老師的關(guān)心作文（通用28篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的老師的關(guān)心作文，希望能夠幫助到大家。
老師的關(guān)心作文 1
時(shí)間過(guò)得真快，我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)五年了，一年后就要離開(kāi)合格的學(xué)校了。五年來(lái)，發(fā)生了很多難忘的事，其中最讓我難忘的是老師的關(guān)心。
因為這五年來(lái)，我沒(méi)怎么跟老師說(shuō)過(guò)話(huà)，不是一句話(huà)，而是很少，也不太了解老師的人品。
我記得有一次，我和我媽吵架了，放學(xué)也沒(méi)回家。我很生氣，在外面吃了一點(diǎn)。下午第一節課結束，我們班一個(gè)同學(xué)讓我去語(yǔ)文老師辦公室。我很害怕。我懷疑自己是不是做錯了什么，或者給父母打了電話(huà)。我不敢想！
到了老師辦公室，老師笑著(zhù)對我說(shuō)：‘你媽很擔心你，說(shuō)你中午沒(méi)回家，你媽真的想讓你好好學(xué)習。同時(shí)我也覺(jué)得你這學(xué)期進(jìn)步很大，看得出來(lái)你的學(xué)習越來(lái)越好了。希望你能繼續努力，好嗎？”我說(shuō)，“好的，謝謝你的'關(guān)心�！爸�，我回去工作了。我非常激動(dòng)。和老師聊了這么多真是太好了！
之后老師對我越來(lái)越好。上課的時(shí)候，我來(lái)回答問(wèn)題。有時(shí)候，當我不敢說(shuō)的時(shí)候，老師告訴我不要害怕。應該用來(lái)說(shuō)話(huà)，發(fā)揮我的才能。
這五年，給我印象最深的是老師的關(guān)心。
老師的關(guān)心作文 2
四年級時(shí)，有一次體育課，我們進(jìn)行百米比賽，我一不小心摔傷了，體育老師把我到了校醫務(wù)室。
每周一節的體育課終于來(lái)到了。同學(xué)們高興的興高采烈來(lái)到操場(chǎng)上，準備上體育課。鄭老師說(shuō)：“今天我們跑步比賽每十人一組比賽�！蔽衣阶孑叿譃榈谌M。第一組開(kāi)始比賽了，他們目前王博遠跑的最快，果然我沒(méi)猜錯，王博遠肯定是第一，他用了40.3秒。第二組，開(kāi)始比賽了，他們像獵豹一樣飛奔出去，這一組目前跑得最快的是王夢(mèng)林，后來(lái)我猜錯了，第一名居然是彭博。這一輪到我們第三組了，我的心情緊張，我們開(kāi)始比賽了，我們像箭一樣飛了出去，我跑到彎道時(shí)，左腳的鞋帶開(kāi)了，右腳踩到左鞋的鞋帶上，把我絆倒了，膝蓋擦傷了，老師看到我摔傷了，馬上跑過(guò)來(lái)，把我攙出跑到道，問(wèn)我：“能走路嗎？疼嗎？”“能堅持�！薄拔蚁人湍闳メt務(wù)室�！钡搅酸t務(wù)室，校醫給我包扎傷口，老師在一旁說(shuō)“以后參加哪項活動(dòng)，都要認真做好準備工作�！崩蠋熆次覜](méi)有什么問(wèn)題，就又回到賽場(chǎng)去了。
這就是我的`體育老師，你看體育老師也很關(guān)心我們。
老師的關(guān)心作文 3
魯老師，謝謝您對我們的關(guān)心和照顧，您在我們的心里就向媽媽一樣，在我們成長(cháng)的每一刻，每一秒，都有您對我們的關(guān)心和愛(ài)護，使我們在學(xué)習和道德的道路上健康快樂(lè )的成長(cháng)。
魯老師，謝謝您！是您給我們的童年生活帶來(lái)了許多美好的`回憶，是您帶給了我們每個(gè)孩子快樂(lè )成長(cháng)和歡聲笑語(yǔ)的課堂生活，四年了，在您的臉上時(shí)時(shí)刻刻都洋溢著(zhù)快樂(lè )的微笑。
魯老師，謝謝您！是您給了我們這些孩子們快樂(lè )和陽(yáng)光的童年生活，我們現在無(wú)法回報您對我們的關(guān)心和愛(ài)護，我們只能以?xún)?yōu)秀的學(xué)習成績(jì)和健康快樂(lè )，積極，樂(lè )觀(guān)向上的學(xué)習熱情來(lái)回報您對我們的辛勤付出。
魯老師，在我們每一個(gè)孩子的成長(cháng)過(guò)程里，都有您的辛勤付出和無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，您那辛苦疲勞的微笑里，成就了我們每一個(gè)同學(xué)們成長(cháng)過(guò)程中天真無(wú)邪的可愛(ài)笑臉。
親愛(ài)的老師，您永永遠遠都和我們的媽媽一樣，關(guān)心和照顧著(zhù)我們，真心的感謝您！我們親愛(ài)的魯老師！
老師的關(guān)心作文 4
付老師是我小學(xué)一年級的老師，她對我們十分關(guān)心。一年級的時(shí)候，我們還不懂事，常常讓付老師操心。
記得有一次，我們幾個(gè)學(xué)生在一起玩鬧，一個(gè)同學(xué)把我給打了，還把我的衣服撕了一個(gè)口子。我班孫琪同學(xué)看見(jiàn)了，他跑到辦公室把這件事告訴了付老師。付老師把我叫到了她的辦公室，對我說(shuō)道：“你怎么又跟人打架了？”我還狡辯地說(shuō)：“沒(méi)有��！”老師指著(zhù)我的衣服說(shuō)：“你的衣服都破了，這是怎么搞的？”我低下頭，不得不承認自己跟同學(xué)打架了。付老師耐心給我講了同學(xué)之間要團結的道理。在我回教室前，她看到我外衣的里面還穿著(zhù)毛衣，就讓我把外衣脫下來(lái)，她拿過(guò)我的衣服說(shuō)：“下節課，你到我這里來(lái)取吧，這個(gè)口子我給你縫上�！�
中午回家，媽媽問(wèn)我：“衣服怎么還縫上了，口子是不是和誰(shuí)打架撕的？”我撒謊說(shuō)，不小心衣服刮個(gè)口子，老師給縫上了。媽媽頓時(shí)臉上的笑容消失了，嚴肅地說(shuō)：“你不要騙我，付老師打電話(huà)都跟我說(shuō)了，講了你在學(xué)校的'情況�！蔽覍寢屨f(shuō)：“對不起，我不該騙您！”是啊，付老師經(jīng)常和家長(cháng)溝通，我在學(xué)校的一點(diǎn)事情媽媽都知道，這好讓家長(cháng)和她一起把我們教育好。
