寫(xiě)我的老師作文精選15篇
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的寫(xiě)我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)我的老師作文1
我在這個(gè)六（4）班最不開(kāi)心的一天就是我語(yǔ)文考砸啦。本來(lái)我也沒(méi)有這么不開(kāi)心，要知道我一直都是樂(lè )觀(guān)派的^_^。是因為某種原因：那時(shí)，“熊貓”開(kāi)始講試卷了，講到排列順序時(shí)我驚奇地發(fā)現“熊貓”多減我3分。三分��！要得A的話(huà)，也沒(méi)有多少個(gè)這樣的三分。我叫“熊貓”把分數改過(guò)來(lái)，可是“熊貓”說(shuō)什么他不想理分數的事（干脆說(shuō)他懶得改，班里最起碼有99%人被他改錯）。原來(lái)在我的眼睛里打轉的眼淚一下子就涌了出來(lái)，我的金牌同桌――李艷過(guò)來(lái)安慰我，也不行。反正今天我不開(kāi)心都是“熊貓”害的！總有一天他會(huì )知道認真改學(xué)生試卷是多么地重要！不僅這樣，在一次偶然的'機會(huì )中我終于看清我的“熊貓”老師的真面目――貪錢(qián)，你知道嗎？上個(gè)星期天，我因去尖峰嶺玩了，沒(méi)能去參加老師的補課啊，正好那一天“熊貓”要我們交補習費，我沒(méi)去。他可著(zhù)急啦，第二天就不停地叫我給他錢(qián)，煩都煩死啦，不就是100嗎？不僅僅這樣，我交給他錢(qián)啦，他還不停地數。明明只有一張100元的整錢(qián)嘛！用不著(zhù)數這么多次吧（而且也數不了），看一眼都可以知道數目啦！——0——
真是討厭的“熊貓”老師��！
寫(xiě)我的老師作文2
我有一個(gè)好老師，她就是引領(lǐng)我進(jìn)入知識的殿堂，遨游書(shū)海的蔡老師。她那烏黑的頭發(fā)上，嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，總是那么炯炯有神。又彎又細的黑眉頭，向人字似的向下彎垂。小巧玲瓏的鼻子，似乎是象牙雕刻的，好看的人驚嘆。但最迷人的，那就要數那張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴了，上課時(shí)，老師清楚響亮的講課聲，傳遍教室的`每一個(gè)角落，讓每一位同學(xué)都聽(tīng)得津津有味；課后，老師親切的話(huà)語(yǔ)讓同學(xué)們一下子就聽(tīng)懂了題目的意思，一下子就知道了答案。
上一次語(yǔ)文課，有許多老師來(lái)聽(tīng)課，老師把嘔心瀝血準備了一夜的備課筆記拿出來(lái)，然后笑容滿(mǎn)面的開(kāi)始上課。從小我就很膽小，再加上身后有這么多老師來(lái)聽(tīng)課，我們的一舉一動(dòng)都被老師們看在心里，記在心里，如果答錯了老師的問(wèn)題不是全被老師們記在心里了嗎？那多尷尬呀！好不容易有一個(gè)答案我很有把握的問(wèn)題，可我對自己還是沒(méi)有信心，始終沒(méi)把小手舉起來(lái)。老師見(jiàn)我總不舉手，故意叫我回答問(wèn)題，我膽怯地說(shuō)出了問(wèn)題答案，此時(shí)老師向我投來(lái)一個(gè)鼓勵的目光，好像在說(shuō)對對對，就是這個(gè)答案，響亮一點(diǎn)。我頓時(shí)充滿(mǎn)信心，大聲說(shuō)出了問(wèn)題的答案，大家都鼓起掌來(lái)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師謝謝您！
