老師謝謝您作文【薦】

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的老師謝謝您作文，希望對大家有所幫助。

老師謝謝您作文1

　　鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤鮮花成長(cháng)；蒼鷹感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空任蒼鷹自由飛翔；高山感謝大地，因為大地讓高山高聳，我感謝老師，因為老師為我打開(kāi)了知識的大門(mén)，讓我在知識的海洋中暢游。

　　在我的成長(cháng)歷程中，你那濃濃的愛(ài)一直伴隨我左右，那就是您胡雯老師！還記得那一次出去跑操得時(shí)候嗎？由于前面跑的太快，我腳下生風(fēng)，一不小心摔了一跤。兩個(gè)膝蓋蹭破了，鮮血直流，我疼得都快哭出來(lái)了。這時(shí)您看見(jiàn)了，您加快腳步跑了過(guò)來(lái)，急切地問(wèn)我：“怎么了？怎么了？”我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了您。您二話(huà)不說(shuō)，連忙扶起我就向醫務(wù)室走去。醫務(wù)室到了，可我記得你臉上流出了辛苦的汗水，汗水浸透了您的衣服，頓時(shí)，我的眼眶濕潤了。在消炎時(shí)，您怕我疼，就在一旁一邊安慰我一邊撫摸著(zhù)我說(shuō)：“別怕，堅強一點(diǎn)，很快就過(guò)去了。盡管把傷口整理好了，可您還是放心不下，就打了電話(huà)給我的'爸爸媽媽?zhuān)�讓他們接我去醫院，知道沒(méi)什么大礙了，您才放下心來(lái)�？粗�(zhù)您那忙碌的身影，我感覺(jué)您是那么的溫柔又體貼。

　　謝謝您，老師——當我做錯事了，您不會(huì )不分青紅皂白的訓斥我，您總會(huì )先問(wèn)清事情的經(jīng)過(guò)，然后在和藹可親的教導我。謝謝您，老師——當我遇到難題時(shí)，您會(huì )一遍一遍不厭其煩地教育我，直到我懂了這道題的含義您才罷休。這時(shí)，您的臉上總會(huì )露出一絲絲欣慰的微笑。感謝您，老師——當我取得好成績(jì)時(shí)，您會(huì )帶頭鼓掌。就是您這掌聲，讓我對學(xué)習更有信心。

　　老師，辛苦您了，您為了我們，浪費了美好的時(shí)光，來(lái)教導我、改造我。老師，留給我們的是美好的前途，留給自己的卻是辛苦的汗水、粗糙的大手、滿(mǎn)身的灰塵，老師，辛苦您了！

　　老師，您真偉大，我永遠也忘不了這件事，更忘不了您對我深深的愛(ài)。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：老師，謝謝您！”

　　我要向您匯報：將來(lái)我一定感恩社會(huì )，報效祖國！

老師謝謝您作文2

　　無(wú)意中，我又想起了您那張和藹可親的笑臉……

　　每天，我親眼所見(jiàn)您踏著(zhù)晨曦來(lái)到學(xué)校；放學(xué)了，您還在辦公室里忙，一直到學(xué)校里的人寥寥無(wú)幾時(shí)，您才披著(zhù)晚霞歸去。

　　您對我們很有耐心。一個(gè)問(wèn)題，您總是對那些還不會(huì )的人反復講解，可是，在您臉上捕捉到的，并不是惱火，而是那甜甜的微笑……

　　您獎罰分明，好的便獎，不好的，您就和他們講道理，大家都對您充滿(mǎn)了敬意。

　　您的課堂總是充滿(mǎn)歡樂(lè )與精彩，仿佛有一股魔力將我們的心思都吸到您講的課里，所以在期末，我們總能考到好成績(jì)。

　　您總是說(shuō)，書(shū)是知識的海洋，所以經(jīng)常將一些好書(shū)推薦給我們看。

　　您對我們很關(guān)愛(ài)，很貼心。天氣冷的時(shí)候，您會(huì )發(fā)短信給我們讓我們穿得暖一些；天氣熱了，您又會(huì )囑咐我們帶一條毛巾擦汗……

　　記得有一次，我肚子不舒服，而且嘔吐不止，您二話(huà)沒(méi)說(shuō)，便打電話(huà)給我媽媽?zhuān)�讓我休息一天�？墒�，媽媽因為要照顧幼兒園里的小朋友，所以脫不了身，讓我自己回家。您不放心我一個(gè)人回家，所以背著(zhù)我的書(shū)包，把我送到了家門(mén)口。

