(熱門(mén))我的老師作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。

　　我的老師作文 篇1

　　我有一位講課非常生動(dòng)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美的老師：陳老師。

　　陳老師是我遇見(jiàn)的老師上課語(yǔ)言最生動(dòng)優(yōu)美的老師。陳老師說(shuō)，她上課喜歡和同學(xué)們交一下感情，有了共同的語(yǔ)言學(xué)生們上課才會(huì )更加專(zhuān)心聽(tīng)講。陳老師上課很有趣味性，我爸爸以前說(shuō)過(guò)，要上課，必須要培養學(xué)生們的興趣，有興趣才能學(xué)得更好，更努力。陳老師上課有磁鐵般的吸引立，我每節課都被陳老師上課的語(yǔ)言、動(dòng)作吸引住了。我以前非常討厭寫(xiě)作文，可以說(shuō)是一聽(tīng)到寫(xiě)作文就會(huì )暈倒，但是我才在陳老師這上幾節課就對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。我現在才發(fā)現，原來(lái)作文是一個(gè)非常美好的東西，我可以抒發(fā)你的感情，把你想說(shuō)的和想做的寫(xiě)出來(lái)。它還可以留住你不好的'回憶和美好的回憶，把你開(kāi)心和不開(kāi)心的事記在作文本上，長(cháng)大了來(lái)看，你一定會(huì )覺(jué)得非常有趣。還有你傷心和痛苦的時(shí)候把你想發(fā)泄的東西寫(xiě)在作文本上，你的心情也許會(huì )好一些。寫(xiě)作文還有許許多多的好處，可以提高你的作文水平和開(kāi)發(fā)你的潛力。

　　陳老師謝謝你，謝謝所有教過(guò)我的老師，你們像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，把自己的知識無(wú)私的奉獻給我們。老師真是一中偉大的職業(yè)啊!

　　我的老師作文 篇2

　　我有一個(gè)溫柔爾雅的老師。她姓：張，嚴厲起來(lái)是我們學(xué)校赫赫有名的。她天生淘氣，有時(shí)跟一個(gè)靜謐的小女孩一樣。張老師很愛(ài)打扮，但有舍不得發(fā)錢(qián)。

　　張老師對我們關(guān)愛(ài)有佳，每當我們遇到難題都會(huì )去請教他。她有兩個(gè)絕招，第一招“打手”能使我們班的.同學(xué)以后不做小動(dòng)作，第2招“崩嘴”能使我們以后不再說(shuō)話(huà)。這兩招對付我們，我們都心服口服。

　　上課時(shí)，老師正在講一道數學(xué)題，見(jiàn)一個(gè)同學(xué)在玩刀。老師便使出了第一招“打手”“崩”“崩”“崩”哭了。我們班的女生看見(jiàn)這種情景，都嚇一大跳。那個(gè)同學(xué)從這次教訓中也受到啟發(fā)。這次“期末考試”他考了一個(gè)良好的成績(jì)。

　　老師還有一招“崩嘴”在一節自習課上，老師看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)在那說(shuō)“悄悄話(huà)”老師走過(guò)去，“崩”“崩”“崩”他們的眼淚嘩嘩地流了下來(lái)。這一招厲害吧！

　　��！張老師是我的上帝。她就是我的親人。

　　我的老師作文 篇3

　　“日月如梭，光陰似箭”……愉快的暑假很快就過(guò)去了，隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)，一個(gè)男生高興得翻跟斗，讓女生氣得直跺腳的消息傳來(lái)了：我們的數學(xué)老師是男的！

　　但他教了我們一個(gè)多月后，簡(jiǎn)直就是雨天出太陽(yáng)，總之，我們全班同學(xué)都很喜歡上數學(xué)課，為什么呢？那事情還得從頭說(shuō)起……

　　有一天，有兩個(gè)同學(xué)在我們上數學(xué)課的時(shí)候“闖”進(jìn)了教室：“請問(wèn)丁老師的`教科書(shū)是不是被你們班同學(xué)拿走了？我們要用！”

　　“真沒(méi)禮貌”。我嘀咕著(zhù)。

　　老師沒(méi)說(shuō)“是”，也沒(méi)說(shuō)“不”。只是不慌不忙地拿起一本數學(xué)書(shū)：“嗨！我們這兒有數學(xué)書(shū)，你們要嗎？”頓時(shí)，全班笑翻了天，兩個(gè)同學(xué)也只好走了。

