關(guān)于感恩老師作文（精選10篇）

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于感恩老師作文（精選10篇），希望能夠幫助到大家。

　　感恩老師作文1

　　白云奉獻給藍天，于是藍天便擁有了一顆感恩的心，它便把晴空萬(wàn)里給予人們；樹(shù)葉奉獻給大樹(shù)，于是大樹(shù)便擁有了一顆感恩的心，它便把一片片樹(shù)蔭撒向大地。

　　古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“滴水之恩，應當涌泉相報�！备卸魇且环N生活態(tài)度，是一種品德，是一種思想境界�？墒�，我們有些人的感恩之心似乎在慢慢趨于隱匿，取而代之的是無(wú)休止的抱怨。擁有了關(guān)愛(ài)我們的親人，我們卻抱怨他們太過(guò)嘮叨；交到了真心以待的知己，我們卻抱怨他們還不夠朋友；過(guò)上了平淡安穩的日子，我們卻抱怨它不夠富裕，由于抱怨太多，我們失去了做人的準則，由于抱怨太多，我們忘記了感恩，忘記了我們是從何處來(lái)要到何處去要說(shuō)我們從何處來(lái)，我們是從母親的懷里來(lái)，是我們的母親忍受著(zhù)十月懷胎的艱苦和生產(chǎn)的痛苦，期待我們將臨人間，隨著(zhù)我們在人世間的第一聲響亮的啼哭，母親就開(kāi)始日復一日，年復一年，無(wú)休無(wú)止的為我們操心，操勞，無(wú)怨無(wú)悔。

　　母親給了我們生命，養育我們健康成長(cháng)，我們應感謝這生命的賜予，這無(wú)怨無(wú)悔的付出。

　　當我們什么事都不懂時(shí)，我們步入了幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，來(lái)到了指明我們去向的地方。在這里，老師教我們做人，給我們知識。在老師的培育下，我們學(xué)會(huì )了我們原來(lái)不懂的東西，明白了學(xué)習的目的，掌握了學(xué)習的方法，知道了人活著(zhù)的真正意義，樹(shù)立了遠大的志向。

　　面對父母，老師的養育和教導之恩，“我們是不是應該勤奮讀書(shū)呢？”答案是肯定的。那究竟怎樣才能做到勤奮呢是“三更燈火，五更雞”是“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”是“讀破萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”還是“應知學(xué)問(wèn)難，在于點(diǎn)滴勤”事實(shí)上這四句話(huà)就是勤奮的四層含義。假如我們能這樣去做，也許能給父母，老師一點(diǎn)的安慰。

　　英國的作家薩克雷說(shuō)過(guò)：“生活就是一面鏡子。你笑，它也笑；你哭，它也哭�！蹦愀卸魃�活，生活將賜于你燦爛的陽(yáng)光。你不懷感恩之心，最終可能一無(wú)所有，如果你每天能帶著(zhù)一顆感恩的心，那么你面對生活的態(tài)度該是愉快積極的。

　　讓我們一起努力，讓夢(mèng)飛翔！

　　感恩老師作文2

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長(cháng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。

　　記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我對學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“潘怡，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒(méi)關(guān)系�！笔悄鷾厝岬哪抗�，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著(zhù)表?yè)P了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發(fā)言的好習慣。

　　當我遇到難題向您請教時(shí)，您總是樂(lè )意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過(guò)您的講解，把這道題做對時(shí)，您臉上露出了舒心的笑容。

　　當您發(fā)現我生病時(shí)，您一個(gè)勁兒地問(wèn)我有沒(méi)有難受，要不要去醫院……直到第二天早上，我來(lái)上學(xué)時(shí)，您還關(guān)心地問(wèn)我，身體好些了嗎？是您對我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤著(zhù)我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著(zhù)您，我真想說(shuō)：“謝謝您，老師�！�

　　當我做錯事的時(shí)候，您并沒(méi)有大聲喝斥我，而是輕聲細語(yǔ)地問(wèn)清了事情的原由，幫我排憂(yōu)解難。我真感激您��！您是非分明，從來(lái)都不平白無(wú)故地批評人。

　　當我在期未考試中取得好成績(jì)的時(shí)候，您在班上表?yè)P了我，還帶頭鼓起掌。要知道，老師是因為您這小小的掌聲，使我在學(xué)習的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標。

　　當我……

　　五年了，在這五年里，無(wú)論我遇到了什么，您都會(huì )與我一同面對。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍天。老師，在我的眼里您是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因為您所從事的事業(yè)是默默地奉獻和無(wú)私的犧牲。我發(fā)自?xún)刃牡馗屑つ�，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福_我的老師！

