實(shí)用的老師的作文三篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的老師的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的作文 篇1
當你第一天走進(jìn)校門(mén)，是誰(shuí)手把手教你學(xué)習？當你學(xué)習取得好成績(jì)時(shí)，是誰(shuí)摸摸你的小腦袋來(lái)稱(chēng)贊你？當你有困難時(shí)，是誰(shuí)拍拍你的肩膀，讓勇敢去面對？是老師！
老師都有一雙有魔力的手。今天我要說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文馬老師的手。
記得有一次考試的時(shí)候，收卷的馬老師距我只有一步之遙，而我的最后一道題還在奮斗中，抓緊時(shí)間，爭分奪秒，可越急越添亂，本來(lái)很有邏輯的思緒，現在卻一片混亂，我的筆在卷子上空猶豫不定，寫(xiě)不出只言片語(yǔ)�！袄蠋�，再給半分鐘，就半分鐘！”我在心里向老師暗暗乞討，渾身冒汗，臉漲紅得發(fā)燙。這時(shí)，老師來(lái)到我身邊，用手摸摸我的頭，沒(méi)有說(shuō)什么往我身后走了，我很奇怪地鎮定下來(lái)，思路也清晰了，很快就寫(xiě)完了，一抬頭，看見(jiàn)老師正笑瞇瞇地看著(zhù)我，我把試卷交上去之后，如釋重負。
我想：一定是馬老師用她那雙有魔力的手，給了我智慧的力量。
還有一次，我生病了。在語(yǔ)文課上不知怎么回事就迷迷糊糊地睡著(zhù)了，老師看到我的臉發(fā)紅，她用手輕輕地摸摸我的額頭，趕緊對我旁邊的同學(xué)說(shuō)：“呀！不好，燒得很厲害，趕快送醫務(wù)室�！闭f(shuō)完，她就和這位同學(xué)陪護著(zhù)我去了醫務(wù)室。一路上，她一直拉著(zhù)我的手，說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，吃點(diǎn)藥就好了……”老師的手暖暖的，我瞬間感覺(jué)清醒了不少，在老師的`關(guān)心下，我的感冒很快便痊愈了。
我想：馬老師的手一定有著(zhù)能治愈病痛的魔力。
還記得有一次，我上課說(shuō)話(huà)，影響了語(yǔ)文老師的上課，老師把我叫起來(lái)，隨后，她快步走向我的位置，說(shuō)：“你為什么不聽(tīng)講？”說(shuō)著(zhù)便舉起手好像要打我，可是，她的手離我還有一厘米的地方，停下了，只輕輕地說(shuō)了一句：“下課后到我辦公室來(lái)一下�！痹谵k公室里，我低著(zhù)頭不敢看老師的臉，這時(shí)老師微笑著(zhù)走到我身邊，對我說(shuō)：“我知道你不是故意說(shuō)話(huà)的，只要你汲取教訓，老師相信你下一次會(huì )認真聽(tīng)課�！彼呎f(shuō)邊握著(zhù)我的手，這時(shí)一種溫暖從心底里涌上來(lái)，感覺(jué)是媽媽的手拉著(zhù)我的手，我的眼淚不自覺(jué)地流下來(lái)，從那以后，我上課再也沒(méi)說(shuō)過(guò)話(huà)。
沒(méi)有太多的說(shuō)教，是老師那輕輕地握手，給了我鼓勵和信任。
老師的手不像畫(huà)家的手那么靈巧，更不像音樂(lè )家的手那么柔美。但是，在我心中，她的手是最有魔力的。
老師的作文 篇2
說(shuō)到老師的時(shí)候大家第一個(gè)想到的老師是誰(shuí)呢？每個(gè)人心中都有喜歡的老師，那么就來(lái)分享一自己心中的老師吧。 我心中的好老師 老師，你像一位辛勤的園丁，澆灌了我們這些祖國的花朵；老師，你像一根粉筆，犧……
說(shuō)到老師的.時(shí)候大家第一個(gè)想到的老師是誰(shuí)呢？每個(gè)人心中都有喜歡的老師，那么就來(lái)分享一自己心中的老師吧。
老師，你像一位辛勤的園丁，澆灌了我們這些祖國的花朵；老師，你像一根粉筆，犧牲了自己，留下了知識；老師，你像白云，擋住了火辣辣的太陽(yáng)，為莊家換來(lái)了滋潤；老師，你像一位勤勞的農民，種植了種子，換來(lái)了秋天的收獲。。。。。。
老師你那雙眼睛仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)。上課時(shí)，你那傳神的眼睛授予我們豐富的知識；同學(xué)們在座位上講話(huà)時(shí)，你用你明亮的眼睛提醒同學(xué)們不能說(shuō)話(huà)，課余時(shí)間，你又為我們講一些精彩的故事。
剛轉學(xué)來(lái)這里的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jì)一直很不理想，為了提高我的學(xué)習成績(jì)，你用休息的時(shí)間，給我講一些寫(xiě)作的方法和技巧，你經(jīng)常說(shuō)：’要想寫(xiě)好作文，一定要學(xué)會(huì )借鑒和模仿�！谀愕闹笇�，我的語(yǔ)文成績(jì)有了很高的提高。
謝謝你，敬愛(ài)的老師，你如蠟燭，燃燒了自己，把光芒留給了他人。
老師的作文 篇3
敬愛(ài)的賈老師：
您好！您的身體還好嗎？您也許想不到吧，我就是您二十年前的學(xué)生王君妍呀！
賈老師，您當年對我的教誨，我仍記憶猶新。那時(shí)候，我是一個(gè)害羞的孩子。記得有一次，我寫(xiě)作文的時(shí)候，鋼筆沒(méi)水了，我已問(wèn)過(guò)所有的同學(xué)，可是，他們卻說(shuō)沒(méi)有帶，當我急得像熱鍋上的螞蟻的時(shí)候，突然，一個(gè)親切的聲音問(wèn)我：“王君妍，你怎么了？”我回過(guò)頭來(lái)，一看是您，我說(shuō)：”鉛筆沒(méi)水了�！澳菚r(shí)，您想也沒(méi)想，轉過(guò)頭，就向辦公室走去，回來(lái)的`時(shí)候，您手里卻多了一瓶鋼筆水，當時(shí)，您對我說(shuō)：”給，把鋼筆打滿(mǎn)水，再給我�！斑@件事，我現在想起來(lái)，心里都是熱乎乎的。
老師，正是您當年對我們的嚴格，才使我們個(gè)個(gè)都成了棟梁之才，您知道嗎？當年的小孫斌，已經(jīng)成了現在的長(cháng)跑冠軍，我也已經(jīng)是一名偉大的警察了，要是有機會(huì )的話(huà)，您也來(lái)我家坐坐吧！
在這二十年里，我還和胡語(yǔ)欣、張熙哲……舉辦過(guò)聚會(huì )，談了談現在的工作，您肯定沒(méi)有想到，以前在班里學(xué)習最差的常自闖，現在也當上了經(jīng)理。
好了，今天就寫(xiě)到這里吧，我還會(huì )繼續給您寫(xiě)信的。
祝您身體健康！天天開(kāi)開(kāi)心心！
您的學(xué)生：王君妍
20xx年1月31日
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