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我的萬(wàn)能老師作文（精選39篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的我的萬(wàn)能老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的萬(wàn)能老師作文 1
我愛(ài)我的老師，是他們教導我們做一個(gè)友善，積極向上的人，是他們教會(huì )我們勇于面對和解決困難的方法途徑，是他們用勤勞的付出為我們構造了美好的知識天地。他們就像草原上不落的朝陽(yáng)，將自身的光芒照耀到每一位學(xué)生身上，讓每個(gè)學(xué)生都能茁壯成長(cháng)。
至今仍記得我上學(xué)第一天，完全手足無(wú)措，是豐老師告訴我怎么寫(xiě)，怎么聽(tīng)，手怎么放5年過(guò)去了，豐老師帶著(zhù)我們從一年級小朋友成長(cháng)為高年級同學(xué)，娟秀的粉筆字一筆一劃完美的詮釋了豐老師那一絲不茍、認真細致的習慣。每一次學(xué)習、每一次考試、每一樣作業(yè)，都灑下了豐老師的汗水。她是我們班40名孩子最離不開(kāi)的堅定的守護者，她瘦弱的身軀就像天邊連綿不絕的巍峨山脈，我們仿佛被一種無(wú)所畏懼的力量所擁護。
廖老師是我們的數學(xué)老師，瓜子臉上總是掛著(zhù)開(kāi)朗的笑容，她熱情又極富于鼓勵的話(huà)語(yǔ)總是讓我們躍躍欲試。上課時(shí)，她是我們的老師，時(shí)不時(shí)拋出一個(gè)亮點(diǎn)來(lái)激發(fā)我們的思維，下課時(shí)，她又是我們的大姐姐，對我們充滿(mǎn)著(zhù)正能量的'鼓勵。有了這筆，畫(huà)出了我們的未來(lái)也記下了老師的艱辛。黑板，承載著(zhù)我們的喜悅也映射了老師的風(fēng)霜。作業(yè)本上的勾對，是老師在我們成長(cháng)路上的肯定，朗朗的讀書(shū)聲，也唱響了我們對老師的尊敬。親愛(ài)的老師!謝謝您!
我的萬(wàn)能老師作文 2
我敬佩的人有很多，有不辭勞苦的母親，有盡職盡責的環(huán)衛工人，有勤奮好學(xué)的哥哥……可是我最敬佩的卻是我的“萬(wàn)能”老師。
為什么叫“萬(wàn)能”老師呢？因為她不僅僅上知天文下通地理，給我們答疑解惑，還幫助我們處理同學(xué)們之間大大小小的矛盾糾紛，甚至誰(shuí)丟了東西這樣的小事她都能一一化解，簡(jiǎn)直是萬(wàn)能的。長(cháng)期為學(xué)生們的學(xué)習、生活、成長(cháng)而操心，使“萬(wàn)能”老師的兩鬢已經(jīng)斑白了，身體也因長(cháng)期的勞累而大不如前，可是她對我們的關(guān)心還是那樣的無(wú)微不至。
有一次，放學(xué)下起了大雨，我返回教室去拿雨傘，發(fā)現“萬(wàn)能”老師還在教室里孜孜不倦地為吳雨澤同學(xué)講解錯題。那時(shí)已經(jīng)是夏天，天氣很炎熱，她犧牲了休息時(shí)間冒著(zhù)酷暑認真地為學(xué)生講解。因為她患有風(fēng)濕病，不能開(kāi)電扇，豆大的'汗珠從她的額頭滲出，脊背的衣服也汗濕了。我看到這一幕，頓時(shí)眼睛發(fā)紅，鼻頭發(fā)酸，是她那對同學(xué)無(wú)私的愛(ài)，讓她絲毫沒(méi)有把自己放在心上。
“萬(wàn)能”老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，還關(guān)心我們的生活。
有一次，我得了支原體感染，發(fā)了好幾天高燒�！叭f(wàn)能”老師在工作繁忙之余帶著(zhù)禮物來(lái)看望我，對我說(shuō)：“曹正冉，祝你早日康復！老師和同學(xué)們都等著(zhù)你回來(lái)一起學(xué)習�！蔽衣�(tīng)了眼里閃爍著(zhù)淚花，心里充滿(mǎn)了感激。
你問(wèn)我“萬(wàn)能”老師是誰(shuí)呢？她就是我們的班主任——陳老師，也是我最敬佩的人。
我的萬(wàn)能老師作文 3
“老師，你好——”我們班幾個(gè)調皮搗蛋的學(xué)生每每見(jiàn)到老師，都喜歡這樣調皮地打招呼，總要把尾音托得老長(cháng)。想到這，我捂著(zhù)嘴偷偷地笑，腦中閃過(guò)這三年來(lái)陪伴在我身邊的那些面影�！皽厝嵋Α笔俏覀儼嗳藲庾罡�，最受同學(xué)們喜愛(ài)的老師。他身材短小，手上總粘著(zhù)粉筆灰。我常常翻到歷史書(shū)上拿破侖一圖與“溫柔姚”進(jìn)行比較，除了拿破侖腿上的緊身褲，那形貌真是驚人的相似�！皽厝嵋Α鳖櫢魉剂x，無(wú)論見(jiàn)到誰(shuí)都是笑瞇瞇，平易近人和藹可親的。我們在課堂上“發(fā)神經(jīng)”時(shí)，他總是耐心地笑看。當然，有時(shí)也會(huì )生氣。他生氣的時(shí)候，會(huì )像兔子一樣地咬著(zhù)嘴唇，把大門(mén)牙露在外面，同時(shí)再向我們拋幾個(gè)白眼來(lái)表示氣憤。這就是他生氣的極限了。連生氣都這么可愛(ài)——憑這點(diǎn)，“溫柔姚”輕而易舉地擄走了我們班女生的芳心，就連男同學(xué)也抵擋不住他的魅力，深受其“害”。
要說(shuō)老師中讓我倍感自卑無(wú)力的.，當屬“霸氣左”。當我無(wú)數次振作精神來(lái)認真聽(tīng)她講課時(shí)，她跳躍的思維又把我打回懵懂的現實(shí);當我定在課堂上，實(shí)在聽(tīng)不懂她講的底是什么的時(shí)候，她總是氣憤地拍著(zhù)桌子叫道：“哎，我說(shuō)的話(huà)還不好懂?哎，四川話(huà)!四川話(huà)都聽(tīng)不懂哦!”但，我確實(shí)聽(tīng)不懂，尤其是當杠桿，浮力以及一切亂七八糟砸向我的時(shí)候，我真覺(jué)得自己一輩子都沒(méi)辦法與物理和平相處了……但“霸氣左”卻愿意資助我們意外撿到的流浪貓——當時(shí)兩百元從她手里一甩出來(lái)，我覺(jué)得她整個(gè)人都是發(fā)著(zhù)光的!當然，在我們身邊的老師還有“神秘孫”，“哲學(xué)鄧”，“搞笑劉”……他們是關(guān)心我們的，我們亦喜歡他們。一陣微風(fēng)吹來(lái)，似乎也舍不得這不久之后的小別離�！袄蠋�，你好——”讓我們保持著(zhù)人生初見(jiàn)時(shí)的那份美好，彼此歡喜。
我的萬(wàn)能老師作文 4
小學(xué)就要畢業(yè)了，六年以來(lái)，我所遇到的老師中，給我印象最深的，莫過(guò)于教我六年級語(yǔ)文的蘇老師了。
六年級快開(kāi)學(xué)了，當報名回來(lái)的同學(xué)告訴我班主任就是蘇老師時(shí)，我欣喜若狂。匆匆忙忙收拾好書(shū)包，催著(zhù)媽媽趕快帶我去報名，恨不得馬上見(jiàn)到蘇老師。到了學(xué)校，我終于見(jiàn)到了蘇老師，她扎一束馬尾松，顯得有點(diǎn)亂，頭發(fā)很黑，很亮，穿著(zhù)淡雅脫俗。她一見(jiàn)到我就像見(jiàn)到了老朋友一樣，向我問(wèn)好：“你就是班長(cháng)小霞吧!怎么現在才來(lái)呀!我還以為你轉學(xué)了呢!快，快來(lái)注冊!”幾句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，我的心激起了一陣暖流，一下子就喜歡上了她。心想：原來(lái)我在蘇老師心目中的地位這么重要。
第一節語(yǔ)文課，蘇老師就讓我感到了她的幽默和風(fēng)趣。那天，她讓我們讀一遍第一課，可讀了一會(huì )兒，她就叫我們停下來(lái)了，幽默地說(shuō)：“我是在教一年級嗎?”我們都感到莫名其妙，明明我們是六年級，怎么變成一年級了呢?當我們反應過(guò)來(lái)時(shí)，不禁哈哈大笑，原來(lái)我們的`讀書(shū)水平還在一年級，不是朗讀，而是唱歌。蘇老師不厭其煩地指導我們怎樣才有感情地朗讀，長(cháng)的句子怎么停頓，哪里需要讀重音。然后，蘇老師范讀了一遍，她并不拿書(shū)，但一連讀了三個(gè)自然段，我們居然找不到一個(gè)錯漏的地方。同學(xué)們都瞪大了眼睛，她那抑揚頓挫的聲音至今令我難以忘懷�！岸＿蔬蔬蔬蔬省毕抡n了，我和同學(xué)們都愣住了，一向覺(jué)得四十分鐘很漫長(cháng)的我們，為什么會(huì )變得如此短暫呢?
