我的老師優(yōu)秀作文【薦】
在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的我的老師優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師優(yōu)秀作文1
每個(gè)人都有自己的老師，啟發(fā)你，讓你逐漸長(cháng)大成人，對于我來(lái)說(shuō)，父母就是我的老師。
小時(shí)候，總對新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，見(jiàn)到別人騎著(zhù)屬于自己的自行車(chē)，我便羨慕起來(lái)，央求爸爸給我買(mǎi)一輛，苦苦哀求下，全家人才同意給我買(mǎi)。
自行一到家，我便迫不及待的想上去騎騎看，可怎么也騎不起來(lái)，我又央求爸爸來(lái)教我。我騎上車(chē)，爸爸在后面扶著(zhù)我，雖然勉勉強強能騎行，但車(chē)頭左拐右拐，怎么也不穩，不一會(huì )腳就蹬地了，遇到拐彎處，一個(gè)不小心就會(huì )栽倒在地，連續學(xué)了幾天，我的自信心與耐心消耗殆盡，一次次的摔倒，使我沒(méi)有耐心學(xué)下去，我將自行車(chē)甩手扔在一邊，發(fā)著(zhù)脾氣，心里不停埋怨著(zhù)這自行車(chē)，爸爸見(jiàn)狀過(guò)來(lái)勸說(shuō)：“你這個(gè)樣怎么才能學(xué)好，做事沒(méi)個(gè)耐心，自暴自棄�！蔽艺f(shuō)：“我不學(xué)了�！钡谡f(shuō)出這話(huà)后，心里還是不甘的，一想到其他孩子騎著(zhù)自行車(chē)玩耍，我心里就不舒服，一想到父親的話(huà)，我就不服，終于在自己內心的折磨下，我重新騎上車(chē)，繼續學(xué)，終于經(jīng)過(guò)自己的努力，我成功了。父親對我的教導，讓我明白，做事要持之以恒有耐心。
升入初中，學(xué)業(yè)要更加繁忙，考試便成了家常便飯，而最令我害怕的是面對母親的審問(wèn)。
一次數學(xué)小測試，正值中午，睡意十足，一邊做題一邊瞇著(zhù)眼，半睡半醒的狀態(tài)，測試結束，忍不住趴在了桌子上，之后的成績(jì)可想而知，肯定考砸了。不到一天時(shí)間，成績(jì)出來(lái)了，試卷安靜的躺在課桌上，用紅筆寫(xiě)的“68”格外顯眼，原本活躍的我瞬間安靜了。走在回家路上，一次又一次想象著(zhù)回家后的場(chǎng)景，害怕涌上心頭，離家越來(lái)越近了，心跳愈加強烈，推開(kāi)房門(mén)，母親走來(lái)過(guò)來(lái)問(wèn)：“今天數學(xué)測試了對嗎考了多少？”“考了……”我欲言又止，怎么也不敢說(shuō)，這時(shí)母親說(shuō)：“好了，別遮掩了，老師早發(fā)短信了，考的不好68分對嗎？”“嗯�！薄耙佑土硕伎炱谥锌荚嚵�，要好好復習爭取考好，你有信心嗎？”“有”“那就好，期中加油吧�！蔽倚睦锏�'石頭也落下了，同時(shí)我也充滿(mǎn)了力量。母親的教導使我明白，困難并不可怕，要有自信心，不被打倒，爭取下一次做得的更好。
父母的教誨讓我明白許多，他們無(wú)疑就是我最好的老師。
我的老師優(yōu)秀作文2
說(shuō)話(huà)說(shuō)，嚴師出高徒，真所謂的嚴師，我目前遇到了——他，現在好老師往外走，年輕老師往外來(lái)，哇，今年破天地荒的來(lái)一個(gè)嚴老師，他似乎很自戀，俗話(huà)說(shuō)，古道西風(fēng)瘦馬，自戀狂在天涯，自戀的人有很多，真可謂像他這樣的可真不多。
說(shuō)起嚴來(lái)，他不僅對我們嚴，對自己也很?chē)乐�，比如，昨晚留的家庭作業(yè)今天會(huì )抽空講一下。還記得有一次，周末作業(yè)是《XXX》我不料沒(méi)帶回去，想回去補，結果陰差陽(yáng)錯沒(méi)補成，我只能，隨便寫(xiě)了幾道，默默祈禱這節課不要講，的確這節課沒(méi)講，剛剛打下課鈴，我就送松了口氣，不料，他說(shuō):昨晚作業(yè)沒(méi)時(shí)間講，下午著(zhù)再講，我又松了口氣，他接著(zhù)說(shuō)，我手幾個(gè)人的先看看，當場(chǎng)懵逼，這就尷尬了，我不在想，不要收我的，不要收我的。我在想，完了，完了，怎么辦啊，我知道，他肯定會(huì )收我的，我趴在桌子上默默的接受著(zhù)現實(shí)，這時(shí)，我前面旁邊的.人，問(wèn)我同桌，她怎么了，我同桌直白的說(shuō)，她沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，我前面那個(gè)人就哈哈大笑，一把把《XXX》奪了過(guò)去，說(shuō)，活該，這時(shí)他走過(guò)來(lái)說(shuō)，:你的呢？我前面的人就給了他，他半信半疑翻開(kāi)了第一頁(yè)，滿(mǎn)意的走了，讓后我偷偷的跟了過(guò)去，結果開(kāi)不了口，終于有人幫我拿回來(lái)。竟然什么都沒(méi)發(fā)生，這時(shí)當然得抓緊補啊，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，就補了起來(lái)，終于，功夫不怕有心人。終于補完了，也巧，正好他走過(guò)來(lái)上課，說(shuō)講《XXX》他講時(shí)，似乎一直在盯著(zhù)我，不一會(huì )，轉過(guò)來(lái)看看，嚇心驚肉顫，最后，下課了。走過(guò)來(lái)，和我對視了2秒，又看了看我寫(xiě)的，(現在想起那眼神還是那么的嚴肅)在他的帶領(lǐng)下我的數學(xué)成績(jì)上升了不少。
好老師當然少不了幽默風(fēng)趣，和藹可親，自然，我的數學(xué)老師就是這樣，在他的課上雖然每個(gè)人都心驚肉顫，但他用他的幽默風(fēng)趣，化解了著(zhù)種氣氛，雖然在課堂上不怎么活躍，但他，能把我們帶到數學(xué)的樂(lè )園，在最后一天，他雖然沒(méi)有和我們說(shuō)什么，但看的出，祝福我們，學(xué)習進(jìn)步，步步高升，走時(shí)，我習慣性的，和幾個(gè)人一起走，他用更和藹的目光和微信說(shuō)，慢點(diǎn)。
他，特能?chē)Z叨，像個(gè)老太婆，但發(fā)起火來(lái)，勢不可擋。
在這個(gè)小學(xué)我領(lǐng)略了他的風(fēng)采，人生的路長(cháng)遠，我又能領(lǐng)略其他人的風(fēng)采。
