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【精選】我的老師的作文九篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師的作文9篇，歡迎大家分享。
我的老師的作文 篇1
老師——一個(gè)崇高、偉大的職業(yè)。您教會(huì )了我們，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的王國！您教書(shū)育人，培養出了一代又一代祖國的棟梁之才。老師，您教會(huì )了我很多很多……
開(kāi)學(xué)第一天，老師，您就對大家說(shuō)：“同學(xué)們來(lái)到學(xué)校，不僅僅是學(xué)習課程、學(xué)習知識，更重要的是學(xué)會(huì )做人，養成良好的生活習慣，培養大家提高各方面的能力�！�
老師您教會(huì )了我怎樣做人：在學(xué)校要做個(gè)好學(xué)生，講文明、有禮貌，尊敬師長(cháng)，與同學(xué)友好相處；在家里要做個(gè)好孩子，孝順父母，做一些力所能及的事。
老師，您教我怎樣養成良好的學(xué)習習慣：上課前要把書(shū)、本子、筆盒放在課桌的左上角或右上角；上課鈴響了，要迅速坐到自己的座位上，保持安靜，左手在上、右手在下；上課時(shí)，舉手要直，不能搖晃或東倒西歪；回答問(wèn)題、誦讀時(shí)聲音要洪亮，咬字要清楚；下課時(shí)要把下一節課的書(shū)準備好。
老師，您還教我們做操排隊時(shí)要做到三個(gè)字：快、靜、齊。上下樓梯靠右行。做操時(shí)動(dòng)作要整齊、到位，跟上音樂(lè )的節拍，不講話(huà)、不嬉戲、不打鬧……
啊，老師，您教會(huì )了我，教我如何做筆記，怎樣批注，怎么改作文。老師，您教會(huì )了我許多學(xué)習的方法。老師，您教我們開(kāi)啟知識的.百寶箱。
老師，您教會(huì )了我很多很多，您為我們付出了辛勤的汗水、無(wú)私的愛(ài)，我真心地感謝您——高尚的老師。
我的老師的作文 篇2
教師，是一多么崇高的職業(yè)呀！在我的小學(xué)生涯中遇到過(guò)許許多多的老師，有和藹可親的，有幽默風(fēng)趣的，還有嚴格要求的。每個(gè)老師都有每個(gè)老師的風(fēng)格，反之每個(gè)學(xué)生心目中都有一個(gè)衡量好老師的標準。我也不例外，下面就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我心目中的好老師吧！
我心目中的好老師她和藹，她可親，她和我們不僅是老師和學(xué)生，還是無(wú)話(huà)不談的好朋友，她就是陶老師。
陶老師那雙充滿(mǎn)智慧大眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)。每當我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說(shuō)：“你真行，Good！ ”每當我一大早來(lái)教室打掃衛生時(shí)，她的眼睛仿佛在說(shuō)：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專(zhuān)心聽(tīng)講！”
陶老師上課與眾不同。她給我們上課沒(méi)有師生界限，幾個(gè)調皮的男生到了她的課上更是如鳥(niǎo)投林，如魚(yú)得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來(lái)，無(wú)人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，她喊同學(xué)回答，都要帶上一個(gè)修飾語(yǔ)：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學(xué)回答得特精彩，她便會(huì )來(lái)一句“Sit down please， very good”，引得我們哈哈大笑。講課時(shí)，她喜歡用一些有趣的手勢和生動(dòng)的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時(shí)，她說(shuō)：“你們記住，地球的形狀就像你們平時(shí)愛(ài)吃的橄欖，不過(guò)，它是一個(gè)變形的橄欖，一頭大，一頭小�！闭f(shuō)著(zhù)，她用兩只手在身體前比劃出一個(gè)非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。