寫(xiě)我的老師作文3
從三年級到現在，周老師就是我的班主任老師，也是我的語(yǔ)文老師。她是我最尊敬的老師。
周老師二十多歲，扎著(zhù)一條大辮子，瘦瘦的身體，大大的眼睛，顯得和藹可親。
周老師對工作一絲不茍。一次，周老師病了，病得很重，天天大吊針，本來(lái)叫別人帶一個(gè)口信兒，就可以休假幾天，但她卻堅持到班上上課。課堂上，她忍著(zhù)疼痛，給我們講解，那情景真叫人難忘。
三年一期，學(xué)校組織班級籃球比賽，最后一場(chǎng)由我們對三二班。球達得十分緊張、激烈。最后，我們還是輸了�；氐浇淌�，同學(xué)們都沒(méi)精打彩，周老師也哭了，可是周老師卻表?yè)P我們大的'很好。她說(shuō)：“球輸了，氣勢沒(méi)有輸，我們的熱情勝了�！敝芾蠋熀臀覀冃倪B著(zhù)心��！
上學(xué)期，班上組織接力賽，我們組輸了，當時(shí)我寫(xiě)的作文“一次接力賽”也寫(xiě)得很不好，全部寫(xiě)的廢話(huà)。周老師沒(méi)有批評我，她在作文評語(yǔ)中說(shuō)：“是不是因為輸了才寫(xiě)得不好呢……”我覺(jué)得周老師的話(huà)很親切。我又主動(dòng)重寫(xiě)了一篇。這次寫(xiě)得很認真、很生動(dòng)。周老師在班上表?yè)P了我。我很感動(dòng)，也非常開(kāi)心。
在周老師的“春雨點(diǎn)點(diǎn)”、潛移默化的教育下，我茁壯成長(cháng)，期期被評為“三好學(xué)生”。
我為自己遇上了這樣的好老師而感到驕傲。
寫(xiě)我的老師作文4
每一個(gè)人都有啟蒙老師吧，我的啟蒙老師就是我的媽媽。
媽媽從小就教我識字，教我讀書(shū)。小時(shí)候我總愛(ài)把筆畫(huà)亂湊，只要把那個(gè)字寫(xiě)好就行了。媽媽發(fā)現后，就幫我糾正。媽媽把我學(xué)過(guò)的字找出來(lái)，要我重寫(xiě)一次，媽媽的筆在草稿紙上把筆畫(huà)一遍又一遍地寫(xiě)著(zhù)，眼睛一直停在我的.生字本上。當我又寫(xiě)錯時(shí)，媽媽就用橡皮擦擦掉，再一筆一畫(huà)的寫(xiě)給我看。記得當時(shí)我們花費了不少時(shí)間才把生字寫(xiě)完。那時(shí)我卻認為媽媽沒(méi)必要這么做，又累又浪費時(shí)間，現在才明白媽媽的用心良苦。如果我一錯再錯，以后還怎么寫(xiě)好漢字呢？
媽媽不但是我學(xué)習上的啟蒙老師，更是我品格上的啟蒙老師。媽媽從小給我講名人的勵志故事，讓我在心中埋下了深深的種子，明白了團結友愛(ài)，刻苦鉆研，尊老愛(ài)幼，熱愛(ài)祖國。從小我就有些自私，但自從聽(tīng)了媽媽講的孔融讓梨后，我就開(kāi)始學(xué)會(huì )吃飯時(shí)最后一個(gè)坐下，分東西時(shí)比別人少一份……不知為什么，做完之后都有一種開(kāi)心的感覺(jué)。媽媽不愧是我品格上的好啟蒙老師。
我的媽媽難道不是我最好的啟蒙老師嗎？
寫(xiě)我的老師作文5
陳老師是我們的英語(yǔ)老師，她20多歲，個(gè)子不高不矮，身材苗條。陳老師有一雙很個(gè)性的眼睛，每當我上課開(kāi)小差的時(shí)候，老師就會(huì )向我投來(lái)嚴厲的目光，這時(shí)我會(huì )立刻坐端正；每當我遇到困難的時(shí)候，陳老師又會(huì )向我投來(lái)鼓勵的目光，讓我信心倍增。
