【精】夸夸我的老師作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的夸夸我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

夸夸我的老師作文1

　　在大家心中，老師一定是偏向成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生吧？不然！你看：

　　入學(xué)的第一天，同學(xué)們正大氣不敢出的在臺下聽(tīng)萬(wàn)老師對我們提出的要求：“無(wú)論你以前成績(jì)優(yōu)秀與否，在我這里，一切從0開(kāi)始！我不會(huì )偏向任何人！”

　　這，就是一視同仁的萬(wàn)老師。

　　在大家心中，說(shuō)起經(jīng)驗豐富的老教師，一定就是只會(huì )板著(zhù)一張臉，用死板的方法教書(shū)的人吧？不然！你看：

　　摸底考考完，萬(wàn)老師立刻把班級按成績(jì)平均分成了九個(gè)部落，九個(gè)不相上下、勢均力敵的部落，并創(chuàng )造了“爭先創(chuàng )優(yōu)計分欄”，讓部落中的佼佼者為部落榮譽(yù)“而戰”。老師還開(kāi)創(chuàng )了“互助教室”，讓部落中的領(lǐng)先者拉被甩在身后的學(xué)困生們一把，互幫互助，取長(cháng)補短！

　　這，就是教學(xué)新穎的萬(wàn)老師。

　　在大家心中，老師的評分標準一定是只要對的題目多，分值就高吧？不然！你看：

　　一次發(fā)作業(yè)時(shí)，我興沖沖地跑去看我的成績(jì)，哪知不看不知道，一看嚇一跳，我得了個(gè)“C”。

　　我仔細一看作業(yè)，全是勾，沒(méi)有一個(gè)叉！我急忙去找萬(wàn)老師：老師，我為什么得了個(gè)‘C’？”

　　萬(wàn)老師嚴肅地回答：“態(tài)度！”

　　我仔細看了看作業(yè)，不禁羞紅了臉：字太潦草了，回答不夠完整，思路太復雜了，別字也太多了……

　　我終于明白了老師的意思。

　　這，就是以態(tài)度取人的萬(wàn)老師。

　　這一切的一切，看似平凡，卻又飽含了萬(wàn)老師多少心血！我們成績(jì)的好與壞，似乎對老師并沒(méi)有什么影響，然而，萬(wàn)老師卻執意要教好我們，并且不圖一分錢(qián)的回報！這一切的一切，不值得我夸嗎？

　　可憐天下恩師心，父母般的恩師，祝您工作順利！

夸夸我的老師作文2

　　我有一位漂亮的英語(yǔ)老師，她有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫尚明蘭。一頭又黑又長(cháng)又密的頭發(fā)，一雙戴上眼鏡比不戴眼鏡更漂亮的大眼睛，高鼻梁，玫瑰紅櫻桃小嘴，潔白的牙齒，皮膚特別白一米七的個(gè)頭，完全可以當模特了。

　　老師的一日三餐非常重視，早上絕不吃快餐。六點(diǎn)跑步，六點(diǎn)半沖個(gè)澡，七點(diǎn)吃早餐，早餐是一個(gè)蘋(píng)果，兩個(gè)吐司，一杯牛奶。中餐呢，一碗大米，一盤(pán)菜，幾條小魚(yú)。還要定時(shí)定量，晚上只吃水果，因為一日三餐合理搭配，所以老師一直保持著(zhù)苗條的身材！

　　老師的課，我一直很喜歡。她說(shuō)話(huà)的時(shí)候聲音細細的，很柔美。臉上掛著(zhù)微笑，偶爾也有“暴風(fēng)雨”，毫不夸張的說(shuō)，她兇起來(lái)像一頭威武的獅子，不容侵犯。

　　一次我因為太貪玩了。心想：反正英語(yǔ)作業(yè)也不檢查，今天就甭寫(xiě)吧，結果第二天等著(zhù)我的不是辦公室有請。我心里咯噔一下：糟糕，今天要有一場(chǎng)暴雨了——

　　第二節課后，我提心吊膽地走進(jìn)他的辦公室。等待我的不是嚴厲的批評，不是叫家長(cháng)，而是老師溫和的教育。他只是說(shuō)：“昨天的作業(yè)呢？是不是太貪玩沒(méi)寫(xiě)？我不好意思地垂下了頭。老師又說(shuō)：”老師布置作業(yè)的目的不是讓你們做無(wú)意義的重復，而是希望你們能夠及時(shí)復習，掌握重點(diǎn)。今天能把它寫(xiě)完了嗎？”我從他的目光中看出了期待，我拼命地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此之后，時(shí)刻想起老師溫和的話(huà)語(yǔ)，鞭策自己，激勵自己，再也不敢不寫(xiě)作業(yè)了。