　　感恩老師作文3

　　“教誨如春風(fēng)，師恩似海深”。園丁_這個(gè)崇高的稱(chēng)號，包含著(zhù)老師多少個(gè)日日夜夜的汗水？流露出老師多少個(gè)40分鐘的心血？作為學(xué)生，我們是否應該學(xué)會(huì )感恩呢？

　　她，是一個(gè)平凡而又不一般的人；她，是一個(gè)其貌不揚而又無(wú)比高尚的人；她，是一個(gè)默默無(wú)聞而又無(wú)私奉獻的人。她，就是我們班主任——項老師。

　　在二年級的時(shí)候，也就是項老師接過(guò)我們班的那個(gè)學(xué)期。我的成績(jì)并不出類(lèi)拔萃。而且是一個(gè)膽怯的小女孩。有時(shí)候在腦子里想好了，可是一發(fā)言，就緊張起來(lái)，把答案忘得一干二凈，站著(zhù)不知所措。但是老師還是一個(gè)勁得鼓勵我和同學(xué)們：對錯并不重要，只要肯動(dòng)腦筋。

　　記得有一天。下課時(shí)，同學(xué)們正玩得起勁。突然，一位男同學(xué)不小心撞到了頭部，頓時(shí)起了一個(gè)大包，血流滿(mǎn)地。同學(xué)們都慌了神，急忙把他送到老師辦公室去。老師見(jiàn)狀，連忙用紙巾捂住他的傷口，并扶他去義務(wù)室治療。上課時(shí)，老師批評了同學(xué)們不應該那么調皮，但是語(yǔ)氣中流露出更多的是擔心。

　　以前，我們小。學(xué)校在一定時(shí)間里要出黑板報，老師就放棄了半天的休息時(shí)間，為我們出黑板報�？粗�(zhù)我們津津有味地讀著(zhù)黑板報上的故事，老師的心苦沒(méi)有白費；以前，我們小。讀不懂課文，老師就一遍又一遍地教�？粗�(zhù)我們的成績(jì)，老師的汗水沒(méi)有白費；以前，我們小。有很多字不認識，盡管這樣，老師還是提倡我們多讀課外書(shū)�，F在我們積極地看書(shū)，老師的心血沒(méi)有白費……現在，我們長(cháng)大了，老師一如既往耐心地教育我們，而且還給我們許多鍛煉的機會(huì )：班干部竟選。組織班隊會(huì )……這些都是讓我們加強表達能力。施展自已才能的機會(huì )吧？

　　老師，我是小船，您是大海，沒(méi)有您，我怎么能遠航？老師，我是泉水，你是高山，沒(méi)有您，我怎么能潺潺流淌？老師，我是幼苗，您是雨水，沒(méi)有您，我怎么能出壯成長(cháng)？您用知識甘露，種下我們的理想花朵；您用心靈源泉，潤育我們品德的美果。在不久的將來(lái)，我不論成為挺拔的白楊，還是不起眼的小草野花；老師，我都會(huì )以所有的翠綠向你致敬！我衷心向您道聲：“老師，謝謝您！”。

　　感恩老師作文4

　　我的一個(gè)老師對我的幫助之大，影響之深，不是可以用語(yǔ)言來(lái)形容的。他就像“挖井人”，而我就是“飲水人”，感激之情一直深藏內心深處。

　　當時(shí)，老師讓我去參加歌詠比賽，我心一驚，想：為什么要找我？我一向膽怯，連跟老師說(shuō)話(huà)都不敢。我手中拿著(zhù)演講稿默默走進(jìn)我的房間，小聲地練習著(zhù)。

　　我家住在二樓，于是我就在陽(yáng)臺上練習。我妹妹經(jīng)常對我說(shuō)：“你別廢話(huà)了，我得睡覺(jué)了�！�

　　一想到比賽的時(shí)候，那么多觀(guān)眾，那么多的評委，萬(wàn)一一緊張，臺詞忘了，那就太尷尬了，丟人就丟到家了。我準備告訴老師讓他找其他人去吧！老師說(shuō)：“我相信你，你一定會(huì )成功的�！�

　　老師的話(huà)使我找回來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)自信，在之后我就更加努力。我常常練得嗓子發(fā)干，可是一想到老師的話(huà)時(shí)。我就堅持下去，常常對自己說(shuō)：“沒(méi)事，就當是為班級做貢獻吧！”

