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敬愛(ài)的老師作文（精選26篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的敬愛(ài)的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敬愛(ài)的老師作文 1
記得剛升上三年級，我們的班主任黃老師不但鼓勵班上的同學(xué)多多培養“寫(xiě)作”的興趣，而且準備許多各式各樣的班書(shū)，讓班上的同學(xué)培養閱讀的興趣。大家爭先恐后借閱好書(shū)，從此班上的氣氛就變成了一個(gè)充滿(mǎn)活力的書(shū)香王國，在平日的課程中增添不少學(xué)習的樂(lè )趣，使我們每天洋溢在閱讀和寫(xiě)作的歡樂(lè )中。
我們班溫柔婉約、和藹可親的黃老師，具備許多有關(guān)寫(xiě)作文章的法寶，例如：章魚(yú)哥，老師借著(zhù)玩游戲帶領(lǐng)我們認識文體，欣賞文章，培育我們這群對“寫(xiě)作”一知半解的學(xué)子，開(kāi)啟我們對寫(xiě)作的知識寶庫，同時(shí)也使我們培養出濃厚的興趣，受到老師的薰陶，我也漸漸喜歡寫(xiě)作。
上學(xué)期，懵懵懂懂的我，跟隨老師的步伐，一字一句慢慢學(xué)習“文章”的結構，完成一篇又一篇的作品。那時(shí)，我戰戰競競的努力寫(xiě)作，每次校外投稿，每次石沉大海，我卻絲毫沒(méi)有在意，還是憑著(zhù)一股傻勁，繼續努力。
終于，努力的耕耘，換來(lái)下學(xué)期的甜美果實(shí)。我的寫(xiě)作技巧明顯進(jìn)步了，不但校內比賽屢獲佳績(jì)，而且校外比賽，竟然也得了幾次入圍獎，真是喜從天降，內心的歡喜，不是筆墨能形容。
于是，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)參加各項復賽，卻在一次又一次的挑戰中名落孫山，我的心情不由得跌入谷底。記得，有一次，班上幾個(gè)一起參加復賽的'同學(xué)，他們得了不錯的成績(jì)，而我卻慘遭“滑鐵盧”，當下，我的內心有些羞愧，而且感到挫敗不已，同時(shí)，我對寫(xiě)作喪失信心，甚至幾乎想要放棄。
善解人意的黃老師，察覺(jué)了我的心情，在第二天，送來(lái)了一張“加油鼓勵卡”字字句句，充滿(mǎn)老師對我的鼓勵與愛(ài)。當時(shí)的心情，就像我在大雨中徘徊，不知該如何？老師及時(shí)送來(lái)一把愛(ài)心傘，使我的小小心靈充滿(mǎn)溫馨的祝福，讓我重新燃起對寫(xiě)作的熱情與希望，也對自己的人生旅途，有著(zhù)一份新的認知。
“不經(jīng)一番寒澈骨，焉得梅花撲鼻香”，沒(méi)有經(jīng)歷這些挑戰，我怎么知道？原來(lái)“學(xué)無(wú)止盡”。雖然我現在已上了初中，但是在學(xué)習路上，我并不孤獨，因為我有一位認真負責，又充滿(mǎn)愛(ài)心的老師一路陪伴，讓我越挫越勇，迎接美好的人生。敬愛(ài)的黃老師，您辛苦了，謝謝您。
敬愛(ài)的老師作文 2
冬天，在這寒冷的季節中，無(wú)數樹(shù)種的葉子帶著(zhù)美好的歲月隨風(fēng)飄去。而我那美好的時(shí)光如同號稱(chēng)“萬(wàn)年青”的松樹(shù)一般永遠留在我的心里。這美好的時(shí)光是在教室里，我們享受著(zhù)老師的陽(yáng)光雨露的'那段歲月里。正是呂老師在我們幼小的心田里播下了智慧的種子。
從開(kāi)學(xué)那天到現在，當我們第一次見(jiàn)到呂老師到現在，我們和呂老師已經(jīng)相處了整整4年半左右的時(shí)間了。在這段日子里，無(wú)論刮風(fēng)還是
下雨，無(wú)論生病還是有事在身，呂老師總是不畏于任何困難地；來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室為我們上課，這不為別的就是為了讓我們的學(xué)習成績(jì)提高
讓我們更上一層樓。
我愛(ài)我的老師。
敬愛(ài)的老師作文 3
黃老師是我們新一任副班主任，也是我們的英語(yǔ)老師。
黃老師很溫柔，她的頭發(fā)不是很長(cháng)，卷卷的有一種小清新的親切感。黃老師的鼻梁上架了一副眼鏡，要知道眼鏡也是一種時(shí)尚。黃老師并不需要精心打扮，就能有一種別出心裁的感覺(jué)。
黃老師對我們也很好，雖然看上去有點(diǎn)兇兇的，但是你們知道她笑起來(lái)是多么的'燦爛！黃老師是個(gè)會(huì )動(dòng)腦筋的人，比如，用怎樣的方法，我們就會(huì )認真聽(tīng)課。黃老師最后決定用印章來(lái)鼓勵我們。有了印章就是不一樣，全班同學(xué)四十二雙大眼睛緊緊盯著(zhù)黃老師手上的印章，而且回答問(wèn)題也積極了許多。黃老師，您是不是會(huì )變魔法呀，怎么這印章比靈丹妙藥還靈呢？
黃老師的課堂上，多了印章，頓時(shí)多了一寸陽(yáng)光。有了陽(yáng)光，課堂上也充滿(mǎn)了生機和童趣！課堂上最有趣的就是小品表演了，不同的人物，不同的聲音，各有各的風(fēng)采。英語(yǔ)課上的一分一秒都很寶貴，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)就像一個(gè)和諧的大家庭一樣。
這就是我們的黃老師。
敬愛(ài)的老師作文 4
李英老師是我一、二年級時(shí)的班主任老師，她有一頭烏黑的頭發(fā)、一雙又圓又大的眼睛、一個(gè)說(shuō)話(huà)甜蜜的嘴吧、她的性格溫和，給人和藹可親、平易近人的印象，她教學(xué)很認真，如春風(fēng)化雨不辭辛勞教導我們，我好感謝她。
李老師像一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們小朋友，她的教學(xué)方式很有趣，每當課業(yè)有些不懂的地方，她都會(huì )舉出生動(dòng)貼切的例子來(lái)解譯。她很尊重長(cháng)輩和別人，每當有家長(cháng)或是校長(cháng)進(jìn)來(lái)我們的教室時(shí)，李老師都會(huì )放下手邊的是，用滿(mǎn)臉笑容來(lái)迎接對方。
李老師如同我的'第二個(gè)母親，還記得那時(shí)的我很討厭語(yǔ)文，因為每當寫(xiě)一個(gè)字就要很多筆畫(huà)，而且又花很多時(shí)間，真是麻煩死了！所以李老師就每節下課特別挪出時(shí)間辛辛苦苦的教導我如何去體會(huì )語(yǔ)文的美妙之處，漸漸的我也喜歡上語(yǔ)文了。上了五年級后，我的語(yǔ)文成績(jì)不斷提升，投稿的文章也經(jīng)常上報，這都要謝謝老師幫我打下良好的語(yǔ)文基礎。
李老師對我們來(lái)說(shuō)，就像汪洋大海中的燈塔，指引我們對的方向，每當月考前夕，李老師都要求我們認真復習功課，也要注意自己身體的健康狀況，因為如果生病，就無(wú)法考試，如果我們都很健康，這樣當月考的時(shí)候就有體力得到好成績(jì)了。韓愈曾經(jīng)說(shuō)：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！崩罾蠋熢谡n業(yè)和品格方面對我的影響很大，我好感謝她。
敬愛(ài)的老師作文 5
李老師是我的語(yǔ)文老師，她身材微畔，一頭金黃色微卷的頭發(fā)，濃濃的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙烏黑的大眼睛，上課的時(shí)候，誰(shuí)做小動(dòng)作，準逃不過(guò)她的那雙明亮的眼睛。
