【精選】最美老師作文20篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的最美老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　最美老師作文 1

　　有人說(shuō)，老師是火種；有人說(shuō)，老師是石級；也有有人說(shuō)，老師是蠟燭。但我卻認為老師是我們的朋友，在我心目中就有這樣一位好朋友，她就是我的班主任李老師。

　　李老師，在課堂上，你總是那么的幽默。下午的課是那么的疲乏，同學(xué)們都有氣無(wú)力的趴在桌子上，第一節課就是你的課，上課鈴響了，您像風(fēng)一樣飄了進(jìn)來(lái)，您看見(jiàn)我們的樣子，不但沒(méi)有批評我們，還跟我們開(kāi)起了玩笑，教室的氣氛一下子變得活躍了起來(lái)。

　　李老師，在課堂上你雖然很幽默，但對待犯了錯誤的學(xué)生，你就會(huì )很?chē)绤�。記得有一次考試，因為我的粗心大意，有幾道�?jiǎn)單的題我做錯了，您非常的生氣，還嚴厲的批評了我，我看到了您皺著(zhù)眉，臉氣得有點(diǎn)發(fā)白，我從您的臉上看到了失望。但您還是一一教會(huì )了我，是那么的.耐心。

　　李老師，就算用盡世界上的種種數字，也算不清您的功勞，李老師，在這里，我想對您說(shuō)一聲謝謝，謝謝您對我們無(wú)私的栽培！

　　最美老師作文 2

　　你知道在我心目中最美女教師是誰(shuí)嗎？她就是教我們班數學(xué)的許秀麗老師。許老師從我們一年級開(kāi)始就一直教我們，至今已是第四個(gè)年頭了。人如其名，許老師的人就像她的名字一樣“秀麗”，可親，可愛(ài)。

　　許老師留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，發(fā)末卷成一圈圈；頭發(fā)很少扎起來(lái)，而是自然散開(kāi)。她長(cháng)著(zhù)大大的眼睛，櫻桃小嘴和瓜子臉。她喜歡穿裙子，特別是花裙子，有時(shí)候她不穿裙子，也會(huì )穿花衣服，真漂亮！

　　許老師不僅外表美，心靈更美。她很關(guān)心我們的學(xué)習，她上數學(xué)課總能把課上得生動(dòng)有趣，讓我們深深感受到數學(xué)的`奇妙，從此喜歡上這門(mén)課。許老師平時(shí)上課還注意幫我們作一些學(xué)習小結，例如關(guān)系式、方法、法則等，使我們對數學(xué)知識掌握的更加牢固，并能舉一反三。而且許老師布置的作業(yè)也不多，只要重點(diǎn)練習應該注意的內容，再做一些基本題就可以了。還有，在我們還是三年級的時(shí)候，她就說(shuō)過(guò)，到四年級她只教兩個(gè)班，要從三個(gè)班選擇兩個(gè)，結果我們四班給選上了，這說(shuō)明許老師很喜歡我們。我們都很高興，決心好好學(xué)習，回報許老師對我們的愛(ài)。

　　許老師的也有“不足”，如老愛(ài)拖堂，弄得大家沒(méi)多少時(shí)間玩。不過(guò)，我媽媽說(shuō)，這也從一個(gè)側面展示了許老師的美，說(shuō)明她愛(ài)她的學(xué)生，對同學(xué)們的學(xué)習很認真負責。

　　許老師就是這樣一位既有美麗的外表，又的有美好心靈的“最美女教師”。

　　最美老師作文 3

　　九月，金風(fēng)送爽，空氣中飄著(zhù)淡淡的秋韻；九月，彈奏著(zhù)一曲曲開(kāi)學(xué)的樂(lè )章，帶我們回到校園；九月，更是老師們的節日。

　　在這個(gè)特別的日子里，我們歡聚在草木林間，感受著(zhù)大自然的氣息，傾聽(tīng)著(zhù)兩位特級教師給我們帶來(lái)的關(guān)于他們的故事。

　　首先，由同學(xué)的薩克斯獨奏，美妙的音樂(lè )在草葉尖舞蹈，在耳畔邊徘徊，漸漸地，在風(fēng)中消逝。一曲《我愛(ài)米蘭》更是表達了大家對老師的敬愛(ài)之情，歌聲末了，大家都沉醉其中，連腳邊的蟈蟈都停止了吵鬧，靜靜地享受著(zhù)這對老師最真摯、最純真的祝福。

　　許一凡老師給我們講了她親身經(jīng)歷的《一個(gè)咸鴨蛋》和《一字之師》的故事。聽(tīng)了《一個(gè)咸鴨蛋》的故事后，我明白了每一個(gè)學(xué)生，不管成績(jì)怎么樣，他永遠感恩老師、永遠愛(ài)他的老師，老師也始終愛(ài)他的學(xué)生�！兑蛔种畮煛返墓适伦屛抑�道了中國漢字的博大精深，字義和漢字之間有著(zhù)莫大的關(guān)系。當故事末了，我們?yōu)樵S老師送上我們的節日祝福。

　　盛志軍老師栩栩如生地回憶了他的童年故事：抓“特務(wù)”、拍“雪照”……他的.這些童年故事我們聽(tīng)起來(lái)似乎很陌生，可盛老師說(shuō)，他們那時(shí)候的生活真的是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮��！一放學(xué)，就和小伙伴們滿(mǎn)山遍野地瘋跑，沒(méi)有各種各樣的興趣班，只有天真活潑的笑臉，沒(méi)有許多的束縛，只有如山雀般的自由自在。我很向往他們的童年，沒(méi)有競爭的童年。

　　最后，我們一齊朗誦《最美是老師》�！澳�如春蠶，纏繞著(zhù)鞠躬盡瘁；您是蠟炬，折射出無(wú)怨無(wú)悔……”。

　　感謝老師，奉獻青春，燃燒生命！最美是老師！老師，您辛苦了！

　　最美老師作文 4

　　在我的記憶星空里,有著(zhù)許許多多閃亮的星星，今天就讓我摘下一顆最獨特的星星，讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)她吧。

