最美老師作文九篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的最美老師作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

最美老師作文 篇1

　　每個(gè)人心中最美的人各有不同，而我心中最美的人是我的班主任——馬波老師。他是一位平凡普通卻深受學(xué)生愛(ài)戴的老師，他是一位年紀輕輕卻教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，他是一位家教傳統卻獨具教育風(fēng)格的老師。

　　他美在音容笑貌。他那張嚴肅認真的臉上戴著(zhù)一副眼鏡，襯托著(zhù)他那雙明亮的眼睛，一看就是有才華的人。他的兩個(gè)嘴角總是緊緊閉著(zhù)，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)�？墒�，在課堂上，他像變成了另一個(gè)人，講起課來(lái)滔滔不絕，朗讀課文聲音異常洪亮，有時(shí)還會(huì )激動(dòng)得臉上放出紅光，一步跨到講臺前，揮舞著(zhù)手臂……同學(xué)們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著(zhù)他。

　　他美在勤奮負責。他每天早晨利用自己的休息時(shí)間，來(lái)為我們講課，我們心里也無(wú)比的努力。他常說(shuō)：“一年之季在于春，一天之季在于晨，早晨我們的大腦記東西才記得住，所以浪費一秒都是可恥的，請同學(xué)們抓緊時(shí)間，加緊學(xué)習�！边@些話(huà)他差不多每天都說(shuō)。當我們小考做錯題的時(shí)候，他一遍一遍細心的為我們講解，督促檢查，直到我們完全掌握知識才罷休，在他的眼神中可以看出，他的負責與耐心。

　　他美在認真細致。記得我們剛入學(xué)時(shí)，經(jīng)過(guò)幾天的了解，他發(fā)現我們班同學(xué)有許多不良習慣，比如：老師布置的作業(yè)總有一些同學(xué)不是這個(gè)沒(méi)做，即是那個(gè)沒(méi)帶。他便開(kāi)始教育我們：“如果你是一名醫生，因為你的丟三落四，粗心大意為病人做手術(shù)時(shí)將綿紗遺留在病人體內，發(fā)生感染造成生命危險進(jìn)行二次手術(shù)，給病人帶來(lái)不必要的痛苦，同時(shí)給自己和醫院造成不良后果…”我們聽(tīng)了都默不作聲，馬老師又說(shuō)：“孩子們，大家共同努力，我相信你們能做得更好�！蔽覀儾患s而同使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，他終于露出會(huì )心的笑容。

　　他美在才華橫溢。他的講課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇心靈的窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的世界。一篇文章，他常從大處著(zhù)眼、小處著(zhù)手，講解作品的來(lái)龍去脈，分析故事的人物情節。班上，許多對語(yǔ)文課不感興趣的同學(xué)，都被馬老師聲情并茂的講課吸引住了。他的講課有爆發(fā)力、有閃光點(diǎn)，這是他平時(shí)多讀、多想、多寫(xiě)的成果，才會(huì )有閃亮的東西出現。他講的語(yǔ)文課，善于隨時(shí)更新觀(guān)念，及時(shí)接受新的事物，開(kāi)拓了閱讀的視野和提高了閱讀的'積極性。

　　他美在忠誠教育。他把教師這個(gè)工作當成一份責任、一份事業(yè)去做，他按照一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，嚴守師德，身正為范，時(shí)時(shí)處處作表率，這是對教育事業(yè)忠誠的最好闡釋。他也許默默無(wú)聞，也許樸實(shí)無(wú)華，但是他的內心始終足夠強大，對肩負的責任能全力以赴。

　　馬老師，我感謝您！感謝您的教誨、批評、呵護和鼓勵。您是我心中最美的老師，您的諄諄教誨永遠銘記我心，我愿長(cháng)大后也成為像您一樣美麗的人，一個(gè)學(xué)生心中最美的老師！

最美老師作文 篇2

　　她有一頭烏黑得頭發(fā)，一雙不大而迷人得眼睛，一張小小得嘴巴，不高不矮得個(gè)子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向———這就是我心中最美得老師：王老師。

