有關(guān)老師的作文6篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的老師的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
一日為師，終生為父。
——題記
我與她相識時(shí)，便在“自古悲寂寥”的秋天。那是我初中生涯的第一節課，是節語(yǔ)文課。滿(mǎn)心歡喜的坐在座位上，只見(jiàn)她身披秋日的暖陽(yáng)，踏入班門(mén)，但手抱書(shū)沖我微笑。我呆了一下，像是前世的有緣人，那眼神在暖陽(yáng)中更加溫柔。
她的`身上有一種古韻，像是小說(shuō)中穿越而來(lái)的大家閨秀。行為舉止，一舉一動(dòng)，像是紫砂壺，像是檀香木，莊重而大方。也許是她與語(yǔ)文相伴多年，又也許是她本就溫文爾雅。我喜歡用“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”來(lái)形容她，但也只是在“形容”她。
她的舉動(dòng)讓人感到很舒服，語(yǔ)言中更是如此。
時(shí)間久了后，她對我們說(shuō)：“我希望你們每個(gè)人都認認真真地學(xué)習，努力再努力。因為我真心希望你們將來(lái)能過(guò)得好。生活在自己喜歡的地方，與自己喜歡的人一起去看看世界。你們能去做自己喜歡的事情，見(jiàn)想見(jiàn)的人，買(mǎi)想要的一切，你們能輕輕松松地負擔得起一切自己的熱愛(ài)。不隨波逐流，可以平凡，也可以出人頭地，但別慌慌張張匆匆忙忙地過(guò)一輩子�！�
我坐的位置離老師很遠，但我知道老師的眼眶紅了。她的語(yǔ)速漸漸慢下來(lái)，直至停止。我突然發(fā)現，老師的愿望就是我們的未來(lái)幸�？鞓�(lè )，即使我們只是師生。
但很快，我錯了。老師說(shuō)了一句話(huà)，一句讓我肯定，可以記一輩子的話(huà)。
“我教你們，是因為你們于我意義不同，其次才是因為我是一名教師，這是我該做的�！崩蠋熣f(shuō)完，教室里像時(shí)間停止，安靜的沒(méi)有一點(diǎn)兒聲響。我的腦海中還有老師的話(huà)音，我才反應過(guò)來(lái)，我們的關(guān)系是親人而并非師生。
從那句話(huà)到現在，轉眼間馬上三年了。
那天老師踏進(jìn)班里，身披冬日橙黃色的夕陽(yáng)余暉，駐足在黑板前，黑板上有未擦除的字跡，被余暉籠罩。字跡泛起點(diǎn)點(diǎn)星光，老師的眼里也是。
老師的作文 篇2
在我上四年級的時(shí)候，我有一位老師，她姓劉。劉老師幽默風(fēng)趣，常常逗得大家哈哈大笑。
記得有一次，在一個(gè)星期五上數學(xué)課時(shí)，劉老師正在給我講一道數學(xué)課本上的題，講到一半的時(shí)候，發(fā)現我們一點(diǎn)都沒(méi)精神，所以就給我們講了一個(gè)笑話(huà)，來(lái)提提精神。這個(gè)笑話(huà)的內容是這樣的'：有一個(gè)人跟他的朋友一起到沙灘上玩，由于他吃了很多不衛生的東西，所以引起子化學(xué)反應，于是他坐在水里發(fā)呆，不一會(huì )兒，水冒起了泡。他的朋友沖他說(shuō)：“大哥，快上來(lái)吧！水開(kāi)了�！蔽覀兟�(tīng)到這兒很疑惑，老師接著(zhù)講：“他吃壞了東西，想放屁，他怕別人聽(tīng)見(jiàn)他放屁，就到海水里放的，所以才會(huì )出現泡泡！”我們捧腹大笑。我笑著(zhù)說(shuō)：“老師，這個(gè)人也太逗了吧！”老師也笑了起來(lái)。這個(gè)笑話(huà)不但把我們逗笑了，還讓我們在這個(gè)故事里懂得了：平時(shí)吃東西時(shí)可不能亂吃哦！
