老師的節日作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的老師的節日作文，希望能夠幫助到大家。
老師的節日作文1
您好！
臘梅暗香浮動(dòng)，它不會(huì )忘記感激冬的嚴寒；清晨的第一抹朝霞，它不會(huì )忘記感激太陽(yáng)的光輝；學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，他都不會(huì )忘記感激老師的精心培養。
在3月8日這個(gè)特殊的日子里，我們高一（1）班全體學(xué)子，向您致以最誠摯的問(wèn)候！在此，請允許我們真誠地道一聲：老師，您辛苦了！
"師者，所以傳道授業(yè)解惑也。"是您，向我們傳授知識，講授道理；是您，為我們解除疑惑，消除迷惘；是您，在三尺講臺上揮灑激情與汗水；是您，伏案在燈光下奉獻青春與智慧。
"學(xué)為人師，行為世范",您教會(huì )我們嚴于律己，以誠待人；您教會(huì )我們傳播愛(ài)心，服務(wù)社會(huì )；您教會(huì )我們自強不息，厚德載物；您教會(huì )我們勤奮創(chuàng )新，努力進(jìn)取。
在知識的殿堂，有您的指引；在生活的空間，同樣有您的關(guān)懷。一杯冷飲，那是您夏日給我們送上的一絲清涼；一句問(wèn)候，那是您冬日帶來(lái)的一陣溫暖。當我們遇到挫折時(shí)，有您的鼓勵支撐著(zhù)我們勇敢前行；當我們遭遇困頓時(shí)，有您的慷慨幫助我們堅定著(zhù)信念。
一紙薄箋無(wú)以承載我們深深的感激，千言萬(wàn)語(yǔ)不能融盡我們濃濃的敬意。當我們和您一樣高舉真理的`火炬，照亮前進(jìn)的方向，愿我們的祝福能擦去您雙鬢的微霜，讓您的笑容能永遠綻放！
老師的節日作文2
今天是教師節，我不由自主地想到身邊的老師。
老師是那么慈祥。記得有一次，我問(wèn)后面的同學(xué)借剪刀時(shí)，不小心把手弄傷了，流出血來(lái)，疼得我直想哭。同桌報告了沈老師，老師馬上走到我身邊，看了看我的手，心疼地說(shuō)：“你怎么這么不小心�！闭f(shuō)著(zhù)就從包里拿出創(chuàng )口貼，小心翼翼地幫我包上。頓時(shí)，我覺(jué)得傷口不那么疼了，心里暖暖的。老師多像慈祥的.奶奶呀！
老師是那么嚴厲。平時(shí)做數學(xué)題的時(shí)候，任老師一直要求我們用直尺畫(huà)等于號，如果有誰(shuí)沒(méi)有用尺畫(huà)，老師就要他重寫(xiě)作業(yè)，這時(shí)的老師真像嚴厲的媽媽。
老師是那么親切。有一次出黑板報的時(shí)候，倪老師建議我們在黑板上多寫(xiě)點(diǎn)字。于是，我們找了好多文章抄上去，但是還有好多地方空著(zhù)，我們就又畫(huà)了幾幅畫(huà)，可仍然沒(méi)畫(huà)滿(mǎn)，怎么辦呢？同學(xué)們一籌莫展。這時(shí)，倪老師走了過(guò)來(lái)，在“新學(xué)期寄語(yǔ)”這幾個(gè)字上畫(huà)了幾筆，這幾個(gè)字一下子變得活潑生動(dòng)起來(lái)，好像都動(dòng)起來(lái)了。接著(zhù)，她又在“老師是一本書(shū)”這首詩(shī)的旁邊畫(huà)了一幅美麗的畫(huà)。在倪老師的幫助下，一期精美的黑板報誕生了。同學(xué)們看著(zhù)老師笑了，老師也笑了。我覺(jué)得此刻老師就像一位親切的大姐姐。
在我身邊還有許許多多的老師，他們有時(shí)是令人尊敬的長(cháng)輩，有時(shí)像親密無(wú)間的伙伴，他們教我們知識，伴我們成長(cháng)。我要好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答老師的培育之恩。
