老師的愛(ài)作文【精】
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的老師的愛(ài)作文，歡迎大家分享。
老師的愛(ài)作文1
他們像蜜蜂，在天地間辛勤勞作!他們像園丁，精心培育祖國的花朵!他們像蠟燭，燃燒自己，照亮別人!他們像石子，為我們鋪平前方的道路!他們像燈塔，指引我們前進(jìn)的方向!他們像渡船，把我們載向成功的彼岸……他們就是無(wú)私奉獻，值得我們尊敬的老師!
感人的老師有很多，林俊德?tīng)敔斁褪瞧渲幸晃弧?0xx年5月31日上午，在陜西省西安市唐都醫院出現了震撼人心的一幕：一位病人，身上插著(zhù)四根管子，戴著(zhù)氧氣罩，由兩個(gè)人扶著(zhù)肩膀和頭，他手握鼠標，坐在電腦前整理科研資料。最后，他視力模糊，實(shí)在堅持不了了才被攙扶到病床上，他累了，躺下了，這一躺就再也沒(méi)有起來(lái)!從病重住院到去世，林爺爺重復最多的一句話(huà)就是“我要工作�！辈恢挥X(jué)，淚水模糊了我的雙眼，思緒飄遠，班主任莊老師的身影卻越來(lái)越清晰地浮現出來(lái)。
記得去年秋天，由于氣溫驟降，我們班上的同學(xué)開(kāi)始陸續著(zhù)涼感冒，幾乎每天都有同學(xué)嘔吐或咳嗽，班主任莊老師看在眼里，急在心里。第二天，她親自去藥店買(mǎi)好甘草、板藍根等中藥，又用自家的水壺精心煮好后拿到教室里來(lái)，親切地對我們說(shuō)：“請有杯子的同學(xué)到我這兒來(lái)倒一杯預防感冒的中藥�！蔽乙宦�(tīng)，趕緊拿上杯子到莊老師那兒去，排的隊伍很長(cháng)，好不容易才輪到我，莊老師體貼地對我說(shuō)：“下課多喝些水�！蔽腋袆�(dòng)地說(shuō)了聲“謝謝”就回到位置上了，喝了一口，哇!好甜呀!這是任何藥也比不上的`味道，因為它包含著(zhù)莊老師對我們濃濃的愛(ài)!
親愛(ài)的老師，感謝您將我們引入知識的殿堂!感謝您對我們無(wú)微不至的關(guān)心!
老師的愛(ài)作文2
記憶中令我感動(dòng)的事情有很多，或許是父母對我的關(guān)心，或許是同學(xué)對我的幫助，也或許是一位陌生人對我的問(wèn)候，但最令我感動(dòng)的是我的.班主任劉老師對我們的關(guān)愛(ài)。
記得三年級的時(shí)候，班主任劉老師忙著(zhù)準備“百花獎”，由于下樓時(shí)沒(méi)有注意腳下的臺階，不慎踩空，重重的摔倒在樓梯上，右手當時(shí)就摔得鉆心的痛，但是她還是堅持講完那節課才去醫院檢查，檢查結果出來(lái)后，猶如晴天霹靂，右手部骨折。她積極配合治療，卻沒(méi)有耽誤一次課。右手壞了，就用左手接過(guò)右手的重任。寫(xiě)板書(shū)、吃飯等多項任務(wù)都由左手完成。天氣熱的時(shí)候，由于劉老師長(cháng)時(shí)間糊著(zhù)石膏，右手臂起了許多紅疹子，可她依然堅持工作，雖然老師的手受傷了，但她認為，三年級是我們成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，所以一天病假都沒(méi)有請。老師的手雖然受傷了，但是她用行動(dòng)告訴學(xué)生，生活是美好的，不要向困難低頭。上課時(shí)，老師用左手拿著(zhù)粉筆，額頭上冒著(zhù)汗珠，吃力地寫(xiě)著(zhù)字，看著(zhù)她那略帶笨拙的動(dòng)作，我由衷地為自己擁有這樣一位認真負責的老師而自豪。我心想：老師都骨折了，還這么賣(mài)力給我們講課，我一定不會(huì )辜負老師的一片苦心。
親愛(ài)的班主任劉老師，您就像花叢中的蜜蜂，像純凈的露水，像辛勤的園丁，在我們的記憶深處留下最珍貴的記憶。
老師的愛(ài)作文3
我們的一二年級美術(shù)老師是侯老師，他又高又胖，畫(huà)的畫(huà)很逼真出神入化，尤其是，他教課很有趣，雖然他很?chē)栏褚蠹o律，但是它很幽默，深受我們的喜愛(ài)。他還戴著(zhù)個(gè)眼鏡，看起來(lái)好象滿(mǎn)肚子的學(xué)問(wèn)。最好的是，他畫(huà)的畫(huà)很漂亮。