我的老師優(yōu)秀作文3
要說(shuō)最尊敬的老師嗎，那就要數胡哲老師了，我感謝陽(yáng)光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫(xiě)作老師，他帶給我鼓勵的微笑�！柏M有此理！胡說(shuō)八道！”一聽(tīng)這熟悉的話(huà)，你就知道我們的寫(xiě)作老師來(lái)了。
我的寫(xiě)作老師叫胡哲，是我師范時(shí)的寫(xiě)作老師。他個(gè)子不高，年紀不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著(zhù)上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。
最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著(zhù)一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛(ài)笑，一笑起來(lái)，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來(lái)潮，我寫(xiě)了一篇作文《〈想家的時(shí)候》，結果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說(shuō)這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來(lái)同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說(shuō)了一句：“哼！這是抄的！”沒(méi)想到這句話(huà)溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”
隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來(lái)了：“你說(shuō)說(shuō)，你是如何寫(xiě)成這篇作文的�！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿�，我心情平靜地把住宿以來(lái)想家的感受竹筒倒豆子般說(shuō)出來(lái)。
教室里靜極了，同學(xué)門(mén)靜靜的聽(tīng)著(zhù)，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門(mén)牙也不由自主露出了嘴外。我說(shuō)完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說(shuō)著(zhù)：“真實(shí)感受，有道理！”可以說(shuō)，從那次以后，我就更愛(ài)寫(xiě)作，更愛(ài)上胡哲老師的'課了，而他在寫(xiě)作上對我的指導更用心了。
胡哲老師愛(ài)發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門(mén)兒高得幾里外都能聽(tīng)到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽(tīng)，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！
自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來(lái)講課，他的聲調充滿(mǎn)了嚴厲，臉繃得緊緊的�？墒锹�，他的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門(mén)牙也不由自主露出來(lái)。而他所講的內容更細了，還不時(shí)地輕聲問(wèn)：“你們聽(tīng)懂了嗎？”我們知道，原來(lái)他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽(tīng)懂了！”他笑得更歡了。
寫(xiě)作老師，我將永遠記住您那燦爛如陽(yáng)光的微笑。
我的老師優(yōu)秀作文4
列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“理想是指路明星。沒(méi)理想，就沒(méi)堅定的方向；而沒(méi)方向，就沒(méi)生活�！笔茄�！每個(gè)人都有自己的理想，我的理想是當一名數學(xué)老師。
我看到過(guò)一則感動(dòng)人心的故事：在一個(gè)偏遠山區的小學(xué)校里，因條件差，一年內就走了十個(gè)教師，人們都覺(jué)得再不會(huì )有一位教師留下來(lái)了。后來(lái)村里找了個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生來(lái)代課。一個(gè)月后，女大學(xué)生被分配到城里工作。當女大學(xué)生準備離開(kāi)的時(shí)候，她背后突然傳來(lái)孩子們的讀書(shū)聲——那是她第一次教給孩子們的詩(shī)。她回過(guò)頭看見(jiàn)孩子們長(cháng)跪在遠處的山坡上。她明白了，那是孩子們的挽留呀！女大學(xué)生決定留了下來(lái)——這一留就是整整二十年。二十年間，她送走了一批又一批的孩子們去上初中、上高中、念大學(xué)......后來(lái)這位女大學(xué)生積勞成疾去世。她那無(wú)私的品質(zhì)深深打動(dòng)了我。而且，在我眼里，老師非常有威嚴，在講臺上批評咱們的種種不足；老師富有文化與內涵，在課堂上為咱們講解知識和道理；老師默默無(wú)聞，為咱們的學(xué)習經(jīng)常工作到非常晚，批改作業(yè)，做課件。老師含辛茹苦，是為了把咱們下一代培養成祖國的棟梁之才，教會(huì )咱們做人的道理，成為一個(gè)對社會(huì )有幫助的人。正是我看到了老師身上的種種美好品質(zhì)，讓我心中燃起了也要當老師的想法。
但是要當上老師是并非那么容易的。首先必須得克服我那膽小的性格，要從現在開(kāi)始慢慢改正，上課一定要大膽的舉手發(fā)言，要勇敢地舉起自己那千斤般的.手。然后呢，就要培養咱們的口語(yǔ)交際能力了，下課多跟人交流交流，既能培養我和同學(xué)的情感，又能讓我練習口語(yǔ)能力。還要認真學(xué)習知識，只有知識多了，才有當老師的資本。如果真的能做到這些個(gè)要求，我當上老師的日子也就指日可待了。
