實(shí)用的幼兒老師作文4篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的幼兒老師作文4篇，希望對大家有所幫助。

幼兒老師作文 篇1

　　我的幼兒園老師是我的第一位老師，然而，我對她的印象也深刻一些。

　　這位老師姓陳，是一個(gè)胖胖的老師，看上去讓人多了一份親切感。

　　一開(kāi)始，我剛到幼兒園上學(xué)，對于幼兒園也有一些陌生。有一天，中午午睡，我翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，只好躺在那兒，眨巴著(zhù)眼睛看著(zhù)天花板，這被陳老師看見(jiàn)了，輕輕地走過(guò)來(lái)，用動(dòng)作提醒我要閉上眼睛，由于老師的動(dòng)作過(guò)于夸張，我不禁笑出了聲。但從此以后，我真的'慢慢的喜歡上了這個(gè)老師，才發(fā)現，其實(shí)比想象中的還要和藹可親……

　　這位老師一連教了我們三年，但她和我們，仿佛不是師生關(guān)系，而是朋友一樣。

　　讀完三年幼兒園后，我又在街頭偶遇陳老師，銀絲已經(jīng)爬上了陳老師的頭發(fā)，但是笑容與以前一點(diǎn)都沒(méi)有變。

　　雖然在記憶里，陳老師的面容已經(jīng)模糊，而那胖胖的身影和那迷人的笑容卻永遠藏在記憶中，終身難忘……

幼兒老師作文 篇2

　　看見(jiàn)幼兒園的合照，我的腦海里浮現出幼兒園任老師的面孔。她還好嗎？

　　記得那時(shí)我還是一個(gè)什么都不懂得小屁孩，任老師格外關(guān)心，照顧我；遇到不懂的小問(wèn)題，任老師也十分耐心地回答，并且講解得非常詳細；出現矛盾時(shí)，任老師能將大家說(shuō)得心服口服；任老師十分溫柔，大家都很尊重她，是在幼兒園里出了名的好老師，我很慶幸。

　　最令我記憶深的還是一次午覺(jué)時(shí)，一位小朋友中飯沒(méi)吃飽，便溜出去偷喝下午大家的南瓜湯。他在舀湯時(shí)燙傷了手，一聲尖叫打破了安靜的氣氛，任老師把大家安頓好（叫來(lái)一位老師看著(zhù)大家），便帶上那位小朋友去就近的'診所包扎手。任老師沒(méi)有絲毫抱怨，得知是中午沒(méi)吃出來(lái)偷喝時(shí)，還開(kāi)了一個(gè)玩笑，“你可真是一個(gè)小饞貓，早點(diǎn)說(shuō)也好，讓老師幫你打，知道了嗎？”任老師是那樣的親切，不像有些老師只會(huì )批評同學(xué)，任老師很少發(fā)脾氣，而且會(huì )了解情況，給大家提個(gè)醒，避免再次出現這種事情。任老師還經(jīng)常和大家一起做游戲，記得玩“老鷹捉小雞”時(shí)，任老師沒(méi)有我們厲害，當小雞總是第一個(gè)被抓，當老鷹時(shí)經(jīng)常一無(wú)所獲�！澳惝�(huà)我猜”時(shí)，任老師沒(méi)有用我們純潔無(wú)瑕的眼光去看待圖畫(huà)，總是一個(gè)都猜不準，她畫(huà)的大家全都猜出來(lái)了。到了閱讀時(shí)間，任老師讀繪本給我們聽(tīng)，聽(tīng)厭了，大家便一個(gè)一個(gè)輪著(zhù)讀，遇到不會(huì )的字就亂蒙一個(gè)，時(shí)常逗得老師苦笑不得，任老師就會(huì )一個(gè)一個(gè)幫大家糾正。

　　一次我摔倒了，立刻哇哇大哭起來(lái)，任老師看見(jiàn)了，趕緊跑來(lái)將我扶起。并說(shuō)：“要做個(gè)堅強的女孩兒，哪里跌倒了，就從哪里爬起來(lái)！”我一直將此話(huà)銘記于心！

