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尊敬的老師作文合集7篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的尊敬的老師作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
尊敬的老師作文 篇1
在我的小學(xué)生涯里，我遇見(jiàn)了很多老師，可最令我印象深刻的，還是我六年級的語(yǔ)文老師—張老師。
她身材略瘦，衣著(zhù)樸素，頭發(fā)扎起盤(pán)在頭上，干凈利落，鼻梁上雖然架著(zhù)一副無(wú)框眼睛，但是遮不住那雙炯炯有神的雙眼，渾身上下透露出一股干練睿智的氣息。
張老師教學(xué)非常的嚴謹，就拿我們學(xué)來(lái)說(shuō)吧。在寫(xiě)之前，張老師每每都會(huì )細細的講解如何審題立意，準備相關(guān)素材，再逐步列出寫(xiě)作提綱，然后再開(kāi)始寫(xiě)。寫(xiě)完后，老師會(huì )一個(gè)個(gè)叫過(guò)來(lái)面批：她嘴上滔滔不絕的'說(shuō)著(zhù)，手上還不停比劃著(zhù)動(dòng)作，一雙漆黑的眼睛好像能看穿你心中的疑惑，每一句話(huà)都使你豁然開(kāi)朗。
我以前是個(gè)“寫(xiě)作困難戶(hù)”，每次寫(xiě)都抓不到重點(diǎn)。記得有一次張老師給我指導一篇描寫(xiě)人物品質(zhì)的，她滔滔不絕地說(shuō)：“……這里應該加一些動(dòng)作描寫(xiě)，最好是連續動(dòng)作，可以突出畫(huà)面感，是不是��？”她看我點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續說(shuō)道：“寫(xiě)一個(gè)人的神態(tài)、動(dòng)作最好用定格描寫(xiě)，再加點(diǎn)修辭手法，會(huì )使你的文章增色不少……”張老師一邊說(shuō)，手上還不停比劃著(zhù)，望著(zhù)張老師認真的面龐，一股敬佩之情油然而生。
慢慢地，我的水平有了提升，我對寫(xiě)作也產(chǎn)生了興趣，這一切都歸功于張老師的指導和教育。老師還把我的當成范文念給全班聽(tīng)，得到了大家的掌聲，這更給了我莫大的動(dòng)力。
這就是我最尊敬的張老師，您用嚴厲的目光監督著(zhù)我們，用循循善誘的教學(xué)方法引導我們，用母親一樣的愛(ài)呵護我們。我們愛(ài)您，老師！
尊敬的老師作文 篇2
老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵。老師是多么偉大，多么神圣多么崇高的職業(yè)呀！我非常尊重老師的職業(yè)，也非常尊敬老師，在我心目中我最尊敬的老師是楊琴老師。她在我的心目中把所有老師都一一比下去了。在我的記憶中我認為她是一個(gè)溫和美麗的人，是一個(gè)慈愛(ài)、公平、偉大的老師。
楊老師是去年開(kāi)始接我們班的。那時(shí)我們從各地聚集于此也算是有緣分了。沒(méi)想到，楊老師是我們的班主任，當初，聽(tīng)見(jiàn)在龍灘小學(xué)上學(xué)的同學(xué)說(shuō)：“糟了，她又帶我們課，并且是班主任，哎，真倒霉�！甭�(tīng)了這些話(huà)我心中便有一種疑惑，我便去問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì )這樣說(shuō)。他們說(shuō)在小學(xué)時(shí)，她檢查學(xué)生的作業(yè)十分認真，不容許誰(shuí)有半點(diǎn)馬虎。聽(tīng)了這些話(huà)，她那純潔的形象并未在我心中有絲毫玷污，而且由此我體會(huì )到了老師的用心良苦，老師的認真負責。
初見(jiàn)楊老師，她的形象就使我刻骨銘心：微黃濃厚而筆直的頭發(fā)，慈祥的面容，高貴的氣質(zhì)中不經(jīng)意中流露了幾分的活潑可愛(ài)，還有她身上有一種讓人難以抗拒的平易近人。
