有關(guān)老師作文7篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的老師作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師作文 篇1
老師說(shuō)自己像渡工，渡工說(shuō)自己像老師，但比不上老師。
不管暴雨、烈日、嚴寒，渡工他，總是打著(zhù)槳，把一批批旅客送往對岸，白雪吹白了他的發(fā)，歲月打彎了他的腰………
不管我們如何調皮搗蛋，不管我們如何不爭氣，姚老師您，總是耐心地細細講解，為我們排憂(yōu)解難。那一根根粉筆，染白了您的秀發(fā)；那一堆堆作業(yè)本，“壓”彎了您的腰背………
您上的課永遠都是多樣化，讓我不僅學(xué)到書(shū)本上的內容，還讓我們了解課堂外的知識。在您的課堂上，我永遠都不會(huì )打瞌睡，開(kāi)小差。
還記得上學(xué)期數學(xué)模擬考試，我連續好幾次都只考了七十幾分，在班級平均成績(jì)以下，我自己非常失望、非常焦急、也深深的`擔憂(yōu)您會(huì )責備。您，不但沒(méi)有責罵我，不厭其煩地為我講解不懂的題目，還心平氣和給我講解做人做事的道理，您總是和顏悅色的對我們講：“我不是看重你們的成績(jì)，而是看重你們的態(tài)度，態(tài)度決定一切，只要態(tài)度端正了，盡力了，成績(jì)考差了我也不會(huì )生氣�！�
您像媽媽一樣，呵護著(zhù)我，我的每一丁點(diǎn)進(jìn)步，都能得到您贊許的眼光。在您的鼓勵下，我放下了思想包袱，重新找回了自信，成績(jì)逐漸提升到了九十五分以上………
姚老師，您是我最敬佩的老師。透過(guò)您的胸膛，我看見(jiàn)了一顆赤誠之心！您的每一件事情，都值得我學(xué)習、報答、感恩，在這里，我要大聲對您說(shuō)：“姚老師，您辛苦了，謝謝您教導我，鼓勵我，我感謝您！”
老師作文 篇2
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。 老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整潔而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊躲著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)啼聲？是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的***的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感慨深刻，由于那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有很多的知識要從遠方飛奔而來(lái)，走進(jìn)你聰明大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你刺眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)布滿(mǎn)著(zhù)天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們在享受著(zhù)自己的成功，享受自己的歡快時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的看遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清楚得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人馬馬虎虎成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，假如沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的.花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑臉留給這出*的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。 老師我想對你說(shuō)作文
時(shí)光轉瞬即逝，五年的學(xué)習生活就快要過(guò)往了，再有半年我們就要離開(kāi)母校了，回想這些年和老師朝夕相處的日子，心中不由生出很多話(huà)語(yǔ)。老師，我想對你說(shuō)的話(huà)該有多少��！
老師作文 篇3
在我的小學(xué)生涯中，有一位有趣的國學(xué)老師，她的生活習慣，教育方法，都與其他老師大有不同。
國學(xué)是我的選修課，每星期，我都會(huì )與丁老師見(jiàn)面，她教我們中國古典文學(xué)，像《大學(xué)》啊，《中庸》啊，《論語(yǔ)》啊......但是，第一節課，我就感受到了她的與眾不同。
還記得第一節課，原定上課地點(diǎn)是多媒體教室，但是，我到了那兒，卻不見(jiàn)一個(gè)人影。正當我納悶時(shí)突然聽(tīng)見(jiàn)一陳清新典雅的古典音樂(lè )，循聲而去，丁老師竟然在教學(xué)樓的露臺上。于是，我就與同學(xué)們靠著(zhù)一大片綠色植物坐下了。不久，老師發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，今天，大家的課在露臺進(jìn)行，今天天氣晴好，讓我們來(lái)感受一下‘天地人’合一�！薄疤斓厝撕弦弧�？嘿，有意思。還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，丁老師又發(fā)話(huà)了：“上課之前，先五分鐘雅樂(lè )靜心。微微閉上你的雙眼，挺胸抬頭，雙腳落地，仿佛正在感受天地之間的正氣�！惫诺湟魳�(lè )又響起了，還真是一節頗有禪意的課，我們在不知不覺(jué)中放松下來(lái)，似乎領(lǐng)會(huì )到了什么？不久，我便感到無(wú)比輕松，周?chē)囊磺蟹欧鸲紵ㄈ灰恍铝�，�?shù)木更加翠綠；天空更加湛藍，連鳥(niǎo)鳴也更加清脆。
“微微睜開(kāi)你的雙眼”，老師開(kāi)始向我們解釋“天地人”合一的.意思，“天地，是我們的根本，是道德和原則的本原，而合一活在天地之間，地踏著(zhù)地，頭向著(zhù)天......”我們不覺(jué)聽(tīng)得出神。
丁老師又開(kāi)始教我們朗讀：“讀經(jīng)典時(shí)，一定要字正腔圓，字音準確，要用丹田之氣去朗讀，就會(huì )聲音圓潤，底氣十足，讀很久都不會(huì )腦累�！倍±蠋熒险n時(shí)全程站著(zhù)，一刻不停地帶讀，課上一半時(shí)，她翻開(kāi)一本書(shū)，里面夾著(zhù)一片落葉，丁老師說(shuō)：“今天中午，我去了江寺公園，拾起一片落葉，我聯(lián)想到了許多，于是，我用姓和字為筆名，做了一首詩(shī)......”詩(shī)的內容我已淡忘了，當時(shí)聽(tīng)來(lái)只覺(jué)得很新鮮脫俗......