期中考試前，由于學(xué)習緊張，老師們忙著(zhù)給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但陶老師例外，她仍然帶著(zhù)一臉微笑走進(jìn)課堂，讓我們倍感溫暖。記得有一次，她進(jìn)教室上晨會(huì )課，獎勵一些學(xué)習有進(jìn)步的學(xué)生。她拿著(zhù)一個(gè)大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，說(shuō)：“這里面裝的棒棒糖，是獎勵你們的……”話(huà)一出口，教室里便炸開(kāi)了鍋，怎么把我們當做小毛頭了？她接著(zhù)說(shuō)：“這是我從小最?lèi)?ài)吃的`棒棒糖�！苯淌依镆幌伦佑朱o了，領(lǐng)獎的同學(xué)喜滋滋地上臺去，手捧著(zhù)棒棒糖，樂(lè )呵呵地回來(lái)；沒(méi)有得獎的，東瞧西望，看一眼也幸福似的。同學(xué)們很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老師，甜到了心窩里。
這就是我心眼中的好老師，一個(gè)和藹可親、完美的好老師�，F在在我們周?chē)母鱾�(gè)老師都很好，我高興和這樣的老師在同一屋檐下生活著(zhù)，共同學(xué)習、共同成長(cháng)。
我的老師的作文 篇3
我一直覺(jué)得英雄離我很遙遠，怎么也體會(huì )不到老師教育我們時(shí)說(shuō)的那種精神。老師的話(huà)，在我的腦海里只是一個(gè)虛無(wú)縹緲的神話(huà)。然而，這次的大地震卻讓我潸然淚下，原來(lái)這個(gè)世界，真有這么多堅強的人，真有這么多舍生忘死的人，他們就活在我們的身邊。
王周明是名年輕教師，是50多名學(xué)生的班主任。地震發(fā)生時(shí)，他指揮學(xué)生從教室的前后門(mén)逃生。房屋垮塌的`一瞬間，他把最后一名女生推出教室，一根粗大的橫梁砸在他頭上，擊碎了他的頭蓋骨。
湯鴻，年輕漂亮的舞蹈老師。那天，她正帶著(zhù)學(xué)生排練兒童節的舞蹈節目。災難發(fā)生的那一刻，她把學(xué)生抱在自己懷中，垮塌的樓房倒在她的身上。她永遠地走了，但她懷里的3個(gè)女孩卻活了下來(lái)。
英語(yǔ)老師向倩，在疏散學(xué)生離開(kāi)教室時(shí)，看到有兩個(gè)學(xué)生手足無(wú)措，她跑過(guò)去一手摟住一個(gè)朝門(mén)外沖。教學(xué)樓突然垮塌，她和幾名學(xué)生被埋在廢墟中。她的身體斷成兩截，臉部血肉模糊，雙手卻仍緊緊擁著(zhù)兩個(gè)學(xué)生！人們怎么掰，也無(wú)法掰開(kāi)她緊緊摟住學(xué)生的雙手！
以前，我總是嫌棄我的老師婆婆媽媽?zhuān)幌矚g聽(tīng)他們嘮叨。青春叛逆的我，總是抱著(zhù)懷疑一切、否定一切的態(tài)度，對待一直關(guān)心愛(ài)護我的老師。我從來(lái)沒(méi)有想到，在生命的最后關(guān)頭，老師能為了學(xué)生犧牲一切。我深深地自責，突然發(fā)現自己一直生活在幸福之中，這么多關(guān)心愛(ài)護我的老師，他們和我一起，風(fēng)雨同舟，讓我從一個(gè)不懂事的孩子，成長(cháng)為今天的青春少年。老師，你永遠是我最值得尊重的人。
我的老師的作文 篇4
記得我掛上紅領(lǐng)巾的時(shí)候，非常平淡無(wú)奇。那是一年級的某一天，老師說(shuō)：“我們要選出表現優(yōu)秀的同學(xué)加入少先隊，就可以?huà)焐霞t領(lǐng)巾了�！庇谑�，我拼命表現自己，幫助同學(xué)擦黑板 、掃地……終于，老師宣布了少先隊員的名單，結果是，全班都加入了少先隊，每個(gè)人都分到了一塊紅領(lǐng)巾。
因為得到的太容易，所以就沒(méi)有意識到紅領(lǐng)巾的.重要性。每次玩累了，我總是把紅領(lǐng)巾揉成一團往書(shū)包里一塞就回家了。
