【熱】寫(xiě)老師的作文31篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的寫(xiě)老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)老師的作文 1
花感謝太陽(yáng)，因為太陽(yáng)哺育它成長(cháng)；鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師，我感謝你，因為你給了我們知識，讓我們健康成長(cháng)。
有一次，病了一個(gè)星期，吃藥也沒(méi)好。你給我找了一種土藥，治好了我的病。我的成績(jì)下降了。你耐心地幫助我，直到我的成績(jì)提高�？荚嚽�，老師總是提醒我們做題，認真檢查。當我們放學(xué)回家時(shí)，是我親愛(ài)的老師還在那張破舊的桌子上批改作業(yè)。
老師，我感謝您無(wú)私的`奉獻給我們傳授知識。等我們長(cháng)大了，你也老了。我對你的愛(ài)永遠不會(huì )變老。據說(shuō)女兒是我媽的甜美小棉襖。我愿做你甜美的小棉襖，陪在你身邊，讓你永遠感到溫暖。
寫(xiě)老師的作文 2
從幼兒園到小學(xué)四年級，有無(wú)數的老師教給我知識，教我學(xué)做人。但有一位老師比較特殊，她就是我的媽媽。媽媽非常關(guān)愛(ài)老人。太公生病時(shí)，因為家里忙，沒(méi)有時(shí)間照顧我，每個(gè)周末我都要待在奶奶家。媽媽常常放棄陪我的時(shí)間去照顧太公。雖然我很想讓媽媽多陪陪我，但媽媽說(shuō)她應該為太公盡一點(diǎn)孝心。雖然媽媽和外婆照顧太公，但太公的身體卻一天不如一天。
一次，太公沒(méi)有力氣嚼飯，媽媽看著(zhù)太公消瘦的'臉龐，心疼地哭了。等到媽媽好不容易有時(shí)間陪我了，但“好景不長(cháng)”，太公的身體每況愈下，全家人愁眉不展，心事重重�？粗�(zhù)太公被病魔折騰得痛不欲生，我心里也很難受。媽媽端茶送飯，在床前問(wèn)寒問(wèn)暖，無(wú)微不至地照料太公，但這一切并沒(méi)有能夠挽留住太公匆匆離去的腳步，太公永遠地離開(kāi)了我們。
從媽媽的身上我看到了一種美德，也懂得了一個(gè)道理，那就是：善待老人，就是善待明天的自己！
寫(xiě)老師的作文 3
愛(ài)是世界上最自然最純潔的一種感情，這種愛(ài)是寧愿犧牲自己而保護自己愛(ài)的人的一種沖動(dòng)，愛(ài)是一種無(wú)私的奉獻。
父母對兒女的愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，姐姐對弟弟的愛(ài)是用一種沖動(dòng)的愛(ài)老保護弟弟，而老師對學(xué)生的卻是一種犧牲自己的靑春來(lái)教書(shū)育人的愛(ài)。
老師，我們人生中的第二任老師，在幼兒園時(shí)他教會(huì )了幼小無(wú)知的我們怎樣和小朋友們玩，教會(huì )了我們怎樣吃飯，在小學(xué)時(shí)他教會(huì )了我們怎樣學(xué)習，教會(huì )了我們怎樣爭取，在初中時(shí)報到的.第一課就是遵守紀律怎樣遵守規則。隨著(zhù)我們年級的增高老師的年齡也隨著(zhù)我們不斷的上升年復一年日復一日的跟隨在我們身后沒(méi)有抱怨過(guò)一句話(huà)。
老師，是我們的戰友永遠在身后給我們指錯，在我們驕傲是教訓，在我們生氣時(shí)給我們講道理……
老師，我相信你們會(huì )永遠站在我們身后，會(huì )永遠給我指路永遠當我們人生中一盞明燈，老師我愛(ài)你！
寫(xiě)老師的作文 4
我的老師認真負責、學(xué)識淵博，是個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的好老師。
老師雖然課堂紀律嚴格，但是富有同情心，常常在課堂上講一些小故事都得我們哄堂大笑。這四年來(lái)老師一直無(wú)微不至的關(guān)心我們。
其實(shí)我們也知道，老師像辛勤的園丁，培養了祖國的花兒，老師想燃燒的蠟燭，點(diǎn)燃了自己照亮了別人；老師像一顆啟明星，照亮了我們成長(cháng)的道路
老師像一只火把，點(diǎn)燃了我們求知的火種，老師又像春雨，無(wú)聲的滋潤著(zhù)我們的心田；其是我們也知道是老師的諄諄教誨引導我們尋找智慧的鑰匙
讓我們走向知識的殿堂是他們和諧的笑容，開(kāi)啟我們的'心智，啟迪我們的心靈。老師做的每一件事都是為了我們，老師的無(wú)私奉獻，需要我們每人學(xué)習。
諄諄善誘誨童蒙，春雨潤物細無(wú)聲。書(shū)山辟徑做先軀，學(xué)海遨游是明燈。雕琢栽培無(wú)以報感激之情溢言表。遙祝恩師身康健，桃李芳香滿(mǎn)人間。
寫(xiě)老師的作文 5
往事一幕幕浮現在我的眼前，是誰(shuí)交給我打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙是您，是誰(shuí)撥亮了我心中的火苗是您，是誰(shuí)給了我無(wú)私的愛(ài)也是您——我心中的好老師！
老師啊，您整天像蜜蜂那樣，辛勤采花，精心釀蜜，您給我們上課的時(shí)候，一節課一站就是40分鐘，而且還要講課，把知識傳授給我�；氐睫k公室還要給我們批改作業(yè)，有時(shí)候，您的課程比較多，那可是一站就是幾個(gè)小時(shí)，一講就是幾個(gè)鐘頭，日復一日，年復一年，多辛苦呀！您像園丁那樣，用自己的汗水澆灌著(zhù)美麗的花朵。
