，我開(kāi)始對學(xué)習失去了信心更開(kāi)始自暴自棄。

　　天上，烏云黑壓壓的，壓的我喘不過(guò)氣來(lái)，緊接著(zhù)大雨傾盆而下，我開(kāi)始望著(zhù)窗外發(fā)呆，突然有人從后背拍了我一下，我猛地一回頭，原來(lái)是您，您打著(zhù)傘領(lǐng)我到樓下，在您面前我開(kāi)始變得無(wú)地自容，羞愧難當，我慢慢的低下頭去，您打破了我們之間的寂靜，“看！”用手指了指旁邊被雨水打擊著(zhù)的小草，隨著(zhù)我目光的.轉移，您告訴我“你看它們在雨滴的無(wú)數次打擊下都努力的抬頭，它們從不放棄，那么你呢？面對這么一點(diǎn)小挫折就想放棄嗎？”我看著(zhù)雨中的草，漸漸變紅了臉，心中默念著(zhù)“對呀，小草那么卑微都沒(méi)有放棄，我又有什么理由放棄呢，老師對我的期望挺大的我不能讓他失望。小羊羔，加油！”

　　從那以后我開(kāi)始越來(lái)越努力，我用別人兩倍的時(shí)間學(xué)習不會(huì )的東西，終于功夫不負有心人，努力之后總會(huì )有回報，我的歷史成績(jì)從D升到了A，歷史老師也對我刮目先看，她甚至不相信我僅僅用三周的時(shí)間發(fā)生了大轉變，此后我對學(xué)習越來(lái)越感興趣，正如孔子說(shuō)的“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )之者”。

　　生命中總有那么一個(gè)人，或許跟你沒(méi)有任何血緣關(guān)系，但是那個(gè)人會(huì )因為你成績(jì)的敗退徹夜難眠，會(huì )因為你成績(jì)的進(jìn)步喜極成泣，雖然不言不語(yǔ)，但那個(gè)人會(huì )為你記錄一點(diǎn)一滴的成長(cháng)足跡，那個(gè)人就是你曾經(jīng)恨的咬牙切齒的班主任。

　　親愛(ài)的老師，謝謝您！人生旅途漫漫，您只能陪我們一程，如今車(chē)已到站，我們遠走高飛，您原路返回。

感謝老師作文4

　　拱橋——用身軀為我們架起成功之路；蠟燭——用生命為我們續寫(xiě)青春之歌：園丁——用心血為我們澆灌心靈之花……我們敬愛(ài)的老師呢？不就是一座座拱橋？ 不就是一支支蠟燭？ 不就是一個(gè)個(gè)園丁嗎？

　　我有一個(gè)非常棒的班主任，她也是我的數學(xué)老師。她長(cháng)得可好看啦！

　　她姓葉。她留著(zhù)一頭烏黑光亮的長(cháng)發(fā)，她喜歡把她的長(cháng)發(fā)扎成個(gè)可愛(ài)的馬尾辮兒。她有一張圓圓的臉，當她開(kāi)心時(shí)，她的圓臉上便會(huì )綻放出春天桃花般的笑容；當她生氣時(shí)，她的臉便會(huì )由晴變陰，成了一張古板臉，這時(shí)你千萬(wàn)不要惹她哦！

　　免得挨罵！

　　她還有一雙明亮的眼睛，你開(kāi)心的表情，你難過(guò)的心情，都瞞不過(guò)她的慧眼。她給我的第一感覺(jué)可以用一個(gè)詞兒來(lái)形容——氣質(zhì)非凡！

　　知道嗎？葉老師不但人長(cháng)得美，而且她的.課十分受大家的歡迎！

　　“鈴——”上課了，她總是準時(shí)出現在教室。上課時(shí)，葉老師的課不僅淺顯懂，而且生動(dòng)有趣，常常深深地吸引著(zhù)我們，感覺(jué)像是走進(jìn)了知識的海洋。每當她出練習題給我們做時(shí)，當我們在專(zhuān)心致志地做時(shí)，她總會(huì )細心地觀(guān)察著(zhù)我們。每當有同學(xué)做錯了，她便會(huì )走到那位同學(xué)身邊，親切地問(wèn)那位同學(xué)：“怎么做錯了？是不小心呢？還是不會(huì )做呢？”待到下課后，葉老師就會(huì )坐在那位同學(xué)身邊，耐心地一遍又一遍地為他講解，不厭其煩、循循善誘，直到那位同學(xué)理解了、會(huì )做了，她才離開(kāi)，去辦公室。