　　有時(shí)，老師也叫我在班級里試著(zhù)演講，同學(xué)們當觀(guān)眾，老師也坐在角落里豎起大拇指給我加油。

　　比賽終于到了，我取得了一個(gè)好成績(jì)。老師為我舉辦了一場(chǎng)祝賀會(huì )。

　　我變得不再膽小，跟不認識的人說(shuō)話(huà)也不臉紅了。我變得越來(lái)越喜歡與朋友、老師交流，我的內心非常開(kāi)心，我戰勝了膽怯。我的變化都源于老師的鼓勵。

　　老師是我的恩人，俗話(huà)說(shuō)“滴水之恩當涌泉相報”，老師讓我變得自信自強，老師就是我人生的啟迪者。

　　感恩老師作文5

　　花兒感恩陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；雄鷹感恩藍天，因為藍天任它自由飛翔，小草感恩露水，因為露水滋潤了它的生命；而我要感恩老師，因為老師是我成長(cháng)的引路人。

　　有人說(shuō)，師恩如山。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著(zhù)您辛勤的汗水。您像帆船，領(lǐng)著(zhù)我們駛向知識的海洋，讓我們真正地了解做人的道理；您像園丁，給我們播灑知識的雨露，滋潤我們這些小小的樹(shù)苗；您像一滴滴清澈的雨露，滋潤我們這些小小的樹(shù)苗；您像一根長(cháng)長(cháng)的蠟燭，為我們點(diǎn)燃了前進(jìn)的火焰。您曾經(jīng)在陽(yáng)光的照耀和那紅旗飄揚的地方說(shuō)過(guò)：我是在為祖國培養更燦爛的花朵，就是再苦再累心也是甜滋滋的。當時(shí)年幼無(wú)知的我們并不知道這句話(huà)里面包含著(zhù)您對我們深深而動(dòng)人的愛(ài)�，F在長(cháng)大了，開(kāi)始懂事了，細細地回憶起來(lái)，老師您不知為我們花了多少心血，猶如冬天的太陽(yáng)照耀著(zhù)我們，您像春雨般地滋潤著(zhù)我們，使我們成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，讓我們活得更加燦爛，更加美好。

　　回想起您給我們講課時(shí)投入的眼神和情景，回想起您對我們指導生活時(shí)慈祥的話(huà)語(yǔ)和笑容，回想起您以自己的言行如抒情詩(shī)般地陶冶著(zhù)每個(gè)學(xué)生的情操，回想起您和我們一起談天說(shuō)地的場(chǎng)景，我滿(mǎn)滿(mǎn)是感動(dòng)。您不僅教會(huì )了我們無(wú)窮無(wú)盡的知識，還教會(huì )了我們做人的基本原則，讓我們做到最好的自己，讓我們去向往憧憬美好的明天，讓我們去迎接下來(lái)。我好想對您說(shuō)一句話(huà)：“老師，謝謝您，您辛苦了�！睔q月匆匆，花開(kāi)花落，我們還有這一年短短時(shí)間就要離開(kāi)母校，離開(kāi)您了，我現在向您保證，我一定會(huì )好好學(xué)習，長(cháng)大后也像您一樣，當一名光榮的人民教師，為祖國培養出更多的棟梁之才。

　　感恩老師作文6

　　在我心里，老師是一盞燈，為我照亮人生的道路，老師是一位辛苦的園丁，呵護著(zhù)我們成長(cháng)……這些語(yǔ)句用在老師身上一點(diǎn)都不為過(guò)。時(shí)光飛逝，在實(shí)驗小學(xué)匆匆度過(guò)了四年，我們都長(cháng)大了，懂事了，我明白了很多知識，懂得了很多做人的道理。在我們不聽(tīng)講而回答不出老師提的問(wèn)題的時(shí)候，您總是批評我們，但這也是在教育我們，讓我們學(xué)習到更多的知識。

　　在四年級的時(shí)候，張老師右手骨折，還堅持來(lái)給我們上課，李老師嗓子啞了也來(lái)給我們上課，趙老師起早貪黑的給我們批改作業(yè)，每次我作業(yè)做錯的時(shí)候，李老師都給我仔細的分析錯因，讓我理解題目的意思……

　　在我人生中最漫長(cháng)的小學(xué)時(shí)間，老師給了我們家人般的愛(ài)，我有千言萬(wàn)語(yǔ)想要對老師說(shuō)，但這些話(huà)語(yǔ)最終匯成一句話(huà)：老師您辛苦了！