　　我心中最美得老師這個(gè)位置，王老師是當之無(wú)愧得。她平易近人，雖然是班主任，卻很少批評同學(xué)；她善解人意，即使是老師，也會(huì )站在我們得角度考慮；她知識淵博，即使什么都懂，卻從不擺架子。

　　人們都把自己得老師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺(jué)得我得王老師更像一本多功能書(shū)。課堂上，她是一本《百科全書(shū)》所有得問(wèn)題到她那都會(huì )迎刃而解，讓大家心服口服；課間里，王老師又變成了一本《幽默大全》常常會(huì )用到一些比喻，反語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑；生活中，王老師理所當然成為了我們得《三十六計》。同學(xué)之間難免會(huì )鬧些矛盾，身為班長(cháng)得我常常也會(huì )是束手無(wú)策。這時(shí)，王老師便會(huì )神不知鬼不覺(jué)地幫同學(xué)們化解矛盾。王老師還是一本《思想品德》書(shū)，她不但會(huì )教我們文化知識，還會(huì )教我們如何做人，如何處事。

　　王老師，我心中最美得老師，您面對講臺，背靠黑板，將知識一點(diǎn)點(diǎn)得交給我們。真誠得對您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”

最美老師作文 篇3

　　我心中最美的老師是唐老師。她長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)像春天河邊隨風(fēng)飄揚的柳枝，一雙水靈靈的眼睛很有神，白白的臉蛋，配上桃花一樣紅的嘴唇，真的是漂亮極了。

　　唐老師不僅外表很美，而且心靈更美。她上課總是帶著(zhù)點(diǎn)幽默，幽默里還有一些嚴厲。當同學(xué)受傷時(shí)，她是那么地關(guān)心，及時(shí)把受傷的同學(xué)送到醫務(wù)室。記得有一次，我著(zhù)了涼，在教室里嘔吐。唐老師很關(guān)心我，她三步并著(zhù)兩步走到我面前，一只手摸著(zhù)我的額頭，一只手摸著(zhù)自己的額頭，嘴里還念念有詞，擔憂(yōu)地說(shuō)：“千萬(wàn)別發(fā)燒了呀！”我看到，唐老師的眼神充滿(mǎn)了關(guān)切。不一會(huì )兒，她拿開(kāi)手，親切地對我說(shuō)：“好點(diǎn)了沒(méi)有?趴在桌上休息一會(huì )兒吧！”我聽(tīng)了十分感動(dòng)。我想，我真為有一位這樣的老師感到驕傲自豪。

　　如果我們是一只只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，那我們的唐老師就是茂密的.大樹(shù)；如果我們是一條條快樂(lè )的小魚(yú)，那我們的唐老師就是一條溫柔的小河；如果我們是一條遠航的小船，那我們的唐老師就是領(lǐng)我們遠航的帆。

　　唐老師，您就是我心中最美的老師。

最美老師作文 篇4

　　小時(shí)候,老師就是我心目中的太陽(yáng),很崇拜,很向往,也有點(diǎn)望而生畏……

　　一直以來(lái)都是老師的寵兒,回憶起在學(xué)校的時(shí)光,歷歷在目,而最讓我難以忘懷的是卻是小學(xué)四年級的那個(gè)冬天,也許是經(jīng)歷了那個(gè)令人心酸的冬天,讓我對老師這個(gè)名詞有了更深刻的理解,也讓我對老師這個(gè)職業(yè)尤為憧憬。

　　那一年冬天,語(yǔ)文老師病得很?chē)乐?學(xué)校臨時(shí)安排了最受我們歡迎的數學(xué)老師周老師教我們的語(yǔ)文,聽(tīng)到這個(gè)消息,可以想象我們當時(shí)的.吹呼雀躍�？刹恍业氖蔷褪桥R近期末考試的時(shí)候,周老師的眼角莫名奇妙的長(cháng)出了個(gè)大膿胞,聽(tīng)說(shuō)已經(jīng)快威脅到視力了,如果還不早早動(dòng)手術(shù)的話(huà),后果會(huì )很?chē)乐�。我們都以為我們的語(yǔ)文老師又得換了,但走進(jìn)我們語(yǔ)文課堂的依舊是溫柔可親她。記得那個(gè)冬天特別冷,寒風(fēng)凜冽,大雪飄飄,冰冷的教室里面,我們的心卻熱乎乎的。