　　不管是婉轉的和風(fēng)細雨，還是激昂的閃電霹靂；我們經(jīng)歷了，成長(cháng)著(zhù)——感恩你，我的女神老師！

夸夸我的老師作文3

　　日月如梭，轉眼我踏入小學(xué)已經(jīng)四年了。在這四年中，我們換了三位語(yǔ)文老師：?jiǎn)⒚衫蠋煵苊狼倮蠋�、和藹可親的曹燕楠老師、剛調來(lái)的王老師。令我印象最深的，就是曹燕楠老師了。

　　誰(shuí)說(shuō)老師不嚴厲？有一次考試，我拿到試卷一看，呀，這么容易！我大筆一揮，“唰唰唰”就寫(xiě)完了。發(fā)卷了，我一看我的卷子，呀！由于麻痹大意，我居然漏做了兩道極為簡(jiǎn)單的題目！曹老師杏眼圓瞪，嚴厲地批評了我：“這么簡(jiǎn)單的題目你也會(huì )漏做，真不應該！”我低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉，不敢再看老師一眼。我感到同學(xué)們的目光都聚集在我一個(gè)人的身上，羞愧極了。過(guò)了一會(huì )兒，我抬起頭來(lái)，看到老師那生氣的眼神中略帶著(zhù)關(guān)心，仿佛在告訴我：今后把粗心的毛病改掉了，你還是最棒的，老師相信你！我傷心地哭了，老師對我期望那么高，我卻犯了這么低級的錯誤，真對不起老師��！

　　第二次考試，我認真地答卷，仔細地檢查。功夫不負有心人，我以一百分的成績(jì)名列班級第一。��！老師，是您的教誨讓我贏(yíng)得了今天的勝利！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您是吐絲的春蠶，把理想的絲線(xiàn)細細編織；老師，您是燃燒的紅燭，照亮每個(gè)人的新房；老師，您是甜美的甘露，滋潤著(zhù)茁壯成長(cháng)的新苗——曹老師雖然調走了，可她的諄諄教誨永遠銘刻在我的心中！

夸夸我的老師作文4

　　苗條身材，高高的個(gè)子，烏黑的披肩長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴的是誰(shuí)��？告訴你吧，她就是我們和藹可親的班主任——郭老師。

　　郭老師是一個(gè)既嚴肅又和藹可親的班主任。她對學(xué)生既像園丁又像母親。每當哪個(gè)同學(xué)做錯了事，郭老師總會(huì )嚴肅地批評他。每當哪個(gè)同學(xué)做了好事，她總會(huì )鼓勵、表?yè)P他。

　　郭老師同時(shí)也是我們的語(yǔ)文老師，而且講的課也很有趣。。一次郭老師講習作，記一次游戲，為了讓我們作文能寫(xiě)好，還讓我們在上課時(shí)玩了一次游戲。我們心里像吃了蜜一樣甜，而那一次我們的作文寫(xiě)的也很好。

　　我每次習作，郭老師總是認真批解，把好句好詞或精彩的句子，用紅筆批改加以鼓勵，使我對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。個(gè)子高高的，長(cháng)得帥氣的是我們的數學(xué)老師——宋老師，他既幽默又有耐心。要是有同學(xué)遇到不懂的題去問(wèn)他，他都會(huì )耐心的給講解。為了鼓勵我們上課積極發(fā)言，他為我們準備了許多小禮物，把我們的學(xué)習興趣提高了很多。

　　活潑可愛(ài)的美女老師是我們的英語(yǔ)老師——知知老師，在學(xué)習上她對我們很?chē)栏�，為了讓我們記住單詞，每節課都會(huì )讓我們玩單詞小游戲，要是誰(shuí)不寫(xiě)家庭作業(yè)，她會(huì )把沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)留下補做。課下她喜歡同學(xué)們和她打招呼，聊天，我們都很喜歡她。

　　樹(shù)木的成長(cháng)，離不開(kāi)陽(yáng)光雨露，只有他們無(wú)私的施舍，才會(huì )有生機勃勃�；ǘ涞纳�活，離不開(kāi)大地，有了大地提供的營(yíng)養，才會(huì )有花兒的艷麗動(dòng)人。而我們的生活，離不開(kāi)老師，有了她的熱情幫助，有了她的諄諄教誨，才會(huì )有我們的健康成長(cháng)

　　老師，我想對您說(shuō)：“您真偉大！您是我最好的老師！我喜歡您！”