老師的節日作文3
今天是教師節，首先我要祝所有老師節日快樂(lè )！
我還要感謝我的班主任王老師，感謝老師源源不斷地教給我們許多的知識，在生活中無(wú)微不至的關(guān)心著(zhù)愛(ài)護著(zhù)我們，老師對我們既溫柔又嚴厲，每當在我們犯錯誤時(shí)，老師會(huì )嚴厲的批評我們，我們在學(xué)習上稍微有一點(diǎn)進(jìn)步，老師會(huì )鼓勵我們表?yè)P我們。
記得我剛上小學(xué)的時(shí)候，我對學(xué)校的.一切都感到陌生，陌生的環(huán)境，陌生的同學(xué)，一切對于我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)全新的世界，因為陌生，我不敢去接觸，不愿意和同學(xué)多說(shuō)話(huà)，交流，總覺(jué)得周?chē)娜艘膊皇翘貏e友好的樣子。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，您的眼神好像在說(shuō)：“白振南，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒(méi)關(guān)系�！笔悄黾恿宋业挠職夂湍懥�。我立刻舉起手回答，雖然答得不太理想，但您還是微笑著(zhù)表?yè)P了我。
正因為這樣我在課堂上養成了積極舉手發(fā)言的好習慣，剛開(kāi)學(xué)不久我上課積極發(fā)言，也不說(shuō)閑話(huà)了，您還表?yè)P我并且給我發(fā)了一張表?yè)P信，當時(shí)我非常高興。但是在我犯錯誤時(shí)，您會(huì )毫不猶豫地懲罰我。
記得上一次，我和袁煜浩在上課的時(shí)候說(shuō)話(huà)，不專(zhuān)心聽(tīng)講，您讓我罰站，站了一節課，我知道這一切老師都是為了我好，為了我學(xué)習進(jìn)步，為了我取得好的成績(jì)。在今天這個(gè)特殊的日子里，我要說(shuō)一聲：謝謝您我的老師！
老師的節日作文4
今天是個(gè)特別的日子——教師節。這是每一個(gè)老師一年中最“牛兜”的一天，因為在這一天都會(huì )收到非常多的鮮花和祝福。
清晨，我獨自一人走在大街上，看見(jiàn)路邊許多小朋友手上都拿著(zhù)花，我感覺(jué)很奇怪。還沒(méi)多想，就到學(xué)校門(mén)口的小巷子里，發(fā)現小店門(mén)前放滿(mǎn)了美麗的花朵，有的是塑料花，有的是真正的花，有一支一支的，也有一束一束的。此時(shí)，我才想起了今天是教師節。摸摸口袋，完了，完了，沒(méi)有錢(qián)錢(qián)，看著(zhù)別人手中的鮮花，那可是“羨慕的口水”飛流直下三千尺呀！
就在我垂頭喪氣時(shí)，林江誠的.出現成功地“救”了我。只見(jiàn)他兩手捧著(zhù)兩束漂亮的鮮花，自在滿(mǎn)滿(mǎn)地走了過(guò)來(lái)。我一見(jiàn)，立馬沖上前去，大聲說(shuō)道：“林江誠，我看你拿著(zhù)兩束花挺不容易的，就幫你一下，你看，我夠哥們吧�！薄傲纸\一點(diǎn)也沒(méi)看出我的花花腸子，還向我連聲道謝。我毫不客氣地接過(guò)一束花，抱在懷里。這下，我可神氣了，別人都以為是我買(mǎi)的花，都用羨慕的眼光看著(zhù)我們，因為我們的花最大。我開(kāi)心地嘴都合不攏了。