還有一次下課的時(shí)候，在我去衛生間的路上，突然有一個(gè)人打了我一下，我氣憤地說(shuō)：“誰(shuí)呀，打我干嘛呀？”我扭頭一看，劉老師！嚇了我一大跳，我緊張地說(shuō)：“老師，對不起，我以為是同學(xué)打我呢！”老師說(shuō)：“沒(méi)事兒，逗你玩呢！”
雖然現在劉老師沒(méi)教我，但是她那美麗的笑臉和幽默的性格，我永遠都忘不了。
老師的作文 篇3
曾有那么一首歌來(lái)歌頌您；曾有那么一首詩(shī)來(lái)贊頌您；曾有那么一些學(xué)生來(lái)感激您；也曾有那么一些家長(cháng)來(lái)感謝您。
老師，是一個(gè)多么美麗的稱(chēng)呼��！人的一生，除父母外便是老師，老師這工作是無(wú)私的，是偉大的，是受尊敬的，是受歡迎的。
據我校近期調查結果表明，老師這個(gè)職位是大多數小學(xué)生的愿望。雖然老師在我們的`心中比不上我們的父母，可他們也與父母不相上下，他們操的心不低于父母，受的累不少于父母。
此時(shí)此刻，我想對老師說(shuō)：“老師，您給我一句話(huà)，我就打開(kāi)了一扇窗；您給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量，老師您就是我們同學(xué)的知心朋友，是我們的兄長(cháng)。您用博大的胸懷哺育著(zhù)我們，我將永遠感謝你�！�
老師，您留給我們多少美好的回憶，我們怎能忘記恩師這些日子以來(lái)的培養和教誨呢？老師給我們的實(shí)在是太多太多，想也想不完，說(shuō)也說(shuō)不盡。
老師，您是我們的驕傲，是我們的榜樣！謝謝您！
老師的作文 篇4
你是一個(gè)認真負責的老師，為了我們的健康成長(cháng)，你付出了辛勤的汗水，你會(huì )說(shuō)英語(yǔ)，會(huì )有情感地朗讀文章，會(huì )唱動(dòng)聽(tīng)的歌曲，會(huì )畫(huà)畫(huà)，還會(huì )算難度很高的數學(xué)題……但你有一樣不怎么會(huì )，而且是最重要的一點(diǎn)——笑。
你每天板著(zhù)臉走上講臺，我們早就被你嚴肅的樣子嚇住了，時(shí)刻擔心你搞突然襲擊，哪還有心思認真聽(tīng)你講課呀。這時(shí)我多么希望你能笑一笑啊!開(kāi)始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，答得牛頭不對馬嘴。你頓時(shí)火冒三丈，問(wèn)他怎么回事�！昂竺娴耐瑢W(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但你不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的'目光盯著(zhù)我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑啊!這樣，你的不快、同學(xué)們的不認真，也許就會(huì )在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì )因這一笑而變得親近起來(lái)。
下課了，有很多同學(xué)跑上講臺，想跟你談?wù)勗?huà)，可忙碌的你一句：“什么事?”正欲張嘴的我們反而不好意思開(kāi)口了。那時(shí)，我們多想你笑著(zhù)與我們放松地聊一聊啊!
因為你不笑，同學(xué)們都很怕你，都不敢接近你，有什么心里話(huà)也不敢跟你講，有什么問(wèn)題也不敢問(wèn)你。我們小心翼翼地上課，生怕惹惱了你。我們整天都提心吊膽的，怎么能把學(xué)習搞好呢?
為了我們的學(xué)習，為了老師你更年輕，我特意向提點(diǎn)建議：老師，請你笑一笑!