如果哪天真的當上了，我一定會(huì )好好教育學(xué)生，看著(zhù)他們從不懂事的孩子變成一個(gè)個(gè)聽(tīng)話(huà)的懂事的學(xué)生。我一定不會(huì )讓他們變成做作業(yè)、死讀書(shū)的機器，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習，動(dòng)腦筋思考問(wèn)題；我也一定不會(huì )給他們布置非常多作業(yè)，讓他們多發(fā)展發(fā)展自己的業(yè)余愛(ài)好。
這就是我的理想——老師，讓我為這個(gè)理想努力、加油吧！
我的老師優(yōu)秀作文5
在我們的生命中，有著(zhù)那么一些人無(wú)私奉獻，他們不求索取而付出，為了祖國新一代的花朵。他們各有各的特點(diǎn)，但都是為了學(xué)生舍棄自己。我們成長(cháng)著(zhù)，在同時(shí)，他們的頭上青絲成了白發(fā)，臉上在不知不覺(jué)間生出了皺紋�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說(shuō)的是他們，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”說(shuō)的也是他們。啊，那就是我們的好老師！
我們的班主任朱老師，在我們的班級中有著(zhù)舉足輕重的地位。他的每一節課，都是一次思維的提升，知識的積淀，不管是在黑板上的板書(shū)時(shí)的專(zhuān)注，還是對我們語(yǔ)重心長(cháng)的教導，都透出了一種不威自怒的'威嚴，有時(shí)他也會(huì )訓斥我們，但那種不留情面的罵中透出了對學(xué)生深深的呵護與關(guān)愛(ài)。
他注重著(zhù)學(xué)生的全面發(fā)展，不管是成績(jì)，還是個(gè)人道德素質(zhì)的培養。他時(shí)常為了我們而煩惱與揪心。他比其他的任何一個(gè)老師都關(guān)心著(zhù)學(xué)生的成績(jì)與狀態(tài)。雖然他表面上來(lái)看是漫不經(jīng)心，但私下卻充滿(mǎn)著(zhù)對學(xué)生的引導。他的罵，他的鼓勵，都是他的嘔心瀝血。
有一次，在課余的時(shí)候，我遇到了他。那時(shí)的我，數學(xué)成績(jì)特別爛，我在矛盾重重中，壓抑的度過(guò)了一天又一天，有一些迷茫與矛盾，感到自己的未來(lái)飄忽不定。我知道，數學(xué)是考試的關(guān)鍵，學(xué)不好數學(xué)，我有愧于老師。他笑著(zhù)看著(zhù)我，告訴我說(shuō)：“你雖然現在成績(jì)不好，但只要你堅持不懈，就一定能成功。也許在九十九次失敗之后，你就會(huì )成功�！�
這幾句平淡的話(huà)語(yǔ)，一下子激勵了我，好像有無(wú)限的動(dòng)力充斥在心中，讓我們對未來(lái)又找回了向前的勇氣與希望。
他關(guān)心我們的生活。他時(shí)常告訴我們要多活動(dòng)，他也時(shí)常來(lái)看一下我們打球。與其他老師不同，他告訴我們，效率是最關(guān)鍵的，他不提倡我們死讀書(shū)。但他告誡我們一定要努力，在他的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)習風(fēng)氣有所好轉，他是我們班的主心骨，失去了他，我們班就失去了一面招牌，一種向上的力量。
這就是我們的老師，朱老師，他用自己的以身作則來(lái)教導我們該如何做學(xué)生，如何做人。他讓我們難以忘記，他的和藹，他的威嚴，告訴我們一個(gè)優(yōu)秀老師的風(fēng)范，這就是我們的好老師，無(wú)私奉獻的老師。
我的老師優(yōu)秀作文6
老師，您好!這六年來(lái)，我們這些猴子們讓您添了不少苦，我真想說(shuō)："謝謝您，老師和您相處的每一天，我仍歷歷在目。曾對您存有不滿(mǎn)，曾對您懷有怨氣;但我也曾對您存有愛(ài)慕，懷有敬佩。無(wú)論曾幾何時(shí)，我曾做什么，都不曾改變，我對您的愛(ài)。老師，謝謝您!
當年，剛上五年級的我還是一個(gè)不懂事的孩子，面對一只只陌生老師的面孔，我很害怕。但是，您用和藹感化了我們，一直暖到了我的心田。那時(shí)我真想說(shuō)：謝謝您，老師。
我不知道我跟您一起攜手走過(guò)了多少天，但我深知：一年三百六十五天，正是三百六十五顆為我們而操勞的心。我不知道我在您心中的地位如何，但我深知：天有多高，您就有多高;宇宙有多大，您就有多大。
說(shuō)起地位，我想起了一件既令我難堪又讓我開(kāi)心的事。
那天，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。那面孔不再陌生，變得格外親切。在那節語(yǔ)文課，我很幸運被選為組長(cháng)。老師您讓組長(cháng)們把練習本收起來(lái)，然后交換對改。老師您還說(shuō)：記住，成績(jì)好的同學(xué)改成績(jì)差的同學(xué)，成績(jì)差的同學(xué)改成績(jì)好的同學(xué)�；ハ鄮椭�。話(huà)音剛落，我便挑中了班長(cháng)小清的練習本改。在評改的過(guò)程中，有一道難題，把同學(xué)們難住了。
這時(shí)，教室里又響起那熟悉的聲音：哪個(gè)同學(xué)改小清的練習本，把小清的`答案讀出來(lái)!全班霎時(shí)肅靜，只有我一個(gè)人緩緩站起，并大聲朗讀起來(lái)�；卮鸷�，我以為您會(huì )向我投來(lái)一個(gè)滿(mǎn)意的笑容，但我想錯了，您生氣地說(shuō)：我說(shuō)過(guò)，成績(jì)好的同學(xué)改成績(jì)差的同學(xué)，成績(jì)差的同學(xué)改成績(jì)好的同學(xué)，你忘啦?全場(chǎng)哄堂大笑，我卻難堪地站這，羞得抬不起頭來(lái)，心想：想不到第一天當組長(cháng)就這么倒霉!但事后我想得更多的是同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì )笑。因為他們肯定了我在他們心中的地位，老師是重視我的。我感到欣慰。那時(shí)我真想說(shuō)：謝謝您，老師。
也許，您的目光不只是注視我;也許，這件小事您是忘記了;也許，您是無(wú)意的。但，您的無(wú)意燃起了我的有意呀;但，我卻認為這是無(wú)意勝有意呀!老師，謝謝您!