　　老師是一個(gè)多么親切的名詞，在我的心里有一位老師，她是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、業(yè)務(wù)精湛的'老師，她就是我們的班主任――苗美蓉老師。

　　苗老師對我們愛(ài)護有加，就像我們的媽媽。記得有一次我肚子疼沒(méi)敢說(shuō)，苗老師看我臉色蒼白，就走過(guò)來(lái)用親切的目光望著(zhù)我，輕輕地問(wèn)我怎么了？我疼得大汗直流，才放大膽子對苗老師說(shuō)：“我肚子疼……”苗老師聽(tīng)了，趕緊把我帶去校醫室。直到得知我沒(méi)有大礙，苗老師才又回去上課了。從這件事后，我膽子變大了，有什么事都會(huì )跟苗老師說(shuō)。

　　大家知道嗎？嗓子是老師每天用的最多的。一天，苗老師嗓子啞了，還堅持來(lái)給我們上課，但大家都不知道怎么去關(guān)心苗老師，有的同學(xué)還在大聲講話(huà)，真是讓人氣憤。

　　苗老師還是一個(gè)教導有方的好老師。每次上課，總有不認真聽(tīng)課的學(xué)生，苗老師會(huì )提醒他們認真聽(tīng)課。有時(shí)候，苗老師怕大家有些題目不懂，都會(huì )再多講幾遍，直到我們都聽(tīng)懂為止。最后，我要對苗老師說(shuō)：“老師您辛苦了！您那頭上的白發(fā)越來(lái)越多，一定是我們讓您操心了。您不停地給我們澆灌學(xué)習知識的營(yíng)養，讓我們懂得了很多做人的道理。謝謝您，苗老師�！泵缋蠋�，我永遠愛(ài)您！

　　最美老師作文 5

　　董老師是我們的班主任，她是我們這個(gè)家庭的“大管家”，她不僅關(guān)心我們的學(xué)習，也關(guān)心我們的生活，在我們每個(gè)人心中，總是把她當作媽媽或者朋友一樣。我也一直覺(jué)得，愛(ài)笑的董老師是最美的。

　　記得有一次，全校開(kāi)展廣播操比賽，董老師不辭辛勞地一遍又一遍地帶著(zhù)我們練習，烈日下，汗水濕透了她的衣服，她卻沒(méi)有發(fā)現，她像一個(gè)專(zhuān)業(yè)的體育老師一樣，糾正我們的'動(dòng)作，指導我們的步伐，直到看到我們全體同學(xué)整齊的步伐，正確的姿勢，終于，她露出了甜美的微笑。她用手輕輕拍打一些同學(xué)的后背，又拿出餐巾紙擦去一些同學(xué)頭上的汗水，她微微上翹的嘴角露出滿(mǎn)足的微笑，陽(yáng)光下，我覺(jué)得董老師的笑容最美！ 語(yǔ)文課上，董老師都會(huì )用她生動(dòng)的語(yǔ)言給我們講解書(shū)上的重點(diǎn)，兒童節前，董老師總會(huì )絞盡腦汁幫我們排練出最美的節目。每當同學(xué)生病了，董老師像一個(gè)媽媽一樣著(zhù)急照顧同學(xué)，每次我們比賽獲獎，董老師會(huì )和我們一起歡笑 ！

　　愛(ài)笑的董老師最美！也希望我們的表現能讓董老師天天歡笑！

　　最美老師作文 6

　　“美”不單是一種外在美，也是一種內在美。在每個(gè)人的心中，都有一個(gè)你認為最美的人，或許是因為她曾經(jīng)為你做過(guò)最美的事。

　　在我心中，最美的人是老師，老師在我心目中有著(zhù)舉足輕重的地位。

　　老師有漂亮的臉蛋，平時(shí)帶著(zhù)一副黑色的眼鏡，微抿的嘴巴，笑起來(lái)很燦爛，還有一頭烏黑整齊的頭發(fā)。我最?lèi)?ài)老師的笑容老師的微笑使人感覺(jué)像是一個(gè)天真的孩子，很美！

　　老師那美麗的`眼神、溫和的笑臉，常伴著(zhù)我們。當我們回答問(wèn)題時(shí)老師的眼神透過(guò)那薄薄的眼鏡片折射出對我們的信任，與此同時(shí)，也對我們微笑著(zhù)。在這信任中，我緊繃的心情漸漸放松下來(lái)，那微笑鼓勵著(zhù)我去思考。當我回答正確時(shí)，老師的眼神如綻開(kāi)的鮮花，微笑如陪襯的綠葉，更使我豁然開(kāi)朗。當我回答錯誤時(shí)，老師微笑地讓我坐下，眼神如潺潺的溪水，微笑如淡淡的波紋，沖淡了我的失落。從老師溫和的眼神中，我看不出一絲責備的神色。當然，無(wú)論結果如何，我都很欣慰，因為有老師的陪伴，我便不再那么悲傷。老師用她美麗的心靈化解了我難受的心情。

　　在我心中，老師最美，老師的美，總浮現在我的腦海，深深地刻畫(huà)在我的心上。

　　最美老師作文 7

　　��！她，是那一叢叢玫瑰花的培育者——辛勤的園��；她，是那波濤洶涌的大海，海里游著(zhù)一群群可愛(ài)的小魚(yú)；她，像一個(gè)撐著(zhù)小船到來(lái)的渡船老人，幫助那一個(gè)個(gè)要渡過(guò)大河的渡客。她，辛苦的用自己的心血去幫助他們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)的生命轉折點(diǎn)，自己卻沒(méi)有索要一絲絲的回報，只是在無(wú)私的奉獻。