上午的風(fēng)光還沒(méi)結束，下午，我、林江誠和黃登科一起，又去買(mǎi)了一個(gè)超大號的花，想送給上個(gè)學(xué)期教我們的張老師，因為新班主任說(shuō)，張老師就要退休了，這是她和同學(xué)們過(guò)的最后一個(gè)教師節。我們走在大街上，每個(gè)人都盯著(zhù)我們，讓我們感到很驕傲。到了學(xué)校，同學(xué)們的目光都集中在我們這兒，特別是那束大鮮花，更是引人注目。想起張老師教了我們兩年，兩年來(lái)對我們的關(guān)照，讓我們感激不盡，于是，我把一直想對張老師說(shuō)的話(huà)，終于說(shuō)出口了：“張老師，您辛苦了！我們永遠都愛(ài)您！”
“謝謝，謝謝，我也愛(ài)你們！”張老師和我們緊緊擁抱在一起。
老師的節日作文5
今天是教師節，是老師的節日。那天早上，黑板四周掛滿(mǎn)了彩帶中間用氣球擺了幾個(gè)大字‘老師您辛苦了’。整個(gè)教室充滿(mǎn)了快樂(lè )的氣氛，這是全班同學(xué)共同努力的結果。
叮鈴鈴上課了，老師走進(jìn)教室被眼前的一幕感動(dòng)了。這一刻我發(fā)現老師的眼睛是濕的。老師走向講臺對我們說(shuō)：“謝謝同學(xué)們，今天我們上一堂與眾不同的課�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了立刻歡悅起來(lái)，因為今天是教師節同學(xué)們?yōu)槔蠋煖蕚淞撕枚喽Y物，還沒(méi)來(lái)得及給老師送上呢。我為老師準備了一個(gè)水晶球，這個(gè)水晶球是能自動(dòng)放音樂(lè )的。老師為我們批改作業(yè)有時(shí)候會(huì )很晚很晚，希望它能為老師緩解疲勞。最有意義的就是我們班的張文昌同學(xué)為老師準備了一個(gè)大蛋糕，上面寫(xiě)著(zhù)：祝老師節日快樂(lè )。這一下我們也跟著(zhù)也有口福了，老師決定當場(chǎng)把蛋糕給吃了。同學(xué)們興奮的不得了。老師把蛋糕切成一塊一塊的每個(gè)人都有份。這一下可有意思了我們班最能吃的李航成不顧三七二十一猛吃了起來(lái)，整個(gè)臉變成了大花貓，逗得全班哈哈大笑，還有王文旭激動(dòng)地把蛋糕猛往嘴里塞骨氣的腮幫子像個(gè)生氣的小青蛙。吃完蛋糕全班都變了個(gè)樣，有的把紅色的果醬摸到鼻子上像個(gè)馬戲團的小丑。有的`把白色奶油摸到下巴和眉毛上像個(gè)滄桑的老人。同學(xué)們你看看我，我看看你都樂(lè )得前仰后合。老師也參與其中，也好像回到了我們這個(gè)年代。
我們還和老師做了最有意義的互動(dòng)，訴說(shuō)心里話(huà)。通過(guò)這個(gè)環(huán)節我們和老師拉近了距離，感受到老師對我們的關(guān)心和愛(ài)護。
叮鈴鈴下課了，我還沉浸在那快樂(lè )的氣氛中，今后我一定好好學(xué)習，用成績(jì)來(lái)報答您，不會(huì )辜負您的期望。
老師的節日作文6
老師，也許在這日日夜夜的工作中，在那勤勤懇懇的付出中，您已經(jīng)忘了，今天是什么日子。但我們清楚地記得，今天就是您的節日——教師節。每逢此時(shí)——9月10日教師節，我都會(huì )心潮澎湃的向您致以最美好的祝愿！您的禮物要求并不高，就是燦爛的微笑與滿(mǎn)意的成績(jì)！
多少幻想多少追求最終選擇了三尺講壇；多少甘甜多少苦辣全部化作了愛(ài)的情感；甘做人梯默默奉獻是您終生無(wú)悔的追求；含辛茹苦披肝瀝膽是為了共和國的明天；一天又一天一年又一年往事化作夢(mèng)中殘片；終于我們從單純走向成熟從孱弱走向豐滿(mǎn)；越新時(shí)代的河流面對二十一世紀的召喚。
有人說(shuō)，老師像一只蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像一名園丁，培育出紅花綠草，卻蒼老了自己。