有一次，我好不容易攢夠五元錢(qián)，買(mǎi)了一支可以拆卸的漂亮的自動(dòng)水筆，整天愛(ài)不釋手。上語(yǔ)文課時(shí)，我偷偷地放在桌子下玩，還用語(yǔ)文書(shū)擋住了老師的`視線(xiàn)，繼續進(jìn)行“地下工作”，玩得忘乎所以。老師已經(jīng)站在了我的面前，我頓時(shí)滿(mǎn)臉通紅，心里又急又怕，我想：這回可慘了，不但筆要“充公”，而且我還要挨批，完了，完了……于是，我慚愧地低下了頭，恨不得鉆進(jìn)地縫里。沒(méi)想到，李老師只是輕輕地抬起手，在我頭上溫柔地摸了一下，用眼睛瞅了瞅我手中的筆，然后輕輕地轉過(guò)身去。��！老師的眼睛真厲害。
李老師不但有一雙敏銳的眼睛，而且還有一顆關(guān)心同學(xué)的美好心靈。
有一次考試，當試卷發(fā)下來(lái)，我看到試卷上有許多刺眼的“x”，都是粗心大意造成的。我像掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵，心里很不是滋味，眼淚一下子就涌出來(lái)了。李老師看見(jiàn)我在落淚就溫柔地說(shuō)：“別泄氣，找出考試失誤的原因，對癥下藥�！闭f(shuō)著(zhù)，她掏出紙巾為我擦淚。我抬頭看到李老師那炯炯有神的眼睛里充滿(mǎn)了慈愛(ài)，一股暖流在我心頭激蕩。從此，我牢記李老師的話(huà)，通過(guò)努力，我的語(yǔ)文成績(jì)提高了許多。
敬愛(ài)的李老師，您像媽媽?zhuān)o我多少溫暖，多少真摯的愛(ài)！老師，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師，謝謝您！
敬愛(ài)的老師作文 6
她，有時(shí)恍若一陣和煦的春風(fēng)，溫柔和善；她，有時(shí)又仿若嚴冬的陽(yáng)光，雖寒卻暖人心。她，有時(shí)因為我們的一點(diǎn)進(jìn)步，會(huì )與我們一同歡呼雀躍；有時(shí)又會(huì )因為我們的不上進(jìn)，而很鐵不成鋼，就是這樣一個(gè)她，讓我們又敬又畏，就是這樣的一個(gè)她，我們私底下稱(chēng)之她為"一匹披著(zhù)狼皮的羊"。而這"一匹披著(zhù)狼皮的羊"就是我們班的班主任樊老師。
曾還記否，當我們帶著(zhù)一臉羞澀帶著(zhù)滿(mǎn)懷期待地踏入小學(xué)的大門(mén)時(shí)，迎接我們的是那張和藹的笑臉以及她那溫和的'聲音，從此在她的帶領(lǐng)下我們慢慢地成長(cháng)。那時(shí)的我們還沉迷于《喜洋洋與灰太狼》這部動(dòng)畫(huà)片，每當看到這部動(dòng)畫(huà)片中的山羊村長(cháng)時(shí)，我們不禁就會(huì )想起樊老師，她何曾不是時(shí)時(shí)呵護著(zhù)我們？她曾因為個(gè)別孩子是單親家庭或是孤兒、家境困難而辛酸不已；也曾因為找不到學(xué)生而焦急如焚；還因為做孩子們的思想工作而絞盡腦汁瞧，她那額角的絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是見(jiàn)證。
記得一次，學(xué)校舉行一次演講比賽，班里的同學(xué)都不敢參加。于是我自告奮勇，樊老師也為我的勇氣在全班表?yè)P了我。于是，我們倆開(kāi)始備戰演講比賽，她由于時(shí)間忙，在夜深人靜時(shí)為我寫(xiě)好稿子，然后又在課余時(shí)間悉心地指導我。一切準備就緒時(shí)，在演講當天我卻失敗了，由于第一次面對這么大的場(chǎng)面我緊張忘詞了。而我那時(shí)的心無(wú)比糾結著(zhù)，當走下臺時(shí)，我仿佛感受到同學(xué)們一道道犀利的眼神充滿(mǎn)著(zhù)嘲笑的神情。我的心似乎無(wú)法呼吸，滿(mǎn)腹的委屈與誰(shuí)傾訴。而正因為樊老師的那贊許的眼神，讓我勇于面對一切，她輕輕撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)："當你站在演講臺上的那一刻，你就已經(jīng)勝利了，你瞧，班里的那么多同學(xué)，他們都連站上去的勇氣都沒(méi)有，你應該為你自己感到驕傲。"那一句句話(huà)語(yǔ)溫暖著(zhù)我的心。
而有時(shí)，樊老師并不都像山羊村長(cháng)那樣和善，甚至是一匹灰太狼，與我們這群小羊斗智斗勇。有時(shí)會(huì )因為學(xué)生上課不專(zhuān)心，不及時(shí)完成作業(yè)而暴跳如雷。而在責備這些頑固分子時(shí)，流露的是那種痛心以及惋惜之情。記憶最深的一次，那是一個(gè)炎熱的中午。個(gè)別同學(xué)的心也因為浮躁的天氣蠢蠢欲動(dòng)，他們竟然罔顧學(xué)校以及老師平時(shí)的防溺安全教育，私自跑到河邊去游泳。樊老師得知此事之后，焦急如焚，當那幾個(gè)罪魁禍首回來(lái)之后，我們看到樊老師竟松了一口氣。而一瞬之間，臉上又有嚴肅之色，看著(zhù)樊老師這張冰冷的臉，他們不寒而栗，而我偷偷地望向樊老師，她那嚴肅而又擔憂(yōu)學(xué)生的神情讓我為之動(dòng)容。
她那百變的心情，百變的表情都會(huì )時(shí)時(shí)牽動(dòng)著(zhù)我，感染著(zhù)我。時(shí)羊時(shí)狼的她，何不是"春蠶到死，蠟炬成灰"的真實(shí)寫(xiě)照。她用知識的全部澆灌著(zhù)含苞待放的心，用畢生的愛(ài)溫暖著(zhù)一顆顆曾經(jīng)曾經(jīng)失落寂寞的心，用天下最美的語(yǔ)言打開(kāi)一個(gè)個(gè)心結，用寫(xiě)滿(mǎn)歲月滄桑的容顏，譜寫(xiě)出一首生命贊歌。
敬愛(ài)的老師作文 7
我最敬愛(ài)的老師是林老師。記得三年級時(shí)，我跟蘇涵、呂偉一起去科學(xué)競賽，雖然沒(méi)有得名，但是老師仍然鼓勵我們，所以請我們吃麥當勞的兒童餐。老師說(shuō)成績(jì)并不是最重要的，因為看到我們努力的付出，所以值得鼓勵。這件事讓我一直很感動(dòng)。
我最喜歡上老師的體育課了，因為不用做令人厭煩的熱身操，而改以四圈操場(chǎng)慢跑代替，慢跑完還有60米的短跑、200米的長(cháng)跑競賽，對于喜歡跑步的我來(lái)說(shuō)，真的很過(guò)癮。跑完了，再來(lái)看是要打乒乓球、玩籃球、打羽球、踢足球……等，都很刺激也很好玩，讓我很滿(mǎn)足。再來(lái)還有數學(xué)課，我也很喜歡，老師會(huì )用各種方法來(lái)教我們，然后讓我們選擇自己最能理解的方法來(lái)作答，而非一味的`限制只用哪一個(gè)方法，讓我覺(jué)得很靈活；如果還是不會(huì )的，老師也會(huì )個(gè)別叫過(guò)來(lái)講解。
生活上老師常說(shuō)：“走廊上不奔跑，要不然會(huì )撞到別人，害人害己�！彪m然同學(xué)們都說(shuō)好，但是一下課馬上就把這句話(huà)拋到九霄云外去了，然后老師就會(huì )不斷的勸告，真是用心良苦��！老師也會(huì )教我們與人相處不要愛(ài)計較，假如不小心被別人撞到、碰到或踩到，不要反擊回去，小事不計較，嚴重的就跟老師報告；對方也要說(shuō)對不起，不是故意的，這樣才不會(huì )因此而吵架。受到老師的教導，同學(xué)之間的意外事故減少了，大家也更和氣相處了。
