精選寫(xiě)老師的作文5篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的寫(xiě)老師的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)老師的作文 篇1
我踏進(jìn)小學(xué)校門(mén)遇到的第一位老師是云老師，她已經(jīng)陪我走過(guò)了三年的校園生活。
云老師是一個(gè)年輕漂亮的女老師，個(gè)子不高，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛鑲在可愛(ài)的瓜子臉上，經(jīng)常面帶微笑。
記的剛上小學(xué)的時(shí)候，我拿筆的姿勢不正確，老師手把手教我如何拿筆。但是，當老師不注意的時(shí)候，我又恢復了錯誤的姿勢，她發(fā)現后，不但沒(méi)有生氣，而且還很耐心地對我說(shuō)：“如果你不能改正這個(gè)錯誤的.姿勢，將來(lái)寫(xiě)字不但會(huì )比別人慢好幾倍，還會(huì )影響字的清晰和美觀(guān)，甚至影響你的視力�！崩蠋熅瓦@樣給我苦口婆心地講道理，并請同學(xué)和父母監督我的握筆姿勢�，F在，我已經(jīng)切身感受到了正確拿筆的好處，也體會(huì )到了云老師的用心良苦。別看這事小，但云老師也要求我們認真對待。也許這就是云老師常說(shuō)的：“勿以事小而不為之�！�
云老師在學(xué)習上對我們的嚴格要求，看似不近人情，但是在生活中她其實(shí)非常關(guān)心、愛(ài)護我們。在生活上關(guān)心我們。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng )可貼。我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪我非常慶幸遇到這樣一位好老師，我喜歡她。
寫(xiě)老師的作文 篇2
十歲的小毛愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)，活潑可愛(ài)，可就是不愛(ài)學(xué)習。人坐在教室里，心卻飛到了教室外。因此他的成績(jì)一直不好，父母很擔心，老師也很頭疼，不免對他嘮嘮叨叨，沒(méi)完沒(méi)了的說(shuō)教，弄得小毛很煩。
他常想自己要是一只小鳥(niǎo)該多好呀！可以自由自在地翱翔在天空中，不受約束，不必每天念著(zhù)那些讓他頭疼的書(shū)，也不必聽(tīng)老師和父母的嘮叨……他正想得入神，連老師的.提問(wèn)他的叫聲都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，老師皺著(zhù)眉來(lái)到小毛身邊，敲著(zhù)他的桌子，他才回過(guò)神來(lái)。
“小毛，上課你不注意聽(tīng)見(jiàn)，在想什么？”老師嚴肅地問(wèn)道。
誰(shuí)知小毛脫口而出：“我想變成小鳥(niǎo)，要去天空中翱翔……”
“哈哈……”同學(xué)們一陣大笑。
老師也忍俊不住笑著(zhù)說(shuō)：“可以，我想你們還不知道吧？老師不但會(huì )教你們知識，還會(huì )魔法�！�
小毛驚訝地露出了興奮的微容，“老師，你真的會(huì )魔法？那你能把我變成一只小鳥(niǎo)吧？我太想去天空中翱翔了�！�
老師微微一笑，站直了身體，把手里的教鞭一揮，奇跡出現了，小毛在一道閃光過(guò)后變成了一只小鳥(niǎo)。
這只小鳥(niǎo)扇著(zhù)翅膀，可是怎么也飛不起來(lái)。他大聲的問(wèn)道：“老師！我為什么飛不起來(lái)呀？”
老師說(shuō)：“因為你的翅膀還沒(méi)長(cháng)成，你需要每天鍛煉，讓翅膀更豐滿(mǎn)、更有力，才能飛起來(lái)�！�
小鳥(niǎo)沮喪地說(shuō)：“那豈不是很累？”
老師微微一笑道：“不管做什么都必須有付出，才有回報，你不想付出汗水，怎么能夠學(xué)會(huì )飛翔，怎么能夠翱翔于藍天？”
小鳥(niǎo)聽(tīng)了更加沮喪了，他心想我就不鍛煉，看能怎么樣？于是他蹦蹦跳跳的在地上走來(lái)走去，倒也是自由自在�？墒菦](méi)走多遠，他就聽(tīng)見(jiàn)有人再喊：“快看，地上有只鳥(niǎo)，快抓住它，養在鳥(niǎo)籠子里�！�
小鳥(niǎo)一聽(tīng)鳥(niǎo)籠子，嚇得渾身顫抖，急忙跑到老師跟前說(shuō)：“老師快把我變回來(lái)吧！我可不想一輩子住在鳥(niǎo)籠子里�！�
老師一揮教鞭，小鳥(niǎo)又變回了小毛。
小毛變回了之后，他的性情也跟著(zhù)變了，變得愛(ài)學(xué)習，不在貪玩。
父母高興的說(shuō)：“我家小毛長(cháng)大了？”
可只有小毛自己知道，他是怕了。鳥(niǎo)不會(huì )飛，就會(huì )被人輕而易舉抓進(jìn)籠子里。如果現在不好好學(xué)習，將來(lái)就注定一事無(wú)成，就像一只不會(huì )飛的鳥(niǎo)，那多慘呀！
寫(xiě)老師的作文 篇3
沒(méi)有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅強；沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱，但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。
鄧老師，多少次，想站在您面前，說(shuō)一聲：“感謝您，我尊敬的老師！是您那堅強的意志和頑強的毅力，時(shí)刻鞭策著(zhù)學(xué)生那顆懈怠的心靈，催學(xué)生上進(jìn)�！笨墒�，由于對您的敬畏和學(xué)生自身的怯懦，我始終未能說(shuō)出口。借此機會(huì )，讓我鄭重寫(xiě)下：感謝您，我尊敬的鄧老師！
不知多少次，我曾寫(xiě)文章禮贊自己的父母，卻從未想過(guò)要為自己的老師寫(xiě)點(diǎn)什么�；蛟S是我的'老師過(guò)于平凡了吧！在我整日忙忙碌碌的學(xué)習過(guò)程中，不知不覺(jué)便到了該和老師說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了�；叵胍恢了哪晁哌^(guò)的路，我深深感到，是鄧老師的品質(zhì)影響了我！鄧老師辛辛苦苦的培育了我們，在“授業(yè)解惑”的同時(shí)，也把做人之“道”一點(diǎn)一滴的傳給了我，春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，使我的高三之路走得踏踏實(shí)實(shí)，即使遇到一些困難和挫折，也都能堅強的挺過(guò)來(lái)。在我們學(xué)校，鄧老師是無(wú)人能比的。然而，我卻沒(méi)有為鄧老師做多少事情，更不能用優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)很好的報答她。我知道，我是欠鄧老師的。在這世上，除了父母的養育之恩我無(wú)法報答之外，也許鄧老師對我的培育之恩，我也將無(wú)以為報了。我只有以加倍的努力，取得優(yōu)異的成績(jì)，才能彌補我心中這份永久的遺憾！
在這暖得甚至可以握得住的陽(yáng)光下，風(fēng)不過(guò)是一陣流動(dòng)的空氣，花不過(guò)是明天將要凋零的浮華，雪只不過(guò)是地上一灘易干的水洼，月也只不過(guò)是失眠者黑暗中畫(huà)出的一個(gè)美夢(mèng)！但是，鄧老師的優(yōu)良品質(zhì)卻是我心中永恒的信仰！不遠的將來(lái)，不管我將去往何處，走向何方，鄧老師的諄諄教誨將會(huì )永遠伴隨在我左右，回響在我耳畔！
每當我在學(xué)習中遇到困難無(wú)法解決而想放棄時(shí)，鄧老師那殷切的目光就會(huì )出現在我的面前，是那樣的真切生動(dòng)，那樣的撼人心魄。這時(shí)候，鄧老師簡(jiǎn)直成了我動(dòng)力的源泉，成了我力量的化身！他是我學(xué)業(yè)上的良師，是我人生路上的榜樣，更是我心中不變的信仰！
再次說(shuō)一聲：感謝您，我尊敬的鄧老師，如果有來(lái)世，我希望還做您的學(xué)生，直到永遠永遠……
寫(xiě)老師的作文 篇4
五月的陽(yáng)光帶來(lái)夏天的新鮮熱辣的氣息，也不斷提醒我的小學(xué)生活所剩無(wú)幾，像風(fēng)在原野上奔跑，花與草就是它在地上留下的美麗腳印。這個(gè)時(shí)候，我最舍不得的是，現在教導我的語(yǔ)數兩位老師。
我的語(yǔ)文老師姓王，是個(gè)不高不矮的`女老師，三十歲左右；數學(xué)老師姓陳，個(gè)子高高的，駝背，五十多歲。王老師很漂亮，眉清目秀，笑常掛在臉上，一笑，便露出白皙的牙齒，臉也紅透了；陳老師可就不敢恭維了，長(cháng)得特別像愛(ài)因斯坦（我們私下里叫他愛(ài)因斯坦二世），一口煙熏牙，臉上布滿(mǎn)了皺紋，頭發(fā)像稻草一樣亂，人也不愛(ài)干凈（經(jīng)常隨地吐痰、吸煙、從不收拾自己的辦公桌……）。王老師喜歡上網(wǎng)，經(jīng)常從網(wǎng)上搜集課文集料，她很“勤勞”；陳老師也愛(ài)玩電腦，經(jīng)常在網(wǎng)上下象棋，此人極其懶惰，很多事情都要學(xué)生做。