　　告訴你們吧：葉老師不僅課講得好，還會(huì )跳舞呢！

　　班會(huì )課上，葉老師有時(shí)會(huì )教我們跳舞。每一個(gè)動(dòng)作，老師都會(huì )耐心地教，每一個(gè)細節，我們也會(huì )認真地學(xué)。要是有同學(xué)跳錯了，她也會(huì )和我們一起哈哈大笑！

　　班會(huì )課上，葉老師有時(shí)會(huì )教我們一些做人的道理，我們便會(huì )細細品味。班會(huì )課上，葉老師有時(shí)也會(huì )帶我們去玩，如接力賽，如賽跑，如跳皮筋，如踢毽子……這些，可都難不倒她哦！

　　這時(shí)的她和我們就像在那歡樂(lè )的海洋里自由自在地遨游！

　　一幅幅老師上課的精彩畫(huà)面在腦中浮現；一首首贊美老師的優(yōu)美歌謠在耳邊響起；一支支感謝老師的動(dòng)聽(tīng)歌曲在嘴邊唱起……千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：老師，謝謝！

感謝老師作文5

　　“每當想起你，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。培育新一代辛勤的園丁，今天深夜燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫(xiě)教材，高大的身影映在您窗上.......”每當我聽(tīng)到這首歌，我就想起我的語(yǔ)文老師——陳老師。陳老師的一位敬業(yè)又充滿(mǎn)愛(ài)心的好老師。

　　陳老師上課語(yǔ)言準確生動(dòng),聲調抑揚頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力。我們聽(tīng)陳老師的課,再難懂的知識,只要她一開(kāi)囗點(diǎn)撥,我們總能在歡快的氣氛中掌握知識。我們很喜歡上陳老師的語(yǔ)文課。記得有一次，陳老師來(lái)了,她給我們上的是《桂林山水》。

　　陳老師說(shuō):“請同學(xué)們一邊聽(tīng)老師朗讀,一邊展開(kāi)想象,一起來(lái)欣賞桂林的山水。漓江的水真靜——啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”我們聽(tīng)著(zhù)，想著(zhù)，覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著(zhù)老師坐在小舟上暢游漓江，欣賞著(zhù)那清澈見(jiàn)底的漓江的水。聽(tīng)完陳老師讀后，我們已經(jīng)在不知不覺(jué)中掌握了漓江的水的特點(diǎn)。接著(zhù)，她又帶領(lǐng)我們仔細的去“觀(guān)賞”桂林的山。

　　陳老師的每一句形象生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，每一個(gè)準確有趣的手勢，都在我們的面前描畫(huà)出一座座驚險奇秀的桂林的山!連班上最調皮的幾個(gè)同學(xué)，也聽(tīng)得津津有味的，思考著(zhù)，想象著(zhù)……陳老師還有一顆善良的'心。我記得有一次，我發(fā)了高燒，頭上非常的熱，同學(xué)們把這一件事告訴了老師。老師知道這一件事后她就著(zhù)急的趕過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)我，并囑咐我多喝水，還讓我打電話(huà)給我的媽媽?zhuān)�讓她�?lái)接我去看病。老師看見(jiàn)我不愿回家的表情，又安慰我說(shuō)：“沒(méi)事的，身體很重要，你好好休息吧，不要擔心，我不會(huì )讓你落下課的。

　　”老師的話(huà)猶如一股細細的暖流，流進(jìn)我的心窩，讓我倍感親切、幸福。老師啊!你就是那清晨的陽(yáng)光!照顧著(zhù)我們這些幼嫩的綠草!都說(shuō)我們是祖國的花朵，可若是沒(méi)了您的播種和澆灌，我們終將會(huì )枯萎;都說(shuō)我們是祖國的希望，可要是沒(méi)了您的教導和關(guān)懷，希望終將會(huì )幻滅!感謝您!我的好老師!

感謝老師作文6

　　在家里，媽媽最疼我；在學(xué)校，老師最疼我。尤其是我的語(yǔ)文老師――連老師，他對我的關(guān)懷更是無(wú)微不至。

　　記得三年級的時(shí)候，我的作文寫(xiě)得不好。有一次，連老師讓我們寫(xiě)一篇狀物的作文。我寫(xiě)的.是《我家的三角梅》，連老師看后，覺(jué)得我的作文寫(xiě)得還可以，就是有些簡(jiǎn)單。他把我叫過(guò)去，親切地告訴我寫(xiě)文章可以適當運用一些修辭的手法，能使文章更生動(dòng)、形象，接著(zhù)指出了我的作文哪里需要修改，說(shuō)改完后用電腦打印出來(lái)，他會(huì )幫我寄去參加比賽。