　　還有一次，我們去上課學(xué)科，因為走得慢，所以一會(huì )兒上課鈴聲便響起了，大家都像小老鼠一樣竄進(jìn)科學(xué)教室，當然，我也不列外�？墒�，眼看我馬上就要竄進(jìn)教室時(shí)，一個(gè)人把我往旁邊一推，我的頭就撞在了門(mén)旁邊的'墻上，我的頭上頓時(shí)鼓起了一個(gè)大大的包，淚水也不爭氣地掉了出來(lái)。隨后，大家就把我送到了您的辦公室里。您就像我的媽媽?zhuān)�一邊安慰我，一邊逗我笑，您的臉上雖然一直掛著(zhù)那迷人的笑容，可怎么也掩蓋不住您的疲倦。之后，您給我倒了一杯水，才去工作。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。陳老師，您就像詩(shī)歌中所說(shuō)的那樣無(wú)私，那樣偉大，您那和藹的笑容將會(huì )永遠印在我的心中的，謝謝您，陳老師！

老師謝謝您作文3

　　三年級的時(shí)候我根本就不懂的英語(yǔ)怎么說(shuō)，是您英語(yǔ)老師，把無(wú)知的我帶進(jìn)了歡樂(lè )英語(yǔ)的氣氛中。讓我在那開(kāi)心的學(xué)習著(zhù)英語(yǔ)。感受著(zhù)學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣、快樂(lè )。

　　這位英語(yǔ)老師的叫沈老師。上三年里有史以來(lái)第一次英語(yǔ)課的時(shí)候，我們不曉得怎么讀熊貓“panda”的.時(shí)候，沈老師卻微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“你們大家先看‘pan’這個(gè)音，讀潘（pan）�！甦a’呢，就讀原來(lái)的，不用改變，大家試著(zhù)讀讀看�！蔽覀兙劬珪�(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，然后我們便開(kāi)始照著(zhù)老師的方法對著(zhù)同桌讀。老師還教了我們一些發(fā)音的技巧，在歡樂(lè )的學(xué)習氛圍里我們愉快的學(xué)習著(zhù)英語(yǔ)。沈老師講的課很生動(dòng)，激發(fā)了我們學(xué)習英語(yǔ)的熱情，一節課時(shí)間很快的就過(guò)去了，“叮鈴鈴……”鈴聲無(wú)情地打響了，沈老師準備了一些東西之后便走了。我依然沉浸在老師不在的位置上，同桌見(jiàn)我發(fā)愣，便動(dòng)了動(dòng)我，看見(jiàn)我沒(méi)有反應，便在我的耳朵旁說(shuō)：“老師走了�！蔽也藕鋈惑@醒，看見(jiàn)講臺上已經(jīng)沒(méi)有人了。

　　您還記得我們學(xué)花園（garden）的時(shí)候，您問(wèn)我們有誰(shuí)會(huì )讀，許多同學(xué)都把手舉得高高的，而您一個(gè)都不點(diǎn)，卻說(shuō)：“‘gar’讀‘嘎’，‘den’讀‘等’。讀‘等’的時(shí)候，要讀成‘den’。大將互相對對方說(shuō)�！蔽覀兇蠹伊⒓慈ピ嚵嗽�。真的！按您的方法，我們又快又準的說(shuō)出來(lái)了。我們大家都感到神奇�！爸x謝您！英語(yǔ)老師！”我在心里默默地說(shuō)著(zhù)。真的非常感謝您！

　　謝謝您，老師！謝謝您！我們一定會(huì )好好吸收您的知識，做一個(gè)茁壯的大樹(shù)！

老師謝謝您作文4

　　老師就是冬日的陽(yáng)光，時(shí)刻溫暖我們的心房；老師就是草原上的星星之火，點(diǎn)燃了我們的青春；老師就是黑夜里的一盞路燈，給我們指引方向；老師就是知識的寶庫，源源不斷地給我們送來(lái)知識。

　　她長(cháng)著(zhù)一頭比絲更細更軟的長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛亮得像藍寶石一樣，那飽含深情的目光，從來(lái)沒(méi)有黯淡過(guò)。一張能說(shuō)會(huì )道的嘴鑲嵌在她的臉上，你知道這是誰(shuí)嗎？這就是我們的班主任——趙老師。

　　她愛(ài)孩子、愛(ài)校園、愛(ài)同事，是我心目中的好老師。在她妙語(yǔ)連珠的`課堂上，我們聽(tīng)得津津有味。在趙老師的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了知識的海洋，而她上的課更是如春天那樣生機勃勃，下課時(shí)，趙老師更是平易近人，經(jīng)常與我們談笑風(fēng)生。

　　在一節有趣的課上，我們需要把炮仗花寫(xiě)得“活靈活現”，為了讓我們增加靈感，趙老師就帶我們到操場(chǎng)，讓我們與炮仗花“親密接觸”。我們一去到操場(chǎng)，就迫不及待地跑到炮仗花身邊認真觀(guān)察。在趙老師的指導下。我們仿佛進(jìn)入了花的世界，花的海洋。正當我們依依不舍地離開(kāi)操場(chǎng)時(shí)，趙老師又滔滔不絕地為我們讀起一篇篇優(yōu)秀的范文，并教我們：一定要把看到的、想到的都寫(xiě)出來(lái)，并適當地加一些四字詞、修辭手法，這樣的就不會(huì )干巴巴，沒(méi)有色彩。我們聚精會(huì )神地寫(xiě)作文時(shí)，您不僅沒(méi)有休息，而且還在我們身邊走來(lái)走去，當同學(xué)不會(huì )寫(xiě)的時(shí)候，您總是耐心地輔導著(zhù)，正因為這樣，我們那一次寫(xiě)的栩栩如生。那一次，您笑了！笑得那么甜，那么美，那么迷人！

