【精選】寫(xiě)老師的作文四篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)老師的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)老師的作文 篇1
翻開(kāi)櫥窗，一個(gè)機器人筆直的豎立在眼前，盡管零件早已脫落四散，但我還是不忍心把它丟掉。
就在一、二年級時(shí)，我遇見(jiàn)了一位和藹可親的班主任老師。當時(shí)，我們還是一群頑皮的小孩，為了帶領(lǐng)班上的常規，老師絞盡腦汁制定了：打人的人，手要緊貼著(zhù)墻壁一節課、亂講話(huà)的人，要戴著(zhù)口罩一整天，口罩上面還寫(xiě)著(zhù)“我不能亂講話(huà)”……，果不其然，在老師苦心經(jīng)營(yíng)下，同學(xué)們各個(gè)變得知書(shū)達禮了。
在班上，老師還舉辦小老師的活動(dòng)，讓功課好的同學(xué)，去教跟不上進(jìn)度的同學(xué)，如此一來(lái)，教導的人可以融會(huì )貫通，且溫故知新，而被教導的同學(xué)，也可以藉此加強不足的部分，讓學(xué)習的效果更好。
記得我在二年級時(shí)，老師舉辦了集點(diǎn)活動(dòng)，集到學(xué)期末就可以換獎品。為此，大家上課時(shí)都特別認真的回答問(wèn)題。到了學(xué)期末時(shí)，我因為集了最多點(diǎn)數，所以老師就問(wèn)我要什么？我告訴老師：“我想要一個(gè)機器人�！倍敃r(shí)我只是隨口說(shuō)說(shuō)，沒(méi)想到老師竟然當真買(mǎi)了一個(gè)機器人，并且還請他兒子幫我拼好送來(lái)，當帥氣又威風(fēng)凜凜的`機器人出現在我的眼前時(shí)，我竟然感動(dòng)得語(yǔ)塞……。
雖然我已經(jīng)升六年級了，但老師的諄諄教誨，以及曾經(jīng)對我的好，仍然時(shí)�；厥幵谖夷X海中，久久不去。
寫(xiě)老師的作文 篇2
兩個(gè)月前，窗外飄下了第一片秋葉，旋轉，飛舞，落地，沒(méi)有不舍，唯有毅然。
您，在第一片秋葉的呼喚中，悄悄地來(lái)了。
您在黑板上端端正正地寫(xiě)您的名字，很巧，您從秋風(fēng)中來(lái)，您的名字里也有一個(gè)“秋”字，從此，我們便多了一名優(yōu)秀的實(shí)習語(yǔ)文老師，多了一個(gè)可親可敬的大姐姐。
我永遠不會(huì )忘記，那次體操比賽場(chǎng)上，您的細心與柔情。
下一個(gè)上場(chǎng)的就是我們班，您站在我們旁邊，擔任起了臨時(shí)教練。集合，整隊，立定，一氣呵成，您氣定神閑地望望我們，露出兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩，笑了，我緊張的心情也突然輕松多了。
突然，您的目光落在劉蒲葦身上——她的體操服敞開(kāi)著(zhù)，與其他人的著(zhù)裝格格不入。
“你怎么不拉上拉鏈？”您迅速走到她面前，柔聲問(wèn)道。
“我……我，我的拉鏈壞了�！眲⑵讶斨е嵛�。
“讓我幫你吧�！蹦紫律�，仔細觀(guān)察著(zhù)拉鏈。
“這怎么行呢？不……”劉蒲葦往后退了一步，臉上泛起幾朵紅云。
“怎么不行？你要聽(tīng)話(huà)，老師幫你整理好衣服，你可以幫老師拿體操比賽的獎狀啊�！蹦χ�(zhù)一邊說(shuō)，又慈愛(ài)地撫摸著(zhù)她的頭。隨即，您又一次蹲下身子、試著(zhù)拉拉鏈。
聽(tīng)著(zhù)體操音樂(lè )，我們感覺(jué)到上一個(gè)班的表演已接近尾聲。
一次，兩次，三次……您一遍遍地試，跑道邊的樹(shù)葉急紅了臉，一片一片地往下落。
不知您試了多少次，那頑皮的拉鏈，終于在前一班的整隊出場(chǎng)聲中被您征服了。您直起腰，不覺(jué)踉蹌了幾步，我這時(shí)發(fā)現，你的鼻尖上沁滿(mǎn)了汗珠。
后來(lái)，幾個(gè)女同學(xué)說(shuō)，那天要是我們班沒(méi)獲勝，她們會(huì )哭的。(小學(xué)生作文 )那天，我們贏(yíng)了，我們都清楚，那張獎狀，是我們奪來(lái)送給您的最好禮物。
當窗外樹(shù)上落下最后一片葉的時(shí)候，您告訴我們，你要離開(kāi)我們了。
那天，您的語(yǔ)文課，突然進(jìn)來(lái)了很多老師，我才明白，這是您的實(shí)習生涯的.最后一節課。
啊，我再也聽(tīng)不到您上的課了，我從來(lái)沒(méi)有感到時(shí)間是如此的匆匆。