有一件事雖然不起眼，但是在我心中至今都記憶猶新。那是在學(xué)習課文《古詩(shī)二首》的時(shí)候，老師叫我們把課文閱讀幾遍，并體會(huì )詩(shī)中表達了作者什么樣的情感。我聽(tīng)了楊老師的安排，開(kāi)始“工作”了。不到一會(huì )兒，“工作”已竣工了。同學(xué)們在各看各的，我望了望坐在講臺上的楊老師，油然而生地對她產(chǎn)生一種親切感，不知是什么力量讓我為了和楊老師說(shuō)上一句話(huà)，不惜冒著(zhù)老師說(shuō)我笨的危險，我在下面暗暗思考了一番，就慢慢走了上去問(wèn)：“楊老師，這個(gè)字怎么讀？”我滿(mǎn)懷著(zhù)希望她能給我一個(gè)答案，盡管我知道這個(gè)字怎么讀。楊老師并沒(méi)有說(shuō)我笨，她說(shuō)：“字不會(huì )讀，可以查一下字典，不要張口就問(wèn)�！甭�(tīng)了這話(huà)我走下了講臺，回到了自己的座位上。經(jīng)過(guò)了這小小的問(wèn)題，她終于把她那一份發(fā)自于內心的愛(ài)，認真負責的愛(ài)不經(jīng)意中流露了出來(lái)。經(jīng)過(guò)這一件小事，我更加尊敬她了。
記得還有一次，那是一個(gè)寒冷的冬天，寒風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，使人感到一陣寒意。也許外面的景色太誘人，讓我情不自禁往外看。突然一個(gè)身穿白色羽絨服的人闖入我的`視線(xiàn)中，定睛一看，原來(lái)是楊老師。只見(jiàn)楊老師顯得十分生氣，對于楊老師的生氣我是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。楊老師一步一步向我們走來(lái)，她的怒氣也是一步一步向我靠近。進(jìn)了教室里，怒氣“爆炸”了，楊老師把一摞語(yǔ)文作業(yè)本“啪”的擲在了講桌上，這時(shí)我才恍然大悟。這本是和尚身上的虱子——明擺著(zhù)，一定是作業(yè)做得不好。楊老師把作業(yè)本一個(gè)一個(gè)的翻開(kāi)，做的不好的都挨了訓。厄運終于降臨到了我的頭上，老師翻了我的作業(yè)本，狠狠的訓了我一頓，我把作業(yè)本拿了回來(lái)，一個(gè)個(gè)紅色的錯號就像一把把匕首刺進(jìn)了我的心，我趴在課桌上，我知道我這是咎由自取，我也知道楊老師是為了我們好，她是出自于一種對學(xué)生負責的愛(ài)�！蠋熌憧蛇�記得？
楊老師，雖然現在您沒(méi)有帶我們課了，但是您的諄諄教導仍然在我心中浮現。您的歡聲笑語(yǔ)仍在我心中蕩漾，每次看見(jiàn)您在校園中漫步，對您的那種感覺(jué)仍然像剛見(jiàn)面一樣，總有一種新鮮感。像這樣的老師，我怎么會(huì )不喜歡、怎么會(huì )不想和她親近呢？至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一，一個(gè)孩子純真的心就是那些熱戀中的人們也難比呀！
尊敬的老師作文 篇3
我的班主任，她姓王，為人風(fēng)趣幽默，且人長(cháng)得又圓又潤。這不，讓班上的幾個(gè)“調皮蛋”逮著(zhù)了機會(huì )，私底下居然給老師起了個(gè)外號叫“肉丸”
沒(méi)幾天，這一外號就傳到王老師的順風(fēng)耳里了，我們本以為老師會(huì )大發(fā)雷霆，狠狠收拾那些“調皮蛋”。誰(shuí)知老師卻笑嘻嘻地說(shuō)：“肉丸好，肉丸可是一美味呀！”這下教室里的氣氛緩和了許多。王老師又說(shuō)：“不過(guò)，大家可別叫我肉丸了，因為我可是很苗條的很呢�！贝蠹冶焕蠋煻旱霉笮�，并自這節課后班上竟然再也沒(méi)有人提起“肉丸”了。
要說(shuō)王老師的風(fēng)趣幽默，同學(xué)們天天能“享受”到。那天課間，我們幾個(gè)“偵探迷”聚在一起談?wù)摳柲λ�，王老師在一旁插了一句：“福爾摩斯的`助手是誰(shuí)？”我脫口而出：“華生�！蓖趵蠋熞槐菊�(jīng)地說(shuō)：“對呀，花生�！�
不說(shuō)還好，她這么一說(shuō)周?chē)耐瑢W(xué)全笑了起來(lái)，有的把眼淚都笑出來(lái)了。王老師這么搞笑的聯(lián)想，太出乎大家的意料了！也是這一笑讓我們忘記了學(xué)習的緊張，心理瞬間感覺(jué)輕松了很多！
王老師不僅言語(yǔ)幽默，而且喜愛(ài)體育運動(dòng)。有一次，因為體育老師不在所以是王老師來(lái)代課。
在體育課上，王老師和我們打籃球，打羽毛球。尤其打籃球時(shí)，又矮又圓的王老師更顯得生龍活虎，我們幾個(gè)“小嘍啰”就屁顛屁顛地在一旁幫他撿球，嘴里還不時(shí)發(fā)出“哇！”“哇塞！”“好酷哇！”的贊嘆，因為王老師幾乎每球必進(jìn)，絕對是個(gè)“神投手！”
這就是我的老師，我們最?lèi)?ài)的老師。
尊敬的老師作文 篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)道出了老師無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞的偉大情操。
從古到今，有許多名人志士歌頌老師的高尚情操，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”老師您是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
還記得初二時(shí)，我總是保持著(zhù)自己的沉默，很少與別人交流，或許是因為我的性格比較內向的緣故吧，可是您卻走進(jìn)了我的心里，讓我漸漸地對自己充滿(mǎn)了信心，讓我自信地去面對心中的恐懼與緊張。
還記得，那次您讓我發(fā)言嗎？我剛站起來(lái)時(shí)便覺(jué)得很緊張，我感到自己的臉很燙，我可以想像現在的我臉是多么的紅，內心的緊張，加上不自信，我便不想開(kāi)口，只是靜靜地站在那里，您卻在一旁鼓勵我大膽地說(shuō)出自己的心中的答案，聽(tīng)到您的鼓勵，原本緊張，不安的心此刻有了些許放松，我說(shuō)出了答案，得到的是您贊許的目光。
老師，您值得我們去尊敬，還記得，同學(xué)們犯了錯誤，您不是嚴厲地批評他們，相反您的.耐心的勸說(shuō)讓那些犯了錯誤的同學(xué)對自己的行為感到十分的羞愧。因而他們很愿意自行改過(guò)，老師，是您，是您的諄諄教導讓他們意識到了自己的錯誤。
老師您是偉大的老師，您從不輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生，不管哪個(gè)學(xué)生的品行，素質(zhì)，學(xué)習水平多么差，您都不曾輕易地去放棄，或許說(shuō)您從不輕言放棄，似乎您的人生里沒(méi)有放棄這個(gè)詞，不管多苦多累，您總是在堅持，堅持將那些不學(xué)無(wú)術(shù)的壞小孩引回正途。
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
老師，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的眼淚，光明；您的品格和精神可以用一個(gè)詞來(lái)形容就是燃燒，不停地燃燒。
老師，您是受人尊敬，令人敬仰的老師。
尊敬的老師作文 篇5
從小到大，我遇到了不少老師，可真讓我尊敬的，卻少之又少。
遇見(jiàn)申老師那年我才五年級，是一個(gè)普普通通的學(xué)生。他是一位十分嚴厲的老師，當然，這也只是別人在說(shuō)，我并不認為。
“哎，你聽(tīng)說(shuō)了嗎？剛才副班長(cháng)和隔壁班老師吵架被拉去辦公室了！”“是嘛？她怎么敢？”
……
一轉眼，我們都六年級了，剛步入青春期的我們越來(lái)越叛逆，做了不少錯事，也包括和老師吵架……“行了，你們都別說(shuō)了！都學(xué)習去！”有人議論自然就有人阻止，當然，也有結果。
“你們要翻天是嗎？一天天就知道惹事也不知道好好學(xué)習！”這不，剛上課申老師就來(lái)興師問(wèn)罪了�！澳銈儊�(lái)學(xué)校是為了學(xué)習的`，不是惹事的！這么多年的書(shū)都白念了？尊重師長(cháng)孝敬長(cháng)輩都不知道了？既然這樣還學(xué)什么？都回家吵架去！”大部分同學(xué)都沉默著(zhù)，不知該怎么辦�？伞睦镉袎浩饶睦锞陀蟹纯��！袄蠋�，那個(gè)老師也有錯，憑什么要說(shuō)我們？她還沒(méi)給我們道歉呢！”“就是！道歉！”