　　我照著(zhù)連老師的話(huà)，對作文進(jìn)行了認真的修改。當我把打印好的作文交給連老師，他又幫我仔細地改了一遍，然后寄了出去，告訴我等著(zhù)好消息。

　　不久，我收到了《簡(jiǎn)快作文》編輯部給我寄來(lái)的作文集，我寫(xiě)的《我家的三角梅》就收錄在里面。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆，還有那些七大姑八大姨等親戚，都知道了此事，當他們輪番夸獎我時(shí)，我的心里甭提有多高興了，我真的非常感謝連老師。

　　自此，我掌握了一些寫(xiě)好作文的技能，寫(xiě)起作文越來(lái)越得心應手，文章也比較通順、流暢了。這多虧了連老師對我的耐心指導��！

　　連老師不僅在學(xué)習上關(guān)心、幫助我，還時(shí)時(shí)刻刻教育我怎樣做人。

　　記得有一年“六一”兒童節，我們每個(gè)人都得到了一只小小的玩具恐龍模型。坐在我后邊的蘇凱凌不會(huì )拼裝，我見(jiàn)了，說(shuō)要幫他拼，他就把模型交給了我。我正拼著(zhù)，一不小心，把恐龍的腿給折了，他見(jiàn)了，要用我的模型賠他，我不肯，就和他吵了起來(lái)。連老師知道后，便把我們叫到跟前，問(wèn)明了原因，耐心地開(kāi)導。他和藹地對凱凌說(shuō)：“凱凌，為這點(diǎn)小事用得著(zhù)吵架嗎？再說(shuō)伯翊又不是故意的，他也是想幫你呀，你就原諒他吧！同學(xué)之間要互相團結、體諒，不要為一點(diǎn)小事破壞了友誼�！甭�(tīng)了連老師的一番話(huà)，我的臉紅了，拿出自己的模型，對凱凌說(shuō)：“凱凌，對不起，這個(gè)就賠給你吧！”凱凌趕緊擺擺手：“不用了，壞了就壞了，你自己留著(zhù)吧�！痹谶B老師的調解下，我們終于和好了。

　　我要說(shuō)，連老師，謝謝您，我會(huì )永遠把您記在心中。

感謝老師作文7

　　教是教導，師是老師。教師就是指導學(xué)生在漫漫黑暗中前行的明燈;是托起學(xué)生成長(cháng)的橋梁;是一縷初冬后的陽(yáng)光。

　　學(xué)校，我們的第二個(gè)校園;老師，我們的第二個(gè)家長(cháng)。您不辭辛勞，陪伴我們在學(xué)校里的日日夜夜，您放棄休息時(shí)間為我們補課，您一絲不茍，五十幾份導學(xué)案一一批閱，您是我們學(xué)習路上的領(lǐng)導人，更是我們生活中的家長(cháng)。學(xué)習中，您認真負責;生活中，您噓寒問(wèn)暖，留給我們永生難忘的感動(dòng)。

　　我們班的班主任是一位工作負責的老師。他是數學(xué)老師，在數學(xué)學(xué)習中為我們指引航向;他是班主任，在生活中給予我們無(wú)微不至的照顧。

　　他盡職盡責。在補課期間，他說(shuō)：“補課是為你們好，沒(méi)有什么好抱怨的'，我作為班主任，會(huì )和你們一起，我會(huì )從早上的六點(diǎn)半到下晚自習，有事可以去辦公室找我�！彼�不是空口說(shuō)說(shuō)，并沒(méi)有給予我們空頭支票，他用行動(dòng)證明了自己的責任心和辦事能力。每天早上，我進(jìn)教室，就能看見(jiàn)他站在窗邊巡視的身影;下課后，時(shí)不時(shí)望向窗外，會(huì )發(fā)現他正站在門(mén)外或是窗外看著(zhù)我們;下晚自習后，偶爾從教師樓道走，會(huì )發(fā)現他的辦公室中，燈還亮著(zhù)。

　　教師貴在以身作則而不是只傳授書(shū)本中的知識，更重要的是重視學(xué)生的品行。他以自己為例，為我們樹(shù)立起一個(gè)好榜樣。跑操時(shí)，我們都很累，特別是看見(jiàn)老師們在操場(chǎng)上談笑風(fēng)生一肚子怨氣。但當我發(fā)現隊伍旁邊還有一個(gè)瘦瘦的身影看著(zhù)我們，和我們一起奔向終點(diǎn)時(shí)，那些火氣消了。老師為我們做出了典范，既然他都能做到這樣，我還有什么怨氣呢?還有什么不平呢?和他比起來(lái)，我們更加年輕，正是精神激昂的時(shí)候，此時(shí)不活躍，不燃燒青春，更待何時(shí)?