老師，每當我的學(xué)習成績(jì)考好的時(shí)候，我興奮的目光尋找著(zhù)您。因為是您把知識的天空交給了我。老師，當我的學(xué)習成績(jì)考不理想的時(shí)候，我內疚的.目光也尋找著(zhù)您，因為我辜負了您的期望。
我愛(ài)您！我敬愛(ài)的好老師。
寫(xiě)老師的作文 6
金老師你知道嗎？當你不在的時(shí)候，我們有多么想您！可是班上還是有一些“不法之徒趁火打劫，”讓班上“雞飛狗跳，”下面，就讓我說(shuō)說(shuō)他們干的'“好事”吧！
“零零零”，上課鈴聲響了，同學(xué)們馬上回到自己的座位上。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)，不知是誰(shuí)帶頭，在下面“嘰里呱啦”地講著(zhù)話(huà)，就這一點(diǎn)“風(fēng)吹草動(dòng)”引起了“軒然大波”。同學(xué)們看書(shū)的看書(shū)，講話(huà)的講話(huà)，這講話(huà)聲越來(lái)越大，突然，不知誰(shuí)說(shuō)：“老師來(lái)了！”大家又“水平如鏡”了，老師走了過(guò)來(lái)，四周看了看，開(kāi)始上課了。她怎么知道這平靜的背后有多吵呀！
由衷希望這些同學(xué)改掉自己的壞毛病。
寫(xiě)老師的作文 7
在三年級下學(xué)期，我們班換了一個(gè)班主任。新班主任姓戴，戴老師長(cháng)得非常漂亮。高高的個(gè)兒，一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)在腦后扎成一個(gè)馬尾辮，顯得格外的端莊秀麗。她的鼻子挺挺的，一雙大眼睛象夏夜睛空中的星星那樣晶瑩，像秋天小溪的流水那樣清澈。
她講課風(fēng)趣幽默，能使同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習。她講課好像變戲法，一會(huì )唱歌，一會(huì )講故事，一會(huì )來(lái)一段表演……使我們全身心投入到學(xué)習中，就連“調皮大王”也“舊貌換新顏”，不再調皮了。他上課，同學(xué)們都聚精會(huì )神、全神貫注地聽(tīng)講，沒(méi)有一個(gè)打瞌睡的，課堂氣氛異�；钴S。
期末考試時(shí)，她沒(méi)有給我們留太多的作業(yè)，也沒(méi)有霸占我們的'娛樂(lè )課。結果全班考試成績(jì)在年級中名列前茅。
這就是我心目中的好老師。
寫(xiě)老師的作文 8
那是星期三的最后一節課，我們班正在上寫(xiě)字課。
課堂上靜悄悄的，沒(méi)有一點(diǎn)聲響，靜得連一根針掉在地上也能聽(tīng)得清清楚楚。
那時(shí)我們正在寫(xiě)“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”和“日積月累”，我也不甘落后，一筆一劃地寫(xiě)著(zhù)。后來(lái)，我寫(xiě)完了，就拿給老師看，老師只用眼光一掃，便查出了我的錯誤——“鼎”字寫(xiě)錯了。我很納悶，心想：“咦？哪里寫(xiě)錯了？難道是字寫(xiě)得不規范嗎？”我拿著(zhù)本子，正準備回位，老師看出了我的`疑問(wèn)，便對我說(shuō)：“你再仔細看看，怎么把‘鼎’字的‘目’少寫(xiě)了一橫成了‘日’！”我回到座位上，與課本一對照，果然寫(xiě)錯了，我馬上把它改正過(guò)來(lái)。
接下來(lái)，我又把《成語(yǔ)故事》的“舍本逐末”部分添上，把寫(xiě)字本交給了老師。
經(jīng)過(guò)老師的諄諄教誨，我終于把“鼎”字寫(xiě)好，不再出現錯誤，并讓我練字的質(zhì)量更上一層樓了。
寫(xiě)老師的作文 9
最近的體育課，都是由代課老師也就是“魔鬼老師”上的。
為什么說(shuō)她是“魔鬼”呢？因為每次的體育課，她總要我們跑兩圈，跑不好就重跑！同學(xué)們都忍氣吞聲，嘴里小聲地嘀咕著(zhù)，卻沒(méi)有一個(gè)人主動(dòng)出來(lái)“起義”。
今天的.體育課我因為臨時(shí)有事沒(méi)去上，快下課了，竟發(fā)現同學(xué)們個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗，滿(mǎn)臉通紅，臉上露出不滿(mǎn)的神色，我正奇怪，劉非一進(jìn)教室就對肖熠嚷嚷：“你倒好，不知道我們有多慘？”他頓了頓，苦笑著(zhù)，伸出一只手，在肖熠眼前用力晃了晃，“跑了整整五圈��！”話(huà)音剛落，一顆豆大的汗珠就從他那紅蘋(píng)果似的臉上滾落下來(lái)。肖熠瞪大雙眼，倒吸一口涼氣，“要是我去跑，肯地要把我累死的！”過(guò)了一會(huì )兒，葉凡凡也羨慕地對我說(shuō)：“蔣瑩瀅，這回你沒(méi)去上體育課真是幸運！”我不由得吐了下舌頭，“五圈哪，在這烈日炎炎下，我今天的運氣可真好�！�
唉，真不知“魔鬼老師”的“魔鬼式訓練”進(jìn)行到何時(shí)？
寫(xiě)老師的作文 10
我要贊美您，我的老師！
您是舵手，引導我進(jìn)入知識的海洋，您是燈塔，指引我人生道路前進(jìn)的`方向。您的一顰一笑伴我成長(cháng)，您的一言一行都是我學(xué)習的榜樣。
