【實(shí)用】?jì)?yōu)秀的老師作文3篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀的老師作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀的老師作文 篇1
我心目中的語(yǔ)文老師是十分完美的。首先，他要才華橫溢，富有時(shí)代氣息，不能像錄音機一樣絮叨。他能有辦法使同學(xué)們敢于發(fā)言，使課堂或起來(lái)。自然我也不喜歡老師經(jīng)常板著(zhù)臉，像六點(diǎn)的時(shí)鐘，開(kāi)口閉口都是：“同學(xué)們，早上好，為祖國的明天奮斗吧！”如果這樣就顯得太古板，太羅嗦，太迂腐，太可怕……即使他們講得眉飛色舞，我的眼皮也會(huì )上下直打架。
作為老師，善良自然是必不可少的，因為想要育人，必先育己；為人師表，一定要以身作則。我平身最恨虛偽的人，所以老師自然也不能虛偽。在人前答應過(guò)的事情一定要做到，不能說(shuō)一套，做一套；不能嫌貧愛(ài)富，嫉妒賢能。在優(yōu)生與差生之間不能有偏見(jiàn)，因為沒(méi)有人是無(wú)可救藥的。我心目中的老師不能粗暴，要以仁慈為教風(fēng)。知錯不改不僅存在與學(xué)生的身上，老師也有這個(gè)毛病。老師發(fā)現自己的錯誤應及時(shí)悔改，不能因為面子，而把責任推給學(xué)生，這樣才能與學(xué)生打成一片。
雖然人無(wú)完人，金無(wú)足赤，但我想我心目中的老師應該具備以上幾點(diǎn)。
我心目中的語(yǔ)文課
大自然中千變萬(wàn)化的色彩，都是以三元色為基礎的，太陽(yáng)那火辣辣的紅；那沒(méi)有熟透的水果是酸溜溜的黃；還有藍天、大海那無(wú)邊無(wú)際的藍。而在我心目中的語(yǔ)文課也應該具備著(zhù)三種顏色。
上課了，老師面帶微笑地走進(jìn)教室，給我們的第一印象就是一個(gè)可愛(ài)的紅。老師專(zhuān)心地上課，同學(xué)認真地聽(tīng)講，正確地回答問(wèn)題，響亮而又有感情地朗讀課文。這一切使老師臉上露出了甜甜的微笑，豎起大拇指夸獎我們，同學(xué)們臉上也露出了喜洋洋的紅，這紅從心底綻放出來(lái)，這就是火辣辣的`紅，它是陪伴我們進(jìn)步的必須條件，也是最好的條件。
課上，同學(xué)們開(kāi)小差，做小動(dòng)作，而不專(zhuān)心聽(tīng)講。老師批評我們，皺起眉頭，因而感到心酸，這就是酸溜溜的黃。這同樣使我們感到心酸，感到自責，感到愧疚。這黃使我們像吃了檸檬后的酸滋味涌上心頭。但是，老師并沒(méi)有大聲打訓斥我們，而是內心地開(kāi)導我們，教育我們，使我們明白時(shí)間有多重要，知識有多重要，學(xué)習有多重要。這難道不是有大海、藍天那無(wú)邊無(wú)際的藍嗎？
這就是我心目中的語(yǔ)文課。這樣的課堂，才是我們學(xué)習的天地；這樣的課堂，才是我們生活的樂(lè )園；這樣的課堂，才是我們成材的地方；這樣的課堂，因為有了這樣的三元色，才變的多姿多彩！
馬小跳》這些名著(zhù)是用同學(xué)們的班費和黃老師自己的錢(qián)買(mǎi)的。
還有一次，我們班一名調皮的男同學(xué)走樓梯時(shí)不小心摔倒了，頭裂了一個(gè)約2厘米的口子，鮮紅的血液從他的頭上流下來(lái)。黃老師看見(jiàn)了，二話(huà)不說(shuō)連忙把他送進(jìn)醫院。到了醫院里，老師樓上樓下地跑。一下子要掛號，一下子要交費，可把老師忙壞了。直到等到那位男生的父母來(lái)后，才安心的回到學(xué)校，透著(zhù)疲憊的身體為我們繼續上課。
看到老師盡職盡責的工作，激發(fā)了我當老師的欲望，我想大聲地說(shuō)：“我長(cháng)大要做一名人民教師！
優(yōu)秀的老師作文 篇2