付老師已經(jīng)不再教我們了，但我還一直回想起她教我們時(shí)候的情景。
老師的關(guān)心作文 5
老師關(guān)心我的一件事人生中，每個(gè)人都被關(guān)心過(guò)。是啊，在我這幼小的心靈中，也不知被關(guān)心過(guò)多少次。尤其是老師對我的關(guān)心。從小學(xué)到現在，老師不知給予我多少愛(ài)。這些愛(ài)在我的心中一直源遠流長(cháng)。還是從那件事慢慢說(shuō)。
記得那是上午的第一節課。大概上了半節課左右，我的頭突然暈暈的.，我本以為應該是自己還沒(méi)睡醒，也就沒(méi)有理會(huì )，過(guò)了一會(huì )我的頭更暈了，我的同桌看見(jiàn)了就告訴了老師。老師向我走來(lái)，摸了摸我的額頭，又看見(jiàn)我的臉紅紅的，頭上還有很多細密的汗珠，知道我可能發(fā)燒了。
老師讓我趴在桌子上休息一會(huì )兒，又打電話(huà)給我的媽媽?zhuān)墒菋寢尣辉诩�。老師就先把我帶到醫務(wù)室，量了體溫，三十多度。見(jiàn)我病得暈沉沉的，四肢無(wú)力。老師連忙把我送去了醫院。
到了醫院，醫生說(shuō)我要好好休息，按時(shí)吃藥就可以了，老師聽(tīng)了，才放下心來(lái)。
老師，您就像一盞明燈，為我照亮前途；您就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師，謝謝您對我的關(guān)心！
老師的關(guān)心作文 6
人生經(jīng)歷的事，如同天上繁星點(diǎn)點(diǎn)。數，也數不清。在我數星星的過(guò)程中，有那么一顆不起眼的小星星，但是，這顆星星我一定忘不了。那是我生病的時(shí)候，王老師關(guān)心我，的故事。
在一、二年級的時(shí)候，我右腳得了甲溝炎，疼得我要命。王老師知道我得了甲溝炎，就犧牲了老師中午睡覺(jué)的時(shí)間陪著(zhù)我出去看病。
去診所的時(shí)候，我的右腳疼的走不動(dòng)，一蹦一蹦的。王老師看見(jiàn)了，就扶著(zhù)我走。去診所的路有一點(diǎn)長(cháng)，我們是走著(zhù)去的。王老師扶著(zhù)我，我就在想：王老師這么扶著(zhù)我不累嗎？這個(gè)想法一直環(huán)繞著(zhù)我的心頭。
不知不覺(jué)中，診所已經(jīng)到了。進(jìn)了診所，我坐在板凳上，醫生看我的腳的時(shí)候，我不經(jīng)意的往王老師那里一瞥，看見(jiàn)了老師滿(mǎn)是焦急的.面容。
醫生看完我的腳，王老師立刻詢(xún)問(wèn)我的情況。醫生只是說(shuō)沒(méi)事沒(méi)事，抹幾天藥就好了。王老師這才放心。
回到學(xué)校，王老師也沒(méi)有閑著(zhù)。每到中午休息或晚上睡覺(jué)的時(shí)候，王老師總要督促我抹藥，直到我的腳好了老師才肯罷休。
王老師關(guān)心我，現在一想起王老師那焦急的身影，我就會(huì )禁不住熱淚盈眶。
老師的關(guān)心作文 7
我的老師是個(gè)很漂亮的人，她長(cháng)這挺挺的鼻梁，炯炯有神的眼睛，櫻桃小嘴，還帶著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)像一個(gè)博士一樣，我很喜歡她。
我喜歡她，不僅因為她很漂亮，而且她很善良。
有一次，我生病了，在課堂上，我很難受，我的老師看出來(lái)了，連忙問(wèn)我：“你怎么了，不舒服嗎？”我的老師這句話(huà)，引來(lái)了同學(xué)們的眼光，同學(xué)們都擔心極了，就在這時(shí)，我吐了，臟物吐到了我的老師雪白的'裙子上，我害怕極了，連忙道歉，話(huà)還沒(méi)說(shuō)出口，我感覺(jué)眼前好像出現一顆顆金星，我暈過(guò)去了。
等我醒來(lái)，發(fā)現在我身旁的是滿(mǎn)頭汗水的我的老師，她見(jiàn)我醒來(lái)，她連忙問(wèn)我怎么樣了，好點(diǎn)了嗎？我聽(tīng)著(zhù)她的問(wèn)候，不禁感動(dòng)了，同學(xué)告訴我，我暈倒時(shí)，是我的老師一步一步背著(zhù)我來(lái)到醫院的。頓時(shí)，我的眼睛像開(kāi)了閘的水龍頭，眼淚奪眶而出，這是我的老師，更是我的恩師。
直到現在我還想對我的老師說(shuō)：“我的老師，您像辛勤的園丁，而我們是嬌嫩的花朵，需有您的呵護才能成長(cháng)。我的老師，謝謝您對我的關(guān)心！”
老師的關(guān)心作文 8
今天，我和老師去坐公交車(chē)，走了好久，才到了車(chē)站，這時(shí)，我看見(jiàn)有一個(gè)奇怪的同學(xué)，沒(méi)來(lái)一輛公交車(chē)，她都要上前問(wèn)一下：經(jīng)不經(jīng)過(guò)福田醫院？而每一個(gè)司機的回答都是：不經(jīng)過(guò)。同學(xué)很沮喪！這時(shí)，我和老師要坐的公交車(chē)來(lái)了，我們都一個(gè)勁地往里鉆，那位阿姨也緊跟我們后面�！安挥谜f(shuō)，又要問(wèn)經(jīng)不經(jīng)過(guò)福田醫院了�！蔽倚南�。不出我所料，她果然問(wèn)了，而那司機的回答還是一樣：不經(jīng)過(guò)。同學(xué)只好下車(chē)了。我也沒(méi)多想什么，坐在車(chē)上，這時(shí)，我發(fā)現了，這輛公交車(chē)是經(jīng)過(guò)福田醫院的`！“可那司機為什么說(shuō)不經(jīng)過(guò)呢？”我問(wèn)老師。老師分析道：“可能是她心情很差吧！”的確，我們上車(chē)時(shí)，那司機的連整個(gè)都是黑著(zhù)的！“可也不能這樣��！太沒(méi)有職業(yè)道德了吧！”我生氣的說(shuō)道�！吧鐣�(huì )上，這種事多的是，唉！等你長(cháng)大就明白了！”老師嘆道。