夸夸我的老師作文5

　　我心目中的好老師，是敬業(yè)負責的、是對學(xué)生嚴格要求的、更是有愛(ài)心的老師。今年我升入了鐵嶺中學(xué)的預備班，剛開(kāi)學(xué)，我就遇到了位好老師一一我們的班主任黃老師。

　　暑假里，老師和教官們帶領(lǐng)我們在操場(chǎng)上進(jìn)行了為期五天的軍訓。經(jīng)過(guò)第一天艱苦的軍訓，我感到非常疲累。第二天早上起床時(shí)，感覺(jué)頭暈暈的，媽媽很擔心我軍訓時(shí)會(huì )受不了，便告訴了班主任黃老師，拜托老師關(guān)心我一下。

　　軍訓前，黃老師向我走過(guò)來(lái)，摸摸我額頭問(wèn)：“身體怎么樣，今天軍訓能不能堅持？”我感覺(jué)自己還能夠堅持，便回答了一聲：“可以�！避娪柾局畜w息的時(shí)候，黃老師又怕我會(huì )被曬得太熱，再次關(guān)切地問(wèn)我：“還能堅持嗎？”我雖然感到很累，但我不想放棄，大聲回答：“能堅持�！崩蠋熉�(tīng)了后夸獎了我，并對我說(shuō)：“能堅持就盡量堅持，但不舒服千萬(wàn)不要硬撐，要告訴老師�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，覺(jué)得心里很溫暖，努力堅持到了最后。

　　那天回到教室后，黃老師當著(zhù)全班的面表?yè)P了我，說(shuō)我盡管身體不舒服，但還是堅持到底，要大家向我學(xué)習。我聽(tīng)了后很開(kāi)心，為了不辜負老師對我的期望，在接下來(lái)的軍訓中，我表現得更出色，被評為“軍訓好少年”。我很感動(dòng)，也很感謝黃老師，是老師的關(guān)心和鼓勵，讓我堅持到了最后。

　　黃老師就是我心目中的好老師，相信在接下來(lái)的初中生活中，我會(huì )遇到更多的好老師。

夸夸我的老師作文6

　　有人說(shuō)：老師是園丁，培育出祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮了別人；老師像燈塔，照亮了我們前進(jìn)的路；老師像一縷春風(fēng)，溫暖著(zhù)我們的心靈�，F在教我們語(yǔ)文的朱老師就是這樣一位優(yōu)秀的老師。

　　看，向教室大步流星走來(lái)一位身材高挑、經(jīng)常盤(pán)著(zhù)丸子頭、右額頭還有一縷像彎月一樣的留海的老師，正是我們的班主任朱老師。

　　俗話(huà)說(shuō)“嚴師出高徒”，朱老師就是這位嚴師。記得有一次，朱老師布置的家庭作業(yè)中有一項是背古詩(shī)。我因為偷懶沒(méi)背熟，認為朱老師不會(huì )抽到我來(lái)背，所以不用擔心也不用著(zhù)急。第二天，我抱著(zhù)僥幸的心理走進(jìn)了教室。開(kāi)始上早讀了。朱老師說(shuō)：“現在我來(lái)檢查背誦�！甭�(tīng)朱老師說(shuō)完，我有點(diǎn)慌張，低下頭，不敢直視她。朱老師好像看穿了我的心思，直接叫我起來(lái)背，我慢吞吞地站了起來(lái)，半天沒(méi)說(shuō)出一個(gè)字。朱老師嚴肅地說(shuō)：“你下課來(lái)找我�！毕抡n了，我去找朱老師時(shí)已經(jīng)做了挨罵的準備。沒(méi)想到，朱老師竟然語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“家庭作業(yè)是對一整天所學(xué)內容的鞏固，應該認真完成才對呀。只有每天都認真完成各項作業(yè)，你才能越來(lái)越優(yōu)秀。對不對？”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并在心理默默下定決心，以后一定要認真完成家庭作業(yè)。

　　朱老師雖然在學(xué)習上對我們很?chē)栏�，但是在生活上對我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。有一次，我不舒服無(wú)精打采地趴在桌子上。朱老師連忙走過(guò)問(wèn)：“怎么啦？不舒服嗎？”然后又叫我喝水，又給我爸爸打電話(huà)�？此�那著(zhù)急樣，真像媽媽對孩子的愛(ài)一樣。

