- 難忘老師作文 推薦度：
- 難忘的老師作文 推薦度：
- 難忘老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
精選難忘老師作文三篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的難忘老師作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘老師作文 篇1
在我上小學(xué)五年級的時(shí)候，教我們的是一名男老師，他的眼鏡看起來(lái)就像一張會(huì )說(shuō)話(huà)的`嘴。他有一點(diǎn)近視，不過(guò)不多不少能看完我們全班。
在那時(shí)后，我們五年級就只有一個(gè)班，一班六十多人，在那老師剛來(lái)的時(shí)候，他對我們班不是很了解，不過(guò)，過(guò)不了多久他對我們每一個(gè)學(xué)生都了如指掌，就連在上課時(shí)哪個(gè)學(xué)生他喜歡做什么小動(dòng)作他都知道。
我清楚地記得在他給我們上第一節課的時(shí)候，他沒(méi)有給我們上課，只是都在觀(guān)察我們在干什么，不一會(huì )兒，他說(shuō)：“你們全班大多數看起來(lái)都不愛(ài)聽(tīng)課，如我說(shuō)得對，我一定呀讓你們改正�！�
在這老師說(shuō)完這話(huà)的是，我們全班人德心里都有一樣的感覺(jué)，那就是這個(gè)老師小看不得。
從那以后，在這個(gè)老師上課時(shí)我們后很專(zhuān)心地聽(tīng)，只有個(gè)別的同學(xué)被他批評。
過(guò)不了幾個(gè)星期，我們這個(gè)老師在我們全班人德心里就留下了深深的印象，我們也越來(lái)越佩服他了、
有時(shí)候我心里都在想，在這幾個(gè)學(xué)期里，我是真心地聽(tīng)過(guò)老師的課的，我也謝謝他，在那以后，只要是老師給我上課我都要聽(tīng)。
難忘老師作文 篇2
孫老師，是以前我們學(xué)校的數學(xué)老師。他黑黑的面龐，頭發(fā)已變得灰白，總是喜歡穿那身古舊的中山裝，留給我印象最深的是他那爽朗的笑聲。
孫老師是學(xué)校里有名的“活猴”，四十多歲的人了從不會(huì )象個(gè)大人似的穩穩當當地抬腳走路，總是一蹦一跳的，也從沒(méi)看他有過(guò)什么煩心事，每天早早就來(lái)到學(xué)校，中午從不回家，就在學(xué)校里看門(mén)老頭那兒將就一頓，晚上很晚才回家。
他對其他的老師說(shuō)，他喜歡孩子們，喜歡教學(xué)。就因為他的“喜歡教學(xué)”才使得我們喜歡上他，他的課幽默風(fēng)趣，枯燥無(wú)味的數學(xué)課在他那里成了我們的笑話(huà)課。
難忘他朗朗的笑聲;難忘他課堂上的紙飛機;難忘他的'香蕉(相交)，香梨(相離)，香茄(相切);難忘籃球場(chǎng)上他如年輕人一樣輕靈的身影，身材不高的他還時(shí)不時(shí)的掛在球筐上來(lái)個(gè)倒扣惹來(lái)師生們一聲聲“好球”的喝彩。
可是突然在一個(gè)周五的課上，就是這樣一位我們認為不可能有什么煩心事的好老師，卻病倒了，被其他老師們緊急地送到了醫院。
周一早晨，同學(xué)們每人拿了兩個(gè)雞蛋，本想等放學(xué)后給老師送去。但上課鈴剛過(guò)，孫老師就神話(huà)般的站在了講臺上，就像平常一樣：書(shū)夾在腋下，粉筆裝在兜里，手里還拿了架紙飛機……同學(xué)們好象突然之間長(cháng)大了，那一堂課不僅領(lǐng)會(huì )了老師的游戲更懂得了老師游戲的深意。飛機所到之處問(wèn)題回答地準確流暢，就連平常結結巴巴的小胖子都贏(yíng)得了大家的贊許。下課了，班長(cháng)奉上那滿(mǎn)滿(mǎn)一袋子雞蛋，老師吃了一驚，但隨之就笑了，還從中拿出一個(gè)來(lái)對著(zhù)太陽(yáng)逆光一照，(哎，白準備了這么悲愴的場(chǎng)景)“呃，好象還沒(méi)孵過(guò)小雞呢”。同學(xué)們笑翻天�！