我說(shuō)，您是慈母，無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我們，讓我們在您的呵護下茁壯成長(cháng)。
老師，每當一個(gè)個(gè)兇神惡煞的難題向我們張牙舞爪的撲來(lái)，我們無(wú)以應對時(shí)，您總會(huì )耐心的.幫助我們理清煩亂的思緒，使我們面對各種難題都從容不迫，游刃有余。
老師，您把名利看得很淡，把每天的時(shí)間和精力都奉獻給我們！您只在乎我們的學(xué)習和品德，關(guān)心我們的生活與未來(lái)。
老師，您為我們付出了這么多，我們無(wú)以回報，惟一能做到的是用百倍的努力換來(lái)成功，使您欣慰！
老師，我們向您致敬，祝您節日快樂(lè )！
老師的節日作文7
我輕輕的睜開(kāi)眼睛，發(fā)現陽(yáng)光已經(jīng)照在了我的臉上。我拿起老師給我的鬧鐘，定眼一看，已經(jīng)快七點(diǎn)了。也許是我當時(shí)太著(zhù)急了，竟忘了今天是星期六。我匆匆的穿好衣服，洗漱完畢，背上書(shū)包，準備上學(xué)。我看到爸媽睡得正香，不忍心打擾他們，于是便關(guān)上門(mén)悄悄的離開(kāi)了。
一路上，我看見(jiàn)了許多野花，他們都在釋放著(zhù)自己的香氣，默默地為人們作著(zhù)貢獻。過(guò)了一會(huì )兒，我遇到了我班的一名同學(xué)，他叫周載涵。他看見(jiàn)我背著(zhù)書(shū)包，好奇的問(wèn)：“劉漢武！你干什么去？”我不假思索地回答：“上學(xué)去唄！你不去嗎？”他的樣子更加好奇了，說(shuō)：“你不說(shuō)你沒(méi)有上補習班嗎？怎么，又上啦？”我說(shuō)：“本來(lái)我也沒(méi)上補習班嘛！”他又說(shuō)：“那你上哪去？”“我不說(shuō)了嗎！上學(xué)去�！敝茌d涵說(shuō)：“上咱學(xué)校？”“對呀！”我說(shuō)。他用手摸了摸我的額頭，說(shuō)：“這也沒(méi)發(fā)燒呀，怎么說(shuō)胡話(huà)呢？喂！你糊涂啦，今天是星期六，不上學(xué)，是雙休日！傻瓜�！蔽一腥淮笪�，心里想：星期六還來(lái)上學(xué)，真是愚不可及呀！我開(kāi)始嘲笑自己了。
于是，我和周載涵道別之后，便往家趕。我走著(zhù)走著(zhù)，突然想起九月的第一個(gè)星期六是教師節，所以，就想去看看老師。想象自己也個(gè)老師買(mǎi)不了貴重的東西，還是摘點(diǎn)野花吧！于是，我便摘了二十幾朵野花匆匆地跑去老師家。本來(lái)我是向上老師家問(wèn)候一下就行了，但是一到了老師家門(mén)口我便改變想法了。因為我這個(gè)人不像我們班的'女生，老師老師前老師后的，我可不好意思。沒(méi)辦法，來(lái)都來(lái)了，總不能光著(zhù)回去吧，于是便把花插在了老師老師家窗戶(hù)旁的筆筒里走了。
在這老師的節日里，真誠的祝愿老師能快樂(lè )的度過(guò)每一天。
老師的節日作文8
今天，是老師的節日。同學(xué)們都想給老師一個(gè)驚喜，以表達對老師的愛(ài)戴之情。
上午，我和一些同學(xué)研究怎樣裝扮教室。同學(xué)們討論的非常熱烈，你一言我一語(yǔ)踴躍的提出自己的想法。經(jīng)過(guò)一番討論最后確定，在黑板的四周掛上彩色氣球，在黑板的中間寫(xiě)上“老師，祝你節日快樂(lè )！”的祝福語(yǔ)，再畫(huà)一些顏色各異的小花草點(diǎn)綴。買(mǎi)一束鮮花插進(jìn)花瓶里，放在老師的講桌上。把糖塊裝進(jìn)氣球里，吹足了氣，留作活動(dòng)時(shí)用。同學(xué)們用最快的速度吃完了午飯，早早就來(lái)到了教室開(kāi)始布置。一時(shí)間，擦玻璃的，掃地的和布置教室的，忙的熱火朝天。把教室打扮的`整潔明亮，色彩繽紛的。一切準備就緒，就等著(zhù)老師的到來(lái)。