老師教我們好多做人做事的道理，讓我們在學(xué)校學(xué)了好多的知識，長(cháng)大后可以當個(gè)有用的人，不會(huì )在社會(huì )上作亂，謝謝老師的教導。
敬愛(ài)的老師作文 8
小鳥(niǎo)對藍天說(shuō)：“您博大的胸懷，圓了我飛翔的夢(mèng)想�！毙〔輰Υ髽�(shù)說(shuō)：“您的高大挺拔，為我遮風(fēng)擋雨�！倍�，在教師節來(lái)臨之際想對敬愛(ài)的李老師說(shuō)：“您的諄諄教導，及時(shí)提醒了我，幫助我走出學(xué)習的低谷，取得優(yōu)異的成績(jì)。我要謝謝您，您辛苦了！”
說(shuō)實(shí)話(huà)，在眾多課程中，我最喜歡您教的數學(xué)，每當上您的課時(shí)，我都很高興，您講課通俗易懂，靈活善變，生動(dòng)幽默，大家在課堂上表現十分積極，認真聽(tīng)話(huà)。但是，有一次，我卻開(kāi)起了小差。
那是一天下午，您正在認真講課，大家都在靜靜地聽(tīng)著(zhù)，我把數學(xué)書(shū)打開(kāi)立在桌上做“偽裝”，而里面夾一小本故事書(shū)，書(shū)中主人公的悲歡離合，都完完整整的映在我的臉上，您看見(jiàn)了我時(shí)而變化的表情，猜出我怎么回事，猛地一下子喊我：“周興源，站起來(lái)回答問(wèn)題！”我條件反射般噌地站起來(lái)，順手用大書(shū)把小書(shū)壓在里面，慌神了，故事書(shū)還是露出了一個(gè)小犄角。這時(shí)您不動(dòng)聲色，繼續提高嗓門(mén)拉著(zhù)長(cháng)音：“你說(shuō)，2a×3等于多少？”由于我沒(méi)有聽(tīng)講，同桌低聲傳音我勉強重復一遍，這時(shí)您走過(guò)來(lái)，以迅雷不及掩耳之勢嗖地一聲拽出故事書(shū)，板著(zhù)臉嚴肅地說(shuō)，“下課到辦公室去一趟！”
我忐忑不安地上完這節課，哆哆嗦嗦地去了辦公室，一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)您坐在椅子上右手拿著(zhù)故事書(shū)，您仔細地盯著(zhù)我語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“周興源，你知道，課上要好好聽(tīng)講，上課看與課本無(wú)關(guān)的書(shū)就是對老師最大的不尊重！”說(shuō)完，您又把書(shū)遞到我手里說(shuō)：“興源，你腦子靈，聰明，但是好鋼要用在刀刃上，好好干，老師相信你�！蔽彝�(zhù)您那慈祥的'臉，眼窩漸漸濕潤了。
在您的開(kāi)導幫助下，我的數學(xué)成績(jì)逐步提高，班上的差生也有所改變，而您卻在這三年中因為勞累長(cháng)出幾根銀發(fā)，又增加了黑黑的眼圈和眼袋，讓一位漂亮的老師變得十分憔悴。
李老師，您像一根蠟燭，點(diǎn)燃了我們向上的激情；您像甘甜雨露，滋潤了我們幼小的心靈；您像一個(gè)指南針，指引我們前進(jìn)的道路。在這里，請接受學(xué)生深深的謝意，同時(shí)祝老師教師節快樂(lè )！我也一定端正學(xué)習態(tài)度，努力學(xué)習各門(mén)功課，不辜負老師的期望，取得好成績(jì)，向老師獻禮！
敬愛(ài)的老師作文 9
人們都說(shuō)老師是這世界上另一個(gè)母親，我看呀，一點(diǎn)也不假�！梆B育”了我三年的王老師對我們這些不問(wèn)今世的孩子來(lái)說(shuō)可謂是良苦用心，煞費苦心吶！
為什么她比別人更勞累？為什么她比別人更辛苦？因為她是我們敬愛(ài)的王老師，她用幾倍的辛苦來(lái)?yè)Q我們這些淘氣孩子一時(shí)的安靜，此刻我只想說(shuō)一句話(huà)：“敬愛(ài)的王老師，您辛苦了！”
在剛上五年級時(shí)，我們迎來(lái)了王老師，她就像她的名字王金英一樣，是“群英中的`精英”。她上的每一節課都很有趣味，讓同學(xué)們既能輕松的掌握當堂知識，還能積累課外內容。她為什么講的那么好呢？這一直是一個(gè)迷。所以我想去了解一下王老師的備課情況。
一天早上，剛上完語(yǔ)文課的王老師疲憊不堪，下課后拿著(zhù)書(shū)本走進(jìn)了辦公室。我躡手躡腳，緊隨其后，邊走邊想：其他老師上完課不是喝口茶就是聊會(huì )天，這王老師會(huì )干什么呢？我扒著(zhù)窗，向辦公室內瞄了瞄，只見(jiàn)王老師一手拿著(zhù)筆，一手拿著(zhù)書(shū)，慢慢帶上眼鏡，認真地在書(shū)海里尋找下一節課所需要記的詞句。如果每節課下課后，老師都要改作業(yè)，搜資料的話(huà)，那她連休息的時(shí)間都沒(méi)有�？粗�(zhù)她那黑發(fā)中的幾縷白發(fā)，和她看書(shū)時(shí)的認真勁，我真有些于心不忍。這么平凡的人，平凡的手，送走了幾代好少年， 這樣的好老師怎不讓人敬佩呢？
王老師既是校長(cháng)，又是老師，每天都忙個(gè)不停，干完這事，還得干那事，就連生病了還堅持來(lái)上課，手里總拿著(zhù)幾盒藥，班里同學(xué)成績(jì)的每一分，都是來(lái)自于這個(gè)平凡而偉大的老師。
我們贊美王老師，您是無(wú)窮的源泉！我們敬愛(ài)王老師，你有母親的情懷！
敬愛(ài)的老師作文 10
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師生魂；有一種感情最動(dòng)人，那就是師生情。
“老師就像一把傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習的海洋里載著(zhù)我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書(shū)籍的山中給我們鏟出一條光明的大道……”這些優(yōu)美的詩(shī)句描述的不就是我最?lèi)?ài)的老師——陳老師的高尚品質(zhì)嗎？
老師，我們從一年級懵懵懂懂不識一字的毛頭小孩到如今知書(shū)達理并能洋洋灑灑的用學(xué)到的知識來(lái)表達對您的感激、感恩。這難道不是您一路用辛勤的汗水播灑下的結果嗎？
老師，就在剛剛結束的期末考試，也許是因為心理壓力討打，也許是因為臨場(chǎng)發(fā)揮不好，也許是因為我太過(guò)馬虎。我的期末成績(jì)并不理想，但您用一顆善良、寬容的心編織了一個(gè)美麗的謊言……您的良苦用心，我深深地體會(huì )到。
老師，您對我們每個(gè)學(xué)生的學(xué)習，性格都了如指掌，您用您那獨特的愛(ài)教育我們積極向上。老師，在這風(fēng)風(fēng)雨雨的一年中，您用那淵博的知識解答了我們的疑惑與不解，您用那寬宏的度量包容了我們的任性與無(wú)知，一年了，您用那無(wú)私的愛(ài)感動(dòng)著(zhù)我們每一位同學(xué)……
老師，一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，諄諄教誨，并不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能道得盡的。
老師，還有三年，我們中學(xué)就畢業(yè)了，我真心希望您能再陪我們走過(guò)未來(lái)的三年，陪著(zhù)我們走過(guò)學(xué)海生涯的第一站——中學(xué)畢業(yè)考，我相信，有您的陪伴，我們中學(xué)的.學(xué)習生活將會(huì )更加的豐富精彩；我相信，有您的教誨，我們將會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報。