　　老師，在這個(gè)學(xué)期，我的有了很大的進(jìn)步，不會(huì )再像以前那樣寫(xiě)得亂七八糟，當然，這離不開(kāi)您細心的教導！而我的書(shū)寫(xiě)也由“歪歪扭扭”變成了“方方正正”，這完全是您教育出來(lái)的。

　　趙老師，我的好老師，謝謝您！

老師謝謝您作文5

　　老師的愛(ài)人們都說(shuō)，父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，山水延續了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰(shuí)給了生命以力量，又是誰(shuí)給了生命以色彩？——是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。

　　老師的愛(ài)，似水的靈秀給我以聰慧；老師的情，如山的沉穩給我以敦厚。老師，您的愛(ài)，深沉而無(wú)言。每當夜幕降臨，有一顆最亮的星星，印在您的窗簾上，這是您不眠的心。老師，您每天最后告別長(cháng)夜，又最先迎來(lái)黎明。老師，您的愛(ài)，樸實(shí)而無(wú)華。您用您的雙手“除銹去渣”，把我雕造成國家的棟梁。老師，您的愛(ài)，無(wú)私而永恒。您的諄諄教誨，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，源遠流長(cháng)，深深銘刻在我的心中�；ㄩ_(kāi)花落，歲月匆匆流過(guò)，卻不知哪年哪月哪日，您的額上犁出了深溝，您的雙鬢平添了銀絲，您把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的一腔愛(ài)給了我們……

　　您把您的一切給了我們。您的愛(ài)也許有時(shí)嚴厲，但嚴厲的`背后是不易察覺(jué)的幾許溫柔。您的愛(ài)樸素不善言語(yǔ)，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲。漫漫人生路，有老師的愛(ài)伴我們上下求索，前面的路不會(huì )艱難，也不會(huì )孤單。我的天空中微笑，我的世界繽紛閃耀，愛(ài)是一道光，如此美妙，照亮我的未來(lái)，原來(lái)那是老師您炯炯有神的眼睛……您是閃亮的星，溫暖了我的心，您的愛(ài)讓我不孤寂，寬闊的天，你給我指引，狂風(fēng)的夜，你讓我平靜，相知相惜，我如此幸�！�…老師，您像霞光，卻又比霞光更璀璨，更輝煌。霞光只是日伴紅日行，然而您卻不舍晝夜，不分陰暗，時(shí)時(shí)溫暖著(zhù)我們的心。

　　在生命之旅中，生活一會(huì )兒把您拋到谷底，一會(huì )兒又把您推上浪尖，唯有一點(diǎn)不變的是——您那顆對孩子們，對下一代的愛(ài)心！小河奉獻給大海，白云奉獻給藍天，陽(yáng)光奉獻給大地，老師，您把您的一生毫無(wú)怨言地奉獻給您的學(xué)生。您的愛(ài)就像一滴甘露，傾注了一切，卻不求回報；您的愛(ài)是一滴細雨，用溫情感化冷漠的凍土；您的愛(ài)是一眼清泉，用一生一世匯成一條洶涌的河流……

老師謝謝您作文6

尊敬的洪老師：

　　您好！

　　我今天來(lái)提筆給您寫(xiě)一封信。六年的小學(xué)生活就這樣快過(guò)了，我和老師，您的影子，還是留在我的回憶之中。有一種遇見(jiàn)，沒(méi)有驚艷的開(kāi)場(chǎng)，沒(méi)有華麗的.告白，只是有一種緣分讓我們遇見(jiàn)。當時(shí)，我還是一個(gè)三年級的小學(xué)生，還是一個(gè)懵懂的小孩紙，但是現在我已經(jīng)是一位六年級的大姐姐了。中間這段時(shí)間，為什么會(huì )這么快，我也不知道，只是覺(jué)得時(shí)間與我們競爭，攔也攔不住。洪老師，令我記憶猶新的是您在我運動(dòng)會(huì )時(shí)給我的鼓勵。

　　那一年是四年級時(shí)，我參加400米的比賽。參賽前，我是頭一回參加400米的跑步比賽，沒(méi)有什么經(jīng)驗，但是老師您卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，重在參與嘛�！蔽业搅藞�(chǎng)地心里也是一萬(wàn)個(gè)緊張，像一只活蹦亂跳的小兔子在心中蕩漾。老師您又走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“別有壓力，就算拿不到獎，就當鍛煉了�！迸懿綍r(shí)，我的腿好像完全廢了似的，快到終點(diǎn)了，我已經(jīng)精疲力竭，氣喘吁吁，但我看到了您在我一旁和我一起跑，并使勁為我吶喊：“加油，沖過(guò)去！”我不管三七二十一，沖過(guò)了終點(diǎn)。當聽(tīng)到要去主席臺領(lǐng)獎時(shí)，我更加興奮。雖然是第六名，但是我深知，不僅是我在跑，老師您也有功勞��！

