遇見(jiàn)老師作文九篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的遇見(jiàn)老師作文9篇，希望對大家有所幫助。
遇見(jiàn)老師作文 篇1
王麗娜，是我一二年級的語(yǔ)文老師，也是我最敬佩的人，他總是把那些卷卷的頭發(fā)散下來(lái)，涂著(zhù)豆沙色的口紅，每天的衣裳一貫裙子，冬天也是這樣，高高的個(gè)子，不大也不小的眼睛，挺挺的鼻子，這是每個(gè)女生都想要的臉蛋吧，所以我們私下都叫她“漂亮姐姐”。
那時(shí)她是我們班女生的偶像，是我們班男生擇偶對象，是我們班的驕傲。
記得有一次，隔壁班的語(yǔ)文老師生病了，特請王老師來(lái)替她上一節語(yǔ)文課，我們班的語(yǔ)文課是在上午第一節課，所以我們在班里聽(tīng)數學(xué)老師沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨時(shí)，隔壁就會(huì )傳來(lái)王老師講課的聲音，時(shí)不時(shí)還會(huì )引得他們哈哈大笑，我的注意力完全被王老師那美妙的嗓音吸引過(guò)去了，我相信不只是我一個(gè)人，以至于數學(xué)考試我們班有好多不及格的，放學(xué)后我的好朋友和我說(shuō)，“今天你們班的語(yǔ)文老師來(lái)我們班上課了，她講的好棒啊，我好羨慕你們班”，或許小孩子有小孩子的滿(mǎn)足，別人夸一下自己的老師就會(huì )高興的說(shuō)，“那當然了，他可是我們的驕傲呢”。
王老師和我在同一小區，所以經(jīng)常會(huì )碰到。我們兩個(gè)打招呼的方式絕對不像其他的師生，我們兩個(gè)更像是朋友，當然他對我們每個(gè)同學(xué)都是一樣的，但是她更像我的第二個(gè)“媽媽”，那是一個(gè)冬天，天空下起了大雪，走出教學(xué)樓，很想趕快回家，可是媽媽還沒(méi)有來(lái)，我只好坐在長(cháng)廊邊兒等著(zhù)媽媽。一會(huì )兒，老師們也都回家了，媽媽還是沒(méi)有來(lái)，等到的只有王老師“怎么還沒(méi)回家？媽媽沒(méi)接嗎？”我眼眶濕潤的點(diǎn)點(diǎn)頭，“走，老師送你回家，我給你媽媽打個(gè)電話(huà)�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，老師溫暖的手掌拉起我冰冷的小手，一步一步的走向老師的汽車(chē)，到了車(chē)上我瞬間被車(chē)上的.圖書(shū)吸引了，老師好像看穿了我的想法，說(shuō):“喜歡哪一本？送給你了�！蔽壹�(dòng)的看著(zhù)老師，老師笑著(zhù)說(shuō):“拿吧，我猶豫的拿起了一本兒童版的《紅樓夢(mèng)》，也是那時(shí)我喜歡上了語(yǔ)文，喜歡上了閱讀。
隨著(zhù)學(xué)業(yè)一天一天的增多，閱讀的時(shí)間越來(lái)越少，可是我永遠也不會(huì )忘記閱讀，忘記老師當年給我的那本《紅樓夢(mèng)》，如今我已長(cháng)大成人，可是卻和老師斷了聯(lián)系，我很悔恨自己為什么沒(méi)有讓老師留下電話(huà)號碼，聽(tīng)媽媽說(shuō)，老師被學(xué)校調到了別的地方，我不會(huì )忘記她，因為她在我的成長(cháng)過(guò)程中給了我最大的幫助。
遇見(jiàn)老師作文 篇2