陳老師是我們的.班主任，所以她比別的老師更關(guān)心我們。有一次，我肚子疼得個(gè)性厲害，陳老師連忙跑過(guò)來(lái)親切地問(wèn)道：“你要不要上廁所？你的肚子此刻還疼嗎？”聽(tīng)了這些話(huà)，我的肚子少疼了許多。又有一次，因為我媽媽晚來(lái)接我，我就坐在教室里寫(xiě)作業(yè)。陳老師從辦公室走了出來(lái)，關(guān)切地對我說(shuō)：“要不要去我辦公室？”我答應了，來(lái)到辦公室，又看見(jiàn)陳老師在一刻不停地批改同學(xué)們的作業(yè)，一向到我回家，陳老師還在辛苦地工作著(zhù)。
我為我有這么一個(gè)好老師而感到驕傲和自豪！
寫(xiě)我的老師作文6
老師是園丁，老師是母親。這句話(huà)一點(diǎn)都不假，張老師就是對學(xué)生既像園丁有想母親的人。
張老師是個(gè)中等個(gè)，經(jīng)常穿一件襯衫和一條牛仔褲，頭發(fā)像孟非那樣有型，一張沒(méi)表情的臉，是讓人感到嚴肅。他愛(ài)學(xué)生，但學(xué)生不一定愛(ài)他。
記得上個(gè)星期五，因為我作文沒(méi)寫(xiě)好，張老師罰我重寫(xiě)。
上課鈴一響，見(jiàn)周老師來(lái)上課，同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)坐得端正。周老師講的繪聲繪色，當下課鈴一響是快樂(lè )的'結束，也是噩夢(mèng)的開(kāi)始。
當我準備去關(guān)電腦時(shí)，張老師叫我，我以為是張老師叫我關(guān)電腦，因為我每次打算去關(guān)電腦時(shí)都會(huì )叫我去關(guān)，但是張老師說(shuō)了前半句就沒(méi)有后半句了，這是我意識到情況不妙，我來(lái)到張老師身邊，張老師說(shuō)：“你這篇作文沒(méi)有詳細詳寫(xiě)，要不寫(xiě)家鄉的變化，要不就寫(xiě)同學(xué)聚會(huì )，這就是一篇流水賬!”我的臉“騰”地一下子紅了起來(lái)，同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)，用驚訝的目光看著(zhù)我，我慚愧地低下了頭，不好意思的拿回了作文本。
回到家，我馬上開(kāi)始了作文之旅，用了許多記憶中的好詞佳句。真希望張老師能對那篇作文有好感。
從此，我再也不敢不好好寫(xiě)作文了，每次都用心寫(xiě)。
我覺(jué)得在班主任的記憶中英應該再加一句：“這是一個(gè)目光嚴肅的老師�！�
寫(xiě)我的老師作文7
我最喜歡的老師是侯老師，她也是我認識的第一位老師。
侯老師高高的個(gè)子，不胖也不瘦，穿著(zhù)總是很整潔……她有一雙美麗的大眼睛，總是流露出慈愛(ài)的目光。我們大家都喜歡她，敬慕她。
由于我年齡小，又沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)校，直接進(jìn)入三年級，總還是很緊張，也很害怕。那時(shí)，我認為老師一定很厲害，什么也不敢對老師講，甚至不敢和老師打招呼。但是，有一件事情改變了我對老師形象的猜想。
教師節前夕，我親手做了一張賀卡，想送給老師。我在辦公室門(mén)前徘徊了很久，也不敢敲門(mén)……最后，我鼓足勇氣敲開(kāi)門(mén)，緊張地走進(jìn)去，忐忑不安地把賀卡遞給老師，怯生生地說(shuō)：“老師，節日快樂(lè )！”老師接過(guò)賀卡，笑瞇瞇地說(shuō)：“謝謝！”并且抱了抱我，我有些不知所措，但心里暖洋洋的。老師的這個(gè)擁抱，像一束溫暖的陽(yáng)光，溫暖了我幼小的心，讓我不再那么害怕老師。
我的.老師不僅教我們學(xué)知識，還像媽媽一樣慈愛(ài)，像媽媽一樣有耐心，幫我順利地適應了新的學(xué)習環(huán)境.