您給我們上的是《盲孩子和他的影子》，講臺上的您始終微笑著(zhù)，您用柔美的聲音，把“愛(ài)與被愛(ài)都是幸�！钡恼嬷B教給我們。不知不覺(jué)中，我感到自己的臉龐上早已劃過(guò)兩行清淚。
您會(huì )走的，我早已知道。
您就要走了，我也意識到。
您再也不會(huì )回來(lái)了，我永遠不愿知道！
北風(fēng)卷起滿(mǎn)地的落葉，漫天飛舞。我在風(fēng)中追逐著(zhù)，想找到最熟悉的那一片……
也許，多少年后的某個(gè)秋日，我會(huì )突然想起，想起那年那月，我曾邂逅的那一片秋葉，還有那個(gè)溫暖的秋天！
寫(xiě)老師的作文 篇3
“另類(lèi)”老師？老師哪有“另類(lèi)”的？天下的老師都一樣，作業(yè)、考試一個(gè)都不落下。別說(shuō)，我筆下這位還真是“另類(lèi)”。
她嘛，要求挺“另類(lèi)”的：在某某方面表現好，可以把一個(gè)中、良或是優(yōu)改成優(yōu)星；期末登分，會(huì )讓我們自己給自己登，而她則會(huì )“咚咚當當”幾聲，寫(xiě)下登分要求……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都使我驚訝。
就連上課也要“另類(lèi)”一下。這天，上課鈴響了，我忙一陣手忙腳亂，拿著(zhù)工具，恨不得“嗖”地一下就到美術(shù)室——她，也就是美術(shù)老師說(shuō)過(guò)，下課就把工具放過(guò)去的！可數學(xué)老師在下課鈴響后仍滔滔不絕地給我們灌輸數學(xué)公式，一點(diǎn)兒都沒(méi)有停下來(lái)的意思��！我想：唉，等著(zhù)美術(shù)老師罵吧！
我忐忑不安地跟著(zhù)隊伍，進(jìn)了教室。她呢，則托著(zhù)腦袋，盯著(zhù)我們。那眼神，沒(méi)有憤怒，只有柔情；沒(méi)有火氣，只有諒解。我剛想解釋?zhuān)銚屩?zhù)說(shuō)：“我去看過(guò)了，你們在上課呢。沒(méi)關(guān)系的�！蔽乙惑@：她居然沒(méi)有盲目責怪，她……她……我的臉有點(diǎn)發(fā)紅，一摸，滾燙的。
有一天美術(shù)課，我正專(zhuān)注地畫(huà)畫(huà)，她無(wú)聲地走來(lái)。當熱氣呼到了我的臉上，我才注意到她的臉：那是一張黃褐色的、笑容常駐的臉。她說(shuō)：“我說(shuō)什么的？這船太小了吧，跟個(gè)螞蟻似的`�！睖睾偷哪抗饴舆^(guò)我的臉。我抱歉的一笑，改大了些，老師她才滿(mǎn)意地說(shuō)：“不錯�！�
哦，對了，她還善解人意，關(guān)心同學(xué)；事事一絲不茍；待同學(xué)和藹可親；對人春天般溫暖……
“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！”是呀，“另類(lèi)”老師不另類(lèi)，她和所有老師一樣，都是我們在學(xué)校里的家長(cháng)！那么，我寫(xiě)的是誰(shuí)？她就是我們的美術(shù)老師——張老師！
寫(xiě)老師的作文 篇4
今天，爸爸批準我當一天老師。我找了幾個(gè)一、二年級的學(xué)生。
第一次當老師，我的心里發(fā)得慌。我開(kāi)始講故事了，但是有的學(xué)生還在追逐打鬧，于是，我便提高嗓門(mén)說(shuō)：“大家安靜一下，開(kāi)始講故事了！”一部分同學(xué)安靜下來(lái)了，可還有幾個(gè)小朋友在笑，真是氣死人。我不管他們了，開(kāi)始講《孔雀的.尾巴》，沒(méi)想到這些小朋友喜歡聽(tīng)故事，我一講故事，他們就安靜了下來(lái)。聽(tīng)了故事，我問(wèn)他們懂得了什么？有一個(gè)二年級的小朋友說(shuō)：“我懂得了，不能光看到自己的長(cháng)處，更重要的是要看到自己的短處�！蔽医又�(zhù)說(shuō)到：“人要有自知之明，不能有一點(diǎn)比別人強大就盲目自大，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后嗎！大家一定要向這位小朋友多學(xué)習學(xué)習！時(shí)間不早了，大家回去吧！”
通過(guò)今天的體驗我才知道平時(shí)老師是多么的辛苦，以后，我一定要認真學(xué)習，不辜負老師對我的期望。
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