又一次遇見(jiàn)鳳麗老師，真好！還記得三年級開(kāi)學(xué)初，我對鳳麗老師有點(diǎn)排斥，因為二年級的李老師沒(méi)有跟班。鳳麗老師是個(gè)什么樣的人呢？溫不溫柔？有沒(méi)有耐心？性格是怎樣的？……在三年級里，這些問(wèn)題一一得到了解答。
三年級最后一天，我對鳳麗老師的排斥感早已煙消云散，和她打成一片。最后，同學(xué)們嚷著(zhù)要鳳麗老師跟班，鳳麗老師卻不能給我們一個(gè)肯定的答案，因為這是學(xué)校決定的。
漫長(cháng)而充實(shí)的暑假把我們和鳳麗老師分開(kāi)，但我們依然想念鳳麗老師。我不時(shí)同老媽鳳麗老師跟不跟班，每次她都搖搖頭，回答我她不知道。直到她收到了一條短信，她跟我說(shuō)鳳麗老師要跟班了。我欣喜若狂，在家里跳來(lái)跳去，這是我的一種慶祝方法。
9月2號星期天，我們終于見(jiàn)到了久違的鳳麗老師，她給我們每人都來(lái)了一個(gè)大大的.擁抱。鳳麗老師，謝謝你在三年級用獨特的教學(xué)方法教會(huì )了我許多有用的東西。我每當看到自己的成績(jì)有所提高，心中就涌起感情的波濤。鳳麗老師，謝謝你！祝你工作順利！這學(xué)期，我要把各種技能進(jìn)一步提高，百尺竿頭，更進(jìn)一步！
遇見(jiàn)老師作文 篇3
在小學(xué)階段，我遇見(jiàn)了您——我的語(yǔ)文老師。
您有著(zhù)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一對明亮的眼睛。個(gè)子不高也不矮，每天您穿著(zhù)很樸素。
一次，我考試考得非常不好。我心里很后悔，很恨我自己，特別無(wú)法面對我的語(yǔ)文老師。心想：我的語(yǔ)文老師見(jiàn)了我肯定會(huì )發(fā)脾氣的，我心里很害怕。然而，在語(yǔ)文課上，老師不但沒(méi)有對我發(fā)脾氣，而且還笑瞇瞇地對我說(shuō)：“不要在自責了，你雖然現在沒(méi)考好，下次你努力，就一定會(huì )進(jìn)步，我相信你，你一定會(huì )做到的�！�
接著(zhù)，他就給我講題了。他講得非常仔細，就像是電腦上的答案一樣，我聽(tīng)得入了迷，忽然，“你明白了嗎?”老師對我說(shuō)。我像是從夢(mèng)中醒來(lái)一樣，“什么都不會(huì )�！蔽倚÷暤卮鸬��！袄蠋熞欢〞�(huì )罵我的�！蔽倚南�。老師并沒(méi)有罵我，而是耐心地又講了一遍我不會(huì )的題。
到了中午，我們去買(mǎi)飯了，回來(lái)后，我發(fā)現他沒(méi)有走，心想：難道他要給我們繼續上課，還是布置作業(yè)。等到我們班的人全齊了，對我們說(shuō)：“以后買(mǎi)飯時(shí)小心點(diǎn)，慢點(diǎn)下樓梯，不要擠，下去以后排隊進(jìn)去買(mǎi)�！闭f(shuō)完后，就不緊不慢地走了回去。
一天，我的同桌忘了帶錢(qián)，而且我們也沒(méi)有多余的錢(qián)，就向我們的班主任反映了情況，班主任毫不猶豫地借給了他錢(qián)。還說(shuō)，錢(qián)不夠你跟我說(shuō)，如果明天忘了帶，不還也可以。
聽(tīng)到這話(huà)后，我的同桌一瞬間感動(dòng)地哭了。我的同桌立刻回答說(shuō)：“還，一定要還，這是我吃飯的錢(qián)，是您給了我，您就是我的恩人�！�
您還為我們做了很多事，我們就把您當做我的'家人一樣，您天天陪著(zhù)我們，教會(huì )我們新的知識，給我們講道理，讓我們學(xué)會(huì )更多知識。
您就是讓我難忘的人，讓我懂得更多道理的人，在我心中，您既是我的老師，又是我的家人，是我一生中見(jiàn)到讓我最佩服的人。
遇見(jiàn)老師作文 篇4
老師我真的很想你！不知為什么，明明知道你不會(huì )再次的回到我們班，再次的教我們歷史，這是根本不可能的事實(shí)！
有時(shí)我在想，為什么老天讓我們相識與相認呢？然后就當我和你已經(jīng)產(chǎn)生那么深的師生之情后，我和你面對的就是別離！
不管我有多么的不想，可是我卻必須眼睜睜的看著(zhù)另一個(gè)老師走進(jìn)教室。那時(shí)我的心里在想，我自己真的很無(wú)能！我自暴自棄，甚至是怨天尤人！我不想和你面對那個(gè)無(wú)可理喻的別離！真的不想��！我恨自己以前沒(méi)有珍惜，沒(méi)能實(shí)現我和你的約定。
我真的太愚蠢了！60分都沒(méi)有達到！上你的課我喝牛奶，吃零食，每次你都會(huì )給我一個(gè)眼神，向我提出警告。而我卻不理不睬，繼續這樣，直到吃完喝完為止。
我不是一名合格的學(xué)生！
我現在很后悔，如果時(shí)間可以倒流，我會(huì )更加珍惜老師上課時(shí)的每一分每一秒！
有時(shí)，我甚至還很幼稚的在想，只要老師能夠回來(lái)，無(wú)論讓我答應什么保證什么，我都會(huì )毫不猶豫的答應。
直到現在，我仍然不相信我和老師就真的沒(méi)緣分了，即使心里明明知道不可能的原因，但我卻仍然不想相信這個(gè)事實(shí)。
有時(shí)當我在一個(gè)人的課上，那個(gè)人對我大發(fā)雷霆之后，自己無(wú)論心有多大，都未能很快的調節好心情，都會(huì )更加的思念您！認為老師她要有你一半的理智我就心滿(mǎn)意足！甚至在想，如果上天讓我們不認識該多好��！那么我就不會(huì )那么痛苦的思念你，懷念我們曾經(jīng)的擁有。
但后來(lái)，我認為如果我們從未相識過(guò)，從未產(chǎn)生過(guò)師生之情，我想我現在根本不會(huì )喜歡上歷史，就不會(huì )有歷史學(xué)科成績(jì)上的'進(jìn)步，也許這就是上天對我的幫助吧！是上天讓我學(xué)好歷史學(xué)科吧！
我根本不會(huì )喜歡上歷史，曾經(jīng)的我很討厭歷史，根本沒(méi)有考慮要學(xué)好它，但自從認識了你，和你產(chǎn)生了很深厚的師生之情之后，我便下定決心要學(xué)好歷史，從一開(kāi)始因為喜歡你而學(xué)，到現在因為歷史有趣和喜歡老師，不想讓老師失望，想給一個(gè)人封條而學(xué)。
您就是我學(xué)習歷史的動(dòng)力與希望。也是我在歷史學(xué)科上的引路人，你的幫助讓我寫(xiě)不完的多。
這時(shí)的我，便要大喊一聲：能過(guò)和老師相認與相識，是我這一輩子最大的幸運了！能夠和老師產(chǎn)生那么深的師生之情，是我這一輩子的快樂(lè )與陽(yáng)光！
遇見(jiàn)老師作文 篇5