您愛(ài)我們如同愛(ài)自己的孩子。記得一次期末考試，我得了滿(mǎn)分，您激動(dòng)地告訴我的媽媽?zhuān)骸皩O野萌的媽媽?zhuān)瑢O野萌語(yǔ)文考了100分！”那種欣喜，好像中了大獎一樣。還有一次期末考試之前。您拉著(zhù)我的手，懇切地說(shuō)：“孫野萌，只要你不馬虎，就一定能得滿(mǎn)分！”以后我每次做題，眼前總是浮現出您期待的目光。
我要贊美您，我的老師！
您象蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您用一生的心血，培育出桃節滿(mǎn)天下，您卻依舊站在那三尺講臺上，用汗水和心血把我們培養。謝謝您，我的老師！
寫(xiě)老師的作文 11
老師，我以前并不知道您有多辛苦，現在知道了，心存感激。
教師節到了，老師的節日。無(wú)論是用多少的鮮花和賀卡都表達不了我們對你的心意。我們有今天傲人的成績(jì)里到底有多少辛酸？這都是老師嘔心瀝血的創(chuàng )作。
老師，是您讓我打開(kāi)了知識的大門(mén)。是您讓我踏上了學(xué)習之路。是您讓我知道讀書(shū)的`重要性。就因為這樣，所以我們要報答您。您的辛酸，現在我們都能體會(huì )。心存感激，又能干點(diǎn)什么？難道只是心存感激？我們什么都干不了，唯一只能用最好的成績(jì)報答您，讓您享受您最美的勞動(dòng)成果。
感謝我的每一位老師，是您們的教誨和引導讓我對學(xué)習充滿(mǎn)熱情，并且收獲頗多。這種恩情終生難忘，這種教導讓我受益匪淺，這種關(guān)懷滋潤心田，這些名字刻在心間。千言萬(wàn)語(yǔ)化為一句：老師，您辛苦了。
祝老師們教師節快樂(lè )！工作順利、身體健康！
寫(xiě)老師的作文 12
一轉眼，我就升上五年級了，三、四年級的老師，也不再教我們，所以，我想謝謝老師，這篇文章是獻給我最親愛(ài)的黃老師的。
老師，我們大家都叫您：“黃老師”，您讓我在四年四班擔任副班長(cháng)，讓我非常的有榮譽(yù)感，也超級的.開(kāi)心，你讓我很有責任感，也很驕傲，謝謝你的肯定。
黃老師，您在我們比賽健康操時(shí)，為我們加油、打氣，大家回教室時(shí)，您笑著(zhù)說(shuō)：“大家辛苦了，趕快把身上的衣服換下來(lái)吧！”那時(shí)，我非常的感動(dòng)，真是一個(gè)慈祥的好老師。
黃老師，您用心的教導我們，讓大家都更上一層樓；我們也只能和您說(shuō)聲：“黃老師！謝謝你！”
老師，大家升上了五年級，我們也就時(shí)常不見(jiàn)面，可是，我們都會(huì )回到班級看您！祝您健健康康、萬(wàn)事如意、長(cháng)命百歲！
寫(xiě)老師的作文 13
我的語(yǔ)文老師不僅是一個(gè)慈祥可親的老師，而且也是一位多才多藝的老師，我們可喜歡她啦！
李老師30歲出頭，長(cháng)得很漂亮。她一頭長(cháng)長(cháng)的燙發(fā)，走起路來(lái)卷發(fā)就會(huì )一晃一晃地飄動(dòng)。一雙大眼睛總是笑瞇瞇的，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論是對誰(shuí)她都是笑臉相迎。
記得有一次，我們正在上語(yǔ)文課，李老師讓我們記筆記。我剛拿出鋼筆，突然不小心給甩了一下，結果墨水濺得到處都是，我旁邊的同學(xué)都喊起來(lái)啦。我嚇得人都發(fā)呆了，心想這下老師一定會(huì )批評我的'�？删驮谶@時(shí)，李老師卻笑著(zhù)說(shuō)：“好了，沒(méi)關(guān)系，大家都上課吧！我看李辰華同學(xué)也不是故意的�！崩罾蠋熣f(shuō)完又笑瞇瞇地輕聲對我說(shuō)：“下次注意點(diǎn)��！”我這才放心地接著(zhù)聽(tīng)課了。
同學(xué)們都說(shuō)李老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，很溫柔。其實(shí)她的目光有時(shí)候也是很?chē)绤柕摹?/p>
寫(xiě)老師的作文 14
一生中，對我來(lái)說(shuō)最重要的人是張老師，你會(huì )問(wèn)為什么不是爸爸、媽媽?zhuān)驗槭撬谖摇懊月贰睍r(shí)，給我指明方向。
“老師是一截粉筆，犧牲了自己，卻把知識給了同學(xué)；老師是一位辛勤的園丁，勞累了自己，卻澆灌了小花；老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人�！边@句話(huà)用來(lái)比喻我的啟蒙老師——張老師再好不過(guò)了。
有一天下午，美術(shù)課上我和張銳為了一塊石頭爭了起來(lái)，“這是我的`，我的石頭就這個(gè)樣�！薄拔业氖^也是這樣的”……這時(shí)張老師出現在我們面前，她說(shuō)：“你們兩個(gè)人把石頭放在一起用不是能擺出更多好看的圖案了嗎？”我立刻認識這樣做不好，把石頭都推到了桌子中間，而張銳也跟我一樣，把石頭也推到了我這邊。課上我們兩個(gè)一起合作，作出了許多美麗的圖案，受到美術(shù)老師的表?yè)P。
這就是我的經(jīng)典啟蒙老師——張老師。
寫(xiě)老師的作文 15
我的班主任是陳老師，我非常喜歡他，因為是他使我學(xué)會(huì )了上課大膽發(fā)言。
記得有一節語(yǔ)文課，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我還是照往常一樣，知道答案確不舉手。忽然，老師叫到了我的名字，我慢慢地站了起來(lái)，心砰砰直跳，結結巴巴地回答完問(wèn)題后，才坐了下來(lái)。
