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小學(xué)的老師作文

時(shí)間:2024-10-14 01:52:46 老師 我要投稿

小學(xué)的老師作文8篇

  在平日的學(xué)習、工作和生活里,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的小學(xué)的老師作文8篇,歡迎大家分享。

小學(xué)的老師作文8篇

小學(xué)的老師作文 篇1

  媽媽常常說(shuō)她小時(shí)候很幸運,遇到了一位好老師,我跟媽媽一樣有福氣,也遇到了一位和藹可親的老師——戴老師。每天,戴老師都精神抖擻、笑容滿(mǎn)面。一看見(jiàn)她走進(jìn)教室,我們就來(lái)精神了。

  戴老師的上課非常有趣,有時(shí)候讓我們開(kāi)火車(chē)講解詞語(yǔ),有時(shí)候讓我們扮演書(shū)里的角色來(lái)朗讀課文,有時(shí)候讓我們用猜字謎的方式來(lái)掌握新生詞。 我們上得津津有味,每次我們上戴老師的課,都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得非?,恨不得讓戴老師再給我們上下去。

  我最喜歡的課外作業(yè)是戴老師讓我們分成幾個(gè)小組做手抄報。做手抄報時(shí),我們根據自己的特長(cháng),來(lái)決定自己的工作。我們配合得很默契,做出了一張豐富多彩的報紙。完成后,戴老師讓每個(gè)同學(xué)做小老師,評價(jià)一下自己喜歡的作品,并說(shuō)說(shuō)它的優(yōu)缺點(diǎn)。整堂課,同學(xué)們有的在津津有味地評價(jià)自己喜歡的作品,有的在認真思考,有的也點(diǎn)頭稱(chēng)贊。

  戴老師的文筆很好,是個(gè)愛(ài)寫(xiě)作的老師,她的博客里寫(xiě)了一千多篇博文,并出版了《芬芳的日子》和《游走的時(shí)光》兩本書(shū),戴老師經(jīng)常鼓勵并帶領(lǐng)我們參加各種各樣的活動(dòng),豐富了我們寫(xiě)文章的'素材,并且幫助我們將文章在晚報和日報上發(fā)表,讓我們養成愛(ài)寫(xiě)文章的好習慣,也讓我們的文章越寫(xiě)越好。

  戴老師還是一位有愛(ài)心,有童心的好老師,她對我們每個(gè)學(xué)生都留心觀(guān)察,了解每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn),用心教育,戴老師又將我們每個(gè)孩子都寫(xiě)成一篇文章,匯成一個(gè)系列叫《每個(gè)孩子都是一本書(shū)》。在她的眼中,每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的。

  戴老師真是一位好老師,她用心照顧我們,跟戴老師學(xué)習,真是我們的福氣!

小學(xué)的老師作文 篇2

敬愛(ài)的茹老師:

  您教我的時(shí)間幾乎是最短的,但這段時(shí)間卻是我一生的瑰寶。您教給我們的不僅是學(xué)識,還囊括著(zhù)男人的胸懷,愛(ài)國的情操,這是教我三年的馬老師都遙不可及的地步!您帶領(lǐng)我們匯入歷史長(cháng)河,走向名山大川,我是從骨子里敬佩您的!

  我清楚地記得,您曾每天與吳可吉切磋象棋,每次自由活動(dòng),您率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬與吳可吉戰成一團,殺得難分難解。一次次地支士、走馬,雖然沒(méi)有將過(guò)軍,每次失敗您都會(huì )下挑戰書(shū),明日再戰。這種每戰每敗,每敗每戰的精神著(zhù)實(shí)讓我佩服。

  您讓我們四個(gè)辦班級陣地。我們四個(gè)費盡心思,東奔西走,弄來(lái)幾本《中國少年兒童——軍體世界》,那里有不少好圖片,我們篩選了四、五張,精心地排版,這里貼哪個(gè)、那里畫(huà)什么。。。好不容易搞好了一張班級陣地,讓您驗貨,你給了答復:“嗯,不錯!”話(huà)不多,但我真切地聽(tīng)出了一種鼓勵和贊許。