　　還有一次，一位男同學(xué)實(shí)在是無(wú)法無(wú)天了，老師忍無(wú)可忍，把他“拎”到講臺上，“嚴懲”他一番，又將“東路牌”插進(jìn)他的衣服里，又在黑板上寫(xiě)上“痛快”二字，向我們解釋?zhuān)骸叭寺�，得先有痛苦，才能有快�?lè )�！蔽覀冾D時(shí)捧腹大笑了起來(lái)。

　　這就是我的“搞笑”老師，他很幽默，我猜你也會(huì )喜歡他的，對不對？

　　評語(yǔ)：人物特點(diǎn)比較鮮明！

　　我的老師作文 篇4

　　我的老師姓梅，叫圣宣。她個(gè)子稍矮，鼻梁上戴著(zhù)一副蘋(píng)果一樣圓的眼鏡，每一天嘴上掛著(zhù)一個(gè)笑臉，應對我們微笑。

　　她是一位漫畫(huà)老師，教漫畫(huà)很有一套：她是先勾起我們對漫畫(huà)的.興趣，然后再牽著(zhù)我們，教我們科學(xué)題，戰勝難題，一路上披荊斬棘，最終取得成功。有了這樣的老師，我們科學(xué)考試一天比一天提高，所以，她被評為了二級老師。

　　有一次，我們在做“彩虹飲料”實(shí)驗的時(shí)候，我的“彩虹飲料’中的顏色絲毫沒(méi)有發(fā)生變化。我又再按照實(shí)驗要求重新實(shí)驗，結果“彩虹飲料’不僅僅未出現顏色不一樣的變化，反而還調出了“紫色”的飲料，實(shí)驗又再次失敗了。當我沮喪、懊惱之際，梅老師來(lái)幫忙我。我和她再進(jìn)行“彩虹飲料”實(shí)驗，結果發(fā)現是我放入的白糖太少了，無(wú)法構成顏色不一樣變化。最終，在梅老師的協(xié)助下，我成功做出了“彩虹飲料”！此時(shí)，我如同吃了開(kāi)心果一樣歡呼雀躍，這多虧了梅老師的幫忙！

　　這樣幫忙同學(xué)、使我們科學(xué)成績(jì)不斷提升的老師難道不值得愛(ài)嗎？我愛(ài)我的梅老師。

　　我的老師作文 篇5

　　從我上小學(xué)一年級到現在，都是我們的劉老師陪伴著(zhù)我長(cháng)大。

　　劉老師，現在差不多三十幾歲了，她的個(gè)子有點(diǎn)兒高，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，瓜子臉，高高的鼻梁下長(cháng)著(zhù)一張大嘴。她的皮膚雖然不大不白皙卻很光滑。她很喜歡穿肉色上衣，黑色褲子，上課時(shí)經(jīng)常拿著(zhù)一根教棍。

　　劉老師非常關(guān)心同學(xué)。那次，我的好朋友李晨飛在體育課上把自己的腿給摔傷了。我把他扶到了教室，他疼得直掉眼淚。這時(shí)劉老師也在，問(wèn)明情況后親切地安慰道：“晨飛，你不要哭，我現在就把你送到醫務(wù)室�！崩罾蠋焺傉f(shuō)完就背著(zhù)他跑去了醫務(wù)室。雖然受傷的不是我，可是我依然感受到了劉老師對我們的'愛(ài)。

　　劉老師對我們很負責。有一次我的作業(yè)寫(xiě)錯了，劉老師走過(guò)來(lái)彎下腰，用手指著(zhù)說(shuō)：“這兒應該加一個(gè)字，以后不要再丟三落四�！蔽倚呃⒌氐拖铝祟^。就是這次深刻的教訓，我后來(lái)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，再也沒(méi)有犯同樣的錯誤。