我愛(ài)您——敬愛(ài)的陳老師！在學(xué)習上，您是我的良師，為我照亮前方的路，在生活中，您是我的益友，教會(huì )我做人的道理。漫漫人生路，濃濃師生情！
敬愛(ài)的老師作文 11
陳老師是我們的數學(xué)老師。她大概三十歲，身材苗條，一張和藹可親的面龐，是那么的慈祥；那雙炯炯有神的大眼睛，是那么的親切；一張小巧的嘴巴說(shuō)出來(lái)的話(huà)，總是那么善解人意。
記得第一次見(jiàn)到陳老師是課前兩分鐘，老師一臉肅容地走進(jìn)教室，大聲地說(shuō)：“請你們把手上與課堂無(wú)關(guān)的東西收拾起來(lái)，準備好數學(xué)課本上課！”吵鬧的同學(xué)們聽(tīng)了老師的.話(huà)，看著(zhù)老師的樣子，一個(gè)個(gè)都老實(shí)下來(lái)。第一節數學(xué)課就在這嚴肅的氣氛下結束了。課后我覺(jué)得老師好兇��！心想：完了，完了，以后有罪受了。沒(méi)想到那件事，卻改變了我對陳老師的看法。
那是一次課間休息時(shí)間，剛上完數學(xué)課的我，突然發(fā)現，鼻子有什么東西滴下來(lái)？我用手一摸，怎么是鼻血？我嚇了一跳，可我不敢告訴陳老師怕她罵我。于是就自己跑到洗水池那清理了，可是我用力地擦，鼻血還是沒(méi)止住，還弄得滿(mǎn)臉都是，我有點(diǎn)害怕了。這時(shí)陳老師剛好路過(guò)，看到滿(mǎn)臉血跡的我，擔心地問(wèn)道：“你怎么了？”我害怕被老師罵，小聲地說(shuō)：“我也不知道�！崩蠋熞贿呡p輕地幫我止血，一邊溫柔地對我說(shuō)：“你可能是用力挖鼻孔才引起的流血，下次要注意小心一點(diǎn)�！边呎f(shuō)邊讓我抬頭看天，防止鼻血流出。
過(guò)了一會(huì )兒，血慢慢地止住了，我這才發(fā)現老師衣服袖口上沾上了我的血，我不好意思地說(shuō)：“老師，對不起，我把你袖口弄臟了�！崩蠋煷认榈卣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你沒(méi)事就好，衣服洗洗就干凈了�，F在你去座位上先休息下，不要再亂跑了，小心又流鼻血了”。聽(tīng)完老師的話(huà)，我覺(jué)得心里很溫暖。
原來(lái)我們的老師只是在學(xué)習上對我們比較嚴厲，生活中還是像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我們……
老師，謝謝你！
敬愛(ài)的老師作文 12
我們的語(yǔ)文老師賀老師是我們最尊敬最喜歡的老師，她也是我們的好朋友。
賀老師中等身材，彎彎的眉毛下面有一雙小而有神的眼睛，笑起來(lái)都看不到眼珠了。別看賀老師的眼睛小，她的眼睛可特別厲害，上課時(shí)只要我們做一點(diǎn)小動(dòng)作都會(huì )被她的'“火眼金睛”發(fā)現。賀老師有一頭烏黑的頭發(fā)，披在肩上，特別美麗。
賀老師工作認真負責，上課時(shí)語(yǔ)言準確生動(dòng)，聲音洪亮。自從她從三年級開(kāi)始教我們后，我們班同學(xué)的語(yǔ)文水平有了很大的提高。尤其是習作方面，為了激發(fā)我們的寫(xiě)作興趣，賀老師還創(chuàng )建了一個(gè)微信公眾號，每天輪流推送同學(xué)們的習作�，F在，同學(xué)們的寫(xiě)作熱情可高啦！我也“發(fā)表”了好幾篇了哦！
可是，賀老師有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是喜歡拖堂。賀老師說(shuō)：“拖堂是因為你們上課開(kāi)小差，老師講紀律耽誤了時(shí)間，所以以后你們上課要認真聽(tīng)課，不做小動(dòng)作，我就不會(huì )拖堂了�！钡俏覀冞�是偶爾被拖堂，因為總有幾個(gè)人上課做小動(dòng)作。
賀老師很關(guān)心我們，有時(shí)候就像媽媽一樣。記得有一次，不知道發(fā)生了什么事情，我們班柯好同學(xué)下巴突然流血了。大家一窩蜂地朝賀老師的辦公室涌去，向賀老師求救。賀老師一聽(tīng)，立刻拿起藥箱向教室奔去，一邊小心地給柯好同學(xué)擦藥，一邊安慰她不要哭，問(wèn)她痛不痛，還打了電話(huà)給她家長(cháng)。
就在學(xué)期快結束的時(shí)候，突然有一天，賀老師告訴我們說(shuō)她下學(xué)期要去別的學(xué)校任教了。我們聽(tīng)了心里很難過(guò)，很舍不得這么可敬、可愛(ài)的老師。我們都很希望賀老師不要離開(kāi)我們，一直教到我們小學(xué)畢業(yè)。但賀老師說(shuō)，必須接受組織上的安排。
我在這里祝賀老師桃李滿(mǎn)天下，前程似錦！
我會(huì )永遠記住我們最尊敬、最可愛(ài)的賀桃紅老師！
敬愛(ài)的老師作文 13
我敬愛(ài)一個(gè)老師，一個(gè)大公無(wú)私的人、一個(gè)嚴厲而又和善的人、一個(gè)知識淵博的人、一個(gè)以身作則的人。一雙充滿(mǎn)學(xué)識的眼睛，象一潭幽靜的湖水，那樣深邃而不可捉摸。而當你走近他之后，你就會(huì )被他的真情、執著(zhù)的精神所打動(dòng)，得到意外的收獲。
她我的感覺(jué)就象一本古典的武俠小說(shuō)。打開(kāi)扉頁(yè)，你會(huì )對它的冷漠產(chǎn)生反感，當你欣賞到它的內容時(shí)，卻是那樣的精彩，富有韻味。雖然那樣的深沉，但也不乏和藹可親、平易近人。他是我們的杜師，當她教育的學(xué)生和其他學(xué)生在一起的時(shí)候，她不偏袒自己的學(xué)生，而給他們提出了更高的要求。
作為一位教師的她對待那些學(xué)習不認真的學(xué)生，分外嚴厲，指導他們不斷前進(jìn)；而對那些學(xué)習認真的學(xué)生，又像一位慈母，和他們在一起溝通、交流。她覽群書(shū)，盡管工作那么繁忙，她要抽出些時(shí)間來(lái)看些書(shū)；她是打開(kāi)閱讀的.天地。不論遇到哪類(lèi)知識，她能對答如流，總能告訴你她理解和看法。她育學(xué)生、他人，總是先教育自己。她學(xué)校要什么稿件，她是第一個(gè)上交；不管工作多么繁忙，她直在向上攀登。她付出，結出了豐碩的果實(shí)——所教育的學(xué)生已成才，所寫(xiě)的教育論文也被編輯采納，她成功了！
杜師教學(xué)風(fēng)格還非常新穎。她著(zhù)我們，一步步了解課文，深入課文，使我們很快便熟悉了課文。
杜老師，您像一只蠟燭，照亮我們，燃燒了自己。杜師，我衷心地對您說(shuō)：“謝謝您，高杜師，我們永遠愛(ài)您！
我敬愛(ài)的那個(gè)人，就是我的老師，我所感激的杜老師。您為我們付出了那么多，相信我們吧，我們一定會(huì )用最好的成績(jì)來(lái)報答您！
敬愛(ài)的老師作文 14
陽(yáng)光稀疏，樹(shù)影斑駁，一片陰涼與一片金黃交錯在講臺四周。一位優(yōu)雅的老師自信而又輕松地站在講臺上……就是在這樣的一個(gè)清晨，我遇見(jiàn)了為我打開(kāi)了英語(yǔ)世界大門(mén)的她——我敬愛(ài)的張迎穎老師。
初識