這就是我們的國學(xué)老師，她那典雅的談吐，不同尋常的生活方式，以及獨特的上課方式，在旁人看來(lái)非常有趣，但這一切卻讓我受益匪淺......在我們看來(lái)，老師的朗讀，教給我們的坐姿以及那一片落葉，都是有趣的，這讓我們的耳目一新，并在不知不覺(jué)中學(xué)到了美好的思想。
老師作文 篇4
我們每一個(gè)人的生命里，我們的學(xué)生時(shí)代里都有對我們自己影響最深刻的一些事情吧？現在說(shuō)起老師我們每一個(gè)人都有自己的老師。要是你們愿意聽(tīng)我現在就跟你們介紹一下對我影響深刻的老師你們愿意聽(tīng)嗎？這個(gè)老師出現于我的初中學(xué)生時(shí)代這個(gè)老師就是我的體育老師。
這位老師是我初中的老師，這位老師給我們上體育課我們體育老師的個(gè)子很高我們班的一些同學(xué)有點(diǎn)兒不喜歡他，不喜歡我們體育老師因為這位體育老師很不喜歡上課遲到的學(xué)生還有他不喜歡懶惰的學(xué)生有一次我們班的一些同學(xué)懶得不做熱身動(dòng)作，還不好好的跑。我們的體育老師很生氣就讓把我們班的同學(xué)把語(yǔ)文書(shū)的第一課到第七課的詞語(yǔ)抄二十遍把課文抄一遍，我們班的同學(xué)就愁眉苦臉的說(shuō)；為什么呀？我們就沒(méi)做熱身動(dòng)作嗎至于嗎？自言自語(yǔ)的說(shuō)。不小心同學(xué)們的.話(huà)老師聽(tīng)到了老師就說(shuō)你們在說(shuō)什么？你們不滿(mǎn)意我給你們布置的作業(yè)嗎？要是你們不滿(mǎn)意我可以再給你們布置作業(yè)！同學(xué)們慌亂的說(shuō)；沒(méi)有我們滿(mǎn)意。
我記得清楚楚我初次上初中，初次參加體育課的時(shí)候這位老師對我說(shuō)；以后你不用參加體育課了因為我從小就是一個(gè)殘疾人還走路也不方便踮著(zhù)腳走路所以這位老師這樣說(shuō)的我聽(tīng)到老師的話(huà)心里就很不滋味為什么呢？因為我從小在別人眼里就不是個(gè)正常的孩子我心里想我想告訴老師說(shuō)；老師我可以參加體育課！我可以但是我沒(méi)說(shuō)為什么呢？因為我知道這是老師的一片好心，我知道老師在擔心我，老師擔心出意外所以我也沒(méi)說(shuō)我想說(shuō)的這些心里話(huà)。
我現在跟你們講一下我們班的同學(xué)們把我們的體育老師叫什么，你們愿意聽(tīng)嗎？那我開(kāi)始講了。我們班的同學(xué)們把體育老師叫；冷漠臉這是為什么呢？原因很簡(jiǎn)單因為我們的體育老師在我們面前，在學(xué)生面前從來(lái)都不笑的所以同學(xué)們把我們的體育老師叫；冷漠臉。你們覺(jué)得好笑嗎？
我們體育老師的性格很好老師的性格都溫和，平易近人我們的體育老師從來(lái)不把學(xué)生當自己的學(xué)生而是當自己的兄弟姐妹，當自己朋友，當自己的親如兄弟我們全班同學(xué)都很喜歡這位老師，喜歡我們體育老師這位就是我們溫和，平易近人的陳老師。我們都很喜歡他。
老師作文 篇5
我的幽默老師姓林，全名叫做林小勤是我們班的數學(xué)老師。他性格幽默，喜歡做一些搞笑的事來(lái)逗同學(xué)們開(kāi)心。每次上課都把同學(xué)們逗得開(kāi)懷大笑。就連讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課的方法也很搞笑呢。
記得有一次，林老師上課時(shí)，看見(jiàn)陸俊正在望著(zhù)窗外發(fā)呆，便笑著(zhù)問(wèn)陸�。骸瓣懣「绨�，你是不是該該名叫做‘呆哥啊’?”聽(tīng)了這話(huà)，全班同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)�！按舾纭睆耐瑢W(xué)們爽朗的笑聲中驚醒過(guò)來(lái)，也在下面害羞的笑。還有一次，在數學(xué)科上天才般的我，因一時(shí)疏忽而寫(xiě)錯了最簡(jiǎn)單的一題，林老師看見(jiàn)了，便問(wèn)：“黃若龍啊，你到底是天才還是癲仔啊?”這下，同學(xué)們更是笑得合不上嘴了，這時(shí)我也不由自主地笑啦。這就是林老師的逗人方法之一——取外號。小學(xué)生
除了取外號，林老師還有一種方法既能讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課，又能讓同學(xué)們開(kāi)心呢!記得那時(shí)是一個(gè)星期五的下午，因為同學(xué)們都沒(méi)有午睡，所以都無(wú)精打采的。林老師想了想，問(wèn)“你們是不是沒(méi)興趣聽(tīng)我這個(gè)癡婆的.課啊?用不用找個(gè)烏鴉嘴上來(lái)幫我講啊?”聽(tīng)啦這話(huà)，同學(xué)們都情不自禁地笑了，笑完后，就有精神啦，就可以繼續上課了。怎么樣，這個(gè)方法管用吧?我的幽默老師
林老師的可真是太有趣啦，真希望她能把我教到畢業(yè)啊!