還有一次，也是語(yǔ)文課，這節課我們是學(xué)《全神貫注》這篇課文。老師先讓我們給課文分段，幾分鐘后，老師就說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)分段？”可舉手的人只有幾個(gè)，其實(shí)有很多人都會(huì )，只是不敢舉手。老師一看，只有這么幾個(gè)人舉手，于是，就說(shuō)：“分完段的舉手�！边@時(shí)，變得很多人舉手了。老師又把我叫起來(lái)了，我心想：真倒霉！然后，我就站了起來(lái)，說(shuō)出了我怎么分段和段意，有一些人贊同我這一種，有些人贊同另一種，爭來(lái)爭去，最后我輸了。我有點(diǎn)不高興，因為我本來(lái)就為回答問(wèn)題感到害怕，可又錯了，我心里就更不好受了，結果沒(méi)上好這一節課。
后來(lái)，發(fā)生了許許多多這種事，但是日子久了，我的.膽子有就慢慢的大起來(lái)了，我很感謝陳老師，因為從一年級到三年級，幾乎每天我都被膽小的事困擾著(zhù)，現在好了，我膽子大了，每天都比以前快樂(lè )多了，這都是陳老師陪養出來(lái)的，我非常感謝他。
寫(xiě)老師的作文 16
民間有一句話(huà)是“重男輕女”可是我們的老師卻不這樣想。
我們老師說(shuō)過(guò)：“男生慢了，男生就跑十五圈，女生慢了，女生就跑十五圈�！笨墒怯泻脦状挝覀兌啾扰�，可是老師卻讓女生跑六圈，十五和六相差的可不是一個(gè)小數目，可是相差九圈的`呀！
我記得那一次我們發(fā)誓要超過(guò)女生，結果真的超過(guò)了：我們男生在宿舍一打鈴，我們就互相提醒，快點(diǎn)快點(diǎn)。我們用最快的速度站好了隊，可是我們有規定不到6：40不讓下樓，我們不知跟老師說(shuō)了多少好話(huà)，老師才讓我們提前三分鐘下樓的。我們一下了樓就拼命的奔向跑步的地方�！拔覀兂^(guò)女生了！”我們小聲歡呼著(zhù)。
我們跑完了到了教室，我們在等待著(zhù)女生。我剛帶好紅領(lǐng)巾，女生就來(lái)了，有的男生問(wèn)女生：“你們跑了多少圈”，女生驕傲的回答“我們跑了六圈是老師讓我們跑六圈的�！辈灰粫�(huì )，老師進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“喊什么，喊什么，你們不服，再給我跑十圈去�！鳖D時(shí)我們教室安靜了。
老師我真想對你說(shuō)：“不要再寵這女生了�！�
寫(xiě)老師的作文 17
有人說(shuō)，老師這個(gè)職業(yè)，是最可敬的。
每天默默付出，收獲的，可能只是不理解的嘲諷，卻毅然決然的獻身，付出了自己的一切，青春，時(shí)間，精力……
很多人，不，很多家長(cháng)，對老師充滿(mǎn)了不理解，為什么要留這么少的'作業(yè)，為什么對我家孩子這么兇……
想過(guò)放棄，但在每天早晨，看著(zhù)那一張一張鮮活的笑臉，卻將這種念頭拋之腦后，進(jìn)入新一天的課堂。
老師，就是這樣無(wú)私的職業(yè)，邁過(guò)一個(gè)又一個(gè)困難，毅然決然的向前前進(jìn)。
真的……令人敬佩，在平凡的崗位上，默默的付出，不為回報。
記得我的小學(xué)老師，快六十多歲，年齡蠻大的，記得一次，我們班的一個(gè)學(xué)生突然生病，突然吐了出來(lái)。
嘔吐物真的很惡心，很污穢，是誰(shuí)都不愿接近的。弄的全班都很臭，有些同學(xué)甚至捂住了嘴巴。
但是我們老師，我們年近60的老師，什么都沒(méi)說(shuō)，自己蹲下來(lái)，用抹布抹干凈，再拖了一遍地，一遍下來(lái)，早已累的氣喘吁吁。
看出了我們的嫌棄，老師自己去投的墩布。
老師那額頭上細細的汗珠，我記得尤為清楚。
寫(xiě)老師的作文 18
陳老師是我們班的班主任。她長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，月牙似的眉毛下有一雙犀利的眼睛，如果哪個(gè)同學(xué)上課不認真聽(tīng)講，陳老師只要給一給眼神，那個(gè)同學(xué)就會(huì )立刻坐端正。她還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，給我們講解起課文，我們都聽(tīng)得津津有味。陳老師對我們的.要求十分嚴格。在學(xué)習方面，陳老師都會(huì )給我們布置較少的作業(yè)，但如果不認真做或是沒(méi)有做，就會(huì )被老師批評。在衛生方面，我是衛生班長(cháng)，不值日或不愛(ài)護環(huán)境的同學(xué)就會(huì )被我罰去做事情，如果是陳老師來(lái)罰的話(huà)，那就是請家長(cháng)了。陳老師對我們很?chē)绤�，但有句�?huà)說(shuō)得好“嚴是愛(ài)，松是害”。所以沒(méi)有人不尊敬陳老師。
有一次，我因為沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)，就被陳老師帶到辦公室狠狠地批評了一頓，還被請了家長(cháng)，差點(diǎn)不能繼續讀書(shū)。經(jīng)過(guò)陳老師的批評教育之后，我深深地明白了我的錯誤，使我及時(shí)改正。我十分感謝陳老師!