　　也許大家都被感動(dòng)了吧,每節課都要面對著(zhù)周老師那腫得好高的眼角,誰(shuí)還會(huì )不認真專(zhuān)心的學(xué)習呢?在周老師的感染下,同學(xué)們也出奇的團結一心,自發(fā)的組織復習,成績(jì)優(yōu)秀的幫助學(xué)習有困難的,放學(xué)的時(shí)候,站在外面那冷得發(fā)抖的走廊上,大家排隊一幫一絲毫不受天氣的影響。而我們的周老師更是輔導個(gè)別學(xué)生到天黑,還要護送他回家。眾志成城,在縣里統一考試時(shí),我們班的語(yǔ)文成績(jì)排在了第一,在當時(shí),還倍受爭議,我們學(xué)校的我們班怎么會(huì )名列前茅呢?可天知道光環(huán)背后是什么!周老師因為推遲了去動(dòng)手術(shù)的時(shí)間,那雙美麗的大眼睛旁留下了一道疤。

　　真想再看看周老師,每當教師節臨近的時(shí)候,都很想寄上一份祝福,但卻已不知她身在何方,只知道她調走了。腦海里經(jīng)常會(huì )想像如果哪一天碰到她,該說(shuō)些什么呢,我想有句話(huà)我一定會(huì )說(shuō):“您永遠是我們心中最美麗的老師!”

　　如今自己也已經(jīng)身為人師,終天實(shí)現了自己多年的夢(mèng)想。從走上這三咫講臺開(kāi)始,我就發(fā)誓,我一定要在這個(gè)平凡的舞臺上,做一個(gè)不平凡的自己,我也在為此正不懈的努力著(zhù)。

　　最后,借此想送上一首歌,祝敬愛(ài)的周老師節日快樂(lè )!“老師窗前,有一盆米蘭,小小的黃花,開(kāi)在綠葉間……我愛(ài)老師,就像米蘭……”

最美老師作文 篇5

　　日月如梭，轉眼賴(lài)老師與我們朝夕相處快六年了，從我們一年級學(xué)拼音到現在五年級朗朗讀書(shū)寫(xiě)作文。從一個(gè)不懂事的孩子變成知禮節，懂道理的孩子，為我們付出了多少心血和汗水，她是我心中最美的老師！

　　賴(lài)老師身材苗條，梳著(zhù)一個(gè)馬尾辮，一雙忽閃忽閃的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，當我們上課認真聽(tīng)講時(shí)，她的眼睛就笑成歪歪的月牙兒。當我們不認真聽(tīng)講時(shí)，她的眼睛變成了一把利劍，嚇得我們氣也不該喘，話(huà)也不敢亂說(shuō)，動(dòng)也不敢亂動(dòng)，仿佛空氣凝固成冰了。一口潔白的牙齒像晚上皎潔的月光，笑起來(lái)好似一朵盛開(kāi)的百合花一樣優(yōu)雅而恰淡。

　　別看賴(lài)老師平時(shí)對我們很?chē)绤�，但是他又很像媽媽一樣親切，溫柔，關(guān)心著(zhù)我們。記得有一次我上課流鼻血，賴(lài)老師看到了，趕緊叫我把鼻子堵住，然后一邊說(shuō)一邊做示范給我看，用紙巾在鼻子兩側用力按壓，壓四五分鐘，頭不要往后仰，這樣血容易流入口中，頭必須跟平常一樣挺直。我深深的'浸在老師的關(guān)懷中，好溫暖呀！天氣炎熱時(shí)，同學(xué)們有時(shí)會(huì )中署，賴(lài)老師也會(huì )幫他們后背掐幾下，開(kāi)始被掐的同學(xué)呲牙咧嘴，疼得哇哇直叫，掐好沒(méi)過(guò)一會(huì )兒中暑的同學(xué)，蒼白的臉，慢慢地臉上變得有血色紅潤起來(lái)。此時(shí)我們對賴(lài)老師有一種油然而生的佩服之情。