　　班主任，是您提醒我們，人與人之間交往要有一顆寬容的心，不要斤斤計較;是您告訴我們，活在這個(gè)社會(huì )上，要有愛(ài)人之心，幫助需要幫助的人;是您教會(huì )我們要持之以恒，朝著(zhù)心中所想，努力奮斗!

　　班主任，感謝您的諄諄教誨，感謝您對我們無(wú)微不至的照顧。您是初冬的暖日，給予我的燦爛的陽(yáng)光使我今生無(wú)法忘懷!

感謝老師作文8

　　我感謝媽媽?zhuān)�因為是她把我帶到了這個(gè)世界上；我感謝爸爸，因為是他經(jīng)常地陪伴著(zhù)我。但我最感謝您，我的數學(xué)老師——倪老師，因為您帶給我們的知識三天三夜也說(shuō)不完。

　　近四年來(lái)，我在您的辛勤培育下，我從不安靜聽(tīng)課到學(xué)會(huì )了思考問(wèn)題；從不會(huì )做題到能解開(kāi)難題；從不會(huì )打掃衛生到打掃得干干凈凈；從路隊都排列的很不整齊到排路隊不講話(huà)，還懂得了很多做人的道理……

　　倪老師，您是辛勤的園丁，日日夜夜為嬌嫩的花朵澆水，為我們付出了很多很多。我知道，教學(xué)是一種艱苦細致的腦力勞動(dòng)，您為此要投入大量的時(shí)間和精力。您要精心設計一個(gè)個(gè)教學(xué)方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業(yè)，還要培養我們成為品德高尚的人。如此辛苦而繁重的工作，我們應該回報您：上課專(zhuān)心聽(tīng)，作業(yè)認真做，爭取好成績(jì)，將來(lái)為祖國建設多做貢獻。

　　您曾送給我們一句話(huà)：“在浩瀚的'知識海洋里航行，自信是船，勤奮是帆，毅力是風(fēng)，你們是舵手，而我是水手，只有我們師生齊心協(xié)力，不畏艱險，才能達到勝利的彼岸�！薄八�手”多么親熱而又謙虛��！這段話(huà)激勵著(zhù)我勤奮學(xué)習。

　　您對我們十分關(guān)愛(ài)，您的愛(ài)像陽(yáng)光一般溫暖無(wú)比，像春風(fēng)一般和藹可親，像泉水一般甘甜可口，像細雨一般滋潤萬(wàn)物。記得每一次您的喉嚨啞了，都不在家里好好的養病,卻跑到學(xué)校來(lái)為我們上課。上課時(shí)我不時(shí)的聽(tīng)見(jiàn)您發(fā)出沙啞的聲音，我的心就像被一根根尖尖的針扎進(jìn)一樣疼痛。我就會(huì )在心里默默地對您說(shuō):“倪老師,您要保護好自己的身子,別累壞了。在關(guān)愛(ài)我們的同時(shí)，也要關(guān)心自己�！�

　　在我們的學(xué)習生活過(guò)程中，無(wú)論我們遇到了什么困難，您都會(huì )與我們一同面對。時(shí)時(shí)處處都會(huì )給我們前進(jìn)的動(dòng)力，使每一個(gè)同學(xué)實(shí)現自己的追求，到達理想的彼岸。您為我們付出得太多太多，比大海還深，比藍天還高。我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您，倪老師！感謝您為我所做的一切！將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木叢，我都將以生命的翠綠，感謝您。我永遠會(huì )記住您的，倪老師。

　　教師的職業(yè)是最偉大的，是最光榮的，是最無(wú)私的，是最神圣的。是我們成長(cháng)道路上的引路人。教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路。我會(huì )永遠的尊敬您，敬愛(ài)的老師們！

感謝老師作文9

　　老師，她與我們朝夕相處；老師，她為我們嘔心瀝血。教師本身就是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者、生活的導師和道德的引路人。

　　我認識的第一個(gè)老師姓閻，她是一位很漂亮、很和氣的老師。她很愛(ài)笑，幽默，喜歡和我們一起玩兒，一起燒烤，一起野餐，一起辦party……和學(xué)生們打成一片。她說(shuō)過(guò)，她喜歡和我們這些孩子們在一起，我們活潑開(kāi)朗，善良可愛(ài)，我們的心就是世界上最純凈的東西。我們的孩子是世紀的火花，它將放射出照亮世紀的火焰。她愛(ài)我們，她的學(xué)生；我們愛(ài)她，我們的老師。

