夸夸我的老師作文(集合15篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的夸夸我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
夸夸我的老師作文1
我有一位好老師，就是崔鳳儉崔老師。
崔老師今年四十一了，個(gè)子不高，身體有點(diǎn)兒胖，短短的頭發(fā)，戴著(zhù)一個(gè)眼鏡。崔老師每天用嚴肅的表情上課，用開(kāi)心的笑容度過(guò)課下十分鐘。
崔老師從三年級開(kāi)始教我們這個(gè)班，現在我們已是六年級的學(xué)生了，回想老師剛到這個(gè)班的'時(shí)候，說(shuō)了一節課的紀律。學(xué)生們都很怕崔老師。久而久之，漸漸地，同學(xué)們都喜歡上了崔老師。有人還主動(dòng)去找崔老師談心呢。
我覺(jué)得崔老師是我最好的老師了，崔老師是個(gè)性格直率的人，教學(xué)方法很獨特，常常有出乎意料的舉動(dòng)。還記得那一次，有兩位女同學(xué)到我們班來(lái)借抹布。老師問(wèn)她們擦什么用的？一個(gè)女孩兒愣了很久，開(kāi)口說(shuō)了四個(gè)字：“是擦桌子的�！贝蘩蠋熣f(shuō)：我們講課呢。那兩個(gè)女孩“哦”了一聲就又去別的班級借了。過(guò)了一會(huì )兒，兩個(gè)女孩兒又空手跑回去了。這時(shí)，老師說(shuō)：同學(xué)們，你們知道我為什么剛剛說(shuō)那句話(huà)而不是借給她們嗎？同學(xué)們都搖搖頭，老師接著(zhù)說(shuō)道：我剛才不是因為小氣而不借給她們，我剛剛說(shuō)“我們講課呢”這句話(huà)，她們如果說(shuō)“額，我們就用一下，不會(huì )弄臟的”那我就借給她們，可是她們沒(méi)說(shuō)話(huà)就走了。這叫半途而廢，所以��！同學(xué)們，現在到哪里都要動(dòng)腦子……我聽(tīng)了，想：老師用一件小事總結出來(lái)的道理，對我們終身受益呀！
崔老師，我最好的老師。
夸夸我的老師作文2
她，是一本《幽默大全》。有了她，我都不需要看《幽默大全》這本書(shū)了。
在課堂上，有一個(gè)小朋友放了一點(diǎn)屁，被“順風(fēng)耳”喬老師聽(tīng)見(jiàn)了，她向那位同學(xué)看了一眼，那位同學(xué)立刻繃緊了神經(jīng)，不動(dòng)聲色地坐著(zhù)。喬老師故意大聲地說(shuō)：“班上某人剛剛放了地雷，來(lái)炸我們班了!”頓時(shí)，班里騷動(dòng)起來(lái)。接著(zhù)，一顆“轟天雷”又從天而降，教室里一股臭烘烘的味兒。喬老師又說(shuō)：“這個(gè)人是‘奸細’,竟然用地雷炸我們�！比嗪逄么笮�，那位同學(xué)也情不自禁地笑了。
還有一次，有位同學(xué)上課時(shí)在啃手指，被“千里眼”看到了。她說(shuō)道：“某人在啃薯條，肯定在吃好吃的東西，現在還在津津有味地啃著(zhù)呢�！蹦俏煌瑢W(xué)不知道喬老師說(shuō)的是他，繼續在那啃著(zhù)。誰(shuí)知，老師的“連環(huán)炮”可不是蓋的，她問(wèn)：“大家找一下誰(shuí)在吃薯條?”那位同學(xué)瞬間明白了，立刻放下了手，臉紅得像個(gè)紅富士大蘋(píng)果，坐在那呆若木雞。喬老師又說(shuō)：“下次我們讓他請大家吃薯條�！蹦俏煌瑢W(xué)不好意思地笑了。
喬老師不僅是本《幽默大全》，還是本《教育大全》呢!只要是她帶的班，都很厲害。每次期中考試時(shí)，我們班的成績(jì)排名都是名列前茅。每次上課時(shí)，她都會(huì )很細心地教導我們。當我們遇到困難時(shí)，她也會(huì )及時(shí)過(guò)來(lái)幫助我們解決難題。
俗話(huà)說(shuō)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！彼拖袷刈o者一樣，守護著(zhù)我們。我愛(ài)我的`老師!