　　她是浠水實(shí)驗小學(xué)的語(yǔ)文老師，姓李，也是我曾經(jīng)的.恩師；她帶領(lǐng)了我四年的光陰，而四年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都不曾忘記。

　　曾經(jīng)，我告別了幼兒園那段換樂(lè )的童年時(shí)光，踏進(jìn)了小學(xué)的校門(mén)。那時(shí)候的我，幼小、無(wú)知，被媽媽送進(jìn)教室后，只感覺(jué)到陌生和無(wú)助。媽媽離開(kāi)時(shí)，我的眼淚在眼眶里直打轉，一肚子的問(wèn)題無(wú)處訴說(shuō)，這時(shí)候，李老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)輕輕地拉起我的小手，撫慰我，讓我孤獨的心終于有了一絲安心。

　　上李老師的第一節課，開(kāi)心而又興奮，好動(dòng)的我像是屁股上扎了一根針似的，從來(lái)沒(méi)有安靜過(guò)，但李老師沒(méi)有批評我，只是不斷地說(shuō)：“小徐小朋友，你要不是嘗試著(zhù)專(zhuān)注地聽(tīng)聽(tīng)老師的聲音，老師的課程里有很多動(dòng)聽(tīng)的小故事呢！”后來(lái)，我在不斷嘗試，真像李老師所說(shuō)的那樣，書(shū)中自有黃金屋，我的內心安靜了許多。從此以后，李老師那慈祥的面孔，溫柔的話(huà)語(yǔ)，輕輕地腳步，便再也沒(méi)有從我的記憶中抹掉。

　　四年的時(shí)間，讓我都沒(méi)來(lái)得及喘氣，便“嗖”的一聲過(guò)去了。記得二年級的一天，李老師病得很重，嗓子也嘶啞了，醫生說(shuō)讓她必須休息三天，可她卻偷偷來(lái)到學(xué)校，堅持為我們上完期末考試前的最后一節語(yǔ)文課，她憔悴的樣子、消瘦的身體讓同學(xué)們異常感動(dòng)，那一節課，大家也上得特別特別的認真。

　　光陰似箭，日月如梭，那飛快的時(shí)光毫不留情的將我和李老師隔開(kāi)了。后來(lái)，我到了五年級，曾不止一次地跑下樓去看她，那熟悉的臉龐，親切的聲音，總在我的腦海中不斷回想。

　　現在，過(guò)了兩年多的時(shí)間，我都沒(méi)有機會(huì )去看望她，不知道她是否還在實(shí)驗小學(xué)任職？不知道她那慈祥的臉龐是否又增添了許多皺紋？但我在心里暗暗發(fā)誓：我不會(huì )忘記李老師，因為她是我在大霧中感到迷茫而哭泣時(shí)，唯一一個(gè)牽起我的小手，安慰我，呵護我，走向濃霧擴散的明天的那個(gè)恩師！

　　最美老師作文 8

　　在我的讀書(shū)生涯里有許多老師，他們各有不同，嚴厲的、刻板的、青春的、溫婉的、平和的……但我心中最想稱(chēng)老師為“美麗的”。因為真正的美麗，會(huì )浸潤在歲月的轍痕中，承載著(zhù)關(guān)心與愛(ài)……所以，我要把于淼老師當成我眼中最美麗的老師，因為她讓我感受到了美麗中所表達的最深的來(lái)自老師的愛(ài)！

　　于老師是教了我三年的小學(xué)老師，從四年級一直到六年級，從我最初的不懂事到現在的初成少年，她教會(huì )了我如何學(xué)習，如何做人，如何感恩，如何面對未來(lái)……正是這所有的一切，所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就漸漸地拼湊成了一個(gè)我眼中最美麗的于老師。

　　于老師長(cháng)著(zhù)一雙大眼睛，烏黑的長(cháng)發(fā)，美麗的臉頰，初次見(jiàn)到她的時(shí)候就有種說(shuō)不出的親切感，覺(jué)得她既像姐姐又像老師，而以后的學(xué)習中，我也越來(lái)越喜歡上了于老師。

　　曾記得：

　　四年級一次語(yǔ)文課上，老師讓我們用生字組詞，我一會(huì )兒就寫(xiě)完了。抬頭一看，同學(xué)們還在低頭慢慢地寫(xiě)，我覺(jué)得自己寫(xiě)得又好又快，心里萌生了一點(diǎn)“小驕傲”，就想看看同桌寫(xiě)得怎么樣。我正轉過(guò)頭，發(fā)現老師正看著(zhù)我，嚴厲的眼光中流露著(zhù)一句話(huà)：“不要東張西望，先檢查自己寫(xiě)錯字沒(méi)有！”看到老師的眼睛，我趕忙低下頭，認真檢查起來(lái)……于是，我從老師那里學(xué)會(huì )了謙虛使人進(jìn)步的道理。

　　還記得：

　　五年級的時(shí)候，學(xué)校的領(lǐng)導和老師來(lái)我們班聽(tīng)課。聽(tīng)課的老師有十幾位，還有校長(cháng)、主任，我非常緊張，生怕出了什么差錯，給我們班抹黑。老師問(wèn)：“本文作者抒發(fā)了什么樣的思想感情？”我想舉手，但是又怕答錯了，而且當著(zhù)這么多人的面兒多難堪。于老師好像看出了我的心思，向我投來(lái)鼓勵的目光，她的眼睛好像在說(shuō)：“你能行的！加油！”得到了老師的鼓勵，我立刻充滿(mǎn)了自信，鼓起勇氣站起來(lái)說(shuō)出了答案，老師又一次用贊許的眼光親切地看著(zhù)我，我讀懂了，那是說(shuō)：“你真棒！克服了心里的恐懼，戰勝了自己！好樣的.！”……于是，我從老師那里學(xué)會(huì )了只有戰勝自己才能成為最強大的人。