　　老師，時(shí)光太瘦，指縫太寬。六年的生活如同一本書(shū)，記載著(zhù)我們太多的酸甜苦辣。六年了，該散了，但不意味著(zhù)緣分盡了。我們的進(jìn)步與成績(jì)都離不開(kāi)您的教導。上課時(shí)，是您，在講臺上講得如此繪聲繪色；下課時(shí)，是您，與我們談天說(shuō)地……

　　花開(kāi)了，又敗了，留下的是陣陣香味；霧聚了，又散了，置下的是絲絲清香。我期待著(zhù)與您畢業(yè)后的再一次相遇！

此致

敬禮！

您的學(xué)生：陳星月

　　20xx年4月21日

老師謝謝您作文7

　　每當看到作業(yè)本上刺眼的紅叉和紅鉤，老師那辛勤的影子在我腦海里又再次一閃而過(guò)。

　　這是在三年級時(shí)的期末考試發(fā)生的事。班主任孫老師拿著(zhù)潔白的粉筆，在黑板上揮動(dòng)，整個(gè)黑板都是一道道高難度的數學(xué)題，隨著(zhù)“鈴——”的下課鈴聲響起，同學(xué)們像是找到救命稻草似的，就連班長(cháng)也嘆了口氣。老師走后，大家邊抄作業(yè)邊咒罵老師，還幫老師起外號，有位同學(xué)大聲地說(shuō)：“每天都布置那么多作業(yè)，真是想折磨死我們�！逼渌�同學(xué)紛紛附和道。其實(shí)我心里也是有點(diǎn)埋怨，最近真的太多作業(yè)了。

　　一天，我比往常還慢回家，正小跑著(zhù)在走廊穿梭，路過(guò)辦公室時(shí)，不由得讓我停下了匆忙的腳步，一個(gè)婦女戴著(zhù)老花鏡在燈光下拿著(zhù)紅筆細心地一題又一題地批改，時(shí)不時(shí)喝口水，便又繼續工作，那就是我們班老是埋怨的班主任——孫老師。

　　我走在回家的.路上，腦子里全是老師批改作業(yè)的模樣，心里想著(zhù)：唉，都怪我們不懂事，老師這么辛苦地為我們著(zhù)想，不管我們怎么辱罵她，怎么埋怨她，她還是沒(méi)有就放棄我們，我們不過(guò)是抄那么一點(diǎn)作業(yè)，而老師卻要批改比我們多好幾十倍的作業(yè)，不僅不去憐惜，反而還埋怨她。想著(zhù)想著(zhù)，心里很不是滋味。

　　第二天，老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)，看著(zhù)作業(yè)上的那些紅叉和紅鉤，心里羞愧極了。從那以后，我再也不埋怨老師了。

　　期末考試的前一天，老師問(wèn)有什么話(huà)和建議想對同學(xué)或老師說(shuō)的，輪到我時(shí)，我沉默了一會(huì )，說(shuō)道：“我要說(shuō)的只有一句‘謝謝你，讓我懂得紅鉤和紅叉的背后故事’�！崩蠋熛仁且苫�，但很快舒展成笑容，也許，她知道了。

　　老師，講臺見(jiàn)證了您的辛苦，潔白的粉筆書(shū)寫(xiě)了您的一生，面對這一切，我只想對你說(shuō)三個(gè)字“謝謝您�！�

老師謝謝您作文8

　　老師是什么？人們說(shuō)，老師是燃燒到底的蠟燭；是忘我耕耘的園��；是吐盡絲縷的春蠶；是不辭辛苦的蜜蜂；是甘化塵埃的粉筆；是驅逐黑暗的火把；是托起明天太陽(yáng)的山峰。我要說(shuō)，老師是是一本書(shū)，世世代代被人頌揚！

　　是的，老師是一本書(shū)，一本百科全書(shū)。上通天文，下至地理。博大而精深，浩瀚而無(wú)窮。讀完它，在經(jīng)濟上也許你還是一貧如洗，但在精神上你卻是百萬(wàn)富翁。

　　我感謝陽(yáng)光，給了萬(wàn)物生命；感謝父母，給了我家的溫暖；感謝朋友，讓我體會(huì )到快樂(lè )的真諦。我還要感謝老師，教給我知識、教我做人。