陳老師對我們付出了許多精力和時(shí)間，她顧不上管自己的小寶寶，辛苦地為我們備課、改作業(yè)。我想對陳老師說(shuō)：“老師，您辛苦了!”
寫(xiě)老師的作文 19
一雙水靈靈的大眼睛，一張如花似玉的臉，一張櫻桃似的小嘴，一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)。她就是我的語(yǔ)文老師——李老師。
我們的李老師可是比天上的仙女還美呢！李老師不僅人美，聲音也特別美，脾氣也好。雖然她有時(shí)也會(huì )發(fā)脾氣，但我還是喜歡她。
記得有一次我上去給李老師改作業(yè)，一連錯了好幾個(gè)字，李老師好像有點(diǎn)兒生氣了。她說(shuō)：“下去好好檢查，你這個(gè)粗心鬼�！蔽覚z查完后，又拿上去給她看，她看了以后，嚴厲地說(shuō)：“你怎么連那么簡(jiǎn)單的幾個(gè)錯字都改不好呢？一點(diǎn)兒也不認真！”聽(tīng)了她的話(huà)，我的“金豆子”在眼眶里打轉，差點(diǎn)就要掉下來(lái)了�？墒�，就在我轉身的那一瞬間，李老師又對我說(shuō)了一句話(huà)：“慢慢來(lái)，別著(zhù)急�！蔽衣�(tīng)到李老師這句話(huà)，像吃了世界上最甜的糖，心里頓時(shí)感覺(jué)美滋滋的'�！敖鸲棺印币猜Я�。
還有一次，我做題的時(shí)候遇到了“攔路虎”。我前思后想，始終沒(méi)有任何的思路。我最后決定拿去問(wèn)老師。后來(lái)，在李老師的耐心講解下，我終于開(kāi)竅了，心里比吃了蜜還要高興。
我很喜歡李老師，因為她是我心中最亮的一顆星星。
寫(xiě)老師的作文 20
我的童年是由親戚和老師帶大的。嚴格的.教育可以讓我在人群中脫穎而出。是她的——歐老師讓我勇往直前！
那時(shí)候我11歲以下，經(jīng)常沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)。我的老師總是打電話(huà)給我的父母抱怨，但我一點(diǎn)也不責怪我的老師，非常欽佩她。
有一次，200米田徑校運會(huì )來(lái)了。我非常害怕。我在害怕什么？我擔心我不會(huì )獲得一等獎。我慌了。老師直勾勾地盯著(zhù)我，走到我面前說(shuō)：“你喜歡別人笑你嗎？”
“我不喜歡�！蔽一卮�。
“你現在能怎么辦？”
“跑步�！�
“害怕？”
我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)，張開(kāi)嘴都不知道該怎么辦，心里慌了。老師說(shuō)：“勇敢點(diǎn)！看，這么多學(xué)生來(lái)為你努力。你呢？是一只退縮的烏龜，一個(gè)真的不怕被嘲笑的孩子�！甭�(tīng)到嘲諷這個(gè)詞，我看了一眼同學(xué)。有同學(xué)嘲笑我是懦夫，也有同學(xué)罵我是懦夫。我生氣了：“我什么都不是！”
“那就更加努力！”
我鼓起了濃濃的勇氣，大膽前進(jìn)！"3、2、1!"“砰！”我大步跑了兩次，不怕累。我的冠軍！冠軍！我們班又光榮了。
歐先生，我非常感謝你的勇氣。三年過(guò)去了，我還是想你。歷經(jīng)幾十年滄桑，我們的歐洲老師你在哪里？
寫(xiě)老師的作文 21
嘿！你突然很驚訝！老師怎么可能是小偷？我來(lái)給你解釋一下題目的意思！楊先生不是真正的小偷，只是給我們上了一課。你會(huì )問(wèn)“真相是什么？”該怎么做！我為什么不告訴你一些事情呢？
那是星期一早上，班里所有的學(xué)生都去做練習了。只有楊老師留在教室里。她看到即將滾下來(lái)的筆，心想：“你不知道怎么關(guān)攤子，還天天哭筆丟了�！边@一次，我要教育你。然后，她收起了筆。做完練習后，第二組的幾個(gè)學(xué)生發(fā)現他們的`鋼筆不見(jiàn)了，對楊老師說(shuō)：“我們的鋼筆都丟了�！睏罾蠋熒鷼獾卣f(shuō)：“我知道�！�。第三節課，楊老師問(wèn)：“什么時(shí)候丟的？”他們說(shuō)：“第二節課的時(shí)候丟了�！�。楊老師說(shuō)：“你知道下課后把筆放在哪里嗎？你下課把筆扔了，回來(lái)找老師要筆。你做得對嗎？以后不管在哪里，總要養成收集食物的好習慣�！�。說(shuō)完，楊小姐拿出筆，讓他們去取。
哈哈，現在你知道了！原來(lái)楊老師想在生活中教給我們這樣一個(gè)道理，一切都要井井有條。她真的不是小偷，而是一個(gè)可敬可愛(ài)的老師，把人教育好，讓我們明白生活的真相。
寫(xiě)老師的作文 22
當你純潔得像一張白紙，誰(shuí)在上面寫(xiě)下一行行優(yōu)雅的字跡？當你為自己的錯誤感到內疚時(shí)，是誰(shuí)用雋雋的話(huà)啟發(fā)了你？誰(shuí)不是你的母親，卻給你母愛(ài)？誰(shuí)不是你的父親，卻對你有著(zhù)嚴格的'父輩般的期望？
三年級的時(shí)候，只有面對陌生的面孔才會(huì )感到孤獨。當時(shí)黃老師溫暖的笑容就像陽(yáng)光融化了一層層的雪，讓我的心里充滿(mǎn)了溫暖。