　　老師傳授了我們許多文化知識，教給了我們做人的道理，為我們的前途鋪墊了一條寬闊明亮的道路，給我們的希望架起了一座金光閃閃的橋梁。那本子上的一個(gè)個(gè)紅鉤，嘔盡了老師的心血；教室墻角的粉筆灰，染白了老師的秀發(fā)，筆尖的飛舞，那是老師像春蠶一樣孜孜不倦地編織著(zhù)理想的彩虹；話(huà)語(yǔ)滔滔，那是老師像播種機一樣勤勤懇懇地播撒著(zhù)希望的種子。然而，老師沒(méi)有一絲埋怨，只是默默地工作著(zhù)。巴特爾說(shuō)過(guò):“園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的'汗水在心靈中結果。園丁的夢(mèng)境，常常是花的芳香，葉的濃蔭；教師的夢(mèng)境，常常是稚甜的笑臉，朗朗的書(shū)聲……”

　　所有的老師們都有著(zhù)同一個(gè)愿望，那就是希望學(xué)生們長(cháng)大以后可以出人頭地。是啊，這就是老師的偉大之處，她們的心永遠放在學(xué)生們身上，就好像陶行知說(shuō)的:“教師，捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！�

　　雖然，老師不像電影明星那么引人注目，但老師卻擔任著(zhù)培育人才的重要使命。老師好比蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮了別人。在老師的身上，我們看到了無(wú)私奉獻的精神，從老師的身上，我們學(xué)到了團結互助的品質(zhì)。多少年來(lái)，老師們培育了一批又一批的幼苗，放飛了一個(gè)又一個(gè)希望。

　　老師，您是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是知識的傳播者，是開(kāi)發(fā)文化寶庫的鑰匙，是人類(lèi)智慧的太陽(yáng)。我真的很想說(shuō):“感謝您們，我親愛(ài)的老師�！�

感謝老師作文10

　　有人說(shuō)，這世上看似最無(wú)悔的付出也會(huì )隱藏著(zhù)對回報的要求。當然，這些無(wú)悔的付出值得得到我們感恩的回報。

　　高一開(kāi)學(xué)的時(shí)候我報的是理科，但是因為理科實(shí)在太差，學(xué)校的主任就建議我轉文科，然后我就遇到了年輕的呂輝老師。

　　不知道是不是受初中那個(gè)中年婦女的.壓迫太久，突然看到了年輕的老師就特別親切。她說(shuō)話(huà)的時(shí)候喜歡把聲調抬得很高，聽(tīng)起來(lái)很提神，所以我很喜歡這種感覺(jué)，覺(jué)得她身上有著(zhù)和我們一樣的在燃燒著(zhù)的蓬勃的朝氣。

　　剛入校的時(shí)候對什么都新鮮，也對什么都陌生，但她的善解人意讓出來(lái)乍到的我們倍感親切，很快就融入了高中生活。

　　可當一切安頓好以后我也突然又有點(diǎn)后悔專(zhuān)科了。對于沒(méi)有嘗試過(guò)的事我總是感到好奇，我開(kāi)始有了再轉回理科的打算。

　　我跟老師說(shuō)轉科的事的時(shí)候她先是愣了一下，然后說(shuō)：“你想好了?”她看我的眼神突然讓我猶豫起來(lái)，不過(guò)還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她笑了，“如果你的家長(cháng)也同意的話(huà)，你可以試試看，畢竟才高一嘛�！蔽夷X子一熱，居然真去了而且轉辦的手續很順利的辦好了。

　　沖動(dòng)的時(shí)候做的是往往最讓人后悔。

　　同學(xué)們都感到很不解，“為什么要轉科呢?我們班不好嗎?”問(wèn)的我是一愣一愣的�？勺钭屛乙汇兑汇兜氖菂屋x老師的一句話(huà)。放學(xué)時(shí)候她看著(zhù)我一邊收拾書(shū)包一邊說(shuō)：“假期結束以后來(lái)學(xué)校你就要去理科班了�！蔽矣悬c(diǎn)尷尬的笑笑。

　　“不過(guò)說(shuō)好了啊，先去理科班試一個(gè)月，一個(gè)月以后如果跟不上就得回文科哦�！彼�抬手扶了扶眼鏡，笑著(zhù)說(shuō)，“還是回來(lái)我們班，我們還在一起�！�

　　“好�！蔽姨�起頭回答，又立刻把頭低下去。

　　莫名點(diǎn)中淚腺。

　　有時(shí)候就是真么幾句看似平常又充滿(mǎn)溫情的話(huà)，能讓你感動(dòng)的淚流滿(mǎn)面。

　　我最終沒(méi)有轉去理科。

　　我能夠在這個(gè)學(xué)校的時(shí)光只有三年而已，而與她的相識還只有短短的十天，但我聽(tīng)到她充滿(mǎn)真誠的對我說(shuō)：“還是回來(lái)我們班，我們還可以在一起�！�

　　三年的時(shí)候光過(guò)后，我們終將成為彼此生命中的過(guò)客，但那些肯為我們付出真心的老師們，值得我們用一生去銘記，去感恩。

感謝老師作文11

　　老師是我們成長(cháng)的引路人，也是我們人生的啟迪者。他們像蠟燭一樣，燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)我們，他們是我們人生中不可缺少的師長(cháng)。在我的記憶中，有一位老師給我留下了深刻的印象，讓我至今都對他心懷感恩。

　　記得那是一節數學(xué)課，老師拖著(zhù)病態(tài)的身體，在講臺上正不厭其煩地、反復費力地給我們講易錯題，但是，我們班的同學(xué)卻因為即將到來(lái)的考試什么也聽(tīng)不進(jìn)去，甚至還嫌她煩。老師講了半節課發(fā)現我們在下面聽(tīng)都不聽(tīng)。他立馬就發(fā)火了，扔下書(shū)對我們大喊：“你們聽(tīng)不聽(tīng)，不聽(tīng)我還不用講了。我還感冒著(zhù)呢，你們不聽(tīng)，我也閑著(zhù)了。你們考多少跟我也沒(méi)半點(diǎn)關(guān)系，我只用把你們教到六年級就行了。你們長(cháng)大了以后管你們的`爸媽又不管我，說(shuō)不定連我是誰(shuí)都不知道。你們以為我愛(ài)講呢？我巴不得歇著(zhù)，什么也不干”�！澳銈兛荚嚳疾缓眠�不聽(tīng)，你們真是我帶過(guò)最差的一班”。下課后，老師生氣的走出教室。

　　第二天上課時(shí)老師抱著(zhù)一摞復習資料走進(jìn)教室，讓組長(cháng)把資料發(fā)了下來(lái)，說(shuō)：“這些資料你們好好看，今天這節課我什么也不講你們自己復習”。

　　下課后，同學(xué)們在下面討論這復習資料是哪兒來(lái)的，我也聽(tīng)到了一點(diǎn)，有位同學(xué)說(shuō)：“我告訴你們這復習資料是老師親手整理的，我昨天去老師辦公室親眼看到的”。有位同學(xué)說(shuō)：“我怎么不相信老師這么好心呢？”對，對，對，老師昨天還說(shuō)我們了……其實(shí)，那些資料的確是老師親手整理的。老師是刀子嘴豆腐心。

　　老師，謝謝您！感謝您耐心地教導我們，感謝您為我們付出的所有，感謝您從來(lái)都沒(méi)有放棄我們。我知道我們是您帶過(guò)最差的一屆，沒(méi)有為您爭光，只會(huì )給您的臉上抹黑。但是，您卻為我們做了很多，謝謝您，老師。

　　同學(xué)們，珍惜你們現在的老師吧！不要等到失去了，才懂得他對你們的好。

感謝老師作文12

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　——題記

　　鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳；楓葉感謝秋霜，因為秋霜讓它染紅；冰雪感謝嚴寒，因為嚴寒讓它晶瑩；我感謝我的老師，因為老師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長(cháng)歷程中，濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。

　　老師我想向你慎重的說(shuō)一聲：“老師謝謝您，老師謝謝您。是您不分日夜的為我們備課批改作業(yè)�！闭�如古人所說(shuō)的'那樣“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�

　　老師您就像是人類(lèi)靈魂的工程師。老師如果不是您，我們就不會(huì )學(xué)到那么多的知識。老師您就是人類(lèi)靈魂的工程師，我們的非常感謝您，謝謝您老師。

　　老師當我們第一眼見(jiàn)到您時(shí)，您那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)再配上您那天使般的臉蛋，是那么是我美麗，可如今您那一縷縷烏黑發(fā)亮的頭發(fā)再也會(huì )不來(lái)了，天使般的臉蛋上爬滿(mǎn)了皺紋，由此可見(jiàn)您為我們付出了那么多。那么多……正如“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言號寫(xiě)春秋�！崩蠋熌�是是世界最偉大的人，老師謝謝您！

　　“春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州，”老師您教的學(xué)生，那么多，但您從來(lái)不偏心誰(shuí)，把所有的知識都傳授給我們，讓我們成為有文化的人，將來(lái)個(gè)個(gè)有出息。老師謝謝您！

　　老師當我們還牙牙無(wú)語(yǔ)時(shí)，是您教我們學(xué)習語(yǔ)言，讓我們脫口成章，從牙牙無(wú)語(yǔ)到現在的脫口成章，正所為“恩師掬取天池水，灑向人間育新苗�！崩蠋熤x謝您！

