【熱門(mén)】我當小老師作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的我當小老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我當小老師作文1

　　星期六上午，我的小妹妹來(lái)到我們家。她看到我的.英語(yǔ)書(shū)花花綠綠的，拿著(zhù)我的英語(yǔ)書(shū)對我說(shuō)：“姐姐，這是什么，你教教我行嗎？”我說(shuō)：“好呀，我當小老師，你當我的小學(xué)生，我認真教，你認真學(xué)�！�

　　我和小妹一起坐在地板上， 我準備教她1——5數字的英文讀法。我指著(zhù)“1”讀“one”，我大聲讀一遍讓妹妹跟我讀一遍，讀了兩遍我讓妹妹自己讀，她就學(xué)會(huì )了。我夸她真聰明，妹妹笑了，對我說(shuō)：“姐姐，這都是你的功勞�！泵妹每纯次�，我看看妹妹，我倆都開(kāi)心地笑了。接著(zhù)，我又一鼓作氣教她學(xué)會(huì )了“two、three、four、five”這四個(gè)單詞。

　　我今天當小老師又高興又自豪，我一定要認真學(xué)，和妹妹一起共同學(xué)習，共同進(jìn)步！

我當小老師作文2

　　放寒假了，我的妹妹蟲(chóng)蟲(chóng)從嘉興到我家來(lái)。她4歲，上幼兒園小班，她一走進(jìn)我家，就直奔我的房間，蟲(chóng)蟲(chóng)一會(huì )翻我的東西，一會(huì )把我的作業(yè)本弄臟了。我惱怒了��！怎么樣才能叫她不亂弄我的東西呢？我想啊想啊想……

　　我想了一個(gè)晚上，第二天一早醒來(lái)，還是沒(méi)想到什么辦法來(lái)。忽然，看見(jiàn)放在角落的.一盒拼圖。我想到辦法了——就是教她拼圖。

　　我把拼圖拿出來(lái)，叫蟲(chóng)蟲(chóng)過(guò)來(lái)看，我說(shuō)：“蟲(chóng)蟲(chóng)，你要玩拼圖嗎？”蟲(chóng)蟲(chóng)說(shuō)：“姐姐，什么是拼圖��？”我于是示范給她看，并告訴她什么是拼圖。她似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我們開(kāi)始拼圖了。我先將整塊的拼圖打亂了，然后對著(zhù)圖案一塊一塊地把小塊找出來(lái)�，F在，我們正在拼的是一個(gè)小白兔在游泳的圖畫(huà)。我將小白兔的半只耳朵找出來(lái)，接下來(lái)就要找另外半只耳朵了……時(shí)間過(guò)得很快，在我的幫助下，蟲(chóng)蟲(chóng)終于完成了人生的第一幅拼圖。最重要的是她從此喜歡上了拼圖，不再亂翻我的東西了。她總是一個(gè)人安靜地坐在桌子前，兩只手忙著(zhù)找小塊的圖片……

　　每當，蟲(chóng)蟲(chóng)拼不出來(lái)時(shí)，她會(huì )笑呵呵地說(shuō)：“姐姐老師，請幫我拼一下好嗎？”我真開(kāi)心，因為我是蟲(chóng)蟲(chóng)的拼圖老師了。

我當小老師作文3

　　今天下午的最后一節課是數學(xué)課，課堂上同學(xué)們發(fā)言都很積極，黃老師在黑板上面出了四道帶括號的口算題，然后叫著(zhù)舉手的同學(xué)到黑板上做題。

　　過(guò)一會(huì )兒，終于叫到我了，我是在黑板上做第三道填空題。最后做完四道題后黃老師說(shuō)：“誰(shuí)想給我們同學(xué)講一講這四道題的做題方法?然后班上只有我和雷嘉瑞舉了手，他先講了一遍，然后輪到我講了，我非常的.害怕，而且很緊張，害怕講錯，心跳特別的快。于是我就像平時(shí)黃老師給我們講課那樣，首先整頓了課堂紀律，然后我用大嗓門(mén)開(kāi)始給同學(xué)們講每道題的做題方法，而不是直接告訴他們答案，讓他們自己多動(dòng)腦筋，真正的掌握做題的方法。當我講完后，同學(xué)們給我拍起了熱烈的掌聲，黃老師也表?yè)P了我，我很高興，在講臺上開(kāi)心的笑了。