我印象最深的是一節作文課。在我的家鄉，那里的老師不太重視作文，我對作文也沒(méi)有什么信心。那個(gè)作文課，題目是《兔子跳比賽》。老師讓我們先舉行比賽，然后讓我們寫(xiě)作文。我們的思維異�；钴S，靈感如泉水。老師對我的作文評價(jià)很高，作為范文讀給全班聽(tīng)。我開(kāi)始廣泛閱讀課外書(shū)來(lái)提高自己的作文水平，就是為了不辜負老師的評價(jià)。從此，我拿手上空厚厚的烏云開(kāi)始消散，露出金色的陽(yáng)光和蔚藍的天空。在溫暖的金色陽(yáng)光下，我心中一棵名為人生目標的幼苗開(kāi)始慢慢生長(cháng)。
有些人只是興奮地向父母道謝，卻從來(lái)沒(méi)有注意到老師看著(zhù)學(xué)生長(cháng)大的微笑。黃老師，我想對你說(shuō)：“謝謝！”
六年級：王書(shū)行
寫(xiě)老師的作文 23
我的開(kāi)心果老師是我們的數學(xué)老師。他是一個(gè)英俊的年輕老師。他不僅教學(xué)方法豐富，而且對學(xué)生很友好。大家都喜歡他。他經(jīng)常給我們帶來(lái)快樂(lè )，讓我們的笑聲更加燦爛。我記得有一次上數學(xué)課，我們班的馬曉曉跟老師匯報說(shuō)“王子總是叫馬曉曉和馬曉曉，老師說(shuō)：”哦，殿下，要我給你找個(gè)白雪公主還是睡美人？小心點(diǎn)。我會(huì )變成女巫把你扔出去。話(huà)音剛落，老師像發(fā)現新大陸一樣說(shuō)：吳，你一個(gè)細心的班里玩豆子，要不要給我們全班煮一鍋紅豆粥？說(shuō)完，學(xué)生們再也忍不住笑了。有些學(xué)生笑得發(fā)瘋。就這樣，我們“吃睡蟲(chóng)”，驅車(chē)千里，又提起精神來(lái)做數學(xué)題。
不僅如此，我來(lái)說(shuō)說(shuō)老師“開(kāi)心果”在教同學(xué)時(shí)帶來(lái)的笑聲。有一次，老師發(fā)現陳克全在數學(xué)課上搗亂，就說(shuō)：“陳紅，我的數學(xué)作業(yè)里每次都能看到你的名字。沒(méi)想到是個(gè)有名的老頭！上課聽(tīng)講不好，作業(yè)寫(xiě)得不工整。先給我吃個(gè)棒子，下課再去辦公室領(lǐng)獎勵。二十道數學(xué)題等著(zhù)你！一句話(huà)又讓我們笑了。有同學(xué)趁機收拾“工作”，沉浸在做數學(xué)題中，因為怕被獎勵。
數學(xué)老師是個(gè)講笑話(huà)的`專(zhuān)家，所以同學(xué)們給他起了個(gè)外號叫“開(kāi)心果”。有了這個(gè)開(kāi)心果老師，我覺(jué)得數學(xué)不再枯燥，提高了我們學(xué)習數學(xué)的興趣。
寫(xiě)老師的作文 24
她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，她還有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽(yáng)光下，輕輕一搖頭，那頭發(fā)就會(huì )閃出五顏六色的光澤。她是誰(shuí)呢？她就是我們的——湯老師。
一天上早讀課，湯老師叫我們拿出語(yǔ)文書(shū)來(lái)讀，只見(jiàn)大家不約而同的拿出了，而我把整個(gè)書(shū)包翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)有找到我的語(yǔ)文書(shū)，心想：“糟了，昨晚復習完忘記放回書(shū)包了，怎么辦呢？想打電話(huà)給媽媽送過(guò)來(lái)，還得問(wèn)老師借電話(huà)，這樣老師不就知道我沒(méi)帶書(shū)了，等下肯定要被挨罵或被罰，總之告訴老師肯定被挨罵或被罰，不告訴老師還可能”逃過(guò)一劫“。我心理正盤(pán)算著(zhù)，突然，湯老師說(shuō)：”吳靈軒。你的書(shū)呢？“我嚇了一跳，整個(gè)臉霎時(shí)紅了起來(lái)，心里七上八下的，嘴巴不聽(tīng)使喚的結巴了：”我……我的.書(shū)忘……忘帶了�！皽蠋熥叩轿业拿媲昂吞@的對我說(shuō)：”沒(méi)事，這次就先用我的吧，下次要記得哦！“說(shuō)完老師把書(shū)遞給了我，下課后老師來(lái)到我的身邊，還給我講了一些因小失大的道理，一個(gè)人不要因為自己的一點(diǎn)小過(guò)錯害怕受到責罰而耽誤了自己。我恍然大悟，不管在學(xué)習上還是生活中都不能因小失大��！
這就是我由衷欽佩，和藹可親的湯老師。四（4）班 吳靈軒
寫(xiě)老師的作文 25
在我讀一至五年級的時(shí)候，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的是我的班主任——趙老師.
她，清秀的身材，褐金色的頭發(fā)，尖尖的臉蛋，高高的鼻梁.笑起來(lái)甜甜的，像一朵朵綻放的花朵.她也是一位愛(ài)笑的好老師.