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響起，老師準時(shí)推門(mén)進(jìn)來(lái)。我發(fā)現，老師剛邁進(jìn)教室的一剎那，她的眼睛頓時(shí)一亮，腳步不由自主地停頓了一下，這時(shí)，同學(xué)們全體起立，并齊聲喊道：“老師，您辛苦了，祝你節日快樂(lè )！”老師迅速的環(huán)視教室，回答道：“同學(xué)們辛苦了，謝謝你們，大家都快樂(lè )！”我看得出，老師的目光親切又高興，我的心里別提有多激動(dòng)了……
老師像辛勤的園丁，用她的心血培育我們健康成長(cháng)。在我幼小的心中，留下深深地印象。在老師的節日里，我真想對老師說(shuō)一聲：“謝謝老師！”
老師的節日作文9
一年一度的教師節馬上到了，這個(gè)節日是老師的節日，也是老師最開(kāi)心的時(shí)候。一大早，同學(xué)們就來(lái)到班級，有的同學(xué)在黑板上寫(xiě)祝福語(yǔ)，有的同學(xué)忙著(zhù)掛氣球，還有的同學(xué)做賀卡……不一會(huì )，整個(gè)教室就被裝點(diǎn)得煥然一新，還真有點(diǎn)過(guò)節的氣氛呢！
“來(lái)了，來(lái)了”不知誰(shuí)喊了一句，這時(shí)，老師走進(jìn)班級，同學(xué)們一擁而上，齊聲說(shuō)道：“老師，教師節快樂(lè )！老師，您辛苦了！”這時(shí)，我看見(jiàn)平時(shí)嚴肅的老師臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。
浩南送給老師一束帶有香味的.百合花，紅著(zhù)臉說(shuō)道：“老師，祝您節日快樂(lè )！”老師微笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝你，好孩子！”詩(shī)函同學(xué)手里拿著(zhù)賀卡，這賀卡可是她親手制作的啊，上面寫(xiě)了一些祝福語(yǔ)，還畫(huà)上了老師和自己，做工非常細致。老師說(shuō)：“這才是我收到的最好的禮物，是詩(shī)函同學(xué)用心做的，非常感謝！”還有很多同學(xué)都送給了老師小禮物，老師都一一做了答謝。這時(shí)，浩浩同學(xué)三步并作兩步，徑直走到老師面前，說(shuō)：“老師，給你錢(qián)！”老師和同學(xué)都大吃了一驚，“老師可不收錢(qián)！”后來(lái)一打聽(tīng)，原來(lái)是他要交的保險費��！
接著(zhù)，同學(xué)們又給老師獻歌獻舞，有幾個(gè)同學(xué)給老師唱歌，其中最可笑的是涵萍，剛剛開(kāi)始時(shí)唱得真好聽(tīng)，同學(xué)們都入迷了，可是，唱著(zhù)唱著(zhù)，她突然停了下來(lái)，半天過(guò)去了，還是沒(méi)有動(dòng)靜，這時(shí)，我說(shuō)：“忘詞了，忘詞了！”涵萍捂著(zhù)臉，說(shuō)：“老師，我不行了！”同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，笑聲在整個(gè)教室回蕩。
今天，我們和老師過(guò)了一個(gè)非常愉快的教師節，等下一次，我一定為老師準備很多的節目。
老師的節日作文10
今天，我的心情猶如天氣一樣，時(shí)好時(shí)壞。我帶著(zhù)昨晚準備好的禮物去上學(xué)。