  品德課,是我最向往的課程,甚至超過(guò)電腦課。在品德課上,您給我們講述天南地北、中外歷史,最大限度地拓展我們的視野。還有時(shí),您還會(huì )為我們講小時(shí)候的'奇趣妙事,常常逗得我們仰天大笑。

  我過(guò)生日(12歲)那次,我問(wèn)您能不能借用班會(huì )課,您爽快地答應了,您不僅做到了有一說(shuō)一,還做到了說(shuō)一不二!

  老師,您給予我們的一切精神財富是金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的,我一輩子都不會(huì )忘記您的師恩,一日為師,終身為父!

  祝您福如東海,壽比南山!

  您的學(xué)生 xxx

  20xx年xx月xx日

小學(xué)的老師作文 篇3

  我從一年級到三年級,我都不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文,我認為學(xué)語(yǔ)文太無(wú)味了。成天和幾個(gè)老朋友在一起玩,于是,語(yǔ)文成績(jì)更糟糕了,語(yǔ)文作業(yè)不是被撕,就是重寫(xiě)。老師每次看到我,總是厭惡地搖頭。不知是個(gè)頭高,還是什么原因,我老是一個(gè)人坐在最后一排。 新學(xué)期開(kāi)始了,我們班換了一位語(yǔ)文老師。聽(tīng)說(shuō)是學(xué)校里的優(yōu)秀教師。我想反正我 不喜歡語(yǔ)文,不管是好老師還是差老師,我才無(wú)所謂呢。

  上課鈴響過(guò)之后,我們的新語(yǔ)文老師站在了講臺前面!巴瑢W(xué)們好,我姓曹,叫曹曉,今后我和同學(xué)們一起學(xué)習語(yǔ)文。 ”聽(tīng)著(zhù)這親切 、甜潤的嗓音,我第一次認真地打量起這位老師。橢圓形的臉龐,大眼睛、高鼻梁,一頭齊耳的短發(fā),不失時(shí)尚。老師的眼睛與我對視,好一片盈盈碧波,那樣親切,那樣動(dòng)人。老師微微地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我的心不由一動(dòng)。

  可是對老師的感動(dòng),并沒(méi)有改變我的陋習。我還和以前一樣,和老朋友在一起上課講話(huà),作業(yè)書(shū)寫(xiě)繚草。不過(guò),上課時(shí),老師嚴厲的目光,經(jīng)常掃到我。我在老師目光不停地注視下,慢慢地改變著(zhù)。當我有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,老師會(huì )在我的本子上打一個(gè)紅紅的“ A”。我一看到 “A ”,就沾沾自喜。上課的'時(shí)候,滿(mǎn)腦子是“A”。

  當我上課走神時(shí),老師的目光就像有魔力一樣向我射來(lái),我一怔,頭腦立即清醒過(guò)來(lái),繼續跟著(zhù)老師在知識的海洋中遨游。我的成績(jì)在老師的目光下慢慢進(jìn)步著(zhù),但進(jìn)步不大。

  不過(guò),接下來(lái)的事情讓我有點(diǎn)意想不到,老師一天調座位時(shí),把我從最后一排調到最前面。因為我個(gè)頭高,老師不知從哪兒找了一張單人桌,把我坐在排與排中間,不影響同學(xué),卻苦了我。在老師的目光一天天的注視下,我上課再也不走神了。學(xué)期結束了,全班語(yǔ)文考試,最高分95分。我考了92.5分,這是我從上學(xué)以來(lái)考過(guò)的最高的分數。當我從老師手中接過(guò)試卷的時(shí)候,老師微笑的目光,像在說(shuō):“恭喜你,希望你下次考得更好!蔽医K于明白了老師的良苦用心,從這一刻起我愛(ài)上了語(yǔ)文。