“社會(huì )上，這種事多的是，唉！等你長(cháng)大就明白了！”這句話(huà)，一直在我腦海中徘徊，為什么會(huì )有這樣的人呢？他們在怎么不快樂(lè )也不應該把其他人當出氣筒��！我覺(jué)得這樣的人真的很自私自立。我真心希望同學(xué)們不要做這種人，因為老師說(shuō)自私的人是不會(huì )受人歡迎的！
老師的關(guān)心作文 9
我們的王老師個(gè)子高高的，每天披著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛鑲嵌在美麗的臉頰上。她有時(shí)候很溫柔，有時(shí)候很?chē)绤�。但是我永遠記得王老師溫柔的樣子。
夏天，上完體育課后，我們女孩子的頭發(fā)亂蓬蓬的、濕嗒嗒的，簡(jiǎn)直就像一個(gè)個(gè)小瘋子！濕濕的頭發(fā)黏在臉上難受極了，頭發(fā)粘在脖子上—不說(shuō)你也知道有多難受啦！正好，王老師走進(jìn)教室，發(fā)現女孩頭發(fā)亂亂的，似乎看透了我們女孩子的心思，便說(shuō)道：“來(lái)來(lái)來(lái)，女孩們排好隊，我來(lái)給你們扎扎頭發(fā)，這樣就不會(huì )難受了�！闭f(shuō)著(zhù)，從抽屜里拿出一把木梳子。排好隊后，王老師便給我們一個(gè)個(gè)的梳過(guò)來(lái)。輪到我了，我把頭繩放在王老師溫柔的大手中。開(kāi)始梳了，王老師用梳子輕柔的梳著(zhù)，梳子在頭皮里刮來(lái)刮去，癢癢的，真舒服！頭發(fā)梳通了，王老師拿起頭繩，一圈圈的`繞上去。頭發(fā)扎好了，我突然覺(jué)得頭發(fā)被施了魔法，它不再亂亂的、濕濕的了，而是變得很清爽、涼快……
啊，我愛(ài)關(guān)心我們的王老師……
老師的關(guān)心作文 10
在我記憶中，那件事像打印機一樣把這件事深深地刻在我的腦海里，讓我久久不能忘懷。
三年級的一天，下課時(shí)我和小順拿著(zhù)鉛筆玩，小順不小心把我的脖子刮傷了，孝順看見(jiàn)我的脖子紅了，頓時(shí)，呆若木雞。呆呆地坐在座位上，當時(shí)，有一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，就馬上告訴了老師，這時(shí)我的心情十分復雜，害怕鉛中毒又害怕老師懲罰我。老師看了看我的'傷口，焦急地問(wèn)我發(fā)生什么事。我只好把事情的來(lái)龍去脈告訴了老師。老師一話(huà)不說(shuō)馬上帶我到校醫室處理一下，來(lái)到校醫室還耐心地詢(xún)問(wèn)我的情況，我當時(shí)感覺(jué)到一股溫暖坡臉
而來(lái)，使我害怕的心情平靜下來(lái)了。
下午上課時(shí)，老師再次陪伴我來(lái)到校醫室，讓校醫再次消毒傷口，這時(shí)我熱淚滿(mǎn)眶。突然，感受到老師對我的關(guān)心，我馬上止足了淚水�；氐浇淌�，老師對小順和我進(jìn)行了教育：“你們以后不要再玩這些危險的游戲，嚴重會(huì )造成殘疾的�！蔽覀兟�(tīng)了都是分后悔，低下頭來(lái)。
放學(xué)后，老師把事情告訴了爸爸，爸爸看了我的傷口，說(shuō)：“這點(diǎn)小事情不怕，以后要注意人身安全�！边�感謝老師的關(guān)心。
這是一件發(fā)生在學(xué)校的事情，雖然是件小事，但是包含著(zhù)老師對我的關(guān)心，我永遠也忘不了！
老師的關(guān)心作文 11
父母的關(guān)心無(wú)處不在，他們?yōu)槲覀冧佋O了人生的道路。其實(shí)我們還有第二個(gè)父母，他們?yōu)槲覀冧佋O了另一半的道路，那就是在學(xué)校教我們的老師。他們也時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心著(zhù)我們，一秒都不會(huì )松懈。
班主任的關(guān)心超出其他老師的關(guān)心。在課堂她教我們學(xué)習，同學(xué)們有不明白的問(wèn)題，班主任要細細地再給同學(xué)們講一遍，這就像父母教我們學(xué)走路和說(shuō)話(huà)一樣。
下課了，班主任仍然沒(méi)有休息，在講臺上批改我們的家庭作業(yè)。有同學(xué)大聲吵鬧，班主任一下子變成一名警察，開(kāi)始整理班里“交通”。
到了大課間，同學(xué)們全部跑下樓，在操場(chǎng)上活動(dòng)。班主任也有了一點(diǎn)兒休息的時(shí)間，和同學(xué)們一起活動(dòng)。在活動(dòng)的時(shí)候，她也沒(méi)有松懈一丁點(diǎn)兒，操場(chǎng)上的同學(xué)她都注視著(zhù)，有哪一位同學(xué)受傷，她都無(wú)比關(guān)心。
考完試之后，她更會(huì )非常非常地開(kāi)心或生氣。她很關(guān)注同學(xué)們的成績(jì)。無(wú)論是小測驗、期中還是期末，她都不會(huì )放過(guò)每一個(gè)同學(xué)的.成績(jì)，每張卷子都一個(gè)一個(gè)地講。
我說(shuō)的就是班主任，其實(shí)其他的老師也都一樣關(guān)心我們。
老師的關(guān)心作文 12
趙老師是我的鋼琴老師。她的身材很苗條，剪著(zhù)一個(gè)學(xué)生頭，眼睛大大的、亮亮的，還經(jīng)常露出潔白的牙齒對著(zhù)我笑哩！
說(shuō)她是老師，其實(shí)，她就像一位親切的大姐姐一樣，不斷地鼓勵我克服困難，帶著(zhù)我向前進(jìn)，讓我感受到音樂(lè )的無(wú)窮魅力。
她真的'很關(guān)心我。記得有一次，因為參加學(xué)校的活動(dòng)，我的鋼琴練得不多，所以，那一回的作業(yè)成績(jì)沒(méi)有得到“優(yōu)”。因此，我不由得“哇哇”大哭起來(lái)，可老師并沒(méi)有批評我，而是微笑著(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，一個(gè)人不可能每次作業(yè)都得滿(mǎn)分，在人生的道路上，總會(huì )有許多各種各樣的曲折。如果下次你得了優(yōu)星，我就送你一個(gè)小禮物，好不好？” 老師的鼓勵對我來(lái)說(shuō)，就是前進(jìn)的動(dòng)力，我一邊抹干眼淚，一邊說(shuō)：“好的！”
