有關(guān)喜歡老師的作文三篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的喜歡老師的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

喜歡老師的作文 篇1

　　從幼兒園到大學(xué)甚至到更高的學(xué)府，這個(gè)過(guò)程中我們會(huì )遇到很多個(gè)老師，接受很多的教誨，雖然每個(gè)老師都值得我們尊重和喜愛(ài)，但是小學(xué)的班主任王老師卻給我留下了深刻的印象，讓我打心眼里對待這個(gè)老師多了一份尊重和喜愛(ài)。

　　初識王老師，覺(jué)得他是個(gè)很?chē)绤柕睦蠋�，我好像從�?lái)就沒(méi)有見(jiàn)到王老師笑過(guò)。起初我喜歡那種和藹可親和學(xué)生們打成一片的老師，對這個(gè)王老師并不怎么喜歡。在那天發(fā)生了那件事之后，我就更不喜歡他了，但是后來(lái)我發(fā)現誤解了他，在心里便開(kāi)始敬佩起了這個(gè)老師，因為只有這個(gè)老師會(huì )認真的守護自己學(xué)生就像守護自己的孩子一般。

　　那是上午的最后一節課，上了一上午的`課肚子早就咕咕叫起來(lái)了，回想起書(shū)包里還有一個(gè)面包，鼓起了膽子我就咬了一口，這可倒好沒(méi)被老師發(fā)現，被在后窗巡視的主任看到了，我本以為王老師會(huì )護著(zhù)學(xué)生，沒(méi)想到王老師卻比主任更先開(kāi)口，讓我去辦公室反省。

　　老師的行為讓我很是傷心，自己的學(xué)生都不知道護著(zhù)，我氣哄哄的回到辦公室，語(yǔ)文老師看到了，向我詢(xún)問(wèn)一番，聽(tīng)完之后老師卻笑了，她說(shuō)：“傻孩子，你們班主任這是在護著(zhù)你呢，他不先罰你，主任不解氣，不一定會(huì )怎么懲罰你呢！”聽(tīng)完之后，我恍然大悟，原來(lái)是這樣。

　　這件事一直記掛在心中，而老師的愛(ài)學(xué)生如愛(ài)子般的情誼讓我始終銘記在心，他值得學(xué)生的喜愛(ài)和尊重。

喜歡老師的作文 篇2

　　我可喜歡我們的王老師了。上課的時(shí)候，她總是笑咪咪的望著(zhù)我們，讓人一點(diǎn)也不害怕。從她那張好看的嘴里說(shuō)出來(lái)的話(huà)總是那么親切、動(dòng)聽(tīng)，讓我們聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就入神了。

　　王老師是我們的班主任，從來(lái)不大聲批評同學(xué)。有時(shí)調皮的同學(xué)犯個(gè)小錯誤，她就變著(zhù)法兒說(shuō)服教育，讓他自己去認識錯誤，自覺(jué)改正錯誤。

　　記著(zhù)她給我們上第一堂課，說(shuō)的`是普通話(huà)，很好聽(tīng)。我因為聽(tīng)慣了方言土語(yǔ)，所以感到有點(diǎn)新鮮。一下課，我就捏著(zhù)鼻子學(xué)起來(lái)：“同學(xué)們，你們好！”學(xué)完又加上一句：“真酸！”