即將離開(kāi)結束六年的小學(xué)生活，也即將離開(kāi)您的懷抱。雖然沒(méi)有離開(kāi)母校，還在母校讀初中，依然可以見(jiàn)到您;我希望您依然可以接納我叫您一聲：莫老師!老師，謝謝您!
希望您可以記住我，永遠永遠記住我，我永遠永遠是您的學(xué)生。您一定會(huì )以我為榮的，謝謝你我的好老師。
我的老師優(yōu)秀作文7
告別了小學(xué)生涯，來(lái)到了一個(gè)新的學(xué)校。新的環(huán)境，新的同學(xué)，當然還有很多好老師。
還未進(jìn)此校園便聽(tīng)說(shuō)此校的老師是同等學(xué)校中的佼佼者，我十分期待我的老師。
來(lái)到學(xué)校后，我的語(yǔ)文老師彬彬有禮、落落大方的出現在我們眼前，使我們眼前一亮；與班主任陽(yáng)剛的聲音相比，語(yǔ)文老師的聲音十分柔美，跟一身連衣裙的`裝束十分吻合；都十分富有女人味。
我很尊敬我的師長(cháng)，這應該是我與生俱來(lái)的本性吧。但沒(méi)有說(shuō)從人格上佩服老師。但語(yǔ)文老師是個(gè)例外。在一次課堂中我們和一班互相批改作文，當老師把作業(yè)抱過(guò)來(lái)后，老師說(shuō)批閱后在后面寫(xiě)上批語(yǔ)，指出寫(xiě)作方法與不足，但是，在老師說(shuō)“但是”兩個(gè)字的時(shí)候停頓了，語(yǔ)氣加重了，下面肯定是重點(diǎn)，同學(xué)們都豎起耳朵仔細聽(tīng)了下去，“就算他的作文再不好，也要寫(xiě)一些鼓勵的話(huà)語(yǔ)�！边@就是我的語(yǔ)文老師，民主、公正、尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(cháng)，比媽媽還像媽媽呢。
常聽(tīng)人說(shuō)學(xué)無(wú)止境，但以前我常想世上哪兒會(huì )有學(xué)不完的知識呀。像老師，不是都學(xué)完了啊。但有一天，我發(fā)現我錯了。這天，老師讓我到黑板上抄題，題在老師的教案上，當我取回教案翻開(kāi)第一頁(yè)，我印象尤為深刻，寫(xiě)著(zhù)這樣一段話(huà)：作一個(gè)五“一”居士：一手好字，一筆好文章，一張鐵嘴，一肚子名篇佳作，一顆永遠年輕的心。老師的成績(jì)在旁人眼里看來(lái)已經(jīng)是十分優(yōu)異了，但老師仍不滿(mǎn)足，力求做到“五一居士”，而我們呢？我們這清晨8、9點(diǎn)鐘的太陽(yáng)不正是學(xué)習的大好時(shí)機嗎？
我是個(gè)喜歡觀(guān)察的人，什么樣的目光我都曾領(lǐng)會(huì )，我也挨過(guò)老師的批評，十分的難受。但當批評你的地點(diǎn)不是空落落的辦公室，而是在同學(xué)們面前，眾目睽睽之下那就不僅難受了，還有丟人。許多同學(xué)都怕當眾挨批評，我發(fā)現了一個(gè)小秘密，我們的語(yǔ)文老師從不當眾批評你。有一次老師在上面講新課，下面有些不自覺(jué)的同學(xué)便開(kāi)始不住嘴了，老師聽(tīng)到了下面那些微笑的動(dòng)靜，回過(guò)頭來(lái)，她的目光停留在那個(gè)說(shuō)話(huà)的女生身上，但她沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，用目光告訴了她：你不應該說(shuō)話(huà)的。哦，原來(lái)語(yǔ)文老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)呀！
我的老師優(yōu)秀作文8
要說(shuō)姚明，誰(shuí)都知道，nba運動(dòng)員�？墒�，要說(shuō)姚明明，你可能不知道，但在我們學(xué)�？墒�"聞名于世"啦。他就是我們的數學(xué)老師。
姚老師個(gè)子不太高，但就像相聲演員潘長(cháng)江那樣，"濃縮的都是精華"，姚老師很愛(ài)笑，像個(gè)孩子般天真、快樂(lè )，但是姚老師要生氣起來(lái)，也很"恐怖"，他對待我們的學(xué)習特別嚴厲，容不得半點(diǎn)馬虎;但對待我們的生活，卻倍加關(guān)愛(ài)與呵護，像慈父般愛(ài)我們。
在課堂上，姚老師很幽默，他會(huì )通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單明了的例子來(lái)教我們復雜的題目。為了讓我們能記住作證明題的重要步驟，姚老師就用"炒菜"這個(gè)最貼近于生活的例子來(lái)教我們記住，作證明題必須把所有要用的條件都證出來(lái)，不得少一步，就好比炒菜要備好菜、油......一樣，不得少一樣。
姚老師還是個(gè)出了名的"偵探"。只要當過(guò)一天姚老師的學(xué)生，就會(huì )知道姚老師最痛恨的便是抄作業(yè)現象。不論你多狡猾，姚老師都會(huì )發(fā)現，姚老師不會(huì )隨意制定某某同學(xué)抄作業(yè)，所以，只有足夠的證據，姚老師才會(huì )指認那些抄作業(yè)的同學(xué)。所以，那些被"逮"住的同學(xué)，也就沒(méi)什么好狡辯的了。這也是姚老師絕的`一個(gè)地方。
姚老師還擔任著(zhù)學(xué)校的教導主任，所以平日里工作很忙，姚老師的課一般都是后兩節。姚老師雖工作忙，但在批改作業(yè)上絲毫不馬虎，不應付。姚老師批改作業(yè)最大的特點(diǎn)便是細心，多小的錯誤他都能用他的"火眼金睛"找出來(lái)。
姚老師雖然愛(ài)笑，但只要他一生氣起來(lái)，也是"威震八方"，特別嚴肅，全班同學(xué)都怕他。不過(guò)，姚老師發(fā)火也是極少數的，他在大多數時(shí)候都是面帶笑容走進(jìn)教室，令人心情開(kāi)闊，對這節課充滿(mǎn)興趣。
他不像女老師般溫柔，但卻有著(zhù)父親的慈善;他沒(méi)有女老師的溫柔體貼，卻有著(zhù)父親的胸懷。他總把"這是我的責任"掛在嘴邊，肩上挑起沉重的擔子。姚老師，您的學(xué)生永遠愛(ài)您!