　　更記得：

　　在六年級期末的班會(huì )上，于老師給班級的每個(gè)同學(xué)都布置了任務(wù)，而于老師給我的任務(wù)竟是合唱的領(lǐng)唱。要知道，我從來(lái)沒(méi)有當著(zhù)大家的面大聲地唱過(guò)歌啊，但她跟我說(shuō)：“班會(huì )的成績(jì)固然很重要，但是通過(guò)班會(huì )你們能鍛煉自己才是老師最想看到的�！倍�班會(huì )的成功也讓我更清楚地認識了自己……于是，我從老師那里學(xué)會(huì )了只有經(jīng)歷與磨煉才能成長(cháng)的道理。

　　也許“美麗”是個(gè)俗氣的字眼，但我依然愿意用這個(gè)詞來(lái)形容于老師，并且我想說(shuō)：于老師，如果您是辛勤的園丁，我就是稚嫩的小苗，在您的慈愛(ài)里成長(cháng)；如果您是和煦的春風(fēng)，我就是您托起的風(fēng)箏，借助您的推力飛上藍天；如果我是一條小魚(yú)，那么老師就是大海，以無(wú)比寬容的心去磨練小魚(yú)，讓小魚(yú)學(xué)會(huì )生活……

　　最美老師作文 9

　　有一道彩虹，它從不出現在雨后，它常出現在我心中，鞭策著(zhù)我認認真真學(xué)習，堂堂正正做人——記時(shí)刻關(guān)心我的老師。

　　在四年級暑假的時(shí)候，得知了下個(gè)學(xué)期五年級開(kāi)始，教了我們四年的班主任鄭老師將不會(huì )再教我們了，要換來(lái)一位新的老師。同學(xué)們在QQ群里議論紛紛，滿(mǎn)懷對鄭老師的依依不舍和對新老師的揣測，同學(xué)們在群里稱(chēng)呼這位不曾見(jiàn)過(guò)面的新老師為“后媽”。不知這位“后媽”會(huì )不會(huì )像“親媽”一樣疼我們？會(huì )不會(huì )比“親媽”溫柔？會(huì )不會(huì )像親媽一樣的關(guān)心我們？我們既擔心又期待，新老師的一切對我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)未知數。

　　終于到了新學(xué)期的開(kāi)始的一天，大家見(jiàn)到了期待和猜測了一個(gè)暑假的“后媽”的廬山真面目。

　　這是一位相貌清秀的女老師，厚厚的鏡片后面有一雙溫和的大眼睛，臉上掛著(zhù)慈祥的笑容，牙齒潔白如一輪皓月，烏黑的長(cháng)發(fā)扎起的馬尾辮更顯出她的青春活力。她很有感情地告訴我們：“我叫小穎，父母給我取這個(gè)名字是希望我人如其名一樣冰雪聰明。以后由我來(lái)和大家一起共同學(xué)習，共同成長(cháng)，希望大家能喜歡我。我們502班是一個(gè)溫暖的大家庭，希望大家一起快樂(lè )地學(xué)習和成長(cháng)�！迸死蠋熣f(shuō)話(huà)柔聲細語(yǔ)，聽(tīng)她說(shuō)話(huà)和上課簡(jiǎn)直是種享受，當下課的鈴聲一響。潘老師馬上微笑著(zhù)向我們說(shuō)“同學(xué)們，下課！”“哇！”我們近乎瘋狂地喊著(zhù)，因為潘老師不占我們的下課時(shí)間，不拖課。大家都發(fā)出同感“這一節課的四十五分鐘過(guò)得可真快��！”只相處了一天時(shí)間，潘老師用她特有的魅力和親和力，使“后媽”的形象在同學(xué)們的心中煙消云散，從此沒(méi)有任何一個(gè)人再提起過(guò)這個(gè)稱(chēng)呼。

　　我的.字寫(xiě)得一直不是很規范，潘老師常對我們說(shuō)：“字是人的第二張臉，字寫(xiě)的不好，不僅會(huì )給人留下不好的印象，還會(huì )影響表情達意……”潘老師寫(xiě)得一手端正清晰的好字，不難從中窺得她嚴謹認真的作風(fēng)和個(gè)性。

　　人們都說(shuō)，薄嘴唇的人能說(shuō)會(huì )道，可是潘老師卻是一對厚嘴唇，她雖然不會(huì )在我們面前喋喋不休地嘮叨個(gè)沒(méi)完，但是她總會(huì )用一個(gè)眼神生動(dòng)地表達了她想說(shuō)的，她像一架永不生銹的播種機，不斷地學(xué)生們的心田播上理想的種子，又像一把大掃帚，不停息地把學(xué)生們心田的灰塵掃去。

　　有一次，我的課椅腿由于承受不住我的體重吧，提出了“抗議”，竟然斷了。我只能讓它下崗，拿著(zhù)它去倉庫換新的成員上崗�？墒堑搅藗}庫一看，我傻眼了。里面的椅子全是缺胳膊少腿的，好不容易找到個(gè)完整的，但充其量也是個(gè)“矮窮拙”，又矮小，又破舊，無(wú)奈之下，也能拿回去坐著(zhù)，總不能站著(zhù)上課呀。

　　坐上那個(gè)“矮窮拙”屁股無(wú)比難受，而且因為“海拔問(wèn)題”，坐上去后連黑板上的字都看不見(jiàn)，心里正要開(kāi)始抱怨起來(lái)“這么倒霉！”

　　潘老師坐在上面批作業(yè)，發(fā)現了以后，走到我面，拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)“這怎么坐著(zhù)上課��？拿上去把我的換一下，我坐著(zhù)批作業(yè)沒(méi)事的�！蔽铱蜌獾負u了一下頭�！翱�，拿上去！”說(shuō)著(zhù)把我從這椅子上拉了起來(lái)，從我身下抽出這把椅子拿到了上面，把她自己的拿下來(lái)放在了我的屁股下面，拍了一下我的肩膀示意我坐下。當我看到潘老師坐在那把“矮窮拙”的破椅子上淡定的表情時(shí)，一股暖流在我心頭泛起漣漪，我的鼻子也酸溜溜的。