有一節美術(shù)課，我沒(méi)帶畫(huà)筆，侯老師走進(jìn)教室，宣布這節課叫我們神龜，他給我們示范完，就叫我們自己畫(huà)。我急壞了，這可怎么畫(huà)��！我急得六神無(wú)主，懷里象是揣了一只小兔子一樣，心七上八下怦怦直跳。雖然天氣很涼，但是我還是冒出了大粒的汗珠。侯老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了。我漲紅了臉，活象一只小豬，支支吾吾地說(shuō)：”侯老師，我，我沒(méi)帶彩筆�！昂罾蠋焻s心平氣和說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)都有犯錯的時(shí)候，別難過(guò)�！罢f(shuō)完，走到講臺上，從包里拿出一袋嶄新的水彩筆，遞給我說(shuō)：”給你，拿著(zhù)先用吧！下課還給我就行了！“說(shuō)完，把水彩筆輕輕放在桌子上，去檢查別人的畫(huà)的”神龜“了。
我拿起筆，認真的在紙上畫(huà)起了神龜。握著(zhù)這些筆。我覺(jué)得一股暖流涌遍全身。
侯老師的愛(ài)，就象陽(yáng)光，照亮我想當畫(huà)家的理想。您的.愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
老師的愛(ài)作文4
世界上最偉大的愛(ài)自然是母愛(ài)，但我覺(jué)得師愛(ài)也是非常偉大的。老師的愛(ài)就像冬天那火紅的太陽(yáng)，溫暖著(zhù)我們，讓我們在知識的海洋里成長(cháng)。
說(shuō)起老師，一定要說(shuō)說(shuō)我們班主任盧老師，在學(xué)習上，盧老師的耐心是出了名的，無(wú)論哪個(gè)同學(xué)請教她問(wèn)題，她總會(huì )耐心地解答；生活上，她就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們，哪個(gè)同學(xué)不舒服了，她都會(huì )仔細詢(xún)問(wèn)，不停地關(guān)心著(zhù)；平時(shí)，她還會(huì )叫我們做人的道理。
記得初一的'時(shí)候，我的各科成績(jì)都不是很理想，但我仍一點(diǎn)也不著(zhù)急，可盧老師都看在眼里，在我走神的時(shí)候，她總是用一個(gè)嚴厲的眼神或一句批評來(lái)提醒我。但我總以為是老師在針對我，所以老是和她對著(zhù)干，太讓我干這個(gè)，我偏不聽(tīng)。這樣做的結果很快就在我身上體現出來(lái)了——成績(jì)又下降了！這次，盧老師就把我叫到了她辦公室。我以為老師要批評我，于是任命般的低下了頭，可老師卻用溫柔的聲音讓我談一談自己對自己的期望，于是，我侃侃而談，將自己的期望，夢(mèng)想一一告訴了老師。老師很認真的聽(tīng)完了我的期望后，又皺了皺眉頭，讓我把自己最近的表現和期望結合起來(lái)，看一看有多大的幾率可以實(shí)現。頓時(shí)，我的腦海中浮現出我上課走神，和同學(xué)講話(huà)的情形，不由得羞愧地低下了頭，認識到了自己的錯誤。盧老師見(jiàn)我認識了自己的錯誤，也原諒了我，并一再提醒我要認真聽(tīng)講，把握時(shí)間。后來(lái)，我每每上課想開(kāi)小差時(shí)，老師的話(huà)總浮現在我腦海中，時(shí)刻提醒著(zhù)我。
老師的愛(ài)雖不如父愛(ài)一樣如山，不如母愛(ài)一般似水，但它是獨一無(wú)二的，埋藏在學(xué)生們心中的像太陽(yáng)一般炙熱的愛(ài)！
老師的愛(ài)作文5
我們的生活充滿(mǎn)了愛(ài)，祖父祖母的愛(ài)，父母的愛(ài)，老師的愛(ài)。盡管愛(ài)有不同的表達方式，但相同的是，我們在愛(ài)的懷抱里漸漸長(cháng)大。
我們班的班主任是厲老師。厲老師與平常的老師沒(méi)啥兩樣，一雙閃爍著(zhù)光芒的眼睛，小巧的嘴和齊耳短發(fā)。那什么是不一樣的?那還用說(shuō)?教育方法倍!她對課文一定有不同的理解，否則，我們對課文的理解怎么得如此透徹呢?