剛到學(xué)校門(mén)口，就見(jiàn)到有賣(mài)鮮花的，那些花，在陽(yáng)光下顯得冰清玉潔，絢爛多姿，色彩艷麗，使了渾身解數，很有招氣，與平時(shí)十分不一般。我的一位朋友買(mǎi)了一小束花，我前去問(wèn)她：“這些花多少錢(qián)？”“15元”。我不禁感嘆——實(shí)實(shí)在在的講，今日的花價(jià)也非同平時(shí)呀！
第一節課結束，我把禮物帶到了辦公室�！瓣惱蠋�，送給您！”“黃老師送給您！”老師感到有些突然，可不久便適應了，她們邊打開(kāi)禮物，邊興奮感激地眨著(zhù)眼睛。顧姚勵，謝謝你哦——黃老師笑著(zhù)說(shuō)。我送給她是一張自制黃色的賀卡�！邦櫼�，你可知道，我正缺這玩意兒呢”！陳老師邊欣賞我送給她的`“玩意兒”——梳子，邊欣喜地講。呵呵，還真巧呢！我正暗笑（好的方面）才想起來(lái)，還有事兒，便與老師們告辭了。
我打算下午把準備給沈老師的賀卡送給Mrs zhang（是一張自制黃色的賀卡）。
可上第三節課的時(shí)候，我有點(diǎn)失望與傷心。因為事情是這樣，老師在帶大家寫(xiě)學(xué)稿1——6前提了一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)題目和我們做過(guò)的什么題目很相似？有人說(shuō)第3面的相遇問(wèn)題，也有人說(shuō)和書(shū)上思考題差不多的那道題，老師都不以為然。直到老師提到“和”87。5與3倍時(shí)，我恍然大悟，搶先喊道：“和倍�。�！”并且，又重復了兩遍，但老師竟然想錯了——她說(shuō)是李沐子第一個(gè)回答的！我不禁有點(diǎn)失望，無(wú)奈地牽強地笑了笑，可心里卻感到很傷心。當然，我不會(huì )記恨于她，更不會(huì )記恨于老師的。李沐子還是我的朋友，黃老師，仍是我的好老師。
下午，我在送給沈老師賀卡時(shí)，老師很開(kāi)心。
老師的節日作文11
老師是辛勤的園丁。在教師節，我要給我的語(yǔ)文老師——吳老師一份禮物——一張精美的賀卡，以表達我對吳老師的感激之情。
吳老師也是我們的班主任，她長(cháng)得很美，高挑的身材，有一張紅蘋(píng)果一樣的圓臉，每天都帶著(zhù)笑容來(lái)上課。她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，一張櫻桃小嘴，她愛(ài)打扮，夏天愛(ài)穿美麗的花裙子。
吳老師的課上得好，每一堂課都認真地引導我們仔細理解和深入的思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的原野上馳騁。她還鼓勵我們積極回答問(wèn)題。哪位同學(xué)發(fā)言有新意，她就帶頭鼓掌，以此鼓勵那位同學(xué)。吳老師的這種賞識教育，給我們樹(shù)立了很多自信心。吳老師有一副銀鈴般的嗓子，她的普通話(huà)說(shuō)得很動(dòng)聽(tīng)，講起課來(lái)口若懸河，精彩不斷，吸引同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)講，就好像幾十株花兒在靜靜地享受園丁的'澆灌。
吳老師在生活上也很關(guān)心同學(xué)們，是我們的益友。她平時(shí)非常關(guān)心同學(xué)們的品德發(fā)展，在課堂和課后總是及時(shí)結合生活中的事例，耐心地教育我們不犯錯誤，并且告訴我們許多做人的道理，讓我們從各個(gè)方面都不斷進(jìn)步，就像芝麻開(kāi)花節節高。
吳老師和千千萬(wàn)萬(wàn)的老師一樣，像一架永遠不知道疲勞的播種機，在孩子們心中播下知識和理想的種子，又像一盞明燈，指引我們走向成功。