　　劉老師，您就像一位園丁，而我們就是祖國的花朵;您就像我們的媽媽?zhuān)�給了我們溫暖的懷抱，用汗水和心血培育著(zhù)我們。劉老師，我愛(ài)您。

　　我的老師作文 篇6

　　一頭披肩短發(fā)，葡萄般的大眼睛前戴了一副眼鏡，嘴邊常常掛著(zhù)笑容，大概二十歲的樣子。

　　我第一次見(jiàn)到她，以為是班主任趙老師曾經(jīng)的學(xué)生。當她來(lái)到班上為我們講課時(shí)，我才知道她是我們的新老師。

　　有一次，我發(fā)現同學(xué)小楊放學(xué)還沒(méi)有走，便問(wèn)他為什么�！袄蠋煱盐伊粝铝�，她要把課堂上講的內容再重新給我講一遍�！蔽翌D時(shí)明白了，老師為什么每天放學(xué)還要回辦公室，原來(lái)她想利用休息時(shí)間幫助班上成績(jì)不理想的`同學(xué)。

　　每天早上校門(mén)還沒(méi)開(kāi)，老師就已經(jīng)進(jìn)辦公室了。每天下午我們放學(xué)，她總是最后一個(gè)走。每當我問(wèn)她為什么要這么辛苦，她總是笑著(zhù)回答我：“這都是應該的�！�

　　還有一次，我在數學(xué)課上看課外書(shū)，被她發(fā)現了。下課后老師在走廊上對我說(shuō)了一句：“你能上課好好聽(tīng)講，不要看課外書(shū)嗎？”

　　“明白了，老師�！蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)道。

　　你想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們班和藹可親的江老師。

　　我的老師作文 篇7

　　胡老師是從一年級開(kāi)始教我們的語(yǔ)文老師。

　　胡老師圓圓的臉龐白里透紅，兩片紅潤的嘴唇緊閉著(zhù)，好像有千言萬(wàn)語(yǔ)要說(shuō)，但是又無(wú)法說(shuō)出。修長(cháng)的眉毛下，閃動(dòng)著(zhù)一雙水晶般明亮而又純潔的大眼睛，腦后烏黑的頭發(fā)扎成了一個(gè)馬尾，正在微風(fēng)中飄拂。

　　上課鈴響后，胡老師昂首挺胸的走進(jìn)教室，那嬌小的身材站在講臺上，猶如一個(gè)亭亭玉立的模特。講課時(shí)，她的臉上總帶著(zhù)一絲微笑，笑起時(shí)，臉上有兩個(gè)小酒窩，那清脆明亮的聲音在十里之外就能聽(tīng)見(jiàn)。

　　我的老師有兩張臉。第一張是慈祥的臉，每當我們的作業(yè)質(zhì)量好，上課爭著(zhù)發(fā)言，她的臉就會(huì )變得像一個(gè)紅通通的蘋(píng)果。每當我們有不懂得地方去問(wèn)她時(shí)，她總會(huì )認真的給我們講，仿佛像慈祥的母親。另一張臉就是烏云密布的臉。當然是我們做作業(yè)是不認真，書(shū)寫(xiě)差，考試不及格時(shí)，胡老師的臉上總帶著(zhù)濃密的烏云。

　　夜晚，胡老師在臺燈的.燈光下認真的給我們批改作業(yè)，還要給我們備明天要學(xué)的新課，她又是多么辛苦!到了深夜，那位盡職盡責的胡老師才帶著(zhù)她那嬌小的身子離開(kāi)。她又是多么繁忙和勞累。

　　如今，再過(guò)兩年，我就要，到那時(shí)，我永遠也不會(huì )忘記那位兩張臉老師的嬌小身材和她那任勞任愿的精神。

　　我的老師作文 篇8

　　我們有一位女老師，名叫郭曉燕，是我的班主任和語(yǔ)文老師。我們有時(shí)親切地稱(chēng)呼她“曉燕老師”。

　　郭老師年紀很輕，大學(xué)剛畢業(yè)。她長(cháng)發(fā)，很瘦，皮膚很白，戴著(zhù)黑框眼鏡。

　　她對我們很溫柔，從來(lái)不發(fā)火。

　　有一次，上課鈴雖然響過(guò)了，但是同學(xué)們都還在說(shuō)話(huà)，每個(gè)人的嘴巴都在動(dòng)，甚至有些人還在走動(dòng)，沒(méi)有回到座位上，有兩個(gè)調皮的男生還在追逐打鬧。郭老師親切地望著(zhù)我們這群小調皮，不急也不惱，說(shuō)：“現在開(kāi)始上課了，請馬上坐好!誰(shuí)先坐好，我就獎勵一顆多彩星!”同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)了，都爭先恐后地回到了座位上，教室一下子安靜下來(lái)。