王老師雖然年輕，但是在班級管理上很有一套。記得她剛當我們班主任時(shí)，大家都對她這個(gè)六年級唯一的一個(gè)女老師持懷疑態(tài)度，一段時(shí)間下來(lái)，我們六（3）班事事?tīng)幭�，大家才真正心悅誠服。王老師最大的特點(diǎn)是細膩、體貼和周到，我們的一舉一動(dòng)，情緒上的一些微小波動(dòng)和反常行為都逃不過(guò)她的火眼金睛，得到她及時(shí)的鼓勵和教育、糾正和疏導。
陳老師不僅是我們學(xué)校更是我們麻城乃至黃岡市鼎鼎有名的數學(xué)金牌教師，陳老師雖然疏懶，但是在學(xué)習上對待我們卻十分嚴格，有時(shí)還會(huì )發(fā)脾氣。陳老師最大的特點(diǎn)是幽默，記得有一次某同學(xué)答錯了陳老師出的一道題，陳老師立即把的手一拱，笑瞇瞇地對某同學(xué)說(shuō)：“恭喜你！你可以參加國際奧林匹克笨蛋大賽了，希望你榮得桂冠！”全班立即笑倒一大片。
這就是我的兩個(gè)老師，一個(gè)溫柔體貼，一個(gè)博學(xué)幽默。一粒種子可以長(cháng)成一個(gè)春天，一首歌可以唱出一顆心的冷熱。老師，在我少年的求學(xué)時(shí)光里，能夠遇見(jiàn)你們是我一生的榮幸和自豪，所有的感激和留戀都會(huì )變成我前進(jìn)的熱情和動(dòng)力，我也要讓你們將來(lái)為有過(guò)我這樣的學(xué)生而驕傲！相信我，一定會(huì )做到！
寫(xiě)老師的作文 篇5
來(lái)到十三中以后，我發(fā)現老師不僅可以帶給我們豐富的知識，而且可以常給我們無(wú)限的暖意。
就讓我談?wù)勆锢蠋煱�。她是一個(gè)僅幾個(gè)月大寶寶的媽媽?zhuān)刻於家疾ㄔ诩遗c學(xué)校之間，卻不因此耽誤我們一節課，他不因此抱怨什么。每天都盡自己所能在學(xué)校待的時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)。
每周三早自習都是生物自習，她都要乘公共汽車(chē)趕到學(xué)校，每次周三跑操都會(huì )看到一個(gè)匆匆忙忙卻又熟悉的背影。她就是我們可愛(ài)的生物老師。
前幾天，老師雖然上課時(shí)還是精力充沛，活力四射，但我卻看到了她還是逐漸消瘦的臉龐，她的眼睛泛著(zhù)淡淡的黑色。后來(lái)從其他老師口中才知道，她八個(gè)月的小寶寶生病了，她已經(jīng)兩天沒(méi)合眼了。但她卻沒(méi)有因此耽誤我們一節課，依舊在學(xué)校與家之間奔波著(zhù)，他卻無(wú)怨無(wú)悔，默默為我們奉獻著(zhù)。這一件件小事無(wú)時(shí)無(wú)刻不透露著(zhù)老師對我們的愛(ài)。每天中午第五節課老師們都要進(jìn)行教研，每次中午吃飯時(shí)，都會(huì )看到一個(gè)匆忙的背影去趕車(chē)，但卻不因此不認真備課，反而每天都盡心盡力的為我們備課，從不懈怠。雖然在學(xué)校沒(méi)有其他老師待的時(shí)間長(cháng)，但她總是在有限時(shí)間里將我們的問(wèn)題解決，這使我們不得不佩服她。
袁老師講課時(shí)條理特別清晰，就算是再難的知識點(diǎn)她也會(huì )一步步地教會(huì )我們，使我們扎實(shí)地掌握了每一個(gè)知識點(diǎn)。特別是在講習題時(shí)，它會(huì )根據我們的正答率及題的難易程度來(lái)分類(lèi)講題，每講到一個(gè)新的題型，老師都會(huì )在黑板上寫(xiě)出這種題型的.思路，用板書(shū)認真地寫(xiě)下，然后再給我們講一遍，我們班的成績(jì)也因此十分優(yōu)異。
這就是我們平凡而又不凡的生物老師，她是一個(gè)會(huì )因孩子生病而擔心不已的平凡母親，也是一位為學(xué)生盡心盡力不凡的老師。
我相信，我們16班全體同學(xué)將以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報我們可愛(ài)又可敬的袁老師。
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