現在，我就要畢業(yè)了，我真想對蘇老師說(shuō)：“蘇老師，不管我今后是上中學(xué)，上大學(xué)，還是踏上工作的崗位，到啥時(shí)也忘不了您�！�
我的萬(wàn)能老師作文 5
“老師，這個(gè)字怎么組詞？”“哦，是作啊，組詞是作業(yè)�！�
“老師，這個(gè)單詞怎么讀？”“哦，是dog啊，小狗的意思�！�
“老師，1-100等于幾��？”“哦，是1-100啊，等于負99�！�
大家看到了吧？這就是我的萬(wàn)能老師，她的知識可淵博了。
“萬(wàn)能”老師戴著(zhù)眼鏡和耳環(huán)。哦，對了，“萬(wàn)能”老師還很喜歡穿裙子和高跟鞋，走起路來(lái)嗒嗒作響�！叭f(wàn)能”老師很喜歡帶著(zhù)她的小茶杯，聽(tīng)說(shuō)是她的知音朋友送給她的。小茶杯是灰色的，上面有一個(gè)白色小熊，右手拿著(zhù)五顏六色的氣球，左手拿著(zhù)幾個(gè)禮盒，可愛(ài)極了。
“萬(wàn)能”老師的脾氣很溫柔。我有一次忘帶作業(yè)了，老師檢查時(shí)，我低著(zhù)頭漲紅著(zhù)臉心里很緊張，低聲地告訴老師原因，很怕挨老師批評和懲罰�！叭f(wàn)能”老師并沒(méi)有生氣，而是輕輕摸著(zhù)我的頭對我說(shuō)：“別害怕，偶爾一次犯錯沒(méi)關(guān)系，明天記得帶上你的作業(yè)哈！”
“萬(wàn)能”老師的知識除了淵博還很全面，班里的大大小小的問(wèn)題全可以解決。
我還記得我接連有兩次考試沒(méi)考好，覺(jué)得自己學(xué)不好這門(mén)課了，情緒很低落，準備放棄學(xué)這門(mén)課，“萬(wàn)能”老師好像是我肚子里的小蛔蟲(chóng)一樣，居然能把我腦袋的想法看得一清二楚。她找我聊天，幫我分析原因，在課堂上關(guān)注我的上課狀態(tài)，經(jīng)過(guò)她的.一系列拯救，很神奇，我的想法完全變了，我覺(jué)得我有信心有能力學(xué)好這門(mén)課了。
“萬(wàn)能”老師真的好厲害��！不管是學(xué)習上的，還是心理上的問(wèn)題，全都難不倒她，她全都有辦法解答。
我喜歡“萬(wàn)能”老師，也喜歡上“萬(wàn)能”老師的課。我想我一定要好好學(xué)習，長(cháng)大后，當一個(gè)像“萬(wàn)能”老師那樣棒的老師！
我的萬(wàn)能老師作文 6
在著(zhù)大千世界里有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師，文明傳播者，可是我卻要說(shuō)老師是我們手中的一只油筆……
它可以寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。無(wú)所不能，就如我們和愛(ài)可親的語(yǔ)文老師一樣。她筆桿細瘦沒(méi)有其他筆粗，可是她腦袋里裝的東西卻要流露出來(lái)了。
語(yǔ)文老師那飽滿(mǎn)的頭腦就像那秋天里那顆粒飽滿(mǎn)的結晶之品。她用潔晶之品，養育著(zhù)一代又一代的小種子，想把他們都養育成肥胖的碩果去為建設國家而做貢獻。
她白天在辦公室忙于上課、判作業(yè)，只有在吃飯的時(shí)候空閑一陣子。晚上，她又備課查資料，生怕學(xué)生們攝取的知識少。她除了這些事情，還要關(guān)心我們、鼓勵我們，給我們打氣加油。就說(shuō)這次月考吧，學(xué)校要求考完之后要開(kāi)家長(cháng)會(huì )。同學(xué)們怕考壞了挨家長(cháng)的`罵，所以都努力的竭盡全力去答卷。
可是，天不如人愿，這次考試成績(jì)一敗涂地，我班只有三名學(xué)生成績(jì)名列全校前二十名，班主任頗為大怒，用他那張頗有學(xué)問(wèn)的嘴教訓著(zhù)我們。
可是，語(yǔ)文老師卻不同，她特意上了一節“心情渲泄”課，她讓我們吐出心中的不快。在這期間，有些不懂事的同學(xué)抱怨老師偏心另一個(gè)班，而不管我們這個(gè)班。而老師卻不生氣地安慰他們，鼓勵他們并打保證地說(shuō)，她相信沒(méi)有一個(gè)老師偏心于另一個(gè)班，只有給你們打氣加油的老師。
她還希望同學(xué)們去努力拼搏、奮斗。
我清晰地發(fā)現，老師的鬢角上有些白絲，正如油筆一樣開(kāi)始有些裂縫了，筆跡開(kāi)始模糊了，可是我卻相信，老師的知識卻永遠不會(huì )模糊，永遠都會(huì )源遠流長(cháng)。
我的萬(wàn)能老師作文 7
老師是陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們；老師是春雨，滋潤著(zhù)我們；老師是園丁，栽培著(zhù)我們……
我有一個(gè)盡職盡責的數學(xué)老師，她的短發(fā)及耳，還染了點(diǎn)黃色，一張圓圓的臉就像個(gè)大蘋(píng)果。老師的眼睛很小，笑起來(lái)就瞇成了一條縫，她還有一張櫻桃小嘴，從中傳授給我們知識。
我們的老師可嚴格了，想出來(lái)的懲罰方式也與眾不同。有一次，我們班有個(gè)同學(xué)在她的課上呼呼大睡，數學(xué)老師的'臉上立即“由晴轉陰”了，她努力瞪大她的小眼睛盯著(zhù)那位同學(xué)看，可他睡得太熟了，竟渾然不覺(jué)“危險”的到來(lái)，整個(gè)班級頓時(shí)充滿(mǎn)了“火藥味”。我們個(gè)個(gè)嚇得大氣不敢出，全班只剩下掛鐘的“滴答”聲了。
時(shí)間靜止了幾分鐘，老師終于做出了行動(dòng)，她來(lái)到那位同學(xué)的座位邊，用手中的粉筆狠狠地拍了幾下桌子，那位同學(xué)竟不高興有人打擾他的美夢(mèng)，生氣地喊了一聲：“誰(shuí)��？沒(méi)看見(jiàn)我睡著(zhù)嗎？別打擾我的美夢(mèng)！”“對不起��！”老師咬牙切齒地說(shuō)，“打擾到你上課睡覺(jué)了�！薄吧险n”兩個(gè)字被老師壓得特別重，那位同學(xué)先是一驚，然后如夢(mèng)初醒般眨巴眨巴眼睛，又用手揉了揉，睜眼一瞧，老師竟然就在自己桌前，嚇得臉色煞白，眼珠子咕嚕嚕轉著(zhù)。他立馬知曉了后果，直挺挺地站立起來(lái)，等待著(zhù)老師懲罰的到來(lái)。
果不其然，老師一臉嚴肅地說(shuō)：“下課到我辦公室來(lái)一趟，周末再加兩張試卷！”那位同學(xué)聽(tīng)了悔不當初。
這就是我的老師，一個(gè)與眾不同的老師。
我的萬(wàn)能老師作文 8
“春蠶到死絲方盡，竹柜成灰淚始干，”每當想起唐朝詩(shī)人李商隱的詩(shī)句，我就會(huì )想到作文班的老師——阿高老師。
自從來(lái)到作文班上了幾節課程，我就開(kāi)始喜歡上了阿高老師的作文課程，因為他上的課特別幽默、有趣，所以我給它取名為搞笑大王。
阿高老師有個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是教的特別好，為什么說(shuō)阿高老師教的好呢？因為他總會(huì )叫我們抄一些好詞、好句，或者會(huì )叫一些同學(xué)起來(lái)朗讀作文，可有一天我卻沒(méi)有被叫到，我心想：“下次應該會(huì )叫到我，很多同學(xué)都說(shuō)我寫(xiě)的字不好看，可阿高老師不這么認為，周一的時(shí)候，阿老師把我的課堂練習拍在電腦上，當時(shí)我不知道是我的，老師站在講臺上說(shuō)，我還以為不是自己的'，和我的同桌說(shuō)是我，我心里甜甜的。還有一次是今天，老師教我們幾個(gè)內容，細節描寫(xiě)、靜態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)、開(kāi)頭和結尾、最后是環(huán)境描寫(xiě)，剛開(kāi)始還不怎么懂，經(jīng)過(guò)老師詳細的解釋?zhuān)覀兘K于會(huì )了。
對了，忘了說(shuō)：“阿高老師的身材高高的、有著(zhù)一張英俊的臉蛋、還有點(diǎn)清瘦，他的發(fā)型很特別，像八字一樣，特別帥�！�
是啊，他就像超人一樣，把我們不懂的知識一點(diǎn)點(diǎn)的教給我們，老師就像父母一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，所以我們也要好好的學(xué)習，不能讓老師失望。
這就是我的老師，一名偉大的作文老師！
我的萬(wàn)能老師作文 9
我的語(yǔ)文老師，一個(gè)小女孩，高高的鼻梁上長(cháng)著(zhù)一雙葡萄般的大眼睛，薄薄的櫻桃小嘴，烏黑亮麗的直發(fā)扎著(zhù)“馬尾辮”，走路時(shí)晃來(lái)晃去，散發(fā)著(zhù)青春的活力。
記得新學(xué)期第一天，老師出現在我們面前的時(shí)候，我們都驚呆了。我們喊著(zhù)“哦”“啊”“哇”�！八趺茨敲葱�，像個(gè)娃娃的小臉，腦后扎著(zhù)馬尾辮？”它看起來(lái)比我們大幾歲�？吹剿敲葱�，我們都竊竊私語(yǔ)。老師不生氣。告訴我們。
課后，老師給我們講故事，并和我們一起跳繩。漸漸地，我們都愛(ài)上了老師。
老師是個(gè)活潑的老師，也是個(gè)嚴謹認真的老師。有一次快放學(xué)了，想早點(diǎn)回家，不小心寫(xiě)了反饋單。老師來(lái)看的時(shí)候，讓我抄十遍�；丶业臅r(shí)候已經(jīng)很晚了，老師還在給同學(xué)補課。
老師非常關(guān)心我們的健康。我和同學(xué)跳繩的'時(shí)候不小心摔傷了腿。為此我哭了。老師緊張地跑過(guò)來(lái)，迅速用手捂住我的傷口，迅速送我去醫院。老師葡萄一樣的大眼睛看著(zhù)我，仿佛在對我說(shuō)：“劉麒麟，你要堅強一點(diǎn)”。