在趙老師的教導下，我的鋼琴水平已經(jīng)達到六級了。
老師的關(guān)心作文 13
數學(xué)老師不但是我們的數學(xué)老師，也是我們的音樂(lè )老師。他長(cháng)得又瘦又高，大概有一米八吧。他的鼻梁上還有一副“小框架”。它的優(yōu)點(diǎn)是：講課講得特別好。缺點(diǎn)是：有時(shí)候粗心大意。他的愛(ài)好是：打籃球、唱歌、打兵兵球。什么？他怎樣關(guān)心我們？不要著(zhù)急，我慢慢給你說(shuō)。
有一次，我們班有一位同學(xué)的鼻子突然出血了，他就很著(zhù)急，就慌慌張張地把那位同學(xué)送去醫院。到了醫院，他就把事情告訴了醫生，醫生就說(shuō)：“他的鼻子沒(méi)有什么事，只要打點(diǎn)針、吃點(diǎn)藥就好了�！边@下他才松了一氣，而且還幫那位同學(xué)請了假，并且還把他送回家。
還有一次，我們班有一位同學(xué)在中午的.時(shí)候，不小心把飯打翻了。他進(jìn)來(lái)教室，看見(jiàn)地上有打翻的飯，他就問(wèn)：“這是誰(shuí)打翻的？”那位同學(xué)就說(shuō)：“是我�！彼驼f(shuō)：“你怎么這么不小心呢，我這里有五塊錢(qián)，你拿去買(mǎi)飯吧�！碑斔f(shuō)完這句話(huà)后，那位同學(xué)的眼淚都快掉下來(lái)了。
現在就讓我來(lái)告訴你他是誰(shuí)，他就是關(guān)心我們的數學(xué)老師——楊森發(fā)老師。
老師的關(guān)心作文 14
我病倒了——
此時(shí)的我已失去了往日的活潑與歡聲笑語(yǔ)。夏日的驕陽(yáng)是那樣的熾熱，而我卻渾身發(fā)抖。在迷蒙中，我夢(mèng)見(jiàn)了媽媽正拿著(zhù)暖和的被子，輕輕地把被子蓋在我的身上。她撫摸著(zhù)我的頭，讓我好好睡。��！媽媽的雙手多溫暖，媽媽的目光多慈祥。媽媽別離開(kāi)我。媽媽。
“醒醒，這樣會(huì )著(zhù)涼的！”睡夢(mèng)中，一個(gè)熟悉的聲音呼喚著(zhù)我。睜開(kāi)眼，一片模糊，但有一雙眼睛格外明亮。目光中帶著(zhù)無(wú)限的.關(guān)愛(ài)，也帶著(zhù)一絲憂(yōu)慮和著(zhù)急。難道是她——邱老師？沒(méi)等我說(shuō)話(huà)，一只大手就搭在我的額頭上，多么溫暖，就像媽媽的手�！昂脿C��！”邱老師皺了皺眉，扶我向治療室走去。
床邊，是邱老師忙碌的身影，閃過(guò)的是邱老師焦慮的目光。不一會(huì )兒，邱老師端來(lái)一碗熱氣騰騰的水和退燒藥來(lái)到我的床前。她微笑著(zhù)讓我吃下藥，并囑咐我要好好休息。望著(zhù)邱老師那雙慈母般的眼睛，我倍感親切。誰(shuí)說(shuō)我在生病時(shí)得不到母親的關(guān)愛(ài)，邱老師給予我的愛(ài)就像母愛(ài)一樣可貴。一滴淚水滾落在我的嘴邊。我舔了一下，和著(zhù)嘴里的苦澀，竟是甘甜的！
��！那雙慈母般的眼睛。
老師的關(guān)心作文 15
從我一年級開(kāi)始，她就是我的班主任，她教語(yǔ)文，是位既年輕又美麗的老師，她就是陶老師。陶老師對我們的學(xué)習要求很?chē)栏�，但你的每一次進(jìn)步和退步，她都會(huì )看在眼里，這一點(diǎn)從我的'七彩橋上就可以看出來(lái)。她真的是關(guān)心著(zhù)每一個(gè)人的學(xué)習和變化。
記得從要寫(xiě)作文開(kāi)始，我就非常害怕寫(xiě)作文，不知該從何下手，而我總是完成任務(wù)一樣，從不注意寫(xiě)得好壞。陶老師發(fā)現后，一邊鼓勵我，一邊與我媽媽交流。她說(shuō)，這是因為我平時(shí)課外書(shū)看得少，所以作文該怎么寫(xiě)才會(huì )無(wú)從下手。從那以后，爸爸媽媽就特別注意我的作文，爸爸也說(shuō)：“作文怎么寫(xiě)其實(shí)也有規律，在不離題的情況下，寫(xiě)的好與差就看你的了�！弊屑毾胂脒@些話(huà)與陶老師對我的評語(yǔ)是一樣的。
陶老師對我的關(guān)心當然不止在寫(xiě)作文上，但正是因為她的關(guān)心使我的作文有了提升。雖然，我還是不能用有如春雨點(diǎn)點(diǎn)的好詞與好句表達我的內心語(yǔ)，但是，我還是想對陶老師恭恭敬敬地說(shuō)一聲：感謝您，陶老師，您辛苦了！”
老師的關(guān)心作文 16
生活中處處都有關(guān)心，處處都需要關(guān)心。生活中還有許多人與人之間互相關(guān)心的事，下面我就給大家說(shuō)一件人與人之間互相關(guān)心的事。
那是我7歲時(shí)發(fā)生的一件事。（我是外地轉到本學(xué)校）那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期四，我們有一個(gè)手工課，金老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天，我來(lái)教大家疊千紙鶴�！蔽覀兏吲d極了，沒(méi)想到金老師剛教會(huì )我們，意外就發(fā)生了，班長(cháng)暈倒了。我們全班同學(xué)都知道班長(cháng)患有白血玻醫生說(shuō)除非找到和班長(cháng)骨髓匹配的人來(lái)給她做骨髓移植手術(shù)，否則在一個(gè)月內就會(huì )去世。經(jīng)過(guò)調查，醫生發(fā)現只有金老師的'骨髓和班長(cháng)匹配，金老師知道后，想都沒(méi)想就同意了�？墒前嚅L(cháng)已經(jīng)危在旦夕了，金老師只好對班長(cháng)說(shuō)有好心人來(lái)給你捐獻骨髓了。班長(cháng)聽(tīng)后非常高興，可是做完手術(shù)后，班長(cháng)才知道這個(gè)所謂的好心人就是金老師。后來(lái)，班長(cháng)常常為了這件事獨自流淚，我們也非常難過(guò)，原因是金老師做完手術(shù)后，身體非常虛弱，但是她還是堅持來(lái)給我們上課，最后走了，金老師雖然走了，但是她那為別人著(zhù)想的精神，值得我們發(fā)揚和學(xué)習。后來(lái)，我們每個(gè)人做了一只千紙鶴，六十六只千紙鶴一起扇動(dòng)起那彩色的翅膀，帶著(zhù)我們心愿，飛了很遠很遠……