趙老師不僅是我們知識上的辛勤園丁，還是我們思想上的引路者和生活里的益友.趙老師是負責我們班的語(yǔ)文課的
有一次，學(xué)校大清潔，趙老師正在安排同學(xué)們負責的清潔工作的時(shí)候，有一位同學(xué)，趁老師不注意，偷偷地把一塊口香糖放入口中，但卻被老師的火眼金睛發(fā)現了.趙老師叫那位同學(xué)等一下留下來(lái).這時(shí)候，正在出墻報的我聽(tīng)到了老師對那位同學(xué)的對話(huà)，“你為什么要帶糖回學(xué)校？”那位同學(xué)紅著(zhù)臉.兩手交搓著(zhù)，老師看到了，說(shuō)：“以后別在犯同樣的.錯誤了！”
這就是趙老師.她是多么的善解人意，她是多么的可愛(ài)可親！趙老師不僅僅是我們的班主任，還是我們指示上的啟蒙者，是花園里的辛勤的園丁，是一盞照亮我們的明燈……
寫(xiě)老師的作文 26
老師，神圣的位置。春天的蠶會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )哭泣，燈芯會(huì )抽干。這句話(huà)難道沒(méi)有表現出老師無(wú)私的奉獻和苦心的品質(zhì)嗎？老師像園丁一樣，用自己的努力哺育著(zhù)祖國的花朵；老師就像蠟燭，他們寧愿燃燒自己，也不愿照亮我們。他們聽(tīng)話(huà)，用心良苦，教學(xué)不知疲倦。老師是我們的第二父母。
我們的班主任陳老師就是這樣的。她為我們這些普通人努力了五年，她的青春都浪費在我們身上了。她的一條皺紋是因為我而生，她的一根頭發(fā)是因為我而白。我們將永遠記得她的教導和對我們的愛(ài)。陳先生每天總是不厭其煩地給我們講課，給我們傳授知識；晚上，陳先生孜孜不倦地幫助我們批改作業(yè)。作業(yè)本上有很多鉤環(huán)，不知道老師用了多少個(gè)日日夜夜換來(lái)的`。你疲憊的身材，認真的教導，孜孜不倦的講解，都是為了我們健康快樂(lè )的成長(cháng)，也是為了我們以后有足夠的溫飽。你用你真誠熾熱的心溫暖我們的心，你用你金色的光芒照亮我們的成長(cháng)之路。但是你從來(lái)不要求任何回報你的努力。
努力，無(wú)私奉獻，不求回報是我們的日子。
寫(xiě)老師的作文 27
狄更斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有無(wú)私的、自我犧牲的母愛(ài)的幫助，孩子的內心將是一片荒漠�！比欢�，我不認為沒(méi)有嚴格的父愛(ài)，我們就能健康成長(cháng)。
我記得二年級的時(shí)候，我被一個(gè)畫(huà)畫(huà)的問(wèn)題難住了。當時(shí)不知道從何說(shuō)起。我媽仔細給我解釋了一遍，我聽(tīng)了一遍又一遍，還是一頭霧水，一頭霧水。這時(shí)，父親突然回來(lái)了，他坐在我身邊，向我解釋。爸爸在講解畫(huà)線(xiàn)，我還是不懂。爸爸一遍又一遍跟我說(shuō)了三四遍，我都沒(méi)聽(tīng)懂，他就生氣了，使勁扇我耳光。我傷心地哭了。這時(shí)，我媽沖著(zhù)我爸喊：“你為什么打他？”孩子還小，讓他休息一會(huì )再做吧！"
于是我媽帶我出去散步，給我買(mǎi)了吃的。我緊張的心才平靜下來(lái)�；氐郊�，我媽又解釋了一遍。不知道為什么！這次我媽跟我說(shuō)了一次，我完全明白我可以舉一反三。媽媽看著(zhù)我，開(kāi)心地笑了。我也不好意思地笑了。爸爸又從里屋出來(lái)，對我說(shuō)：“下次做題，一定要學(xué)會(huì )自己審題，自己分析。不要輕易問(wèn)別人。這是個(gè)壞習慣�！痹谝院蟮膶W(xué)習中，我經(jīng)常記得父親的話(huà)，所以我在做題的.時(shí)候很少犯這樣的錯誤。
今天我明白了，媽媽的愛(ài)是善良的，給了我信心。爸爸的愛(ài)是嚴厲的，總是激勵我前進(jìn)。
寫(xiě)老師的作文 28
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在我記憶中，有那么一位老師我終生難忘。
瘦瘦的臉上長(cháng)著(zhù)一雙大而有神的眼睛，不高不矮的個(gè)子，她就是——徐老師!
她上課和其他老師不一樣。還記得在學(xué)《讓我們蕩起雙槳》這篇課文時(shí)，先讓我們讀一遍，又連起來(lái)講一遍，最后帶著(zhù)我們大家娓娓動(dòng)聽(tīng)地唱了起來(lái)：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪……”美妙而動(dòng)聽(tīng)的歌聲在教室里回蕩。我不由自住地幻想起來(lái)：我和小伙伴們坐在船上，我坐在船頭，劃著(zhù)雙槳，小伙伴們說(shuō)說(shuō)笑笑，談笑風(fēng)生，好不愜意，好不自在……想完之后，我便深深地理解了課文。
還記得一次，老師請我帶個(gè)字典，我爽快地答應了�？傻诙�，因為走得比較急字典竟然忘記帶了!沒(méi)辦法，只有“自首”了!
在去“自首”的路上，我心里七上八下的，心想徐老師肯定會(huì )嚴厲批評我的.! 可徐老師卻摸摸我的頭說(shuō)：“孩子無(wú)論大小事情，可一定要做到誠信啊!”我低著(zhù)頭，默默地記在了心里。
光陰似飛箭，轉眼已兩年。我又遇到徐老師了，高興極了!恭恭敬敬地向徐老師鞠躬，徐老師也很高興。
我對徐老師的教誨終生難忘!