寫(xiě)到這里我想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的古詩(shī)句，吳老師，你不就是一只吐絲的春蠶，一支燃燒的蠟燭。想到這里，我拿起蠟筆，在我的小小的賀卡上畫(huà)上了一只春蠶和一支紅蠟燭……呵，吳老師，這小小的禮物，寄托了我對您的所有的崇敬、所有的愛(ài)戀，所有的祝福！
老師的節日作文12
時(shí)間一天天過(guò)去，一年一度的教師節又來(lái)臨了。在這里，我祝每一位老師教師節快樂(lè )。
老師就像一根紅燭，燃燒自己，照亮別人，還像一盞指路燈，指引著(zhù)我們走上成材的道路。他們不怕辛苦，不怕累，即使生病了或喉嚨啞了，也硬打起精神，拖著(zhù)疲憊的身體和沙啞的喉嚨為我們上課。我們班的吳老師也正是這樣的。
有一次，吳老師生病了，喉嚨也啞了，可她不但沒(méi)有請假，還是照常為我們上課。在上課的.時(shí)候，為了能讓后面的同學(xué)聽(tīng)清楚自己在說(shuō)些什么，便故意把聲音說(shuō)得稍微大一點(diǎn)兒。我知道，人的喉嚨在啞的時(shí)候，如果再用勁地說(shuō)話(huà)，是不利于喉嚨的，可吳老師卻不在乎，她的心里只裝著(zhù)我們，根本就沒(méi)有想過(guò)要愛(ài)護自己的喉嚨。那堂課，教室里鴉雀無(wú)聲，連一些調皮的同學(xué)也變得規規矩矩的，因為大家都被吳老師給感動(dòng)了。
還有一次，吳老師為了我們這些參加朗讀說(shuō)話(huà)比賽的同學(xué)，提高比賽水平，連中午的休息時(shí)間也用來(lái)輔導我們，即使身體覺(jué)得非常累，她也不說(shuō)，還將全部心思放在了我們的身上。
老師，是您辛勤的汗水，澆灌了我們剛剛破土的嫩芽；老師，是您的關(guān)懷，似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心田。在您的栽培下，我們吮吸著(zhù)知識的甘露，迎著(zhù)朝陽(yáng)，快樂(lè )健康地成長(cháng)！在這第二十五個(gè)教師節來(lái)臨之際，衷心地祝您節日快樂(lè )！作文
老師的節日作文13
明天就是教師節了，我的腦海里一下子就涌出了我們老師的身影，他們是那么認真地教導我們。沒(méi)有他們就沒(méi)有現在的我們。這個(gè)節日就是為了報答他們辛苦的勞動(dòng)而設的。
人們都說(shuō)老師就像園丁一樣，而我們就是未開(kāi)放的花朵，是園丁培養著(zhù)花朵，讓花朵開(kāi)得鮮艷、芬芳。他們每天備好課，把新的知識教給我們，而我們更像饑餓的海綿一樣，深深地吸收著(zhù)老師給我們的營(yíng)養。是她們夜以繼日地澆灌，才讓每一株花朵健康成長(cháng)。
老師更像我們的媽媽?zhuān)毿恼疹欀?zhù)我們。記得以前，我老不愛(ài)吃飯，是我的老師天天耐心地陪著(zhù)我一起吃，讓我感覺(jué)到飯里有了老師的.溫暖而不再挑食。還記得有一次，我的手受傷了，是老師一邊安慰著(zhù)我，一邊帶我去看醫生，使我感覺(jué)不那么疼了，我的心里暖暖的，我還偷偷地看了一眼老師，她真像我的媽媽��！那時(shí)候我年級低，總喜歡抱著(zhù)老師的腿，嘴里還不停地喊著(zhù)：“老師！老師！”邊看著(zhù)她親切的笑容，真溫暖��！
老師更像駕駛員，是她把著(zhù)方向盤(pán)，讓我們走著(zhù)平坦的路，少走崎嶇的山路，讓我們有了更明確的目標，而不是盲目的追求，護著(zhù)我們走向更好的明天。而在她的細心呵護下我們更聰明，更成熟了。