　　“一日為師，終身為父�！崩蠋熌�一日是我們的老師，終身都是我們的父母，正所為“教誨如春風(fēng)，師恩似海滌�！薄捌渖碚�，不令而行，其身不正，雖令不從�！�

　　老師我們除了對您說(shuō)聲謝謝，還謝謝！我們會(huì )永遠記住您的，記住您不分晝夜給我們備課，生病還來(lái)給我們上課。

　　謝謝您老師，謝謝！

感謝老師作文13

　　蔣老師，假若時(shí)隔十年、二十年，您再回頭來(lái)看這篇不起眼的文章，可能已經(jīng)忘了我這個(gè)不起眼的學(xué)生。因為，您門(mén)下的學(xué)生那么多，出眾的成百上千，而我也許并不算最出眾的一位。但是對我來(lái)說(shuō)，就算時(shí)隔二十年甚至更久，都永遠不會(huì )忘了我的恩師，就像孩子不會(huì )忘了養育他的母親。

　　我是您桃李中的一棵，可能唯一能讓您記憶深刻的只是我的名字。您為我們做過(guò)的，可能連您自己都不知道，可我們這些同學(xué)卻是記憶猶新。在我們眼里，您就是我們的偶像，我們的女神。時(shí)光雖然有一天會(huì )奪走您的美貌，但它無(wú)法奪去您那美好的心靈，智慧的頭腦。我們這個(gè)班不是您教過(guò)唯一的一個(gè)班，可您卻是我們班上一些同學(xué)唯一的一個(gè)啟蒙老師；我們不是您教的最出眾的一個(gè)班，您卻是我們見(jiàn)過(guò)最完美的老師。

　　記得一年級，除媽媽之外，您便是與我最親切的人，在我們心中，您就是這樣一個(gè)人。您像個(gè)大姐姐似的，使我們不管什么事都不會(huì )因膽怯而不敢講出來(lái)。我們與您講話(huà)時(shí)您面帶笑容地聆聽(tīng)；在我們有困難的時(shí)候，您第一時(shí)間出手相助，卻不求回報。我記得在四年級的時(shí)候，我早上沒(méi)吃早餐，您知道后，出校給我買(mǎi)了早餐，我很感動(dòng)，不知對蔣老師您說(shuō)些什么。此時(shí)，肚子已經(jīng)飽了，因為里面裝的滿(mǎn)滿(mǎn)都是感動(dòng)。我還記得有一天，我突然感冒了，一直趴在桌子上，直到一個(gè)同學(xué)叫了一下我，我才沒(méi)差點(diǎn)睡著(zhù)。您知道后把我叫到了您的辦公室，摸了摸我的額頭，關(guān)切地說(shuō)：“還能不能上課？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳蔷蛨猿忠幌掳�，只有兩節課了，趴在桌子上稍微休息下吧，有什么不舒服的.告訴老師�！蔽铱粗�(zhù)蔣老師關(guān)切的神情，很受感動(dòng)。

　　一年級，我們第一次與您見(jiàn)面時(shí)，您給了我們一個(gè)很好的開(kāi)始，您在我們心中留下了深刻的印象。就算六年即將過(guò)去了，您在我們心中依然是那個(gè)穿紅裙子的漂亮的大姐姐！現在，我們會(huì )用實(shí)際行動(dòng)給我們的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號！給您一個(gè)完美的交待，用實(shí)際行動(dòng)證明：您沒(méi)有白教我們240班！

　　最后，我們240班全體同學(xué)要鄭重地對您，敬愛(ài)的蔣老師說(shuō)上一句：“蔣老師，您，辛苦了！”

感謝老師作文14

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！庇眠@句流傳千古的詩(shī)句來(lái)贊美我的語(yǔ)文老師是最合適不過(guò)了。

　　她就是我的班主任王老師。王老師是最佳“段子手”，上起語(yǔ)文課幽默風(fēng)趣，妙語(yǔ)連珠。語(yǔ)文課上，整間教室常常洋溢著(zhù)歡笑聲。而不知不覺(jué)間，我們就掌握了不少妙趣橫生的語(yǔ)言。是王老師讓我們學(xué)會(huì )求知，更加智慧；也是她洗滌了我們的靈魂，教會(huì )我們做人的道理。