雖算不上傾國傾城，但那雙充滿(mǎn)溫和與友善的眼眸使人感到萬(wàn)分親切。一頭中發(fā)烏黑秀麗，談吐之間散發(fā)出的魅力使人無(wú)法自拔。是的，她就是這樣一位有著(zhù)非凡氣質(zhì)的老師，還記得第一節課，她一襲飄逸的長(cháng)裙，幽默風(fēng)趣，用自己的友善、溫柔與學(xué)識深深勾住了我的心弦。只用幾句標準的英語(yǔ)和日式的口音英語(yǔ)，便清晰明了地說(shuō)明了學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性及口語(yǔ)在語(yǔ)言學(xué)習中所占的重要地位。在課堂上不停地與學(xué)生互動(dòng)，通過(guò)生動(dòng)形象的例子和游戲的方式，完全勾起了我對英語(yǔ)的'興趣與熱愛(ài)。她在我心中仿佛女神般的存在，我對她充滿(mǎn)了尊重與愛(ài)戴。
同行
她的出現讓我更加深刻地體會(huì )到什么是內在的美、靈魂的美。在日常學(xué)習中，我常常會(huì )遇到許許多多自己不明白的知識點(diǎn)或題目，是她耐心細致地解答我所遇到的疑問(wèn)讓我漸漸放棄了手機搜題，她不惜犧牲一次又一次寶貴的休息課間，耐心講解，直到我聽(tīng)懂為止。她不僅對我悉心教導，還鼓勵其他同學(xué)積極發(fā)問(wèn)，耐心、無(wú)私、誨人不倦……
感恩
您如一口清泉，滋潤了我們干涸的心田；您如一縷晨陽(yáng)，照亮了我們學(xué)習的方向；您如一陣微風(fēng)，吹動(dòng)了我們上進(jìn)的動(dòng)力；您更如我們的一位知心好友，陪我們成長(cháng)，伴我們進(jìn)步！您對我的教誨，我深記于心。在今年的九月十日教師節之際，我向您表示深深的感激與敬愛(ài)：老師，您辛苦了！感謝您對我們的諄諄教誨，在新的學(xué)期中，我定繼續努力，不負您的重望！
敬愛(ài)的老師作文 15
時(shí)光流逝，一天一天的過(guò)去。如今我已經(jīng)上了五年級，但我仍然不忘我一年級時(shí)的啟蒙老師——李老師。
李老師已經(jīng)是四十來(lái)歲的人了，但是走起路來(lái)，步伐輕盈像位少女，她細小的皺紋刻在她的額頭上，好像把她以前所有教過(guò)每個(gè)學(xué)生的名字全都記在腦海之中。她有一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)總是那么的和藹可親。
李老師對教學(xué)認真負責，一絲不茍，對學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生能耐心輔導，對學(xué)習不認真，調皮搗蛋的同學(xué)，也經(jīng)常責備，我
明白那是因為恨鐵不成鋼，還記得以前我不懂事，也被老師懲罰過(guò)。但正是因為李老師以前對我的嚴格要求，才能讓我更好地成長(cháng)。李老師對我的'一次次責罵都源于對我的關(guān)愛(ài)與鞭策。還記得三年級時(shí)，剛學(xué)寫(xiě)，李老師總是讓我上臺大聲讀出自己的，我心里明白，那不是因為我寫(xiě)得好而讓我在同學(xué)們面前炫耀，而是一種鼓勵，是她增強了我的信心，讓我的學(xué)習更上一層樓。
李老師不僅在學(xué)習上對我很關(guān)心，生活上也一直關(guān)愛(ài)著(zhù)我。那是四年前發(fā)生在食堂的一件事情，一天午餐時(shí)，呂悅怡盛湯不小心潑到我的身上，我立刻說(shuō)沒(méi)關(guān)系，衣服可以?xún)擅娲�。您�?tīng)到后當場(chǎng)就表?yè)P了我，并說(shuō)同學(xué)之間就應該互相幫助，互相包容。我心里美滋滋的，從那時(shí)起，我更加愿意幫助同學(xué)，團結友愛(ài)了。
李老師是我最難忘的老師，她像母親一樣慈祥，對教育事業(yè)鞠躬盡瘁，不辭辛苦教育下一代，她是我們的良師益友，是她教我如何做一名合格的小學(xué)生。每每看到她的身影，我從內心深處感謝李老師對我的教育，老師的教誨之恩，我受益終身，永遠難忘！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。在教師節即將來(lái)臨之際，我想對李老師說(shuō)一聲：“教師節快樂(lè )”！
敬愛(ài)的老師作文 16
蘇軾曾說(shuō)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！蔽覀兌贾婪謩e是不可避免的，但我們彼此祝福的情誼怎會(huì )改變？在分別之際，讓我們再回首，看看往事。
也許因為您的批評而害怕過(guò)您，但最后還是被您的盡職與無(wú)私所“臣服”。
六年級上學(xué)期時(shí)，我的同桌是一個(gè)好動(dòng)的人，而且他經(jīng)常會(huì )拿一些奇奇怪怪的物件。我的定力不強，且愛(ài)多管閑事，面對這樣“奇怪”的同桌，我上課時(shí)的'注意力不能全心全意的放在老師身上，甚至還會(huì )在課上說(shuō)閑話(huà)。當時(shí)正值期末，我們的班主任楊老師很快察覺(jué)到了，她很?chē)烂C的把我叫到辦公室與我談話(huà)�？吹綏罾蠋焽烂C、認真的樣子，我馬上意識到了事情的嚴重性。當時(shí)楊老師語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)了很多話(huà)，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我竟不自覺(jué)的流下了眼淚，那時(shí)我不知道自己為什么會(huì )哭�，F在的我深知，那不是因為受到批評而流淚，是因為我認識到了自己的錯誤，留下的自責的眼淚。作為班長(cháng)的我，非但沒(méi)有以身作則，反倒起了壞的帶頭作用。
事后，楊老師的那番話(huà)一直激勵著(zhù)我，我調整了自己對學(xué)習的態(tài)度，并改正了壞習慣。
忘不了，當我迷茫時(shí)楊老師的諄諄教誨；忘不了當我跌入低谷時(shí)楊老師那溫暖的手；忘不了，但我快要絕望時(shí)，楊老師的期望與鼓勵。而現在，我們快要分離了，那些場(chǎng)景猶如電影片段在我眼前一一閃過(guò)，真的不愿揮手，真的不愿說(shuō)再見(jiàn)�？渗B(niǎo)兒長(cháng)大了，要去振翅飛翔，為夢(mèng)想飛到下一站。
20xx年夏天，我們要分別了，但時(shí)間沖不散我們深厚的師生情。不管小鳥(niǎo)飛到哪里，都不會(huì )忘記我們可敬可親的老師。在分別的那一刻，請不要淚流滿(mǎn)面，因為我們還有團聚的那一天。
敬愛(ài)的老師作文 17
在教室的后面，常常有一個(gè)人在忙碌地批著(zhù)作業(yè)，她就是我們的數學(xué)老師。
數學(xué)老師姓蔣，扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。蔣老師是個(gè)刀子嘴、豆腐心的人，平時(shí)對我們很?chē)绤�，十分負責，她有一套�?jīng)典的教學(xué)方法。她一來(lái)，我們班的數學(xué)成績(jì)還真提高不少呢！
蔣老師對任何人都十分公正。有一次，我因為粗心大意，做錯了很多題目，她當場(chǎng)就在課上狠狠批評了我，還批上一個(gè)大大的“C”，一點(diǎn)也不給我這個(gè)公認的好同學(xué)面子。周?chē)瑢W(xué)都用異樣的眼光看著(zhù)我，我立刻把頭低了下去，臉上火辣辣的，心里像打翻了五味瓶似的，別提多難受了！
