【精選】欣賞老師作文6篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的欣賞老師作文6篇，希望能夠幫助到大家。

欣賞老師作文 篇1

　　她，在我小學(xué)二三年級的時(shí)候，一直教我數學(xué)，一直陪伴我成長(cháng)。她就是我的好老師，既嚴格又嚴厲，又很理解我們。

　　有一次考數學(xué)，本來(lái)我可以考90分的，但是因為我分數加減扣了5分，只有85分了。老師發(fā)現后叫我到辦公室，我想，這下糟了!老師一定會(huì )給我一個(gè)大大的批評。我越想越害怕，從頭到腳都在發(fā)抖，心跳得特別厲害，快要跳出來(lái)。我到了老師的辦公室，頭低下了，不敢正眼看老師，只是偷偷地看了一眼老師，老師正在批改試卷，我小聲地說(shuō)：“老師，找我干什么呢?”老師抬起了頭，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)，“下次不要太粗心了，來(lái)，把這道題改正過(guò)來(lái)�！�

　　我看了看紅色的圈，仔細地看了題目，原來(lái)我把十二分之六錯寫(xiě)成十一分七了，十三分之二錯寫(xiě)成十五分之十二，都怪我考試時(shí)太粗心了，老師沒(méi)有批評我，我心里輕松了許多。我想，這就是老師的`大愛(ài)。

　　又有一次，數學(xué)測試，我得95分，是全班第一，我很高興，老師在班上表?yè)P了我，我心里美滋滋的。我決心以后要考得更好，更上一層樓。從那以后，我發(fā)奮圖強，每天回家主動(dòng)學(xué)習，喜歡上了數學(xué)。

　　這就是我的數學(xué)老師，我在老師的嚴格下進(jìn)步，我在老師的表?yè)P中成長(cháng)，我在老師的理解下反省。老師的愛(ài)，深植在我的心里。

欣賞老師作文 篇2

　　我的英語(yǔ)老師是美麗的女神。她有黑色瀑布般的長(cháng)發(fā)，有白皙的皮膚，有柳葉一樣的美眉。知道嗎，一些不知內情的同學(xué)們在二中貼吧里把我們的英語(yǔ)老師列為�；�級人物。

　　可是，我們班的小調皮們私下里不叫她“�；ā�，而是，喊她——“霸王花”。

　　要說(shuō)這個(gè)綽號，還要說(shuō)我們的英語(yǔ)課堂。

　　現在我們上英語(yǔ)課不會(huì )有不專(zhuān)心的了。但是，過(guò)去有，而且有好多“熱愛(ài)祖國語(yǔ)言人士”根本就不學(xué)英語(yǔ)�，F在這些“人士”，根本就不敢在英語(yǔ)課上“熱愛(ài)祖國語(yǔ)言”了。如果人士們要一意孤行，那是要付出代價(jià)的。

　　上課的鈴聲一響，英語(yǔ)老師的美目馬上就變成了利劍。老師如炬的目光像探照燈一樣，掃視著(zhù)每一個(gè)角落。同學(xué)們的小動(dòng)作在這樣的目光里無(wú)處遁形。如某處有風(fēng)吹草動(dòng)，英語(yǔ)老師會(huì )用犀利的目光緊緊的盯著(zhù)。隨后，一聲霹靂似的斷喝，會(huì )讓分心的同學(xué)魂飛天外。接著(zhù)，那倒霉的孩子就會(huì )乖乖的捧著(zhù)課本，戰戰兢兢的站到講臺前。更重要的是下課以后，那倒霉的孩子還要忍受英語(yǔ)老師長(cháng)篇累牘的經(jīng)典的思想教育。凡是被教育的同學(xué)都會(huì )產(chǎn)生深深地罪惡感，甚至痛不欲生，恨不得立即洗心革面重新做人。

　　幾個(gè)回合的較量，我們班級里的'所有抱有某種幻想的頑皮男都——敗下陣來(lái)。過(guò)去曾耀武揚威的風(fēng)云人物在英語(yǔ)課上統統變成了溫順的綿羊。雖然他們在背地里有過(guò)種種密謀，但是一到了英語(yǔ)老師的面前立刻就變成了乖孩子。