老師，你也錯了。有一次，一個(gè)同學(xué)上課不認真聽(tīng)講，你很生氣，懲罰了那個(gè)同學(xué)。老師，你錯了。那個(gè)同學(xué)沒(méi)有認真聽(tīng)，因為他頭疼。老師，你應該和我們交流。我說(shuō)的有道理吧？
老師，雖然你有一些錯誤，但你是一個(gè)好老師，一個(gè)永遠值得我們尊敬的老師。
我的萬(wàn)能老師作文 10
在學(xué)校的四年中，有許許多多的老師，教給了我們數不清的知識，他們都是那么慈祥，那么嚴厲，那么孜孜不倦。其中最讓我難忘的還是吳老師。
吳老師留著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，時(shí)常帶著(zhù)淡淡的清香；一雙炯炯有神的眼睛，課上隨時(shí)“掃描”著(zhù)我們的一舉一動(dòng)；還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，嘴邊時(shí)刻綻放著(zhù)笑容；老師的`身子非常的瘦弱，好像一陣風(fēng)就能吹倒似的。
吳老師是一個(gè)十分關(guān)心我們的人。在課上寫(xiě)作業(yè)時(shí)，吳老師不會(huì )像別的老師一樣閑著(zhù)，而是輕輕地在我們身旁走動(dòng)，生怕吵到我們�？吹侥奈煌瑢W(xué)字寫(xiě)得不好了，就親切地說(shuō)：“這個(gè)字寫(xiě)歪了，……這個(gè)字沒(méi)頓筆，頓了才漂亮……”
就在這時(shí)，老師不知不覺(jué)地走到了我的身邊，只見(jiàn)我的眼睛快貼到作業(yè)本上了，就用溫柔的話(huà)語(yǔ)對我說(shuō)：“背挺直點(diǎn)，不要讓眼睛和本子‘親密接觸’哦，這樣會(huì )近視的�！甭�(tīng)了老師的這般話(huà)，頓時(shí)一股暖流流遍了我的全身。
吳老師更是一個(gè)關(guān)心我們的人，有一次老師生病了，可老師還是堅持為我們上課。上完課，老師課后還要批改作業(yè)，還有些不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)還要惹老師生氣，老師的身體本來(lái)就弱，這樣不是更是雪上加霜嗎？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煙o(wú)私奉獻了許許多多的愛(ài)，你 不為名，不為利，只希望將我們從平凡的沙粒變成一顆光彩奪目的珍珠。老師，9月10日教師節即將來(lái)臨，我們祝你教師節快樂(lè )！
我的萬(wàn)能老師作文 11
我最敬愛(ài)的老師是我的班主任李珺老師，她教我們語(yǔ)文課。李老師中等身材，有一雙炯炯有神地會(huì )說(shuō)話(huà)似的大眼睛，松松的馬尾經(jīng)常隨意地綁在腦后。她總是面帶笑容，是那樣的慈祥，那樣的親切。
李老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都非常喜歡上她的.課。老師對待我們的學(xué)習總是一絲不茍、認真負責。每次課后作業(yè)她都認真檢查批改，發(fā)現問(wèn)題后認真講解、及時(shí)糾正。個(gè)別問(wèn)題及時(shí)和家長(cháng)溝通，直到問(wèn)題解決了為止。在李老師辛勤地付出和努力下，全班不僅在學(xué)習上，在衛生、紀律等各個(gè)方面都取得了很好的成績(jì)。因此，同學(xué)們都很喜歡她，家長(cháng)們都很尊敬他。
李老師性情溫和，她對待我們像對待她自己的孩子一樣，讓我們感到很溫暖、很親切。
四年級的上半學(xué)期，我因發(fā)燒、咳嗽久治不愈而住進(jìn)了醫院，耽誤了許多功課。馬上就要期末考試了，我心里非常地著(zhù)急。李老師知道后，非常掛念因生病而不能上學(xué)的我，經(jīng)常在繁忙的工作之余給我媽媽打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)我的病情。在我生病期間她還不顧工作的勞累，親自去醫院探望我，讓我安心養病。最讓我感動(dòng)的是李老師還利用休息時(shí)間到家里給我補習功課。
在李老師無(wú)微不至地關(guān)懷與鼓勵下，我雖然五十多天沒(méi)有到學(xué)校上課，卻在期末考試中獲得了全班第二名的好成績(jì)。
這就是我的班主任李老師，一位和藹可親的老師，一位給予學(xué)生母愛(ài)般溫暖的老師，教師節就要到了，我想對她說(shuō)一聲：“老師，辛苦了，節日快樂(lè )！”
我的萬(wàn)能老師作文 12
從幼兒園到小學(xué)，以后再到初中、高中、大學(xué)……我們一生中會(huì )遇到好多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔，有的幽默，有的嚴肅……
我喜歡的老師是我們現在的班主任—蘇老師，從上小學(xué)一年級開(kāi)始到現在，蘇老師一直都陪伴著(zhù)我們。我們的蘇老師三十歲左右，樸素大方，中等個(gè)子，瘦瘦的身材，中長(cháng)的頭發(fā)，有時(shí)披著(zhù)，有時(shí)扎著(zhù)，彎彎的眉毛下嵌著(zhù)一雙和善又明亮的眼睛。
蘇老師是一位溫柔細心的人，對待我們就像對待自己的孩子一樣，讓我們感到很親切。蘇老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都喜歡上蘇老師的課。蘇老師對我們的學(xué)習一絲不茍、認真負責，每次的作業(yè)都會(huì )批改檢查，發(fā)現問(wèn)題就認真講解，同學(xué)們都很尊敬她。
蘇老師偶爾也會(huì )生氣，如果我們不認真完成作業(yè)，或者上課不認真聽(tīng)講……記得有一次我們上語(yǔ)文課時(shí)，有位同學(xué)沒(méi)有認真聽(tīng)講，在下邊玩玩具，被老師發(fā)現了，蘇老師大發(fā)雷霆，嚴厲的批評了他。因為很少看見(jiàn)蘇老師生那麼大的氣，當時(shí)把我們嚇了一跳，之后，老師繼續上課，在課堂上同學(xué)們積極回答問(wèn)題，認真聽(tīng)講，蘇老師臉上又露出滿(mǎn)意的笑容。
蘇老師就是一個(gè)辛勤的.園丁，精心的培育著(zhù)祖國的花朵，如果我們不聽(tīng)話(huà)，老師就會(huì )幫我們修枝剪葉，讓我們做的更好。如果我們表現不錯，老師又會(huì )露出滿(mǎn)意的笑容。
老師是多麼辛苦的園丁呀！蘇老師—我們的班主任，我們永遠都不會(huì )忘記您的！
我的萬(wàn)能老師作文 13
最讓我難忘的，是我小學(xué)三年級時(shí)的數學(xué)老師曹秀萍。
在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。她三十多歲，有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)和一張櫻桃小口，滄桑的歲月并未給她那美麗的面容留下痕跡。
那時(shí)，我的學(xué)習成績(jì)比較靠后，可她經(jīng)常鼓勵我，說(shuō)我是班里的一匹“黑馬”。
有一次，我的作業(yè)寫(xiě)得很粗糙，她和藹地對我說(shuō)：“我覺(jué)得你不是不想寫(xiě)好，而是有原因的，能用你最好的態(tài)度來(lái)完成下一次作業(yè)嗎？我相信你一定能行！”在那之后，我的作業(yè)一天比一天有進(jìn)步，課堂練習也總是第一個(gè)完成。
我從小就對考試有恐懼感。有一次，我考了全班最后一名，她并沒(méi)有責備我，而是在課間為我仔細地分析試卷。在曹老師的悉心教導下，我的`成績(jì)日益提升，有一次我竟然考了99分！曹老師在我的數學(xué)筆記本上寫(xiě)道：“馬天行的發(fā)動(dòng)機不僅著(zhù)了，而且高速旋轉！真為你高興，后生可畏，只要堅持，必成大器！加油！”
她愛(ài)讀書(shū)，經(jīng)常用書(shū)中的一些格言來(lái)教育我們。有一次，她用一句格言來(lái)批評那些偷懶的同學(xué)：“聰明但不努力的人比蠢人還蠢！”她還經(jīng)常給我們講一些有關(guān)人生哲理的小故事來(lái)激勵我們，培養我們向上向善，積極努力的人生態(tài)度。
像這樣的老師，我們怎能不喜歡、不崇拜她，怎么會(huì )不愿意和她親近呢？
我是多么想念我的曹老師��！至今回想起來(lái)，仍覺(jué)得這是我記憶中的珍寶。什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)曹老師呢？
我的萬(wàn)能老師作文 14
我的老師是個(gè)助人為樂(lè )的老師，是個(gè)很對生活充滿(mǎn)陽(yáng)光的人，是無(wú)私奉獻的人。
我的老師姓鄭，大家都叫她鄭老師，是個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，長(cháng)的好看，個(gè)高，是學(xué)校里最好看的女老師，大家都很尊敬這位老師，因為這個(gè)老師有著(zhù)一幅熱心腸。