下課后，蔣老師把我叫到身邊，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孫文，這次作業(yè)你做為好學(xué)生，是應該得‘A’的，可你卻因為大意，錯了那么的題，真讓我失望��！”蔣老師的話(huà)十分尖銳，就像一根針，刺痛了我心中的痛處，我的眼淚在眼眶里打轉，心想：完了，蔣老師的嚴厲我早就耳聞，這下免不了一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”了！我靜靜地站在老師面前，等待著(zhù)，可出乎意料蔣老師整了整我的衣領(lǐng)，說(shuō)：“老師不是刻意批評你，只是給你一個(gè)小小的教訓，俗話(huà)說(shuō)：吃一塹，長(cháng)一智。老師希望你記住這個(gè)教訓，改掉粗心毛病，好嗎？”說(shuō)完，笑了笑，“下周有單元測試，我希望你能在測試中表現自己，取得優(yōu)異的成績(jì)，加油！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我心里頓時(shí)流過(guò)一陣暖流，下決心一定要改掉粗心大意這個(gè)毛病。
功夫不負有心人，通過(guò)老師的.幫助，經(jīng)過(guò)我的努力，在測驗中我取得了第一名的好成績(jì)。
我知道，在我成功的背后，離不開(kāi)老師的辛勞和鼓勵。老師的愛(ài)，像一把熊熊燃燒的火炬，照亮我學(xué)習的前程，我將終生難忘。
敬愛(ài)的老師作文 18
我的老師，中等身材，一張圓圓的臉，鼻梁上架著(zhù)一副銀色眼鏡。當你仔細端詳這張臉時(shí)，你會(huì )發(fā)現她的眼角已有不少皺紋。她就是我曾經(jīng)的語(yǔ)文老師：勞老師！她雖然溫和，但我卻非常怕她，特別是我做錯事的時(shí)候。
記得有一次上語(yǔ)文課，聽(tīng)了一半，我的思緒不由得飛了起來(lái)，飛到課外書(shū)里找那個(gè)我喜愛(ài)的主角，飛到體育課上回想那個(gè)有趣有游戲，飛到家里找那些美味的零食。我靜靜地坐在那里，早己魂不守舍。老師站在講臺上了瞟我一眼，我立刻拉回思緒，把目光移向黑板。
其實(shí)她從來(lái)都不大聲說(shuō)話(huà)，也不罵我們。那一次，我的回家作業(yè)沒(méi)有完成，第二天放學(xué)后，老師讓我留了下來(lái)。等她把所有的學(xué)生送完之后，把我叫到辦公室，輕聲問(wèn)：“你為什么回家作業(yè)沒(méi)寫(xiě)？”站在一旁的我膽戰心驚，生怕挨罵，支支吾吾地回答：“我……昨天……作業(yè)沒(méi)有抄……”老師目不轉睛地看著(zhù)我，細聲細語(yǔ)地說(shuō)：“今天己經(jīng)很遲了，你回家把作業(yè)補起來(lái)。如果下次再沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，你就得把作業(yè)補好了再回家�！蹦菚r(shí)的'我己經(jīng)淚流滿(mǎn)面，后悔不己。
今天我去看望老師。已有半年沒(méi)見(jiàn)到老師了，她輕輕地摟著(zhù)我，我又像回到了以前，還是那個(gè)溫暖的懷抱，變得熟悉又陌生。悄悄轉過(guò)去看了一眼，她的頭頂多幾絲白發(fā)，眼角多了一些細紋。我像個(gè)小小孩一樣，不由自主地在老師的懷里哭了起來(lái)……我們聊了許多許多，整整一個(gè)下午。
最后我依依不舍地走了。直到我走到轉角，發(fā)覺(jué)老師還沒(méi)舍得關(guān)門(mén)，仍然站在門(mén)口目送著(zhù)我。我心里默默地想：老師，我每次放假，都會(huì )來(lái)看您！
我敬愛(ài)的、溫和的勞老師，你永遠是我的老師！
敬愛(ài)的老師作文 19
老師，這個(gè)神圣的，偉大的稱(chēng)呼，就像陽(yáng)光，溫暖我們；就像園丁，照料我們；就像蠟燭，燃燒自己，卻帶給了我們光明和溫暖。
記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師手把手的教我握筆，教我寫(xiě)字。一遍又一遍，直至教會(huì )我，那時(shí)我還小，不懂事，認為老師布置作業(yè)太多了，其實(shí)一點(diǎn)也不多，漸漸長(cháng)大我才明白這個(gè)道理，當我們覺(jué)得作業(yè)多時(shí)，應該想想，老師還要批全班同學(xué)的作業(yè)，那可要翻倍。作業(yè)中多多少少有些錯誤，還要拿下來(lái)改正，老師又要再批一次。年齡在增高，學(xué)識也在增高，我們應該懂得回報老師，而老師最希望我們的學(xué)習成績(jì)好，所以我們要好好學(xué)習，來(lái)回報老師。
我非常喜歡小學(xué)時(shí)教我語(yǔ)文的汪老師，她的一言一行都印在我腦海里。記得有一次，兩個(gè)同學(xué)在一起打鬧玩耍，也許想痛痛快快玩一把，拿起小刀在那里比劃。一不小心，一個(gè)同學(xué)的手被劃破了，我們幾個(gè)趕緊跑到辦公室去，把事情和老師說(shuō)了一遍，老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，便跑到班里，看到了立馬讓一個(gè)跑得快的同學(xué)去買(mǎi)創(chuàng )可貼，老師先給他擦擦手上的血，然后洗洗手，那個(gè)同學(xué)回來(lái)了，老師就麻利的給那位受傷的同學(xué)貼上創(chuàng )可貼。就在大家的目光停留在受傷的那一位同學(xué)的身上時(shí)，老師便叫來(lái)拿小刀劃傷人的同學(xué)，他已經(jīng)快哭了，因為他知道自己傷了人，很害怕，老師溫和的`說(shuō)：”玩就玩，可千萬(wàn)不能用小刀傷人！下次可不能這樣噢！“他點(diǎn)點(diǎn)頭，并說(shuō)以后再也不敢了，他也向受傷的同學(xué)說(shuō)了對不起，受傷的同學(xué)說(shuō)了沒(méi)關(guān)系。老師欣慰地笑了，那兩個(gè)同學(xué)可以繼續成為好朋友，也不會(huì )再拿危險的東西玩了。
這就是我敬愛(ài)的汪老師，她雖然不在這所學(xué)校教書(shū)了，但是她永遠是我心中最美麗、最善良的老師。
敬愛(ài)的老師作文 20
我敬愛(ài)的一位老師，她熱愛(ài)語(yǔ)文，善于溝通，但她對她的學(xué)生十分嚴厲，所以我們見(jiàn)著(zhù)她，如同看見(jiàn)了老虎般，連呼吸都感到困難�？删褪且驗樗�，才讓我在人生道路上受益匪淺。
因為三年級時(shí)她才剛剛來(lái)到我們班，所以我們對這位語(yǔ)文老師還很陌生。當她來(lái)到我們班時(shí)，先用一種傲慢的眼神掃視了我們一遍，我們便不由自主的地打了個(gè)寒戰。后來(lái)，她簡(jiǎn)短地做了個(gè)自我介紹，從中我了解了她姓吳，后來(lái)我一臉茫然聽(tīng)到了一個(gè)壞消息——吳老師竟是班主任。
我一邊聽(tīng)著(zhù)，一邊想到：我們班主任竟是個(gè)如同老鷹般嚴厲的老師，這不就是讓我們生不如死嗎？她那一雙炯炯有神的眼睛，仿佛一個(gè)眼神就能使我們害怕。她有一個(gè)敏銳的鼻子。兩只耳朵，背對我們，好像也能聽(tīng)到每個(gè)人在做什么�？偨Y以上幾點(diǎn)，我明白了一個(gè)殘酷的事實(shí)——千萬(wàn)不能讓吳老師生氣。終于，我以開(kāi)學(xué)摸底考查卷全班第二的成績(jì)取得了吳老師的信任。
記得有一次，我因為一次重要競選考砸了，這使我幾天聽(tīng)課都心不在焉，各方面學(xué)習也明顯下降。吳老師發(fā)現后來(lái)找我談話(huà)，頓時(shí)一陣緊張感使我回過(guò)神�？匆�(jiàn)吳老師那樣嚴肅的表情，仿佛把要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在了臉上。