這里有一件小事，一件恐怕連厲老師也忘掉了的小事，而這件小事卻包含了厲老師對我和陳清揚那濃濃的愛(ài)意。
”叮鈴——“，上課鈴響了，同學(xué)們踏著(zhù)音樂(lè )的節奏進(jìn)入了教室。為什么如此歡樂(lè )?因為是厲老師的語(yǔ)文課!這時(shí)門(mén)外邊兒傳來(lái)了一陣輕快的腳步聲，厲老師，您終于來(lái)了。
”同學(xué)們好!“一個(gè)清脆而熟悉的聲音回響在教室里，我們便習慣性的站起身來(lái)，對老師應聲道：”老師好!“”今兒個(gè)，咱們啊，要學(xué)習第6課。好。請大家翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，先老師讀一遍，帶著(zhù)屏幕上的'問(wèn)題去聽(tīng)，好嗎?“
然而，這時(shí)的我和陳清揚都很煩惱，因為我們都沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū) ，兩人都在那兒坐立不安呢!厲老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：”你們兩個(gè)的語(yǔ)文書(shū)呢?? “我輕輕的回答者：”我們都忘帶了�！皡柪蠋熜α诵φf(shuō)：”那怎么不早說(shuō)呢?“說(shuō)完便把她的書(shū)借給了我們。我和陳清揚起身道：”謝謝您，厲老師“
”你說(shuō)厲老師沒(méi)有這本書(shū)怎么辦呢? “陳清揚悄聲問(wèn)我，我望著(zhù)厲老師的背影，噙著(zhù)淚水，抽泣著(zhù)：”我不曉得，但我相信：厲老師還會(huì )教得很好�！�
哈!果然不出我所料，厲老師還是非常自信的站在講臺邊，捧著(zhù)一本同學(xué)的語(yǔ)文書(shū)，有聲有色的朗讀起來(lái)。其他人聽(tīng)得如癡如醉，可我還是沉浸在淚河中。
謝謝您，厲老師!!在這不計其數的愛(ài)河中，我體會(huì )到了一種與眾不同的愛(ài)!
老師的愛(ài)作文6
敬愛(ài)的老師：
您好！
老師，如果我是一滴水，那么您就是大海；如果我是云朵，那么您就是天空；如果我是一片樹(shù)葉，那么您就是一棵大樹(shù)。老師，我想對您說(shuō)一聲：“您辛苦了”！
老師，我想對您說(shuō)：是您給了我學(xué)習的信心，是您給了我生活的勇氣，給了我?jiàn)^發(fā)圖強的動(dòng)力。我記得有一次，在背書(shū)的時(shí)候，我怎么也背不到，然后我的心情就非常的緊張，臉直發(fā)紅，然后老師就走過(guò)來(lái)問(wèn)我，是怎么呢？我緊張的.跟老師說(shuō)：老師，我是因為沒(méi)有背到書(shū)，沒(méi)有完成今天的任務(wù)。然后老師親切的對我說(shuō)：沒(méi)事，你只要認認真真地去完成任務(wù)，一定要多讀多記，你一定會(huì )很快的完成任務(wù)，然后我就按照老師教給我的方法。不一會(huì )兒，我就完成了任務(wù)。老師您在默默的鼓勵我，帶著(zhù)我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)的日子。
老師，在學(xué)校您是一直的陪著(zhù)我們學(xué)習，您陪我們的時(shí)間比父母陪我們的還要長(cháng)。但是，我們都知道老師已了解了我們。我們不知道您對我們的評價(jià)是什么，但您在我們心中的印象是這樣：您每天早早來(lái)到教室，檢查我們的家庭作業(yè)，對于有的學(xué)生不懂的地方個(gè)別輔導，這時(shí)我們多么希望您歇歇��！
老師，您在黑板上畫(huà)出了彩虹，卻擦去了功利；講臺上您舉起了別人，卻奉獻了自己。您是辛勤的園丁，培養著(zhù)無(wú)數朵美麗的花朵，批改著(zhù)堆積如山的作業(yè)，您多么辛苦，您多么無(wú)私。我想真誠地對您再一次說(shuō)：“老師您辛苦了”！
