我的老師作文范文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的我的老師作文范文，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文范文1

　　我的語(yǔ)文老師姓周，叫周老師，她的頭發(fā)卷卷的，戴著(zhù)一副眼鏡，讓人感到很有學(xué)問(wèn)。是她把我們領(lǐng)進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，是她把我們幼稚的心靈變成熟了，是她把天真無(wú)知的我們變成了博學(xué)多才的我們。

　　周老師看似很?chē)烂C，其實(shí)很溫柔，就拿我拖拉作業(yè)來(lái)說(shuō)吧，有一次我拖拉了兩篇作文，我想：“周老師叫我，我一定就慘了�！钡�她只是皺皺眉頭說(shuō)：“回家千萬(wàn)要記住寫(xiě)好�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，然后她和我講一遍要怎么樣才能寫(xiě)的精彩，要注意些什么，講完后又重復了一遍又一遍，然后問(wèn)我：“知道了嗎？記住了嗎？”我說(shuō)：“記住了�！苯Y果第二天又沒(méi)寫(xiě)，我想：“這一次一定完了！”周老師問(wèn)我要作業(yè)時(shí)，我只好老實(shí)交代。這一次，老師給我一次機會(huì )去補，還說(shuō)不會(huì )的可以再問(wèn)老師，此刻我驚呆了。老師啊，老師，我一次一次地辜負你的期待，而你一次一次的寬容我，原諒我。如果再不努力，我將如何面對你呢？

　　周老師不僅是個(gè)寬容、耐心的'好老師，她上起課很有意思呢！她會(huì )把很難寫(xiě)，很難記的字編成一首兒歌，比如記“善”字就說(shuō)：“小羊藏著(zhù)兩塊糖，一口全部吃光光�！蔽覀儼嗟暮⒆右幌伦泳陀涀×�，再也不會(huì )忘記。

　　周老師的教導，我佩服得五體投地，比如：她每次都要把作業(yè)收齊了才回家，誰(shuí)沒(méi)有交，就會(huì )在“作業(yè)記錄本”上作好標記，第二天會(huì )直接問(wèn)學(xué)生要。那么敬業(yè)的老師，我們怎能不尊重她呢！

我的老師作文范文2

　　我有一個(gè)和藹可親，說(shuō)話(huà)溫柔，時(shí)而有些嚴厲的語(yǔ)文老師——周老師，她，適中的身高和勻稱(chēng)的身材，一雙明亮的眼睛，給人的印象很深。

　　周老師對我們的.耐心指導，讓我終生難忘！有一次，有一道題目感覺(jué)很難，我不知所措，無(wú)從下手，就坐在位置上發(fā)呆。這時(shí)，周老師走過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)道：“你是怎么啦？”我回答說(shuō)：“這道題太難了，我不會(huì )�！敝芾蠋熌托穆�(tīng)完之后，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道：“孩子，困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強！再努力試一試，相信你一定行！”我聽(tīng)了周老師的鼓勵，茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天一樣，沒(méi)過(guò)多久就順利做出了題目。

　　還有一次，我看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)不會(huì )寫(xiě)毛筆字，所以一直在練同一個(gè)字，可惜一直寫(xiě)不好，她便傷心地哭了起來(lái)，而且越哭越厲害。周老師走上前去，先安慰她，等她情緒穩定下來(lái)不哭時(shí)，周老師在和她講道理，說(shuō)：“孩子，無(wú)論做什么事，都不能急躁！”

　　周老師的時(shí)而嚴厲，我更加難以忘記。有一次，一位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，周老師立刻從開(kāi)心變到失望，之后便開(kāi)始“教育”那個(gè)同學(xué)，十分嚴厲地說(shuō)道：“孩子，犯錯并不可怕，可怕的是你一錯再錯，那就真的沒(méi)有辦法了！”同學(xué)聽(tīng)完后，流下了悔恨的淚水，寫(xiě)下了深刻的反思，以后就再也沒(méi)有不做作業(yè)的情況了。

　　這就是我們的獨一無(wú)二的周老師，和藹伴隨著(zhù)嚴厲，鼓勵多過(guò)批評，糾錯絕不姑息。周老師，我們愛(ài)您！

我的老師作文范文3

　　我的語(yǔ)文老師——周老師，她是一個(gè)嚴肅、善良，又體諒學(xué)生的老師。

　　我的語(yǔ)文老師——周老師，她是一個(gè)嚴肅、善良，又體諒學(xué)生的老師。

　　說(shuō)周老師嚴肅是因為她在我們的學(xué)習上總是很?chē)栏竦匾�求我們。在我上課開(kāi)小差的時(shí)候，她會(huì )向我皺皺眉，用眼神提醒我改正。

