書(shū)是老師作文7篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的書(shū)是老師作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

書(shū)是老師作文 篇1

　　老師就像一本閱也閱不完，讀也讀不盡的好書(shū)。

　　“請快讓開(kāi)！請快讓開(kāi)！”我們班的老師從我們的后面突然穿過(guò)來(lái)，手里還抱著(zhù)一個(gè)一年級的小同學(xué)，臉上冒出一顆又一顆豆大的汗珠，向醫務(wù)室奔去。原來(lái)，操場(chǎng)上一個(gè)正在玩耍的一年級小同學(xué)突然暈倒，當時(shí)天氣又干燥又炎熱，這位小同學(xué)應該是中暑了吧，可是操場(chǎng)上只有幾個(gè)和小同學(xué)同班的人。我們班的老師見(jiàn)到此狀，立即像支離弓之箭沖到小同學(xué)身旁，把他抱起來(lái)奔向醫務(wù)室。老師照顧好小同學(xué)后，又回到班里為我們上課，當時(shí)老師還是心神不寧的'，也許，老師還在擔心那位小同學(xué)吧！在這里，我讀到了關(guān)愛(ài)。

　　平時(shí)，老師對我們的要求十分嚴格，我們常常是全校最晚回家的一個(gè)班，同學(xué)們?yōu)榇顺３１г�，可老師也是為了我們好，想讓我們的成�?jì)迅速提高。今天，老師對那位小同學(xué)那樣慈愛(ài)的表現我們從未見(jiàn)過(guò)，因為在我們心中，老師總是以嚴格要求為標準。其實(shí)老師對我們、對全校的同學(xué)都是極富責任感的，所謂“師愛(ài)如母”��！在這里，我讀懂了大愛(ài)。

　　還有一件事也讓我記憶猶新。那天，老師生病了，喉嚨又紅又腫，說(shuō)話(huà)的聲音也變得很小了，這節是她的課，老師還會(huì )不會(huì )來(lái)給我們上課呢？正在這時(shí)，上課鈴響了，全班同學(xué)都迅速回到座位上，等著(zhù)老師來(lái)給我們上課，可過(guò)了五分鐘后，還是沒(méi)看到老師的身影，班長(cháng)見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)，就走上講臺對我們說(shuō)：“老師今天身體不適，這節課改為自習課！”話(huà)音剛落，軟弱無(wú)力的老師從辦公室里緩緩走出來(lái)，同學(xué)們馬上過(guò)去攙扶，當然，我也不例外，可我們上的好意老師卻不領(lǐng)情，厲聲對我們說(shuō)到：“快回到座位上！”我們可不敢違抗命令，快速回到了座位上。老師慢慢走向講臺，十分用心地為我們上這一堂課，此時(shí)，班里安靜得出奇，可能一根針掉在地上都能聽(tīng)得一清二楚呢！這堂講得那么富有感情的課，我們誰(shuí)也聽(tīng)不進(jìn)去，每個(gè)人都在擔心老師，心里忐忑不安的。在這里，我讀到了責任。

　　老師，不像舞臺上的大明星那樣多姿多彩，只用一支粉筆，在那三尺的講臺上演繹她的精彩一生。老師就像一本教科書(shū)，需要細細地讀，慢慢地品，她教會(huì )我們勇往直前，教我們做人的道理！我喜歡閱讀老師。

書(shū)是老師作文 篇2

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這句話(huà)使我受益匪淺。書(shū)給了人類(lèi)知識，帶給了我幸福和快樂(lè )，豐富了想象，讓生活不枯燥乏味，也滋潤著(zhù)我的身心，撫摸著(zhù)我的靈魂，這是我讀書(shū)的深切體會(huì )。

　　我小的時(shí)候，能看懂的`漢字并不多，可我還是很喜歡拿起書(shū)東翻翻，西翻翻。當翻到有我認識的字，我會(huì )很入迷地看它寫(xiě)了什么，雖然書(shū)中的意思我只能“丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦”，可我就是喜歡看書(shū)的感覺(jué)。

