【精品】老師的作文四篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的老師的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的作文 篇1
不知哪天早自修的時(shí)候，我們的班主任竺老師拿來(lái)了一只復讀機，本想給我們聽(tīng)英語(yǔ)的，可是，復讀機傳出來(lái)的聲音太輕了，于是只好改用錄音機。問(wèn)題是，錄音機聲音雖然響，但也有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是想多聽(tīng)幾遍的話(huà)，得倒過(guò)來(lái)倒過(guò)去，很不方便，不是過(guò)頭了，就是還沒(méi)到。還得派一個(gè)人專(zhuān)門(mén)伺候著(zhù)，像個(gè)嬌慣的小姐。
今天早上，只見(jiàn)竺老師左手拿著(zhù)復讀機，右手拿著(zhù)隨身講走進(jìn)教室，接著(zhù)把這兩樣東西放在電腦桌上，又把隨身講的話(huà)筒對準復讀機的喇叭，最后把插頭插入電源開(kāi)關(guān)。竺老師又把復讀機和隨身講的開(kāi)關(guān)打開(kāi)，果然，響亮而又清晰的英語(yǔ)朗讀聲從那里流淌出來(lái)，并在教室蕩漾開(kāi)來(lái)。我們情不自禁美美地跟著(zhù)讀了起來(lái)。
下課后，我們呼啦啦圍上去，七嘴八舌地問(wèn)竺老師：“竺老師，你真厲害！這么好的'點(diǎn)子，你是怎么想出來(lái)的？”竺老師笑瞇瞇地說(shuō)：“上個(gè)禮拜，我們不是學(xué)了一篇《新奇的傘》嗎，那些千奇百怪的傘之所以新奇，不就是把燈和傘，錄音機和傘，還有電風(fēng)扇和傘嫁接在一起嘛。于是，我從中得到了啟發(fā)，何不也來(lái)一次嫁接，把復讀機和隨身講嫁接在一起。既可以放大聲音，又可以免除反復倒帶子的麻煩。怎么樣？”
我聽(tīng)了竺老師的話(huà)，心里佩服得不得了。竺老師，她是那么富有想象力，簡(jiǎn)直就是一個(gè)發(fā)明家！那個(gè)金點(diǎn)子，實(shí)在太棒了。
老師的作文 篇2
這學(xué)期我們換了一個(gè)數學(xué)老師，她雖然年紀很大了，但是她一直都很理解我們。
她看起來(lái)十分和藹可親。稍長(cháng)的卷發(fā)輕輕搭在肩膀上，乖巧的依偎在臉頰兩側。在她如魚(yú)兒般的眼睛上有兩縷淡淡的眉毛。微低的鼻梁，淳厚的嘴唇，還有光滑紅潤的臉頰。我們無(wú)論什么時(shí)候見(jiàn)到她，她都穿著(zhù)干凈整潔的衣服。上課上到好玩、開(kāi)心的地方，她總是會(huì )和我們一起樂(lè )一樂(lè )，笑一笑。讓我們感到很親切，很高興。
別看她長(cháng)的十分和藹可親，但是她上課十分認真，不打一點(diǎn)馬虎。而且從不耽誤我們的下課時(shí)間。
那是開(kāi)學(xué)的第一天，張老師第一次和我們見(jiàn)面。我們見(jiàn)了她都被她的慈眉善目給“騙”了。我們都以為她是一個(gè)不是很兇的老師，便不是很聽(tīng)話(huà)。在上課之前，她很認真的告訴了我們與其他班的差距和對我們的期待�！八欢ㄊ且晃徽J真負責的好老師！”我心中想到。她的講話(huà)短卻認真，我們不禁由衷的產(chǎn)生一種敬佩。
開(kāi)始上課了，我們看著(zhù)這個(gè)親切的“溫柔老師”心里癢癢的，總覺(jué)得稍微說(shuō)點(diǎn)小話(huà)，她不會(huì )生氣的。我們這個(gè)全校有名的好紀律班似有意的亂了一亂�？粗�(zhù)她那副和藹的樣子，我們都理所當然的`認為她不會(huì )生氣。誰(shuí)知道，這樣一亂終于露出她的“廬山真面目”了。她很使勁的拍了拍講臺，“咚！咚！”的兩聲，在我們耳邊回響，我們像是被電打到一樣安靜下來(lái)。只見(jiàn)她：淡淡的眉毛皺在了一起，顯得很?chē)烂C�？吹剿@個(gè)樣子，我的心“咯噔”一下，竄上了嗓子眼。不用說(shuō)，大家都知道：暴風(fēng)雨要來(lái)了！我們趕緊坐端正，動(dòng)都不敢動(dòng)。生怕自己一個(gè)不小心的動(dòng)作把張老師激怒了,如果那樣我們就慘了！
她用眼神一個(gè)也不漏的掃視過(guò)每一個(gè)同學(xué)后，用低沉的聲音說(shuō)：“在我的課堂上不許有人說(shuō)話(huà)或亂動(dòng)�！闭f(shuō)完她又轉過(guò)身繼續心平氣和的在黑板上講題。我們提著(zhù)的那顆心終于放下了。后來(lái)，我們嚇的動(dòng)都不敢動(dòng)，一節課認認真真的聽(tīng)講。