還記得我第一見(jiàn)到鳳麗老師，感覺(jué)很陌生，不怎么喜歡陌生的老師，我感到很失望。但是在這一年里的相處，鳳麗老師一直陪伴我們快樂(lè )成長(cháng)。比如上品德課的時(shí)候，有時(shí)告訴我們小姐姐的事，笑得我們趴在了桌上；有時(shí)給我們講道理，全班都專(zhuān)心致志、目不轉睛地聽(tīng)著(zhù)。在這一年的相處，我們都很喜歡鳳麗老師，我們都很喜歡鳳麗老師�？墒亲詈笠淮我�(jiàn)到鳳麗老師，我很不高興，因為說(shuō)不定鳳麗老師不跟班了。當時(shí)我失落得像泄了氣的氣球，耷拉著(zhù)腦袋不愿說(shuō)話(huà)。突然，有一位同學(xué)問(wèn)：“鳳麗老師，您還跟不跟班呀？”為了讓鳳麗老師跟班，我們全班同學(xué)都異口同聲地說(shuō)：“跟班，跟班……�！笨墒区P麗老師只說(shuō)了她盡量。
回到家，我想念鳳麗老師，還寫(xiě)了一篇想念她。但是，我還記得鳳麗老師說(shuō)的話(huà)：少作業(yè)，高質(zhì)量。所以每次寫(xiě)作業(yè)我都很認真。在開(kāi)學(xué)第前幾天，媽媽收到了一個(gè)好消息，鳳麗老師跟班了。聽(tīng)了這個(gè)好消息，我開(kāi)心得像只小兔子跳來(lái)跳去，很激動(dòng)地歡迎鳳麗老師回到四（4）班這個(gè)大家庭，我把書(shū)包再次整理一遍，看以下有沒(méi)有落東西，以后不能再丟三落四了，否則沒(méi)帶東西多丟人，會(huì )給鳳麗老師再來(lái)我們這個(gè)大家庭造成影響第。
到了學(xué)校，我飛速地到了四（4）班，看到了新的`環(huán)境，但是還沒(méi)看到鳳麗老師。于是我跑到樓下一看，發(fā)現鳳麗老師正在樓下搬書(shū)呢。我也很想幫忙，可是書(shū)已經(jīng)搬得差不多了。我只好失落地回到教室。我想跟鳳麗老師說(shuō)的話(huà)特別多，可我不敢當面說(shuō)，所以我在心里說(shuō)：“謝謝您，鳳麗老師，是您陪伴我們班快樂(lè )成長(cháng)，您像鳥(niǎo)媽媽?zhuān)覀兙褪菦](méi)有羽毛第小鳥(niǎo)，是您教會(huì )我們，讓我們長(cháng)出知識的羽毛，讓我們飛向自己的理想。我覺(jué)得我還有很多缺點(diǎn)，比如丟三落四，做題粗心等，我會(huì )在老師的教導下，認真改正。謝謝您，鳳麗老師，見(jiàn)到您是我一生最大的榮幸�！�
遇見(jiàn)老師作文 篇6
人的一生會(huì )遇到很多人，有一些是一面之交，有些卻能成為終身?yè)从�，有一個(gè)人有一句話(huà)我想送給她:“聽(tīng)說(shuō)世界上兩個(gè)人相遇的幾率是百分之一，遇見(jiàn)你--語(yǔ)文老師，我真的很幸運。
我的語(yǔ)文老師姓賈。她長(cháng)得美若天仙，無(wú)論穿什么衣服都特別的好看。
我對語(yǔ)文老師的第一印象就覺(jué)得她很?chē)烂C。她教我們第一節課的時(shí)候，我覺(jué)得老師講的不是很好，也許是她第一次教，第一次當老師。但是……后來(lái)，我發(fā)現老師變了樣。
老師變得不在像以前那樣嚴肅了，而是變的'溫柔、愛(ài)笑。老師講課也越來(lái)越好，課堂氛圍也活躍。所以在各科中，只有語(yǔ)文課上最活躍。我們班都喜歡上語(yǔ)文課。
記得一次，賈老師突然發(fā)燒三十八度，一直沒(méi)有退，但老師依然給我們上課。老師的聲音沙啞，臉很紅。我們班的人都很擔心老師，讓老師請假回家，但老師怕課程耽誤，拒絕了�？吹竭@一幕，我深深地被老師的精神感動(dòng)。
賈老師，你是我這有史以來(lái)最好的老師，也是第一個(gè)。因為遇見(jiàn)你，我很幸運，希望這次遇見(jiàn)是永遠的相逢。