　　在我們班級哪個(gè)男孩敢說(shuō)不怕“霸王花”��？

　　當然，對于我們女生，或者那些天生的國際主義的男生，英語(yǔ)老師是我們最?lèi)?ài)的老師了。

　　英語(yǔ)老師特善良，從來(lái)不布置大量的機械的重復的作業(yè)。最重要的是英語(yǔ)老師總是對測試全部正確的學(xué)生法外開(kāi)恩——免做當天的英語(yǔ)家庭作業(yè)。這一條優(yōu)惠政策攆的我們在課后拼命的溫習功課，然后爭取在新的測驗中取得滿(mǎn)分�，F在我們班出現了一個(gè)怪現象：寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生越來(lái)越少，而英語(yǔ)成績(jì)進(jìn)步的學(xué)生卻越來(lái)越多。

　　現在，我們班的同學(xué)已經(jīng)很少喊英語(yǔ)老師霸王花了，就連那些淘氣的男生也喜歡上了英語(yǔ)老師，不對，應該是離不開(kāi)英語(yǔ)老師了。

欣賞老師作文 篇3

　　前幾天遇見(jiàn)的一位恩師，只知道她姓王，卻忘記了她的名字。想起老師，也記得到了教師節。

　　時(shí)間回轉到上個(gè)世紀七十年代初期。附近的小學(xué)又到了新學(xué)年開(kāi)學(xué)的時(shí)候，從哈爾濱姑姑那里回來(lái)的我，看到從小就在一起玩的幾個(gè)小伙伴都上了學(xué)，便纏著(zhù)父母也要去上學(xué)。但那時(shí)學(xué)校的規定是9歲入學(xué)，而那年我只有8歲，學(xué)校便以不到年齡為由將我拒之門(mén)外。后來(lái)，校方抗不住父母的軟磨硬泡，終于松了一個(gè)口，入學(xué)可以，但要看有沒(méi)有班主任老師肯接收。當時(shí)生源多，教室面積有限，每個(gè)班都擠得很滿(mǎn)。父親帶著(zhù)我走了一個(gè)班又一個(gè)班，求了一個(gè)老師又一個(gè)老師，好話(huà)說(shuō)了無(wú)數遍，就在我認為沒(méi)有希望的時(shí)候，終于一位姓王的老師同意我到她的班里去。這時(shí)候我眼里含了好長(cháng)時(shí)間的淚水終于流了出來(lái)。

　　后來(lái)，王老師在說(shuō)起我當年入學(xué)的情景時(shí)，她說(shuō)從我那一雙眼神中看出了對學(xué)習的企盼和對知識的渴望。我卻說(shuō)，那時(shí)哪里知道渴望學(xué)知識，只是看到同伴們都上學(xué)了，自己沒(méi)有了玩伴才來(lái)上學(xué)的。王老師說(shuō)我說(shuō)話(huà)沒(méi)水平，太直來(lái)直去。

　　王老師是我走入校門(mén)的第一位老師，也是在我提前一年上學(xué)而接收我的一位恩師。如果王老師也像其它老師那樣將我拒之門(mén)外，那么我不知道將怎么挨過(guò)一年的時(shí)間，等到下一年再上學(xué)呢，那么隨之而來(lái)的是我的一切的一切都將由此而改變，我的同學(xué)、我的職業(yè)、我的機遇等等，我一定不會(huì )是現在的我。

　　那所小學(xué)是一個(gè)民辦學(xué)校，師資力量不足，教室也很簡(jiǎn)陋，所謂的桌椅是用寬一些的板皮釘做的，坐在板皮上聽(tīng)課，趴在板皮上寫(xiě)字，老師用的黑板也是用木板拼成的。盡管教室里的東西都是純實(shí)木的，但在那個(gè)年代，純實(shí)木的東西并不代表著(zhù)多么“上檔次”，只是對付使用而已。倒是冬季在教室中間支起的那個(gè)鐵爐子和連接的鐵煙囪看上去較高檔一些�？梢�(jiàn)那個(gè)年代學(xué)習環(huán)境的艱苦。

　　傳道授業(yè)解惑的老師在這里生活了一年又一年，他們送走了一批又一批的學(xué)子，自己仍然辛勤工作在這樣的環(huán)境中。也就是說(shuō)，學(xué)生學(xué)習環(huán)境艱苦只是暫時(shí)的，老師工作條件艱苦卻是長(cháng)久的。