寫(xiě)我的老師作文8
我愛(ài)老師的眼睛
��！來(lái)老師我們愛(ài)你！
我愛(ài)老師的眼睛，
老師的眼睛明亮美麗，和藹可親；老師的眼睛炯炯有神，明察秋毫；老師的眼睛充滿(mǎn)智慧，使人奮進(jìn)
我愛(ài)老師的眼睛，
老師的眼睛是心的窗口；
老師的眼睛是愛(ài)的噴泉；
老師的眼睛是山的頂峰！
我愛(ài)老師的眼睛，
老師的眼睛是那麼歡樂(lè )；
老師的眼睛是那麼深情；
老師的眼睛是那麼沉靜；
老師的眼睛時(shí)那麼溫暖。
我愛(ài)老師的眼睛，
老師的眼睛是明媚的春光；
老師的眼睛是春天的.雨露；
老師的眼睛是奮進(jìn)的號角；
老師的眼睛是暖和的棉襖。
我愛(ài)老師眼睛，
老師的眼睛給我們信心；
師的眼睛給我們力量；
老師的眼睛給我們鼓勵。
��！老師！
我忘不了你那慈愛(ài)的眼睛。
我們愛(ài)你永遠！
寫(xiě)我的老師作文9
我的語(yǔ)文老師，很善良，但有時(shí)卻又很“奇怪”。為什么呢？還是請聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。
語(yǔ)文老師很善良。記得去年圣誕節時(shí)，學(xué)校買(mǎi)了棵高大挺拔而粗壯的圣誕樹(shù)，校長(cháng)把它放在辦公室門(mén)口，并且讓每一位老師把自己的愿望寫(xiě)在彩紙上。我很好奇地去看，想看看我們的老師寫(xiě)了些什么？在眾多的彩紙片中，我尋找著(zhù)我們陳老師寫(xiě)的。找到的剎那間，我愣住了，想……想不到紙片上寫(xiě)著(zhù)：我希望三年級的孩子們能夠健健康康地學(xué)習、成長(cháng)！當時(shí)，我覺(jué)得陳老師是世界上最善良、最關(guān)心我們的老師，時(shí)時(shí)刻刻心里都裝著(zhù)我們！
語(yǔ)文老師是善良的`，但她有時(shí)卻又很“奇怪”。上課時(shí)，她不經(jīng)常叫我回答問(wèn)題、朗讀。但她又常常告訴我們，上課要積極回答問(wèn)題。我按照做了，可是，她卻很少請我回答，真是“英雄無(wú)用武之地”。
后來(lái)，我把疑問(wèn)告訴老師，老師很仔細地給我解釋了一遍，原來(lái)老師是要把難回答的問(wèn)題留給我，要不簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我一回答，正確答案就出來(lái)了，其它同學(xué)都不用思考了。我再一次地感受到語(yǔ)文老師的用心良苦，其實(shí)，她一點(diǎn)也不奇怪，她的“奇怪”，都是為了我們更好地成長(cháng)！
瞧瞧，這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)善良但“奇怪”的老師，你一定很羨慕有我這樣的老師吧！
寫(xiě)我的老師作文10
我有一位嚴格的老師，她姓胡，是我二、三年級的班主任，胡老師是我最敬愛(ài)的老師。
胡老師的`個(gè)子比較高，有一雙炯炯有神的大眼睛，一只高挺的鼻子，一張不大不小的嘴巴，每天扎著(zhù)長(cháng)長(cháng)的馬尾，長(cháng)得很漂亮。
胡老師的脾氣很暴躁。只要我們班上課的時(shí)候有人說(shuō)話(huà)，胡老師就會(huì )發(fā)脾氣，嚇得我們一聲都不敢吭，可是總有那么幾個(gè)調皮鬼喜歡往槍口上撞。有一次自習課，大家都聚在一起講話(huà)，結果胡老師突然怒氣沖沖的出現在了我們面前，而我們班調皮到全年級老師都認識的方家興，就成了老師出氣的第一個(gè)對象。方家興！去，到黑板前站著(zhù)！還有其他講話(huà)的同學(xué)也一起上去！接著(zhù)一大串同學(xué)都跟著(zhù)方家興上去了，大家都覺(jué)得很慚愧。