　　我們班有幾個(gè)同學(xué)學(xué)習不認真，本子又臟又破，翻開(kāi)本子，里面的作業(yè)也做得亂七八糟，字歪歪扭扭，上躥下跳，連標點(diǎn)符號也沒(méi)有。期末考試成績(jì)出來(lái)了，我們班平均分很差，遠遠低于年級平均分，好幾個(gè)同學(xué)還考了不及格。郭老師沒(méi)有發(fā)火，而是耐著(zhù)性子給那些同學(xué)補課，把不懂的'地方講解得清楚明白，還出題目給他們練習。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，那些同學(xué)終于有了進(jìn)步。

　　郭老師真是一位溫柔的老師，我很喜歡她。

　　我的老師作文 篇9

　　我已經(jīng)一年級了，這一年里一直陪伴著(zhù)我的老師，就是萬(wàn)老師。萬(wàn)老師既是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。她平日里長(cháng)發(fā)披肩，顯得悠閑自在，常見(jiàn)她捧著(zhù)一本書(shū)，很有些文學(xué)者的味道。在學(xué)校，她不但教我們知識，還教我們怎樣做人。

　　有一次在閱讀課上，全班都在靜靜地看書(shū)，只有我一直在和同桌竊竊私語(yǔ)。萬(wàn)老師發(fā)現了，她用嚴厲的目光看了我一眼，意思是不要說(shuō)話(huà)，反應過(guò)來(lái)的我給旁邊同學(xué)說(shuō)：‘不要講話(huà)了’。就轉身面對黑板方向，乖乖地看書(shū)。

　　從此我只要在閱讀課上，都不會(huì )和旁邊的人講話(huà)，同學(xué)找我聊天，我也只是搖一搖頭。因為我心里一直想著(zhù)那一次嚴厲的目光，所以就不在和旁邊的`人說(shuō)話(huà)了。

　　萬(wàn)老師也非常關(guān)心同學(xué)們的寫(xiě)字姿勢，一旦發(fā)現有錯誤就及時(shí)糾正。記得一次在習字課上，我正在聚精會(huì )神地寫(xiě)字帖，萬(wàn)老師發(fā)現我寫(xiě)字姿勢不對，便上前拍了一下我的肩膀，輕聲說(shuō)道：“注意寫(xiě)字姿勢三個(gè)一”。并用手扶住我的背挺直。我馬上調整了自己的姿勢。

　　今后，我每次在寫(xiě)字課上，只要姿勢不對，就會(huì )感覺(jué)肩上有一只溫暖的手拍著(zhù)我的肩膀，這種感覺(jué)時(shí)時(shí)提醒我用正規的姿勢寫(xiě)字。

　　我非常感謝萬(wàn)老師，在小學(xué)時(shí)光里耐心細致地陪伴我們成長(cháng)。

　　我的老師作文 篇10

　　我的美術(shù)老師是李老師,一身黝黑的皮膚，臉上常常掛著(zhù)笑容，講起話(huà)來(lái)聲音洪亮，是個(gè)山東漢子！

　　他是個(gè)教學(xué)有方的老師。他曾給我們講起過(guò)一個(gè)他所經(jīng)歷的故事，他當實(shí)習老師時(shí)，有一個(gè)班里有一個(gè)很頑皮的學(xué)生，李老師發(fā)現他挺活潑好動(dòng)，將計就計，就每節課請他上臺唱歌。后來(lái)，那個(gè)學(xué)生成了全校有名的歌手，當李老師快走的時(shí)候，他戀戀不舍地說(shuō)：“您要再教我一年，我就成明星了�！�

　　他還是個(gè)樂(lè )觀(guān)豁達的人。要是有誰(shuí)忘記帶畫(huà)本，老師臉上笑容并沒(méi)有完全抹去，只是說(shuō)聲：“下次記得帶�！本妥吡�。還有一次，老師說(shuō)：“還有三分鐘上交本子�！钡�過(guò)了一會(huì )兒，他聽(tīng)很多同學(xué)說(shuō)時(shí)間不夠，老師改口了，說(shuō)：“還有五分鐘再交作業(yè)夲�！蓖瑢W(xué)們一聲“耶！”老師回頭會(huì )意地一笑。