　　有一次，我從書(shū)柜里找來(lái)了一本《海底世界》，一下子就被那個(gè)“�！弊纸o吸引住了。于是，我一本正經(jīng)地看著(zhù)，一頁(yè)又一頁(yè)地翻著(zhù)，象一匹餓狼一樣貪婪地讀著(zhù)，讀著(zhù)。媽媽在廚房里喊了我幾次，可我這小書(shū)迷還是沒(méi)聽(tīng)到。媽媽嚇了一跳，以為我這小家伙走出家門(mén)玩了，馬上沖出廚房來(lái)找我。一到我房門(mén)，更大吃一驚了，只見(jiàn)我像大人做著(zhù)大生意一樣認真，坐在地板上聚精會(huì )神地讀著(zhù)。媽媽在門(mén)口看了好久，可我還是沒(méi)發(fā)現，后來(lái)媽媽告訴我，我一邊看書(shū)，時(shí)而皺眉，時(shí)而微笑，陶醉極了。許多次，我看完了兒歌，總要咿咿呀呀地讀給媽媽聽(tīng)，然后仰起幼稚的小臉，等待著(zhù)表?yè)P……內心的激動(dòng)可想而知。

　　漸漸地，我長(cháng)成大孩子了，書(shū)更是我形影不離的好朋友。我一到書(shū)店門(mén)口，就大聲嚷著(zhù)，要求父母帶我看看書(shū)。遇到喜歡看的書(shū)，更不得了，有時(shí)，我會(huì )用上小孩子的耍賴(lài)，讓他們都給我買(mǎi)下好幾本書(shū)。如果你喜歡到我的家，我可有許多精神食糧招待你：《三國演義》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《鋼鐵是怎樣煉成的》《少年百科大全》……

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。書(shū)讀多了，我的作文確實(shí)寫(xiě)順了，寫(xiě)好了。同學(xué)們常常為寫(xiě)作文犯愁，說(shuō)實(shí)在的，我反而喜歡寫(xiě)作。當我走進(jìn)書(shū)的海洋中，常常會(huì )被書(shū)中的悲歡離合感染了，常常會(huì )被書(shū)中的崇高人格打動(dòng)了。這時(shí)，我的心中就好像有一股涌泉，很想流出來(lái)。這一刻，我需要動(dòng)筆，把它真真實(shí)實(shí)地，全部全部地寫(xiě)出來(lái)，我的心才會(huì )感到舒服。

　　書(shū)，給了我許多知識，給了我許多歡樂(lè )，還幫我解決了學(xué)習與生活上的許多疑惑。書(shū)，你是我一生的良師益友。

書(shū)是老師作文 篇3

　　我喜歡畫(huà)畫(huà)、唱歌、練字、下圍棋和練跆拳道，但我更愛(ài)看書(shū)。因為書(shū)是我的好伙伴，也是我無(wú)聲的老師。

　　每到周末我就和爸爸媽媽一起去書(shū)店看書(shū)、買(mǎi)書(shū)，去圖書(shū)館借書(shū)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，記得我兩歲的時(shí)候，有一次我在書(shū)店看《父與子》的幽默漫畫(huà)書(shū)，講的是父親和兒子生活中的'有趣故事，看得我哈哈大笑。還有一次，我看了一本關(guān)于抗戰時(shí)期的書(shū)，書(shū)中主要講的是老紅軍們在艱苦的環(huán)境中奮不顧身、勇往直前，用生命換來(lái)了勝利！我被他們的精神感動(dòng)的流下了眼淚……這就是書(shū)的力量。

　　我從小就喜歡看書(shū)，我愛(ài)看書(shū)，書(shū)架上整齊的擺放著(zhù)許多書(shū)，每天放學(xué)后寫(xiě)完作業(yè)就會(huì )看書(shū)，早上起床和晚上睡覺(jué)前我都會(huì )看書(shū)。我只要一看到書(shū)就會(huì )情不自禁的讀起來(lái)�？磿�(shū)不僅可以增長(cháng)知識，還可以懂得很多做人的道理�！痘实鄣男卵b》讓我懂得了不要自己欺騙自己，要實(shí)事求是；《小紅帽》讓我懂得要多動(dòng)腦筋解決問(wèn)題。