“嘭！”申老師猛拍了一下桌子，教室里瞬間安靜了。天有些陰沉，風(fēng)也有些涼，樹(shù)枝上不時(shí)飄下來(lái)幾片枯葉。抬眸，我看到申老師的眼角閃著(zhù)一絲銀光，這一刻，我忽然覺(jué)得他不是一位老師，而是一位家長(cháng)，為一群不爭氣的孩子落了淚……第二節課，那位老師來(lái)了，來(lái)給同學(xué)道歉。原來(lái)，申老師早已向那位老師道歉，而后又“求”著(zhù)那位老師給同學(xué)們“道歉”，只是因為同學(xué)們的無(wú)理取鬧。
我記得他曾這樣對我說(shuō)：“你是一個(gè)好女孩，教你們這兩年，也看到了你的努力和收獲，繼續努力，別讓我失望�！蔽夜媾α�，也一直記得他的話(huà)，更把他奉為我最尊敬的老師。
尊敬的老師作文 篇6
我最尊敬的一位老師是我們班的代課老師-曾老師。
我很喜歡這位老師，同學(xué)們都說(shuō)她是個(gè)簡(jiǎn)單粗暴的老師，但我不這么覺(jué)得，我覺(jué)得她是一個(gè)簡(jiǎn)單不粗暴的老師，她的教學(xué)方法有種種，我們學(xué)不完也沒(méi)有時(shí)間學(xué)，她過(guò)完元旦就要離開(kāi)學(xué)校了，雖然我們很舍不得，但是這是必須的。
雖說(shuō)她不是學(xué)校里最努力的，但她是最棒的，雖然她也很努力，但是說(shuō)到努力學(xué)校的老師都有努力，但我敢百分之百的肯定她的工作效率是最高的。
既然老師都這么努力我們也要努力��！不能讓老師失望啊，不能讓老師的.努力白費。
記得我們班不是最吵的也是最調皮的。但我們班有一個(gè)更調皮，幾乎所有老師都很討厭他，因為他非常調皮，不是一般的老師能管的住的，但曾老師就不同，因為他怕曾老師，他總挨老師說(shuō)。
當老師都無(wú)奈了曾老師來(lái)了，就兩天的時(shí)間就把哪位同學(xué)整得服服帖帖的。
看我們曾老師厲害吧！連我都怕她，全班也都很怕她。
這就是我最尊敬的老師，我對她只有兩個(gè)字‘佩服’。
看來(lái)值得我‘佩服’的也只有她！
尊敬的老師作文 篇7
我最尊敬的人是我們班的班主任——李老師。
李老師在學(xué)習上對我們要求十分嚴格。李老師經(jīng)常抽查我們背書(shū)。一大早，全班同學(xué)就端端正正坐在座位上，大聲朗讀著(zhù)課文。突然，我感到有一股殺氣正在向我們逼近。果然，李老師來(lái)了！李老師先是用鷹那樣銳力的眼睛掃視了我們整個(gè)教室，然后走上講臺。我有一種不祥的`預感，隨后，李老師說(shuō)：“這節課，全班背書(shū)抽查！”接著(zhù)，李老師第一個(gè)就抽到了我的同桌周江滔，我暗暗慶幸沒(méi)有抽到自已。突然，聽(tīng)到李老師又說(shuō)：“王舒琳，你也來(lái)背一背！”我連忙拿著(zhù)書(shū)，上去接受老師的“拷問(wèn)”。背完下來(lái)，我的手心全都是汗，幸虧我背出來(lái)了，不然的話(huà)……
李老師雖然嚴厲，但也是我們的“知心朋友”哦！李老師知道我們在“六一”兒童節的“唱歌”環(huán)節沒(méi)盡興，所以，端午節假期又特意安排了同學(xué)們去KTV唱歌。同學(xué)們唱歌時(shí)，李老師給我們拍照、鼓掌，并給我們每人都發(fā)了獎品。李老師在給我們當班主任的五年間，帶我們參加了各種各樣的活動(dòng)：登禹山、摘茶葉、做餅干、野炊……老師和我們一同活動(dòng)的情景歷歷在目。
李老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，說(shuō)：“對不起，耽誤了同學(xué)們幾分鐘，因為來(lái)了幾位上屆的學(xué)生，他們剛考完中考……上課！”看著(zhù)神采飛揚的李老師，我們都能感受到李老師桃李滿(mǎn)天下的幸福。
這，就是我最尊敬的老師——李老師，一位嚴格、和藹、優(yōu)秀的老師。
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