有一次，我和媽媽騎著(zhù)自行車(chē)在回家的路上，看見(jiàn)前面一個(gè)騎車(chē)的阿姨身上掉下來(lái)一大疊錢(qián)，我和媽媽急忙大聲地喊：“錢(qián)掉了，錢(qián)掉了�！钡�，那個(gè)阿姨還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。媽媽叫我下車(chē)，把錢(qián)都撿起來(lái)，然后，我們就去追那個(gè)阿姨，好不容易追上了她，我把錢(qián)還給她，阿姨感激地說(shuō)：“謝謝你，紅領(lǐng)巾小朋友�！币粍x那，我覺(jué)得高大了許多，胸前的紅領(lǐng)巾也鮮艷了許多。
從此，我再也不亂扔紅領(lǐng)巾了，因為它是我——一個(gè)少先隊員的象征。
教師點(diǎn)評：這是一篇動(dòng)人的文章，打動(dòng)人心的是這份拾金不昧和對紅領(lǐng)巾的愛(ài)。讀完文章，老師不禁要夸你一句：“好樣的！為紅領(lǐng)巾爭了光！”
我的老師的作文 篇5
中國是個(gè)禮儀文明之邦，好多好多的傳統節日，春節、元宵節、清明節、重陽(yáng)節、端午節等等，也有按職業(yè)來(lái)分的節日，像護士節、母親節、還有我們敬愛(ài)的教師節，尊師重教是中國的優(yōu)良傳統，早在公元前11世紀的西周時(shí)期就提出“弟子事師，敬同于父”。古代大教育家孔子更是留下了“有教無(wú)類(lèi)”、“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師被中國人譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師。
我們的班主任戎老師跟我們打拼了兩年了，從五年級一直就教我們語(yǔ)文，工作二十多年來(lái)，她樂(lè )于學(xué)習、善于創(chuàng )新、勤于筆耕。八年前開(kāi)啟探索兒童心靈世界的歷程——記錄了200多個(gè)兒童成長(cháng)故事，喚醒了兒童的心靈，激活了兒童的潛能，幫助兒童成就了精彩的自我。至今已做幾十場(chǎng)專(zhuān)題講座。主持多項課題、數十篇論文發(fā)表或獲獎，20xx年8月，出版三本個(gè)人專(zhuān)著(zhù)《喚醒我們的心靈》《且思且行》《芬芳曼妙語(yǔ)文路》。近年來(lái)，她獲得“泰州市優(yōu)秀教育工作者”、“泰州市優(yōu)秀班主任” 、“泰州市‘三 八’紅旗手”、“靖江名教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。20xx年，被授予“感動(dòng)靖江教育”十大年度人物;20xx年榮登《班主任》雜志封面人物�！督K教育報》《新華日報》《江蘇科技報》《泰州日報》《靖江日報》“江蘇教育新聞網(wǎng)”等多家媒體相繼報道了她的先進(jìn)事跡。這些都是“外人”眼中的戎老師，那現在看看我眼中的戎老師吧!
戎老師對我們相當嚴格，總是要我們多看書(shū)，看好書(shū)，不僅每天晚上要我們讀書(shū)，節假日也要多擠出時(shí)間來(lái)看看科學(xué)、文學(xué)類(lèi)的好文章，不僅要看，還要我們做記號，看到優(yōu)美的詞語(yǔ)句子要記下來(lái)，將來(lái)我們寫(xiě)文章的時(shí)候就可以借鑒了，原來(lái)我們一提到寫(xiě)作文就無(wú)精打采，垂頭喪氣，總覺(jué)得無(wú)話(huà)可寫(xiě)，現在我們有了大量素材，可以順手拈來(lái)，這樣，作文也就一氣呵成了，當然我們戎老師也有“馬虎”的時(shí)候，一次自習課上，戎老師說(shuō)：“今天我來(lái)給你們講講關(guān)于怎樣快樂(lè )寫(xiě)作吧!你們先自習一會(huì )，我去辦公室拿下筆記本�！贝蠹揖烷_(kāi)始安靜的.看書(shū)，等著(zhù)戎老師來(lái)上課�？蓵r(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我都看了好幾篇范文了，戎老師怎么還沒(méi)來(lái)呢?大家你看看我，我看看你，都覺(jué)得奇怪，很快下課鈴響了，同學(xué)們還是一頭霧水，這時(shí)戎老師叢叢跑進(jìn)教室“對不起!各位同學(xué)，剛剛我到辦公室拿筆記本時(shí)忽然想起了一個(gè)很有創(chuàng )意的點(diǎn)子，就做下來(lái)把它記下來(lái)了，不想一節課這么快就結束了，下節課我和大家來(lái)分享我剛剛的想法�！笨�，我要是什么時(shí)候也像戎老師這樣埋頭苦干一番，那還擔心成績(jì)上不去!