平時(shí)的學(xué)習中，老師除了教書(shū)外，還和同學(xué)們談心，是個(gè)敬業(yè)的典型。了解每一個(gè)同學(xué)的家庭情況，是老師應該做的，但是這位老師把這個(gè)工作做到的極致。不像有的老師，只是表面工作。我的老師真正的做到了這樣的第一。知道誰(shuí)家有困難就去幫助，有的甚至是用自己的錢(qián)幫助，這樣的老師那里去找啊。我的老師平時(shí)上課的時(shí)候也是特別的'負責任。在課堂上講過(guò)的東西如果你不會(huì )，老師都能看出來(lái)，不用你自己說(shuō)，老師就能找你去，找你去把你的沒(méi)有聽(tīng)明白的地方給講出來(lái)，告訴你是怎么做的，用什么樣的方法。老師的形象樹(shù)立在我的心中，老師這樣的作為，卻沒(méi)有走的太遠。在一次課外活動(dòng)的時(shí)候，老師因為營(yíng)救一位小同學(xué)而被車(chē)撞。大家把老師送到醫院之后，沒(méi)搶救過(guò)來(lái)。老師永遠的在我們心中，我永遠記住這個(gè)讓我難忘的一個(gè)場(chǎng)面，老師你走的太突然了，這樣的老師是不是應表?yè)P，應夸夸她，這樣個(gè)負責樂(lè )觀(guān)的陽(yáng)光青年。
我的老師是最應該夸的人，是我一生中最難忘的人，這樣的人是最值得夸，最值得表?yè)P的人。
我的萬(wàn)能老師作文 15
“春蠶到死絲方盡，那句成灰淚始干”這句詩(shī)詞用來(lái)形容無(wú)私奉獻的老師再合適不過(guò)。
我在所有老師中最敬佩的是劉老師，她是我們班的數學(xué)老師和班主任。劉老師今年四十出頭，體型修長(cháng)修長(cháng)的，高高瘦瘦的。一頭披肩短發(fā)，夾雜了幾根白發(fā)，散發(fā)出縷縷銀光。她的眼睛雖然小，但是炯炯有神，似乎會(huì )“說(shuō)話(huà)”。
劉老師教會(huì )了我們很多，他教我們的不僅有文化知識，更有做人的道理。
記得有一次，我遇到了一道很難的題，想了半個(gè)小時(shí)，也沒(méi)有想出來(lái)怎么做，愁眉苦臉，心事重重的�？晌矣植桓覇�(wèn)老師，因為這道題老師講過(guò)，我怕老師嫌我笨。
又隔了一個(gè)小時(shí)，我還是沒(méi)有想出來(lái)，到放學(xué)后，我鼓足了勇氣與決心，一定要把這道題弄懂。
我深吸一口氣，雙手捏著(zhù)試卷，緩緩找老師走過(guò)去：“劉，劉老師，我有一道題沒(méi)搞清楚，您能再給我加一遍嗎？”
劉老師對我笑了笑：“當然�！彪S后拿起卷子，扶了扶眼鏡，認真的看起來(lái)�？戳艘粫�(huì )兒后，拿起筆指著(zhù)題目說(shuō)：“這個(gè)題目不是很難，很好理解的，你看這里三箱......”聽(tīng)劉老師講著(zhù)講著(zhù)，我恍然大悟。
“謝謝老師”我感激的說(shuō)道。
“沒(méi)事沒(méi)事，下次有沒(méi)弄懂的題一定要來(lái)問(wèn)我，不要自己憋著(zhù)”老師微笑著(zhù)對我說(shuō)。
頓時(shí)一股熱流涌上我的`心頭，我目送著(zhù)劉老師離開(kāi)的身影，心中充滿(mǎn)了感動(dòng)與敬佩。
劉老師，謝謝您的悉心教導！
我的萬(wàn)能老師作文 16
老師是什么？老師就是辛勤的園丁，老師就我們的第二個(gè)父母，說(shuō)得好“一日為師，終身為父母”。在我們的身邊老師的照顧無(wú)微不至，老師的辛勤我永生難忘，老師在我們幼小的心里播下了文學(xué)的種子。
在我7歲時(shí)我來(lái)到小天鵝藝術(shù)學(xué)校學(xué)起來(lái)武術(shù)，一學(xué)就是3年，在這3年里我經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，到最后我終于練成了。3年里支撐我堅持學(xué)下去的是孫教練，孫老師是國家一級運動(dòng)員，國家一級教練員。
3年里有一件事是我終身難忘，記得有一天的下午陰云密布、北風(fēng)呼嘯，不一會(huì )大雨就下起來(lái)了，看到外面的傾盆大雨我就不想去練武術(shù)了。再說(shuō)了就算我去了別人不去不是照樣沒(méi)法練。
但是我還是去了，因為去總比不去好啊。來(lái)到那一看老師的車(chē)還在那放著(zhù)，走到屋里發(fā)現只有王小赫在哪里，大約過(guò)半個(gè)小時(shí)，他們還是沒(méi)來(lái)。我們只好自己練，他們沒(méi)來(lái)我們就覺(jué)得沒(méi)意思。
終于熬到最后了，我們兩個(gè)就來(lái)到校門(mén)前等著(zhù)家長(cháng)來(lái)接我們。王小赫的家長(cháng)來(lái)的.比較早，早早的就把王小赫帶回了家里。我還在焦急的等待著(zhù)，過(guò)了一會(huì )我的家長(cháng)還是沒(méi)來(lái)，孫老師就說(shuō)：“要不我送你回家吧�！�
“謝謝老師，我還是等等吧�！�
當時(shí)我謝絕了老師的好意，內心里有一種說(shuō)不出的滋味。又過(guò)了一會(huì )我的家長(cháng)才來(lái)接我。
老師我想由衷的對您說(shuō)：“您辛苦了�！�
我的萬(wàn)能老師作文 17
從小時(shí)候到現在，想必你一定認識了許許多多的老師，有幽默的，有嚴厲的，有溫柔的，有脾氣暴躁的。而我的老師，變化多端，讓你揣摩不透。
她的身高有一米六五左右，頭發(fā)烏黑烏黑的，黑色的頭發(fā)里偷偷跑進(jìn)去點(diǎn)棕色。老師的`眼睛像一顆水晶一樣，里面好似裝滿(mǎn)了星星，他的鼻子微微翹起，像個(gè)小山坡一樣。眉毛是五官中最搶?xiě)虻牧�，生氣時(shí)，眉毛好像一根繩子擰在了一起；遇到問(wèn)題時(shí)，眉毛會(huì )皺成一團；當開(kāi)心時(shí)，連眉毛似乎都會(huì )笑，像一道月牙兒。這位老師就是我們的李老師。
他會(huì )經(jīng)常講大道理，有時(shí)怕我們不信，還會(huì )說(shuō)：“真是這樣的，孩子們�！庇浀糜幸淮�，我們班的小程作文同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，他也沒(méi)有那么在意。但是他運氣不好，李老師點(diǎn)名要檢查他的作業(yè)，他心虛地拿出了個(gè)本，胡亂的翻了一頁(yè)，給數學(xué)老師看，老師翻了半天也沒(méi)有找到真正的作業(yè)。這時(shí)老師的眉毛搶了戲，皺成一團：“你昨天晚上的作業(yè)呢？噫！別讓我看見(jiàn)你，看見(jiàn)你少活幾年，搬著(zhù)凳子爬到前面去！”小程低著(zhù)頭，只好照辦。老師走上了講臺，又津津有味的給我們講課，好像剛才一切都沒(méi)有發(fā)生一樣，同學(xué)們也津津有味地聽(tīng)老師講課。
我的老師既是一個(gè)變化多端的老師，又是一個(gè)盡職盡責的好老師。不要抱怨自己的老師，這怎么不好，那怎么不好，不管怎么樣，老師所做的一切都是為了自己好。
我的萬(wàn)能老師作文 18
我喜歡我的語(yǔ)文老師。
我的老師面容清秀端莊，著(zhù)裝整齊而干凈，每次上課老師都會(huì )穿不一樣的衣服，但每件衣服都非常漂亮。
我的母親形象非常糟糕，所以我著(zhù)裝也非常一般，有時(shí)甚至邋遢，可是，遇見(jiàn)老師之前，我并沒(méi)意識到我們的形象問(wèn)題。遇見(jiàn)老師之后，我非常羞愧，過(guò)去我居然穿著(zhù)邋遢的衣服外出，實(shí)在惹人笑話(huà)。
老師有一頭烏黑的秀發(fā)。有時(shí)披著(zhù)，像是瀑布一樣流淌在老師的肩頭；有時(shí)扎成馬尾，額頭兩側留著(zhù)碎發(fā)，清秀的臉頰看上去非常溫順；老師常常會(huì )換發(fā)型，但是并不染發(fā)，每一個(gè)發(fā)型都讓我非常喜歡老師。
老師上課的時(shí)候，一直都站著(zhù)講課，腰背挺得筆直，我猜想老師可能有舞蹈功底。自從我注意到這一點(diǎn)，我就私下里常常一個(gè)人做一些開(kāi)背的.動(dòng)作，天長(cháng)地久，我想我也可以腰背挺直。
老師講課的時(shí)候，常常會(huì )微笑并且和學(xué)生互動(dòng)，課堂環(huán)境非常輕松，每一個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得非常認真。
老師上課攜帶擴音器，聲音非常不錯聽(tīng)，不疾不徐，每一個(gè)要點(diǎn)都講的仔細而且易懂，認真聽(tīng)課的同學(xué)，一般下課都不會(huì )再有疑問(wèn)了。
老師講課非常形象生動(dòng)，講課的內容我比較容易就記住了。有一節講動(dòng)物的課，老師會(huì )用擬聲詞加深學(xué)生對這部分動(dòng)物的印象。
我喜歡我的語(yǔ)文老師，她是我的榜樣。
我的萬(wàn)能老師作文 19
我喜歡我的語(yǔ)文老師，她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，還帶著(zhù)一副和我一樣的眼鏡，一張櫻桃小嘴很愛(ài)笑，一看她就是個(gè)性格開(kāi)朗的人。
第一次見(jiàn)面是開(kāi)學(xué)第一天走到新教室的時(shí)候，老師面帶微笑地走上了講臺就開(kāi)始了自我介紹："大家好，我姓竇，你們可以叫我竇老師，以后我帶大家的.語(yǔ)文課。"那時(shí)我就想著(zhù)這個(gè)老師這么溫柔，一定是個(gè)好老師，跟著(zhù)他她上課一定很幸福。