　　“是這樣嗎？”我一愣，回頭一看是王老師，原來(lái)她還沒(méi)有離開(kāi)教室。她拍著(zhù)我的肩膀溫和地說(shuō)：“你剛才說(shuō)的那句話(huà)很不錯，發(fā)音挺準。普通話(huà)是我們的標準語(yǔ)言，好好練，我想你一定會(huì )說(shuō)好的，說(shuō)不定我們班還會(huì )出一名優(yōu)秀的播音員呢！”我羞得滿(mǎn)臉發(fā)燙，看著(zhù)她那包含著(zhù)鼓勵的目光，不由自主的使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　還有一次，同桌拿了一本很好看的書(shū)。我非常想看，又怕他不借給我，于是我就趁同桌不注意，偷偷地把書(shū)塞進(jìn)了書(shū)包。第二天，聽(tīng)說(shuō)我同桌丟了書(shū)，老師說(shuō)過(guò)我周?chē)�的幾個(gè)同學(xué)，還默默地看了我一眼，說(shuō)：“我想，拿書(shū)的同學(xué)肯定是位愛(ài)學(xué)習的同學(xué)。拿書(shū)是為了學(xué)知識、懂禮貌，如果我們一邊學(xué)著(zhù)懂禮貌，卻又做了不禮貌的事，心里一定很難過(guò)�！蔽乙宦�(tīng)這話(huà)，漲紅了臉，低下頭去，不敢去看老師和同學(xué)們。過(guò)了一會(huì )，王老師和諧的說(shuō)：“請同學(xué)們抬起頭，我相信這位同學(xué)一定很后悔，是個(gè)知錯就改的好孩子�！闭f(shuō)完她看了看全班同學(xué)，開(kāi)始講課。

　　下午，我早早來(lái)到學(xué)校，把壓得平平整整的書(shū)放進(jìn)同桌的書(shū)包里，并寫(xiě)了張紙條：“對不起，我錯了�！�

　　第二天，王老師把紙條上去，再也沒(méi)提誰(shuí)寫(xiě)的，只是在上課前說(shuō)了句：“讓我們?yōu)橹�錯就改的好同學(xué)熱烈鼓掌�！�

　　時(shí)至今日，我再也沒(méi)有干過(guò)這樣的傻事。

　　我喜歡我的王老師。

喜歡老師的作文 篇3

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已經(jīng)從一年級那頑皮搗蛋的小屁孩長(cháng)成了五年級的青少年。如果談我最喜歡的老師，恐怕只有我一個(gè)補習班的作文老師。

　　作文老師姓劉，是一位男老師，身高只有一米五，臉圓圓的，眼睛小小的，笑起來(lái)就像是用墨水筆在臉上畫(huà)成兩條細細的線(xiàn)。

　　這位老師有一個(gè)特點(diǎn)—愛(ài)玩。就說(shuō)說(shuō)上星期的那節課吧……

　　那一天，老師帶來(lái)30根假羽毛，說(shuō)要來(lái)玩一個(gè)小游戲--“天女散花”。同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆，一頭霧水，老師答疑解惑繼續往下說(shuō)：“規則是這樣的，同學(xué)們分成兩組，我在比賽開(kāi)始后扔出羽毛，你們盡管使出吃奶的力氣來(lái)吹動(dòng)羽毛，當所有羽毛落到地上時(shí)。哪一方地上的羽毛多即是輸了。哈哈……游戲開(kāi)始啦……”話(huà)音剛落，劉老師跳動(dòng)身體，揮起了手臂，羽毛隨即在空中飛舞起來(lái)，就像從天下飄下來(lái)的.花朵。同學(xué)們忽左忽右地吹動(dòng)羽毛，教室瞬間亂成一鍋粥。

　　伴隨著(zhù)劉老師得意的笑聲，跟同學(xué)們氣喘吁吁的呼吸聲，比賽結束了。老師對我們說(shuō)：“大家都參與了比賽了，都對游戲有了解，今天我們就來(lái)寫(xiě)一篇與剛才比賽有關(guān)的作文�！薄鞍　�…原來(lái)如此�！比�班恍然大悟，原來(lái)老師知道作文是我們的弱點(diǎn)，于是給我們換了一種方法，上完課，同學(xué)們提筆寫(xiě)作，再無(wú)難色，我就是這樣喜歡上這位老師的教學(xué)方法。

　　寓教于樂(lè )，寓學(xué)于趣。我為我的這位老師感到自豪，你想不想有個(gè)這樣的好老師呢？

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