雖然現在這樣的事在我們的生活中時(shí)時(shí)發(fā)生，可對于我來(lái)說(shuō)終身難忘記。人與人之間如果沒(méi)有了關(guān)心、愛(ài)護，那么就不會(huì )有親人，不會(huì )有朋友。只要你幫助了別人，別人才會(huì )幫助你、關(guān)心你。
老師的關(guān)心作文 17
我們的生物老師很幽默，同時(shí)發(fā)起火來(lái)也像個(gè)大獅子，但今天的一件事生物老師深深打動(dòng)了我。
今天第二次大課間的時(shí)候，我莫名其妙的開(kāi)始頭疼，渾身發(fā)冷，我感覺(jué)我發(fā)燒了，一摸額頭火熱，我不得不趴在桌子上休息。過(guò)了一會(huì )兒，生物老師來(lái)了，看見(jiàn)我趴在桌子上就問(wèn)："他咋啦？"后桌說(shuō)："發(fā)燒了。"我猛然間抬起頭來(lái)，生物老師說(shuō)："你還能堅持不？堅持不了就給你媽媽打電話(huà)。"雖然生物老師是笑著(zhù)說(shuō)的，但是我能感受到這里面有很多關(guān)心。
我也微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)："能堅持。"上課了，生物老師再次問(wèn)我："沒(méi)事兒吧？如果不是流感就行，如果是流感就麻煩了。"我再一次微笑著(zhù)說(shuō)："可以。"在平常，生物老師對我們很?chē)栏�，作業(yè)只要不寫(xiě)就叫家長(cháng)，每次上課我都會(huì )心驚膽戰，真是個(gè)名副其實(shí)的“辣”老師。但自從通過(guò)今天這件事，讓我開(kāi)始改變了對生物老師的看法，我現在非常喜歡生物老師，還有生物這門(mén)課，因為生物老師對我的關(guān)心，也許關(guān)心不僅僅是行動(dòng)，有可能是簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)眼神，但恰恰在這些舉動(dòng)里包含了很多關(guān)心，生物老師就是個(gè)很好的例子，一句簡(jiǎn)短的`話(huà)語(yǔ)卻包含很多關(guān)心，讓我萬(wàn)分感動(dòng)。
在這兒，我要說(shuō)一句，謝謝您，生物老師，謝謝您的關(guān)懷，這件事讓我永遠也忘不了，也不會(huì )忘記。
老師的關(guān)心作文 18
上個(gè)月，我們舞蹈隊得知，六一就要演出了，現在不排練可能上不了臺面，得趕快練起來(lái)了。
老師細心地教我們每一個(gè)動(dòng)作，我們也不敢疏忽大意，生怕被批評。
就在那天的舞蹈課上，我感覺(jué)頭有點(diǎn)暈，當時(shí)也沒(méi)怎么注意，繼續做動(dòng)作，就是感覺(jué)跟不上節奏了，我也不敢請假，只能硬撐了。
突然，老師教給我們一個(gè)旋轉跳的動(dòng)作，我就在那跳躍的`一瞬間，天旋地轉、眼前發(fā)黑、直冒虛汗，有種說(shuō)不出的感覺(jué)。我繼續撐著(zhù)，以為這只是平常頭暈的現象。哪知，我一不留神，身子徑直歪下去，眼睛已經(jīng)閉上了。老師這才看出貓膩，趕忙暫停舞蹈課，把我送到醫務(wù)室。
慢慢地，我醒了過(guò)來(lái)，看到自己躺在床上，心里一直擔心演出怎么辦�！皼](méi)事，你先休息幾天，舞蹈什么等你好了再排�！崩蠋熌鞘煜さ穆曇粼谖叶呿懫��！袄蠋煛蔽姨撊醯亟兄�(zhù)，背后一大片濕透了。
醫務(wù)室老師回來(lái)了，給我測了一些項目，對我說(shuō)“看樣子還得休息幾天，這幾天不要做劇烈活動(dòng)和旋轉，千萬(wàn)記��！”我感激地謝了老師，繼續躺在床上不知道該怎么辦呢。
我的事被班主任知道了，她親切地告訴我這幾天作業(yè)可以先不做，等我好了補起來(lái)。她給我開(kāi)了請假條，讓家長(cháng)把我接回去了。
我感謝你，老師們！感謝你們無(wú)微不至的照顧，謝謝你們！
老師的關(guān)心作文 19
我們班的老師對我非常的關(guān)心，有一件事情讓我感觸最深，那是在上課的時(shí)候。
上數學(xué)課了，我當時(shí)上課經(jīng)常心不在焉，尤其是數學(xué)課，我們打開(kāi)了奧數書(shū)，然后數學(xué)老師說(shuō)寫(xiě)第幾頁(yè)第幾題，我根本沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，開(kāi)始寫(xiě)題的時(shí)候我都不知道寫(xiě)哪里，當時(shí)我也沒(méi)有問(wèn)我的同桌，我只是憑著(zhù)剛才的記憶，那時(shí)候我并不知道我找錯了，所以我就直接開(kāi)始寫(xiě)了，我寫(xiě)的那一頁(yè)都是沒(méi)有學(xué)過(guò)的，所以我一直寫(xiě)不出來(lái)，當數學(xué)老師轉到我這里的時(shí)候我就裝模作樣的寫(xiě)，開(kāi)始說(shuō)答案了，數學(xué)老師并沒(méi)有叫我來(lái)說(shuō)，我的心里放松下來(lái)，可是數學(xué)老師就開(kāi)始問(wèn)：“寫(xiě)錯的`舉手�！边@下我可慌了神，我心想：“怎么辦吶！不舉手是不可能的，我只能舉手，要不然我編一個(gè)理由，不行，這點(diǎn)小計謀肯定騙不了老師，我還是舉手吧�！蔽野咽峙e了起來(lái)，誰(shuí)知數學(xué)老師就開(kāi)始問(wèn)：“都是哪里錯了？”我說(shuō)出了我沒(méi)聽(tīng)，這時(shí)候我看見(jiàn)老師向我走過(guò)，我真的太害怕了，數學(xué)老師輕輕地拍了我一下，我竟然嚇得身子向旁邊傾斜，不小心摔倒了，我站起來(lái)的時(shí)候數學(xué)老師已經(jīng)回到了臺上，我發(fā)了一下愣，然后看見(jiàn)手流血了，我并沒(méi)有說(shuō)，這時(shí)我們的語(yǔ)文老師看見(jiàn)了就趕緊拿藥給我抹藥，在抹藥的時(shí)候數學(xué)老師就對我說(shuō)了幾句話(huà)，雖然數學(xué)老師只是說(shuō)了幾句話(huà)，但是我可以體會(huì )到數學(xué)老師關(guān)心我，我也可以從這件事體會(huì )到語(yǔ)文老師關(guān)心我。