　　正是這種來(lái)自家庭以外的愛(ài)滋潤著(zhù)我的心靈，讓我學(xué)會(huì )了如何去愛(ài)去關(guān)心身邊的每一個(gè)人。

　　潘老師，在教師節來(lái)臨之際，讓我向您說(shuō)聲：“您辛苦了！您是我心中最美最可愛(ài)的老師，我愛(ài)您！您無(wú)愧以人類(lèi)靈魂工程師的稱(chēng)呼！”

　　您是我心中那道最美的彩虹！我一定好好學(xué)習，今天我們因為有您而驕自豪，明天我們將會(huì )成為您的驕傲！

　　最美老師作文 10

　　在我記憶的深處，一直有著(zhù)這樣一位老師——圓圓的臉，短短的黑發(fā)，戴著(zhù)眼鏡，面帶微笑。她長(cháng)得算不上美麗動(dòng)人，但她對學(xué)生的愛(ài)卻讓人心生感動(dòng)。她就是我四年級的數學(xué)老師夏老師，我心中最美的老師。

　　六月已是初夏，窗外灑進(jìn)點(diǎn)點(diǎn)金色的陽(yáng)光，而教室內的同學(xué)們卻與陽(yáng)光的美毫不相稱(chēng)——明明已經(jīng)上課，同學(xué)們卻仍喋喋不休，五十多張嘴嘰嘰喳喳，聲音絲毫不遜于樹(shù)上的蟬兒。

　　這節課是夏老師的`課。夏老師站在那里，只是盯著(zhù)我們，待我們安靜下來(lái)。見(jiàn)老師如此，同學(xué)們知道她生氣了，等待著(zhù)她的批評�？膳�頭蓋臉的責罵并沒(méi)有如期降臨。夏老師開(kāi)口說(shuō)：“同學(xué)們，想聽(tīng)個(gè)故事嗎?”同學(xué)們意外極了，將信將疑地回答：“當然想�！庇谑�，在同學(xué)們意外的眼神中，夏老師笑了笑，娓娓道來(lái)。

　　“故事是這樣的：美國一所小學(xué)組織全校同學(xué)去聽(tīng)音樂(lè )會(huì )。到了現場(chǎng)，因為興奮，同學(xué)們都在大聲說(shuō)話(huà)，音樂(lè )會(huì )開(kāi)始后也在交頭接耳。但是，”看著(zhù)聽(tīng)得入迷的我們，夏老師突然話(huà)鋒一轉，“有一個(gè)班級是例外的。他們從始至終都非常安靜，沒(méi)有一個(gè)人隨便說(shuō)話(huà)，安靜得就連其他同學(xué)的說(shuō)話(huà)聲似乎都被隔絕了�！边�有這樣的班?同學(xué)們瞪大了雙眼。

　　夏老師繼續說(shuō)，“最后，其他班的同學(xué)都抱怨自己沒(méi)有聽(tīng)好音樂(lè )會(huì )，而那個(gè)班的同學(xué)都欣賞到了音樂(lè )，他們覺(jué)得很愉快�！闭f(shuō)罷，夏老師又笑了笑。

　　同學(xué)們似乎都已經(jīng)知道夏老師想要說(shuō)什么了。夏老師臉上依然掛著(zhù)笑容，語(yǔ)重心長(cháng)地接著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，我之所以講這個(gè)故事，是因為我想告訴你們保持良好的紀律對自己和別人都有好處，而如果像剛剛那樣，就會(huì )損人也不利己�？�，我們已經(jīng)浪費了十分鐘的課堂時(shí)間了�！�

　　聽(tīng)到這里，同學(xué)們齊刷刷低下了頭，不好意思露出那紅蘋(píng)果般的臉。夏老師繼續說(shuō)：“我希望同學(xué)們能遵守紀律，讓我們班成為故事中的班級�！贝丝�，教室里安靜異常，同學(xué)們似乎都還沉浸在剛剛的故事中，不知是誰(shuí)先鼓起了掌，瞬間，掌聲在教師中回蕩。掌聲中，夏老師笑得更美了。

　　最美的夏老師，你與你的故事以及美麗的微笑，將永遠銘記在我的心間。

　　最美老師作文 11

　　在一個(gè)平平無(wú)奇的日子里，在一個(gè)平平無(wú)奇的下午，在方老師像往常一樣坐在教室里改作業(yè)時(shí)，我看見(jiàn)了方老師最美的瞬間她久違的笑容。

　　毋庸置疑，笑容是這世界上最美的表情。一般的笑可以分為好幾種：傻笑、微笑、大笑而方老師那時(shí)的笑則不同，是因為一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的作業(yè)太離譜，氣急敗壞但又覺(jué)得太好笑了發(fā)出的苦笑。

　　那是一個(gè)天氣明朗的下午，上午不停歇的課讓給我們叫苦連天。就在我們疲憊得忍不住打瞌睡時(shí)，發(fā)生了一個(gè)小插曲。正在改作業(yè)的方老師突然皺起了眉頭，低聲吼道：“陳熙哲！”昏昏欲睡的同學(xué)們立刻將目光投向了“可憐蟲(chóng)”。陳熙哲忐忑不安，腳下仿佛長(cháng)了釘子似的，慢吞吞走向講臺。方老師瞟了他一眼，指著(zhù)作業(yè)本問(wèn)：“你寫(xiě)的這是什么啊”老師把陳熙哲的答案報了一遍，頓時(shí)引起了哄堂大笑。連方老師也被我們傳染了原本皺巴巴的眉毛舒展開(kāi)來(lái)，咧開(kāi)的`嘴角像一個(gè)可愛(ài)的小孩，一雙飽含笑意的大眼睛直勾勾地看著(zhù)陳熙哲。緊接著(zhù)，方老師又把他的第二個(gè)答案報了一遍，引得我們又是一陣大笑。全班只剩下陳熙哲一個(gè)人在“風(fēng)中凌亂”，尷尬地憋著(zhù)快要溢出來(lái)的笑。