　　說(shuō)周老師善良是因為她在學(xué)生受傷的時(shí)候往往總是最快到達現場(chǎng)的。有一次，我們班上的王海寧受了很重的傷，周老師她馬上打電話(huà)給家長(cháng)，陪同王海寧去醫務(wù)室，醫生說(shuō)他的這個(gè)傷要去醫院治療。周老師急忙讓他爸爸來(lái)接他去醫院。后來(lái)這件事很快解決了。事后周老師還一直叮囑我們要注意安全。我想周老師那時(shí)一定是膽戰心驚吧！十分擔心。一再地和我們說(shuō)注意安全也是擔心我們受傷吧！

　　說(shuō)周老師體諒學(xué)生是因為老師布置的.作業(yè)總是比其它班的少一點(diǎn)。比如，有一次國慶長(cháng)假周老師看我們都很累，為了讓我們好好的休息就把作業(yè)減少了。有時(shí)候老師會(huì )讓我們在學(xué)校寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)，回家就會(huì )很輕松。

　　周老師的教學(xué)也很有一套。上她的課總是很有創(chuàng )新感。另外她還提出了許多方案能讓我們積極的去學(xué)習知識。比如說(shuō)采蜜，這個(gè)作業(yè)，你就必須去看很多的書(shū)，原本不喜歡看書(shū)的我也因為這個(gè)作業(yè)，自然而然的喜歡上了看書(shū)。

　　這就是我的老師，周老師。

我的老師作文范文4

　　我們的老師，是一個(gè)嚴格的老師，經(jīng)常會(huì )跟我們說(shuō)：“我帶的班從來(lái)都沒(méi)有像你們一樣爛的�！笨晌以谙肜蠋熓窍胱屛覀儼褔栏褶D變成學(xué)習的動(dòng)力，讓我們更有前進(jìn)的.目標。這就是周老師。

　　周老師戴著(zhù)一副方方的眼鏡，身體瘦瘦的，個(gè)子高高的。雖然很?chē)栏�，但她也很關(guān)心我們。比如，王海寧一不小心把手劃破了，周老師的心就開(kāi)始著(zhù)急起來(lái)，帶著(zhù)王海寧去找校醫，校醫說(shuō)：“這個(gè)我不是太確定�！敝芾蠋熅桶阉麕У叫ｉT(mén)口等他家長(cháng)來(lái)送他去醫院。我的成績(jì)雖然不是很好，總讓周老師擔心，但周老師會(huì )手把手地教我，一點(diǎn)一點(diǎn)地教我，非常有耐心。星期一，我要參加語(yǔ)文補習，有難題不會(huì )了，周老師會(huì )來(lái)教我，周老師的語(yǔ)氣是那么的和藹可親��！

　　周老師有時(shí)也會(huì )發(fā)火，所以我們只能乖乖聽(tīng)話(huà)了。上課時(shí)候周老師認認真真地給我們講解。寫(xiě)鋼筆字時(shí)，周老師來(lái)教我們橫豎撇捺。有故事的成語(yǔ)，周老師會(huì )跟我們講述。寫(xiě)作文時(shí)，周老師會(huì )說(shuō)內容和提綱，把人物、地點(diǎn)、時(shí)間等許多重要的東西講給我們聽(tīng)。

　　周老師還經(jīng)常提醒我們的坐姿端正和握筆姿勢。周老師一個(gè)“眼神”就像背后還有一只眼睛，有哪個(gè)人做小動(dòng)作，周老師就會(huì )馬上叫起他。周老師只需要一個(gè)“眼神”，同學(xué)們就齊刷刷地看著(zhù)周老師。有同學(xué)交頭接耳，周老師的武器——“穿心眼”就像把一個(gè)人的心看透了一樣�？芍芾蠋熞矔�(huì )生病，我們寫(xiě)的作業(yè)不好了，老師心里也會(huì )急，急了周老師的病就會(huì )加重，所以我們不能再把周老師氣病了。

　　我有一個(gè)非�！疤貏e”的老師！

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