　　賴(lài)老師很善于發(fā)現我們每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。比如我是一個(gè)內向，膽小，不怎么愛(ài)舉手，默默無(wú)聞的孩子。但是他還是能發(fā)現我的閃光點(diǎn)，有一次上課朗讀古詩(shī)時(shí)，我很有感情的搖頭晃腦，她看到了，表?yè)P我說(shuō)“你們看樂(lè )鑫雷搖頭晃腦，老師最喜歡這樣有感情的朗讀了！”從那以后我養成了有感情的讀課文，搖頭晃腦的背古詩(shī)習慣。還有很多次讓我站起來(lái)回答問(wèn)題，有時(shí)候也會(huì )打錯，幾個(gè)調皮的孩子在后面笑，沒(méi)想到老師嚴厲的批評笑我同學(xué)，鼓勵我。有好幾次夸我作文寫(xiě)的詳細又生動(dòng)。激動(dòng)的我心里像吃了蜜一樣甜，平時(shí)遇到不懂的題，她也會(huì )不厭其煩，反復詳細的講解，直到我們弄懂為止。

　　賴(lài)老師就像辛勤的園丁，幫我們學(xué)習中，剪掉不好的東西，留下一棵棵挺拔的小樹(shù)枝，讓我們這些幼苗吸收到更好的營(yíng)養。電影《老師，好》快結束的時(shí)候，苗老師在黑板上留下了一句話(huà)：“我不是在最美好的時(shí)光遇見(jiàn)你們，而是遇見(jiàn)你們，我有了這一段最美好的時(shí)光�！敝x謝賴(lài)老師帶給我們美好的時(shí)光，您是我心中最美的老師。

最美老師作文 篇6

　　你在我眼中是最美，每一個(gè)微笑都讓我沉醉；你的壞，你的好，你發(fā)脾氣時(shí)翹起的嘴。

　　——楔子

　　每周六都能聽(tīng)見(jiàn)她那大嗓門(mén)爽朗的笑，看見(jiàn)她挎著(zhù)包走進(jìn)來(lái)沖我們熱情的打招呼。我是中午上課，但她的眼睛里卻不曾掠過(guò)一絲困倦，仿佛永遠都那么精神，像她在我們教室窗臺前養的那盆吊蘭一樣，生機盎然，蓬勃的樣子。

　　她是我的英語(yǔ)補習班的老師，姓馬。我對馬這個(gè)姓是情有獨鐘的，因為我偏執的認為姓馬的女子大都是溫柔似水的，像我母親，像教我的這位馬老師，一眼看上去就覺(jué)得渾身都長(cháng)滿(mǎn)了幸福的絨毛，在空氣中旋轉著(zhù)舞蹈，陽(yáng)光碎碎的灑在她的身上，裝扮著(zhù)她。于是這個(gè)普通的女子也有了傾城的面貌。

　　但也許因為她不是學(xué)校的老師，所以班里是有些人對馬老師不以為然，沒(méi)有了在學(xué)校時(shí)的.那份恭順。因為我們的課排到了中午，所以大多數人在課上都昏昏欲睡，趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)，半睨著(zhù)眼看課本，心思都飛了天。老師看見(jiàn)這，就趕緊從包中拿起話(huà)筒，扯著(zhù)嗓門(mén)對著(zhù)話(huà)筒講，但總有些人總是無(wú)精打采。老師有時(shí)也會(huì )生氣地厥起嘴巴，但是看著(zhù)眼前人高馬大的一群孩子的臉上卻還帶著(zhù)些童稚，她的心就會(huì )慢慢軟下來(lái)。她從不會(huì )去吵我們，在她的眼里仿佛我們都是她最可親的孩子。就像外公對孫女的那樣，多是寵溺著(zhù)我們。但一節課下來(lái)，她的嗓子就壞了，不能說(shuō)出話(huà)來(lái)。她身旁的杯子里泡了滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯胖大海，她呷了一口就放下再笑著(zhù)對我們。那黑黑的液體滲著(zhù)一些些甜味，而她的愛(ài)也就因此搖曳在這一杯暖暖的水中，潤喉的。