　　“老師是人類(lèi)靈魂的.工程師�！边@話(huà)一點(diǎn)也不錯。若不是老師教給我們做人的道理，給予我們家人一般的溫暖，我們便會(huì )成為對社會(huì )無(wú)用的人。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚死干�！蔽蚁�，指的就是老師吧！有誰(shuí)能想到深夜了，老師還在黯淡的燈光下為我們批改作業(yè)？有誰(shuí)能想到老師在課堂后認真的備課？我們只看到了老師在課堂是精彩的講課；老師對我們嚴厲而又慈愛(ài)的目光……這就是“辛勤的園丁”——我們可親可敬的老師！

　　如今，第二十三個(gè)教師節快到了，這是“園丁們”的節日，在這一值得慶祝的日子里，我要為辛勤的“園丁”送上一束鮮花，對老師們說(shuō)一聲“謝謝！”

　　是的，老師，謝謝您！謝謝您給予我的知識、關(guān)愛(ài)，謝謝您的諄諄教誨。是您讓我知道了知識，明白道理、認識了人生。您用你的光輝照亮了我的人生道路：您在我失落時(shí)，鼓勵我給我前進(jìn)的勇氣；在我犯錯誤的時(shí)候，您豪不厭倦的教導我，讓我走上正確的道路……

　　老師，您給予我的太多太多了，我只能對您說(shuō)一聲“老師，謝謝您！祝您教師節快樂(lè )！”

　　PS：雖然教師節早已過(guò)去了，但是一想到小學(xué)即將畢業(yè)，我就要離開(kāi)母校，就覺(jué)得很舍不得。于是，就寫(xiě)了這篇文章。

老師謝謝您作文9

　　他，一個(gè)開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的人；他，一個(gè)溫和幽默的人。他就是我六年級的語(yǔ)文老師——王老師。

　　說(shuō)他是個(gè)老師，還不如說(shuō)他是我們的朋友。師生平等在我們之間得到真正的體現。并且，他有與眾不同的教學(xué)方法。

　　學(xué)習的枯燥是我們生活中的最大煩惱，但是，每周六的興趣班是我最期待的。在興趣班上，我們每四人成為一小組，然后共同完成一份語(yǔ)文趣味性試卷。獲得前二名的小組，每人可獲一本練習本。要是輸了，就必須為我們大家表演節目，讓大家開(kāi)懷一笑。

　　每次的試題都不同，而且非常有趣。王老師引領(lǐng)著(zhù)我們以詼諧幽默的姿態(tài)遨游在知識的'海洋上。我們在嬉鬧、思考的同時(shí)，也學(xué)會(huì )了更多的道理與見(jiàn)解。這使我們愉快的學(xué)習，也使王老師在我們心中有其他人無(wú)法取代的地位。

　　記得有這樣一題，給“下雨天留客天天留我不留”加上標點(diǎn)，使其產(chǎn)生不同的意思。我靈機一動(dòng)，便寫(xiě)道“下雨天，留客天，天留，我不留�！笨墒�，另外一種是什么呢？任憑我苦思冥想，卻終究沒(méi)有一絲頭緒。而王老師則游走于各組之間，觀(guān)察著(zhù)我們的“戰況”，并保持著(zhù)神秘感。過(guò)了一會(huì )兒，他終于揭開(kāi)了謎底�！跋掠晏�，留客天，天留我不？留�！薄鞍�，原來(lái)如此！”在這一刻，我對語(yǔ)文的興趣頓時(shí)濃厚了起來(lái)，同時(shí)又佩服老師獨特的教學(xué)方法。

　　此時(shí)此刻，我伏案揮筆，但我至今還記得他和我們嬉笑玩鬧的身影，他嚴肅認真時(shí)的樣子，他批改作業(yè)時(shí)疲憊的臉龐。

　　正是因為王老師的悉心教導，我以全年級第一名的優(yōu)異成績(jì)?yōu)樽约旱男�學(xué)生涯劃上了圓滿(mǎn)的句號。我不知道王老師還記不記得我，但我還是要真誠對您說(shuō)：“謝謝您給予我的教導，沒(méi)有您，就沒(méi)有今天的我，謝謝！”

老師謝謝您作文10

　　老師您是辛勤的園丁用汗水滋潤了我們，您把知識毫無(wú)保留的給予了我們。老師，您是是神圣的，是偉大的，是高尚的。您為我們付出的太多太多，日日夜夜地操勞著(zhù)，夜以繼日地忙碌著(zhù)�！竞⒆�，這些話(huà)語(yǔ)雖然是你的內心體現，但是要注意措辭，簡(jiǎn)單的重復這些贊美的語(yǔ)言，并不是一種好的表達！有時(shí)一句話(huà)就可以點(diǎn)明主旨了�！坑H愛(ài)的老師我怎能忘記您。

　　還記得剛踏入五十七中的時(shí)候，看著(zhù)那寬闊的操場(chǎng)，忙碌的老師，陌生的同學(xué)，興奮中有一絲害怕，害怕中有一點(diǎn)緊張。那時(shí)的我還不懂什么是初中生活，就由于我的身體原因離開(kāi)了只生活了一個(gè)月的班級。