　　記得我讀二年級的時(shí)候，作文寫(xiě)得不是很好，日記只能寫(xiě)一兩句話(huà)，每次作業(yè)布置寫(xiě)日記我就急得團團轉。那時(shí)沒(méi)有很好的老師來(lái)引導，我自己的腦袋里也沒(méi)有豐富的詞匯，更不懂什么修辭方法。后來(lái)，王老師來(lái)當我們的語(yǔ)文老師。第一次，她讓我們寫(xiě)作文，我寫(xiě)完后膽怯地交了上去，老師批改后把我叫到了辦公室，她說(shuō)：湯釧瑜同學(xué)，王老師知道我們班你最聰明了，看，你的字寫(xiě)得多漂亮��！老師相信你的.寫(xiě)作水平也一定會(huì )提高的。不要害怕寫(xiě)作文，只要把自己看到的，感受到的真實(shí)地寫(xiě)出來(lái)就好了�！闭f(shuō)完把我的作文本遞給了我，我打開(kāi)一看，上邊修改的地方很多，密密麻麻的紅色小字跳入我的眼簾。我反復地讀了好幾遍，心里對老師充滿(mǎn)感激。后來(lái)，每次的習作課上，王老師總會(huì )教我們一些寫(xiě)作文的好方法：首先，我們要想出好的題目來(lái)吸引讀者，其次文章要新穎，有豐富的想象力。此外，生活中要我們留心觀(guān)察身邊的事物。段落之間要自然地銜接起來(lái)，需要過(guò)渡句來(lái)當“橋梁”……王老師會(huì )認真地幫我們每位同學(xué)修改作文，還經(jīng)常讓我們對比修改前后的區別。我按老師的方法去寫(xiě)作文，果然進(jìn)步了不少，我發(fā)現原來(lái)寫(xiě)作文真的并不難。老師讀了我的作文，夸我學(xué)得快，掌握得好，還經(jīng)常當作范文讀給同學(xué)們聽(tīng)。王老師又把我的作文投到《鄞州日報》、《未來(lái)作家報》，沒(méi)過(guò)多久，我的作文在報紙上發(fā)表了，我興奮得一蹦三尺高。

　　如今我已經(jīng)發(fā)表了多篇文章，我從心眼里感謝王老師的精心教導。謝謝您，讓我對學(xué)習充滿(mǎn)信心。

感謝老師作文15

　　“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”……三尺講臺上，是偉大的您，燈光照射下是默默的您，學(xué)生成功時(shí)默默流淚的是自豪的您，您是誰(shuí)?您就是我的恩師，可否記得——

　　我，一個(gè)喜歡我行我素的孩子。七年級比較任性，學(xué)習對我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么興趣。八年級開(kāi)學(xué)，還是喜歡濤聲依舊的我，依舊抱著(zhù)混的態(tài)度面對學(xué)習，覺(jué)得要混出自己的個(gè)性與灑脫。天氣隱晦，我的心情也低落到極點(diǎn)，對學(xué)習無(wú)望的我，一蹶不振，只好以逃避面對學(xué)習，以一種另類(lèi)的方式引起學(xué)生的注意。心想：我是一個(gè)無(wú)人關(guān)心的學(xué)生，破罐子破摔吧!沒(méi)過(guò)倆天，我的這個(gè)想法，讓一位新接手的班主任看出來(lái)了。她找到了我，向我投去溫柔的目光，話(huà)沒(méi)開(kāi)口，我就感到一陣溫暖，這種溫暖，是我幾年來(lái)在學(xué)校沒(méi)有體會(huì )到的`。那種目光，既有母親般的慈愛(ài)，又有姐姐般的愛(ài)護�！凹堰\，課堂你怎么那么茫然，家里有什么困難嗎，有困難說(shuō)說(shuō)，看看我能不能幫幫你”?坐下說(shuō)說(shuō)�！翱吹贸瞿愫苈斆�，但是你缺少了一種動(dòng)力，一種迎難而上，積極進(jìn)取的動(dòng)力�，F在努力還不晚，我相信你!你要以自己的行動(dòng)，讓你的父母看到希望!你現在努力，就是為你的未來(lái)而打拼!學(xué)習上有困難，我們會(huì )幫助的。你以后有什么想法，就直接找我，你就是我的孩子!……

　　對學(xué)習早已自暴自棄，直線(xiàn)下降的我，竟然得到她的無(wú)限關(guān)愛(ài)與溫暖，她竟那么看得起我，我還有什么理由作踐自己?“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，現在她的話(huà)語(yǔ)還在我的耳畔回蕩……

　　當我茫然之時(shí)，您給了我搏擊風(fēng)浪的翅膀，讓我能自由翱翔!老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。您的教誨催我風(fēng)雨兼程，一路上有您的教導，我才沒(méi)有迷失方向;一路上有您的關(guān)注，我對未來(lái)充滿(mǎn)希望!也許將來(lái)旅途坎坷重重，但有您，我的班主任——麻老師的相伴，我會(huì )勇往直前!

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