　　當初是心疼的，現在想想心依舊是痛的。

　　她講的知識學(xué)校中都很少提及，算是拓展。正因此我才可以在英語(yǔ)方面比別人略勝一籌，才能激起我對學(xué)英語(yǔ)的興趣。人們常常說(shuō)：興趣是孩子最好的老師。記得我們小學(xué)的英語(yǔ)老師很?chē)绤�，上她的課甚至不敢喘氣，總是在心里盤(pán)算著(zhù)何時(shí)下課，如此如履薄冰，英語(yǔ)成績(jì)和心都僵了。但她不同，她從不會(huì )專(zhuān)門(mén)給我們擺出一副居高臨下的樣子，她的話(huà)也不會(huì )那樣冰冷，她的話(huà)就像一團發(fā)酵好的面，里面還摻了點(diǎn)陽(yáng)光的溫暖，聽(tīng)起來(lái)暖暖的，感覺(jué)起來(lái)軟軟的。我們下課常有一些人去附近的書(shū)店帶些小說(shuō)來(lái)，我們這些女孩子有時(shí)也會(huì )聚在一起大談昨夜精彩的電視劇，這時(shí)候她總是會(huì )插句話(huà)進(jìn)來(lái)，和我們一起看看書(shū)，談那些話(huà)題。她沒(méi)有普遍的古板和嚴肅，是一個(gè)很有人間煙火氣味的老師，跟她在一起學(xué)習，連空氣都變得輕盈。仿佛一遇她，就像在陰霾中尋出了一絲陽(yáng)光，心中枯萎的小花小草都光艷起來(lái)了。人與人之間是有緣分存在的吧，就像我一眼見(jiàn)到她，就喜歡上了這個(gè)老師。

　　母親曾說(shuō)，要喜歡一門(mén)學(xué)科，就要先喜歡這位老師。我當時(shí)大為贊賞，因為腦海里第一個(gè)浮現的就是教我們英語(yǔ)補習班的馬老師，她使我愛(ài)上英語(yǔ)，這門(mén)通向世界的公用語(yǔ)言。

　　不知老師嗓子好了沒(méi)有？上節課請假沒(méi)來(lái)，我好擔心，尤其是今天，這個(gè)教師節。

　　謝謝老師帶給我的美好，你永遠是我心中的最美。

最美老師作文 篇7

　　四年前，我榮幸地成為了堇山小學(xué)的第一批學(xué)生。堇山小學(xué)很美，堇秀圖書(shū)苑是個(gè)知識的海洋，和雅廳美如其名，乒乓室整齊劃一……。堇山小學(xué)美，堇山的老師更美！

　　學(xué)校成立之初，老師們放棄了整個(gè)暑假投入到籌備工作中，冒著(zhù)酷暑調試設備，布置校園，讓我們一開(kāi)學(xué)就能在舒適的氛圍中安心投入學(xué)習。每天老師比我們早到校，開(kāi)始一天的教學(xué)工作；中午常常照顧我們吃完飯才匆匆解決自己的就餐；下午老師要改很多作業(yè)，有時(shí)下班了還要開(kāi)會(huì )，回到家已經(jīng)暮色降臨。老師的工作很辛苦。

　　曾記得我們的班主任黃老師用嘶啞的聲音給我們講課，為了講得聲情并茂，我感覺(jué)她的每一個(gè)發(fā)音都那么艱難，而偏偏還有幾個(gè)頑皮的同學(xué)不遵守課堂紀律。因為常年用嗓過(guò)度，聲帶小結成了老師們的職業(yè)病，哪個(gè)老師的聲音嘶啞了，我們就知道她（他）又勞累了。

　　曾記得我們的數學(xué)劉老師發(fā)著(zhù)燒給我們上課，課后同學(xué)們一個(gè)個(gè)擠上去問(wèn)：“老師，您生病了為什么不請假休息？”，劉老師虛弱地笑笑說(shuō)：“我請假了，你們就會(huì )落下課的，所以老師要帶病堅持呀！”

　　曾記得班里有同學(xué)生病了，老師象媽媽一樣照顧她；有同學(xué)犯了錯，老師循循善誘，看似嚴厲實(shí)則用心良苦。老師就象茂盛的`葉子，呵護著(zhù)我們這些花骨朵們。