　　他很有親和力。老師最喜歡說(shuō)的就是：“親愛(ài)的同學(xué)們！”所以，他一說(shuō)話(huà)就讓我們感到十分親切，就如同見(jiàn)到親人一般。而且在他的腔調里含有激情，是冷清的教室一下子充滿(mǎn)了笑聲，讓氣氛都活躍起來(lái)了，使我們班變成一個(gè)輕松的'班集體。雖然，李老師不是非常幽默的老師，但是他得聲音讓我們感到親切。

　　我能有這樣的好老師真高興！在這個(gè)教師節里，我想對李老師說(shuō)：“李老師，祝您天天快樂(lè )！”

　　我的老師作文 篇11

　　我的語(yǔ)文老師是一個(gè)很負責任的老師，她長(cháng)著(zhù)頭烏黑飄逸的長(cháng)發(fā)，披散在肩上。雖然沒(méi)有任何裝飾，還是一樣毫無(wú)違合感，她還有一雙水汪汪的眼睛，站在講臺上時(shí)刻在關(guān)注臺下情況。高高的鼻梁，一雙能說(shuō)會(huì )道的巧嘴，無(wú)論問(wèn)題多么難，都會(huì )用自己的.巧嘴和智慧來(lái)化解所有問(wèn)題。她平時(shí)穿著(zhù)普通，沒(méi)有太多搭配，但是看起來(lái)給人的感覺(jué)卻是很時(shí)尚，她是一個(gè)全身上下都散發(fā)著(zhù)書(shū)卷氣的人。

　　在課堂上，段老師講的課妙趣橫生，讓人忍不住想一直聽(tīng)下去，如果錯過(guò)一節課，自己就會(huì )感覺(jué)就像犯了滔天大罪似的愧疚不已。段老師把課上時(shí)間安排得井井有條，她的語(yǔ)言表達總是那么簡(jiǎn)短、有趣，如果不集中注意力，錯過(guò)一條，其他一條就全串不起來(lái)了，所以讓人無(wú)法分散精力，全部都乖乖的聽(tīng)課。我想，這可能就是為什么段老師帶出來(lái)的班都這怎優(yōu)秀，這么無(wú)敵的原因吧！

　　段老師的敬業(yè)、努力、辛苦、友愛(ài)、才華、幽默，我都看在眼里，我也在她的教導下越來(lái)越棒，越來(lái)越會(huì )安排時(shí)間，越來(lái)越會(huì )打理自已。我已經(jīng)跟著(zhù)段老師讀書(shū)好幾年了，如果可以的話(huà)，我愿意當她一輩子的弟子。

　　我的老師作文 篇12

　　我們有位老師，她對好的事會(huì )獎勵，對不好的事會(huì )批評。

　　我們的英語(yǔ)老師叫邱老師，我們很喜歡上她的課，因為上她的課，不僅學(xué)到了知識，而且還會(huì )很快樂(lè )。有時(shí)表現好還會(huì )得到她的糖果之類(lèi)的什么東西。比如有一次，邱老師布置了4樣訂正，還說(shuō)及時(shí)訂正好的同學(xué)還有一些小驚喜哦。

　　聽(tīng)了這話(huà)，我就埋頭苦干起來(lái)，當我抬起頭時(shí)看見(jiàn)還有很多同學(xué)在訂正，于是我趕忙把訂正作業(yè)交給了邱老師，并且通過(guò)了。邱老師說(shuō)不錯，那我就把我的小驚喜給你吧，于是邱老師拿出一小包糖地給了我，我高興地拆開(kāi)包裝紙吃了起來(lái)。

　　說(shuō)我們的英語(yǔ)老師邱老師的.臉是六月的天氣一點(diǎn)也不假。比如有一次，邱老師在講英語(yǔ)的重點(diǎn)題目應該怎么寫(xiě)，可雖然邱老師講地很大聲，可下面的人比她更大聲，因為那些人都在講這道題該怎么做，或者說(shuō)自己會(huì )做等之類(lèi)的語(yǔ)言，這時(shí)邱老師大發(fā)雷霆了，剛剛的臉還晴空萬(wàn)里，瞬間變成了雷電交加。最后大雨傾盆下了下來(lái)�！坝辍蓖Ａ酥�后大家安靜了許多。這時(shí)，邱老師的臉又晴空萬(wàn)里了。

