難忘的老師作文優(yōu)選(3篇)

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的難忘的老師作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的老師作文 篇1

　　四年級的夏天，我來(lái)到了這間寬敞的教室，在這里我認識了一位令我永生難忘的老師俞磊老師。

　　俞磊老師上課的方法很特別。每次，他總是極力地發(fā)揮他那演說(shuō)家的天賦，它可以從一個(gè)賣(mài)菜的農民說(shuō)到社會(huì )的貧富差距，從同學(xué)的一言一行談到程門(mén)立雪，可以從一位女交警的身上講到城市的新風(fēng)貌。我們總是驚嘆他有談不完的話(huà)，講不完的故事，說(shuō)不完的道理。

　　那次，我們正在寫(xiě)有關(guān)童年的主題。當我們咬著(zhù)筆頭發(fā)呆時(shí)，他開(kāi)了口。說(shuō)起童年，老師好像就返老還童了，只見(jiàn)他講得滔滔不絕，口若懸河，一句又一句富有靈氣的語(yǔ)句從他的口中源源不斷地向外涌，完全到達了忘我的境界。我們聽(tīng)得目瞪口呆，目不轉睛，我們一下子進(jìn)入了一個(gè)多姿多彩的童年�！叭タ礆⒇i”， “在河上溜冰”、捕鳥(niǎo)“、”偷雞蛋“一個(gè)個(gè)畫(huà)面在我們的腦海中浮現，一個(gè)活潑、可愛(ài)、天真、頑皮的男孩在我們的眼前呈現，讓我們如癡如醉。這不由得讓我們想到了自己的童年趣事，”燒紙船“、”喝陳醋“、”吃辣椒“一下子思如泉涌，那可真謂是”下筆如有神“，自然一氣呵成。

　　俞磊老師批評人的方法，也很有特點(diǎn)。他總是運用他的語(yǔ)言技巧，讓我們在笑聲中接受了他的批評，那天，俞磊老師正激情四射地在講臺上講課，這時(shí)臺下發(fā)出一個(gè)怪聲”耶！贏(yíng)了！“，俞磊老師并沒(méi)有隨即停止了他那引人入勝的演講，而是用眼角的`余光掃視著(zhù)周?chē)�，突然他清了清嗓子，說(shuō)：”現在有些人，做事就是那么認真，堅持不懈地去完成自己過(guò)關(guān)的宏圖偉業(yè)，這可真是精神可嘉，值得表?yè)P�！罢f(shuō)完，他把目光鎖定在一位同學(xué)身上，那位同學(xué)尷尬地笑笑，立刻收起了自己的手機。

　　俞磊老師批改認真負責，對要求近乎苛刻，想要通過(guò)”俞總理“的審閱并不是一件易事。每當我們把交上去給他面批時(shí)，他那犀利的目光在稿紙上掃視了幾眼，便知道了我們的不足，但他并沒(méi)有給我們具體的意見(jiàn)，而是讓我們自己回去補充一二百字，用自己的能力達到最高的境界，當我們第二次交上去時(shí)，他開(kāi)始一絲不茍，仔仔細細地審閱，再次指出未曾發(fā)現的不足，再次修改，直到他滿(mǎn)意為止。當然這還不當算，我們還要回家進(jìn)行修改，然后上交，這次他會(huì )給我們一段評語(yǔ)、一個(gè)分數。

　　你說(shuō)這樣一位負責、幽默，又有些演說(shuō)家天分的老師，能不讓我們喜歡？能不讓我們難忘嗎？

難忘的老師作文 篇2

　　光陰似箭，歲月如梭，我不知不覺(jué)就已經(jīng)踏上了五年級的臺階，迎來(lái)我們新的班主任——杜老師。

　　杜老師戴粉紅色眼鏡，披一頭有些淡黃色的頭發(fā)，微笑時(shí)會(huì )露出一排潔白的'牙齒，讓人印象極為深刻。

　　杜老師很平易近人。她總是面帶微笑，哪位同學(xué)學(xué)習跟不上了，老師就和他談?wù)勑�，老師和我們就像好朋友一樣。她也從�?lái)不擺老師架子，細心地為我們解答問(wèn)題。一些上課注意力不集中的同學(xué)，再也不怕學(xué)習上的困難了。杜老師不僅平易近人，還使我們真正做課堂的主人。