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；我感恩老師，您讓我們從天真的孩子變成了朝氣蓬勃的小學(xué)生。老師的職業(yè)很平凡，但是很高尚，她是人類(lèi)的靈魂工程師。老師的工作很辛苦，但是很有成就感，三尺講臺教書(shū)育人，換來(lái)的是桃李滿(mǎn)天下。也許歲月像一條溪流，會(huì )沖淡我的記憶，但是我不會(huì )忘記我心中最美的人——老師！

最美老師作文 篇8

　　我們班的語(yǔ)文老師王老師是個(gè)非常特別的老師，她苗條的身材，一副黑綠相間的眼鏡架在鼻梁上，頗為氣派。她對我們這些學(xué)生很?chē)绤�，但也很�?ài)我們。

　　王老師工作起來(lái)可認真了，每天很早就來(lái)到學(xué)校在辦公室認認真真的批改我們的作業(yè)，批改完了就大步流星地走到教室領(lǐng)著(zhù)我們早讀。每當語(yǔ)文課的時(shí)候，上課鈴聲還沒(méi)有響，王老師總會(huì )在教室門(mén)口等我們上課了，每天晚上同學(xué)們都背著(zhù)書(shū)包回家了，王老師又回到辦公室，在為第二天的工作做準備。在這里我要說(shuō)一聲：“王老師，您辛苦了！”

　　王老師管理班級的'辦法可多了，記得上學(xué)期有段時(shí)間玩小蜜蜂很流行，同學(xué)們一天都能買(mǎi)幾十只呢！這樣大大影響了我們的學(xué)習，自然考試成績(jì)也就比較差了，王老師就隨著(zhù)同學(xué)們的這點(diǎn)愛(ài)好，設立了一個(gè)“小蜜蜂”獎，誰(shuí)的學(xué)習進(jìn)步了，就給誰(shuí)獎勵“小蜜蜂 ”獎。對了，還有那些作業(yè)寫(xiě)的龍飛鳳舞的同學(xué)，王老師就會(huì )讓他們先欣賞那些寫(xiě)的優(yōu)秀的作業(yè)，再看看自己的作業(yè)相互比較一下，再有就是每天評選“作業(yè)之星”，選出一個(gè)最好的和一個(gè)最差的，這樣就可以激勵寫(xiě)的差的同學(xué)。要是課間有人追逐打鬧，就會(huì )讓他們來(lái)當“監督員”去監督其他同學(xué)，這樣就會(huì )讓他們知道自己錯在哪里了。

　　在王老師的帶領(lǐng)下，我們的班級一直在進(jìn)步哦！要是有人問(wèn)我，“你心中最美的老師是誰(shuí)？”我一定會(huì )大聲的告訴他：“我心中最美的老師就是我們的王老師�！�

最美老師作文 篇9

　　她是我們的班主任，李老師，一雙明亮的眼睛，黑色的頭發(fā)，一張健談的櫻桃小嘴。

　　老師，我送給你最美的花，你還記得嗎？剛踏入教室的時(shí)候，周?chē)�的一切都是那么陌生。我極度緊張，但看到你和藹可親的臉，我突然不緊張了。

　　老師，我送給你最美的.花，你還記得嗎？有一天，你提了一個(gè)問(wèn)題，很多同學(xué)舉手。我想出來(lái)，但是怕出錯，所以不敢舉手。你仿佛看到了我的心思，用那雙明亮的大眼睛看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：別怕，你能行的！我鼓起勇氣，高高舉起了手。你剛剛選擇了我。不知怎么的，我被你夸了。那一刻，你笑了，笑得那么開(kāi)心，那么親切。

　　老師，我送給你最美的花，你還記得嗎？外面下著(zhù)傾盆大雨的時(shí)候，你毫不猶豫的把傘遞給那些沒(méi)帶傘的同學(xué)。當我們像活潑聰明的小鳥(niǎo)一樣在操場(chǎng)上蹦蹦跳跳的時(shí)候，你坐在辦公室里專(zhuān)心批改我們的作業(yè)，雖然你很累，沒(méi)有休息。

　　老師，你要那即將燃盡的蠟燭，照亮我們的未來(lái)；你像一片深藍色的天空，讓鳥(niǎo)兒進(jìn)入你溫暖的懷抱；你就像一個(gè)勤奮的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵。老師，我送你最美的花。你已經(jīng)很努力了！

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