語(yǔ)文老師對待每一位同學(xué)都非常溫柔，還很有耐心。記得有一次上語(yǔ)文課，老師讓把前天的作文作業(yè)拿出來(lái)挑人讀，我很害怕挑中我，因為每次讓讀作文的時(shí)候我都會(huì )很緊張，可是這次老師偏偏就挑到了我，我慢吞吞地拿起本子開(kāi)始讀，讀到中間的時(shí)候同學(xué)們都笑了起來(lái)，我也不知道是怎么回事，老師就對我說(shuō)了一句："你先坐下吧。"接著(zhù)老師又挑了其他同學(xué)讀，等到下課，老師走到我旁邊溫和地說(shuō)："你讀的很好，就是因為太緊張了，才讓同學(xué)們聽(tīng)起來(lái)很搞笑，下次回答問(wèn)題時(shí)，不要那么緊張，即使說(shuō)錯了，老師也不會(huì )批評你的。"聽(tīng)了這句話(huà)后，我更加喜歡我的語(yǔ)文老師了。
竇老師就像我們的朋友一樣，每次一見(jiàn)到她我們大家就湊上去跟她一起說(shuō)笑。
我的萬(wàn)能老師作文 20
每個(gè)老師都想讓自己的學(xué)生成績(jì)出色，有的同學(xué)不明白這個(gè)道理，我們在學(xué)校的時(shí)間就是沒(méi)有太多，而有的同學(xué)想學(xué)卻學(xué)不會(huì )，這樣如果努力我想一定可以學(xué)好的。
有的同學(xué)是把玩放在第一了，感覺(jué)一天不玩仿佛就想被捆住了，有的同學(xué)是把精力放在玩游戲上了，而且玩游戲你確實(shí)沒(méi)有他強，玩手機也是一種能力，我們所做的一切幾乎都是大人做不到的，老師說(shuō)，你如果把你玩手機的勁頭旺仔學(xué)習上肯定可以拿第一的，可是我對學(xué)習并不感興趣。
記得我上二年級的時(shí)候，我的'老師特別照顧我，那個(gè)時(shí)候我該升級了，可是；他卻讓我蹲一級，給我爸媽說(shuō)讓我別升級，我爸媽同意了，后來(lái)我就在二年級上，老師對我好，我也特尊敬老師。
上三年級時(shí)候我的英語(yǔ)老師給我班主任說(shuō)，讓我班主任告訴我的爸媽讓我再次蹲級，班主任說(shuō)我的英語(yǔ)成績(jì)不錯，想培養我，我爸媽不同意，那個(gè)時(shí)候我有八歲了，還想讓我蹲級。
六年級的老師很?chē)栏�，但是我的水平就英語(yǔ)和語(yǔ)文好點(diǎn)，數學(xué)就不行了。
有一次，班上投票選拔班長(cháng)，那個(gè)時(shí)候投我的比較多，就在那個(gè)時(shí)候，我和同學(xué)打了一架結果直接pass。
現在我在八年級，我的不知道很好，脾氣不粗魯，我也特別尊敬他，尊敬老師是每個(gè)學(xué)生必須有的。
感謝天下的老師。
我的萬(wàn)能老師作文 21
"。哇……”，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，老師和同學(xué)們祝賀我獲得了區里小學(xué)奧數一等獎。我撫摸著(zhù)金色的徽章，心中百感交集，眼淚流了下來(lái)，我想起了把生命寄托在我身上的鄒老師。
那是1992年臘月初一。我被附身，從鄰居家偷了一百塊錢(qián)去玩電子游戲。結果當場(chǎng)被抓，被告知去學(xué)校。老師對我的`行為很生氣，一致提議校長(cháng)開(kāi)除我。校長(cháng)嚴厲訓斥了我，然后起草了一份報告，決定開(kāi)除我。
我的精神防御完全崩潰了。我求老師給我一個(gè)機會(huì )，我肯定會(huì )改的，但是沒(méi)用。這時(shí)，我的班主任鄒得知這件事后跑進(jìn)了辦公室，他深深地看了我一眼，讓我終生難忘。在我熟悉的嚴厲中，既有難以忍受的痛苦，也有愛(ài)撫和善良。鄒老師問(wèn)了原因，把校長(cháng)請到了里屋。一開(kāi)始沒(méi)有動(dòng)靜。過(guò)了一會(huì )兒，兩個(gè)人吵了起來(lái)。校長(cháng)說(shuō)：“這種劣跡只能給學(xué)校工作帶來(lái)麻煩。我的想法已經(jīng)決定了，就不說(shuō)了�！薄安豢赡�！我覺(jué)得他并沒(méi)有完全變質(zhì)，還有挽回的余地，應該給他一個(gè)機會(huì )�！边@是鄒先生激動(dòng)的聲音�！暗降资悄阏f(shuō)了算，還是我說(shuō)了算，就這么定了！”校長(cháng)都快喊出來(lái)了�！艾F在問(wèn)題的關(guān)鍵不是誰(shuí)說(shuō)了算，而是如何對一個(gè)學(xué)生，對社會(huì )負責�！编u老師的聲音也很大。兩個(gè)人越吵越兇，鎮中心小學(xué)的領(lǐng)導越慌。他們命令鄒去寫(xiě)和檢查，其他問(wèn)題以后再討論。
我的萬(wàn)能老師作文 22
我的老師有一頭烏黑的短發(fā)，一雙小而尖銳的眼睛，她的.臉圓嘟嘟的，加上她那有些微胖的身子讓人覺(jué)得十分的和藹可親，沒(méi)錯，她就是我的英語(yǔ)老師MissWu（吳老師）。
為什么說(shuō)吳老師眼睛小而尖銳呢？那就得從上次同學(xué)開(kāi)小差說(shuō)起了。
叮鈴鈴，上課了，同學(xué)們蜂擁而至地跑進(jìn)教室，吵著(zhù)鬧著(zhù)等待老師的到來(lái)�！袄蠋焷�(lái)啦！”不知是誰(shuí)通風(fēng)報信，全班立刻安靜了，就連針落地的聲音都聽(tīng)不見(jiàn)了
“踏，踏，踏”吳老師走上了講臺喊道：“早上好，同學(xué)們！”“早上好，吳老師！”同學(xué)們回應。
上課時(shí)，同學(xué)們坐的端正，聽(tīng)得仔細，看的認真漸漸地5分鐘過(guò)去了，10分鐘過(guò)去了有些同學(xué)不耐煩坐不住了，有些同學(xué)開(kāi)始做起了小動(dòng)作，可這些哪里逃得過(guò)吳老師的眼睛呢！A同學(xué)正在課桌上做小動(dòng)作，吳老師出動(dòng)了，她走到A同學(xué)身旁，可A同學(xué)竟然一點(diǎn)都沒(méi)有發(fā)覺(jué)，1分鐘后，吳老師有些生氣了便叫到：“A同學(xué)，你來(lái)講一下這道題怎么解答�！盇同學(xué)嚇了一跳，連忙站起來(lái)叫道：“吳老師，對不起！”吳老師用生氣的語(yǔ)氣說(shuō)：“下課把這課內容抄十遍�！�
全班被吳老師嚇住了，各個(gè)坐得那個(gè)叫端正��！嘻嘻你是不是也被嚇到呀？
這就是我的老師，她是一位和藹可親的老師，更是一位嚴肅認真地嚴師，我愛(ài)我的英語(yǔ)老師（MissWu吳老師）！
我的萬(wàn)能老師作文 23
我的老師優(yōu)點(diǎn)很明顯，“缺點(diǎn)”也很突出，下面我就來(lái)為大家講述講述吧。
不得不說(shuō)老師是一位好老師，是一位優(yōu)秀的老師。悄悄地跟你們說(shuō)，二年級時(shí)我們班有一次在教室舉行玩具拍賣(mài)會(huì )，進(jìn)行到一半的時(shí)候，陳嘉萱放在小包里的十元錢(qián)，不翼而飛了。當我們大家還沒(méi)反應過(guò)來(lái)的時(shí)候（因為當時(shí)還�。�，時(shí)老師說(shuō)：我認為是有人不小心錯拿了，我希望那位同學(xué)可以下課的時(shí)候悄悄地還給她。第二節課上了，仍是沒(méi)有動(dòng)靜，陳嘉萱的十元錢(qián)還是不在。
出乎我們意料的.是時(shí)老師這時(shí)候把燈給關(guān)掉了，并讓我們閉上眼睛，倒數60秒。有同學(xué)好奇地問(wèn)老師，這是干什么呀？老師就說(shuō)：“我想讓那位同學(xué)自己把十元錢(qián)扔在地上，這樣我們大家都不會(huì )看見(jiàn)他，他就不會(huì )難為情了�！边@60秒似乎過(guò)得很慢很慢，教室里出奇的靜，都能聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲。當把燈打開(kāi)，果然看見(jiàn)靠近陳嘉萱的桌腿邊有兩張五元紙幣。我打心眼里佩服我的老師。
我們不但很喜歡老師這樣的優(yōu)點(diǎn)，就連他的“缺點(diǎn)”也讓人難忘。
你聽(tīng)“啪，啪，啪”，清脆的聲音在耳邊響起，一定是又有哪個(gè)淘氣包被老師打小手了�？此茰匚臓栄诺睦蠋�，打起小手來(lái)，可是一套一套的�！皣u”！他生氣起來(lái)的樣子和大老虎一樣，那雙炯炯有神的眼睛盯著(zhù)你，讓人覺(jué)得?}得慌。別說(shuō)話(huà)了，別說(shuō)話(huà)了，小心老師來(lái)了。我可不想成為被打小手的那個(gè)人。
這就是讓人喜歡讓人怕的老師，我暑假里有一次夢(mèng)里還見(jiàn)到他給我們上課的情景。
我的萬(wàn)能老師作文 24
“啪啪……”咋回事��？外面怎么那么同學(xué)在圍觀(guān)？我定睛一看，原來(lái)是商老師在踢毽子。
商老師是一位中年的男老師，教我們體育。商老師中等身材，長(cháng)了一張“國”字臉，濃濃的眉毛仿佛毛筆字的“一”。兩個(gè)“一”下面是一雙炯炯有神的眼睛。
商老師的拿手絕活兒是踢毽子。他先是用右腳踢，突然他用力過(guò)大，毽子飛了出去，眼見(jiàn)就要落到地上了，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，商老師急忙用腳尖回勾了一下，毽子又乖乖回到了他的控制范圍內。好險！如果毽子飛得太高，腳夠不著(zhù)，商老師就會(huì )用胸部頂一下，讓球自由落體，然后再補上一腳。真牛！
除此之外，商老師對玩魔方也很擅長(cháng)。有一次，商老師和我們群的另一位老師比賽還原魔方，結果商老師大獲全勝。只見(jiàn)商老師的十根手指好像在魔方上跑圈一樣轉個(gè)不停。魔方在商老師手里就像風(fēng)車(chē)一樣瘋狂地轉動(dòng)著(zhù)。當商老師率先按下比賽結束的按鈕時(shí)，所有的人都被驚掉了下巴。不到20秒��！我當時(shí)都在懷疑他是不是偷看并且記住了某人打亂魔方的順序。他玩兒九宮格魔方的.時(shí)候，玩的很好。他玩其他魔方的時(shí)候玩的更好。斜面魔方﹑方塊不同大小的魔方、三角形魔方…仿佛所有的魔方到了他手里。都乖乖聽(tīng)話(huà)。