  老師,您的目光就是那跳動(dòng)燭光,照亮我每一次困惑,老師,您的目光就是那電腦的鼠標,點(diǎn)擊著(zhù)我的未來(lái),老師,您的目光就是那引路的航標,帶我遨游夢(mèng)想。

  ……

小學(xué)的老師作文 篇4

  我有一個(gè)神通廣大的班主任,那就是我敬愛(ài)的鄧老師,她就像一位拿著(zhù)神奇的智慧棒的仙女,用她的千里眼洞察班里發(fā)生的一切,簡(jiǎn)直神力無(wú)邊。

  說(shuō)到她的千里眼真是不一般,那雙特別明亮的眼睛,就像七月夜空中的星星,特別有神。每一次做好事或學(xué)習有進(jìn)步時(shí),和她對視,那目光照得我心里暖暖的,讓我覺(jué)得像喝了蜜一樣甜;每當我做錯事或學(xué)習退步時(shí),和她對視,那無(wú)聲的目光讓我感到溫馨,她使我懂得了:男子漢要知錯能改,奮勇向前。老師的目光是我前進(jìn)的動(dòng)力。

  記得上一、二年級時(shí),我上課特別愛(ài)發(fā)言,現在長(cháng)大了,懂得害羞了,怕問(wèn)題回答得不正確被同學(xué)笑,膽子也變小了,所以上三年級后,我就很少發(fā)言了。不久,老師就覺(jué)察到我的不對勁。每一次老師讓同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí),鄧老師總用鼓勵的眼神看著(zhù)我,期盼我發(fā)言?粗(zhù)老師慈愛(ài)的雙眼,漸漸地,我的膽子又變大了。我自信的'聲音又一次次回蕩在教室里。鄧老師又向我投來(lái)了贊許的目光。啊,老師神奇的目光!

  我愛(ài)老師的雙眼,更愛(ài)老師無(wú)私奉獻的精神。長(cháng)大后,我也要成為一個(gè)像鄧老師一樣的人。

  福建省三明市沙縣金沙小學(xué)三(1)班三年級:余成桓

小學(xué)的老師作文 篇5

  時(shí)光飛逝,光陰似箭,難以忘懷我們班那個(gè)“小老師”。

  那一天,我們班聽(tīng)說(shuō)要換語(yǔ)文老師,班里一片沸騰,大家都在猜想這個(gè)初來(lái)乍到的老師到底什么樣?

  “叮!6!!鄙险n的鈴聲響了,連我們班的調皮大王“張!币补怨匀胱,大家都屏氣凝神的期待新老師的到來(lái)。

  腳步聲越來(lái)越近,越來(lái)越近……最后,打開(kāi)門(mén)的是一個(gè)活潑開(kāi)朗的鄰家大男孩,帥氣的面孔一下子迷惑了我們班眾多女生的芳心。

  一開(kāi)始,我們班因為初次見(jiàn)面,還有些陌生,所以,回答問(wèn)題的時(shí)候都不敢舉手。老師見(jiàn)到我們這樣,就說(shuō):“大家不要看我長(cháng)這樣,想當初我在年長(cháng)個(gè)2、30歲,說(shuō)不定我現在已經(jīng)是個(gè)大明星,雖說(shuō)我比不上趙本山,但賽的.過(guò)劉德華嘛!”說(shuō)完,班里安靜的氣氛全被他的一席之話(huà)都帶動(dòng)起來(lái)了,氣氛也活躍了起來(lái)。

  放學(xué)后,我們班都在討論這位著(zhù)名的“幽默大師”。

小學(xué)的老師作文 篇6

  樹(shù)苗已經(jīng)長(cháng)成大樹(shù),房門(mén)那個(gè)終日在講臺上上課的身影,卻從未改變過(guò)。

  講臺早已有些掉漆,粉筆換了一盒又一盒,書(shū)本上全是手寫(xiě)過(guò)的筆跡,紙張邊都已泛黃,日夜不停地翻書(shū),書(shū)頁(yè)也已經(jīng)翹起來(lái),懸掛在上方的投影儀不知壞了多少次,落下的簾布上也有了許多歲月的痕跡。