我的老師優(yōu)秀作文9
《女生賈梅》中有兩條精辟的“名言”：一條是“走進(jìn)學(xué)�！墩`入虎穴》”，另一條是“班主任來(lái)了——《這里的黎明靜悄悄》”。但自從另類(lèi)的她來(lái)了，這兩條至理名言就被“束之高閣”了。
她是一個(gè)“運動(dòng)員”，仿佛每一個(gè)細胞都散發(fā)著(zhù)活力，讓我們不由自主地被她帶動(dòng)。她的年齡雖然和我們的媽媽差不多大，但奇怪的是，她和我們之間并沒(méi)有代溝。你聽(tīng)，她進(jìn)入班級時(shí)的一句“Hi”，立即攪活了“滿(mǎn)池水”;離開(kāi)時(shí)的“Bye”加一個(gè)揮手，便帶走我們無(wú)限的眷戀。只要一聽(tīng)到下一節是她的課，我們就會(huì )異口同聲地歡呼：“哦，耶!”沒(méi)辦法，誰(shuí)讓她上課“不走尋常路”呢!
她是一個(gè)“大騙子”。第一節課，她居然“詭計多端”，用一首首美妙的詩(shī)詞，讓我們心甘情愿、爭先恐后地上了“語(yǔ)文船”。她笑瞇瞇地說(shuō)：“我最喜歡讀學(xué)生日記了。寫(xiě)得好的，我會(huì )讀得哈哈大笑，一笑就不會(huì )變老啦。因此，拜托大家一定要將日記寫(xiě)好一點(diǎn)，不要讓老師變得滿(mǎn)臉滄桑啊……”我的第一篇日記的評語(yǔ)居然被她寫(xiě)成：“寶貝啊，你的日記本在‘裸奔’哎，沒(méi)有名字，沒(méi)有封面設計，沒(méi)有卷首語(yǔ)，沒(méi)有插圖，‘身體’也瘦得叫人擔心……因此，重做好嗎?愛(ài)你的黃�！蹦翘煳揖桶l(fā)誓，要好好寫(xiě)作文，不要因為我，讓她的臉上多出幾道皺紋。
她還是一個(gè)“演員”呢�！多嵢速I(mǎi)履》的翻譯，她居然一改平常甜甜的普通話(huà)，惟妙惟肖地表演了一段“東臺話(huà)版”的翻譯，讓我們笑得都喘不過(guò)氣來(lái)了，更有人笑得直踢桌腿。一次作文課上，她說(shuō)起以前教過(guò)的學(xué)生，邊說(shuō)邊演，一會(huì )是像一只愛(ài)炫的、驕傲得不行的大公雞的'“樊爺”，一會(huì )是威風(fēng)凜凜的假小子“姜舒”，轉瞬又是上課酣睡、下巴與脖子都快要融為一體的“胖韓濤”……她口中的人兒個(gè)個(gè)活靈活現，仿佛都來(lái)到我們身邊了。沒(méi)過(guò)幾天，她還把我們也變成了小演員。薛素清又不寫(xiě)作業(yè)了，另類(lèi)的她會(huì )輕輕起個(gè)頭：“薛帥哥——”只需一個(gè)眼神，全班同學(xué)立即心領(lǐng)神會(huì )地朝著(zhù)薛素清喊道：“薛帥哥——要加油——”我們配合得是那樣默契，“薛帥哥”的臉紅得能燙熟雞蛋。
你見(jiàn)過(guò)讓“日記之星”“書(shū)法之星”上臺領(lǐng)獎時(shí)一定要按要求擺出高貴的POSE嗎?你見(jiàn)過(guò)讓進(jìn)步大的人把膝蓋抬得與地面平行走路嗎……哈哈，我們有點(diǎn)另類(lèi)的老師，故事三天三夜也講不完呢!