老師，雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您是我最敬愛(ài)的老師。心中的老師，您的愛(ài)令我感動(dòng)，讓我學(xué)會(huì )感恩！老師，我永遠謝謝您，默默地祝福您。
祝您身體健康
工作順利！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xxx
老師的愛(ài)作文7
愛(ài)無(wú)處不在，他看不見(jiàn)摸不到，但我們卻了用心感受的。那一次我充分體驗到了老師對我的愛(ài)。
我是學(xué)校體育隊的一名強將，去年元旦前夕的一天，王老師要帶我們去參加海淀區運動(dòng)會(huì )，我高興極了，能夠代表學(xué)校去參賽，為學(xué)校爭光那是一件多么光榮的事��！比賽的那一天，我早早來(lái)到了學(xué)校，王老師開(kāi)車(chē)帶我來(lái)到了海淀區體育場(chǎng)。剛下車(chē)人好多��！做完準備活動(dòng)，就要開(kāi)始比賽了。
比賽開(kāi)始了，王老師讓我先觀(guān)察跑得快的同學(xué)的動(dòng)作，注意擺臂的速度，我看了看幾個(gè)同學(xué)心想：他們跑得這么快，我肯定拿不了名次，王老師好像看出了我的'心思，安慰我說(shuō)：‘你不用去在意別人跑得有多快精力跑自己的就行�！�(tīng)了之后，我的心里平靜了許多。終于輪到我上場(chǎng)了，站在起跑線(xiàn)上。心中不由自主的緊張了起來(lái)，不知不覺(jué)的我一回頭，在人群中我看到王老師堅定的眼神。是啊，有什么可害怕的努力向前跑就好匆忙老師的目光中我感受到的力量。
只聽(tīng)發(fā)令槍聲一下，200米比賽開(kāi)始了。我和其他四名參賽選手箭一般地向前沖去，我在第五道剛跑時(shí)保持著(zhù)第一的優(yōu)勢，而在第一彎道上，身邊一個(gè)又一個(gè)的選手超出了我緊張之感又升騰了，耳邊傳來(lái)了王老師那洪亮的聲音“郝家成，加油，追出去�！辈挥傻梦壹涌炝瞬椒�，追上了前面一名同學(xué)，誰(shuí)知他察覺(jué)到了我，也加快了步子，我不放棄緊盯著(zhù)他急跑了幾步在第二個(gè)彎道上超過(guò)了他，幾步?jīng)_向終點(diǎn)，跑完之后我的腿還在發(fā)抖，這時(shí)王老師跑到我身邊對我說(shuō)：“還行，第二名�！�
在這整半天，王老師陪伴著(zhù)我，關(guān)心著(zhù)我，其實(shí)大半年，王老師一直訓練我跑步。批評過(guò)我鼓勵過(guò)我，夸過(guò)我……這一切源于王老師對我們的愛(ài)。
老師的愛(ài)作文8
新學(xué)期的到來(lái)，我們迎來(lái)了一位新的老師，他就是帶英語(yǔ)的張娜老師，張老師沒(méi)幾天就掌握了我們的情況，就在國慶前，張老師批評了我，張老師用那批評的話(huà)語(yǔ)改變了我對英語(yǔ)的學(xué)習態(tài)度，那批評的話(huà)語(yǔ)中，我感受到了張老師對我無(wú)私的愛(ài)。
開(kāi)學(xué)的前幾天，張老師還不和我們太熟，所以上課回答問(wèn)題都是采用抽簽的'方法，我英語(yǔ)不好，所以從來(lái)不回答問(wèn)題，但現在抽到誰(shuí)都不一定，上課我很害怕。
但我依然心存僥幸，又不愿意下功夫，聽(tīng)錄音，我最擔心的事情終于發(fā)生了，那節英語(yǔ)課，我不幸被抽到，張老師當眾把我叫了起來(lái)。生氣地問(wèn)我為什么不讀課文，大家都看著(zhù)我，我低下頭依然一聲不吭。終于下課了，同學(xué)們都出去玩兒了，張老師卻將我叫到面前，用一雙嚴厲的眼神看著(zhù)我嚴肅的說(shuō):“孫媛媛，你為什么不讀課文兒，你告訴我。是為什么？你有手機，家里有光盤(pán)盒點(diǎn)讀機，又有時(shí)間聽(tīng)讀，為什么不讀，你說(shuō)�！睆埨蠋熯B珠炮彈似的語(yǔ)言，一串串向我攻擊而來(lái)，使我無(wú)意言對。