  教室內的桌椅和書(shū)架上,都有了一屆屆學(xué)生來(lái)過(guò)的痕跡,墻上、黑板報上的優(yōu)秀作品依然存在,但人早已離開(kāi)。窗外的`樹(shù)苗已經(jīng)長(cháng)成大樹(shù),翠綠的枝葉都快要探入窗內了。

  老師日復一日、年復一年地踏入教室中,望著(zhù)那些自己生命中的過(guò)客,開(kāi)始上課。同學(xué)們來(lái)來(lái)往往,有回來(lái)探望的,也有不回來(lái)的,但他們終是一名過(guò)客罷了。但也有時(shí)間抹不去的,一些重重在記憶這張紙上留下的痕跡。他們終會(huì )活在老師的記憶里。

  一天天,講述著(zhù)之前都爛熟于心的課文,或許,在這中途,她也會(huì )想起之前的他們吧。她總會(huì )用智慧的水滴灌溉著(zhù)每一顆小樹(shù)苗,使得小樹(shù)苗們快快長(cháng)成參天大樹(shù)。

  她的頭發(fā)雖然已經(jīng)略泛白,但眼神還是像以前那樣炯炯有神,手上也有了多年積累的老繭與粉筆灰。在黑板上重重寫(xiě)下的每一筆、每一畫(huà),都匯聚成了智慧的源泉。她總是把知識源源不斷地澆灌給那些樹(shù)苗!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!

  窗外的樹(shù)越長(cháng)越高了……

小學(xué)的老師作文 篇7

  我最欣賞張老師——那雙眼睛。

  上課遲到是我老犯的事兒。這天,我又遲到了。背著(zhù)個(gè)書(shū)包,在眾目睽睽之下姍姍來(lái)遲。守在教室門(mén)口的張老師用嚴肅的目光望著(zhù)我,那感覺(jué),別提了,真不爽!我自知有錯,主動(dòng)向張老師道了歉。但是,想不到的是,張老師并沒(méi)有責罵我,相反,只是提醒我:“下次睡覺(jué),可得早點(diǎn)哦!”

  那天啊,我心血來(lái)潮,考試時(shí)將資料夾在了課桌里,還津津樂(lè )道著(zhù)自己的絕頂聰明。誰(shuí)知難逃張老師的`“火眼金睛”,被他逮了個(gè)正著(zhù)。他那目光啊,像兩團火,把我的資料都快燒著(zhù)了——直到我收起資料,認真地答起了題。

  入冬后,我被一場(chǎng)感冒擊倒了。躺在了病床上。沒(méi)想到,張老師趕來(lái)看望我了,又噓寒,又問(wèn)暖的。目光里,流露出的,分明是無(wú)盡的溫柔,無(wú)盡的疼愛(ài)。

  張老師的這雙眼睛,伴我快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習,快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)……

小學(xué)的老師作文 篇8

  我們是花園里的花朵,老師就是辛勤的園丁,天天帶給我們甜美的微笑。

  老師的微笑是一朵美麗的花,我們是一只只采蜜的蜜蜂。她讓我們在她身上唱!跳!在老師的身上跳出鮮艷的色彩,唱出了老師的笑臉。

  老師的.微笑是一條清澈的小溪,我們是一條條金色的小鯉魚(yú)。我們在她的懷抱下拙漸成長(cháng),這里每天都有歡聲笑語(yǔ)。

  老師的微笑是一棵茁壯的大樹(shù),我們是一只只可愛(ài)的小鳥(niǎo)在大樹(shù)身上搭鳥(niǎo)窩,在哪里幸福地生活。

  老師的微笑是慈愛(ài),我們是一個(gè)個(gè)聰明的學(xué)生在教室里認真地讀書(shū)。老師用微笑鼓勵我們,使我們學(xué)習更有勁頭。

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