夸夸我的老師作文3
我最好的老師？我小學(xué)六年，見(jiàn)過(guò)的老師無(wú)數，但像陳老師這樣的“大師”還真是少有��！他上課聲音洪亮，猶如“天籟之音”，下課和同學(xué)嬉鬧，真是名副其實(shí)的“老頑童”！陳老師上課比較與眾不同，講課的`風(fēng)格也是標新立異。他有幾句關(guān)于寫(xiě)作文的名言，這也是他上作文課時(shí)經(jīng)常說(shuō)的：用自己的語(yǔ)言風(fēng)格，表達自己的思想感情；寫(xiě)讀后感要“引、議、聯(lián)、結”……
陳老師最近讀了許多好書(shū)，經(jīng)常寫(xiě)古文，雖然我大多數看不懂，但肯定都是表達了陳老師的想法。陳老師說(shuō)他在學(xué)校上語(yǔ)文課是從不用參考書(shū)上的內容，我起初不信，回到學(xué)校后，我認真觀(guān)察老師上課，好像都是拿著(zhù)一本參考書(shū)，還故意不讓我們看到，用一張紙遮住。再看陳老師給我上地《為人民服務(wù)》這一課，和我們語(yǔ)文老師講的完全不同，看來(lái)陳老師確實(shí)是“真人不露面”！
陳老師在業(yè)余時(shí)也是個(gè)好玩伴：期末考試前，陳老師說(shuō)要好好玩一玩，放松心情，不要一直以緊張地心態(tài)對著(zhù)書(shū)桌發(fā)瘋般地復習。我考試向來(lái)不緊張，即使遇到難題，也會(huì )“迎刃而解”，但能不能做對，那就是個(gè)問(wèn)題了。
記得以前三年級時(shí)，我第一次到陳老師家里，寫(xiě)作文，我寫(xiě)完了，陳老師讓我多寫(xiě)一點(diǎn)，我便哭著(zhù)說(shuō)：“我們語(yǔ)文老師都沒(méi)讓我寫(xiě)這么多！”
陳老師，一個(gè)我心靈的伙伴，也是我學(xué)習的教師。
夸夸我的老師作文4
衛老師，您從一年級把我們教到五年級。曾記得，三年級時(shí)，您要我們做分層課課練，我們當時(shí)不肯做，晚做，拖做，可卻不知道您是在“踩著(zhù)地雷”讓我們做，還遭到校長(cháng)的責備，但您這一切都是為我們好。三年級，那時(shí)有很多次公開(kāi)課，但是有一節被五班搶去了……讓您大發(fā)雷霆。同時(shí)也有好幾次讓您高興：好幾次漂亮的市級公開(kāi)課，讓我們班獲得“學(xué)習習慣模范班”的榮譽(yù)。在四年級，我媽媽生了重病，需要住院開(kāi)刀。我放學(xué)了回不了家，是您“挺胸而出”，我天天放學(xué)都到您家，給您添了許多麻煩，在您家，您還管了其他一些小朋友，管我們學(xué)習、吃飯，那段回憶我永遠忘不了，然而，就在媽媽生病的這個(gè)階段，我的學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)，衛老師，這可都是您的功勞！您是一個(gè)多么有愛(ài)心和責任心的老師��！朱老師，記得在三年級，您剛剛開(kāi)始教我們班時(shí)，上課，我經(jīng)常開(kāi)小差，您總是耐心地和我講道理，我有不懂的題目，您總是耐心地給我講解。中午，您放棄您自己的'休息時(shí)間，來(lái)管我們吃飯，一次，我走路不小心，一腳踩進(jìn)了湯鍋，我的褲子都濕透了，同學(xué)們都罵我，害得他們都不能喝湯，您卻沒(méi)有責備我，而是叫我以后小心點(diǎn)，拿布來(lái)擦擦我的褲子，謝謝您，朱老師！還有三個(gè)月我就要畢業(yè)了，馬上就要離開(kāi)母校了，我非常舍不得這年來(lái)和我相處過(guò)的老師和同學(xué)，再此，我要感謝所有教過(guò)我的老師們！
夸夸我的老師作文5