班�，看來(lái)從今天起我的伙食大有改善啊，大家誰(shuí)想吃雞蛋來(lái)我這兒拿�！北緛�(lái)大家準備好的悲傷的表情深情的話(huà)語(yǔ)被他這么一攪和全沒(méi)了蹤影。跟他呀你就不能玩深沉。我們呀，用他的話(huà)說(shuō)，“還嫩著(zhù)呢”�？墒翘熘浪斨�(zhù)怎樣的病痛來(lái)給我們上課的，聽(tīng)說(shuō)他住院的那兩天就愣吃不下飯去，說(shuō)是看不見(jiàn)學(xué)生就吃不下飯(你說(shuō)他賤不賤?)，結果周一早晨就從醫院跑回了教室�？吹綄W(xué)生看到教室馬上就能吃飯了，你說(shuō)奇怪不奇怪?當然，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的“教學(xué)治療”他的病已康復。
孫老師心中有愛(ài)，有博大的愛(ài)，有常人無(wú)法理解的愛(ài)，我們深深的懂得，親愛(ài)的老師，您愛(ài)您的學(xué)生，您愛(ài)您的教室，您愛(ài)這三尺講臺。
難忘老師作文 篇3
三年級時(shí)，吳老師開(kāi)始教我們，吳老師聲音很細很美，慈祥可親。她有著(zhù)一雙黑而亮、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都敬愛(ài)她。但是沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因為這里有一個(gè)很不一般的緣故。
記得在一堂語(yǔ)文課上，吳老師教我們認生詞。開(kāi)始，我還仔細地聽(tīng)著(zhù)，可不知不覺(jué)卻不專(zhuān)注了，雖然一直注視著(zhù)老師，但是心早已跑到了那熱鬧非凡的操揚上。 “范樂(lè )，請你給大家讀一下這個(gè)詞語(yǔ)好嗎？”吳老師突然的提問(wèn)一下子把我的注意力拉回了教室�？粗�(zhù)黑板上陌生的'詞語(yǔ)，我傻眼了，“我……我……”我結結巴巴地說(shuō)不出話(huà)來(lái)，甚至都不敢看吳老師的眼睛。那一刻教室里好安靜呀。老師輕輕地走到我身旁，“好了，坐下吧！下課到辦公室來(lái)一下�！蹦锹曇艉茌p，很和藹，但我心里不安極了。老師會(huì )不會(huì )批評我？會(huì )不會(huì )請家長(cháng)？會(huì )不會(huì )從此就不喜歡我了……我不敢往下想了。我想：這節課不要結束該有多好��！可是那個(gè)讓我極不愿意聽(tīng)到的下課鈴聲卻響了。
我努力克服著(zhù)自己膽怯的心理，朝辦公室走去�？斓睫k公室門(mén)口了，我卻兩腿發(fā)軟走不動(dòng)了。眼看快要上課了，我只好硬著(zhù)頭皮地喊了聲“報告”，那聲音甚至連我自己都聽(tīng)不見(jiàn)。只聽(tīng)辦公室的門(mén)“吱”的一聲開(kāi)了，吳老師微笑著(zhù)摸摸我的頭，“范樂(lè )，不要害怕，老師可不會(huì )打你小報告的，只是你不專(zhuān)心聽(tīng)課，這樣下去期末就考不好了，每一個(gè)知識點(diǎn)都馬虎不得��！”說(shuō)著(zhù)吳老師帶我來(lái)到了她的辦公桌前，吳老師拿出幾張生詞卡，給我耐心地講解起來(lái)。面對吳老師，我很感動(dòng)但也很愧疚。我比任何時(shí)候都認真地學(xué)完了那些生詞。
“上課要努力學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)，你會(huì )是最棒的！”這句話(huà)一直縈繞在我耳邊。
從這以后只要在上課時(shí)老師給我一個(gè)眼神，我就會(huì )想起這句話(huà)，這句話(huà)將伴我成長(cháng)，讓我充滿(mǎn)自信。
【難忘老師作文】相關(guān)文章：
難忘的老師作文08-12
難忘的老師的作文01-28
難忘老師的作文06-03
難忘老師作文07-06
難忘的老師作文09-17
難忘的老師作文05-14
難忘老師作文02-04
老師作文：做難忘的老師01-27