　　朱老師關(guān)愛(ài)我們，我們都喜歡她。

夸夸我的老師作文7

　　我要說(shuō)的是我們的語(yǔ)文老師葉老師。

　　我們的葉老師個(gè)子算中等，臉圓圓的，不胖。

　　葉老師對我們很好，對我們都是一樣的要是誰(shuí)犯了錯誤就罰誰(shuí)，從不輕饒。在上課時(shí)葉老師的課堂我最喜歡，有時(shí)玩成語(yǔ)接龍，有時(shí)來(lái)辯論大賽，還有時(shí)讓我們自己看書(shū)或寫(xiě)作業(yè)。

　　葉老師在上品德課的時(shí)候，還會(huì )讓我們來(lái)當老師，來(lái)給同學(xué)們上課，每當我們上課的過(guò)程太累了，葉老師就會(huì )給我們休息一會(huì )兒。

　　在前幾天，葉老師叫我、徐舒旸和周凱豐一起去學(xué)校里搬書(shū)，搬了幾次后葉老師就讓我們休息一下，搬幾次就讓我們休息一下。

　　有時(shí)，我們有做不出的題目的時(shí)候，葉老師都會(huì )好好地和我們一起來(lái)思考題目，會(huì )給我們最有用的提示，讓我們快速的破解題目。有時(shí)，向我們的預習作業(yè)，葉老師都會(huì )在課堂上給我們講解。每當考完試試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，葉老師都會(huì )每一道題目都會(huì )分析詳細，有時(shí)我們實(shí)在想不出來(lái)答案，葉老師會(huì )把自己的答案說(shuō)給我們聽(tīng)，讓我們參考讓我們可以想出自己的答案，再讓我們把自己的答案說(shuō)出來(lái)，有不足的地方在幫我們做修改。

　　有同學(xué)受傷了，我們和葉老師說(shuō)，葉老師會(huì )馬上去看受傷的同學(xué)讓幾個(gè)同學(xué)扶著(zhù)受傷的同學(xué)去醫務(wù)室涂藥水，受傷的同學(xué)涂好藥水后，再將受傷的同學(xué)扶到班級里，然后葉老師問(wèn)這個(gè)受傷的同學(xué)傷勢怎么樣？在千叮嚀萬(wàn)囑咐叫這位受傷的同學(xué)不要亂跑而不要在玩危險的游戲了，體育課跟老師請個(gè)假，不要再離開(kāi)位子了。這樣一些話(huà)后，就和我們說(shuō)以后不要再玩這些危險游戲了，要注意安全，要玩安全的游戲。

　　就在這幾點(diǎn)中，我就覺(jué)的葉老師很好。

夸夸我的老師作文8

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我的老師就是這樣的一位老師，她帶著(zhù)一副眼鏡活有一份書(shū)香氣。她就是——朱老師。

　　下課時(shí)老師開(kāi)始“吞食”書(shū)中的知識。記得我們以前是一個(gè)貪玩、愛(ài)搗亂的班級，自從朱老師到了我們班就安分了許多，不像以前那么瘋狂，而是靜靜的坐在位子上看著(zhù)書(shū)�？墒俏覀儼噙�有三個(gè)小組在一個(gè)隱蔽的地方玩，來(lái)反抗老師。我們和老師猶同在和他們玩打仗，我們是正義的一方，他們就是我們共同攻擊的敵人。但是幾天后，老師就把他們制的服服帖帖，老師微揚起嘴笑了，我們也哈哈大笑起來(lái)，三個(gè)小壞蛋給打倒了。

　　上課時(shí)，老師又嚴肅起敬，沒(méi)有一絲要笑的企圖，老師給我們上了《巨人的花園》這幾個(gè)大字，寫(xiě)的蒼勁有力，給我們一種清涼的感覺(jué)，讓人心情舒暢，仿佛夏天的炎熱都驅趕走了。老師上課的筆記猶如這是黑板的作曲，老師上課的朗讀猶如黑板在唱自創(chuàng )歌詞《涼爽夏天》讓我們神清氣爽，精神飽滿(mǎn)。然而我們的聽(tīng)課效率也漸漸地提高了，然而考試成績(jì)也增加了不少。記得又一次，我的語(yǔ)文竟然考到了95分，在這么多年來(lái)我頭一次考到了95分。我的內心仿佛打了“雞血針”信心頓時(shí)飽滿(mǎn)。老師在四周不時(shí)的尋找上課有人說(shuō)話(huà)沒(méi)，同學(xué)見(jiàn)了立刻坐好，教室里的空氣凝固了，讓人感到不一般的緊張，不時(shí)冒出了冷汗。

