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舍不得老師作文三篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的舍不得老師作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
舍不得老師作文 篇1
今天上午，“小主人報”編輯部活動(dòng)到11點(diǎn)鐘才結束。午飯快結束時(shí)，爺爺告訴我，下個(gè)學(xué)期顧老師要到長(cháng)橋中心小學(xué)掛職，不教我們語(yǔ)文課了……
我一下子懵住了，再也沒(méi)聽(tīng)清爺爺后來(lái)講的話(huà)。顧老師為什么要走？怎么不教我們六年級的語(yǔ)文啦！一連串的不解，堵得我心亂迷糊。我難過(guò)極了！
小學(xué)五年所有任課老師中，只有顧老師和我們相處時(shí)間最長(cháng)。整整5年，1800天的朝夕相處，顧老師在我的心中留下的是嚴師、良師、恩師和慈母的美好形象。她教我知識，教我做人，我成長(cháng)到今天，顧老師付出的智慧、辛勤和汗水，我永遠銘記心間！
我含著(zhù)淚水，撥打顧老師的手機，大約顧老師到新學(xué)校上班了，無(wú)人接聽(tīng)。我棒著(zhù)書(shū)本，等著(zhù)電話(huà)的鈴聲，一直到四點(diǎn)鐘，鈴聲響起。我搶過(guò)電話(huà)，傳來(lái)顧老師那甜甜的聲音。顧老師告訴我，這是教育局的.決定，老師要服從。顧老師還告訴我，俞老師很優(yōu)秀，要我做好工作，團結同學(xué)們一起在新老師的教育下學(xué)好語(yǔ)文。還講了許多鼓勵我的話(huà)，顧老師答應開(kāi)學(xué)以后，會(huì )來(lái)看我們的。
放下電話(huà)，我心里久久不能平靜。顧老師，我真舍不得你走��！
舍不得老師作文 篇2
剛得知我們生活老師要走了，我們都舍不得。
我們從初一到現在，已經(jīng)換了兩個(gè)生活老師了。一個(gè)比一個(gè)不舍得。第一個(gè)只帶了一年，第二個(gè)只帶了半年。
我們晚上回到那溫暖的“家”，聽(tīng)見(jiàn)生活老師和班主任談話(huà)，我就湊上去聽(tīng)一下。老師因為家里要照顧家人，而且以前是教歷史的，不能失去本職。他已經(jīng)當了三年的生活老師了。我們想留也留不住，舍不得。
我出去打水回來(lái)時(shí)，看著(zhù)老師那憔悴的.臉，凌亂的頭發(fā)，不經(jīng)心酸�？粗�(zhù)下面那已落葉的樹(shù)，滿(mǎn)地的舍不得。到了宿舍門(mén)口，又看了一眼，舍不得。
早上起來(lái)時(shí)，我老惦記著(zhù)老師要離開(kāi)我們，要回去了，要回去了……心里亂得像垃圾場(chǎng)一樣，什么都有，亂七八糟的。做值日都發(fā)呆，上課聽(tīng)一半不聽(tīng)一半。
中午，我打電話(huà)給他，他還沒(méi)走。我出去打水時(shí)，看見(jiàn)他在對面沒(méi)人的宿舍門(mén)口徘徊，我不禁涌出一種感覺(jué)，舍不得。好想讓他一直帶著(zhù)我們，我當時(shí)眼睛泛紅，甚至想沖過(guò)去攔住他，告訴他:“我不讓你走！”
我飛奔下去找那讓我舍不得的他，可一到，他不見(jiàn)了。我又一次的用目光送著(zhù)他離開(kāi)。
想不到，這是最后一次用目光打量他，看見(jiàn)他，聽(tīng)到他那再熟悉不過(guò)的聲音。他，離開(kāi)了。
我們不想再換生活老師了。他本來(lái)是綠葉，常綠�，F在變成黃葉，落了，我們更舍不得。
每次望著(zhù)老師寫(xiě)在簽到表上的名字，猶如看見(jiàn)他那黝黑的臉一樣在我面前。每次看見(jiàn)老師在衣服上親手寫(xiě)的名字，不禁心底溢出一種感覺(jué)——舍不得。當每次早上聽(tīng)見(jiàn)不再是那熟悉的聲音，我心里想：邢老師已經(jīng)走了。