　　感恩老師作文7

　　在我的人生中，除了要感謝我的父母人外，更要感謝的是我親愛(ài)的老師，是他們嘔心瀝血，讓我健康成長(cháng)。

　　首先我要感謝我的語(yǔ)文老師——李老師。在我作業(yè)出錯時(shí)，又不懂其中的道理時(shí)，是他一遍又一遍不厭其煩地講給我聽(tīng)；在我讀書(shū)遇到困難時(shí)，是他一字一句地教我讀會(huì )；在我“山重水復疑無(wú)路”時(shí)，是他幫我找到光明，讓我繼續前進(jìn)……李老師的教育方法還真有一套。我們上課知道答案不舉手時(shí)，他用鼓勵的目光望著(zhù)我們，使我們從中讀出一絲安慰，回答問(wèn)題出錯時(shí)，他并不是批評，而是用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言指引我們找到正確的答案。這樣既不傷我們的自尊心，又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的積極性。

　　其次，我還要感謝我的數學(xué)老師——黎老師。自從經(jīng)過(guò)他的教導之后，我愛(ài)上了數學(xué)。每次考試都還算理想，可就是不細心，太馬虎，幾次考試都是因為我不太在意，太過(guò)自信的題出錯，所以，說(shuō)“撈”不到滿(mǎn)分。他發(fā)現我這個(gè)毛病后，便每次都細心地對我地對我說(shuō)以后要細心，不能太馬虎。時(shí)間長(cháng)了以后，我就改掉這個(gè)“馬虎病”。每次考試都能“撈”到滿(mǎn)分。上課時(shí)，老師還講一些關(guān)于歷史數學(xué)的趣事，激發(fā)了我們學(xué)習的積極性。

　　然后，我還要感謝我的英語(yǔ)老師——楊老師。從小我就喜歡英語(yǔ)，可就是記不住單詞的.讀音和寫(xiě)法，由于我很苦惱。他知道后，就告訴我記單詞要早晚記，讀單詞要先掌握它的音標，這樣就好了。聽(tīng)了老師的話(huà)，我認真虛心地學(xué)，果真學(xué)好了英語(yǔ)。有時(shí)候上課，老師讓我們玩英語(yǔ)游戲，可有趣了，這也激發(fā)了我們學(xué)習的積極性。

　　最后，我要感謝的是我幼兒園所有的老師。在我剛入學(xué)時(shí)，是他們用辛勤的汗水讓我從無(wú)知慢慢走上知識的軌道，并手把手地教我們認字、寫(xiě)字……因此，我變的活潑開(kāi)朗，喜歡待在學(xué)校里的老師、同學(xué)一起學(xué)習，正是有了這樣的起步，為我以后的學(xué)習成長(cháng)奠定了堅實(shí)的基礎。

　　老師，我感謝你！你就像默默燃燒的蠟燭，為我們指引前進(jìn)的道路。老師，我感謝你！你就像一只辛勤的蜜蜂，為我們打開(kāi)心靈的窗戶(hù)。老師，我感謝你！您就是我們的父母親，嘔心瀝血地讓我們健康成長(cháng)。老師，我感謝您！您就是寬闊的大地，傳授我們知識的養分！老師，我感謝你！您讓以前胸無(wú)點(diǎn)墨的我們變成今天滿(mǎn)腹經(jīng)綸的才子！在學(xué)校里，您為我們忙前忙后，回家后，還得繼續備課，您這種無(wú)私的崇高精神值得我們學(xué)習！

　　老師，我感謝您對我無(wú)限的關(guān)懷和奉獻，我要向您忠誠地說(shuō)一句：“老師，我感謝您！”

　　感恩老師作文8

　　鳥(niǎo)兒感恩翅膀，是因為翅膀能夠帶它飛翔，烏龜感恩龜殼，因為在它危險的時(shí)候龜殼能保護它，我想感恩的是俞老師，是因為您教會(huì )了我許多的知識。

　　老師，您是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師，您就像一個(gè)滑滑梯，哄別人開(kāi)心，卻痛苦了自己。

　　老師，您還記不記得那一次我的腳扭傷了，來(lái)到學(xué)校里，你那細心的照顧。為了不讓我的腳和別人的腳碰在一起，你幫我換了位置；為了不讓我的腳著(zhù)地，你幫我倒水，交作業(yè)……

　　最后我想說(shuō)，今天是教師節，俞老師我祝您節日快樂(lè )！希望你以后更加美麗更加幸福。

　　感恩老師作文9

　　如果說(shuō)我們學(xué)生是小花和小草，那么老師就是辛勤的園丁把我們培育；如果說(shuō)我們是黑暗中迷失方向的小船；那么老師就是為我們指引航程的燈塔。