戎老師的愛(ài)是無(wú)私的，都奉獻給了我們這些學(xué)生，正如陶行知老先生的話(huà)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀円欢ㄒ酶卸�，用我們的成績(jì)來(lái)回報老師母親這偉大無(wú)私的關(guān)愛(ài)。
我的老師的作文 篇6
老師——是人類(lèi)靈魂的工程師，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才，您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì )有一天斑白，您的青春卻百年不衰，您比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更偉大從不說(shuō)累，生病的時(shí)候自己又累又苦，卻不能請假，可我們卻非常不聽(tīng)話(huà)，害的您病情加重。我們考的差的時(shí)候您還要幫我們講一些笑話(huà)，調節調節氣氛。她就是教了我們快三年的語(yǔ)文老師——張老師。
張老師圓圓的臉上鑲嵌著(zhù)一雙大大的眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂(lè )。在課堂上，老師會(huì )用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽(tīng)得如醉如癡，身臨其境，會(huì )讓你投入身心，不會(huì )顧及別的與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。
張老師是我小學(xué)生涯里最嚴厲，也是最讓我害怕的老師。到現在，我還記得四年級由我的一次失誤，張老師把我拉上講臺，狠狠的訓了一頓的樣子，至今還是記憶猶新。于是從此以后，我每天都提心吊膽，生怕再出現同一次失誤。張老師的“兇”，是我們班上的'每一個(gè)人都怕她，但也同時(shí)敬畏她，因為他總是用道理說(shuō)服你，或許是“嚴師出高徒”吧，在她的教導下，我們班的學(xué)習、紀律都提高了很多，剛開(kāi)始大家是老師不在“亂哄哄”，老師一來(lái)“靜悄悄”，是屬于那種“貓與老鼠”的關(guān)系。久而久之，什么時(shí)候該干什么，什么時(shí)候該安靜，已成為了一種習慣，那種“貓與老鼠”的關(guān)系也就慢慢的淡化下來(lái)了。雖說(shuō)老師是一個(gè)嚴厲的老師，但她也有慈祥的一面。那一次我們全班都在背詞語(yǔ)解釋?zhuān)蠋熞粋�(gè)一個(gè)抽查，寫(xiě)不出的抄50遍，但這一次老師不僅是按順序來(lái)報的，而且還給多同學(xué)們很多機會(huì )，好像想讓每一個(gè)人都可以不用抄詞語(yǔ)解釋?zhuān)幸馑嫉氖�，有些同學(xué)答對了，她就說(shuō)“恭喜你，答對了”。老師也有和藹的一面，也有一顆溫暖的心。
這就是我的張老師。我們快樂(lè )時(shí)，張老師也跟著(zhù)快樂(lè )；我們不快樂(lè )時(shí)，張老師總是想辦法讓我們快樂(lè )。
我的老師的作文 篇7
我有一個(gè)嚴肅又美麗的段老師。她長(cháng)著(zhù)一頭又黑又直的頭發(fā)，眉毛又細又長(cháng)，長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡，美麗又大方。
段老師愛(ài)給我們講做人的道理。比如上課的時(shí)候，老師跟我們講升國旗要嚴肅，然后就講了士兵升國旗的時(shí)候有多么的.嚴肅，講了士兵們的認真和嚴肅就教會(huì )了我們做事一定要認真！
對了，我們的段老師還有一個(gè)微信公眾號呢！里面不僅有段老師寫(xiě)的關(guān)于我們學(xué)習的文章，還有我們班里同學(xué)們的優(yōu)秀作品。段老師不僅自己愛(ài)寫(xiě)作，還用心培養我們的寫(xiě)作能力，真希望有一天我也能像段老師一樣，能寫(xiě)出好的文章，能有一個(gè)屬于自己的公眾號！段老師是我學(xué)習的偶像，我崇拜我的段老師！
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師布置了一個(gè)家庭作業(yè)，讓家長(cháng)寫(xiě)一封信。媽媽寫(xiě)完信，放進(jìn)了信封，準備封皮的時(shí)候，我跟媽媽說(shuō)，我想往信封里放一塊巧克力，我想讓老師看到我的信心里感到幸福和溫暖，媽媽同意了。把信交給老師，我心里就覺(jué)得暖暖的，仿佛自己的心離老師很近。不知道老師收到了會(huì )不會(huì )感到暖心，能不能感受到我對她濃濃的愛(ài)！