　　書(shū)是我的好伙伴，它已經(jīng)陪伴我八年多了，我以后要繼續讀書(shū)，讀更多更好的書(shū)，因為它是我無(wú)聲的老師。

書(shū)是老師作文 篇4

　　舉世聞名的大作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”在我們的生活中有各種各樣的書(shū)，有寫(xiě)人的、有記事的、有勵志的、有科普的不一而足。選好書(shū)，讀好書(shū)，可以讓我們的生活變得豐富多彩。它就像一位無(wú)所不知的老師一樣教會(huì )了我生活和學(xué)習中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的道理。

　　每當我疲勞后，第一件事情就是從書(shū)柜里拿出一本書(shū)，仔細地品味書(shū)中的內容。它讓我體會(huì )了作者寫(xiě)作時(shí)的心情，也教會(huì )了我很多知識。它既是我的老師也是我的伙伴，書(shū)對于我來(lái)說(shuō)就像生活中不可缺少的另一半。

　　如同《動(dòng)植物百科全書(shū)》這本書(shū)，它好似一位高明的學(xué)者，它講課極為生動(dòng)有趣，仿佛拉著(zhù)我的手進(jìn)入了大自然。跟隨它的講解，在我腦海中浮現出幾只蘇門(mén)答臘虎悠哉悠哉地在樹(shù)林中穿行，色彩鮮艷的八色仙鶇在枝頭上蹦來(lái)蹦去，哼著(zhù)歡快的小曲的美麗畫(huà)面。

　　當我受到挫折時(shí)，它也是我的`一位人生導師，我總能向它打開(kāi)心扉，向它訴苦，訴說(shuō)自已心里的悲傷。它在我受到到挫折時(shí)不是對我不聞不問(wèn)，而是給我煨了一大罐“雞湯”。它告訴我只要喝了它做的“雞湯”一定很快就會(huì )變得十分樂(lè )觀(guān)，而不是一味地去傷心、去難過(guò)。它還告訴我，不論何時(shí)、不論何地，它隨時(shí)歡迎我的“拜訪(fǎng)”，向它打開(kāi)心扉，聆聽(tīng)我心里的苦處。

　　還比如字典——它也是我的老師，只要當我有不認識的字和不熟悉的詞語(yǔ)時(shí)，敲開(kāi)它的“房門(mén)”便可尋問(wèn)到正確的答案。

　　書(shū)是最博學(xué)的老師，通過(guò)它可以學(xué)到無(wú)窮無(wú)盡的知識；書(shū)是我最尊敬的老師，各種各樣的書(shū)會(huì )給我帶來(lái)不一樣的驚喜，所以我們更加應該選好書(shū)、讀好書(shū)，不斷地夯實(shí)我們前行的基礎，指引我們前進(jìn)的方向。

　　我愛(ài)你——書(shū)！

書(shū)是老師作文 篇5

　　老師的臉是一本書(shū)

　　我做作業(yè)很馬虎，

　　總是寫(xiě)錯字，

　　老師眉頭一皺，

　　我讀到了“失望”。

　　我學(xué)習努力，

　　考試得了一百分時(shí)，

　　老師微微一笑，

　　我讀到了“高興”。

　　有時(shí)考試成績(jì)不理想，

　　老師拍拍我的肩膀，

　　我讀到了“鼓勵”。

　　班上有人不小心受傷時(shí)，

　　老師細心詢(xún)問(wèn)，

　　我讀到了“關(guān)心”。

　　上課做小動(dòng)作時(shí)，

　　老師長(cháng)尺輕輕一敲，

　　我讀到了“警告”。

書(shū)是老師作文 篇6

　　書(shū)，是我的好老師，她教會(huì )我很多知識。

　　我小學(xué)低年級的時(shí)候，認識很多字了，可以自己讀書(shū)了。我開(kāi)始讀科普、歷史、天文、地理等等，科普書(shū)讓我知道人類(lèi)最早的`飛船是“萬(wàn)戶(hù)登天”，飛船有兩大燃料，一是固定燃料，二是液體燃料等等；歷史書(shū)讓我知道中國從黃帝起源到現代已有五千多年的文明；天文書(shū)讓我知道太陽(yáng)系本來(lái)有九大行星，但是，因為海王星干擾了冥王星，太陽(yáng)系只有八大行星了……