　　上五年級后，杜老師很注重培養我們的自學(xué)能力。第一節課老師教我們怎樣讀書(shū)，并講解預習筆記應該怎么寫(xiě)。從此，我們學(xué)會(huì )了怎樣預習一篇課文，自主學(xué)習能力大幅度提高。老師把課后問(wèn)題交給我們，讓我們小組討論，然后總結各小組匯報學(xué)習結果。每個(gè)同學(xué)的回答，她都能給予肯定并耐心地指導，這使我們樹(shù)立了學(xué)習的信心。杜老師說(shuō)，閱讀與理解題沒(méi)有固定答案，全憑你自己思考與感悟，根本不需死記硬背。所以我們學(xué)起語(yǔ)文感覺(jué)輕松多了。

　　杜老師，您就像一顆最閃亮的啟明星，永遠閃耀在我記憶的天空中。

難忘的老師作文 篇3

　　夏季的夜晚總是難以入眠，已經(jīng)是深夜12點(diǎn)了，我還在床上翻來(lái)覆去夜不能寐。突然想起今天是7月最后的一天，明天是8月1日，于是我不由想起了真妮老師——我曾經(jīng)的外語(yǔ)輔導老師。

　　那是在六年級畢業(yè)的那個(gè)暑假，因為我的小學(xué)外語(yǔ)常吃“鴨蛋”，媽媽便想在這個(gè)假期給我好好補習一下，就給我報了個(gè)英語(yǔ)輔導班。在上課的第一天我就遲到了，給我開(kāi)門(mén)的.是一個(gè)金發(fā)碧眼的外國女教師，我害怕被批評呀，低著(zhù)頭不敢知聲，哪知她微笑著(zhù)對我說(shuō)了聲“HELLOW！”，我也禮貌的回答了句，可是因為發(fā)音不準，說(shuō)成“哈羅！”，惹得全班同學(xué)哈哈大笑。老師給我安排在第二排中間位子坐下，等我坐好了，才抬起羞紅的臉�？吹揭晃簧聿母叽�，有著(zhù)一頭金發(fā)的漂亮老師，她給大家介紹說(shuō)她的家鄉在美國，她最喜歡吃的是家鄉的漢堡包，也很喜歡中國菜。

　　接下來(lái)的課，老師讓我們用英文做自我介紹，如果有困難的也可以用中文敘述。當輪到我的時(shí)候，我真鬧了不少笑話(huà)，想用英文介紹表現一下，但是很多單詞都不會(huì )，結果把“I’M”說(shuō)成“愛(ài)木”，“I LIKE”說(shuō)成“艾克”，總之是漏洞百出，我真覺(jué)得很難堪，想著(zhù)要是有個(gè)地縫鉆進(jìn)去就好了�？蓻](méi)想到真妮老師一點(diǎn)沒(méi)批評我，也沒(méi)責怪的意思，一直在不停地糾正我，并且鼓勵我大膽地說(shuō)出來(lái)，她讓我感到很親切，心里也放松了許多。

　　在一個(gè)月的輔導時(shí)間里，真妮老師總是每天變著(zhù)花樣給我們上課，有的內容我們背不掉，她就編成英文歌曲唱給我們聽(tīng),有的單詞記不住，她就用一個(gè)個(gè)字母卡片拼給我們看，跟我們玩拼圖游戲。我們都很喜歡上她的課，也很喜歡這位1.78高的外國女老師。

　　7月底的那天，真妮老師說(shuō)要跟我們告別了，她說(shuō)她有小寶寶了，要回美國了。我們大家聽(tīng)到這個(gè)消息都很難過(guò)，真的舍不得她呀。尤其是我，我原來(lái)是個(gè)“英癡”，對英語(yǔ)一點(diǎn)不感興趣，自從上了真妮老師的課，現在我漸漸喜歡上了英語(yǔ)，也愿意開(kāi)口讀誦了，媽媽都夸我進(jìn)步很快呢。

　　想著(zhù)想著(zhù)，真妮老師仿佛在我眼前了，就這樣迷迷糊糊的睡著(zhù)了，我想在夢(mèng)里能見(jiàn)到真妮老師吧。

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