我的語(yǔ)文是一個(gè)很有趣的人。他身材魁梧，滿(mǎn)面紅光，嗓音洪亮，穿衣也并不講究，除了一副眼鏡很難讓人從他身上察覺(jué)出書(shū)卷氣來(lái)。他也并不像其他的那些文質(zhì)彬彬的語(yǔ)文老師，他走到哪里似乎都讓人感到一個(gè)詞——粗獷。但正是這樣不拘一格的他，讓我們喜愛(ài)。
上他的課，是讓人輕松而愉快的。MM課總是上得最早，下得最晚，跟掃描似地學(xué)完課本。SS課老師雖然總是不在，但是老師一來(lái)，無(wú)形地壓力便在班上迅速蔓延開(kāi)來(lái)，使得人神經(jīng)兮兮的。語(yǔ)文課前，大家總要激動(dòng)地，興奮地，搖頭晃腦地背一堆古詩(shī)，嘰嘰喳喳鬧成一團，待老師提著(zhù)課本走進(jìn)教室，高喊“上課”，們稀稀拉拉地坐下后，方才安靜一些。上課的時(shí)候，老師也很少刻意去制造嚴肅的氣氛，因此師生關(guān)系相處應該是很融洽的。
因為老師與之間從未出現什么嚴肅的局面。所以在課后看到老師時(shí)，也就都沒(méi)有那么拘謹，更沒(méi)有見(jiàn)了就躲那種詭異畫(huà)面出現。
說(shuō)實(shí)在的，我幾乎沒(méi)見(jiàn)他強調過(guò)什么師生之間的禮儀關(guān)系，要注意輩分之類(lèi)的話(huà)，見(jiàn)到自己的學(xué)生就叫過(guò)來(lái)笑著(zhù)說(shuō)幾句話(huà)也是常見(jiàn)的.事�？吹剿臅r(shí)候，他總是笑。這也是上他的課的又一個(gè)好處了，至少隨意一點(diǎn)，放松一點(diǎn)，就算一句話(huà)引起哄堂大笑，老師也不會(huì )去特別追究。
我常常覺(jué)得，在很多時(shí)候，他并不是將自己放在老師的位置上來(lái)與我們交流的，而是以與我們更相同的身份、位置，隔閡而然也就少了許多。
也許就是他的這種性格吧，讓我們對他，對他的課有了那么多好感，這類(lèi)老師真的應該再多一些。
優(yōu)秀的老師作文 篇3
我現在已經(jīng)四年級了，接觸了許多老師，其中，我最喜歡的老師莫非于我現在的班主任——朱老師。
朱老師有著(zhù)一頭棕黃色的頭發(fā)，圓圓的.臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，撲閃撲閃的。在那微微上翹的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。
她年的幼芽。在我心中，她既是良師，又是益友，更似慈祥的母親，時(shí)刻用她那無(wú)私的愛(ài)滋潤著(zhù)我幼小的心田。
記得有一節體育課下課，因為剛跑完三百米的原因，同學(xué)們都汗流浹背，把電風(fēng)扇開(kāi)到最高檔，站在風(fēng)扇下一個(gè)勁地說(shuō)：“好涼快��！”可是，對于頂著(zhù)感冒上學(xué)的我來(lái)說(shuō)這無(wú)疑是雪上加霜。果然，沒(méi)多久我就開(kāi)始體力不支，頭也發(fā)燙了，我趴在課桌上。朱老師見(jiàn)我這樣，連忙跑過(guò)來(lái)摸摸我的頭，說(shuō)：“好燙啊，得馬上去醫院�！彼泵Π盐宜偷结t院，又幫我掛號并撥通了媽媽的電話(huà)。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽趕來(lái)了她才離開(kāi)。臨走時(shí)關(guān)切地對我說(shuō)：“這幾天你就在家好好休息吧，我會(huì )讓同學(xué)幫你送作業(yè)的�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我的心里熱流涌動(dòng)，頓時(shí)感到病也仿佛輕了許多。
這件事雖然很小，但是卻體現了朱老師對我的關(guān)愛(ài)之情，每當我想起這件事，都想大聲地對朱老師說(shuō)一句話(huà)：“老師，我愛(ài)您！”
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