張老師生氣的對我說(shuō):“你說(shuō)你，上課不會(huì )回答問(wèn)題，課文也不讀，聽(tīng)寫(xiě)亂七八糟……你是覺(jué)得張老師好對付，還是怎么著(zhù)？”張老師的話(huà)說(shuō)的很對，但是讓我啞口無(wú)言，張老師原諒了我，愿意再給我最后一次機會(huì )。
從那以后，我深深地感受到了張老師對我的嚴厲。以后每節英語(yǔ)課，我都認真聽(tīng)講�；丶乙舶磿r(shí)聽(tīng)錄音，有不會(huì )的題，我會(huì )及時(shí)請教張老師。她會(huì )耐心的教我作題方法。我也都將之前差的補了回來(lái)。是張老師嚴厲的愛(ài)，讓我有了今天的進(jìn)步，從此，我變了！
老師的愛(ài)作文9
愛(ài)，是一個(gè)美好的字眼，愛(ài)，是人們渴望擁有的東西。我也不例外。
那是在三年級的時(shí)候，老師正在講《菩薩兵》，我正聽(tīng)得入神，忽然感覺(jué)一陣翻江倒海的痛，我想跟老師說(shuō)，可又怕擾了課堂紀律，遇事我就忍了起來(lái)�？墒窃饺淘酵�，好象孫悟空在“大鬧天宮”似的，這時(shí)老師看穿了我的心思，她放下書(shū)，走到我的面前，親切地說(shuō)：“你怎么了？是不是肚子疼？”我艱難地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師二話(huà)不說(shuō)，背起我直奔醫務(wù)室，哪知道醫務(wù)室關(guān)門(mén)了，老師把我背到教室里，對同學(xué)們說(shuō)：“你們先復習�！比缓缶团芟蜥t院，那時(shí)候正好是七月太陽(yáng)毒得不得了，周?chē)腵東西都被烤熟了，老師卻頂著(zhù)炎熱背我上醫院�？粗�(zhù)老師豆大的汗珠，我的眼睛濕潤了。
來(lái)到醫院，醫生說(shuō)：“不要緊，掛幾瓶鹽水就好了�！钡搅顺扇藚^，老師幫我布置好了一切，對我說(shuō)：“你父母的電話(huà)多少我打給他們讓他們來(lái)接你�！蔽耶敃r(shí)犯糊涂怎么可能記起那難記的號碼？老師對我說(shuō)：“你餓嗎？我去買(mǎi)點(diǎn)東西給你吃�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，不一會(huì )，她就端來(lái)了一碗熱氣騰騰的拉面。這時(shí)老師的電話(huà)響了，我隱約聽(tīng)見(jiàn)好象老師要開(kāi)會(huì )，而且關(guān)系到老師的晉級，沒(méi)想到老師一口否定然后掛了電話(huà)。我說(shuō)：“老師，你快去開(kāi)會(huì )吧這里有我�！崩蠋焻s說(shuō)：“去過(guò)我連一個(gè)學(xué)生都照顧不好，那晉級成功了又有什么用呢？”沒(méi)想到老師竟為了我這個(gè)差生兒放棄晉級，我的眼睛又濕潤了。
老師的愛(ài)，我終生難忘。
老師的愛(ài)作文10
每每遇到下雨天，我就會(huì )想起那輛自行車(chē)，以及那個(gè)遠去的身影。
還記得那年我六歲，爸爸媽媽的工作非常忙，再加上才滿(mǎn)兩歲的弟弟需要人照顧，他們花在我們身上的時(shí)間也是少之又少了。平常，都是爺爺奶奶來(lái)照顧我。那是個(gè)挺悶熱的下午，知了熱得“知了、知了”地直叫。我們這群小毛孩就更不用說(shuō)了，盡管頭頂上的電風(fēng)扇“呼呼”直響，但我們還是滿(mǎn)頭大汗，趴在桌子上，無(wú)精打采地聽(tīng)老師講課。