雖然胡老師上課的時(shí)候很?chē)栏�，但是下課的時(shí)候卻很溫柔，比如，石蕭然，你昨天是不是生病了？如果覺(jué)得不舒服記得告訴我。張雨菲你昨天膝蓋破了，今天就不要跑操了，好好休息。我記得有一次我作業(yè)沒(méi)交被老師發(fā)現了，心里特別害怕，但老師并沒(méi)有在教室當眾批評我，而是把我叫到辦公室耐心地跟我講道理，我打心里感謝胡老師。
這就是我最敬愛(ài)的老師，一位辛勤的園丁，她為我們修枝剪葉，讓我們開(kāi)的更加燦爛。
寫(xiě)我的老師作文11
我的體育老師張老師是男的，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，臉很長(cháng)，大眼睛，鼻子很尖。他像個(gè)小孩子，總是逗我們玩。我們很喜歡他。
這節體育課張老師請小朋友們當體育老師。首先，張老師請孫佳奕當體育老師。她的頭發(fā)黑黑的，前面是流海，后面扎了一根馬尾辮，她的眼睛大大的，鼻子和嘴巴都小小的，她的.衣服是粉紅色的上面有花紋，是米奇的；穿的運動(dòng)褲是深藍色的，腳穿一雙咖啡色的鞋子。別看她長(cháng)得小小的，可發(fā)出號令聲音特別響。比如給我們練習站隊，她大聲喊：立正、抱臂，我們趕緊照她的做。有時(shí)候她會(huì )喊誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)沒(méi)排齊，我們趕緊排好隊，這個(gè)體育老師當的不錯。
張老師又請了一個(gè)男生上來(lái)，他叫戴千易，長(cháng)得很可愛(ài)，圓圓的臉上剪了一個(gè)蘑菇頭，小鼻子，小眼睛。他雖然沒(méi)有第一個(gè)體育老師那么嚴，但是也很認真。他喊的是稍息、立正、抱臂、放下、向左轉、向右轉。
今天老師讓我們當了一回體育老師，可惜我沒(méi)當上。我想如果我能當上，一定會(huì )是一名嚴格的體育老師。我渴望著(zhù)，渴望著(zhù)成為一個(gè)教師，成為一個(gè)無(wú)私的人。要成為一名教師，并不是一件容易的事，于是，我將夢(mèng)想輕悄悄的藏在了心中，開(kāi)始為這個(gè)偉大的夢(mèng)想而努力奮斗。
寫(xiě)我的老師作文12
我最喜歡二年級時(shí)的體育老師，他是個(gè)和藹的人。
他長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，眼睛小而有神。
王老師他也很幽默，每1次上體育課同學(xué)們都會(huì )笑他的動(dòng)作。有時(shí)我們做體育操時(shí)王老師他就不管我們了，一不管我們了我們就開(kāi)始說(shuō)話(huà)了。
每次做完操，同學(xué)們就排好隊等著(zhù)王老師宣布自由活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)始了我們盡情的玩耍，如同一群自由鳥(niǎo)兒在空中翱翔。頓時(shí)操場(chǎng)就成了同學(xué)們歡樂(lè )的海洋。而王老師卻躺在操場(chǎng)上曬他最喜歡的太陽(yáng)浴呢。一些調皮的同學(xué)竟然從王老師身上跳了過(guò)去，而老師只是翻了個(gè)身假裝沒(méi)看見(jiàn)。有的.同學(xué)把足球網(wǎng)的桿子給抬了起來(lái)，嘿！這回王老師可是發(fā)現了哦！連忙喊放下，過(guò)來(lái)。我以為王老師要狠狠的教訓他們，沒(méi)想到竟只是講了一大堆大道理然后他們就回來(lái)了。下課了王老師把我們一一送回教室。
王老師很關(guān)心我們，同時(shí)我也希望王老師能不在那么放松我們，變嚴格一點(diǎn)，還希望我一——六年級全是王老師來(lái)教我們體育課。但現在王老師已經(jīng)退休了。
寫(xiě)我的老師作文13