　　其實(shí)，最美的風(fēng)景往往在我們身邊，只要我們擁有一雙發(fā)現美的眼睛。在一個(gè)平平無(wú)奇的下午，我看見(jiàn)了方老師最美的笑容。

　　最美老師作文 12

　　老師是茫茫黑夜中指路的明燈，照亮我們前進(jìn)的道路;老師是默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒了自己照亮了別人;老師是辛勤的園丁，精心的呵護我們茁壯成長(cháng)……

　　她有著(zhù)一頭清爽的短發(fā)，一雙普普通通卻一直閃爍著(zhù)光芒的眼睛，挺拔小巧的鼻子，一張精巧的櫻桃小嘴，相貌平平，走進(jìn)人群中，毫無(wú)特色，但是她卻永遠散發(fā)著(zhù)百合花才會(huì )有的氣質(zhì)，高貴而純潔。她就是我心中最美的老師----張老師。

　　張老師的美體現在對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護上。課間，教室里如同熱鬧的集市，吵吵鬧鬧，但是這一切貌似與我無(wú)關(guān)，老師剛剛布置了家庭作業(yè)，我一心想早點(diǎn)做完，便連課間都呆在教室里寫(xiě)作業(yè)。好像過(guò)了一個(gè)世紀，一雙溫熱的手輕輕地拍了拍我的肩膀，我以為是誰(shuí)的惡作劇，便沒(méi)有理睬她，但無(wú)意中的回頭，卻讓我發(fā)現了肩膀上的一抹淡淡的白色粉筆灰，我心里猛然一驚：是老師!我這才從“題�！碧�起頭來(lái)，一張浸在笑容里的臉瞬間出現在我的'眼前，我的心里七上八下的，不敢直視老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，目光四處亂掃，結結巴巴地說(shuō)：“老，老師好�！崩蠋熿o靜地看著(zhù)我，那種目光好像能看進(jìn)我的心里，離老師那么近，我才發(fā)現，平日里不拘言笑的老師也日漸衰老了，無(wú)情的歲月在老師臉上留下了不可磨滅的痕跡，盡管如此，老師的臉上一直帶著(zhù)那平平淡淡的表情，好似能融化冰雪，在我神游之際，老師關(guān)切的對我說(shuō)：“那么用功啊!課間就是讓你們放松放松的。用功是好事，只是這樣對眼睛不好哦!!”我怔住了：這真的`是平日里那站在講臺上嚴肅的老師嗎?那一刻，所有的話(huà)我都說(shuō)不出口，硬生生地把到嘴邊的話(huà)又咽了下去，只輕聲吐出幾個(gè)字來(lái)：“我只想早點(diǎn)做完作業(yè)�！崩蠋熉�(tīng)后微微瞇起了眼睛，道：“你能這樣用功很好，但是現在，我要你把這勁頭放在課堂上，聽(tīng)老師的話(huà)，出去跟同學(xué)玩會(huì )兒!”我還想說(shuō)些什么，看到老師的眼睛里閃爍著(zhù)堅定的光芒，我不好開(kāi)口。仔細想了想，覺(jué)得老師的話(huà)也有道理，乖乖地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我閉上眼，感受著(zhù)風(fēng)的力度，果然，我就喜歡這樣的老師呢!在我心中最美就是最美，沒(méi)有為什么……

　　我永遠不會(huì )把那雙飽含笑意的眼睛，那雙沾著(zhù)粉筆灰雙的以及那對我們濃濃的愛(ài)，從我的記憶中抹去。我會(huì )一直銘記在我的心里……

　　最美老師作文 13

　　在我人生的道路上，有許多的老師，教會(huì )了我很多的知識，而最讓我感激不盡的就是我的鋼琴老師。我的鋼琴老師姓田，臉上總是掛著(zhù)笑容，每次我有問(wèn)題時(shí)，都會(huì )不厭其煩的來(lái)教我。

　　那是一個(gè)夏天，田老師突然對我說(shuō)：“這次我們有個(gè)活動(dòng)�！碧锢蠋燁D了頓說(shuō)，“我決定讓你去舞臺上彈琴，我知道你很怕，但離活動(dòng)還有好幾天呢，你有好多準備的時(shí)間�！贝藭r(shí)我臉上的笑容比哭還難看：田老師，你逗我玩的吧？你一定是逗我玩的……可一看到老師的堅定，我立馬就知道，這一次我就是非去不可了，我的臉黑得像我家那鍋底似的。到了表演那一天，我心里不斷念著(zhù)：“千萬(wàn)別出錯，千萬(wàn)別出錯……”一看到臺下黑壓壓的一片，我的心就像頭兇猛的大象，砰砰亂跳。

　　接下來(lái)，有請下一位出場(chǎng)者！”廣播響了起來(lái)，此時(shí)我的雙腳像灌了鉛似的`，踏出的每一步都無(wú)比沉重�？删瓦@時(shí)，我又一次看見(jiàn)了田老師那燦爛的笑容，我頓時(shí)找到了自信。既然田老師對我都有了信心，我自己豈不是更要打起精神了？剎那間，我的腳步堅定有力�！拔乙欢ú荒茏屘锢蠋熓�望��！”當我成功完成演出，看著(zhù)下面震耳欲聾的掌聲時(shí)，我熱淚盈眶。那張充滿(mǎn)笑容的面龐至今都會(huì )時(shí)不時(shí)地浮現在我的腦海里，那張笑容是我見(jiàn)過(guò)的最美的笑容，她給了我一生的自信。

　　最美老師作文 14

　　崔老師是我們的體活老師，他中等身材，理著(zhù)短短的寸發(fā)，看上去很有精神，崔老師有一對烏黑的眉毛，別小看這雙眉毛，可是變面的神器，一生氣鼻梁兩側的眉毛往里降，一高興眉毛就往上彎。