突然，耀眼的陽(yáng)光被烏云遮住了，到處狂風(fēng)四起，又時(shí)不時(shí)有幾道閃電將天空撕開(kāi)一個(gè)大口子�？煜掠炅�。我心想。果不其然，沒(méi)過(guò)多久，雨就下起來(lái)了。像潑。像倒。這雨一直下到放學(xué)都沒(méi)有停。眼看著(zhù)同學(xué)們逐漸都被父母接走了，而我還不能走，我的淚水在眼眶里打著(zhù)滾，似乎隨時(shí)都會(huì )落下來(lái)。最后，空蕩蕩的教室里只剩下了我。我再也忍不住了，淚水如同窗外的雨點(diǎn)落在桌子上。老師走了過(guò)來(lái)，輕輕地問(wèn)我：“你爸爸還沒(méi)來(lái)接你嗎？”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，淚珠又一次滴在了桌上�！澳抢蠋熕湍慊丶野�！”老師牽起我的手，走到一輛自行車(chē)上，拍了拍后座上的'灰塵，把我抱了上去。隨后，自己又坐上去，遞給我一把雨傘，我撐開(kāi)雨傘，老師就騎著(zhù)自行車(chē)，往我家方向駛去。一路上，老師的衣服都被雨點(diǎn)打濕了，我努力往前拿雨傘，也無(wú)濟于事。
到家了。老師接過(guò)雨傘，向我揮了揮手，就回家了。她的身影逐漸在我的視線(xiàn)中遠去，直至消失……
老師的愛(ài)作文11
老師，如春天的雨露滋潤著(zhù)我，如夏日的清風(fēng)給我涼爽，如冬日的陽(yáng)光給我溫暖……老師像辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；像一位心靈手巧的老人，雖飽經(jīng)滄桑，但他雕刻出了多少美麗的心靈；像一根蠟燭，奉獻了自己的`一生，照亮了別人前進(jìn)的道路……
還記得那朦朧的早晨。叮鈴鈴，叮鈴鈴……我被這鈴聲從夢(mèng)中拉出，看到那把我從美夢(mèng)中驚醒的原來(lái)是鐘表。哦，已經(jīng)8點(diǎn)多了。我趕快穿好衣服沖下樓梯，快要遲到了，飯也來(lái)不及吃了，我一路上飛速向老師家趕去�？傻搅四抢�，我就沒(méi)那么樂(lè )觀(guān)了，因為早上吃飯，肚子打起了鼓，看來(lái)今天上午又要餓肚子了。
為了不讓同學(xué)們知道自己這狼狽樣，我硬裝出一副精神充沛的樣子。但還是被老師的火眼金睛發(fā)現了，他向我招手示意讓我出來(lái)，我就跟著(zhù)老師來(lái)到了廚房。
桌子上老師早已為我準備好的一碗豆飯，他說(shuō)是早上做多了，讓我吃下去，我雖然嘴上說(shuō)著(zhù)不餓不餓，其實(shí)心里早已饞涎欲滴了。經(jīng)不住美食的誘惑，我便狼吞虎咽地吃了起來(lái)。在我吃飯時(shí)，老師還給我講了豆類(lèi)的營(yíng)養，說(shuō)是豆類(lèi)營(yíng)養值非常高，多吃豆類(lèi)當然更有利于身體的成長(cháng)。我饑餓難耐，不一會(huì )兒就一掃而光了，后來(lái)，我還寫(xiě)了一首小詩(shī)：想長(cháng)壽，吃大豆，一天一次年年益壽。
這一碗飯飽含著(zhù)老師對我的關(guān)愛(ài)，包含著(zhù)老師對學(xué)生的關(guān)惦，也飽含著(zhù)我們朋友之間的深情厚誼。老師對我的愛(ài)如智慧的鑰匙，給困難中的我以明亮啟迪。啊，老師對我的愛(ài)像甘甜的泉水，滋潤我干旱的心靈。啊，老師對我的愛(ài)，像一首優(yōu)美的歌曲，給人以神清氣爽的感覺(jué)……
老師的愛(ài)作文12
在家里，在大街上，在小區里，在校園里販販無(wú)論是大家，還是小家，到處都充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)。但老師對學(xué)生的愛(ài)，就像母親對孩子的愛(ài)，老師對學(xué)生的愛(ài)，就像園丁對小花的愛(ài)！老師的愛(ài)，讓我溫暖，讓我幸福，讓我甜蜜。