老師！您對我的關(guān)心我永遠也不忘記！
老師的關(guān)心作文 20
老師，是傳授知識來(lái)哺育我們的辛苦園丁，也是老師讓我知道人生當中的對與錯，是我的紅綠燈，該怎么做，也是老師教我的，在人生的旅途中，是他為我點(diǎn)燃希望的光芒，給我插上了理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上，讓我和無(wú)數的國王交上朋友，讓我難以忘記和他們在一起的快樂(lè )生活，也忘不掉，在其過(guò)程中，老師對我的忠告和關(guān)愛(ài)，就是他讓我感到他是我所認識的老師中最偉大的一位，就是他讓我哭又讓笑，就是他———何榮榮
他就是我六年級的語(yǔ)文老師，小考前，誰(shuí)者是最緊張的'，但是，我卻不一樣，因為在課上，我體會(huì )到了喜怒衷樂(lè )，自然，我覺(jué)得很輕松，緊張的氣氛大概已經(jīng)跑到了九霄支外去了吧！
有一次，發(fā)成績(jì)單時(shí)，當念到我的名字時(shí)，我的心都快跳出來(lái)了：＂楊佳獲得了全班
比被打入十八層地獄更難受．世上最痛苦莫過(guò)于被老師拐彎抹角罵了，那比直接被罵還要難受，這樣，我熬到了下課．．．．．．
�。e哭了，這只是一個(gè)小小的考驗，你只是向成功邁了一小步，以后還會(huì )有更多的一小步等著(zhù)你，難道你就要從這里跌倒嗎？＂我不要，我不服氣�。ⅲα�，就是這樣！去放松一下吧�。⑽铱吹搅死蠋煂ξ业暮煤蛯ξ业膼�(ài)，但是，課上與課下，根本就是兩個(gè)人！原來(lái)，老師就是要讓我刻骨銘心，現在，我才發(fā)現他的用心良苦．
課上嚴父，課下好友，就是他，我的老師．
老師的關(guān)心作文 21
在生活中，有許多人在不知不覺(jué)中，幫助我們，關(guān)心我們，讓我們在小學(xué)這段期間茁壯成長(cháng)。我也經(jīng)過(guò)這樣的事情，對我關(guān)心的人是“園丁”——老師，接下來(lái)我就講講這一系列的故事吧！
我們的班主任已經(jīng)上了年紀，但還是像以前一樣年輕，有活力。但在這一年，老師卻不同了，黑發(fā)中，隱約閃爍著(zhù)幾根白發(fā)，歲月把她的臉沖洗的很憔悴，有了幾條明顯的魚(yú)尾紋，但她還是不忘對我們的教導，和關(guān)心。
早晨，陽(yáng)光明婿，空氣新鮮。老師早早地來(lái)到了學(xué)校，我和同學(xué)們也陸續來(lái)到教室，我們在教室里，嘻哈哈，根本不擔心最后一學(xué)期任務(wù)繁忙。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，老師值班回來(lái)了，見(jiàn)我不務(wù)正業(yè)，便發(fā)怒了，氣沖沖地對我們說(shuō)：“都什么時(shí)候，還聊天玩耍，趕快去復習語(yǔ)文書(shū)去！”說(shuō)完，我們不敢違命，迅速回到自己座位上看書(shū)，一個(gè)同學(xué)對我說(shuō)：“班主任可真是嚴��！”
上課時(shí)，老師幫助我們一起復習第四單元。她講得很詳細，怕我們來(lái)不及摘抄筆記，講了又講。
下午，我們寫(xiě)了作業(yè)本，就拿去給老師當面批改。這次，老師慈眉善目，細致地對同學(xué)解講這道題的缺陷。輪到我了，老師像之前一樣，給我講了很久，連書(shū)上都留下了一點(diǎn)點(diǎn)的口水，她是多么認真。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@詩(shī)句果然贊揚的'沒(méi)錯，老師是指明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師是知己，取其之長(cháng)補之其短；老師是園丁，辛勤哺育祖國的花朵。感謝您，我的老師！
老師的關(guān)心作文 22
教過(guò)我的老師非常多，關(guān)心我的老師也很多。但我印象最深刻的還是我的班主任——王老師。
有一次，臨近開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我由于得了急性肺炎住院了。醫院在溫州，離永中比較遠。開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)周六，王老師就不辭辛苦地開(kāi)車(chē)來(lái)醫院看望我，還帶了許多禮物。一進(jìn)病房，她就細心地詢(xún)問(wèn)起我的病情，還從包里取出書(shū)本，給我補起課來(lái)。天，漸漸地暗了下來(lái)，老師拖著(zhù)疲憊的身子回去了�？粗�(zhù)她遠去的.背影，我的心中涌起一股暖意。
還有一次，同學(xué)們都去上體育課了，老師卻把我單獨留了下來(lái)。我以為自己哪里做的不好，要挨訓了，心中忐忑不安。老師卻翻開(kāi)我的作業(yè)本，跟我一起分析最近的錯題，還耐心地和我探討解題思路，尋求最完美的答案。
在一次書(shū)法比賽中，我的作品落選了。當時(shí)情緒十分低落，上課的時(shí)候，注意力也不集中，時(shí)常走神。老師好像看出了我的心事，下課時(shí)，她走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“沒(méi)事的，一次小小的失誤，算不了什么。經(jīng)歷一次挫折，更能鍛煉一個(gè)人的心性，接下來(lái)繼續努力，別放棄！”
這一番話(huà)猶如一道陽(yáng)光，照進(jìn)我的心田；又如一道警鐘，時(shí)刻激勵著(zhù)我前進(jìn)。通過(guò)不斷練習，在第二年的書(shū)法比賽中，我終于如愿以?xún)�，榮獲了一等獎。我深知，是老師的話(huà)，給了我無(wú)窮的動(dòng)力。
未來(lái)，可能我也會(huì )成為一名老師，但是我卻永遠不會(huì )忘記我的班主任王老師。不論多少年過(guò)去，她永遠是我的老師，我也永遠是她的學(xué)生。