我的老師優(yōu)秀作文10
俗話(huà)說(shuō)得好，六月的天就像小孩的臉，說(shuō)變就變。的確是呀，這不，剛才還是烈日炎炎，轉眼間，已經(jīng)烏云密布，一場(chǎng)大雨將至。
唉，真糟糕，傘還在家里睡懶覺(jué)哩，媽媽又不在家。呆會(huì )兒放學(xué)，怎么回去呀？算了，還是別想那么多，管它三七二十一，到時(shí)候再說(shuō)吧。開(kāi)始，還只是小雨，我原本以為可以不用傘就可回到家，可是沒(méi)想到雨越下越大，我還是堅持走了一段路。頭，頭好……好暈，怎么這么冷呀，真暈啊。我連忙跑到別人家的屋檐下避雨。誰(shuí)，那時(shí)誰(shuí)在雨中？哦，看清楚了，原來(lái)是我們的班主任老師呀，她把目光投向了我這個(gè)孤獨、無(wú)助的可憐蟲(chóng)，“你怎么還不回家呀？”老師問(wèn)道，我吞吞吐吐地回答：“我……我……”“好了，我這兒有把傘，拿去用吧，自己一路要小心呀，知道嗎？”我慢慢地走過(guò)去，接過(guò)傘，心里多么希望老師能送送我呀，可我又不好意思說(shuō)出口，哎，還是獨自慢慢走回去吧。
第二天上午，我沒(méi)去上學(xué)，到醫院看病去了，下午才去上學(xué)。我把傘還給了老師，老師給了一個(gè)我從未見(jiàn)過(guò)的微笑，好像在表?yè)P我似的，我只是勉強笑了笑。（本應該感謝老師的，可不知為什么說(shuō)不出來(lái)，或許我還在為那天老師沒(méi)送我而埋怨吧。）這幾天，我總是避開(kāi)老師的目光，從她的眼皮下溜走，不讓她發(fā)現我。這樣，來(lái)尋求一種心理安慰，一種自我解脫。
一個(gè)午后，老師突然把我叫到辦公室里，問(wèn)我：“知不知道那天為什么我叫你一個(gè)人回家，那是因為老師要讓你成為一個(gè)勇敢者，你已經(jīng)成功了，恭喜你。當然，老師不知道你生病了，這個(gè)，老師感到抱歉�！蔽冶亲右凰�，淚水涌了出來(lái)，難過(guò)地說(shuō)：“對不起，老師，我錯怪了你�！薄皼](méi)關(guān)系，一切都會(huì )好起來(lái)的�！蔽胰滩蛔×�，撲向了我那位可親可敬的好老師，痛哭起來(lái)。后來(lái)，我才知道，那天老師也病了。我的心，就像針扎一樣，好難受。
老師呀，您就像我的媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我；您就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們；您就是辛勤的.園丁，用自己的生命，自己的青春去澆灌著(zhù)那滿(mǎn)園之花！老師呀，我永遠愛(ài)您！
我的老師優(yōu)秀作文11
我現在是一名六年級的學(xué)生，即將告別我的母校――城北小學(xué)。在這六年的小學(xué)學(xué)習階段，曾有許多好老師教過(guò)我們，她們就像父母一樣無(wú)微不至地關(guān)心我們，愛(ài)我們，教我們學(xué)知識，學(xué)文化，學(xué)做人的道理。老師希望我們人人都能知書(shū)達禮、勵志成才。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師。老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像辛勤的園丁，培育我們茁壯成長(cháng)；老師像吐盡青絲的春蠶，默默工作，無(wú)私奉獻；老師像一場(chǎng)綿綿春雨，染綠了世界，自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中；老師像潔白無(wú)瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。
瞧，前方那位高個(gè)子女士，戴著(zhù)一副眼鏡，衣著(zhù)樸素，簡(jiǎn)單地扎著(zhù)一束馬尾辮，正面帶微笑地向我們走來(lái)，她就是教了我們六年數學(xué)的黃海燕老師。
黃老師是個(gè)“工作狂”，她每天上班總是早出晚歸，常常廢寢忘食地工作。她是個(gè)數學(xué)老師，卻具有美術(shù)老師的天賦，課堂上，根據教學(xué)的需要，她常常會(huì )在黑板上輕松自如地畫(huà)出一幅幅簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)，畫(huà)什么像什么，畫(huà)得又好又快。我們班一直有將近一百個(gè)學(xué)生，免不了會(huì )有些調皮的孩子。對于學(xué)困生，黃老師總是極其有耐心地教育他們，幫助他們進(jìn)步。當然黃老師也會(huì )有生氣的時(shí)候，她發(fā)起火來(lái)一個(gè)“霹靂”準把你嚇得魂飛魄散，我的小心臟啊，蹦蹦直跳！盡管如此，我還是特喜歡黃老師。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的班主任李志華老師吧。她年輕有為，精力充沛，和諧可親，平易近人，和黃老師是一對黃金搭檔。有了這兩位老師齊心協(xié)力的合作，我們的學(xué)習才能天天向上。
看吧看吧，李老師原本漂亮的臉蛋上長(cháng)出了一些小痘痘，我看在眼里急在心里，這分明是我們這個(gè)龐大的班級讓老師操碎了心才導致的結果，這準是學(xué)困生們的“杰作”。我想，如果我有特異功能那該多好啊，那我會(huì )立馬把李老師臉上的'小痘痘消滅得一干二凈。李老師講課總是繪聲繪色，我們很愛(ài)聽(tīng)她的課。告訴你們吧，李老師的字可漂亮了，她的粉筆字、鋼筆字和毛筆字都寫(xiě)得很好，剛勁有力。還有呢，李老師能歌善舞，她的歌聲婉轉悠揚，她的舞姿美麗動(dòng)人。
老師，你們的愛(ài)像太陽(yáng)一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一樣甘甜。因為有了你們，世界才會(huì )如此美麗，因為有了你們，我們的生命才如此多彩。��！我敬愛(ài)的老師們，你們是那樣的平凡而偉大！我們永遠愛(ài)戴、敬仰您！
我的老師優(yōu)秀作文12