我當小老師作文4

　　清晨，陽(yáng)光明媚，曾美美和賈聰明要去學(xué)校當老師啦，他們倆帶著(zhù)興奮的心情早早地到了一年級的班級，等待著(zhù)學(xué)生的到來(lái)。

　　上課鈴響起，看，曾美美老師上課了，曾老師耐心地教小朋友們怎樣畫(huà)蘋(píng)果呢！她一邊畫(huà)一邊說(shuō)：“先畫(huà)一個(gè)像圓盤(pán)一樣形狀的小圓，涂上紅色。接著(zhù)畫(huà)兩片樹(shù)葉涂上綠色，再畫(huà)一個(gè)弧線(xiàn)，最后畫(huà)一個(gè)梗�！辈灰粫�(huì )兒，一個(gè)紅彤彤的蘋(píng)果就畫(huà)好了。說(shuō)完曾老師不禁松了一口氣“唉，終于畫(huà)出來(lái)了！”

　　到中午的時(shí)候，太陽(yáng)火辣辣的，像一個(gè)滾燙的大火球，把小草烤焦了，把云朵烤化了。小老師們都口干舌燥，卻不喝一口水繼續給小朋友們上課。

　　到賈聰明教小朋友堆雪人，賈聰明先堆了兩個(gè)圓圓的雪球，然后把兩個(gè)雪球上下放在一起，又找了兩個(gè)石頭充當雪人的眼睛，兩個(gè)樹(shù)枝當手臂，最后給雪人戴上帽子和圍巾。一個(gè)可愛(ài)的.雪人就完成了。同學(xué)也都堆的很開(kāi)心。

　　下課后，小老師們在回家的路上，他們一邊走，一邊對自己說(shuō)：“當老師可真不容易啊，我以后上課一定不開(kāi)小差了，也不說(shuō)話(huà)了�！蓖瑢W(xué)們都若有所思……

我當小老師作文5

　　每當在語(yǔ)文課上聽(tīng)老師滔滔不絕，不厭其煩的在講臺上講課時(shí)，我真想如果那一天我能像老師一樣會(huì )是什么樣的感覺(jué)，肯定很有成就感。

　　星期天，機會(huì )終于來(lái)了，我到奶奶家把可愛(ài)調皮的倆個(gè)雙胞胎堂弟拉過(guò)來(lái)當我的學(xué)生教他們認字。他們倆中的老大虎頭虎腦，耳朵小很可愛(ài)。老二卻有點(diǎn)瘦耳朵大一副挺機靈的.樣子。

　　開(kāi)始上課了，我學(xué)著(zhù)老師的語(yǔ)氣一本正經(jīng)的講著(zhù)并在黑板上寫(xiě)著(zhù)字，老二專(zhuān)心致志的聽(tīng)我講課，每次出題老二總是積極發(fā)言，老大卻總是三心二意，東張西望，我問(wèn)他這字怎么寫(xiě)？他卻抓耳撓腮，一問(wèn)三不知然后一臉疑惑的看著(zhù)我。我為了能讓老大有興趣學(xué)習，每天帶著(zhù)貼畫(huà)給他倆，并且說(shuō)明：“誰(shuí)發(fā)言積極，我就獎給誰(shuí)貼畫(huà)”。

　　通過(guò)我的獎勵老大也聚精會(huì )神的聽(tīng)我上課，看來(lái)當老師還真不容易��！我要在以后的上課中更加專(zhuān)心聽(tīng)講。

我當小老師作文6

　　“叮鈴鈴”我學(xué)著(zhù)老師的樣子叫道：“上課起立，同學(xué)們好�！�

　　爸爸媽媽要學(xué)著(zhù)同學(xué)們一樣說(shuō)了聲：“老師您好!”“今天我們要來(lái)讀一讀“我們愛(ài)你啊，中國!”這篇課文�！蔽译p手插著(zhù)腰：“下面聽(tīng)我來(lái)讀一遍�！边@是我心里有些緊張，但我看了看呆在前面的爸爸，只見(jiàn)他用手輕輕敲著(zhù)椅背，眼半閉著(zhù)，頭微微的晃動(dòng)著(zhù)，似乎正聽(tīng)得津津有味呢。頓時(shí)，我心里感到甜絲絲的，便放聲朗讀起來(lái)。我朗讀的聲音剛落，就獲得了一陣掌聲�！白x的有板有眼，還真有味呢!”爸爸表?yè)P道。