我有一位好老師，她是我的班主任老師——陳老師。
她有一雙大眼晴，每當上課時(shí)她的眼神就會(huì )大放光彩，她的手小小的，卻寫(xiě)得一手好字，他的個(gè)頭不高，講課時(shí)卻變得異常高大。
陳老師是一位負責任的老師，每當我的作業(yè)出錯時(shí)，老師都會(huì )一遍一遍不厭其煩的給我講解、訂正，直到我完全領(lǐng)會(huì )，她才會(huì )“放”我回去。
陳老師是一位有愛(ài)心的老師，記得有一次，班里的兩位同學(xué)因矛盾打了架并受了傷，陳老師第一時(shí)間將他們送至醫院，并自己支付了醫藥費，她陪伴同學(xué)并與他們一起分析問(wèn)題所在，對兩位同學(xué)進(jìn)行了批評，最后化解了兩位同學(xué)的`矛盾，直到醫生告訴老師，同學(xué)的傷勢沒(méi)問(wèn)題后，老師才放心的將他們倆送回家。
陳老師是一位有品德的老師，每當同學(xué)犯錯時(shí)，老師并沒(méi)有一味的指責，她總是通過(guò)以理服人、以德服人的方式讓同學(xué)心服口服。
陳老師是一位不怕勞苦的老師，每當我們在午休的時(shí)候，陳老師卻不在休息，她在認真的批改我們的作業(yè)，我們很少看到老師休息，更多的時(shí)候老師是在工作，她總是圍著(zhù)我們打轉轉。
這就是我的好老師，一個(gè)值得我敬佩的老師。
夸夸我的老師作文6
我有一位這樣的教師：她很愛(ài)笑，她的笑容是那么和藹可親，平易近人。她天天嘔心瀝血地教我們讀書(shū)和寫(xiě)字，她就像母親一樣無(wú)微不至地關(guān)心，愛(ài)護著(zhù)我們。她就是我們的毛教師。我最喜歡聽(tīng)毛教師上的課了，因為毛教師上的課就好像在講故事一樣，有聲有色。使我們全班人都聽(tīng)得津津有味。她常常因為幾位同學(xué)而讓家人久等。
記得有一次，我們班的一位同學(xué)上課經(jīng)常開(kāi)小差，學(xué)習成績(jì)有差，毛教師就給這位同學(xué)補課，一向不到6點(diǎn)鐘。她為了這位同學(xué)的成績(jì)忍住了饑餓。
我還有一位這樣的教師：她戴著(zhù)一副眼鏡，卷頭發(fā)，個(gè)子不太高，她就是教我們的.英語(yǔ)教師——李教師！
他講解生動(dòng)，她教的發(fā)音和單詞，我們沒(méi)想忘也忘不了。他說(shuō)話(huà)和藹，從不罵同學(xué)，她上的課很受歡迎，我沒(méi)都很喜歡她。他對同學(xué)很有耐心，對學(xué)習有困難的同學(xué)，她都會(huì )在課后給他（她）耐心輔導。在她的幫忙下，我們班的英語(yǔ)水平，都大大提高了。
有一次，李教師在抽讀，一個(gè)班35人，有好多人都沒(méi)有經(jīng)過(guò)�？墒抢罱處煵](méi)有罵我們，而是鼓勵我們，然后告訴我們一些讀英語(yǔ)的小竅門(mén)。沒(méi)過(guò)幾分鐘，我們全班人都過(guò)關(guān)了。
看！這是不是兩個(gè)好教師呀？
夸夸我的老師作文7
老師，是我們靈魂的工程師，他給予我們自立的水泥，自強的鋼筋，自尊的紅磚。在漫漫求知的道路上，我這棟小樓也曾經(jīng)動(dòng)搖過(guò)。
小學(xué)四年級，我的字跡曾一度非常潦草，被老師美其名曰“天書(shū)”。在一次課文抄寫(xiě)的過(guò)程中，我由于心不在焉，字跡好似螞蟻般在紙上橫行，不堪入目。老師把我叫到辦公室，狠狠地批評了我一頓，作為懲罰，我將重新抄一次課文。
經(jīng)過(guò)一個(gè)中午的奮筆疾書(shū)，終于完成了任務(wù)，當我把作業(yè)交到老師的手中時(shí)，老師緊皺的眉頭沒(méi)有一絲松開(kāi)的征兆，反而擰得更緊了，我緊張的心情仍然不能釋?xiě)选?/p>
