我的老師的作文三篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的我的老師的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

我的老師的作文 篇1

　　我有七個(gè)不同科目的老師，其中最兇的也最讓我討厭的就是徐老師。

　　徐老師的`眼睛大大的，水靈靈的滿(mǎn)臉的斑點(diǎn)，都是她的脾氣氣出來(lái)的。

　　她很兇，所以我們都很怕她，我們都不敢和她開(kāi)玩笑。但有一次讓感受到了她的溫柔。那時(shí)正上徐老師的課，我當時(shí)發(fā)燒了所以眼睛呆呆地看著(zhù)黑板，老師講什么我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。徐老師看我不對勁，吼起來(lái)：“黃俊宇！”我自然地回了一聲：“嗯，干啥！”同學(xué)們都笑了。當我腦子清醒后我后悔極了，同桌得知我不舒服后，向老師報告，老師聽(tīng)了急忙走下講臺，用手摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“頭有點(diǎn)燙！”老師皺起眉頭，一絲陽(yáng)光照在老師的臉上，是多么溫柔，問(wèn)我：“要不要回家？”我搖了搖頭說(shuō)：“不用了，謝謝！”可老師還是讓我回家了。

　　老師，原來(lái)您是十分愛(ài)我們的，你們之所以嚴格要求我們，是把我們當自己的孩子。我以前真不應該這樣不理您，還討厭您！哎，真不應該！

我的老師的作文 篇2

　　預備鈴還未響，又聽(tīng)到了閆老師高跟鞋的聲音，手里一如既往的抱著(zhù)五十本作業(yè)本和一疊試卷，還有一個(gè)大大的三角板，直直的走進(jìn)嘈雜的教室，開(kāi)始有條不紊的指揮學(xué)生們拿出數學(xué)書(shū)。

　　我十分佩服她清晰的條理，一字一句，不急不慢，極其精簡(jiǎn)。她整個(gè)人從頭到腳，從穿著(zhù)到語(yǔ)言都如同她所教授的數學(xué)一般——簡(jiǎn)潔美。

　　她兩手撐在講臺上，掃視了教師一周，待人聲安靜，她便直起身，用右手推了推眼鏡，她一邊走下臺一邊用手指比出“三”的動(dòng)作，口中說(shuō)到：“今天我主要講三個(gè)內容...”她講話(huà)有清晰的結構，所以她的語(yǔ)言簡(jiǎn)直如思維導圖般分明。仿佛她的大腦里，有臺運作的機器，一堆凌亂的語(yǔ)言被吸入，然后變成排列整齊、結構嚴謹的句子被吐出，再從她的口中源源不斷的講出。而她的生活想必是極其規律的，就比如我發(fā)現，她兩天換一套衣服，春夏秋冬，雷打不動(dòng)

　　閆老師也是一個(gè)效率極高的人，她珍惜任何一分課堂上的時(shí)間，她絕不允許自己或任何學(xué)生浪費課堂時(shí)間，所以她的動(dòng)作總是非�？�。她總是嫌棄班上擦黑板的男生跟繡花一樣慢，所以她便自己擦，刷刷刷幾下，整個(gè)黑板被擦得錚亮，黑板想必也是驚呆了，擦完許久還震顫的`厲害。 有時(shí)候你低下頭找出個(gè)作業(yè)本，一抬頭，閆老師已經(jīng)寫(xiě)完了一整個(gè)黑板，雙手撐著(zhù)講臺，手指上沾滿(mǎn)了白色的粉筆灰。

　　閆老師也極具責任心，不交作業(yè)？閆老師的本子不會(huì )放過(guò)你，哪年哪月哪項作業(yè)誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)多少什么原因組長(cháng)是誰(shuí)，記得清清楚楚，當天欠下的作業(yè)一定要當天還回來(lái)。關(guān)于上課，據說(shuō)閆老師曾帶過(guò)的一屆學(xué)生在上數學(xué)課的時(shí)候全校停電，她不愿浪費上課時(shí)間，指揮學(xué)生們把桌椅搬到教室外借著(zhù)陽(yáng)光繼續上課。