老師的關(guān)心作文 23
我們班的班主任是沈老師，她看上去只有25歲的樣子，個(gè)子不高，一笑就露出了整齊的小白牙。
沈老師是一位很關(guān)心同學(xué)的老師。記得有一次午自習，大家都在寫(xiě)作業(yè)，那時(shí)我和鄭宜天是同桌，他寫(xiě)字很重，一不小心“咔嚓”一聲，筆芯斷了，一下子就鉆進(jìn)了我的耳朵！頓時(shí)，我害怕極了，心想：會(huì )不會(huì )有什么事？我的耳朵會(huì )聾嗎？如果我聾了，就聽(tīng)不見(jiàn)媽媽的嘮叨；聽(tīng)不見(jiàn)大自然的聲音，我會(huì )很寂寞的。我急忙向沈老師揮了揮手，大喊：“沈老師，鄭宜天的自動(dòng)筆芯蹦進(jìn)我耳朵里了！”正在作業(yè)的.沈老師聽(tīng)了，急忙放下筆，三步并作兩步奔了過(guò)來(lái)，扶著(zhù)我的頭，讓鉆進(jìn)筆芯的耳朵朝下，輕輕晃了晃，急切地問(wèn)：“好一點(diǎn)了嗎？”“好像還沒(méi)出來(lái)�！蔽艺f(shuō)話(huà)的聲音有點(diǎn)抖了。接著(zhù)，沈老師又做了好幾遍這個(gè)動(dòng)作，她一次比一次著(zhù)急，還不停的說(shuō)：“怎么辦呀，怎么辦呀！”她還忍不住跺起腳了，可能是她擔心嚇著(zhù)我，又輕輕晃了晃，邊晃邊安慰我：“沒(méi)事的，不用害怕！”終于，我耳朵里的筆芯掉出來(lái)了，沈老師拍拍胸口，說(shuō)：“總算出來(lái)了！”她又對鄭宜天說(shuō)：“以后寫(xiě)字不要太重�！庇峙牧伺奈业募缯f(shuō)：“沒(méi)事了，以后注意安全哦！”我聽(tīng)了，被感動(dòng)了。
沈老師溫柔起來(lái)像一位和藹的母親，她的一言一語(yǔ)永遠印在我的心中。
老師的關(guān)心作文 24
班主任關(guān)老師說(shuō)：“我發(fā)現，我們班上有一些同學(xué)生病了。生病的同學(xué)自告奮勇舉手�！睕](méi)有人舉手。
關(guān)老師又說(shuō)：“這病不是感冒之類(lèi)，是‘多動(dòng)癥’，就是喜歡動(dòng)手，比如做小動(dòng)作，打人，還有喜歡動(dòng)嘴，講空話(huà)，隨便發(fā)言，罵人，吵架�！�
我立即舉手發(fā)言：“我同桌就是多動(dòng)癥：會(huì )不停說(shuō)‘我寫(xiě)什么呀？’又轉過(guò)頭問(wèn)他后面的同學(xué)，‘你在寫(xiě)什么呀？’不斷說(shuō)話(huà)�！蓖瑢W(xué)瞪了我一眼，老師看了他。他嚇得涼汗直流，馬上端正地坐好。
我同桌揭發(fā)：“扣扣也是多動(dòng)癥，他不斷的'玩鉛筆，把筆堆起來(lái)，筆越堆越高，倒下來(lái)，他堆著(zhù)堆著(zhù)人都站起來(lái)了。聲音很響，影響我們�！崩蠋熣f(shuō)：“還有嗎？”
“天天每天在早自習走來(lái)走去，還打人�！薄靶÷�(lián)經(jīng)常在黑板上亂涂亂畫(huà)……”
一下子，同學(xué)們揭發(fā)了十個(gè)同學(xué)有多動(dòng)癥。老師說(shuō)：“好了，這十個(gè)同學(xué)的名字我記心里了。我會(huì )觀(guān)察，同學(xué)們說(shuō)的是不是對。下個(gè)月，學(xué)校會(huì )請醫生進(jìn)行檢查，到底是不是多動(dòng)癥。如果確診是多動(dòng)癥，那就要醫治了�！�
有位同學(xué)說(shuō)：“怎么醫？”
關(guān)老師說(shuō)：“你們沒(méi)有生過(guò)病嗎？不就是打針吃藥。如果是大腦的問(wèn)題，可能動(dòng)手術(shù)，到底怎么醫治我也不知道。最好我們班級沒(méi)有患多動(dòng)癥的同學(xué)�！�
大家聽(tīng)得都非常認真。從此以后，我們班多嘴，多動(dòng)，打人，罵人，吵架的現象大大減少，特別是上課非常認真了。
老師的關(guān)心作文 25
冬季的一個(gè)傍晚，我剛打掃完教室，準備回家。突然，聽(tīng)見(jiàn)后面有人叫我，我回頭一看，是老師。老師說(shuō)：“你怎么還在這呀？”我回答：“今天是我值日�！薄芭丁崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，又說(shuō)：“我送你回家吧�！薄袄蠋�，不……”我還沒(méi)說(shuō)完，老師便打斷了我的話(huà)“老師我知道你家離學(xué)校遠，你父母工作很忙，并且天快黑了，還是老師送你回家吧�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，不再推卻了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，坐上老師的摩托車(chē)。
一路上，寒風(fēng)凜冽，我不禁打了個(gè)寒顫，老師發(fā)現了，便把自己的外套脫下給我披上，這時(shí)，一股暖流不但暖和了我的身體，而且流入了我的心田。
這時(shí)，天空突然烏云密布，下起了大雨，點(diǎn)點(diǎn)雨滴滴在手上刺骨的冷。老師連忙停到路邊，從車(chē)箱里拿出雨傘，讓我拿著(zhù)遮雨，而她自已卻冒著(zhù)風(fēng)，頂著(zhù)雨，繼續開(kāi)車(chē)。我看著(zhù)老師那雙被凍紅的手，心里難過(guò)極了。
終于到我家了，我下了車(chē)后，把衣服和傘還給老師，對老師說(shuō)：“老師，真謝謝您，請到我家里來(lái)喝杯茶吧�！薄安涣�，天黑了，我得回家了�！闭f(shuō)著(zhù)，騎上摩托車(chē)勿勿的'開(kāi)走了，連一句再見(jiàn)都來(lái)不急說(shuō)，就離開(kāi)了我的視線(xiàn)。
望著(zhù)老師遠去的背影，我忍不住流下了眼淚。
老師的這一職業(yè)是神圣的，他就如蠟燭般燃燒自已，照亮孩子們的未來(lái)。如園丁般，為了祖國的花朵能健康成長(cháng)，不惜犧牲自已。
老師的關(guān)心作文 26
關(guān)心是一種愛(ài)，它能給與你溫暖和力量，感受到生活的美好。一個(gè)老師的關(guān)心，讓我至今難忘，她讓我感受到母愛(ài)。