　　“下面請孫春燕來(lái)讀一下第一段�！眿寢屇翘鹈赖穆曇羟宕鄲偠�，像小溪里的流水，像婉轉的歌聲，所有人都靜靜地聽(tīng)著(zhù)。

　　“下面黃山虎來(lái)讀一下第二段�！卑职蛛m然表演的繪聲繪色，但是，那一口南腔北調的普通話(huà)，一開(kāi)始就把我們給逗笑了，他把“黃山”讀成了“環(huán)山”，把“竹樓”讀成了“足樓”都讀完了我表?yè)P了媽媽讀得清楚、流暢，爸爸表演的.好，但爸爸不服氣，便和媽媽吵了起來(lái)，我頓時(shí)火冒三丈地對他們說(shuō)：“請安靜�！边@是爸爸媽媽變很慚愧的低下了頭。

　　這次當老師的體驗中，讓我明白了老師的苦楚，上課時(shí)沒(méi)人聽(tīng)是多么的難過(guò)，上課時(shí)應該尊重每一位老師。

我當小老師作文7

　　這個(gè)暑假里，我當了一次小老師。鄰居奶奶交給我一個(gè)任務(wù)，要教會(huì )小弟弟學(xué)會(huì )乘法口訣。

　　那天我一大早就醒了，我心里即興奮又忐忑不安——如果我教不好怎么辦呢？如果弟弟不聽(tīng)話(huà)怎么辦呢？七點(diǎn)的鐘聲打響了，我清了清嗓子，說(shuō)：“嗯，現在就可以開(kāi)始上課啦！”說(shuō)著(zhù)，我就拿了一張紙當作黑板，把8到9的乘法口訣一一寫(xiě)到紙上，并說(shuō)：“你把這個(gè)先背幾遍吧！”于是他就用清脆的童聲拉的'長(cháng)長(cháng)的說(shuō)了一遍又一遍。第二個(gè)環(huán)節就是背誦了，我讓弟弟背了幾遍，發(fā)現他老是把“八八六十四”和“八九七十二”搞渾，我眼珠骨碌一轉，心計一動(dòng)，想出一條妙計，于是對他說(shuō)：“你就想爸爸64號，爸爸和舅舅合起來(lái)是72號”。他照這樣背了，這個(gè)方法還挺靈光，他背得熟練正確了！

　　下午，他奶奶剛進(jìn)家門(mén)，弟弟就興沖沖地跑過(guò)去對奶奶說(shuō)：“奶奶，奶奶，我學(xué)會(huì )了8到9的乘法口訣了！”“你真棒！”他奶奶笑盈盈地夸獎我，聽(tīng)到這里，我的心里樂(lè )開(kāi)了花，我想：天下無(wú)難事，只怕有心人。無(wú)論做什么事，只要認真去做，都能取得成績(jì)。

我當小老師作文8

　　前些天，同學(xué)們上英語(yǔ)課很吵，老師為了讓大家安靜，為了課上得更好，特別請了我和其他三位同學(xué)輪流當一次老師。我被安排在最后一次。有別人在前面做示范，我心里既激動(dòng)又興奮。

　　第一天，由錢(qián)城與徐言蹊當老師，我用心聽(tīng)，細心觀(guān)察，既記下了他們的優(yōu)點(diǎn)，也記下缺點(diǎn)以便改正。我發(fā)現他們都是帶讀、聽(tīng)錄音、聽(tīng)寫(xiě)，除了這些跟老師學(xué)的做法以外，再沒(méi)別的了，真是沒(méi)勁。我覺(jué)得：學(xué)英語(yǔ)須邊學(xué)邊玩，在玩中學(xué)。于是，我決定添加課本劇，以便增添一下課堂的氣氛。

　　演完劇本，后面的單詞怎么辦?容易，我又準備了許多卡片，并讓同學(xué)們說(shuō)單詞，表演動(dòng)作，這樣的方法記單詞又快又牢。

　　單詞關(guān)過(guò)了，書(shū)上的問(wèn)題又怎么辦?我想了想，決定采用加分制：答對一題加一分，答錯一題扣一分。以九個(gè)小組為單位，進(jìn)行大比拼，怎么樣?酷吧!