寫(xiě)老師的作文 29
期末參加完家長(cháng)會(huì )，我媽帶回來(lái)一個(gè)“通知”，通知我下學(xué)期不能參加學(xué)校午餐和午睡。
我聽(tīng)了之后還在想，有什么大問(wèn)題！為什么吳老師總是找我的缺點(diǎn)而不是我的優(yōu)點(diǎn)，讓我很難受？在家里在學(xué)校都叫我丟人！突然感覺(jué)腦子一片空白，充滿(mǎn)了怨念，引來(lái)了家人的一頓責罵！而且這幾天心情特別不好，回學(xué)校都不敢抬頭。我煩死了！
過(guò)了幾天，心情好多了。當我回到學(xué)校，發(fā)現吳老師并沒(méi)有像我想的那樣在找我的缺點(diǎn)。期末，我總是復習作業(yè)批改和行為監督，是那么認真細致。我根本沒(méi)有放棄我。漸漸地，我覺(jué)得自己對吳老師很和藹可親，很可愛(ài)。不過(guò)我覺(jué)得有點(diǎn)愧疚：吳老師教會(huì )了我讀書(shū)做人的道理，可是我上課經(jīng)常開(kāi)小差，下課后追打架午睡影響了老師同學(xué)。當我把我的錯誤告訴父母的時(shí)候，我委屈的時(shí)候就討厭老師，以為讀書(shū)是為了老師好。再想想，老師什么都沒(méi)得到！雖然我受過(guò)很多批評和懲罰，但你跟我這個(gè)恨鐵不成鋼的.父親一樣嚴厲，你對我做的一切我暫時(shí)無(wú)法理解，但總有一天我會(huì )明白，你對我好。
啊，吳老師！你是我學(xué)習成長(cháng)路上的一盞明燈！我永遠不會(huì )忘記你對我的教育和指導！
吳老師，我愛(ài)你。
寫(xiě)老師的作文 30
突然，我已經(jīng)升到六年級了，在母校的學(xué)習也結束了。如今，我既開(kāi)心又難過(guò)。因為她，我忘不了。我心里經(jīng)常想：“我不知道她現在怎么樣了，我還記得我。"
她有一頭烏黑飄逸的頭發(fā)，濃眉下有一雙大眼睛。她雖然中等身材，但在我心中的形象卻是極其高大！
她開(kāi)朗活潑，喜歡笑。有時(shí)她可以笑而不露齒，有時(shí)她可以開(kāi)懷大笑。但是上課的時(shí)候，她很認真，經(jīng)常面無(wú)表情，但有時(shí)候也是滿(mǎn)臉笑容。
她很聰明。在我眼里，她的腦子里似乎充滿(mǎn)了知識和智慧。她能把每一個(gè)難題變得簡(jiǎn)單有趣，讓你不怕。
她，怎么說(shuō)呢？如果有故事大賽，我想她一定是第一個(gè)，因為她覺(jué)得一天會(huì )發(fā)生很多事情。她總能把做人的道理融入到真實(shí)的故事中，讓我們享受聽(tīng)故事的樂(lè )趣，受益匪淺。
她，一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的老師，永遠以身作則，言行一致，碩果累累。教學(xué)方法與以前的老師有很大不同，但特別受我們歡迎。她是我心目中難得的'好老師！
她的3.3354億老師只教了我一年，卻讓我念念不忘�，F在雖然六年級的時(shí)候已經(jīng)不在以前的學(xué)校了，但還是會(huì )想她，會(huì )把想法變成文字。我寫(xiě)下來(lái)給老師看。相信她能感受到我的心~
寫(xiě)老師的作文 31
林老師是一位平凡的課外美術(shù)老師。她沒(méi)有在美術(shù)史哪個(gè)重要節點(diǎn)上留下過(guò)么姓名，沒(méi)有什么聽(tīng)看很唬人的頭銜，沒(méi)有什么別具一格的性格特點(diǎn)。她有一張在人海中就找不見(jiàn)的面容，我有一段和她的.三年的時(shí)光。
老師個(gè)子不高，略微有些胖，總想起她腳步急促地繞過(guò)長(cháng)方形木桌，停在某個(gè)孩子后面，稍看兩眼便彎起眉眼，“畫(huà)的非常好��！就是這兒要改一下……”
總想起她和我們談從前她教過(guò)的學(xué)生，個(gè)個(gè)陌生的姓名和他們的故事從老師口中流淌出來(lái)。我們仍是認真聽(tīng)著(zhù)，仿佛已經(jīng)看他們站在老師身行旁，笑意盈盈的舉起一幅幅畫(huà)作。一旁的助教也笑了，他曾是老師的學(xué)生。
總想起母親總是在課后問(wèn)老師我上課怎么樣，她聲音明朗而清澈：“今天也非常棒！她天賦很好，以后一定會(huì )越來(lái)越好的！”即使我有時(shí)連勾線(xiàn)都還未開(kāi)始。
我總是想起她垂下眼瞼，一點(diǎn)點(diǎn)教我改畫(huà)稿。我總是看到旮旯里的舊畫(huà)，每一張每一張都有過(guò)她的痕跡。
我總是想起，我的水記憶中有一幅舊畫(huà)，它在現實(shí)中早已泛黃，在我的心中依舊嶄新。
【寫(xiě)老師的作文】相關(guān)文章：
寫(xiě)老師的作文08-22
寫(xiě)老師作文03-06
寫(xiě)老師的作文08-24
寫(xiě)贊美老師的作文03-22
寫(xiě)老師作文優(yōu)秀03-28
關(guān)于寫(xiě)老師的作文02-14
寫(xiě)人的作文老師06-20
寫(xiě)老師的作文(熱門(mén))04-27
關(guān)于寫(xiě)老師的作文08-27