　　如今的我雖然身體還未痊愈，但又回到了五十七中，看著(zhù)熟悉和陌生的同學(xué)，心中萬(wàn)分緊張�！菊Z(yǔ)言稍顯重復，可以只說(shuō)明自己由于身體原因休養了一段時(shí)間，回到學(xué)校后的感受�！縿⒗蠋�，還記得您上第一節課，是您溫柔的眼神，生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，使我心中的緊張放松了許多。還記得您上一次找我談話(huà)，使我懂得了如何與別人交流�！具@應該是大家最想知道的故事，劉老師怎么溫暖了你的心靈，所以要把故事敘述的詳細生動(dòng)。這里需要變成兩個(gè)時(shí)間，注意寫(xiě)到劉老師的時(shí)候的細節刻畫(huà)。這些才是文章的重點(diǎn)�！磕�的愛(ài)，如同春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更加嚴峻，比母愛(ài)更加細膩。您的'愛(ài)，是天下最偉大最高尚的。

　　您如同一支燭燃燒了自己卻把光明奉獻給了別人。您是春天里的細雨，滋潤著(zhù)我們。您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭，是霧海中的指航燈燈�！具�是那句話(huà)，只有表?yè)P的語(yǔ)言，而沒(méi)有具體的事件，感覺(jué)較為空洞。所以還是刪去�！坷蠋�，謝謝您！是您給了我自信心與勇氣。是您為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！【點(diǎn)題句不錯。如果單看這句話(huà)沒(méi)有問(wèn)題，如果結合文章的話(huà)就有問(wèn)題了，因為沒(méi)有具體的事件講述，所以我們不知道你為什么會(huì )總結出這一句話(huà)來(lái)�！�

老師謝謝您作文11

　　從幼兒園到現在，教過(guò)我課的老師真不少，但對我印象最深的，就數茹老師了。

　　茹老師既不是語(yǔ)文老師，也不是數學(xué)老師，而是體育老師。四五年級時(shí)代過(guò)我們，大家都很喜歡他。上次，老師說(shuō)：“這次語(yǔ)文卷子是一個(gè)體育老師改的�！蔽覀儼囝D時(shí)異口同聲地說(shuō)：“是不是茹老師？”可見(jiàn)我們對茹老師的記憶有多深。

　　茹老師皮膚較黑，個(gè)子較高，偏瘦身材，眼睛很大，說(shuō)話(huà)很幽默風(fēng)趣，體育課還會(huì )和我們玩，我們也喜歡和如老師一起玩。

　　有一次，我和姐姐有幸被選入區上比賽，原本以為訓練很難，可是茹老師對我們并沒(méi)有統一的要求。老師對我們說(shuō)：“嚴格要求對我們大家來(lái)說(shuō)都是被動(dòng)的，如果你們跳夠10個(gè)，老師就給你們買(mǎi)棒棒糖吃。如果沒(méi)有達到這一要求，老師也不強迫你�！痹诒荣愔�，我們見(jiàn)到一個(gè)清姜的女老師，按說(shuō)同學(xué)們已經(jīng)跳得很快了，但她還是在一旁訓斥他們。再想想我們的茹老師，真的.感覺(jué)很好。

　　比賽地點(diǎn)在石鼓小學(xué)，中午不能回家，茹老師給我們買(mǎi)了黃燜雞蓋澆飯，一人外加一罐飲料，別的小學(xué)的同學(xué)都很羨慕我們。最難忘的一次就是在訓練跳繩中，我不小心蹭破了手，茹老師連忙跑到藥店買(mǎi)來(lái)創(chuàng )可貼，現在每每看到那條傷疤，就會(huì )想起茹老師來(lái)。

　　茹老師教齡較長(cháng)，但是他把教過(guò)的學(xué)生都能記下來(lái)，有的初中生或高中生只要見(jiàn)到茹老師都會(huì )親切地給他打招呼。茹老師就像一塊磁鐵，走到哪兒，哪里就有幾個(gè)同學(xué)圍著(zhù)他。

　　茹老師，謝謝您，謝謝您對我們的關(guān)心，謝謝您帶給我們歡笑，我們會(huì )永遠記住您！

老師謝謝您作文12

　　我有一個(gè)和藹可親的班主任，當我踏進(jìn)校門(mén)的第一天我就認識了她。她中等身材，留著(zhù)長(cháng)發(fā)，一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁下面是一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，還有一個(gè)裝滿(mǎn)知識的頭腦，她就是我們的.班主任鞠老師。