　　在第二天輪到我時(shí)，一切按計劃實(shí)行。當我下講臺時(shí)，立刻想起一片掌聲。后來(lái)，老師組織投票，評選“最佳小老師”，我以四十票的.巨大優(yōu)勢獲得這個(gè)稱(chēng)號。

　　在回家的路上，我分析成功的原因，我覺(jué)得是因為觀(guān)念和方法創(chuàng )新而成功的。創(chuàng )新，真是妙不可言!

我當小老師作文9

　　那一天，我當了一回小老師，那其中的滋味呀！真是有酸有甜。

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的.星期天，我在家里看報紙。爺爺奶奶在聊天。這時(shí)，我在報紙上看到一個(gè)不認識的字，就問(wèn)奶奶。奶奶說(shuō)：“這讀“帥”我聽(tīng)完后，覺(jué)得有點(diǎn)不對，就拿起字典“帥、帥、帥”地翻了起來(lái)。不到一兩分鐘，終于把字查出來(lái)了。這個(gè)字讀“帥”不讀“帥”。奶奶把他讀第一聲了，又讀錯了，唉！奶奶沒(méi)認識幾個(gè)字，而且又不會(huì )查字典，怎么辦呢？對了，給奶奶上課。于是我就拿著(zhù)一年級的語(yǔ)文書(shū)，給奶奶認詞。我對奶奶說(shuō)：“春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復蘇。讀！”奶奶聽(tīng)了后，有一些不記得，就說(shuō)：“什么？”我聽(tīng)了，真有些火冒三丈。我想：“她記性不好，還是把詞寫(xiě)出來(lái)吧！”我拿了一支筆和一張紙，用筆把這幾個(gè)詞寫(xiě)在紙上�？墒俏覄偟侥棠棠抢�。發(fā)現奶奶呼呼地睡著(zhù)了。

　　如果有機會(huì )，我還真想再當一回小老師呢！

我當小老師作文10

　　平常，我和弟弟在一起最喜歡玩當老師的游戲。每次我們倆都當老師，假裝給一群小朋友在上課。今天，我來(lái)做老師，準備教會(huì )弟弟這個(gè)學(xué)生5個(gè)英語(yǔ)單詞。

　　開(kāi)始上課了，我要教的第一個(gè)單詞是“cake”。我對弟弟說(shuō)：“請跟我讀cake�！钡艿芎苷J真地跟著(zhù)讀：“cake�！蔽液艿靡�，心想：用不著(zhù)10分鐘，我就能教會(huì )他5個(gè)單詞的。

　　弟弟突然問(wèn)道：“姐姐，cake是什么意思？”我解釋說(shuō)：“cake是我們經(jīng)常吃的蛋糕�！钡艿荞R上說(shuō)：“我現在就要吃蛋糕！”我急忙說(shuō)：“學(xué)完了5個(gè)單詞我們就去買(mǎi)蛋糕吃，好不好？”弟弟答應了。接著(zhù)，我又教第二個(gè)單詞“computer”。弟弟又問(wèn)是什么意思，我說(shuō)：“是電腦的'意思，你快讀呀！”弟弟不是讀成“肯特”，就是讀成“漂特”。讀了幾遍讀不好就鬧開(kāi)了：“不學(xué)了，不學(xué)了，我要打電腦了，我要玩游戲了！”我說(shuō)：“那就玩一會(huì )兒再學(xué)好不好？”弟弟答應了。

　　于是，我打開(kāi)電腦玩起了游戲。這一玩不要緊，把我這個(gè)當老師的也給帶壞了，學(xué)生沒(méi)有教好，自己卻和學(xué)生一起玩起了游戲，忘記了還有教學(xué)任務(wù)，真是個(gè)不稱(chēng)職的老師！