　　我幼兒園畢業(yè)了，任老師去美國結婚生子。自我一年級起，我就再沒(méi)見(jiàn)過(guò)任老師了。雖然十分想念，但我知道，任老師去美國一定有原因。任老師，你還好嗎？你有想起過(guò)我們嗎？祝你一切安好！

幼兒老師作文 篇3

　　小張老師是我的第一個(gè)老師直到今天雖然見(jiàn)不到面了但我還記是得她。

　　小張老師是個(gè)很很親和的人也正是因此我們都很喜歡小張老師，她很年輕有一頭長(cháng)發(fā)身上沒(méi)有其他大人都會(huì )有的香水味，和她在一起的時(shí)候我能感覺(jué)到的只有一點(diǎn)點(diǎn)的'肥皂的味道。

　　第一天到幼兒園我緊緊地抓著(zhù)爸爸的手看著(zhù)對我笑著(zhù)承諾一定會(huì )來(lái)接我的他不停的流眼淚哭泣。

　　我想爸爸一定不會(huì )舍得看著(zhù)我哭還把我扔在這里的，所以我樂(lè )庫聲音越大其他小朋友都看著(zhù)我這讓我更是下定了決心一定要離開(kāi)這里，就在這個(gè)時(shí)候小張老師從后面抱住了我她輕輕的摸著(zhù)我的腦袋用紙巾幫我擦著(zhù)鼻子就在我一不留神的時(shí)候爸爸已經(jīng)不見(jiàn)了。

　　那個(gè)時(shí)候我好害怕而王老師又是離我最近的人，我靠在她的懷抱里不停地哭泣而她就一直蹲在那里抱著(zhù)我直到我哭累到睡著(zhù)。

　　小張老師陪伴了我三年，在那三年里我從學(xué)會(huì )折紙到學(xué)會(huì )系鞋帶無(wú)時(shí)無(wú)刻不是她陪伴著(zhù)我。

　　老師，一直以來(lái)謝謝你陪伴著(zhù)我走過(guò)了我的童年。

幼兒老師作文 篇4

　　教師節剛過(guò)，我又想起了我的幼兒園老師—— 黃 老師、 蔡 老師。她們是兩個(gè)既美麗又令人尊敬的好老師。

　　黃 老師戴著(zhù)一副眼鏡，眼睛大大的，一眨一眨，好像會(huì )說(shuō)話(huà)。她總是面帶微笑，跟我們慢慢講道理。 蔡 老師長(cháng)得很美，能歌善舞，很愛(ài)跟小朋友做游戲，就像我們的`好朋友，我們都很喜歡她。

　　兩位老師都很關(guān)心我，記得我小小班的時(shí)候，生病了， 黃 老師來(lái)我家看我，讓我好好休息、早日康復，而且還送我一朵親手做的小紅花，使我很感動(dòng)，一直不肯讓她離去。還有一次，我和其他小朋友參加“泉州市閩南童謠大賽”， 蔡 老師這時(shí)已經(jīng)大肚子要生寶寶了，可是她還是堅持教我們排練，非常辛苦。比賽那天，天上下著(zhù)暴雨，地上淹著(zhù)大水，可是 蔡 老師仍然趕到了現場(chǎng)。最后我們終于不負眾望拿了全市一等獎。

　　我比較膽小，老師就提供很多機會(huì )讓我鍛煉。記得中班的時(shí)候，我去參加泉州市第二屆少兒普通話(huà)藝術(shù)大賽，而且是全班唯一一個(gè)沖進(jìn)決賽的孩子。老師為了鍛煉我的膽量，帶著(zhù)我到每個(gè)班去輪流表演，還請了一個(gè)大 班 老師教我發(fā)音。當我最后得到全市銀獎時(shí)，兩位老師高興得跳了起來(lái)。

　　老師像親愛(ài)的媽媽、也像辛勤的園丁，教我知識，給我溫暖，我感謝我的幼兒園老師。

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