她問(wèn)我最近發(fā)生了什么，我說(shuō)道：“就是上次考試�！眳抢蠋熌樕下冻隽嘶腥淮笪虻�.表情。她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“只要心存希望，就一定會(huì )創(chuàng )造出奇跡�！辈⒄f(shuō)了一個(gè)故事：一個(gè)得了重病的女孩，看著(zhù)窗外的槐樹(shù)，說(shuō)道：“只要樹(shù)上葉子都掉了，我也要離開(kāi)人世了�！币晃焕袭�(huà)家卻畫(huà)了一片葉子，深深地插進(jìn)了樹(shù)上。女孩奇跡地活了。我頓時(shí)明白了兩句話(huà)的含義，并輕松地跟老師談了起來(lái)……
老師，您雖然已經(jīng)離開(kāi)了我們班，但您的教誨已在我的腦海中揮之不去，我要向您學(xué)習。
敬愛(ài)的老師作文 21
花開(kāi)的季節，到處芬芳飄香，可我卻無(wú)心觀(guān)賞�？粗�(zhù)眼前那些盛開(kāi)的鮮花，我就會(huì )想起我敬愛(ài)的班主任孫老師。
孫老師不是很高，中等身材。一頭棕色的卷發(fā)總是很吸引人的目光。但最特別的，是孫老師有一雙有魔力的眼睛，只要有同學(xué)在上課時(shí)偷偷講話(huà)或是做小動(dòng)作，只要孫老師的眼睛往那一瞪，立刻就能靜下來(lái)，乖乖聽(tīng)課。我們對此都是佩服不已。
孫老不光傳授我們知識，還幫助我們改掉了很多壞習慣。就比如說(shuō)我，我在寫(xiě)字的時(shí)候姿勢不太對，總喜歡把頭歪在一邊，握筆的'姿勢也不太對，這導致我的眼睛越來(lái)越不好。一次我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，耳邊突然聽(tīng)到了一個(gè)溫柔的聲音：“侯佳彤，歪著(zhù)頭寫(xiě)字可不好啊，不光字不好看，對眼睛也不好的，快把頭放正了！”我聽(tīng)了有點(diǎn)不好意思，心里也是暖暖的，連忙調整了姿勢。班上還有一些同學(xué)寫(xiě)的字不太好，不是偏大就是偏小，要不就是出格。孫老師總是不厭其煩地一遍一遍糾正，直到能寫(xiě)得工整。我們現在寫(xiě)的字越來(lái)越好有孫老師很大的功勞呢。
孫老師對我們的關(guān)心還表現在非常關(guān)注我們的性格發(fā)展。我是一個(gè)性格比較內向的孩子，在陌生人和公眾場(chǎng)合不敢說(shuō)話(huà)，總會(huì )往人后躲。孫老師注意到了我的表現，經(jīng)常找我談話(huà)，鼓勵我“不要太在意別人的眼光，把自己最好的一面表現出來(lái)就好了”。我很感動(dòng)孫老師對我的教導，也學(xué)著(zhù)大方面對人群，現在變得自信了很多。我會(huì )記住老師的話(huà)，要讓自己變得更好。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。孫老師不僅僅是我們的老師，還是我們的朋友、親人。我們的每一分成長(cháng)都有孫老師付出的汗水和辛勞。孫老師，辛苦了，我們愛(ài)您！
敬愛(ài)的老師作文 22
有這樣一個(gè)人，如燈塔照亮我前進(jìn)的方向；有這樣一個(gè)人，在我的心靈深處播種著(zhù)希望的種子；她和我沒(méi)有血緣關(guān)系，但卻時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我的學(xué)習與生活、關(guān)注著(zhù)我的健康與成長(cháng)，這個(gè)人就是我敬愛(ài)的老師。
我的老師她個(gè)子高高的`，瘦瘦的。一頭烏黑的長(cháng)發(fā)又濃又密，披在肩上，走起路來(lái)氣宇軒昂、英姿颯爽。她白凈無(wú)瑕的臉上嵌著(zhù)一雙清澈的大眼睛，慈眉善目，炯炯有神，每當注視我們時(shí)都流露出母親般的慈愛(ài)。她還特別有品位，每套服飾都搭配得那么協(xié)調，得體，大方。
最令我敬佩的是她熱愛(ài)自己的本職工作，盡職盡責的精神。每堂課，她都隨身攜帶一個(gè)秘密小武器，那就是小音響。在課程開(kāi)啟之前，都會(huì )為我們播放本課課文的朗讀，同學(xué)們邊聽(tīng)邊看，這使得我們增加對文章的理解及記憶。隨后，她會(huì )為我們放上一段小短片，讓我們更細致的了解文章的中心思想及人物的形象特點(diǎn)和心里變化。每堂課都是那么生動(dòng)有趣，所以我特別喜歡上語(yǔ)文課。
當我們遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，她都會(huì )為我們耐心的一一講解，直到我們完全弄明白為止。更讓我感動(dòng)的是，每學(xué)期進(jìn)入總復習的時(shí)候，為了讓我們能夠取得優(yōu)異的成績(jì)，她不惜犧牲自己休息的時(shí)間，一筆一劃地親手書(shū)寫(xiě)著(zhù)單項復習題。
語(yǔ)文老師對我們循循善誘的教導與認真負責的態(tài)度，讓我深深的感動(dòng)敬佩。她為我們付出的辛勞我看在眼里，記在心中。我一定要加倍的努力學(xué)習，不辜負老師對我的期望。一定牢記老師的恩德與無(wú)私的奉獻。我為能夠擁有這么優(yōu)秀的老師而感到驕傲與自豪，我愛(ài)您，我敬愛(ài)的老師。
敬愛(ài)的老師作文 23
老師，你像蜜蜂，在天地間辛勤勞作；你像園丁，精心培育祖國的花朵；你像蠟燭，燃燒自己照亮別人；你像燈塔，指引我們前進(jìn)的方向；你像渡船，把我們載向成功的彼岸。你就是我最敬愛(ài)的的老師——符老師。
老師，你還記得嗎？那天，你咳嗽著(zhù)走進(jìn)教室，用沙啞的嗓子講課。你寫(xiě)知識點(diǎn)的時(shí)候，用顫抖的'手寫(xiě)了幾個(gè)字，就低下頭來(lái)干咳幾聲，再若無(wú)其事地繼續講解。課后，幾個(gè)同學(xué)有題目不會(huì )，你卻不顧自己的身體，立即快步走向他們的座位，一遍遍不厭其煩地指導，直到他們全搞明白為止。我和同學(xué)們爭先恐后地問(wèn)你今天喉嚨怎么了？你只是笑了笑，擺擺手：“沒(méi)事！”可是，中午我明明白白聽(tīng)到你對莊老師說(shuō)下午自己要去醫院掛水。頓時(shí)，我驚訝地張大了嘴巴。老師也會(huì )“撒謊”？
老師，你還記得嗎？有一次，我上課偷偷看課外書(shū)，沒(méi)有認真聽(tīng)你的課，你馬上走過(guò)來(lái)，沒(méi)收了我的書(shū)，并用嚴厲的目光注視著(zhù)我，當時(shí)我臉上火辣辣的，不由自主地低下了頭，心里就像打翻了五味瓶，傷心、委屈、愧疚、害怕……下課后，你叫我去趟辦公室。一路上，我的心就像裝了只小兔“砰砰地直跳，像十五只吊桶打水———七上八下。到了辦公室，你不但沒(méi)有撲頭蓋臉地責備我，反而和藹可親地對我說(shuō)了許多心里話(huà)：上課要認真聽(tīng)講，不要開(kāi)小差……還分析了我最近的學(xué)習情況。最后，你把書(shū)還給了我，并拍拍我的頭：“加把勁，你會(huì )成為班級最棒的孩子！”話(huà)音剛落，我的心里涌起了一股暖流……
符老師，你對學(xué)生就像春風(fēng)化雨般溫柔，你孜孜不倦地教導我們，總是不顧自己的身體，真是我心目中最敬愛(ài)的好老師！
敬愛(ài)的老師作文 24