　　從一年級起，她教我寫(xiě)字，教我讀書(shū)，我生病時(shí)，她總是默默的關(guān)心著(zhù)我……很多事情都讓我十分感動(dòng)。

　　鞠老師非常關(guān)心我，像媽媽一樣照顧我。記得有一次，我們自上自習課，周?chē)�非常安靜，只能聽(tīng)到動(dòng)筆的聲音。我覺(jué)得肚子非常不舒服，看到同學(xué)們都在認真寫(xiě)作業(yè)，我不想因為我打擾到全班同學(xué)，就在一旁忍著(zhù)，豆粒般的汗珠從我的臉頰上冒了出來(lái)。鞠老師看到了，放下手中的工作，走到我的身邊，輕輕地對我說(shuō)：“你肚子不舒服嗎？堅持不住我就給你家長(cháng)打電話(huà)�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。鞠老師趕緊給我媽媽打電話(huà)，然后扶著(zhù)我到她的辦公室，又是給我倒水，又是給我揉肚子，還一邊跟我說(shuō)：“再堅持一下，你媽媽很快就來(lái)了�！蹦且豢�，我好像一下子舒服了很多。一想起這件事我就從心底里感謝鞠老師。

　　鞠老師不僅在生病時(shí)關(guān)心我，還在學(xué)習上也經(jīng)常幫助我，特別是寫(xiě)作文的時(shí)候。以前我很不愿意寫(xiě)作文，不是內容不具體就是句子不生動(dòng)。后來(lái)老師教我先讀懂寫(xiě)作要求，再幫我選材，有時(shí)還幫我列出提綱，慢慢的，我的作文越寫(xiě)越好。四年級下學(xué)期，我們要寫(xiě)一件自己親身經(jīng)歷的事，我就把自己擺書(shū)攤的事寫(xiě)了下來(lái)，那次老師在我們班上選了五篇作文去參加《同步作文》舉辦的全國中小學(xué)生課堂作文比賽，沒(méi)想到我的作文被評為月度優(yōu)秀作文，四年級只有九名同學(xué)獲獎，我就是其中一位，當時(shí)別提有多么開(kāi)心了。從此以后，我就喜歡上了寫(xiě)作文，同時(shí)書(shū)本也成了我的好朋友。

　　雖然這些事任何老師都可能做過(guò)，但鞠老師對我的那種關(guān)心，只有我能體會(huì )得到�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽腋兄x老師在我幼小的心靈里播下了愛(ài)的種子，我想從心底里說(shuō)一聲：老師，謝謝您！

老師謝謝您作文13

　　說(shuō)到感恩，很多人都會(huì )感謝自己的媽媽、爸爸。是的，他們養育了我們，但是我還要感謝老師。因為，他們真的讓我懂得了很多，很多。

　　我是一個(gè)轉學(xué)生，對于我來(lái)說(shuō)，換了個(gè)學(xué)校，就好像換了個(gè)家，總會(huì )很陌生。但是，那個(gè)四年級的教室里，卻充滿(mǎn)了愛(ài)與包容。它沒(méi)有給我陌生感，更沒(méi)有讓我慌張。是誰(shuí)，創(chuàng )造了這個(gè)氣氛呢？是老師，是我們的班主任曹老師。他的臉上總是洋溢著(zhù)笑容，常常像我們這群搗蛋的孩子一樣，玩得很投入。

　　我剛到這里時(shí)，對這里的一些規矩并不清楚�？偸窍褚郧耙粯尤涡哉{皮，老是犯一些低級的.錯誤。那一次，我寫(xiě)作業(yè)把本子抄錯了。老師知道以后并沒(méi)有訓斥我，而是用那雙炯炯有神的眼睛看著(zhù)我。至今，我還記得，那個(gè)眼神，是它，提醒了我，不能再這樣做了，是它，讓我懂得了做事要細心，不能馬虎大意。漸漸的，我和曹老師熟悉了，我在他面前也不再拘束了，總是在他面前調皮，他并不會(huì )鐵面無(wú)私，這讓我重洗了對老師都是嚴肅和一本正經(jīng)的看法。盡管以前老師也對我很好。

　　后來(lái)，曹老師讓我當上了我夢(mèng)寐以求的職位——班長(cháng)。我很高興，很開(kāi)心�？墒�，在這里當班長(cháng)比以前都難，我無(wú)法使班干部團結起來(lái)。同學(xué)們也不聽(tīng)我的。曹老師似乎對我很失望，但是我明白，他一直都在教我，告訴我怎樣當好一個(gè)班長(cháng)。有的時(shí)候，我真的覺(jué)得自己好失敗，就是比不過(guò)曹寧。但是，這讓我明白了當班長(cháng)不容易，讓我再也不覺(jué)得自己什么都比別人好了。

　　老師，我感謝您對我的包容，感謝您對我的要求。我會(huì )努力的，我會(huì )做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生的。