　　記得放學(xué)后，朱老師讓我和其他同學(xué)打掃教室，等朱老師回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)我們汗流浹背，揮汗如雨，老師嚴肅的臉終于放松了下來(lái)，心情也好多了，我站在一個(gè)地方呆呆想老師會(huì )發(fā)禮物嗎？我靜靜地想著(zhù)時(shí)，突然我的白日夢(mèng)被破了，原來(lái)是朱老師給了我一個(gè)大大的紅蘋(píng)果，我真是“預言帝”��！

　　朱老師您還好嗎？我真想您��！

夸夸我的老師作文9

　　老師，是我們靈魂的工程師，他給予我們自立的水泥，自強的鋼筋，自尊的紅磚。在漫漫求知的道路上，我這棟小樓也曾經(jīng)動(dòng)搖過(guò)。

　　小學(xué)四年級，我的字跡曾一度非常潦草，被老師美其名曰“天書(shū)”。在一次課文抄寫(xiě)的過(guò)程中，我由于心不在焉，字跡好似螞蟻般在紙上橫行，不堪入目。老師把我叫到辦公室，狠狠地批評了我一頓，作為懲罰，我將重新抄一次課文。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)中午的奮筆疾書(shū)，終于完成了任務(wù)，當我把作業(yè)交到老師的手中時(shí)，老師緊皺的眉頭沒(méi)有一絲松開(kāi)的征兆，反而擰得更緊了，我緊張的心情仍然不能釋?xiě)选?/p>

　　片刻之后，老師說(shuō)：“你這是字嗎？回去，重新寫(xiě)！”我滿(mǎn)腹抱怨，繼續開(kāi)始了苦旅生涯。

　　經(jīng)過(guò)一晚苦戰，老師終于勉強讓我通過(guò)了。當我拖著(zhù)疲憊的身軀走下樓時(shí)，心中涌現的不是感激，也不是慶幸，而是牢騷滿(mǎn)懷。

　　在以后的日子里，每當我字跡潦草時(shí)，老師總會(huì )叫我重寫(xiě)，一次不行，兩次，兩次不行，三次，但我心中的抱怨卻越來(lái)越少。

　　接下來(lái)的幾年里，我的字跡一旦潦草，就會(huì )想起老師那緊鎖的眉頭，聲聲教誨也重新縈繞耳旁，慢慢地， 我的字跡也端正了起來(lái)。

　　如今，六年的小學(xué)生活已塵埃落定，我與老師也將分離，但我卻忘不了老師對我的諄諄教誨，忘不了老師那緊鎖的眉頭，忘不了老師對我的關(guān)愛(ài)，他們是我一生彌足珍貴的財富，我要把他們留在心靈深處，小心地珍視著(zhù)！

夸夸我的老師作文10

敬愛(ài)的老師：

　　您好！

　　老師，您知道嗎？江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨，而您，親愛(ài)的老師，是您把我們引向壯麗的人生！

　　我的語(yǔ) 文老師啊，我最喜愛(ài)的老師。我對您的崇敬是說(shuō)不完道不盡的，您是我初中以來(lái)見(jiàn)過(guò)最有情趣的一位老師。您常常跟我們說(shuō)，情趣，是要培養的，看到美景拍一張照片下來(lái)是種情趣，品味詩(shī)詞是種情趣……您還常常向我們分享著(zhù)你自己的情趣，并且還告訴我們這就是語(yǔ)文，這就是品位。

　　老師，若要說(shuō)教室是您的家園，講臺是您的.舞臺，那我們便是您的孩子，粉筆則是您的雙手，您用粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋，待到粉塵飛揚，那黑板上則留下了充裕的知識給我們。老師，舞臺上的閃耀正是您的光輝。當您低著(zhù)頭揮著(zhù)筆，批改著(zhù)學(xué)生的作業(yè)，一疊、兩疊、三疊……反復著(zhù)同樣的動(dòng)作，來(lái)來(lái)回回看著(zhù)相似的題目，批改著(zhù)不同的答案時(shí)，您并沒(méi)有覺(jué)得厭倦，而是一疊又一疊地批改完整。

　　老師，您知道嗎？您那無(wú)私和默默無(wú)聞為學(xué)生奉獻的精神，如春風(fēng)化雨，似一場(chǎng)春霖，滋潤萬(wàn)物。這使我想起了杜甫《春夜喜雨》里的一句詩(shī)句：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，這正是體現了您那崇高的精神。

　　在我們遇到知識上的難題時(shí)，總是有您為我們解答，你總是推薦好的學(xué)習方法給我們學(xué)習，您的與眾不同給我們營(yíng)造了很好的學(xué)習氛圍。我們不懂的時(shí)候，因為有您，我們領(lǐng)悟了；我們不了解的時(shí)候，因為有您的介紹，我們知道了；我們迷惑的時(shí)候，因為有您的分析，我們不再迷惑�！袄蠋�，人類(lèi)靈魂的工程師�！蹦�就是春風(fēng)，是多么的和煦，多么的柔和，日日沐我心。