你看過(guò)楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《漂亮老師和壞小子》嗎？如果看過(guò)，相信里面的“米蘭老師”一定給你留下了深刻的印象吧！我很喜歡這位老師，因為她算得上是我們學(xué)生心目中最完美的老師！我們班也有這么一位“米蘭老師”，她很注重自己的形象，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。她就是我們的英語(yǔ)吳老師。
說(shuō)起我們的吳老師，最有特色的`當數那頭頭發(fā)，又長(cháng)又厚，還有些卷曲，像一頂柔軟的帽子蓋在頭上。秀氣的鼻子在高高挺立著(zhù)，一雙忽閃忽閃的小眼睛透著(zhù)智慧和靈氣。
記得那是三年級的時(shí)候，吳老師第一次和我們見(jiàn)面，那時(shí)侯我聽(tīng)別人竊竊私語(yǔ)在說(shuō)：“那不是教一年級的語(yǔ)文老師嘛！”當時(shí)，我心里想：“原來(lái)是語(yǔ)文老師呀！嚇我一跳�！薄巴瑢W(xué)們靜一靜，聽(tīng)我說(shuō)，我是你們的英語(yǔ)老師�！眳抢蠋煖厝岬恼f(shuō)道。霎那間，底下的竊竊私語(yǔ)聲更加響亮�！霸趺词墙逃⒄Z(yǔ)的呀！慘了，我們從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)耶，怎么辦？”說(shuō)實(shí)話(huà)，因為我們從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，所以都很緊張。這時(shí)，吳老師又說(shuō)：“我教的學(xué)生成績(jì)都是很不錯的，所以我希望你們也能好好學(xué)習。有人說(shuō)英語(yǔ)很難，其實(shí)只要發(fā)準詞音，我相信，你們的英語(yǔ)也不會(huì )差到哪去的�！甭�(tīng)了吳老師這些倍感親切的話(huà)，使我對英語(yǔ)也充滿(mǎn)了好奇心。
吳老師很注重自己的形象問(wèn)題，她不僅要求我們的作業(yè)干凈，整潔，還要求作業(yè)美觀(guān)。她的衣著(zhù)得體大方，還總會(huì )佩帶一些項鏈等增加衣服的美觀(guān)度，每天都會(huì )給我們一種新鮮感。
我們的吳老師標準又流利的英語(yǔ)，形象化的教學(xué)方法，使我從心里敬佩她。
敬愛(ài)的老師作文 25
暑假很快過(guò)去了，我們迎來(lái)了一位新的數學(xué)老師：薛老師。
他的臉圓圓的，身體胖胖，兩只眼睛又黑又亮，那雙眼睛可以看透任何人那假裝虛偽的模樣，頭發(fā)烏黑烏黑的。老師既嚴厲又善良。有一次我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)就去問(wèn)組長(cháng)：“組長(cháng)昨天我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)能不能幫我瞞一下？”組長(cháng)說(shuō)：“不要，自己作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完還好意思叫我幫忙！”說(shuō)完之后轉身就走。
到了下午老師看見(jiàn)人齊了就說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)交數學(xué)作業(yè)，給我站起來(lái)�！蔽揖吐朴频卣酒饋�(lái)，我看了看同學(xué)中就有我自己一個(gè)人沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，同學(xué)們哈哈大笑了起來(lái)說(shuō)：“哇哈哈就你自己一個(gè)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)下課你肯定要完蛋了，嘻嘻！”老師說(shuō)：“這有什么好笑的！”如果下次你沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，同學(xué)們也笑話(huà)你怎么樣！然后老師對我說(shuō)：“下課給我到辦公室來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有！”
下課了，我提心吊膽地去了老師辦公室，老師看見(jiàn)我，怒氣沖沖，大發(fā)雷霆，我慢慢地挪到老師跟前，老師大聲對我說(shuō)：“為什么沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)？”
我說(shuō)：“因為昨天晚上我光顧著(zhù)去玩了，所以我才沒(méi)寫(xiě)！”老師又說(shuō)：“不能光顧著(zhù)玩還要記著(zhù)寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習！”
我說(shuō)：“知道了，我以后一定會(huì )勤奮學(xué)習不會(huì )再不寫(xiě)作業(yè)了！”
還有一次我上學(xué)，遇到了數學(xué)薛老師，老師讓我去搬書(shū)，我一不小心被東西絆倒了，然后書(shū)全部被撒了出去，我心想一定會(huì )被老師罵的，老師看見(jiàn)了跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“沒(méi)事吧！”下一次搬東西的時(shí)候小心點(diǎn)！
這就是我的`薛老師，在他的關(guān)心和嚴厲要求下我的學(xué)習成績(jì)不但得到了提高，而且我更勤奮了——這就是我們所敬愛(ài)的薛老師！
敬愛(ài)的老師作文 26
說(shuō)我最敬佩的人，那我一定會(huì )毫不猶豫的說(shuō)“趙老師！”
趙老師是我小學(xué)的語(yǔ)文班主任，個(gè)子不怎么高，但也比我高多了，一頭烏黑發(fā)亮的濃發(fā)隨風(fēng)飄揚，一雙炯炯有神的大眼睛和一對雷達似的耳朵，看起來(lái)十分漂亮。
趙老師的愛(ài)好十分廣泛，如跳舞，跑步，游泳等。但趙老師愛(ài)唱歌，可是“名不虛傳”的，我們經(jīng)常聽(tīng)到樓道里傳來(lái)趙老師“嗯……啊啊”的哼歌聲，雖然不知在唱什么，但也被這快樂(lè )的歌聲感染了。自然，有時(shí)候也會(huì )跑調，我們就會(huì )哄堂大笑，趙老師立馬臉紅了：“不就是跑調了嘛，你看你們�！�
趙老師，十分負責任，他帶我們上課，首先讓我們先開(kāi)火車(chē)，每人一個(gè)自然段的課文讀一遍，這樣做既讓我們理解了課文的全部?jì)热萦肿屛覀冇泻軡獾呐d趣，每一節語(yǔ)文課在趙老師的嘴里都有聲有色，仿佛書(shū)上的內容全部都活了。
趙老師的性格十分“古怪”，有時(shí)和藹，有時(shí)嚴厲，有時(shí)幽默。他曾把我們比作發(fā)動(dòng)機，把打板子比作灌汽油，頓時(shí)，全堂全班哄堂大笑，就連打板子都覺(jué)得不那么可怕了。但趙老師和藹卻是最多的，生氣的次數屈指可數。她從不對不會(huì )回答問(wèn)題的'同學(xué)發(fā)火，而是耐心的指導他，讓他學(xué)會(huì )怎么回答這個(gè)問(wèn)題。
記得一年級時(shí)，我一直不怎么會(huì )寫(xiě)“戴”字，趙老師發(fā)現了，我十分害怕，因為我以為我要挨打了，但讓我沒(méi)想到的是，趙老師手把著(zhù)我的手在我的本子上，工整地寫(xiě)了一個(gè)“戴”字。這將是我永久的記憶。
因為趙老師的細心教導，我的成績(jì)也日新月異，我打心眼兒里感激趙老師！
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