片刻之后，老師說(shuō)：“你這是字嗎？回去，重新寫(xiě)！”我滿(mǎn)腹抱怨，繼續開(kāi)始了苦旅生涯。
經(jīng)過(guò)一晚苦戰，老師終于勉強讓我通過(guò)了。當我拖著(zhù)疲憊的身軀走下樓時(shí)，心中涌現的'不是感激，也不是慶幸，而是牢騷滿(mǎn)懷。
在以后的日子里，每當我字跡潦草時(shí)，老師總會(huì )叫我重寫(xiě)，一次不行，兩次，兩次不行，三次，但我心中的抱怨卻越來(lái)越少。
接下來(lái)的幾年里，我的字跡一旦潦草，就會(huì )想起老師那緊鎖的眉頭，聲聲教誨也重新縈繞耳旁，慢慢地， 我的字跡也端正了起來(lái)。
如今，六年的小學(xué)生活已塵埃落定，我與老師也將分離，但我卻忘不了老師對我的諄諄教誨，忘不了老師那緊鎖的眉頭，忘不了老師對我的關(guān)愛(ài)，他們是我一生彌足珍貴的財富，我要把他們留在心靈深處，小心地珍視著(zhù)！
夸夸我的老師作文8
一位好教師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。今日我也來(lái)夸夸我的好教師。
我的班主任，她是我們的生物教師。她對我們要求嚴格，我明白那是為了我們。她是那么的和藹可親、平易近人。她每一天嘔心瀝血的教導我們，她擁有一種氣質(zhì)，同樣對我們來(lái)說(shuō)這種氣質(zhì)是值得我們去學(xué)習。她還十分細心，每一天監督我們的學(xué)習，為我們付出了很多心血。她就像母親一樣無(wú)微不至地關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)我們，細心地教導著(zhù)我們。
她每一天很早就來(lái)學(xué)�？次覀兊�'早自習情景，她每一天在沒(méi)自我課時(shí)，快要下課時(shí)我都會(huì )在教室里透過(guò)門(mén)上的玻璃看見(jiàn)她那熟悉的身影。
雖然我們和班主任在一齊的時(shí)間不算太長(cháng)，但最讓我震撼的就是快期末時(shí)教師所做的一切，她竟放下家中的急事來(lái)為我們做最終的復習，能有這樣的教師讓我感到幸運，可是我們最終也讓她感到悲痛，沒(méi)能用好的成績(jì)來(lái)回報。
她對我們的好我們都記著(zhù)，您放心我們會(huì )更加努力，為了下一次的成績(jì)也為了您的付出。
七。三加油，讓正能量蔓延開(kāi)來(lái)。
夸夸我的老師作文9
看！她來(lái)了，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一張圓圓的'臉，和一身時(shí)尚的衣服，她就是林教師。
別看林教師平時(shí)沉默寡言，但她上起課來(lái)卻十分生動(dòng)。有一次，李教師要教我們“相遇問(wèn)題”，可黑板上寫(xiě)的卻是“相撞問(wèn)題”，同學(xué)們都笑了起來(lái)，紛紛向林教師指出問(wèn)題，林教師卻說(shuō)：“沒(méi)有錯，本來(lái)就是‘相撞問(wèn)題’�！闭f(shuō)完，李教師拉起一位同學(xué)，讓他站在了講臺的一端，自我站在了另一端，然后讓那位同學(xué)想自我走來(lái)，又大喊一聲：“開(kāi)始！”那位同學(xué)大搖大擺沉默寡言的走了過(guò)來(lái)，林教師也以著(zhù)稍快的步伐前進(jìn)，最終，李教師和那位同學(xué)在講臺中間相遇了，林教師又使勁地把那位同學(xué)拉向了自我，說(shuō)：“此刻，我們相撞了�！闭f(shuō)完，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，同時(shí)，又學(xué)會(huì )了一種解題思維。