我覺(jué)得商老師在體育界里，不亞于一個(gè)職業(yè)運動(dòng)員——踢毽子，玩魔方，跳皮筋兒，無(wú)所不能。真希望我也能成為像他一樣多才多藝的人。
我的萬(wàn)能老師作文 25
我們的“老班”——？老師，先不說(shuō)聽(tīng)她的課，單是看她的相貌，就足以讓你喜歡上她：大大的眼睛，小巧的嘴巴，雖然架上了一副黑邊眼鏡，但倒多了幾分恬靜。
她講的課不像小學(xué)老師那樣枯燥無(wú)味，相反，她能把課上的趣味橫生。一節45分鐘的課竟能被她利用的恰到好處，足以看出她在備課上是多么用心。在課堂上，她一會(huì )走到教室這邊，一會(huì )走到教室那邊，她吸引著(zhù)我們的目光，把握住我們充滿(mǎn)求知欲的心。她上課有一個(gè)特點(diǎn)，其他老師在講到重點(diǎn)時(shí)，聲音都會(huì )放的很大，而她恰恰相反，講到重點(diǎn)時(shí)，她會(huì )壓低聲音，讓聲音變小，我們也不得不屏息凝神的認真聽(tīng)。記得有一次，她剛講到重點(diǎn)時(shí)，窗外傳來(lái)一聲清脆的鳥(niǎo)鳴聲，把我的目光和專(zhuān)注都吸引了過(guò)去，這時(shí)她走到我身邊，讓我把剛才她“聲音小下去”的那部分重述一遍，我頓時(shí)羞得滿(mǎn)面通紅，無(wú)地自容，但也很快記住了這節課的重點(diǎn)。
她在課間的時(shí)候，會(huì )像我們的知心大姐姐一樣，與我們一起開(kāi)心的笑，密切的交談，在不知不覺(jué)中，我們的`心在慢慢的貼近，我們更加喜歡她了。
良師會(huì )像一盞明亮的燈照亮你前行的道路，會(huì )像一杯甘甜的泉水滋潤你干枯的心田，會(huì )像一棵茂密的大樹(shù)灑下你久待的陰涼。
老師，您是我們求學(xué)道路上的陽(yáng)光，是我們成長(cháng)過(guò)程中的雨露。是您的精心無(wú)私培育，才使得我們能夠擁有一雙色彩斑斕的翅膀，讓我們飛的更高，更遠……
我的萬(wàn)能老師作文 26
我最敬佩的老師就是李老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛特別敏銳，簡(jiǎn)直可以和孫悟空的“火眼金睛”媲美。上課哪怕有人做一個(gè)小小的動(dòng)作，都逃不過(guò)李老師的眼睛。
李老師的.眼神千變萬(wàn)化。當我們失望沮喪的時(shí)候，李老師用她鼓勵的眼神堅定地看著(zhù)我們，我們慢慢地開(kāi)始找回信心，重新努力；當我們上課說(shuō)話(huà)的時(shí)候，李老師就用嚴厲的眼神看著(zhù)我們，我們便保持安靜，認真聽(tīng)講；當我們傷心難過(guò)的時(shí)候，李老師用慈祥的目光看著(zhù)我們，我們心中便有了溫暖、有了力量。
李老師對工作非常勤奮。每當放學(xué)我留下來(lái)值日或補習作業(yè)的時(shí)候，總是看到她在講臺上認真地批改作業(yè)。她白天給我們上了一天課，還要照顧我們的生活，放學(xué)了還這么辛苦，天漸漸黑了，校園里安靜了下來(lái)，李老師還沒(méi)有離開(kāi)學(xué)校。李老師經(jīng)常告訴我們“今日事，今日畢”，今天的事情一定要認真完成，絕不可以養成“拖延癥”。在她的影響下，我拖拖拉拉的壞習慣也改了很多。
李老師知識淵博。只要同學(xué)們有不會(huì )的難題就會(huì )去問(wèn)她，并且經(jīng)常妙語(yǔ)生花，講起課來(lái)非常精彩。有一次我有一篇作文找不到思路，就去請教李老師。李老師開(kāi)始從我們小區里漂亮的樓房講到小區的綠化環(huán)境，接著(zhù)又從小區外面繁華的街道講到附近便捷的輕軌，引導我按方位順序去寫(xiě)這篇作文，我終于豁然開(kāi)朗。
這就是我最敬愛(ài)的老師——李老師。
我的萬(wàn)能老師作文 27
我有一個(gè)老師，他高高的個(gè)兒。他戴著(zhù)一副眼鏡，一雙眼睛小小的，卻透露出智慧的光芒。當你犯錯的`時(shí)候，他的眼睛如同一把利劍，讓你在課堂中不敢馬虎。盡管他的嘴厚厚的，但是他能說(shuō)會(huì )道。他，就是我的老師———頓老師。
他比較幽默，上課時(shí)他總是開(kāi)一些玩笑。別看他長(cháng)得不怎樣，本事可不小。平時(shí)，只要你做一個(gè)動(dòng)作，或者說(shuō)一句話(huà)，他都會(huì )知道你在想什么，我也見(jiàn)識過(guò)。一次，我在上課時(shí)，正在過(guò)和同學(xué)說(shuō)話(huà)。我說(shuō)得很小聲，認為他不會(huì )發(fā)現�？墒�，他仿佛長(cháng)了一雙順風(fēng)耳。他停止了上課，眼睛掃視著(zhù)我，像一把利劍直射我的胸膛，那眼神仿佛提醒你：“何昊揚，請你尊重自己!上課時(shí)不要有聲音!”一瞬間，就把我嚇得連雞皮疙瘩都掉得滿(mǎn)地都是。
記得還有一次，老師在班上查作業(yè)，因為我沒(méi)帶作業(yè)，嚇得我滿(mǎn)身冷汗，老師查到我沒(méi)交，就把我叫到他的辦公室，我吞吞吐吐地說(shuō)：“作業(yè)做了，不過(guò)——忘在家……家……里了�！蔽业念^低得更低了，原以為可以蒙騙過(guò)關(guān)。沒(méi)想到，他竟然使出必殺技，為了查明真相，打了個(gè)電話(huà)給我的媽媽。那時(shí)，我魂嚇得都已經(jīng)散了。從那時(shí)，我見(jiàn)識了他的厲害，所以，我做作業(yè)也認真了，不敢沒(méi)帶，也不敢做錯事了。
頓老師就是這樣一個(gè)人——對待學(xué)生嚴格要求，認真負責。盡管他已經(jīng)不教我們了，他永遠都印在我的腦海里，令我難忘。
我的萬(wàn)能老師作文 28
瞧，這個(gè)朝我們走來(lái)的人是誰(shuí)��？她個(gè)子高高的，皮膚白白的，眼睛炯炯有神。她不愛(ài)穿裙子，愛(ài)穿長(cháng)褲，身手極其敏捷。如果說(shuō)班級就是江湖，那么，她就是這江湖中鼎鼎有名的女俠！她就是我們的班主任徐霞老師！
俠之武藝
這位女俠武功蓋世，河東獅吼、凌波微步、降龍十八掌等神功不在話(huà)下。有一次上課時(shí)，一位同學(xué)在玩電話(huà)手表，完全沉浸于手表游戲里。
正當他小聲歡呼闖關(guān)成功之時(shí)，這位女俠那一招“凌波微步”，便輕盈瀟灑、悄無(wú)聲息地到了他的身邊，大吼一聲：“你在干什么！”全班同學(xué)才反應過(guò)來(lái)，徐老師已不在剛才站的`講臺上。
我內心不由地感嘆一句：“好輕功！”她怒目圓睜，手狠狠地拍在那同學(xué)的桌子上，發(fā)出震耳欲聾的響聲。做錯事的同學(xué)咬著(zhù)嘴唇，低頭看著(zhù)鞋�？諝庵心讨�(zhù)讓人窒息的寂靜。直到現在，徐老師那火山爆發(fā)般的聲音還在我耳邊環(huán)繞。
俠之心靈
這位女俠不僅武藝精湛，還有一顆仁愛(ài)之心。四年級期末，我生病住院十多天，馬上就要考試了。我焦急萬(wàn)分，生怕這次考得不好。但徐老師多次讓媽媽帶話(huà)給我：“要好好養病，身體最重要。即使不能和大家一起復習迎考，老師也相信你的實(shí)力！”她的話(huà)重燃了我內心的斗志。她每天都讓同學(xué)把一些重要的復習資料轉交給我。徐老師就是用她那特有的方式在關(guān)心著(zhù)我們。
徐老師對我們的愛(ài)是春日的細雨，是夏日的涼風(fēng)，是秋日的碩果，是冬日的暖陽(yáng)。無(wú)論身在何處，我都不會(huì )忘記這位武藝超群、心懷大愛(ài)的女俠老師。
我的萬(wàn)能老師作文 29
在學(xué)校里，我們結識了太多的人，譬如：老師、同學(xué)、食堂阿姨……而給我印象最深的人卻是我的班主任——張老師。
人都說(shuō)老師是辛勤的園丁，給予我們陽(yáng)光和雨露；老師是盞指路明燈，指引我們走上知識的坦途；而我想說(shuō)我的老師還是個(gè)“騙子”，因為我們明明看得出她很辛苦，而她卻硬撐著(zhù)說(shuō)自己一點(diǎn)兒也不累。我的老師更是一位教育有方的名師。
記得有一次測試，一位平時(shí)名次靠前的同學(xué)，考得非常不理想，他很沮喪。老師看在眼里，在課間休息時(shí)，把他叫到身邊，撫摸著(zhù)他的頭對他說(shuō)：“一兩次考得不好，說(shuō)明不了什么，每個(gè)人的一生都要經(jīng)歷挫折，沒(méi)關(guān)系，失敗乃成功之母。只要你繼續努力，一定會(huì )走上成功之路，對不對？”一席話(huà)說(shuō)得那位同學(xué)連連點(diǎn)頭，緊鎖的'眉頭也舒展開(kāi)了。呵！我們的班主任老師真是說(shuō)教有方��！
還有一次，我們班的淘氣包又惹禍了。他自己犯了錯誤不說(shuō)，還狡辯說(shuō)別人也是這樣做的。老師把他叫到走廊里，開(kāi)始說(shuō)教了。我隱約聽(tīng)到了老師說(shuō)“勿以惡小而為之，勿以善小而不為……”聽(tīng)了老師這番話(huà)，那位同學(xué)心悅誠服地向老師承認了錯誤，并且承諾再也不犯此類(lèi)錯誤，要努力學(xué)習，成為老師的好幫手。而且，那位淘氣包也說(shuō)到做到了。我們的班主任老師真的好厲害呀！
這就是我的班主任張老師，一位美麗漂亮、說(shuō)教有方、博學(xué)多才的老師，你是不是也想成為她的學(xué)生呢？歡迎你加入我們這個(gè)團結而積極向上的班集體哦！
我的萬(wàn)能老師作文 30