　　我們的邱老師就是這樣獎罰分明。

　　我的老師作文 篇13

　　邊老師是我的作文老師，他今年三十九歲。個(gè)子不高也不矮。一張白皙的臉上掛著(zhù)一雙迷人的眼睛，一副金色的眼鏡顯得很有學(xué)問(wèn)，邊老師最引人注目的是眉心中間有顆黑痣，據說(shuō)眉心中間有黑痣的人很聰明。怪不得邊老師那么博學(xué)多才。

　　邊老師工作非常認真。就拿那一次說(shuō)吧邊老師為了讓我們寫(xiě)好植物，帶我們去小區里認識了很多植物，我們了解了植物的根、莖、葉、花。還給我們講根莖葉花的作用，她講得滔滔不絕，我們聽(tīng)得津津有味。通過(guò)她的講解，我們知道了銀杏樹(shù)的葉子像一把小扇子，梧桐樹(shù)的葉子像巴掌，牽�；ǖ娜~子像愛(ài)心。邊老師的話(huà)就像一個(gè)魔法棒，讓我腦洞打開(kāi)�；亟淌液笪乙幌伦泳蛯�(xiě)了墻角的牽�；�，發(fā)現原來(lái)不會(huì )寫(xiě)作文的我洋洋灑灑的寫(xiě)了三大篇。原來(lái)寫(xiě)作文兒一點(diǎn)兒也不拿，我真是感謝邊老師啊，她帶我走進(jìn)了作文的大門(mén)。

　　邊老師還很幽默。有一次作文班的馬瑞彤已經(jīng)寫(xiě)完作文了，可我還沒(méi)有寫(xiě)完，我和他玩兒了起來(lái)邊老師給我講了一個(gè)：有個(gè)放羊的和一個(gè)砍柴人，他們倆說(shuō)起話(huà)了，到了傍晚羊群吃得飽飽的`�？墒强巢竦膮s空手而歸。邊老師沒(méi)有批評我，但老師的話(huà)像小錘一樣敲打著(zhù)我的心，讓我認識到自己的錯誤。

　　我喜歡邊老師，更喜歡認真工作的邊老師。

　　我的老師作文 篇14

　　我有一位“漫畫(huà)”老師，她是我們的英語(yǔ)老師樂(lè )老師，樂(lè )老師常�！肮终小钡�出，總是和同學(xué)們打成一片，但她總能用她的法寶來(lái)制勝我們。

　　樂(lè )老師長(cháng)得美若天仙，瘦瘦高高的'，穿著(zhù)黃色的裙子，圓圓的鵝蛋臉，水靈靈的大眼睛，飄逸的'長(cháng)發(fā)，好似一位從漫畫(huà)書(shū)里走出來(lái)的美少女。

　　每當我們跟樂(lè )老師反著(zhù)來(lái)，懟她懟的起勁時(shí)，她便使用他的法寶一一作業(yè)大禮包。樂(lè )老師抖著(zhù)腳，左手插腰，頭朝天花板，做出一副無(wú)所謂的樣貌，故意拉長(cháng)聲音說(shuō)：“四行起步�！苯淌依锪⒖跳f雀無(wú)聲，同學(xué)們立刻做出一副乖寶寶的樣貌，趕緊說(shuō)：“...�！睒�(lè )老師便會(huì )指著(zhù)我們說(shuō)：“你們一個(gè)個(gè)心機boy，心機girl�！�

　　樂(lè )老師還喜歡用她的超級無(wú)敵“唐僧”嘴來(lái)教育。我們有一次她給我們發(fā)單子，是線(xiàn)上英語(yǔ)比賽，同學(xué)們能夠自愿參加。萬(wàn)晨輝和徐志軒就開(kāi)始起哄啦，說(shuō)：“撕掉，撕掉�！睒�(lè )老師聽(tīng)了，表情十分嚴肅地說(shuō)：“即使你們不愿意參加，也要重視�！睒�(lè )老師足足教育了我們半節課。

　　這就是我們的英語(yǔ)老師，樂(lè )老師，她常常幽默，搞怪，提升我們的上課進(jìn)取狀態(tài)！

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