記得今年上學(xué)期，我校準備舉行“經(jīng)典誦讀”比賽，老師經(jīng)過(guò)精心地挑選，最后選了我當主唱。當時(shí)我覺(jué)得自己責任重大，暗暗下決心要為班級爭光，所以我拼命地練習。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我反復練習了幾遍，因為沒(méi)吃早飯，突然體力不支，兩眼發(fā)花，臉色發(fā)白，嘴唇發(fā)紫，額頭上的冷汗直冒，根本沒(méi)有辦法支撐自己的身體，似乎馬上就要倒了下去。這時(shí)，侯老師看見(jiàn)了這一切，一個(gè)箭步?jīng)_上去，豪不猶豫地一把把我抱起，摟在懷里，侯老師焦急地說(shuō)：“王舒怡，你怎么呢？哪不舒服？”我有氣無(wú)力地低聲說(shuō)：“我心里難受，兩眼發(fā)花�！崩蠋熃又�(zhù)問(wèn)：“你早晨吃了飯嗎？”我無(wú)力地搖搖頭說(shuō):“沒(méi)吃飯�！甭�(tīng)了我的話(huà)老師快速地跑到辦公室沖了一杯糖開(kāi)水，又買(mǎi)來(lái)蛋糕和熱騰騰的豆漿。此時(shí)，同學(xué)們早已把我和侯老師團團圍住，個(gè)個(gè)都在噓寒問(wèn)暖。侯老師一手扶著(zhù)我的身子一手輕輕地撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“傻孩子，快把這些東西趁熱吃了，以后可要愛(ài)惜自己的.身體，每天都要吃早飯，不要身體會(huì )虛的�！鳖D時(shí)，一股暖流遍布我的全身，我躺在侯老師的懷里一動(dòng)不動(dòng)，感覺(jué)就像是媽媽的懷抱，是多么的寬廣，多么的溫暖。此刻，我甚至想自己要慢一點(diǎn)好起來(lái)，讓侯老師多抱我一會(huì )兒。侯老師愛(ài)我，我也更愛(ài)我親愛(ài)的侯老師。
時(shí)間過(guò)得真快��！這件事一眨眼就過(guò)去兩年了，可老師對我那濃濃的愛(ài)像細雨一樣滋潤著(zhù)我的心田。這愛(ài)讓我溫暖，讓我幸福，讓我甜蜜。
老師的愛(ài)作文13
有一種愛(ài)，叫父愛(ài)，他用那嚴厲的雙眼關(guān)注著(zhù)我，用那寬厚的雙手撫育著(zhù)我；有一種愛(ài)，是母愛(ài)，她每天為我默默地奉獻，洗衣、做飯、縫衣服等，付出了她所有的心血；還有一種愛(ài)，那是老師對我們無(wú)私的愛(ài)，促成我幼小心靈健康的成長(cháng)。
那還是我上幼兒園的時(shí)候，一天中午，午睡時(shí)，我到了床上，準備躺下，可正當我準備躺下的時(shí)候，我的'眼眶上角被窗戶(hù)上的一顆釘子刮了一下，我疼得“哇哇”大哭起來(lái)，血不停地往下流，正在吃中飯的張老師聽(tīng)到我的哭聲，飛快地跑到我的床前，“小寶寶，你怎么啦？”看到我血流滿(mǎn)面，毫不猶豫地從脖子上解下剛買(mǎi)的新絲巾，為我除去血跡，用她那弱小的手臂，一把抱著(zhù)我，沖向醫務(wù)室，嘴里不停地說(shuō)：“小寶寶，沒(méi)事的，醫生就幫寶寶包扎，別怕�！�
當張老師抱著(zhù)笨重的我，趕到醫務(wù)室時(shí)，已是上氣不接下氣�！皠⑨t生，快，快，幫我把我班這位學(xué)生包扎一下，流了好多血�！币贿厧歪t生清洗我的傷口，一邊通知我爸爸，這時(shí)我才注意老師打著(zhù)赤腳抱我到醫務(wù)室。雖然張老師現已不在教我，可她對我的關(guān)心，讓我永遠銘記在心，永遠無(wú)法忘卻。
老師雖然對我要求很?chē)绤�，那是對我的�?ài)，正是因為有老師那無(wú)私的愛(ài)，對我像愛(ài)自己的孩子一樣，為我撐起一片藍天，讓我快樂(lè )健康地成長(cháng)。所以，我要記住爸爸對我說(shuō)過(guò)地一句話(huà)：“常懷善念�！�
老師的愛(ài)作文14
那一天，如同過(guò)節般快樂(lè )。
在小學(xué)的時(shí)候，每一個(gè)老師都表明上說(shuō)很愛(ài)我。疼我。但真正從心里疼的有幾個(gè)？我想，只有一個(gè)能令我感動(dòng)她的愛(ài)的袁老師。袁老師是我小學(xué)四年級的老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，顯得她特斯文，更顯得她平易近人。