因為遇見(jiàn)賈老師，讓我懂得了堅持；因為遇見(jiàn)賈老師，讓我學(xué)會(huì )了禮讓別人；因為遇見(jiàn)了賈老師，讓我領(lǐng)悟世間的真諦……
賈老師，很高興能夠遇見(jiàn)你，希望賈老師可以“桃李滿(mǎn)天下”
遇見(jiàn)老師作文 篇7
在我的成長(cháng)中，遇見(jiàn)過(guò)很多的美好，有父母，一本好書(shū)，一個(gè)玩具，但對我來(lái)說(shuō)，遇見(jiàn)呂老師是我遇見(jiàn)最美好的事。
在近些日子里，媽媽想讓我把好久沒(méi)寫(xiě)過(guò)的書(shū)法重新?lián)炱饋?lái)練一練，于是我來(lái)到了這兒，遇見(jiàn)了您。這一天我和媽媽來(lái)到了寫(xiě)書(shū)法的地方，一進(jìn)來(lái)，一股濃濃的墨香撲面而來(lái)，感覺(jué)聞到的不是墨味而是中國傳統的文化氣息。
迎面向我走來(lái)的就是呂老師，她長(cháng)得非常精致，五官端正，眉眼清秀，她特別優(yōu)雅，無(wú)論是從走路，穿著(zhù)等來(lái)看。老師面帶微笑的對我說(shuō)：“你好呀，今天就寫(xiě)點(diǎn)簡(jiǎn)單的吧�！闭f(shuō)完她拿來(lái)了一張作品，上面有四個(gè)大字，“勤思善問(wèn)”。因為我好久沒(méi)寫(xiě)了，所以對寫(xiě)這么難的字有些害怕和不安，然而這種心事好像寫(xiě)在了臉上，呂老師對我說(shuō)：“沒(méi)事，我教你，慢慢來(lái)�！蔽业男睦锏玫搅艘唤z安慰，內心有了一點(diǎn)信心。
我拿起筆，在紙上寫(xiě)了起來(lái)，可一開(kāi)始，我就遇到了難題，“勤”字的那個(gè)“力”我怎么都寫(xiě)不好，焦急逐漸爬上了心頭，汗珠也悄悄的在我臉上流下，我只好求助老師，老師認真的.給我講了好久，我才聽(tīng)懂，心里焦急的石頭掉了下來(lái)。這時(shí)，她握起了我的手，我的手里拿著(zhù)筆，一筆一畫(huà)，字跡清楚的在紙上寫(xiě)了一個(gè)“勤”字，我突然發(fā)現了老師辛苦的汗水順著(zhù)她的臉滑落了下來(lái)，“啪”的一聲，滴落在我作品紙的一角上。我呆住了，看著(zhù)那個(gè)印子發(fā)呆，老師的聲音讓我從幻想中回過(guò)神來(lái)，繼續寫(xiě)那個(gè)字。
后來(lái)我又找老師問(wèn)了四五次，可老師還是耐心的和我講，我想這大概是唯一一個(gè)愿意堅持為我講解的好老師了罷？我的心里對老師充滿(mǎn)了感激，在老師的幫助下，我成功的寫(xiě)完了那幅作品，并和呂老師拍了合照。
我非常喜歡這個(gè)老師，非常喜歡，并且非常感激，在我的成長(cháng)中，一輩子不會(huì )忘了她，一輩子不會(huì )忘了那滴在我作品上的汗水。
遇見(jiàn)老師作文 篇8
以前一、二、三年級還是懂事了，但是現在我4年級了，應該更懂事了。還記得，三年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，張老師來(lái)教我們，當時(shí)還想念著(zhù)二年級的李老師，感覺(jué)張老師會(huì )說(shuō)我們，還懷疑這個(gè)老師壞不壞。通過(guò)三年級的相處，我覺(jué)得張老師也沒(méi)有我想的那樣，張老師對我們的'感情也很好。最后一天了，我們在路隊上讓張老師更班。