　　一次，有半節課我沒(méi)上到，放學(xué)時(shí)，閆老師將我叫到辦公室，一路上閆老師步速極快，身旁帶風(fēng)，走著(zhù)她計劃的最短路線(xiàn)，到辦公室時(shí)，她給我頭上來(lái)了一敲，生氣的看著(zhù)我：“你知道你今天錯過(guò)的課是什么嗎？”我不知道的搖搖頭，“是非常重要的內容！”她重聲的說(shuō)：“我估計這種題型作為最后一道壓軸題在中考出現的可能性有50％！”說(shuō)完她提來(lái)一張椅子讓我坐下，緊接著(zhù)她拿出一張紙和筆，邊拿嘴中還在說(shuō)：“你沒(méi)有聽(tīng)到就是你的損失，你知道嗎?所以我只好額外抽出點(diǎn)時(shí)間給你補上你的疏漏點(diǎn)�！遍Z老師邊數落著(zhù)我邊迅速的在紙上畫(huà)了一個(gè)坐標。我有些震驚，本以為閆老師是要罵我一頓，沒(méi)想到閆老師是用自己的休息時(shí)間來(lái)給我補沒(méi)上到的課。閆老師看到我走神，生氣的把我拉回來(lái)。

　　補習完了我不會(huì )的點(diǎn)，閆老師長(cháng)吁了一口氣，她抬頭看看時(shí)間，緊接著(zhù)拍拍我，然后擺了擺手：“回家吧�！蔽倚膽迅杏|的走出了辦公室，對閆老師的敬佩和喜愛(ài)又添了一重。

　　閆老師平常不怎么參與學(xué)校的事務(wù)，她將全身心投入在當一個(gè)數學(xué)老師上。也許只有這樣一個(gè)條理清晰，效率極高又及負責的數學(xué)老師才能讓我們班級的每一個(gè)人心服口服吧。

我的老師的作文 篇3

　　“上天為你關(guān)上了門(mén)，必然會(huì )為你打開(kāi)一扇窗”上天將我以前的語(yǔ)文老師調離了我們，卻把一扇充滿(mǎn)了光明與希望的窗打開(kāi)——曾老師，這扇充滿(mǎn)希望的窗無(wú)時(shí)無(wú)刻都在照耀著(zhù)我。老師，您還記得您剛叫我們班時(shí)的情景嗎？那時(shí)離期末考試只有兩三的.星期了。我們班的語(yǔ)文一直比較差，自己都認為平均分沒(méi)有希望能上一百分，可您卻說(shuō)：沒(méi)事，還有幾個(gè)星期，老師會(huì )幫你們把成績(jì)提上來(lái)的。于是，您把課文中的許多知識點(diǎn)都濃縮，使我們的學(xué)習效率提高了許多。后來(lái)到了期末考試，我自己都不敢相信我的語(yǔ)文能上一百二十分，那時(shí)我在想：有您這樣體貼的老師真好。

　　我還記得這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的幾個(gè)星期，您為我們講課，當您講到“博士”時(shí)，給我們講起了大學(xué)的生活，為我們勾勒出一幅幅美好的藍圖，描繪出一張張美麗的大學(xué)生活卷。最后，你還以身試例說(shuō)您在大學(xué)經(jīng)常逃課，而你們班長(cháng)還為你出謀劃策，當您說(shuō)到班長(cháng)就是你時(shí)，我們都笑了，那時(shí)我在想：有您這樣為學(xué)生著(zhù)想的老師真好。

　　當我和我們班一些同學(xué)因忘做語(yǔ)文作業(yè)而背您罰時(shí)，我的心里也和其他同學(xué)一樣對您怨聲連連。當我忍著(zhù)難受跑完五圈回到教室后，您說(shuō)：你們以后一定要做作業(yè)，這罰，是應當的，你們不做作業(yè)，不可能不罰，我一下子就明白了您的用意，那時(shí)我在想：有您這樣對學(xué)生負責的老師真好。

　　老師，我要感謝您，感謝您在我沮喪時(shí)為我鼓勵，感謝您為我描繪出明天的藍圖，感謝您讓我明白人生的道理。

　　老師，有你真好。

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