我當小老師作文11

　　這次小老師，我自己準備了一切：導入朗讀的詩(shī)詞音頻、找到合適的古風(fēng)模板、把我從網(wǎng)上煞費苦心找來(lái)的資料貼進(jìn)PPT、練習第二天的講課內容�？雌饋�(lái)就只有十分鐘就能做完的事，實(shí)際上一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單。當你一直點(diǎn)擊電腦上的一個(gè)鍵一個(gè)小時(shí)，相信你一定很快就會(huì )厭倦這樣的工作，何況是不停復制粘貼呢。我努力做出心儀的.PPT，想讓同學(xué)們看見(jiàn)我講課的時(shí)候不會(huì )失望，手指不停的在鍵盤(pán)上舞蹈。也有時(shí)候我想找父母幫忙做我沒(méi)認識過(guò)的功能與內容，可是我會(huì )堅定的告訴自己：我不是小孩子了，我該學(xué)會(huì )自己處理問(wèn)題了！

　　這次小老師，我做到了自己的最好：一切都讓我很滿(mǎn)意。雖然我付出了極大的精力，飯都顧不上吃，九點(diǎn)半還在挑燈夜戰，但是我還是想要給同學(xué)們最好的結果。我可能會(huì )很累，想要往明天拖一拖，再拖一拖，但是我知道凡事都要做到最好，才能獲得成功！是的，不僅是小老師，很多事都要盡力做到最好：學(xué)習、閱讀、玩樂(lè )……

　　這次小老師，我經(jīng)過(guò)了很多歷練，也懂得了獨立與盡心盡力的重要性，對成功的很大影響。我認真就可以不讓大家失望，期待下一次在大家面前講古詩(shī)是什么時(shí)候呢！

我當小老師作文12

　　我弟弟讀一年級啦，今天，他來(lái)我家做客。媽媽說(shuō)：“婷婷，教弟弟做作業(yè)的任務(wù)就交給你了�！蔽蚁�，我已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，當弟弟的小老師沒(méi)問(wèn)題！我爽快地答應了。

　　我先教弟弟完成第一項作業(yè)———讀拼音。我讓弟弟跟著(zhù)我讀，我讀“l(fā)ièchē”，弟弟卻讀成“nièchē”。

　　我耐心地教他拼讀，可教了十幾遍，他還是讀不準確，這可讓我失去了耐心。我說(shuō)：“自己讀去，姐姐不教了�！蔽液苌鷼獾剞D過(guò)頭去�；仡^再看弟弟，只見(jiàn)他低著(zhù)頭，用手指點(diǎn)著(zhù)拼音艱難地拼讀著(zhù)，眼睛紅紅的`，好像快哭了。我忽然想起自己平時(shí)做作業(yè)不會(huì )時(shí)，老師總是不厭其煩地一遍又一遍教我。想到這里，我又恢復了信心，繼續耐心地教他，直到他讀得較好為止。

　　接著(zhù)，我又教他數學(xué)。弟弟數學(xué)學(xué)得還不錯，沒(méi)花多少時(shí)間，就輕輕松松地做完了。

　　通過(guò)這件事，我明白了當老師是一件多么不容易的事呀，要有愛(ài)心，要細心，還要有耐心。以后，我要好好學(xué)習，讓老師少操心。

我當小老師作文13

　　因為我們班的彭碩和李一凡語(yǔ)文有點(diǎn)跟不上，所以王老師就在班里找了幾個(gè)小老師，專(zhuān)門(mén)負責叫彭碩和李一凡。

　　今天下午，我們班同學(xué)都去上科學(xué)課了，我和另外幾個(gè)小老師還有那兩個(gè)學(xué)生就留在了班里。我的任務(wù)就是讓李一凡把課文熟讀，生字、生詞會(huì )寫(xiě)等學(xué)習內容。

　　因為我已經(jīng)給李一凡上過(guò)一節課了，而且上得非常成功，把所有的步驟都講完了，李一凡也配合得很好，學(xué)習也非常認真刻苦，所以這節課只需復習一下就可以去找王老師驗證了。我和丁東昊又一起幫著(zhù)李一凡復習了一遍，李一凡讀課文讀得很通順，沒(méi)有一處錯誤，而且生字也寫(xiě)地很認真。我認為，可以去老師辦公室啦！