還有一次，我們全班再一次考試中，成績(jì)都不是很夢(mèng)想。中午，林教師來(lái)到了教室，為我們講解試卷，在講到比較大小題時(shí)，林教師看了看我們的試卷，發(fā)現我們許多人都在這題出了錯，有些人甚至連大于號和小于號都填反了，于是李教師對我們說(shuō)：“口口向左，大于號，口口向右，小于號�！边@句話(huà)，使我們笑了起來(lái)，還使我們記住了這些知識。
林教師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途，您想一根蠟燭，燃燒自我，照亮別人。林教師，我愛(ài)您！
夸夸我的老師作文10
我有一名十分好的教師。
他天天都帶著(zhù)金絲邊的眼鏡，頭上留著(zhù)短發(fā)，臉上還殘留著(zhù)娃娃氣。
他上課上的十分好，就連班上的淘氣大王包星宇也聽(tīng)得入了迷，比如說(shuō)在上《夢(mèng)圓飛天》那一課時(shí)，他用生動(dòng)的句子和查來(lái)的資料合在一齊，我們面前好像又回到了20xx年10月15日神舟五號飛行時(shí)的場(chǎng)景，當下課鈴響時(shí)，每一個(gè)人都發(fā)出”時(shí)間過(guò)得好快呀“的感嘆！每個(gè)人的書(shū)上也都寫(xiě)滿(mǎn)了課堂筆記。
教師不僅僅課上的好，平時(shí)對我們也很好。他不會(huì )因為課沒(méi)有上完，就用副課來(lái)?yè)Q；即使偶爾出現這種情景，他也會(huì )及時(shí)換回來(lái)。
教師有時(shí)候會(huì )選一些好書(shū)放在圖書(shū)角，并且會(huì )用一些上課的時(shí)間來(lái)介紹這些書(shū)，還經(jīng)常鼓勵大家寫(xiě)讀后感，貼在班級博客上頭，把自我認為的`好書(shū)介紹給大家，讓大家一齊來(lái)讀。有時(shí)他還會(huì )給大家的作文上做一些小修改，發(fā)到報社去，如果能在報紙上發(fā)表，教師就會(huì )給大家用這種實(shí)際案例來(lái)講一些寫(xiě)作的技巧，指導大家寫(xiě)作的使用靈活運用。
這就是我們的好教師——xxx。
夸夸我的老師作文11
細膩的皮膚，烏黑的頭發(fā)，苗條的身材，臉上總掛著(zhù)微微的笑容，她溫和而不失威嚴，這就是我們203班的班主任__沈青老師！沈老師是教我們數學(xué)的，她對我們嚴于紀律管于學(xué)習，現在全年級第一名的數學(xué)成績(jì)就在我們班。
這個(gè)學(xué)期在沈老師的教導下，我們改掉了很多壞毛病。全班同學(xué)無(wú)論在紀律上、學(xué)習上都擰成了一股繩，團結友愛(ài)好好學(xué)習！
記得有次口算，為了搶時(shí)間，我快速的就舉手說(shuō)做好了。結果由于粗心大意錯了好幾題。沈老師嚴厲對的我說(shuō)：“數學(xué)是一門(mén)十分嚴謹的學(xué)科，不能馬虎，更不能為了搶時(shí)間而草草的寫(xiě)答案，粗心比不會(huì )做都可怕！”從那以后，我都會(huì )快速而又細心的算題�，F在口算正確率可高啦！
沈老師常鼓勵我們積極參與第二課堂，讓我們成為守法小公民。建議我們在假日多跟大人一起出去看看走走，多參與社會(huì )實(shí)踐，希望我們“做快樂(lè )的'人、豐富的人、做社會(huì )的人”。