　　開(kāi)學(xué)初上體活課的鈴聲響了，我們還在亂嚷，崔老師快步走到教室門(mén)前，鐵青著(zhù)臉，看著(zhù)亂哄哄的我們一言不發(fā)，崔老師皺著(zhù)眉頭，調皮的同學(xué)一看勢頭不對都安靜下來(lái)了，崔老師臉就像變魔術(shù)一樣舒展了起來(lái)，老師帶著(zhù)我們去操場(chǎng)活動(dòng)。

　　崔老師做準備活動(dòng)的時(shí)候非常有趣，他會(huì )在對伍前面和我們一起做，并規定同學(xué)們和他一起做，同樣的.動(dòng)作做錯了罰十個(gè)蹲起，崔老師一回兒把胳膊展開(kāi)，一會(huì )兒把胳膊放下，做得特別認真。同學(xué)們在崔老師的提示下也都認真的做起準備活動(dòng)，這是崔老師的`臉上有了開(kāi)心的笑容。跳繩的時(shí)候崔老師向年輕了二十歲，和我們一起跳，還教我們跳雙搖，這時(shí)候崔老師笑得更開(kāi)心了，烏黑的眉毛彎起來(lái)，還能聽(tīng)到他爽朗的笑聲呢。

　　第一節課崔老師就給我們留下一個(gè)好印像，在它的課上既要守規矩，又很開(kāi)心，我很喜歡崔老師。

　　最美老師作文 15

　　我心目中最美的老師是何老師，全名叫何瀛。他是我們的班主任。我最喜歡的老師就是何老師，有時(shí)非常幽默，上課時(shí)也常常使我們發(fā)笑；每當我們無(wú)聊時(shí)，何老師就會(huì )給我們出幾道有趣的題目，也會(huì )陪我們玩很多我們沒(méi)玩過(guò)的'游戲。有一次他讓我們看一張圖，是火柴棒的`題目，我回家把題目給爸爸媽媽猜，他們也都做不出，哈哈。

　　還有一件事，我最難忘了，去年冬天，下了好大的雪，我們多想跑出教室痛痛快快地玩雪，打雪仗，但是上課鈴聲一響，我們只能回到教室乖乖坐好上課。結果，到了下午第三堂課，何老師居然偷偷地帶我們去操場(chǎng)上，給我們分組打雪仗，堆雪人，還給我們拍照呢，真是開(kāi)心��！何老師看我們玩得那么興奮，自己也高興地笑了。

　　何老師還非常細心，看我們的書(shū)包沉得都快掉到膝蓋了，所以特地拜托家委會(huì )給全班同學(xué)都買(mǎi)了一個(gè)盒子，可以裝書(shū)和文具，有了收納盒，我把很多書(shū)都放進(jìn)盒里，不用再每天背回家，背書(shū)包上學(xué)輕松多了。

　　何老師有很多優(yōu)點(diǎn)，幽默、有趣、細心。他有這么多優(yōu)點(diǎn)，而且還那么關(guān)心我們。不過(guò)呢我還有點(diǎn)小建議，那就是何老師，請不要再記錯我的名字了，要知道你在我心目中是最美的老師哦。

　　最美老師作文 16

　　我愛(ài)我的老師——林老師。她是我的語(yǔ)文老師，是位溫柔細心、認真負責的.老師。她雖然身材嬌小、相貌平凡，但她在我的心中，是那么的美麗。

　　一天下午放學(xué)時(shí)，我去她辦公室交作業(yè)，我先去窗戶(hù)那兒看了看，看見(jiàn)她正在批改作業(yè)，只見(jiàn)她時(shí)而緊皺眉頭，好像這題在課堂上講過(guò)無(wú)數次，但那位同學(xué)又寫(xiě)錯了；她時(shí)而揮筆速寫(xiě)，好像在把這位同學(xué)出錯原因寫(xiě)下來(lái)；她時(shí)而又打開(kāi)柜子，把一個(gè)印章取出來(lái)，好像那印章蓋下了對一個(gè)同學(xué)的鼓勵；她時(shí)而……她改完作業(yè)，又飛快地拿出教科書(shū)，好像在備明天要講的課文，她還時(shí)不時(shí)地拿起筆劃一劃，寫(xiě)一寫(xiě)，還把一些重要的段落讀一讀。只見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)的老師出去了，現在辦公室中，只剩下林老師一人了，我才緩過(guò)神來(lái)，原來(lái)我還在辦公室門(mén)口吧，我趕緊輕輕地推開(kāi)門(mén)，慢慢地走到林老師身旁，說(shuō)：“老師，作業(yè)本”�！鞍�？哦，放這吧！”老師輕聲細語(yǔ)的回答道，好像才剛剛發(fā)現我的存在。

　　林老師，您像一部永不生銹的`播種機，不斷地在我們的心田里播下理想和知識的種子，您又像一盞明燈照耀我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。我愛(ài)您，我敬愛(ài)的林老師。

　　最美老師作文 17

　　今天，我感謝兩位最美教師——語(yǔ)文張老師和數學(xué)郭老師。我先介紹張老師，她中等的身材，高鼻梁，戴著(zhù)眼鏡，非常有風(fēng)度，上課認真風(fēng)趣，一堂課上得輕輕松松，時(shí)間很快就過(guò)去了。有一次，我們講課文中的道理，有一些同學(xué)不怎么懂，于是，張老師便舉例子一個(gè)個(gè)教他們，直到他們懂了為止，這就是我們的語(yǔ)文老師。

　　還有郭老師，她高鼻梁、大眼睛和那中等的身材，講課時(shí)嚴肅認真。有一次，上課教室里很吵，于是老師走下講臺，用嚴肅的`目光巡視了每一位同學(xué)，最后，把目光鎖定在某些同學(xué)身上，并讓他們起立，告訴他們如何上好數學(xué)課。這就是我們的`數學(xué)老師。