　　老師啊，“感恩的心，感謝有您……”

　　假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠，并把它獻給您——我的胸懷博大、知識精深的老師。

　　祝桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方！

夸夸我的老師作文11

　　期末階段，全校師生均投入一種戰斗狀態(tài)。所有人的心里都緊繃著(zhù)一根弦，為即將來(lái)臨的期末考做準備。

　　放學(xué)后，校園中大部分教室還燈火通明，朗朗讀書(shū)聲并沒(méi)有因下課鈴的響起而停止。班上，謝老師還爭分奪秒地幫我們復習。

　　起初，同學(xué)們的精神狀態(tài)還算好，專(zhuān)心致志地聽(tīng)謝老師講課，效率很高。知識點(diǎn)復習完后，謝老師繼續幫我們過(guò)關(guān)作業(yè)和練習卷。此時(shí)，第一次清校音樂(lè )已經(jīng)響起，有些同學(xué)開(kāi)始煩躁起來(lái)，不時(shí)地看向時(shí)鐘，五點(diǎn)了！悠揚的一曲薩克斯版《回家》終于結束，謝老師好像并沒(méi)有要放我們回家的意思，仍舊認真地批改著(zhù)作業(yè)。

　　別的班級陸陸續續地走了，第二遍清校鈴聲如期而至。大家都知道，第二遍清校音樂(lè )是老師們的下班鈴。謝老師仿佛根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。底下同學(xué)開(kāi)始躁動(dòng)了！坐在角落的一些同學(xué)輕輕擂著(zhù)桌子，仰天長(cháng)嘆。座位離謝老師近的同學(xué)，敢怒不敢言，但那種煩躁的心情就直白白地掛在臉上。我靠窗，自言自語(yǔ)的小聲發(fā)著(zhù)牢騷：“怎么還不讓我們走�！敝x老師低頭批改作業(yè)，我們的小動(dòng)作她都沒(méi)有察覺(jué)。

　　第三遍清校音樂(lè )響了，謝老師抬頭看看時(shí)鐘，站起身來(lái)叫我們排隊。我們馬上收拾書(shū)包，迅速排好隊，天都有些擦黑了。把隊伍送到校門(mén)，我見(jiàn)謝老師急匆匆地打卡，然后往學(xué)校附近的幼兒園小跑而去。我跟幾個(gè)女同學(xué)尾隨著(zhù)。躲在一根大柱子后，悄悄看著(zhù)。謝老師進(jìn)入幼兒園后帶出她的兒子，我們聽(tīng)見(jiàn)謝老師說(shuō)：“貝貝，對不起��！媽媽要給哥哥姐姐復習，只好把你留在幼兒園了，媽媽過(guò)幾天有空再帶你出去玩好嗎？”原來(lái)，謝老師每天放學(xué)幫我們復習，卻把自己的兒子留在了幼兒園。這一切都是為了我們，可我們……四個(gè)女孩站在柱子后，心中百感交集，面面相覷，都感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)。

　　我們的謝老師就是這樣，心里頭學(xué)生總是第一位。她時(shí)時(shí)刻刻都在為學(xué)生著(zhù)想，向謝老師致敬！我愛(ài)我們的謝老師！

夸夸我的老師作文12

　　時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。不知不覺(jué)，在初中的學(xué)習已經(jīng)一年了。在學(xué)校里讓我學(xué)到了很多，最讓我感激的還是老班胡司令。

　　胡司令留著(zhù)短發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，個(gè)子雖然不高但意氣風(fēng)發(fā)，感覺(jué)超颯！剛上初一時(shí)，我們全班的整體素質(zhì)并不是很好，成績(jì)也是倒數，經(jīng)過(guò)半年的時(shí)間從倒數變成全級部第一，這讓我們很是吃驚。在來(lái)到17班之前，就聽(tīng)過(guò)沒(méi)有胡司令辦不到的事兒，果然名不虛傳！

　　胡司令對我也是非常嚴厲的，記得開(kāi)學(xué)時(shí)，我經(jīng)常上課說(shuō)話(huà)，被司令逮到不計其數，直到那一天，我和幾個(gè)同學(xué)被老胡叫到了辦公室，讓我親身體驗到了司令“愛(ài)的教育”。從那以后，我再也沒(méi)被胡司令抓到過(guò)，徹底改掉了上課說(shuō)話(huà)的壞毛病，對我來(lái)說(shuō)，是件好事。