老師謝謝您作文14

　　潘老師，個(gè)子不高，四只大大的眼睛，好像無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著(zhù)我們，讓我們認真聽(tīng)講、專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)。三年級時(shí)，有一次上體育課，我以百米沖刺的速度向樓下奔去，突然一腳踩空，緊接著(zhù)，我就像一個(gè)球一樣，咕嚕咕嚕地滾到了樓下。我幾乎動(dòng)彈不得，眼淚都要流出來(lái)了。這時(shí)，潘老師看到了，匆匆跑過(guò)來(lái)，把我扶到了教室里。她對我說(shuō)：“朱航平，你沒(méi)事吧？”我氣喘吁吁地說(shuō)：“ 我……我沒(méi)事�！彼�又說(shuō)：“ 你再走幾步路給我看看。 ”于是，我一瘸一拐地走到了教室門(mén)口。她再說(shuō)：“瞧你這個(gè)樣子，肯定不能去上體育課了，這節課你就留在教室里休息吧�！闭f(shuō)完，拍拍我的肩膀，走了。我望著(zhù)潘老師遠去的背影，心想：潘老師真像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我，我一定要用優(yōu)異的成績(jì)回報她！還有一次，我做作業(yè)時(shí)，遇到一道*（表示很難的）題。我先用一種方法計算，不成，再換另一種，還是不成……我用了很多種方法，種種都解不出來(lái)。沒(méi)辦法，我只好去請教老師�？膳死蠋焻s說(shuō)：“你再用心去想想。石油大王哈默在鉆自己的第一口油井時(shí)，鉆了5600英尺，還是不見(jiàn)原油，工人們焦急地問(wèn)哈默是停還是鉆，哈默堅決地回答：‘鉆！’5600、6600、7600、8000……當鉆到8600英尺時(shí)，原油噴簿而出。有一種成功叫堅持，相信自己，你一定會(huì )把它解出來(lái)的！”我有所感悟了，回到座位上，繼續嘗試解答。我再換一種方法計算，還是不成，再換！終于，問(wèn)題迎刃而解了。我真感謝潘老師，要不是她，我恐怕就失去了一次絕佳的.鍛煉機會(huì )了。雖然我已經(jīng)升入五年級，潘老師不再教我們了，但是潘老師那清晰的話(huà)音仍久久地回蕩我的腦海之中。我忘不了她。

老師謝謝您作文15

　　誰(shuí)是傳授知識的人呢？不用我說(shuō)，你們就知道當然是老師了。我的老師姓鄧，是我們班的班主任。

　　鄧老師非常嚴格，我有一次聽(tīng)寫(xiě)雖然全都寫(xiě)對了，卻只得了90分，原來(lái)這10分都是書(shū)寫(xiě)不規范扣的分。一個(gè)同學(xué)試卷上有個(gè)錯誤沒(méi)有被鄧老師發(fā)現，他就自己偷偷地把這個(gè)錯誤改正過(guò)來(lái)了。不幸的是，被鄧老師發(fā)現了，她就直接把這個(gè)同學(xué)的'分數改成了0分！還要求這個(gè)同學(xué)把一千字檢討寫(xiě)兩次，把一段話(huà)抄一百次，把六年級最長(cháng)的課文抄一次，還要停一下午的課來(lái)辦公室反��！她還說(shuō)：“小小年紀就騙人，等你們長(cháng)大了走進(jìn)大學(xué)沒(méi)人還給你講這些道理的！”鄧老師這一次可算是讓這個(gè)同學(xué)長(cháng)了記性，他以后再也不敢犯了。

　　讓我印象最深的是，有一次，我本來(lái)想寫(xiě)“直”，卻寫(xiě)成了“真”，又不想重新寫(xiě)一遍，就偷懶將“真”下面的兩點(diǎn)用筆劃去了。結果就是因為這個(gè)不規范的劃痕，鄧老師一下子讓我抄了一百次。

　　不過(guò)，嚴師出高徒。在鄧老師的教育下，我們從一年級什么事都不會(huì )，連“超市”兩個(gè)字都不會(huì )認，到現在都能讀書(shū)，一般的字都能認識；從原來(lái)一二三四五都不會(huì )寫(xiě)，到現在寫(xiě)一千字作文都可以；從原來(lái)什么事都不會(huì )，到現在什么規矩都知道；從原來(lái)不想上學(xué)，到現在感覺(jué)上學(xué)理所當然；從原來(lái)不敢舉手，到現在積極舉手；從一個(gè)小屁孩兒，到現在的少先隊員。就是這短短的幾年，有了這么大的變化，讓我都不敢想，這可都是鄧老師的功勞呀！

　　鄧老師不僅對我們很?chē)栏�，她還很關(guān)心我們！她沒(méi)事就會(huì )抓住我們聊聊天、談?wù)勑�。有同學(xué)不舒服，她肯定是第一個(gè)知道的。有同學(xué)不見(jiàn)了一支筆，她都要找好久的。有同學(xué)打架了，她馬上沖上來(lái)當調解員，讓他們和好如初。

　　我想說(shuō)，鄧老師，謝謝您！我有這樣一個(gè)很好的老師，你們有嗎？

【老師謝謝您作文】相關(guān)文章：

謝謝您，老師作文05-11

謝謝您老師精選作文08-16

老師謝謝您的作文06-02

謝謝您老師的作文07-12

謝謝您老師作文05-25

老師,謝謝您作文11-05

謝謝您,老師作文10-29

老師謝謝您作文12-24

老師,謝謝您!作文10-08

老師,謝謝您的作文07-07