老師作文 篇6
王老師，請您的腳步再在二年級十班停留片刻吧，讓我再給您拔一根白頭發(fā)吧！看，您為了我們能更好地參加考試，不出太多的錯，已經(jīng)幾天沒(méi)有休息了。瞧您豐滿(mǎn)的臉蛋上爬上了幾條皺紋，烏黑的`頭發(fā)里也摻雜進(jìn)了幾根白發(fā)。為什么搖頭呢？是不是怕我把您忘懷！不，永遠不會(huì )。在短短的一年內，您給了我們這群孩子們多少慈母般的溫暖，在我們身上花了多少心血！
記得在一年級上學(xué)期時(shí)，由于我們剛入學(xué)，什么也不知道，什么都得讓您教。您因為每天忙得事太多了，竟弄得有點(diǎn)感冒。那一天，寒風(fēng)刺骨，好像要把人凍死，您就冒著(zhù)刺骨的冬風(fēng)，拖著(zhù)疲憊的身體，堅持來(lái)給我們上課。
您正在給我們講課，我突然感到肚子有些疼痛，我一時(shí)間竟沒(méi)有力氣去報告老師，我就軟綿綿的趴在課桌上，覺(jué)得難受極了。您看見(jiàn)了我，就走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“昱含，你怎么了？不舒服嗎？”我斷斷續續的說(shuō)：“我......我肚子......痛�！蹦�(tīng)見(jiàn)我這么說(shuō)，臉上的笑容消失了，二話(huà)不說(shuō)，背起我，向醫務(wù)室跑去。
到了醫務(wù)室，醫生說(shuō)我沒(méi)事，只是吃壞了東西，過(guò)一兩天就好了。這時(shí)，您緊鎖的眉頭才舒展開(kāi)來(lái)。
再見(jiàn)了，老師。
如今您不再教我們了，我是多么不舍得呀！雖然咱們只相處了短短一年，但是您對我的深情厚誼，我永遠不會(huì )忘懷。
再見(jiàn)了，王老師，再見(jiàn)了，親人。王老師，請您再看一眼您親愛(ài)的孩子，讓我再看一眼您的笑臉。
再見(jiàn)了，王老師，我一定會(huì )去看您的！
再見(jiàn)了，王老師，您在我生病時(shí)對我的關(guān)心，那一幕幕感人的情景，將會(huì )永久地烙在我的心底。
老師作文 篇7
我的班主任鄭老師有著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，如同孫悟空的火眼金睛。她被我們稱(chēng)為“千里眼”。
有一回老師又使出了她的“火眼金睛”之術(shù)，這次是在午間休息時(shí)，老師來(lái)檢查衛生，她走到講臺桌前，仔仔細細的打量著(zhù)地面，鄭老師從一年級就開(kāi)始對我們的衛生嚴格把關(guān)。突然，她指了指最后一排小顧的位置，盯著(zhù)地上的小紙片：“小顧，你椅子后面有一張小紙片，那張白的。對，就是那張！”后來(lái)，她微笑著(zhù)離開(kāi)了教室。
老師走后，同學(xué)們就開(kāi)始了竊竊私語(yǔ)：“老師的視力也太好了吧，怪不得沒(méi)有近視！”“是呀是呀，老師，有著(zhù)孫悟空的‘火眼金睛’你難道忘了嗎？”說(shuō)的`真對，老師是真的有孫悟空的“火眼金睛”！
“千里眼”就連上課也不例外。別以為她這么專(zhuān)心上課，就不知道同學(xué)們在底下的表現，同學(xué)們在底下的表現，她可是一清二楚的！“千里眼”就知道小潘會(huì )在看書(shū)，故意等到了一個(gè)題目：“小潘，小潘，這道題你來(lái)解答一下�！毙∨祟D時(shí)愣住了，一時(shí)說(shuō)不出話(huà)：“��？��？什嘛？我……哦……”一定會(huì )有好戲看了！果然，“千里眼”在課后教育了他一番。老師好厲害呀，還可以一心二用。
雖然“千里眼”有時(shí)會(huì )對我們有點(diǎn)兒嚴格，總是看不到她的笑臉，但她這么做也是為我們好！
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