　　胡司令還有一個(gè)必殺技，獅吼功！只要我們哪里做得不好，司令就會(huì )音高拔調，每次都讓我們震耳欲聾，就連三樓級部都聽(tīng)得見(jiàn)，胡老的口頭禪我們也是再也熟悉不過(guò)了：“@&#！一個(gè)個(gè)的！”一開(kāi)始，我們都十分害怕，但并沒(méi)有什么懲罰，且不知不覺(jué)成了全班的笑點(diǎn)。每每胡老說(shuō)這句話(huà)時(shí)，尤其是前排的同學(xué)，都低著(zhù)頭，咬住舌頭，生怕笑出聲兒來(lái)。但也就是這一點(diǎn)把我們班整的十全十美，從低谷走向了巔峰。

　　胡司令在工作中雷厲風(fēng)行，不茍言笑，但在平時(shí)的生活中，又是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心、有正能量的人。記得那年冬天，胡老師為了捐助一個(gè)膠西的貧困學(xué)生，號召全班的力量，開(kāi)展社會(huì )公益活動(dòng)，將自己的東西拿出來(lái)愛(ài)心義賣(mài)，所得善款全部捐給那位同學(xué)，這讓我看到了胡司令內心柔軟的一面，也讓我學(xué)到了應該伸出援手去幫助那些該幫助的人，做一個(gè)有愛(ài)心的人，同時(shí)，也體會(huì )到了每一分錢(qián)都來(lái)之不易。

　　胡司令既有嚴厲的一面也有溫柔的一面，放學(xué)和平時(shí)遇見(jiàn)時(shí)，都會(huì )禁不住給您說(shuō)一聲再見(jiàn)或問(wèn)一聲好。雖然，有時(shí)很怕您，不敢和您說(shuō)話(huà)，但更多的是一種敬畏，是既怕您又愛(ài)您的一種情感，您身上那股不服輸的勁兒也在時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我，潛移默化的影響著(zhù)我，成為您的弟子，很幸運。

夸夸我的老師作文13

　　路老師是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。她高高的個(gè)子，一雙炯炯有神的眼睛，那雙眼睛是那么銳利，透著(zhù)智慧的光芒，顯得格外精神；明亮的眼睛下面是高高鼻子，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。

　　路老師知識淵博，她帶我們品味語(yǔ)文，親近生活，每一節語(yǔ)文課，我們都聽(tīng)得特別有精神，而她只要看見(jiàn)我們有了進(jìn)步，就會(huì )笑瞇瞇地夸獎我們，她夸人的詞語(yǔ)總是因人而異，很少有重復的，真不愧是語(yǔ)文老師！

　　路老師特別溫柔。有一次，路老師給我們聽(tīng)寫(xiě)生詞，因為粗心，很簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)我寫(xiě)錯了兩個(gè)，當我改完錯交給路老師的時(shí)候，我以為她會(huì )狠狠地批評我一頓，她卻用那仿佛能看透人心思的眼睛看著(zhù)我說(shuō)：梓彤，吃一塹，長(cháng)一智，你是這么優(yōu)秀的孩子，我希望你下次全都正確。于是我暗暗下定決心，下次一定要全對，而且一定要做班里語(yǔ)文成績(jì)最好的孩子，讓路老師以我為傲。我真的做到了，好幾次單元測試路老師都表?yè)P了我，聽(tīng)著(zhù)她的表?yè)P，我的心里比吃了蜜還要甜。

　　路老師也是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師。記得有一次，我上操時(shí)在樓梯上摔倒了，她第一個(gè)跑過(guò)來(lái)問(wèn)我要不要緊，還陪我去醫務(wù)室包扎，她和我說(shuō)了許多有趣的事情，讓我忘記了對包扎傷口的恐懼，她安慰我要做一個(gè)堅強的孩子，就在那時(shí)我明白了堅強這個(gè)詞的真正含義。