“笑一笑，十年少，我們學(xué)習會(huì )更好;笑一笑，真輕松，苦惱、傷心都拋掉�！崩蠋�，我們衷心希望你帶著(zhù)甜美的微笑來(lái)為我們上課，讓我們師生的關(guān)系像母親和孩子那樣溫馨!我們一定會(huì )用好的成績(jì)來(lái)報答你的。
老師的作文 篇5
敬愛(ài)的周老師:
您好！
今天，是開(kāi)學(xué)的日子。我有些緊張，又有點(diǎn)興奮地走進(jìn)了新的校園，但很快的，失落感就油然而生——周?chē)际悄吧纳碛�，最重要的，是一直沒(méi)有看見(jiàn)您！
記得以前每次暑假結束，當我們像一群小鳥(niǎo)飛回闊別了兩個(gè)月的教室時(shí)，您已早早地在班上等候著(zhù)我們。您總是故作嚴肅地教訓我們要收心學(xué)習了，但您不斷上翹的嘴角暴露了您的喜悅……兩個(gè)月前，當暑假再次要來(lái)臨時(shí)，您不止一次地叮囑我們，升學(xué)到新的學(xué)校，課程多了，要更加努力地學(xué)習，囑咐我們離開(kāi)母校就像孩子成長(cháng)一樣，是人人都會(huì )有的經(jīng)歷，應當堅定地向前看。所以，今天沒(méi)看到您，本是意料之中的事，但我還是有些難過(guò)——周老師，在這個(gè)特殊的.日子，我真的很想您！
周老師，上個(gè)學(xué)期，我還在你所任教的市第三小學(xué)六（1）班，如今我已經(jīng)在按照您的要求，積極適應初中的學(xué)習生活，更加勤奮努力，相信我一定能夠做得更好。還有，教師節那天我們幾個(gè)小學(xué)同學(xué)準備去母�？纯茨�，跟您好好說(shuō)說(shuō)我們現在的學(xué)習和生活情況，好嗎？
祝：身體健康 工作順利
您的學(xué)生：邱xx
9月2日
老師的作文 篇6
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“一日為師，終生為父�！币灿腥苏f(shuō)過(guò)：師生之間，既是老師，也是朋友。不過(guò)對于我來(lái)說(shuō)，她既是平時(shí)悉心照料我們的母親，又是我們親密無(wú)間的伙伴，她就是我的班主任—王老師。
讓我翻開(kāi)記憶的畫(huà)冊，去尋找“她”的身影。
畫(huà)冊一蜜蜂蜇人事件
“��！蜜蜂！��！好痛！”
今天，是我校的秋季運動(dòng)會(huì )，我正興高采烈地觀(guān)看比賽，突然發(fā)現自己的手上，不知何時(shí)落了一只蜜蜂，可把我嚇壞了，情急之下，我就拍了一下，誰(shuí)知卻被蜜蜂蟄著(zhù)了，蟄刺還留在我手上，一動(dòng)一動(dòng)的，疼的我眼淚都流出來(lái)了。我趕緊跑到老師面前，老師幫我拔掉了蟄刺，又找來(lái)藥膏抹在我傷處，一邊抹一邊詢(xún)問(wèn)我有沒(méi)有不舒服，還找來(lái)其他老師詢(xún)問(wèn)我會(huì )不會(huì )有問(wèn)題。此時(shí)，老師的臉上滲出的滴滴汗珠，看到她那焦急的樣子，我心中不由的聯(lián)想到了我的媽媽。
由于我身體的因素，還是由于過(guò)敏的原因，不一會(huì )，我的臉漲得通紅了，老師更著(zhù)急了，馬上帶我去了醫院，經(jīng)過(guò)診治，我恢復了正常。此時(shí)，老師的臉上才露出了欣慰的笑容。
畫(huà)冊二—課后談心
每當下課的時(shí)候，班里的同學(xué)們都喜歡聚集在老師的身邊，我也不例外，在王老師的`身邊，總有一種說(shuō)不出的親切感：我們一起聊天，談理想、談未來(lái)、講述自己的故事，一起探討班級的問(wèn)題，一起準備班級的活動(dòng)，一起……
雖然我們和王老師接觸時(shí)間不長(cháng)，但是她在我們的心中留下了深刻的印象，她既像是我們的母親，更像是我們的朋友。
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