記得一次，爸爸媽媽都出去了做生意。他們要離開(kāi)兩天，叫我好好照顧自己�？捎捎谒麄儾辉�，于是我就瘋狂了起來(lái)，老和同學(xué)去吃麥當勞。就因這樣，我生病了，我那天早上沒(méi)去上學(xué)，也病得忘了打電話(huà)給袁老師，我躺在床上哭，覺(jué)得很難受。不久，袁老師打了電話(huà)過(guò)來(lái)，她得知這件事后，立馬趕到我家來(lái)了，她無(wú)微不至，毫不耐煩的照顧我，一會(huì )兒又去煲藥，一會(huì )兒又喂我吃，一會(huì )又……她忙得不的'了，在那個(gè)時(shí)候，我已發(fā)現她是一名好教師，天底下的教師很多，但像她那樣好的老師，我真還是頭一次見(jiàn)。老師在家照顧了我一天一夜，第二天醒來(lái)后，她已經(jīng)離開(kāi)了我家。我到校門(mén)后，看到老師在拉著(zhù)一袋又一袋的行李，我問(wèn)她要去哪里，原來(lái)她今天就要回她老家去了，我流淚了，昨天她一整天沒(méi)休息，連上廁所的時(shí)間都沒(méi)有，那么累，今天還要坐那么久的長(cháng)途車(chē)回家鄉……我立馬撲到她的懷里，只對她說(shuō)了一句："老師，我愛(ài)你。"我們在那依依不舍的時(shí)候，都落下了淚。
雖然她走了那么久，但至今，我都還很開(kāi)心，因為在她臨走之前一天，幫了我過(guò)了一個(gè)"節"。雖然那一天并不算什么開(kāi)心的日子，但她那天對我的無(wú)微不至就如同過(guò)節般開(kāi)心，是老師給了我那個(gè)節日。
袁老師，我永遠記住那一天。那一天如同過(guò)節般快樂(lè )。
老師的愛(ài)作文15
老師的愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，老師像呵護自己的孩子一樣呵護著(zhù)我們。這種愛(ài)除了父母恐怕只有老師給的了我們。親愛(ài)的李老師，感謝您!
在學(xué)校經(jīng)常是您——慈祥的李老師給我們指點(diǎn)迷津。雖然有時(shí)我犯了錯誤，您卻不計前嫌的教導我，細心地為我講道理，讓我不再犯錯，讓我變成一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，老師為我做的這些，如同親生父母，又像哥哥姐姐。
在今年的春季運動(dòng)會(huì )中，我和六(一)班的蔣家勝同學(xué)吵了起來(lái)，是因為在1500米跑中，我們班的龔超同學(xué)被他給抓了一下，從而耽誤了幾秒鐘，但是龔超還是獲得了小組第一名，大組第二名。我看見(jiàn)了就和蔣家勝吵了起來(lái)，我們都氣勢洶洶，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，正準備動(dòng)手時(shí)，我們班的班主任李老師來(lái)了。李老師命令我迅速回到自己的座位上，然后對我進(jìn)行了教育。李老師叫我和他坐在一起，他跟我談了一些話(huà)，比如家里有幾個(gè)人，和誰(shuí)在一起住，學(xué)習上遇到了什么困難，雖然這些問(wèn)題是最平常不過(guò)的，但李老師那哥哥一樣的語(yǔ)氣，讓我有一種無(wú)法抗拒的力量化解了當時(shí)的憤怒，溫和的和老師在一起傾訴心聲，在我回過(guò)神來(lái)后，李老師引導我認識了自己的錯誤。
在讀書(shū)以前，我想老師肯定是嚴厲的冷漠的，對學(xué)生會(huì )布置寫(xiě)不完的作業(yè)，犯了錯就要寫(xiě)天書(shū)一樣長(cháng)的檢討。但現在我發(fā)現老師并不是布置寫(xiě)不完的.作業(yè)，而是適當的布置一些作業(yè)，犯了錯，老師耐心地和你在一起談話(huà)，互訴心聲……老師是最可愛(ài)的人。
老師如同父母一樣的關(guān)懷，如同哥哥姐姐一樣的呵護，讓我感受到了一種偉大的愛(ài)。我也將不辜負這份愛(ài)，來(lái)回報您，我的老師!
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