感動(dòng)老師的作文4篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的感動(dòng)老師的作文4篇，希望對大家有所幫助。

感動(dòng)老師的作文 篇1

　　每當我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說(shuō)：“你真行，good！”每當我一大早來(lái)教室打掃衛生時(shí)，她的眼睛仿佛在說(shuō)：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專(zhuān)心聽(tīng)講！”上星期，倪老師一家三口參加了新北區“綠色家庭”環(huán)保知識競賽，同學(xué)們迫不及待地問(wèn)老師：“老師得獎了沒(méi)？”“你們猜！”倪老師笑瞇瞇地說(shuō)�！耙欢ǖ锚劻�！”“哦，何以見(jiàn)得？”“你的眼睛告訴了我們！”“你的眼睛里分明寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字――成功！”“知我者，你們也！”倪老師笑得更歡了�！捌鋵�(shí)任何事，只要認真去做，都會(huì )有成功的機會(huì )！孩子們，你們說(shuō)，對不對？”我們心悅誠服。

　　倪老師上課與眾不同。據最新統計，在所有任課老師當中，倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒(méi)有師生界限，幾個(gè)調皮的男生到了她的課上更是如鳥(niǎo)投林，如魚(yú)得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來(lái)，無(wú)人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，她喊同學(xué)回答，都要帶上一個(gè)修飾語(yǔ)：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學(xué)回答得特精彩，她便會(huì )來(lái)一句“sitdownplease，verygood”，引得我們哈哈大笑。講課時(shí)，她喜歡用一些有趣的手勢和生動(dòng)的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時(shí)，她說(shuō)：“你們記住，地球的形狀就像你們平時(shí)愛(ài)吃的橄欖，不過(guò)，它是一個(gè)變形的`橄欖，一頭大，一頭小�！闭f(shuō)著(zhù)，她用兩只手在身體前比劃出一個(gè)非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。

　　期中考試前，由于學(xué)習緊張，老師們忙著(zhù)給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但倪老師例外，她仍然帶著(zhù)一臉微笑走進(jìn)課堂，讓我們倍感溫暖。記得有一次，她進(jìn)教室上晨會(huì )課，獎勵一些學(xué)習有進(jìn)步的學(xué)生。她拿著(zhù)一個(gè)大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，說(shuō)：“這里面裝的棒棒糖，是獎勵你們的……”話(huà)一出口，教室里便炸開(kāi)了鍋，怎么把我們當做小毛頭了？她接著(zhù)說(shuō)：“這是我女兒從小最?lèi)?ài)吃的棒棒糖�！苯淌依镆幌伦佑朱o了，領(lǐng)獎的同學(xué)喜滋滋地上臺去，手捧著(zhù)棒棒糖，樂(lè )呵呵地回來(lái)；沒(méi)有得獎的，東瞧西望，看一眼也幸福似的。同學(xué)們很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老師的孩子，甜到了心窩里。

　　每天放學(xué)后，倪老師很晚才回家，總是一個(gè)人坐在辦公室里看書(shū)。她在看什么書(shū)呢，看得那么專(zhuān)注？有一次，我終于按捺不住好奇心，輕輕地敲開(kāi)了辦公室的門(mén)�！澳呃蠋�，什么書(shū)這么好看？能借我看看嗎？”我拿過(guò)書(shū)一看，恍然大悟地說(shuō)：“是江蘇自學(xué)考試的書(shū)！我看不懂�！蹦呃蠋煋崦�著(zhù)我的頭，笑了，她的眼睛告訴我：“等你長(cháng)大了，就能看懂了！”

　　放了暑假，我去斯老師家里學(xué)習作文。近一個(gè)月下來(lái)，作文也有了進(jìn)步，與童琦、馬柯迪等同學(xué)一塊兒學(xué)習，彼此相處得挺開(kāi)心。

　　第一期學(xué)習一班將要結束了。這天，我和童琦、馬柯迪在寫(xiě)作文。斯老師說(shuō)：“中學(xué)班的人數太多，我決定不辦小學(xué)班了�！�

感動(dòng)老師的作文 篇2

　　老師是我的五年級數學(xué)老師，她認真負責，工作全心全意，輔導了一批又一批學(xué)生。

　　記得“五上報到”那天，一位中年女教師走進(jìn)了我們的班級。她，便是那位贏(yíng)得我們一致好評的章老師。

　　章老師非常的平易近人。下課時(shí)，看見(jiàn)她在“護導”(我們學(xué)校下課請老師站在操場(chǎng)、走廊上，保護學(xué)生安全)，周?chē)鷧s圍著(zhù)一片學(xué)生在和她“聊天”。誰(shuí)看了都想去湊湊熱鬧，請教幾個(gè)問(wèn)題。

　　章老師還很負責。我班有一位叫“包含”的同學(xué)。

　　成績(jì)有些問(wèn)題。章老師從無(wú)一點(diǎn)怨言，自愿用自己的休息時(shí)間來(lái)幫包含補課。所以，每天放晚學(xué)后，見(jiàn)到的都是章老師忙碌的身影。偶爾5：30回教室拿東西時(shí)，見(jiàn)章老師還在教室教包含，不禁感慨萬(wàn)千：連包含爸媽都不管她了，而章老師還不灰心，繼續教。五年級下學(xué)期，包含的數學(xué)成績(jì)一下子從40、50分跳到了60分，如此大的'進(jìn)步使我們瞠目結舌，驚訝萬(wàn)分，也可以說(shuō)是始料未及。章老師敬業(yè)的精神令我們佩服。

　　章老師雖然和我們有說(shuō)有笑，但對一些專(zhuān)門(mén)欺負別人的小朋友也不寬容。以前有人在班里欺負包含章老師知道后就叫他去辦公室。不知道老師說(shuō)了什么，他出來(lái)時(shí)滿(mǎn)臉悔意。如果誰(shuí)沒(méi)做作業(yè)，老師就把他(她)留下來(lái)補習。

　　章老師有時(shí)候也會(huì )把字寫(xiě)錯了。每次陳老師寫(xiě)錯字，大都是我向老師說(shuō)：“老師您寫(xiě)錯字了�！崩蠋熉�(tīng)了以后都及時(shí)改正。

　　感謝我的老師們，給我知識，給我力量，給我勇氣，給我鼓勵，給我關(guān)愛(ài)，授予我終生受益的人生哲理。祝老師幸福健康!