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，做您的學(xué)生也有四年了，在您的教導下，我更加專(zhuān)心地學(xué)習，更加健康地成長(cháng)，成為了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。今天，借教師節來(lái)臨之際，向您說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)，表達我深深的敬意。
記得剛上小學(xué)時(shí)，在陌生的環(huán)境里，我面對的第 一 位老師就是您， 班主任——陳老師。您有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，彎彎的眉毛下，是一雙透著(zhù)嚴肅的眼睛。我的心里像揣著(zhù)一只兔子，心怦怦直跳。我開(kāi)始擔憂(yōu)：老師是不是很兇？
可我的想法卻是完全錯誤的。當您發(fā)現課堂上，我在做小動(dòng)作時(shí)，您總是來(lái)到我身邊，輕輕地拍拍桌子，示意我趕緊坐好，認真聽(tīng)課。當您發(fā)現我的作業(yè)有錯，總是不厭其煩地為我講解，分析題目的意思，一直到我明白為止。知道我被男生欺負時(shí)，您總愛(ài)護著(zhù)我，安慰著(zhù)我，為我擦掉眼淚。幾個(gè)欺負我的男生看見(jiàn)您，像老鼠見(jiàn)了貓一樣，灰溜溜地走了。老師，謝謝您！
這四年來(lái)，有您的教導，讓我充滿(mǎn)了自信。上課時(shí)，您講課的聲音娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們非常喜歡您。發(fā)言時(shí)，同學(xué)們爭先恐后地舉起手，我把頭埋得低低的，您卻叫到了我的名字，我只是小聲地說(shuō)出了答案，感覺(jué)像一條孤單的魚(yú)被推上了沙灘。下課了， 您把我叫到辦公室，說(shuō)：“超然，只要你大膽發(fā)言，老師相信你一定能行！” 這四年來(lái)，有了您的鼓勵，我成為了班里發(fā)言積極的學(xué)生，還競選上了學(xué)校的大隊委員……老師，謝謝您！
您曾經(jīng)多次夸我的作文寫(xiě)得好。記得那一天，您拿著(zhù)一些作文本，健步走進(jìn)教室，對同學(xué)們說(shuō)：“ 下面，我讀幾 篇文章給大家聽(tīng)，我一邊讀，我一邊 分析�！睕](méi)想到您第一個(gè)讀的就是我寫(xiě)的那篇《我是一個(gè)小書(shū)迷》，當時(shí)我的心里緊張而又害怕，生怕自己寫(xiě)得不好，被同學(xué)嘲笑�？墒窃谀鷪远烂畹穆曇糁�，在您樸實(shí)有序的.點(diǎn)評中，這篇習作竟然多了幾分詩(shī)情畫(huà)意，我偷偷地抬起頭看著(zhù)您鼓勵的眼神，心中充滿(mǎn)了感激。老師，謝謝您！
在教師節來(lái)臨之際，我感恩您，因為您打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。您對我的諄諄教誨，猶如綿綿細雨，滋潤著(zhù)我幼小的心靈，我們在這“潤物細無(wú)聲”的教誨中茁壯成長(cháng)，怎么能忘記這濃濃的師恩呢！
我的老師優(yōu)秀作文13
一副很有學(xué)問(wèn)的眼鏡，一個(gè)“聰明絕頂”的禿頭，一身古樸典雅的衣服上別著(zhù)一只久經(jīng)風(fēng)雨的鋼筆，這就是我們大名鼎鼎的生物老師。
生物老師很有學(xué)問(wèn)，他的課件總是最精彩的，教案也總是最好的，他講課的內容也可以稱(chēng)得上是無(wú)可挑剔，但他之所以出名卻是因為那一副好脾氣。
如果說(shuō)宰相肚里的包裝在他的課上都看不見(jiàn)，加之他的好脾氣，所以縱使課的內容有多么精彩絕倫，底下聽(tīng)講的學(xué)生也寥寥無(wú)幾。老師在講臺上講的興致勃勃，同學(xué)們在座位上聽(tīng)的昏能撐船，那么生物老師的肚里開(kāi)的是航母。生物老師上課講究?jì)群?一切華麗昏欲睡的事在生物課上幾乎每節都有。
生物老師的好脾氣也使他的課堂上紀律十分混亂。一次，生物老師在講臺上滔滔不絕的講課，教室里亂哄哄的。這時(shí)生物老師正講到激情之處，猛然一轉頭拋出了一個(gè)問(wèn)題，但是拋出的問(wèn)題卻如同石沉大海，同學(xué)們毫無(wú)反應，仍是說(shuō)的說(shuō)，鬧的`鬧，好不歡樂(lè )�；蛟S是都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，或許是聽(tīng)見(jiàn)了故意不理睬，總而言之沒(méi)人回答。生物老師似乎這才意識到剛才的課算是白講了，抄起教桿離開(kāi)講臺，去管紀律。雖然聲勢浩大，但無(wú)一人害怕，誰(shuí)都知道生物老師脾氣好。生物老師到了哪一個(gè)組就敲一敲哪個(gè)組的桌子，那個(gè)組就立馬安靜下來(lái)，但當生物老師一轉身要去下一個(gè)組的時(shí)候，剛才那個(gè)組的學(xué)生仍然我行我素，討論的熱火朝天。正當生物老師無(wú)計可施之際，忽然，不知是誰(shuí)喊了一聲：“老陳來(lái)了！”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，下位的同學(xué)立即逃回自己的座位。不一會(huì )兒，班主任從門(mén)外進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我們這么安靜陳老師頗有些納悶。生物老師長(cháng)出一口氣，回到講臺上繼續講課。不久陳老師辦完事出去了，教室里便又炸鍋了。
下個(gè)學(xué)期要換新的生物老師了，那個(gè)生物老師遠沒(méi)有這個(gè)生物老師脾氣好。這時(shí)同學(xué)們開(kāi)始想念這位心胸寬廣的生物老師了。也許是因為只有在他的課上我們能玩笑嬉鬧，無(wú)拘無(wú)束；也許是因為他的脾氣好，我們可以不用懼怕，但，拋開(kāi)玩心，最值得痛惜的卻是那一堂堂被忽視的課，一句句從耳邊飛過(guò)的教誨。
生物老師，請您的脾氣不要那么好。
我的老師優(yōu)秀作文14