“鈴鈴……”下課的鈴聲響起，她還有3題沒(méi)有講完。我們都以為他會(huì )拖堂。誰(shuí)知，他卻說(shuō)：“下課是你們的休息時(shí)間，在沒(méi)有特殊情況下，我絕不占用你們的下課時(shí)間，我不會(huì )浪費你們的時(shí)間，請你們也不浪費我的上課時(shí)間。不然，我就要用你們的下課時(shí)間補回來(lái)�！�
猛然間，她在我心中的形象變的更加崇高了。她雖然對我們上課的紀律要求很?chē)栏�，但是從上面她說(shuō)的話(huà)就可以感受到，她是一個(gè)尊重學(xué)生利益的好老師。我可以猜到，在接下來(lái)的一段生活和學(xué)習中她一定會(huì )認認真真的為我們上好每一節課。
她雖然十分的嚴肅，但是她時(shí)時(shí)刻刻都為我們著(zhù)想。嚴謹認真的教學(xué)態(tài)度和公平合理的教學(xué)方式。從這里就可以看出她是一個(gè)真正為學(xué)生著(zhù)想的好老師，她就是我的數學(xué)老師——張老師。
老師的作文 篇3
在接近五年的小學(xué)生涯里，我遇見(jiàn)了好幾位令我敬佩的老師，其中一個(gè)就是教了我兩年半的數學(xué)老師——吳老師。她四十多歲，不高不矮的個(gè)子，白里透紅的臉蛋上有一雙大大的眼睛，顯得很秀氣。
吳老師對工作認真負責。記得有一天，她喉嚨疼得連飯都吃不下，但還是堅持給我們評講練習冊，她竭盡全力地用最高的.音量評講，生怕我們聽(tīng)不清楚。她不顧自己的疼痛，不顧自己的辛勞，唯一希望的就是教育好我們，讓我們從她那里學(xué)到豐富的知識，就算再辛苦她也情愿。她的這種無(wú)私奉獻的精神讓我非常敬佩!
課堂上，吳老師是一位嚴格的老師。只要上她的課，全班都規規矩矩的。有一次，我上課走神了，忽然，我發(fā)現吳老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛在注視著(zhù)我，好像在說(shuō)：“寶貝，開(kāi)小差了吧?我講到哪兒啦?”我覺(jué)得慚愧極了，趕緊回過(guò)神來(lái)認真聽(tīng)講。
課間里，吳老師就像我們的大姐姐一樣和藹可親。不管是哪個(gè)同學(xué)去問(wèn)吳老師問(wèn)題，她都會(huì )不厭其煩地給那位同學(xué)講解。當我們犯錯誤的時(shí)候，她從來(lái)不會(huì )疾言厲色地對我們大喊大叫，也從不會(huì )嚇唬我們，她會(huì )耐心地講道理，講得我們心服口服。
多好的老師啊!你們說(shuō)，我能不佩服她嗎?
老師的作文 篇4
老師，是我們人生道路的航標。
我很努力地學(xué)習，考試的時(shí)候我很細心，特別是在考數學(xué)的時(shí)候特別的小心，生怕做錯。因為粗心難以成大事啊。人家說(shuō)男孩子就沒(méi)有女孩子那么心細。這話(huà)說(shuō)的也不錯，我曾經(jīng)就是一個(gè)粗心的男孩。 不記得是哪一次老師發(fā)試卷下來(lái)，我心里美滋滋的，因為我感覺(jué)到這份試卷的題很簡(jiǎn)單，應該能得滿(mǎn)分。
可是一個(gè)令我崩潰的聲音瞬間襲來(lái)�！鞍⒙�，88分！”老師這一喊叫，讓我心里美好的想象破滅了，我從高興的狀態(tài)轉入消沉 明明這份考試的題目很簡(jiǎn)單，可是為什么卻做錯了呢？仔細一看，原來(lái)啊，寫(xiě)數字的時(shí)候寫(xiě)漏了一個(gè)小數點(diǎn)，寫(xiě)多了一個(gè)加號。就是因為這樣出行讓我得不到滿(mǎn)分，心里覺(jué)得虧死了。
那一天晚自修老師叫我出去談話(huà)了。這次談話(huà)不是批評，相反的老師是鼓勵我�！鞍⒙钒�，你的'基礎不錯，但為什么總是考不高分呢？”老師問(wèn)著(zhù)我，“如果你能把缺陷都改正了，你的成績(jì)會(huì )很好的�！蔽覔u了搖頭，吱了一聲：“不知道！”其實(shí)心里是知道的，只是缺點(diǎn)太多，說(shuō)不出來(lái)罷了。老師接著(zhù)對我說(shuō)：“你在學(xué)習上存在一個(gè)大漏洞，要把它補好嘍，你是最好的�！甭�(tīng)著(zhù)這句話(huà)，我覺(jué)得黑夜升起了太陽(yáng)，讓我看到更美的前方，可是又好像身在迷宮里。 從那以后，我深沉地反省。努力做到不粗心，我想這很重要。
現在老師不教我們了，但他對我們的影響是很大的。我努力的改進(jìn)，做題和學(xué)習的態(tài)度，這才對得起老師。每當想起我都受到激勵，好像老師的聲音時(shí)常在耳邊。
雖然我不知道老師說(shuō)的大漏洞是具體指哪一點(diǎn)，但是我知道不能出行要端正學(xué)習態(tài)度。 我還記得老師經(jīng)常戴著(zhù)一副眼鏡，他的名字叫——溫暖的老師！
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