我們四年級二班的語(yǔ)文老師是一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的小女孩，她叫廖立霞。
廖教師雖然年齡小，可是她講課卻非常認真。記得有一次，廖老師正在講第十一課《三顆紐扣的故事》�？煜抡n了，許多同學(xué)開(kāi)始講話(huà)，不過(guò)廖老師沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，這時(shí)候下課鈴響了，廖老師仍沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還在繼續給我們描繪那動(dòng)聽(tīng)的故事。又過(guò)了好久，上課鈴響了，這時(shí)候，廖老師停下筆說(shuō)“下課”，全班哄堂大笑。廖老師明白后，向同學(xué)們道了歉，不好意思地走了。
廖老師對每一個(gè)同學(xué)都非常的好，她常說(shuō)我們班的`孩子都很聰明。我們班有個(gè)同學(xué)叫王子蒙，他個(gè)子很小，爸媽都不在家，沒(méi)有人輔導他，語(yǔ)文學(xué)得很差，聽(tīng)寫(xiě)生字一半都不會(huì )。廖老師了解情況后，每天中午放棄了休息時(shí)間，把王子蒙叫到辦公室給他補課，還像媽媽一樣關(guān)心他的生活，身體狀況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，現在王子蒙的語(yǔ)文已經(jīng)能考上90多分了。
廖老師眼睛雖然小，可是她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，當我們取得了好成績(jì)時(shí)，會(huì )看到他閃閃的眼睛含著(zhù)笑。當我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)，她的眼睛一瞪，臉色一沉，嚇得我們大氣都不敢出。
廖老師非常愛(ài)我們，她總是相方設法讓我們感到快樂(lè )，在快樂(lè )中學(xué)習，我們的課堂總是充滿(mǎn)了歡樂(lè )。而且，相比之下，我們比其它班的家庭作業(yè)少很多。雖然我們班的總體成績(jì)不如其它班，但大家都知道我們班的孩子活潑，富于創(chuàng )造性。
我愛(ài)我們的廖老師！
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她，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，喜歡扎一個(gè)馬尾辮，一張俊秀的臉，皮膚很白，大而水靈的眼睛。在我的印象中，她很少穿裙子，總穿簡(jiǎn)潔的休閑裝，看上去十分有活力，她就是教我五年的數學(xué)老師——段老師。
從外表看，段老師是一位非常親切的老師，課余時(shí)間和我們打成一片，聊天、打排球……但是她對我們學(xué)習卻要求特別嚴格!字體要工整，答題要嚴謹，畫(huà)圖一定用鉛筆和直尺，誰(shuí)要是作業(yè)胡亂寫(xiě)，一定會(huì )發(fā)回去從做，直到滿(mǎn)意為止。正因為這樣，大家都盡心盡力完成好作業(yè)，不愿挨罰。
她平時(shí)上課說(shuō)話(huà)很有風(fēng)趣，想方設法讓我們弄明白數學(xué)上的難點(diǎn)，“認識鐘表”這課她用親身經(jīng)歷的'故事，讓我們知道時(shí)間概念，明白守時(shí)，珍惜時(shí)間的重要性，大家很輕松的就學(xué)會(huì )了新知識，她的數學(xué)課百聽(tīng)不厭。
上個(gè)星期的數學(xué)單元測試，是“辨認圖形”，題目很簡(jiǎn)單，我不費吹灰之力就做了，以為自己肯定是100分，未檢查直接就交卷了。當老師公布19個(gè)100分的人時(shí)，里居然沒(méi)有我，當時(shí)不敢相信自己的耳朵。老師：“余清宇92分�！蔽移D難的走到老師面前，低著(zhù)頭根本不敢看她，心怦怦直跳，心想：肯定會(huì )被批評。結果，段老師居然沒(méi)有批評我而平和的說(shuō)“拿去吧!這次你沒(méi)發(fā)揮好，下次做事要細心不能驕傲，老師相信你�！蔽衣�(tīng)了過(guò)后，鼻子頓時(shí)一酸，下定決心以后做事一定要謹慎。
她知識淵博，嚴厲但不缺乏和藹，是我最喜歡的老師。
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我最尊敬的人是擔任我五年班主任的繩老師，我欽佩他對學(xué)生正確的教育方法。
記得有一次，快要上課了，正是繩老師的課，有一個(gè)同學(xué)急著(zhù)回到自己的座位上，不小心踩了我的腳，我大聲地罵了他一句，正好被老師聽(tīng)到。當時(shí)我想：老師一定會(huì )嚴厲批評我的。心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的`。這時(shí)老師問(wèn)：“誰(shuí)罵的？”慶幸老師沒(méi)聽(tīng)出是我罵的，心里暗暗自喜。老師見(jiàn)沒(méi)人吱聲，就上課了。下課后，老師把我叫到?jīng)]人的圖書(shū)室，說(shuō)：“你知道錯在哪里了嗎？”看得出來(lái)，老師生氣了。我小聲地說(shuō)：“我不應該罵人�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“老師生氣的不是你罵人，而是你犯了錯誤沒(méi)有勇敢地承認，誰(shuí)都有犯錯的時(shí)候，可怕的不是錯誤，而是錯誤地對待錯誤。犯了錯誤要大膽承認，勇于改正。知道了嗎？”
雖然短短的幾分鐘談話(huà)，但我感覺(jué)卻像過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，因為我明白了一個(gè)人生中重要的道理——犯了錯誤要勇于面對，并及時(shí)改正。而教給我這個(gè)道理的正是我尊敬的繩老師。
因為有很多繩老師這樣的老師們，才有我們孩子們幼稚可愛(ài)的笑臉。天空的廣闊無(wú)垠、生活的豐富多彩讓我們逐漸明白了許多道理，這一切都源于老師的教導。老師，您就放心，我們帶著(zhù)您的教導，順著(zhù)您指引的方向，“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”，一定會(huì )開(kāi)創(chuàng )一片屬于自己的新天地！
我的萬(wàn)能老師作文 33
她，五官清秀；她，平易近人；她，大公無(wú)私；她，深入人心！她就是我們的數學(xué)老師兼五（四）班班主任——羅老師。
她為人儉樸，為師民主。她不僅是因為民主，博得我們班同學(xué)的好感的，還因為她的教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率都非常高。
她從來(lái)沒(méi)有因為誰(shuí)干了壞事，而他（她）是班干部或者是優(yōu)秀學(xué)生而放縱他。羅老師一貫實(shí)施的政策方針是——王子與庶民同罪，甚至班干部干壞事、做錯事，罪加一等！
她很體貼學(xué)生。那天，周揚欽從長(cháng)沙醫院剛做完手術(shù)回來(lái)，來(lái)到教室，羅老師就給坐在周揚欽座位旁的'幾位同學(xué)，說(shuō)：“今天周揚欽同學(xué)剛做完了一個(gè)非常大的手術(shù)回來(lái)，身體還非常虛弱，你們要照顧他，不許他到處亂跑，還有，他有什么困難，你們要盡自己的能力幫助他！記住了嗎？”“記住了！”我們異口同聲的答道。
羅老師從來(lái)不無(wú)止境地獎，無(wú)止境地罰。她總是賞罰有度。
記得一次，第三單元考試。有幾個(gè)人得了一百分只獎了那幾個(gè)人一根筆或一本精致的筆記本。只是表達一下激勵的意思就行了。
還有一天，有幾個(gè)同學(xué)亂丟垃圾，扣了班分。羅老師念在這幾個(gè)同學(xué)是初犯的份上，只叫他們抄一篇課文而已，總是點(diǎn)到為止。
羅老師，您永遠是我心目中最親切最可愛(ài)最體貼學(xué)生的好老師！
我的萬(wàn)能老師作文 34
憶往昔，十多年來(lái)，多少老師的形象浮現于我的眼前。那寫(xiě)字的蘭花指，那滿(mǎn)屋的花與草，那優(yōu)雅的高跟鞋，是教英語(yǔ)的攝影師——Miss張。
這是一頭烏亮濃厚的美發(fā)，緩緩地呈馬尾狀下垂，如一股黑色的激流向上拋濺，又像瀑布似地懸垂于半空，或許它并不灑脫、健美，但柔軟、嫵媚，有一種極高雅而自然的魅力。眉毛如新月，彎彎的，淡淡的。下面擺著(zhù)一對眼睛，眼珠兒如同黑色的玻璃球浸在清水里，凝視時(shí)為波瀾不興的黑海，流動(dòng)時(shí)為空中飛走的星星。Miss張曾說(shuō)，她的年齡已經(jīng)不小了，但那歷經(jīng)歲月的臉上，看不見(jiàn)一點(diǎn)皺紋，看不見(jiàn)一點(diǎn)蒼老，看不見(jiàn)一點(diǎn)歲月的刀的印痕。
在優(yōu)雅的背后，是一顆熱愛(ài)生活的心�！斑诉恕钡捻懧暻宕�、優(yōu)美，我跑出教室，向四周望去，看見(jiàn)一個(gè)背影向“儲存室”走去。中式低馬尾，飄飄欲仙的裙子，黑色的中型相機，高跟鞋的樂(lè )曲聲，是Miss張！我像電視里的`跟蹤者一樣，輕輕的，悄悄的，緊跟著(zhù)Miss張，再往“儲存室”中一看：那原本滿(mǎn)是灰塵的房間分為兩邊，其中的二分之一竟是Miss張的辦公室！再仔細一瞧，一本一本書(shū)旁，放著(zhù)一盆一盆植物，在各種雜物間，總有那點(diǎn)點(diǎn)綠色，它們代表著(zhù)風(fēng)雪之中的一個(gè)嫩芽，它們象征著(zhù)沙漠之中的一池清水，它們是活力，是生機，是希望。Miss張望著(zhù)植物，嘴角上揚了，欣慰地笑了，那是對植物，更是對生活。