我們熱愛(ài)著(zhù)老師，不知要用什么樣的語(yǔ)言才能表達我對她們的愛(ài)和尊敬，只能在明天的節日里，送上我們最真心的祝福！我代表全體同學(xué)對老師們說(shuō)聲：“教師節快樂(lè )！您辛苦了！”
老師的節日作文14
媽媽是我的第一任啟蒙老師，我非常感謝她給了我生命，精心的哺育我。
我慢慢地長(cháng)大，進(jìn)了幼兒園。那里有我的李媽媽、孫媽媽、樊?huà)寢專(zhuān)齻兪俏彝邪嗟睦蠋�，給了我無(wú)微不至的關(guān)懷，我都管他們喊媽媽。還有小班的楊老師，教我跳繩、打籃球、跳舞，做游戲，我們的活動(dòng)可多了，到現在我都很懷念園里的生活。
結束了四年的幼兒園步入了小學(xué)，認識了好多老師和同學(xué)。班主任賈老師很有愛(ài)心，具有號召力和凝聚力。我班的文化生活豐富多彩，賈老師以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)我們大家一起寫(xiě)博，使我慢慢地愛(ài)上了寫(xiě)博，愿意和博友去交流。即便我寫(xiě)的不好，賈老師還是以欣賞的態(tài)度鼓勵我，讓我更加有信心去參與寫(xiě)博。有的文章還被校訊通推薦了呢！賈老師，沒(méi)有您的.幫助，就不會(huì )有這樣的成績(jì)。老師，您辛苦了，謝謝您不辭勞苦的付出！
我的數學(xué)老師吳老師既溫柔又嚴厲，我好動(dòng)，吳老師時(shí)不時(shí)的拿眼神看我，我就知道該認真聽(tīng)課了。老師感謝您嚴父慈母般的愛(ài)；還有我的電子琴楊老師，我印象特深，病了，仍不肯休息，堅持上課，一遍又一遍，不厭其煩的教我們練琴，直到我們學(xué)會(huì )為止。
老師，今天是您們的節日，感謝您辛勤的勞動(dòng)，用汗水來(lái)澆灌我們。老師，節日快樂(lè )！祝愿您的學(xué)生桃李滿(mǎn)天下！
老師的節日作文15
明天就是教師節了。很久以來(lái)在我的心目中，教師一直有著(zhù)神圣的地位。至此節日來(lái)臨之際，給老師送什么禮物呢？對，就親手做一張賀卡吧！
我在第一頁(yè)上，畫(huà)上了“老師與‘我’”。畫(huà)中的老師慈愛(ài)地望著(zhù)我，用手舉著(zhù)傘，為我遮風(fēng)擋雨。細細的雨絲敲擊著(zhù)雨傘，老師把傘推向了我這邊，任憑雨珠在他頭上跳動(dòng)……我在畫(huà)的下面寫(xiě)了三個(gè)大字：“雨中情”。
第二頁(yè)上，我畫(huà)了一張老師的辦公桌。桌子上是凝聚著(zhù)老師心血的備課本、已批改的作業(yè)本……畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，我的眼前模糊起來(lái)，仿佛看到了老師每天為給我們上好每一節課而不厭其煩地備課，任勞任怨。接著(zhù)，我又畫(huà)了一盆花，畫(huà)中的“我”正捧著(zhù)它端端正正地放在桌子上。��！老師，請收下這份禮物吧。這份禮物雖微不足道，但它蘊含著(zhù)學(xué)生對您的敬仰之情。
終于，我用自己笨拙的雙手做完了賀卡。雖然我并不心靈手巧，但賀卡里的每一筆，都傾注著(zhù)我對您千萬(wàn)個(gè)美好的祝愿和那純真深厚的'情感。
��！尊敬的老師——人類(lèi)靈魂的工程師，因為有了您，我們才從一個(gè)個(gè)不懂事的小辣椒變成了一個(gè)個(gè)講文明，懂禮貌的好孩子；因為有了您，我們空空如也的大腦里，才得到了充實(shí)。您是那神圣的天使，帶去了我們的無(wú)知，給予了我們知識；您是那辛勤的園丁，剪去了我們的懦弱，賜給了我們堅強。
��！老師，我贊美您！忠心的謝謝您！祝您節日快樂(lè )！
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