　　我非常高興，就帶著(zhù)李一凡向王老師的.辦公室走去。從表面上都可以看出，李一凡非常的緊張。誰(shuí)知，到了老師辦公室老師說(shuō)：“速度真快呀！你們先休息一下吧，改天再檢查！”瞧把李一凡給高興的。我便囑咐道：“可不能只玩，再多看看書(shū)，在復習復習，免得老師抽查了你又給忘了！”“嗯，知道了！”李一凡爽快地答應了。希望她能順利過(guò)關(guān)吧！

我當小老師作文14

　　我非常想當老師，為了這件事我已經(jīng)和老師說(shuō)了好幾次，過(guò)了幾天，老師終于同意讓我們輪流當老師了。今天該我當老師了，走在上學(xué)的路上，遇到了我們班的淘氣鬼明明，只見(jiàn)他先向我鞠了一躬，說(shuō)：“哎喲喲，如今您都是老師了，佩服佩服�！卑�！真沒(méi)辦法，我帶著(zhù)即緊張又高興的心情走進(jìn)了學(xué)校。

　　我的心像揣了兔子一樣砰砰地跳著(zhù),當我走進(jìn)了教室,同學(xué)們的'打鬧卻把我緊張的心情打破了,我使勁地拍著(zhù)桌子,手都拍紅了,同學(xué)們才靜下來(lái)。不知不覺(jué)上課鈴響了,第一節是數學(xué)課,我對同學(xué)們說(shuō)：“今天我們來(lái)講第一課《除法》。只聽(tīng)同學(xué)在下面說(shuō)：“什么是除法呀？”我裝出一副懂的樣子，拿著(zhù)書(shū)，照葫蘆畫(huà)瓢地抄上了幾道題，寫(xiě)的數字大小也不一致，還因為緊張把題抄錯了，同學(xué)們還一個(gè)勁地喊；“寫(xiě)錯了，不對，不對，寫(xiě)錯了�！庇诋斃蠋熣娌蝗菀籽�！

　　下節是語(yǔ)文課,我馬馬虎虎地抄上了幾個(gè)詞語(yǔ),開(kāi)始上課,可我只講了一半就下課了，我只得讓同學(xué)站好隊下樓做操,到了樓下,同學(xué)們滿(mǎn)操場(chǎng)跑,我也滿(mǎn)操場(chǎng)追,真像老鷹抓小雞呀!

　　第三節課是科任課,我終于可以放松了。我連忙找到老師說(shuō)：“我不當老師了，當老師真不容易呀！”

我當小老師作文15

　　那一天的中午因為老師有點(diǎn)兒事，所以就跟我說(shuō)：“中午幫我管一管班里的.學(xué)生好不好？”我聽(tīng)了心里十分高興就說(shuō)：“好的老師�！�

　　中午，我坐在講臺桌上管著(zhù)班里的同學(xué)，心里想著(zhù)：“我真威風(fēng)�！币婚_(kāi)始班里沒(méi)有一點(diǎn)聲音，可后來(lái)說(shuō)話(huà)的聲音越來(lái)越大了，每個(gè)人的聲音幾乎勝過(guò)小喇叭。我是在忍不住了就大聲叫道：“誰(shuí)再講話(huà)就留下半個(gè)小時(shí)�！彼麄円粋�(gè)個(gè)聽(tīng)了這話(huà)就老老實(shí)實(shí)地做起了作業(yè)。又過(guò)了一會(huì )兒有人跟我說(shuō)：“我要小便�！蔽易屗�去了，然后又來(lái)了好幾個(gè)人說(shuō)要小便，我又讓她們去了。過(guò)了好一會(huì )兒又有人說(shuō)要小便，于是我就對她們說(shuō)：“你們再說(shuō)要小便我就讓你們一天都站在廁所里別出來(lái)了�！�

　　她們再也不敢了。

　　老師來(lái)了笑了笑對我說(shuō)：“你真能干！”我聽(tīng)了這句話(huà)心里松了口氣。

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