　　當我坐進(jìn)教室里的時(shí)候，學(xué)校已經(jīng)開(kāi)學(xué)近一個(gè)月的時(shí)間了，況且又沒(méi)有多余的教課書(shū)。課程我可以努力補上去，但書(shū)的問(wèn)題卻很不好解決。父親去了好多地方求了很多人也沒(méi)找來(lái)書(shū)，沒(méi)辦法的辦法，只好借同學(xué)的書(shū)來(lái)抄寫(xiě)。那時(shí)候別說(shuō)復印機，連這種設備的名字都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。但抄書(shū)也有抄書(shū)的好處，在抄寫(xiě)的同時(shí)也提高了我的學(xué)習效果。雖說(shuō)晚入學(xué)一個(gè)月的時(shí)間，但一個(gè)學(xué)期下來(lái)，仍然拿了兩個(gè)100分。從而很榮興地被評選為年級的第一批“紅小兵”。我們的王老師對我寄予了很高的厚望，當然，也是對我寵愛(ài)有加。

　　有一次，我隨幾個(gè)同學(xué)跑出去玩，玩起來(lái)就忘了上課時(shí)間，當王老師找來(lái)的'時(shí)候，我們幾個(gè)玩興正濃的小學(xué)生正騎在樹(shù)杈上瘋打瘋鬧呢�？吹搅死蠋�，大一些的同學(xué)有的跳下樹(shù)或爬下樹(shù)就跑，而我當時(shí)的個(gè)頭很小，又不是很機靈，一時(shí)竟嚇的坐在樹(shù)杈上哭了起來(lái)。王老師唯恐我忙中出錯摔下來(lái)，忙走過(guò)來(lái)安慰我，讓我踩著(zhù)她的肩膀才從樹(shù)上下來(lái)。幾個(gè)同學(xué)知道自己犯了錯誤，躲不過(guò)老師的一頓批，可王老師只是輕描淡寫(xiě)的批評了我們違犯學(xué)校紀律，而是從安全角度教育我們不要爬桿上樹(shù)，萬(wàn)一摔壞了就會(huì )造成終生殘疾。那次王老師雖然批評了我們，但我覺(jué)得王老師像母親一樣慈愛(ài)，批評中都帶著(zhù)關(guān)愛(ài)。

　　王老師經(jīng)常鼓勵我要好好學(xué)習，要以學(xué)為主，不要貪玩。她發(fā)現我上課說(shuō)話(huà)，就及時(shí)提醒我；發(fā)現我與那些淘氣的孩子走近了，也及時(shí)的告誡我。王老師從不向其他老師或以后我遇到的老師那樣嚴厲，她對我們從不動(dòng)怒，我們的同學(xué)從沒(méi)被罰過(guò)站，沒(méi)被轟出過(guò)課堂，沒(méi)被找到老師的辦公室去過(guò)，也沒(méi)有讓誰(shuí)請過(guò)家長(cháng)。

　　王老師只教了我一年，但作為啟蒙老師，她不但把我領(lǐng)進(jìn)了門(mén)，教我學(xué)習文化知識，還教我學(xué)到了許多在課堂學(xué)不到的東西。讓我知道了學(xué)習的重要性，知道了學(xué)與玩的關(guān)系，知道了如何把握自己不去做不該做的事�？梢哉f(shuō)，王老師對我一生的學(xué)習和成長(cháng)起到了至關(guān)重要的作用。當然，還有對我的許多關(guān)心和關(guān)愛(ài)更是讓我終生難忘。從小學(xué)到高中，有的老師教了我兩年，也有的老師教了我三年，但在我心目中最有位置的是只教了我一年的王老師。許多年后我還能記得她，而且給我印象最深的也都是王老師留在我心中的形象，她稱(chēng)得上是讓我最為敬重的恩師。

　　教師節到了，讓我敬重的說(shuō)一聲：老師，您好！

欣賞老師作文 篇4

　　科學(xué)家從鳥(niǎo)嘴噴射出得黑水迷惑天敵中得到啟示，發(fā)明了魚(yú)雷誘餌，可以說(shuō)，鳥(niǎo)嘴是人類(lèi)的“老師”。

　　其實(shí)，自然界可以充當人類(lèi)“老師”的生物和動(dòng)物何止鳥(niǎo)嘴一種。

　　人類(lèi)在會(huì )做手術(shù)以后因為普通燈會(huì )有影子影響手術(shù)，過(guò)了好久人們才模仿蒼蠅的蠅眼，發(fā)明了無(wú)影燈。

　　原來(lái)空戰時(shí)，無(wú)法提早發(fā)現敵人，后來(lái)人們仿造蝙蝠的超聲波發(fā)明了雷達。

　　人們還根據螢火蟲(chóng)的頭發(fā)發(fā)明了日光燈，根據水母發(fā)明了風(fēng)暴探測儀。

　　總而言之，可以說(shuō)自然界的生物和動(dòng)物是人類(lèi)無(wú)聲的`最直接最好的啟蒙“老師”。

欣賞老師作文 篇5

　　時(shí)光猶如一匹飛奔的小馬，轉眼間，我成為您的學(xué)生已經(jīng)有三年了，還記得第一次報道那天，我十分忐忑：班主任老師究竟是怎樣的呢，兇巴巴的？溫柔的？還是鐵面無(wú)私的？當我看到和藹可親的您，我安心多了。