老師，你很累。每天，你必須從早到晚給我們的許多學(xué)生講課。課間休息前，你要批改我們這么多學(xué)生的作業(yè)，備課。真的比同學(xué)們累，但是不知道你們的付出和辛苦。以后一定要好好學(xué)習，好好復習學(xué)過(guò)的知識。老師，你多么想把知識教給我們，但是我們上課搗亂，不努力學(xué)習，消耗了你的心血。其實(shí)我們上課說(shuō)話(huà)都是我們的'錯，希望我們能得到你們的原諒，真誠的請求你們像以前一樣得到你們的包容和支持，希望你們能理解我們。從現在開(kāi)始，我們真誠地尋求您在學(xué)習過(guò)程中的支持和幫助，讓我們取得優(yōu)異的成績(jì)，努力學(xué)習。老師，我們真的非常感謝您！
老師，感謝您一直以來(lái)的教育，極大地提高了我們的學(xué)習，取得了優(yōu)異的成績(jì)。我希望你不要生我們的氣，因為我們有些同學(xué)是想讓你關(guān)注他或者有一些小事。請不要和我們爭論，我們不會(huì )讓你再擔心了。
請老師見(jiàn)諒。你是一個(gè)勤奮的園丁，我們的父母。謝謝你的辛勤工作。
寫(xiě)我的老師作文14
老師是園��；老師是蠟燭；老師是春蠶；老師是綠葉……這是同學(xué)們對老師的歌頌，老師把自己的一切奉獻給了我們�；叵�4年里，教過(guò)我的卿老師讓我感激不已。
她長(cháng)著(zhù)烏黑的頭發(fā)，一雙有神的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，她就是我們的班主任——卿老師。
記得有一次，卿老師讓我們寫(xiě)一篇400字的作文。我一聽(tīng)便埋頭寫(xiě)了起來(lái)，生怕寫(xiě)慢了，耽誤了下課玩樂(lè )的時(shí)間。我用最快的'速度寫(xiě)著(zhù)，終于在下課之前寫(xiě)完了。到了中午，我的作文本發(fā)下來(lái)了。翻開(kāi)一看，卿老師給我的作文本“大整容”了，把里面不好的段落刪除了，也幫我修改了些句子，還幫我加了幾句話(huà)。我讀了卿老師修改的作文后，覺(jué)得很生動(dòng)，語(yǔ)句也很優(yōu)美。
我臉紅了，為自己的敷衍了事感到羞愧，害得卿老師犧牲了午休的時(shí)間來(lái)給我批改作文。卿老師常教育我們要多看·多想·多寫(xiě)，鼓勵我們大膽寫(xiě)作，她總是一絲不茍地批改·講解我們的作文，讓我從害怕寫(xiě)作文變得愛(ài)寫(xiě)作文，這些都歸功于卿老師的諄諄教誨。
卿老師不僅傳授我們知識，也為我們的人生樹(shù)立了榜樣。今后無(wú)論走到哪里，我都難忘敬愛(ài)的卿老師！
寫(xiě)我的老師作文15
今天是教師節。首先祝你節日快樂(lè )，平安放松。
你休假時(shí)，我有幾句話(huà)要對你說(shuō)。你是一個(gè)勤奮的園丁，你培育了我們的.幼苗，使我們茁壯成長(cháng)。你為了我們的成長(cháng)傷透了心，我讓你生氣。
周二早上你讓我找幾個(gè)同學(xué)下課帶花，我只帶了兩盆花，一盤(pán)沒(méi)來(lái)，讓你失望了。以后不會(huì )這樣了，我會(huì )增強責任感，不會(huì )再讓你失望。還有，我經(jīng)常忘記交作業(yè)，所以讓你提醒我，讓你很生氣。我做錯了，以后一定會(huì )好好改正，不會(huì )再犯同樣的錯誤。
我還想告訴你，周二上午，第三節課快結束的時(shí)候，我一回到班里，你就說(shuō)我在跟他們追。我只是在樓梯旁邊看著(zhù)，而不是和他們一起追。當時(shí)覺(jué)得很委屈，但當時(shí)不敢說(shuō)。直到現在我才在作文里告訴你。請理解我。我也知道你批評我們是為了讓我們學(xué)好�，F在我知道你的意圖了，這是為了我們的安全，這樣我們才能安全地學(xué)習。我會(huì )聽(tīng)話(huà)，不會(huì )再惹你生氣。
最后，再次祝你節日快樂(lè )。
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