每當想起他，都會(huì )舍不得，有一種心酸加懷念的感覺(jué)。那是對邢老師的舍不得和懷念。
有一種目光，是一種無(wú)法形容的舍不得和心傷。
舍不得老師作文 篇3
時(shí)間，就如同裝上了風(fēng)火輪一般，跑得更快了寒假30天在不經(jīng)意間悄悄流逝了，新的學(xué)年取而代之，向我們慢慢地走來(lái)。
——前言
剛報完名，就聽(tīng)見(jiàn)四處傳來(lái)的令人揪心的噩耗：杜老師不能再教1514班了。
當時(shí)正在清作業(yè)的我當時(shí)就呆住了，“啪”的一聲書(shū)本掉在地上，我眼神空洞、虛弱無(wú)力地依著(zhù)桌子滑到地上，六神無(wú)主地慢慢拾起掉落的書(shū)本。我不停地問(wèn)自己：這是真的嗎？這是真的嗎？我的腦海中放電影般浮現出以前我們1514班的全體同學(xué)與杜老師在一起的美好時(shí)光，那一顰一笑，就好似發(fā)生在昨日。我不由得鼻前一陣陣酸痛，刺痛著(zhù)我，讓我感到十分難受！這感覺(jué)，就猶如藏在心中的定時(shí)炸彈爆炸前一秒的那種痛苦與猶豫。
待老師放學(xué)后，我像一頭發(fā)瘋的野獸，橫沖直撞的沖回家，拿起手機，點(diǎn)擊QQ，直問(wèn)杜老師：杜老師“這......這是真的嗎，你真的不能再教我們了嗎？”我發(fā)了過(guò)去，可老師并沒(méi)有立刻回答，我想他是看到信息正在想解釋吧！在等待的時(shí)間里，我的雙眼呆呆地看著(zhù)手表上的'秒針和分針轉過(guò)一圈又一圈。。突然，在我手中的手機震動(dòng)了一下，杜老師回道：“是的，由于身體不適，學(xué)校只讓我教一個(gè)班......我不在的日子里，你要好好聽(tīng)劉老師的話(huà)，我不在，上課也要積極舉手，做好班級領(lǐng)頭羊！”看著(zhù)看著(zhù)，滴滴淚水潤濕了我的眼眶，潤濕著(zhù)我干枯的心靈。讓我明白：我原來(lái)這么幸福，有一位這么關(guān)心我的杜老師！
回憶往事，最能表達杜老師對我的厚愛(ài)的只有那件。
初一上學(xué)期期中考試，我雖然考了全班第一名，但是唯一美中不足的就是身為語(yǔ)文課代表的我，語(yǔ)文竟然沒(méi)有拿到A，但更為可笑的是我的分數與A線(xiàn)僅是一分之差！這令我感到非常羞愧，覺(jué)得無(wú)顏面對對我寄予重望的杜老師！認為杜老師肯定會(huì )第一時(shí)間知道我的成績(jì)，并叫我去辦公室面批！果然不出我所料，消息下達的第一天，杜老師便叫我去她辦公室。她一臉嚴肅，板著(zhù)臉問(wèn)我：“你覺(jué)得你考的怎么樣？”“不怎么好......”我低著(zhù)頭紅著(zhù)臉答道。我閉著(zhù)臉等待著(zhù)杜老師的斥責。然而，過(guò)了許久，她都沒(méi)有罵過(guò)我，突然，上課鈴打響，我不得不回教室了。她重重地說(shuō)了一句話(huà)：“下次不拿A，你看著(zhù)辦！”我這才抬起頭，發(fā)現杜老師眼邊紅紅的、腫腫的。我不吭聲，走出了辦公室。心里暗暗道：為了自己，為了父母，為了杜老師，下次語(yǔ)文一定要拿A！以此來(lái)報杜老師的“腫眼之恩”。
現在想到，才發(fā)現，這一切只能當做美好的懷戀，而不會(huì )再度上演！哎！怎奈，終有一日，學(xué)生要離開(kāi)老師就如同終有一日，雛鷹要離開(kāi)母鷹去自學(xué)飛翔一樣。我這才發(fā)現，人就是在這樣的不斷打磨中成才的，而獨立，只是成才的第一步。面對殘酷的現實(shí)，你無(wú)法改變，只能接受，只能妥協(xié)。何不以此化壓力為動(dòng)力，監督自己走上成才之路呢？用自己獲得的榮譽(yù)、獎?wù)聛?lái)報答老師對你的“重恩”呢？
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