　　王老師，您上課不僅生動(dòng)有趣，還有許多“秘密武器”讓我們記憶猶新。記得那天下午，我們小組在綜合評比中勝出，您熱情的說(shuō)：“獲獎的同學(xué)，你們一組到我辦公室來(lái)領(lǐng)獎品！”下課了，我們幾個(gè)趕緊跟了去，而我意外的抽到了“夸一頓”。第二天一早的晨會(huì )課上，您親切的對大家說(shuō)：“昨天有位同學(xué)抽到了“夸一頓”這個(gè)獎。我的心砰砰直跳，臉都紅了，緊張的不敢向前。就在這時(shí)，您用和藹的眼神鼓勵道“王恪，請上臺吧！”并帶頭夸獎道：“我覺(jué)得王恪的字寫(xiě)地很不錯！”接著(zhù)，四十六位同學(xué)挨個(gè)表?yè)P了我，這是我收到過(guò)的最珍貴的獎品。它不僅讓我感到了集體的溫暖，而且增強了我的自信心。您的法寶可真別出心裁��！

　　您還記得嗎，上次我管不住自己，上課老講話(huà)，被您嚴重批評了，還撤掉了光榮的中隊委，那時(shí)我十分傷心，留下了悔恨的淚水。我下定決心，一定要改掉這個(gè)壞毛病。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，在您的鼓勵下，我又重新站在了競選的講臺上，贏(yíng)回了失去的`榮譽(yù)。您讓我明白了知錯能改還是好孩子！

　　我珍藏著(zhù)一份成績(jì)報告單，因為里面有您為我寫(xiě)的千字寄語(yǔ)，密密麻麻的字里行間滲透著(zhù)您對我親切的關(guān)注和無(wú)限的期盼。讀著(zhù)讀著(zhù)，一股暖流涌向心頭，我一定會(huì )記住您真誠的建議，時(shí)刻提醒自己細致認真地做每件事，百丈竿頭，更進(jìn)一步。

　　最后，我想敞開(kāi)心扉告訴您：老師，我真佩服您，你是我最欣賞的好老師，真誠地感謝您為我們付出的智慧和愛(ài)。

欣賞老師作文 篇6

　　恩師是讓人永遠司令的。特別是當你獨處異鄉，在失望中苦苦追求，在追求中常遭侮辱的時(shí)候，卻有一位老師給你無(wú)私的關(guān)愛(ài)和真誠的鼓勵。那是永不墜落的寒夜星辰，永遠在人生的重任中溫暖的閃亮。

　　我們語(yǔ)文老師的的確確是有些特別。美麗和聰明讓她好像成為了古代書(shū)生型。那眼睛小小的、細細的`，不怎么迎人，本來(lái)是沒(méi)有什么特殊、可是她問(wèn)題喜歡笑。這笑起來(lái)，由于她的眼睛天生麗細的，所以笑起來(lái)更細了。語(yǔ)文老師總是對我們笑，就算做錯了也不例外。

　　每次上語(yǔ)文自習課，她總愛(ài)在我們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，在周?chē)鷥蛇叺教庌D一轉，看看有沒(méi)有作弊的，因為老師管得很?chē)栏�，因為我們是一個(gè)優(yōu)秀班集體，是給全校做表率的。

　　有時(shí)，她就站在東窗前。凝神了定目細視，不知是發(fā)呆了，還是看見(jiàn)哪個(gè)同學(xué)在搞別，并且每一節晚自習，她總是要來(lái)看一看同學(xué)們，看看哪些同學(xué)上課沒(méi)事做�？蓻](méi)一會(huì )兒下課鈴聲便響了，我們的心可真是“悲哀婉轉”了��！可她卻說(shuō)自己是來(lái)關(guān)心我們的，說(shuō)自己是最善解人意的老師。

　　唉！我們欣賞的語(yǔ)文老師還有一個(gè)絕技——喜好“有趣”，每次她在課上布置作業(yè)，我們極力反對時(shí)，她總是有趣的說(shuō)：“不然，你們明天交。好，現在開(kāi)始講課，OK？”我們被逼無(wú)奈，只好乖乖就范，任她加碼。

　　唉！我們欣賞的語(yǔ)文老師，真的很絕��！

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