一次野餐，讓我欣喜若狂。好久都沒(méi)有痛痛快快出去玩一次了，這次難得的機會(huì )，我特別珍惜和期待。那天早上，我第一個(gè)來(lái)到集合地點(diǎn)，帶著(zhù)最喜歡的美味食物，披薩、薯片、鍋巴、飲料……“激動(dòng)的心，顫抖的手，我們要去野餐嘍！”我忍不住唱起了歌，跳起了舞。
很快，我們一行來(lái)到了野餐地點(diǎn)，放眼望去，美麗的沂河盡收眼底。我們坐在河邊的草坪上，將野餐的食物整理完畢，帶隊老師準許我們在草坪上玩耍。我們幾個(gè)人就想脫韁的野馬，放肆地奔跑著(zhù)，追逐著(zhù)，抑制不住興奮的心情。
時(shí)間就像白駒過(guò)隙，不留痕跡。轉眼間就到了午餐的時(shí)間，我們集合后，坐在附近的'長(cháng)椅上，分享著(zhù)各自的美食。曬著(zhù)太陽(yáng)，迎著(zhù)微風(fēng)，心情比藍天還要漂亮。
由于下午還要上課，野餐結束，帶隊老師就要帶領(lǐng)我們回教室了。此時(shí)，我突然覺(jué)得肚子疼，就用手捂著(zhù)肚子。細心的老師，發(fā)現了我不舒服，趕緊問(wèn)我怎么回事�！袄蠋�，我胃疼！”她讓我先坐在位置上，隨后趕緊去給我倒了一杯熱水，“可能是野餐時(shí)吃東西太著(zhù)急了�！蔽铱吹嚼蠋熌樕嫌行⿹�，趕緊告訴她，“不要緊，我休息一下就好了�！�
沒(méi)想到，情況并沒(méi)有好轉，反而疼得更厲害了。突然，我感覺(jué)胃里的食物在翻騰，一下子就吐出來(lái)了。頓時(shí)，一股難聞的氣味撲面而來(lái)。老師趕緊詢(xún)問(wèn)我的情況，給我輕輕拍著(zhù)后背，還拿來(lái)衛生紙給我擦嘴�？次也煌铝�，趕緊又到了杯熱水，讓我漱口。照顧完我，老師又去拿來(lái)拖把等工具，把我的嘔吐一點(diǎn)一點(diǎn)清理干凈，沒(méi)有一句埋怨。
此時(shí)此刻，我感受到了一個(gè)老師對學(xué)生的關(guān)心，就像媽媽的樣子，讓我倍感溫暖。
老師的關(guān)心作文 27
6歲時(shí)，我已經(jīng)上一年級了，我不僅懂得了關(guān)心同學(xué)，還懂得了愛(ài)護同學(xué)。這不是從書(shū)中學(xué)來(lái)的，這不是爸爸媽媽的教誨，這更不是老師的教導，這是我自己用心靈感悟出來(lái)的。就是因為一把小小的雨桑
在上夏令營(yíng)的時(shí)候，我們去了多雨的南方。在一天訓練結束之后，我和同伴們走在回營(yíng)地的路上。天空就像一個(gè)京劇演員，變成了鐵面無(wú)私的包青天。說(shuō)無(wú)私還真無(wú)私啊，頓時(shí)烏云密布，一道閃電把烏云的水袋劈開(kāi)了，剎那間，大雨傾盆而下，幸好我帶上了雨傘，真是有備無(wú)患呀！我打著(zhù)雨傘走回了營(yíng)地。
這時(shí)，我看到一個(gè)同營(yíng)地小妹妹，低著(zhù)頭，用手遮著(zhù)雨，馬不停蹄地跑著(zhù)。我想：不用給她雨傘了，反正離營(yíng)地不遠了，讓她自己跑回去吧！這時(shí)候，小妹？
美淶么蛄思父讎縑紓業(yè)男娜砹耍耄翰恍邪？她比我還小，抵抗力也差，這樣下去會(huì )感冒的。我抬頭看了看我的的傘，實(shí)在太小了，只能一個(gè)人用。那我就犧牲一下吧！想到這兒，我跟上了她，用傘遮住了她的頭頂，頃刻間，雨點(diǎn)滴在了我的身上，我用手擋著(zhù)雨對小妹妹說(shuō)：“小妹妹，你一定淋濕了吧，這把傘給你吧！”我沒(méi)有說(shuō)太多，因為雨大起來(lái)了，我把傘遞給了她，便急急忙忙地跑回營(yíng)地去了。
到了營(yíng)地，我已經(jīng)成了一只落湯雞了。我剛準備換衣服，“咚咚咚！”有人在敲門(mén)。我推門(mén)一看，呀，原來(lái)是剛才那個(gè)小妹妹。小妹妹說(shuō)：“謝謝你，大姐姐，你的.心像金子一樣純潔美麗！”她的夸獎讓我的臉上泛起了紅暈。頓時(shí)我心里暖融融的，寒冷的感覺(jué)一掃而光。
這件事讓我知道了幫助別人自己也很快樂(lè )，真是送人玫瑰，手有余香��！到了現在，我還能清楚地記得當時(shí)的情景，因為我長(cháng)大了，我懂得了關(guān)心同學(xué)。
老師的關(guān)心作文 28
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。
我剛剛轉到利民小學(xué)的時(shí)候，有些害怕，不知道未來(lái)的老師是怎么樣的�？墒�，當我看到老師的時(shí)候，卻一點(diǎn)也不害怕了。她長(cháng)著(zhù)一張慈祥的臉，眼睛小小的，嘴角總是翹翹的，整天都是笑瞇瞇的。張老師什么都會(huì )，書(shū)法，演講，寫(xiě)作等很多方面都是張老師的特長(cháng)。張老師課上的'也非常棒，老師帶領(lǐng)我們上了很多節生動(dòng)有趣的展示課，屢次受到學(xué)校領(lǐng)導和老師的一致好評。這更讓我更喜歡張老師了！
張老師不僅多才多藝，而且還很關(guān)心同學(xué)。有一次秋游，我們做過(guò)山車(chē)，轉完后天旋地轉，而且還有一個(gè)同學(xué)吐了。老師看到此場(chǎng)景，先組織同學(xué)們吃飯，然后犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)照顧她。當同學(xué)們吃飯的時(shí)候，老師把自己的食物給她吃；當她吐了的時(shí)候，老師拿著(zhù)塑料袋并輕輕的敲打她的后背。老師本來(lái)帶著(zhù)同學(xué)們一起玩游戲的，可是，卻因為照顧她而放棄了自己玩的機會(huì )。因為這件事，使我更加佩服我的老師了。
老師對于我們來(lái)說(shuō)就像親人一樣，很慈祥。但是老師批評我們的時(shí)候就不會(huì )“嘴”下留情了！因為高山巍峨，使人崇敬；師恩如海，無(wú)法估量，有了師恩的灌溉，一片片幼苗才長(cháng)成了參天大樹(shù)。
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