　　我現在將要升五年級了，開(kāi)始讀更深奧的書(shū)。我最喜歡看《魯濱遜漂流記》，看了這本書(shū)，我學(xué)到了再艱難的問(wèn)題，只要有信心，肯堅持，就一定能成功。我還喜歡看《尼爾斯騎鵝旅行記》，看了這本書(shū)，我學(xué)到了要做一個(gè)勇敢、善良、樂(lè )于助人的男子漢，我喜歡這些書(shū)。

　　高爾基爺爺說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽艺f(shuō)：“書(shū)籍將是我一生的好老師�！�

書(shū)是老師作文 篇7

　　至今為止，祝老師已經(jīng)給我們上了四年的語(yǔ)文課了，同時(shí)，一直擔任著(zhù)班主任一職。在爸爸媽媽的眼里，她，為人熱情，工作勤懇，還和藹可親�？稍谖倚睦�，她更像一本書(shū)——一本我非常愛(ài)讀的書(shū)。

　　我們學(xué)習時(shí)，祝老師是一本《百科全書(shū)》。閱讀文章時(shí)，遇上不認識的字，最不花時(shí)間的解決方式就是問(wèn)她；做作業(yè)時(shí)，那道題卡“殼”了，去問(wèn)她；寫(xiě)作時(shí)，哪個(gè)字忘了、不會(huì )寫(xiě)，或者不知寫(xiě)些什么、如何構思，還是去問(wèn)她……無(wú)一例外的是，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論她在忙什么，都會(huì )耐心地指導我們，直到困難迎刃而解。

　　快樂(lè )的校園生活中，祝老師是一本《百事通》。哪位同學(xué)額角上撞了“大包包”，她會(huì )領(lǐng)著(zhù)去食堂抹點(diǎn)豬油，“大包包”很快就無(wú)影無(wú)蹤了；春季來(lái)臨，誰(shuí)的身上整天癢癢的，撓個(gè)不停，教媽媽摘點(diǎn)草藥洗洗，就不癢了；好友間鬧意見(jiàn)想重歸于好，用她的.法子準行；有些同學(xué)在家表現不好，父母拿她當“圣旨”，孩子就不敢不聽(tīng)話(huà)了……在她的帶領(lǐng)下，我們從什么都不懂，什么都不會(huì )，變成一個(gè)個(gè)勤勞動(dòng)，樂(lè )讀書(shū)，愛(ài)思考的好孩子。

　　偶爾，祝老師還能化身《神探福爾摩斯》。好幾回，同學(xué)帶的零用錢(qián)和買(mǎi)教輔材料的錢(qián)不見(jiàn)了，祝老師既不搜同學(xué)的身，也不查大家的書(shū)包或口袋，只是找當事人了解了解情況，然后找一些同學(xué)去談?wù)勗?huà)，錢(qián)就能奇跡般地被找回。每每這時(shí)，我常常想：莫非，祝老師會(huì )讀心術(shù)？

　　更多的時(shí)候，祝老師是一本《智者的引言》。每當我們取得好成績(jì)而洋洋得意時(shí)，祝老師的話(huà)總能讓我們平靜下來(lái)，找到存在的不足。每當我們遭受失敗，灰心沮喪時(shí)，祝老師的話(huà)就能迅速地激起我們的斗志，使我們奮勇向前。同學(xué)之間鬧事了，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，祝老師的話(huà)卻能神奇地讓他們化干戈為玉帛……

　　祝老師，您多么像個(gè)魔術(shù)師呀！在小小的校園里，您這本變來(lái)變去的書(shū)，讓我們學(xué)到了豐富的知識，更懂得了做人的道理！

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