老師是一盞明燈，指引著(zhù)我們走向正確的方向；老師是一縷陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們不被黑暗腐朽；老師是溫暖的棉被，溫暖著(zhù)我們不被寒冷侵襲。老師，是我們人生的導師，指引著(zhù)我們，教導著(zhù)我們。
我的老師——林老師，有一頭黑黑的短發(fā)，她戴著(zhù)一副黑色邊框的圓形眼睛。她長(cháng)著(zhù)一雙好看的丹鳳眼，一個(gè)中挺的.鼻子，還有一張薄薄的嘴唇。她看上去很?chē)烂C，但性格卻很溫和。林老師的身材很好，喜歡穿一件白色的長(cháng)袖襯衫，配上一條黑色中長(cháng)褲。老師很愛(ài)護我們全班的同學(xué)，但對我們的學(xué)習要求嚴格，卻又不給我們帶來(lái)壓力。
記得有一次，上語(yǔ)文課，林老師走進(jìn)教室，手中拿著(zhù)一疊試卷。我們全班的人看了，都緊張地盯著(zhù)那些試卷看。有人竊竊私語(yǔ)，說(shuō)那會(huì )不會(huì )是老師測試我們用的試卷。又有人說(shuō)，這會(huì )不會(huì )是老師給我們布置的作業(yè)？一大堆的話(huà)說(shuō)也說(shuō)不完，整個(gè)班就這樣吵了起來(lái)。林老師拖著(zhù)眼眶，在班里環(huán)視了一圈。她臉色有些不好看，因為同學(xué)們竊竊私語(yǔ)，使得班級里太吵。她頓時(shí)將試卷放在了桌子上，同學(xué)一聽(tīng)到這身音，瞬間就安靜了下來(lái)。
我靜靜地盯著(zhù)老師的下一步動(dòng)作，所要說(shuō)的下一句話(huà)，“同學(xué)們，今天老師將試卷帶了過(guò)來(lái)，這試卷，是你們上兩個(gè)月做過(guò)的，這次再發(fā)下來(lái)給你們，看你們能不能考得比上一次好�！比嗳寺�(tīng)了老師的話(huà)，頓時(shí)驚訝地合不攏嘴。試卷發(fā)下去后，我們都匆匆地開(kāi)始寫(xiě)試卷，直到紙卷寫(xiě)完收了上去。老師改完試卷后，臉上的表情完全僵住了，她說(shuō):“這是你們前兩個(gè)月之前寫(xiě)過(guò)的，現在測試起來(lái)，去比上次分數還少，這是怎么回事？”我們面面相覷，不知道是什么原因。
老師也不懲罰我們，然后對我們說(shuō):“不管題目是什么時(shí)候出的，我們都應該牢牢記住自己錯在哪里，然后反復的溫習……”那一天，林老師跟我們講了一節課的道理，就是希望我們能多反復地回憶以前學(xué)過(guò)的知識。
林老師對我們很?chē)栏�，卻不給我們施加壓力，也不隨便批評我們，這樣的林老師，深得我們喜愛(ài)。林老師的所作所為，告訴我的道理，我都會(huì )牢牢記在心里。
我的老師優(yōu)秀作文15
我認為她一個(gè)人可以是《紅樓夢(mèng)》里的好幾個(gè)女子。
初見(jiàn)她，我覺(jué)得她是王熙鳳“言談?dòng)炙�，心機又極細”，雖然當時(shí)她并不教我們。那是一次去辦公室，我沒(méi)有敲門(mén)便猛地推開(kāi)，“出去，敲門(mén)�！蔽业刮豢跊鰵�，下意識地后退了一步，感覺(jué)到一股犀利的目光射向我�？块T(mén)坐著(zhù)的她并沒(méi)有抬頭，只眼睛向我這一瞟，她簡(jiǎn)短有力地說(shuō)了這四個(gè)字，我心想，這個(gè)老師不好惹。
后來(lái)，她成了我們的語(yǔ)文老師。逐漸接觸，我發(fā)現她和王熙鳳竟確實(shí)有幾分的相似。她身上似乎自帶氣場(chǎng)，看到她，我總會(huì )不自覺(jué)就挺直了腰背。以前，我們班的.紀律可謂臭名遠揚，而她的課前無(wú)一人敢講話(huà)，早讀、午休都是提前兩分鐘就進(jìn)入狀態(tài)。但更厲害的是，她從不動(dòng)武力，也很少講大道理，只要她出現，原本吵鬧的教室，也能瞬間變得鴉雀無(wú)聲。
但她和王熙鳳又不一樣，王熙鳳對人是極苛刻的，而她待人是極公平的，從不偏袒誰(shuí)。她說(shuō)，早讀遲到每個(gè)人僅允許一次，無(wú)需解釋原因。同時(shí)，她還是溫柔的，刀子嘴，豆腐心。開(kāi)學(xué)第一天，我忘記帶上學(xué)期的期末試卷了，想到她之前已提醒過(guò)，我戰戰兢兢來(lái)到她辦公室，吞吞吐吐地承認錯誤并做好罰抄試卷的準備，她問(wèn)明原委，竟從抽屜里拿出一份備用的，說(shuō)暫借給我。那一刻我萬(wàn)分感激，原來(lái)，她只是嚇唬嚇唬我們而已。一整張語(yǔ)文卷，那么多字，她怎么忍心罰我抄下來(lái)呢？。
細細觀(guān)察，我又發(fā)現她貌若林黛玉，實(shí)則薛寶釵。她長(cháng)得很干凈，沒(méi)有涂脂抹粉，劉海從不過(guò)眉。在賈府中，薛寶釵是我心中的博學(xué)女神，她便是我心中的薛寶釵。她似乎無(wú)所不知，無(wú)所不曉，無(wú)論什么時(shí)候向她詢(xún)問(wèn)什么，她都能脫口而出。薛寶釵樣樣精通，她也一樣。她有時(shí)會(huì )給我們講一些名人典故、人生哲理。她仿佛還是我們的時(shí)尚顧問(wèn)，常會(huì )給我們講些穿搭建議。她總想把她的學(xué)問(wèn)全部告訴我們，所以她的課堂永遠那么真實(shí)，從不乏樂(lè )趣。
她還是極可愛(ài)的，如史湘云那般。那日，剛好做完勞技活動(dòng)，她拿起三班同學(xué)做的絲網(wǎng)花在手里看了又看，轉了又轉，甚至還湊了上去，似乎是想聞聞那花香，仿佛忘記那只是一支“絲網(wǎng)花”。
她喜歡唱歌，我們有時(shí)能在樓道里聽(tīng)見(jiàn)她干凈而有氣魄的歌聲。開(kāi)學(xué)的第一節語(yǔ)文課上，她竟讓我們聽(tīng)了《我和我的祖國》，說(shuō)這首歌會(huì )聽(tīng)得人熱淚盈眶，民族自豪感油然而生。她情不自禁地跟著(zhù)哼唱，我們一堂學(xué)生也不由深受感染。
這就是我的老師，一位使我敬愛(ài)的老師，愿你能永遠如王熙鳳那般精細，林黛玉那般貌美，薛寶釵那么博學(xué)，史湘云那樣可愛(ài)。
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