　　因此，在教師節的到來(lái)我要感謝兩位最美教師對我們的關(guān)心和幫助，也非常感謝您們每位教師的教導：使我們在各方面學(xué)到新的知識。才使我們有飛向夢(mèng)想的翅膀和對未來(lái)的向往。讓我們懂得要好好學(xué)習，天天向上，做什么事情都不能浪費一分一秒，一定要抓緊時(shí)間，才能達成自己的夢(mèng)想，使我們有更好的明天。由衷的祝福老師節日快樂(lè )，工作順利。

　　最美老師作文 18

　　一對水汪汪的大眼睛，一雙援助之手，看上去有點(diǎn)胖，但帶領(lǐng)我們打羽毛球時(shí)就像一位身材苗條的體操運動(dòng)員。是誰(shuí)呀！她就是我們心中最美的教師————-李老師。

　　李老師的眼睛不僅大而且說(shuō)話(huà)，時(shí)刻告訴我們什么時(shí)候該干什么，她那雙援助之手時(shí)刻幫助、關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。

　　記得有一次，我在上課時(shí)玩著(zhù)文具盒，突然冒出一個(gè)聲音：“李老師，黃銳在玩文具盒�！蔽倚南耄涸愀�，李老師肯定要批評我。李老師雖然聽(tīng)到了，但她沒(méi)批評我，只用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛久久地盯著(zhù)我，那時(shí)，我臉上感到火辣辣的.，心里有一種從未有過(guò)的滋味。以后我再也沒(méi)犯這樣的`錯誤。

　　李老師十分關(guān)愛(ài)我們，有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)突然嘔吐，大家躲的躲，逃的逃，沒(méi)有一個(gè)人敢靠近那片“沼澤地”，然而李老師忍著(zhù)臭氣，拿來(lái)拖把，把地拖得干干凈凈，還幫那位同學(xué)把臉上的臟東西擦干凈了，送了熱水給他喝，溫柔地問(wèn)他：“好點(diǎn)嗎？不舒服跟老師說(shuō)�！�

　　李老師那一個(gè)個(gè)舉動(dòng)讓我們覺(jué)得她既是一位嚴厲的老師又是一位和藹可親的媽媽?zhuān)�我真想說(shuō)：“李老師，你是我們心中最美的老師，也是我們最喜歡的老師�！�

　　最美老師作文 19

　　一年一度的教師節又到了，許許多多的老師一個(gè)個(gè)閃現出來(lái)，如果你要問(wèn)我哪位老師最美，我會(huì )毫不猶豫的說(shuō)，還是補習班的英語(yǔ)老師最美。

　　一頭烏黑的秀發(fā)，又粗又黑的一對眉毛像兩條小船。高高的鼻梁像一座小山，一張小巧玲瓏的嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)好聽(tīng)極了！講起英語(yǔ)來(lái)，更是悅耳動(dòng)聽(tīng)。

　　我的英語(yǔ)老師知識淵博。記得有一次我看到一個(gè)高難度的單詞，我飛快地跑進(jìn)了老師的辦公室去問(wèn)她，她竟然能張嘴就來(lái)，讀了一遍，然后又耐心的講了一遍，一直快到放學(xué)，我才會(huì )背這個(gè)單詞。

　　我的`英語(yǔ)老師還是一個(gè)“和事佬”呢，有一次下課我和一個(gè)同學(xué)鬧了矛盾，決定誰(shuí)也不理誰(shuí)。誰(shuí)知道這讓老師知道了，她讓我們一起抱作業(yè)本去辦公室，我們在路上別別扭扭的，一直走到老師的辦公室。我們放下本子，剛要離開(kāi)，老師笑瞇瞇地問(wèn)：“怎么了？?jì)蓚�(gè)帥氣的小朋友又鬧什么別扭了？”我和同學(xué)你看看我，我看看你，都情不自禁的笑了。你看，我的老師是不是一位好老師？

　　教師節又到了，我想對老師說(shuō)：“您永遠是我心目中最美的老師�！�

　　最美老師作文 20

　　我眼中最美老師是孫老師。孫老師，平易近人，對每一位學(xué)生都是面帶微笑的。我喜歡孫老師。

　　一天我和同學(xué)被老師批評了，老師叫我們倆去辦公室一下，到了辦公室，老師讓我們面壁反省一下，過(guò)了十分鐘，老師讓我們轉過(guò)頭來(lái)說(shuō)：＂你們兩個(gè)有沒(méi)有知道犯什么錯了？＂我們兩個(gè)一起說(shuō)：＂知道了＂。老師說(shuō)：＂什么錯？＂我們回答：＂我們上課不能開(kāi)小差的＂。老師說(shuō)：＂還有嗎＂？我們說(shuō)：＂上課不能講話(huà)，不能扔東西，老師寫(xiě)的重要語(yǔ)句要抄下來(lái)＂，老師說(shuō)：＂你們兩個(gè)回教室吧�。�

　　第二天上課，我們認真聽(tīng)，老師寫(xiě)的'語(yǔ)句，我們都抄了下來(lái)，老師見(jiàn)我們倆這么認真，就一人一個(gè)糖，給了我們。到了又一個(gè)星期一孫老師沒(méi)有來(lái)，第二天，第三天，第四天，第五天，老師依然沒(méi)有來(lái)，我們急了，一聽(tīng)到楊老師說(shuō)：＂你們英語(yǔ)老師不來(lái)了，他的腸胃出血了。＂我問(wèn)，為什么老師腸胃會(huì )出血？＂＂因為他在深夜還沒(méi)有睡，太疲倦了。＂

　　我們不開(kāi)心極了，寫(xiě)信給老師送過(guò)去，希望老師會(huì )收到我們的信，祝老師永遠健康快樂(lè )每一天，我們永遠喜歡你孫老師，她就是我心中最美的老師。

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