Miss張，一個(gè)英語(yǔ)老師，一種生活態(tài)度，一位知心朋友。
我的萬(wàn)能老師作文 35
小眼睛，小嘴巴，鼻梁上一雙金邊的眼睛，還有那個(gè)一直笑瞇瞇看著(zhù)我們的，她就是我的數學(xué)老師——溥。
蒲老師上課很放松。做對就好，不要隨便說(shuō)話(huà)。她看起來(lái)總是很和藹，從不生我們的氣。學(xué)生們都非常喜歡她。記得有一次被一道數學(xué)題難住了，傷透了腦筋，很擔心。這時(shí)蒲老師走過(guò)來(lái)，溫柔地對我說(shuō)：‘:怎么了？’？又被一道數學(xué)題難住了？要我幫你嗎？她不厭其煩地給我仔細解釋?zhuān)钡轿颐靼诪橹埂?/p>
還有一次，一個(gè)孩子上課打瞌睡，溥來(lái)到他身邊。這一刻，我們的心都提到了嗓子眼，生怕蒲罵他。不料蒲輕輕拍了拍他的肩膀，關(guān)切地問(wèn)為什么：‘昨晚沒(méi)睡好。你學(xué)不到老師教你的東西。同學(xué)的臉立刻漲得通紅。她立即糾正姿勢，認真聽(tīng)著(zhù)。蒲老師很努力。每天早上我們交作業(yè)的時(shí)候，她都會(huì )認真仔細的幫我們批改，從來(lái)不會(huì )漏掉。但是，我發(fā)現有時(shí)候她就像個(gè)大孩子。她會(huì )和我們一起玩，一起瘋，完全融入我們孩子的快樂(lè )世界。
我的老師就像一艘永不沉沒(méi)的渡船，日夜風(fēng)雨，穿過(guò)一批批‘稚嫩’和一批批‘幼稚’。她也像花園里的.園丁，仔細觀(guān)察每一棵幼苗的樣子，小心翼翼地修剪，擔心會(huì )出現次品。就像蠶和蠟燭一樣，春天的老師和蠶會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )哭泣，燈芯會(huì )消失，他們默默地無(wú)私地奉獻自己。
我的萬(wàn)能老師作文 36
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，這節是體育課，同學(xué)們大聲叫道：“不好”，“大老虎‘’來(lái)了。
我的體育老師他穿著(zhù)黑色衣服，衣服上掛著(zhù)口哨，頭上戴著(zhù)一頂鴨舌帽。他有一個(gè)像西瓜似的臉蛋，高高的個(gè)子，他還有一個(gè)綽號就是“大老虎”，為什么體育老師的綽號是“大老虎”呢？因為老師的脾氣就像一只“大老虎”一樣。每次哪個(gè)同學(xué)一不認真聽(tīng)講就會(huì )被老師罵到哭為止，老師才會(huì )息怒，那聲音大的就像掃蕩了整個(gè)學(xué)校，所以同學(xué)們才稱(chēng)老師為“大老虎”。
有一次，在上體育課時(shí)。我總是會(huì )和其他同學(xué)講話(huà)，被老師發(fā)現后，老師生氣的說(shuō)：”罰你操場(chǎng)跑三圈�！爱敃r(shí)一聽(tīng)我大吃一驚，當時(shí)，操場(chǎng)上還是像在熱鍋一樣熱的'不能再熱，站著(zhù)不動(dòng)都出汗，沒(méi)辦法我只好接受懲罰，去“熱鍋”上奔跑。
跑了一圈又一圈，我才感受到了罰跑的感覺(jué)……是多么難��！我自言自語(yǔ)的懊悔道：早知道，我就認真一點(diǎn)，就不會(huì )這樣了。
叮鈴鈴，下課鈴聲響起，同學(xué)們連忙沖向教室里去。我累的坐在體育老師旁邊，我已經(jīng)是滿(mǎn)頭大汗就像洗了個(gè)汗水澡，體育老師看了看我后溫和地說(shuō)：”累壞了吧！趕緊回去吧“說(shuō)完，老師便拿起口哨就喊我們回去了。我看著(zhù)老師的背影漸漸遠去，心想：老師雖然很?chē)绤�，但也有溫和的時(shí)候。于是，我擦了擦汗水，向教室走去……
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我最喜歡的老師是那位和藹可親、溫柔天真，好像一位永遠長(cháng)不大的小姑娘似的劉婷婷老師，每當我們上課太吵時(shí)，劉老師就會(huì )做出一個(gè)安靜的手勢，我們大家就慢慢地安靜了下來(lái)。每天下午，當別的.老師差不多都走光了的時(shí)候，劉老師還在辦公室里給我們大家的作業(yè)本上批批改改。
��！劉老師你如一位園丁，我們就是花壇里面的小花兒，你天天地給我們施肥、灑水、修剪那些不完美的枝葉，當我們住的花壇里長(cháng)出雜草、雜花時(shí)，你就會(huì )揮舞起你的園丁大剪刀咔嚓！咔嚓！雜草雜花就永遠地從這個(gè)世界上消失了。每當有的小花不長(cháng)的時(shí)候，你就掏出殺蟲(chóng)劑將可惡的蚜蟲(chóng)一起消滅！如果我們遇到難題時(shí)，你就好像陽(yáng)光、露珠、風(fēng)兒、土地、肥料等一些東西，全都釋放出來(lái)，不一會(huì )兒，打蔫了的小花又開(kāi)始茁壯的向著(zhù)太陽(yáng)微笑！
一旦我們像沒(méi)有水的人們，你就像一條河，等待著(zhù)我們汲取營(yíng)養成分，你把營(yíng)養給了我們，你把你的心血全都用在了我們身上，你本來(lái)可以一邊講課一邊看手機，可是你卻選擇了辛勤耕種，我們好像一棵棵小麥，你就是辛勤的農民，天天起早貪黑的干活，終于有一天我們大家都笑彎了腰，你卻高興地笑不停了，也笑不攏嘴了！
老師！你就是我知識的源泉，你送走了一屆又一屆的學(xué)生，你對哪一屆學(xué)生都百般呵護、萬(wàn)般照顧，謝謝你！劉老師！
我的萬(wàn)能老師作文 38
開(kāi)學(xué)第一天，我又坐在了張老師的課堂里，又可以聽(tīng)到張老師給我們上課了哦！開(kāi)心！
從我上學(xué)開(kāi)始到現在，我們班換過(guò)很多的語(yǔ)文老師。其中我最喜歡的是現在的張老師，她還是我們的班主任。
張老師中等個(gè)兒，皮膚細膩，彎彎的眉毛下有一雙閃閃發(fā)亮的'眼睛。她還有一副令人羨慕的嗓音。張老師和藹可親，平易近人，對我們總像媽媽一樣關(guān)愛(ài)，讓人愿意接近。
張老師對我們非常嚴格。有一次，我后面的同學(xué)上課講話(huà)，給張老師看見(jiàn)了，她毫不留情地瞪大了眼睛嚴厲地說(shuō)：“我最不喜歡我在上面講，有同學(xué)在下面江�！彼娴纳鷼饬�，原本和善的目光變得嚴肅起來(lái)。頓時(shí)，我們大家都被嚇住了，半天不動(dòng)。從那以后我們上課再也不敢說(shuō)話(huà)了。
張老師的嗓音甜美又動(dòng)聽(tīng)。在語(yǔ)文課上，她給我們朗讀《讓我們蕩起雙漿》這篇課文的時(shí)候，非常有感情，同學(xué)們都被她地朗讀深深的吸引住了，感覺(jué)我們已經(jīng)愉快的劃著(zhù)小船，在北海公園盡情的玩耍。簡(jiǎn)直就是身臨其境。
別看張老師上課對我們很?chē)栏�，但是在平時(shí)她總是像媽媽一樣關(guān)愛(ài)我們。上課時(shí)，當我們回答問(wèn)題正確時(shí)，她總是面帶微笑溫柔地說(shuō)一句：“寶貝，你真棒！”聲音是那樣的親切，就像媽媽在我們上課。她還給我們每位同學(xué)準備了一個(gè)積分表，只要在學(xué)校各方面表現好，有進(jìn)步，就可以給加上一分。到學(xué)期末，看誰(shuí)的分高，得到的禮物就好。
這就是我心中最可愛(ài)可敬的老師------張老師。
我的萬(wàn)能老師作文 39
老師是以為園丁，他不雨落一顆又一顆稚嫩的幼苗，天了，一批又一批的人才，在你們的教育下快樂(lè )的生活成長(cháng)。在這么多，老師說(shuō)最深刻印象的就是我的`初一班主任汪老師。
王老師，他是教我們地理的，汪老師，他在我們班是一名優(yōu)秀的班主任。剛上初一的時(shí)候有很多不熟悉在我們和汪老師相處的這兩年時(shí)間，我們也了解了很多，也慢慢熟悉了。
課堂上他會(huì )把我們不理解的問(wèn)題給我們解答了，很會(huì )照顧我們這些學(xué)習不好的學(xué)生。
上初一的時(shí)候剛開(kāi)學(xué)，不久時(shí)間。汪老師在初一的時(shí)候管我們很?chē)郎铣跻坏臅r(shí)候，有一次我的語(yǔ)文聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有讓家長(cháng)簽字，被記上了名字。然后汪老師就很生氣的說(shuō)：“讓我們這些沒(méi)有簽字的同學(xué)都給家長(cháng)打電話(huà)，讓家長(cháng)來(lái)學(xué)�！�。
我們就被叫到了教室外面，一個(gè)一個(gè)的排著(zhù)隊打電話(huà)。我就這樣給媽媽打了電話(huà)，過(guò)了不久，媽媽就來(lái)到了學(xué)校。我被叫到了辦公室還有我媽媽。辦公室我就和媽媽解釋忘了。但是老師還是生氣的跟我說(shuō)，不應該這樣。老師和媽媽在一邊談話(huà)，在旁邊聽(tīng)著(zhù)，最后也接受了教訓。
老師因為一個(gè)聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)簽字給家長(cháng)打電話(huà)。能看出老師對我們的重視。要是初一不重視，那初二初三初四我們就啥也不會(huì )了。
初一和初二王老師相處的很好，感謝汪老師教了我們很多的知識。
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