沈老師更關(guān)心我們的日常生活，比如誰(shuí)的紅領(lǐng)巾丟了，誰(shuí)的橡皮、鉛筆沒(méi)了等等。她都會(huì )教我們分別在上面寫(xiě)上名字或做個(gè)記號。平時(shí)有同學(xué)感冒生病了，沈老師也會(huì )親自帶到校醫務(wù)室量體溫，詢(xún)問(wèn)病情，像媽媽一樣話(huà)語(yǔ)溫暖的安慰同學(xué)。
瞧，這是位多好的老師��！在我學(xué)習成長(cháng)的路上能遇見(jiàn)沈老師，這是我多么驕傲和自豪��！
夸夸我的老師作文12
每個(gè)人都有自己喜歡的老師，今天，我也來(lái)夸夸我的好老師。
我的老師，她皮膚有點(diǎn)黑，看起來(lái)十分健康，高高的鼻子，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫和。只要她向不專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)看一眼，同學(xué)就會(huì )立刻認真起來(lái)。他是一個(gè)充滿(mǎn)智慧的老師，再深奧的文章，只要經(jīng)過(guò)她的講解，立馬變得通俗易懂了。當我們考試成績(jì)好的時(shí)候或學(xué)習有進(jìn)步的時(shí)候，她就微笑著(zhù)夸獎我們，可我們作業(yè)質(zhì)量差或上課不專(zhuān)心時(shí)，她就會(huì )嚴肅的批評我們，要我們立即改正錯誤，這時(shí)我們都很怕她，再也不敢不聽(tīng)話(huà)了。
記得有一次，班級里非常流行手指滑板，和天天酷跑游戲牌，上課了，同學(xué)們的心還沉浸在游戲中，眼睛不時(shí)地瞟一下紙牌，小手也常常摸來(lái)摸去，把老師的話(huà)當成了耳邊風(fēng)。老師發(fā)現了，把紙牌滑板沒(méi)收了，十分嚴厲的'批評了我們。要我們必須端正學(xué)習態(tài)度。
我的老師很?chē)绤�，但也有親切的時(shí)候。記得那一次，我把周末練習卷弄丟了，心里非常緊張又害怕，擔心會(huì )受到老師嚴厲的批評�？晌业睦蠋焻s親切的把我叫到身邊，和顏悅色的問(wèn)我是怎么回事？這時(shí)我害怕的心馬上放了下來(lái)，覺(jué)得老師特別和藹可親。
多好的老師阿！在我的成長(cháng)路上，我為能遇到這樣的一個(gè)好老師而感到幸福。
夸夸我的老師作文13
我有一位好教師，她中等身材，對我們和藹可親，臉上總是掛著(zhù)笑容，可是嚴肅的時(shí)候，我們也很怕她，她就是我們的班主任——滕教師。
滕教師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，對工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，為了教好我們，認真上好每一節課，經(jīng)常加班加點(diǎn)地工作，有時(shí)備課到深夜。
她上課的`時(shí)候異常趣味，為了調節氣氛，有時(shí)還講些笑話(huà)、故事，逗得我們哈哈大笑。滕教師有一顆愛(ài)學(xué)生之心，經(jīng)常對學(xué)習差的同學(xué)談心和輔導。她還利用QQ群傳遞信息，讓家長(cháng)們明白自我孩子的學(xué)習情景，明白孩子是提高了還是退步了。
同時(shí)，滕教師還讓我們利用每一天放學(xué)后的時(shí)間來(lái)讀課外書(shū)，讓我們提高閱讀本事和水平，讓我們的知識更加豐富，在寫(xiě)作中找到歡樂(lè )。另外，家長(cháng)簽字也讓我們養成了做好作業(yè)的習慣，讓家長(cháng)也有職責心，更加關(guān)注孩子學(xué)習。教師，您是多么的細心和認真，全班60多名孩子，讓您多么費心呀，教師您辛苦了！我們的每一點(diǎn)知識和提高，都是你付出的努力。