　　就這樣，日復一日，年復一年，我們在路老師的教導下，知道了許許多多做人的道理，也學(xué)會(huì )了許許多多的本領(lǐng)。

　　路老師，我們離不開(kāi)你，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，謝謝您！

夸夸我的老師作文14

　　最使我難忘的是語(yǔ)文教師上的每一節課。

　　她是一位脾氣稍微有點(diǎn)暴躁的教師，她是一個(gè)彩虹，能綻放出她的五彩繽紛，讓我們對她刮目相看，她鼻子高高的，臉蛋紅潤紅潤的，根本不像她那個(gè)年紀的皮膚，她上的語(yǔ)文課饒趣味味，引人注目，上她的語(yǔ)文課，我精神飽滿(mǎn)，全神貫注地盯著(zhù)她，她有些幽默，仿佛是我們的知己，穿透了我們的心，我們在想什么仿佛她都看在眼里，她一進(jìn)門(mén)，那氣勢，仿佛是神仙駕到，每人都要在此恭候，她總像和我們互動(dòng)一樣，講課文也講得那么幽默，講課時(shí)看上去很簡(jiǎn)單，教法很獨特，她首先讓我們讀一遍，再找人解釋里面的重點(diǎn)字詞，然后提一些問(wèn)題，就完了，是不是看上去很簡(jiǎn)單，可不知不覺(jué)，我們把知識學(xué)到了腦海里。教師在班里提議了一個(gè)活動(dòng)—————加分制度。這個(gè)加分制度有很多項目，比如你是上課舉手回答問(wèn)題就能夠加分，作業(yè)做得整潔漂亮也能夠加分。。。。。。。。加分很好加，可是扣分更容易扣，你隨時(shí)會(huì )丟分，你作業(yè)做得不好啦，教師要求的事情沒(méi)有做��！都是要扣分的，要是你一而再再而三地去犯同一個(gè)錯誤，你不但會(huì )加倍扣分，很有可能還會(huì )罰錢(qián)，為了加分，大家展開(kāi)了激烈的競爭，不斷努力提高。所以我們提高飛快，當然，還是會(huì )有一些人老扣分，給他們小組拖后腿。教師又做了一件漂亮的事情。教師講的課很趣味，她一邊講課一邊

　　講例文，把我們帶到了一個(gè)書(shū)的世界，讓我們感受到書(shū)的美。

　　有這樣的語(yǔ)文教師，我覺(jué)得我們真幸福。

夸夸我的老師作文15

　　老師，是辛勤的園丁，栽育祖國的花朵；老師，是天邊的絲綢，遮擋炎熱的烈陽(yáng)；老師，是路邊的指牌，指引生命的方向。如果要夸夸我的老師，可以找出許多的事來(lái)。但最讓我難忘的是她的寬容和慈愛(ài)。

　　那天，春意飄然的春天即將離開(kāi)，看得見(jiàn)立夏悄然走來(lái)的身影。夏伴著(zhù)濃濃春氣，融合在空氣中，使空氣中充滿(mǎn)了清涼，使世界絢爛得頗有生氣。隨著(zhù)一股風(fēng)吹來(lái)，學(xué)校的鐘聲響徹云霄。

　　跟著(zhù)鈴聲的清響，老師踏入了班級，一天的課程又拉開(kāi)了序幕。我們看著(zhù)老師穿著(zhù)冬至臘梅般的衣衫，進(jìn)入了上課的情緒。時(shí)間如離弓之箭一樣消逝，只聽(tīng)放學(xué)的鈴聲響起，我們立刻匆匆奔出班門(mén)，突然，有人拍了一下我的肩膀，并對我說(shuō)：“今天是你做值日啊，別跑！”我聽(tīng)了，恍然大悟，但因為晚上要上補習班，我只能快速做完值日。

　　我的值日工作是擦窗臺，所以我匆匆去用水桶換水。當我換完水上來(lái)時(shí)，看見(jiàn)老師站在門(mén)口指揮著(zhù)值日生。我剛想走近班時(shí)，突然，老師一轉身，我的手被老師碰到，嚇得我把桶扔了出去，整個(gè)扣在了老師頭上，全部冷水都浸在了老師身上，我瞬間嚇得呆若木雞。

　　我剛反應過(guò)來(lái)，把水桶趕緊拿下，立刻拿毛巾幫老師擦身上的水漬。老師狼狽地站住身子，深深地吸了一口氣，讓自己看起來(lái)不是那么生氣。接著(zhù)，她看到我十分驚恐，便安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這不是你的錯，是我轉頭沒(méi)注意�！崩蠋煹穆曇羰�分溫柔，看不出一點(diǎn)生氣的樣子，反而溫和地安慰著(zhù)我。我聽(tīng)著(zhù)這一句話(huà)，不禁流下了感動(dòng)的眼淚。

　　老師，是生命的浪花，使世界更加絢麗，生命之路多么遙遠綿長(cháng)，只要有老師，我們都能編織一個(gè)美好的未來(lái)，那是因為，我的老師懂得關(guān)愛(ài)。

　　今天我要夸夸我的老師，贊美他的寬容與慈愛(ài)，把一個(gè)個(gè)祝福送給老師。

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