　　都說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師，他們不僅把我們帶入知識的海洋，而且給了我們無(wú)限的溫暖。有一次，一名同學(xué)不小心摔了一跤，正好被一位老師看見(jiàn)了，連忙跑去將她扶起來(lái)，并關(guān)心地問(wèn)她摔傷了嗎？直到哪位同學(xué)搖搖頭走了，老師這才放心地離開(kāi)。老師對同學(xué)們的關(guān)愛(ài)在平時(shí)的學(xué)習和生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事里，但從這些并不引人注目的小事里，可以看出老師們的偉大。

　　感恩老師，真正的回報在于我們的成績(jì)！

　　感恩老師作文10

　　在成長(cháng)過(guò)程中，我們有太多值得去感恩的人，但最值得我感恩的人，還是我的小學(xué)班主任——于老師。

　　于老師雖然不算是我的啟蒙老師，但可以說(shuō)她是改變我一生的人。

　　記得還是剛剛上一年級時(shí)，我們老老實(shí)實(shí)地坐在教室里，等待上語(yǔ)文課�？┲�，門(mén)開(kāi)了，一位年輕漂亮的女老師走了進(jìn)來(lái)，她穿著(zhù)一條牛仔褲，一個(gè)小外套，圓圓的臉，笑瞇瞇的，戴著(zhù)一副眼鏡，梳著(zhù)一根辮子，給我們一種親切感，頓時(shí)，我那緊張感覺(jué)消失了，認真地聽(tīng)起了課，一節課下來(lái)，我們并沒(méi)有什么疲憊的感覺(jué)，也對這個(gè)老師有了好感，而我也喜歡上了語(yǔ)文課。

　　以后的日子里，于老師還是那樣帶著(zhù)微笑來(lái)，帶著(zhù)微笑走，我們感覺(jué)永遠都是快樂(lè )的，她很少批評我們，總是去鼓勵我們，所以，我們越來(lái)越喜歡她了。

　　我天生膽小，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，所以語(yǔ)文課對我來(lái)說(shuō)，雖然很喜歡，但也常常是“無(wú)言以對”，幼兒園時(shí)，老師們不去注意我，所以我變得越來(lái)越不愛(ài)說(shuō)話(huà)了，但在那節課上，改變了我的一生。

　　記得那天我們學(xué)習《頤和園》那一課，學(xué)校領(lǐng)導來(lái)聽(tīng)課，所以老師囑咐我們一定要好好回答問(wèn)題，上課時(shí)，老師依然微笑著(zhù)提出了一個(gè)問(wèn)題，但這個(gè)問(wèn)題似乎很難，沒(méi)有幾個(gè)人舉手，我想出了答案，但就是不敢說(shuō)，老師用鼓勵地目光看著(zhù)我，好象在對我說(shuō)：“你能行！”我的手被那種力量托起，漸漸舉了起來(lái)，老師馬上叫起我，我說(shuō)出了答案，贏(yíng)得了聽(tīng)課老師的好評。后來(lái)，得知我們班的聽(tīng)課成功了，老師竟像孩子一樣和我們跳起來(lái)，歡呼聲響成一片。從那以后，我變得越來(lái)越活躍，成績(jì)也漸漸提高了。

　　還有一次，要期末考試了，臨上考場(chǎng)前，同學(xué)們都很緊張，怕考不好，老師微笑著(zhù)，對我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你們一定能行的，要相信自己呀！”老師的話(huà)讓我們有了自信，考試進(jìn)行得很順利，最后我們班排到了全年級第一。

　　時(shí)間如流水一般，轉眼間六年過(guò)去了，老師不再是那么年輕漂亮，鬢角出現了白發(fā)，但她依然每天微笑著(zhù)面對我們。直到畢業(yè)那天，老師還是笑著(zhù)送走了我們，但這一次，她的笑有一點(diǎn)勉強。

　　如今，我已是一名初中生，那種陪伴我六年的微笑再也找不到了，面對我的是一張張嚴肅而陌生的臉，我要對于老師說(shuō)：“老師，謝謝您，是您讓我喜歡上了語(yǔ)文課，是您把我變得愛(ài)說(shuō)話(huà)，活躍起來(lái)了，是您教會(huì )我要相信自己，更重要的是您讓我有了今天的好成績(jì)，再過(guò)六年，六十年，您還是我要感恩的老師！”

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