感動(dòng)老師的作文 篇3

　　記得那是我三年級的時(shí)候，三年級時(shí)有一位老師教我們。他姓鄧，我們叫她鄧老師。在我心中他是一位好老師。

　　那是我上三年級的一天。中午我吃了飯快樂(lè )地跑到操場(chǎng)上玩�；仡^一看，遠遠地看到我們的教室有一個(gè)手挺著(zhù)腰，一手在黑板上嘩嘩寫(xiě)字的人在講臺上走來(lái)走去，定睛一看，原來(lái)她是鄧老師。

　　我跑回教室，一路上沒(méi)有一間教室里有同學(xué)，也沒(méi)有一間教室里有老師。哪里都很寂靜，一點(diǎn)聲音也聽(tīng)不到，只有三(二)班教室里粉筆在黑板上寫(xiě)字磨出的.嘰嘰聲。

　　到了教室，看到眼前的景象，我不由的“喔”了一聲。整整一個(gè)黑板都是字，雖然寫(xiě)得密密麻麻的，但是一眼望過(guò)去卻感到井井有條十分整齊。給人一種清爽的感覺(jué)。

　　我不由問(wèn)道：“鄧老師，您怎么這么早到教室呀？”

　　鄧老師邊揉揉腰說(shuō)道：“我剛來(lái)，才寫(xiě)一點(diǎn)你就來(lái)了�！�

　　我又問(wèn)：“學(xué)校又沒(méi)規定在中午把下午上課的內容寫(xiě)在黑板上�！�

　　鄧老師和藹地說(shuō)到：“我只是不想在課上把下午上課要寫(xiě)的都寫(xiě)出來(lái)而已。這樣可以節約出很多時(shí)間�！�

　　我突然被感動(dòng)了，眼眶也濕了，我很開(kāi)心我能遇到這位好老師。幾分鐘后，起床鈴響了，大家紛紛走到教室。這就是讓我感動(dòng)的一位老師，她犧牲自己寶貴的時(shí)間，只為了讓我們多學(xué)點(diǎn)知識。

　　謝謝您!鄧老師。

感動(dòng)老師的作文 篇4

　　老師，工作非常負責，對我們卻很寬容，她象媽媽一樣“扶養”了我們四年，我有著(zhù)說(shuō)不完的心里話(huà)，我要用筆把一些感動(dòng)的事記錄下來(lái)，將來(lái)我離開(kāi)余老師后看到這篇文章，就能想起那美好的、令我感動(dòng)的回憶。

　　首先就說(shuō)去年元宵節那一次吧。那是一個(gè)狂風(fēng)大作的日子，天下著(zhù)蒙蒙的細雨。學(xué)校的老師們都回自己的家里去了，我們是住讀生仍留在學(xué)校上晚自習。余老師在家里煮好圓圓的湯圓，用不銹鋼鍋裝好，冒著(zhù)刺骨的寒風(fēng)，踏著(zhù)潮濕的小路，頂著(zhù)蒙蒙的細雨，歷盡艱難地將熱氣騰騰的湯圓端到了教室。同學(xué)們發(fā)出了高興的歡呼聲。我吃著(zhù)吃著(zhù)，眼淚不由自主地掉了下來(lái)。這湯圓太好吃了，雖然不多，但其它班卻根本沒(méi)有。我知道這小小的湯圓代表了余老師深厚的情感。像余老師這種不管在哪里都想著(zhù)我們的老師，才算得上是一個(gè)好老師。

　　其次，是這周的抽獎活動(dòng)。余老師為了鼓舞我們學(xué)習進(jìn)步，自己買(mǎi)好了我們喜歡吃的.食品，給我們現場(chǎng)抽獎，每個(gè)人都有機會(huì )。雖然這些食物并不貴，但我覺(jué)得這一份小小的食品比什么都珍貴。因為那食物里包含著(zhù)余老師對我們的期望；包含著(zhù)余老師那純真、深厚的感情。其它班級都沒(méi)有抽獎活動(dòng)，可以看出，余老師是多么喜歡、關(guān)心和愛(ài)我們呀！

　　最后，就是令我最感動(dòng)、最覺(jué)得熱淚盈眶的一件事。那一天，余老師生病了，她的嘴旁邊腫了，說(shuō)話(huà)非常困難，可她卻帶病給我們上課，她的嘴巴一彎一扭，似乎每一個(gè)字都用盡全力。下課了，本來(lái)她應該趕到醫院去輸液，但是，她沒(méi)有這樣做，她把輸液的事拋在一邊，還在不停的給我們改作業(yè)，幾乎沒(méi)停一分一秒。直到中午，余老師才滿(mǎn)懷疲憊地趕到醫院。余老師多么負責��！

　　余老師，我最偉大的老師，你的一言一行都令我感動(dòng)。余老師，我深深的愛(ài)您！我一定要用我的成績(jì)和表現來(lái)報答您對我們的教育、慈愛(ài)之恩。