暑假里我雖然玩的很開(kāi)心，但是我心里還在想著(zhù)開(kāi)學(xué)是哪個(gè)老師教我們，我有一種不好的預感，懷疑開(kāi)學(xué)不是張老師教我們。
離開(kāi)學(xué)還有幾天的時(shí)候，我心里很緊張，四年級到底是張老師教還是不是張老師教。有一種這樣的壓力在我心中。
開(kāi)學(xué)的前兩天，我收到了一條短信，打開(kāi)一看，是張老師發(fā)的信息，我仔細一看，張老師說(shuō)：“四年級的時(shí)候，還是我教你們�！蹦悴恢�，那時(shí)候我有多開(kāi)心，一蹦三尺高。
開(kāi)學(xué)第一天的時(shí)候，我到了班級，沒(méi)有看見(jiàn)張老師，劉雨澤上來(lái)，到班級讓我們去搬書(shū)，下面有張老師，我們班，一窩蜂的跑到了這里樓下，往張老師那撲去。
四年級又是張老師教，我太高興了，我希望張老師教我們到畢業(yè)。張老師謝謝你，三年級跟到四年級，我會(huì )在以后的學(xué)習里，更加努力、更加認真的。我四年級的時(shí)候會(huì )往我不足的地方努力的，馬上9月10日教師節了，我想說(shuō)的話(huà)都在上面，張老師，謝謝你！
遇見(jiàn)老師作文 篇9
還記得第一次遇見(jiàn)鳳麗老師的時(shí)候心里有點(diǎn)失望，因為李老師沒(méi)有繼續教我們，同時(shí)，心里又在想“這個(gè)老師我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，她性格怎么樣，她會(huì )對我們好嗎？”
就在那一瞬間，關(guān)于鳳麗老師的問(wèn)題統統都在我腦海里轉來(lái)轉去�！拔沂菑埨蠋�，是你們的語(yǔ)這老師，這一年里，我將和你們一起渡過(guò)�！苯�(jīng)過(guò)鳳麗老師的一翻介紹，我突然放松了許多。
這一年里，鳳麗老師對我們特別好。有一次，我們在大禮里表演節目，獲得了二等獎的好堿績(jì)。于是鳳麗老師中午在超市里買(mǎi)了許多的糖果。下午一到校，就把糖發(fā)給我們吃。我喜歡鳳麗老師并不是因為鳳麗老師給我們發(fā)糖，還有一些原因是風(fēng)雨老非常細心。期末考前一晚，張老師親手在復習資料寫(xiě)下來(lái)�，F在還會(huì )有這么細心的老師嗎？
還記得離別時(shí)，那種眼神，一般人是體會(huì )不到的。我們口口聲聲和對方說(shuō)再見(jiàn)，其實(shí)心里一點(diǎn)兒都不想。我們就這樣，各回各家，各找各媽。
雖然這個(gè)暑假過(guò)厚很快，但我的'心里還是在想：“鳳麗老師倒底會(huì )不會(huì )跟班呢？”突然有一天“叮�！�，爸爸手機突然響了，我猜到了，哇！鳳麗老師真的跟班了，我看到之后，一蹦三尺高。等待這一天讓我等了好久��！終于等到了。
開(kāi)學(xué)了，我開(kāi)開(kāi)心心的走進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，到了班級，我和同學(xué)們一同下了樓，搬著(zhù)新學(xué)期的書(shū)上了樓。
我的一個(gè)原望實(shí)現了，第二個(gè)愿望就是新學(xué)期，我希望我的學(xué)習可以進(jìn)步。還有，馬上要到教師節了，我希望我的老師們節日快樂(lè )，還祝我的老師們天天開(kāi)心！
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