教師，我們都會(huì )長(cháng)大，您教我們的知識必須會(huì )得到回報。敬愛(ài)的滕教師，多謝您！
夸夸我的老師作文14
其實(shí)，無(wú)論是在喧鬧的城市，還是在寧靜的鄉村，甚至在偏僻的山區、海島，都有老師在認真地備課，上課……讀了《老師您好，我的好老師》這本書(shū)，我不禁想起了我的數學(xué)老師——徐老師。
這件事發(fā)生在一個(gè)月前的.一堂測驗課上。我一會(huì )兒功夫就把數學(xué)題做完了。徐老師提醒我們：“要打草稿檢查�！蔽疑焐鞈醒�，也不打草稿，隨意地檢查起來(lái)。檢查完了，就趴在桌子上，等著(zhù)下課。這時(shí)徐老師說(shuō)：“張晁瑞，你把練習紙拿上來(lái)�！庇终f(shuō)：“錯一扣十�！蔽摇班拧绷艘宦��！班�，唰�！毙炖蠋熞豢圩雷�，說(shuō)：“你看看，這道題也會(huì )做錯?做完為什么不檢查?”看著(zhù)格外刺眼的兩個(gè)紅叉叉印在練習紙上，我半天沒(méi)說(shuō)話(huà)。下課后，我被徐老師叫進(jìn)了辦公室，徐老師輕敲了這兩個(gè)紅叉叉，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“知道這次為什么錯嗎?”我低下了頭，心想：不能不打草稿，一定要認真檢查，徐老師這樣嚴格地要求我，是為了培養我的好習慣。后來(lái)我養成了每道題目都打草稿，做完以后認真檢查的習慣。
徐老師對班上每位同學(xué)都很用心。在午休的時(shí)候，她抓緊一切時(shí)間給同學(xué)們講解《課堂作業(yè)本》中的錯題，直到弄懂為止。高老師嘴里常年含著(zhù)一顆潤喉糖，那是因為她沙啞的喉嚨只能靠潤喉糖來(lái)緩解疼痛。高老師還有腰疼的毛病，批改作業(yè)時(shí)都要搬一把椅子架在桌子上站著(zhù)批改，我真希望以后上課，她不要那么累啊!
夸夸我的老師作文15
張教師說(shuō)，我們是四（九）班的班主任，瘦瘦的身材，頭發(fā)又黑又紅，好像會(huì )變色，眼睛不大，戴著(zhù)一副豹虎紋的眼鏡，看起來(lái)很有氣質(zhì)。今日，我愁眉苦臉地來(lái)到學(xué)校，因為我沒(méi)有寫(xiě)完家庭作業(yè)，真怕教師批評我，來(lái)到教室我的.心跳得更加快了，眼看著(zhù)教師就要收作業(yè)了，于是我掏出身上的五元錢(qián)，對同桌說(shuō)：我拿錢(qián)和你換作業(yè)能夠嗎？他猶豫了一會(huì )兒說(shuō)：能夠。誰(shuí)知不一會(huì )，張教師明白了我拿錢(qián)換作業(yè)的事，張教師把我叫到了一個(gè)沒(méi)有人的屋子里，平靜地對我說(shuō)：淑鑫教師以為你是一個(gè)好孩子，沒(méi)想到你會(huì )做出這樣的事，真讓我失望，我不敢看教師的眼睛，不由自主的流出了眼淚，張教師之后說(shuō)：孩子，咱不怕錯，就怕不改，我哭著(zhù)對教師說(shuō)：教師，我明白錯了，我控制不住自我，哭得更厲害了，張教師給我擦干眼淚，對我說(shuō)：只錯就改就是好孩子。張教師安慰我說(shuō)：哭了說(shuō)明你明白錯了，教師相信你不會(huì )再做這樣的傻事了。嗯，我會(huì )改的。
今日，我明白了不做作業(yè)的后果，不做作業(yè)被教師發(fā)現的感覺(jué)太難受了，張教師的諄諄教誨讓我明白了許多道理。
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