總之，我喜歡我的段老師！
我的老師的作文 篇8
下了晚自習，伴著(zhù)滿(mǎn)天星辰，走在回寢室的路上，不經(jīng)意回首，透過(guò)二樓的玻璃，看見(jiàn)那熟悉的身影依舊在操勞，傾刻間，心中泛起漣漪，在漆黑的夜，熟悉的窗口透出一抹淡淡的微黃的光溫暖了我的心，你的'愛(ài)回蕩在腦海中……
“報告!”，一聲報告打破了二樓數學(xué)教研組的寧靜，我抱著(zhù)一沓厚厚的作業(yè)本走到你的身旁，只見(jiàn)陽(yáng)光透過(guò)窗格投射到您的桌子上，您正埋著(zhù)頭一手伏案，一手執筆，兩眼聚焦在面前一摞攤開(kāi)的作業(yè)本上，眉頭微向中間隆起，見(jiàn)此情此景，我不禁思緒萬(wàn)分，您教著(zhù)兩個(gè)班，每天中午數學(xué)作業(yè)單，都要不辭辛苦地謄寫(xiě)三份，兩份分別送到各班，一份自己留著(zhù)，上面是您翻了多少本教材精挑細選出得題，午休做完后，120份作業(yè)，120種字體，120種思路，您都要一份份批一份份審，這要耗費您多少精力與心血，增添多少皺紋與白發(fā)。
我把作業(yè)放在桌上，看著(zhù)一摞摞哇哇待批的作業(yè)本，腦海中浮現出您多少個(gè)加班到凌晨的夜晚。
你為我們耗盡了心血，多希望知識能夠像水一般灌到我們的腦子中，但是，我們就像一群不爭氣的娃娃給您帶了一聲嘆息，一根根白發(fā)，抄作業(yè)的行為屢次發(fā)生，大面積空題已成為家常，終于，在期中考試中我們撞了南墻，頭破血流。
您見(jiàn)到這種情況心急如焚，課上輕松愉快的笑容，逐漸消失，多少次見(jiàn)您雙手撐在講桌上累的喘氣，您頂著(zhù)年邁的歲數，已沒(méi)有那一腔永不熄滅的熱血，但您卻沒(méi)有放縱我們，在家長(cháng)會(huì )上班主任和我們說(shuō)“:韓老師，等一會(huì )兒會(huì )給家長(cháng)們談一下近期學(xué)習問(wèn)題，但是她剛才上完身體欠佳，頭暈的厲害，看東西都模糊牙齒充血腫痛，但堅持要跟家長(cháng)們聊聊，不得已，現在稍微休息一下�！甭�(tīng)到這里我的鼻尖泛起酸意，眼淚掛在眼眶沿上，從心底心疼這位慈祥而可敬的老師，眼淚是最直白的證明。
在期中考試后，您更加上心，常常抽出晚飯時(shí)間給一些基礎薄弱的同學(xué)補習，白天坐在辦公室的時(shí)間寥寥無(wú)幾，晚上卻加班至深夜，我真擔心您的身體跟不上精神，有一天會(huì )支撐不住，我暗下決心一定會(huì )爭氣，不枉費這濃烈的師生情
辦公室的燈還亮著(zhù)，我知道您還在忙碌，我相信，漫天星辰因您而更加閃耀，我可愛(ài)的韓鳳老師。
我的老師的作文 篇9
現在開(kāi)學(xué)差不多已有兩個(gè)多月了吧！我們班的老師老師的形象一直在我眼中不斷地浮現出來(lái)。
記得有一次老師接到電話(huà)知道她的兒子發(fā)高燒了，按理說(shuō)老師完全可以請半天的假回去照顧她的兒子�？墒抢蠋煕](méi)有請假，她不愿意耽誤我們的學(xué)習，依然來(lái)到了班上來(lái)講課，自從那一次起，我發(fā)現了老師的慈愛(ài)，對我們班56個(gè)人都有一份的慈愛(ài)。
直到近日，老師還是有這份慈愛(ài)。就說(shuō)前些天吧，老師感冒了聲音也沙啞了。她在家休息了一天，第二天就又來(lái)到了我們面前。我發(fā)現老師把卷子也帶過(guò)來(lái)了，為我們評價(jià)批改，我拿到李興的卷子，老師輕聲地說(shuō)：“我點(diǎn)到誰(shuí)的名字，幫他批改的'人就上去�！崩蠋燑c(diǎn)到李興的名字，也許她聲音不大，我沒(méi)有聽(tīng)到。在周?chē)说奶嵝严�，我上講臺在黑板上把字寫(xiě)出來(lái)。當我寫(xiě)完下來(lái)的時(shí)候，老師去評講，為了讓我們后面的同學(xué)都聽(tīng)到，當嗓門(mén)大了時(shí)一下子就開(kāi)始劇烈地咳嗽起來(lái)，我看見(jiàn)老師連咳嗽幾聲后，臉漲得通紅，好像把眼淚都咳出來(lái)了。我知道了老師是帶病來(lái)上的課，我覺(jué)得這非常令人佩服，也很心疼老師。
后來(lái)的兩天這種事也時(shí)有發(fā)生，直到今天才好了點(diǎn)，老師的咳嗽才不再厲害了。
我眼中的老師是那么盡職，連感冒得嗓子嘶啞了也來(lái)上課；我們的老師多么無(wú)私，連她兒子發(fā)高燒了也來(lái)給我們上課……
我眼中的老師就是我們老師賴(lài)老師。她具有一顆慈愛(ài)之心。
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