我的老師作文（通用31篇）

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。

　　我的老師作文 1

　　海倫·凱勒的老師是令人敬佩的，因為莎得文老師的努力，作為盲人、啞人和聾人的海倫對世界有了比較真實(shí)的感受。而我的英語(yǔ)老師――賀老師也同樣是一位讓人尊敬的老師。

　　用媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)聽(tīng)和讀是很重要的。的確，學(xué)英語(yǔ)是為了和別人更好地交談，而不是應付考試卷子。像我這樣只會(huì )寫(xiě)，不會(huì )讀的人肯定少之又少。

　　在一次英語(yǔ)課上，我一向反感的音標成了這節課的“主角”，然后是默寫(xiě)。自然，我的音標也默的是一塌糊涂。哎，肯定又要被老師叫去辦公室了。果不出我所料，真的被叫去辦公室了，同學(xué)們向我投來(lái)同情的眼光中摻雜著(zhù)嘲諷。

　　“老……老師，”我踏進(jìn)了辦公室說(shuō)，“嗯，你的音標為什么默得這么糟糕？”“老師，我的語(yǔ)法不好�！蔽矣昧藢Ω独蠋煈T用的`一招。出乎意料的是，賀老師說(shuō)：“哦，是這樣，你讀讀這個(gè)音標�！薄啊�…”

　　“不是這樣讀的，來(lái)，跟我學(xué)，嘴微張，舌后部稍抬起，舌尖抵住下牙�！辟R老師講解著(zhù)，“嗯，對了，就是這樣�！�

　　在賀老師一遍又一遍的教導和夸獎下，我找到了自信，同時(shí)也在英語(yǔ)學(xué)習上向前邁進(jìn)了一步。從那以后，我改變了，從不敢說(shuō)的孩子變成了一個(gè)大膽發(fā)言的孩子，也敢向別人說(shuō)出英語(yǔ)了。

　　莎利文老師牽著(zhù)海倫的手感受這世界上的萬(wàn)物。賀老師拉著(zhù)我的手帶我走向英語(yǔ)的世界。賀老師，感謝您！

　　我的老師作文 2

　　老師是花匠，我們是草，他們給我們施肥澆水；老師是太陽(yáng)，我們是幼苗，天天都為我們發(fā)光；老師是媽媽?zhuān)�我們是孩子，是他們讓我們健康地成長(cháng)……人生的路上有很多老師，但我最喜歡的是我面前的班主任——林老師。

　　林老師，她中等身段，衣著(zhù)樸實(shí)，看起來(lái)像個(gè)普通群眾，但她有很多特點(diǎn)。

　　她平易近人。新學(xué)生來(lái)上課時(shí)，她會(huì )熱情地為新學(xué)生安排座位，把班上的各類(lèi)工作告訴他，介紹新學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。有時(shí)她會(huì )請新學(xué)生到辦公室，倒上一杯水，慢慢給他講題。這樣，新學(xué)生三天之內就會(huì )熟悉班級和林老師，很快融入新的班集體。

　　她很關(guān)心學(xué)生。有一段時(shí)候，我的`上課狀態(tài)不是很好，上課不當真，喜歡做小動(dòng)作�？荚囎魑纳踔僚茴}了，在測試中只得了 89 分。老師發(fā)現并當即重點(diǎn)關(guān)注我：讓我在課堂上回答問(wèn)題，聯(lián)系我父母向他們告知我狀況，她仔細更正并提醒我錯誤的作業(yè)，并教我如何懂得主題和寫(xiě)作好作文……在老師的悉心指導下，我的學(xué)習狀態(tài)又回來(lái)了，考試得了97分的好成績(jì)。

　　她非常樂(lè )于助人。另一位老師的教案丟了，她當即帶著(zhù)教案到復印店復印。每個(gè)人都很開(kāi)心和她成為朋友。

　　她的講課能力非常好。在她的課上，我們都覺(jué)得課堂氛圍很輕松，沒(méi)有任何壓力感；她把文字詮釋得淋漓盡致，讓人想聽(tīng)的越來(lái)越有趣。學(xué)生們的學(xué)習積極性非常高，所以我們班經(jīng)常是全年語(yǔ)文第一名。

　　這是我們的林老師。她是一位勤勞的花匠、和暖的陽(yáng)光和慈愛(ài)的母親。我們在她的呵護下健康康樂(lè )地成長(cháng)。

　　我的老師作文 3

　　在我的小學(xué)生活中，有著(zhù)一位對我來(lái)說(shuō)影響深刻的老師。她，猶如一縷陽(yáng)光，帶給我光明和溫暖；她，好似一滴純露，褪去我的雜念；她，像是一本課本，不斷的傳送給我知識。她，就是我的小學(xué)班主任――成老師。

　　成老師在學(xué)校里可算是一個(gè)“老古董”了�，F在應該有四十來(lái)歲了吧。她有著(zhù)一米六幾的身高，身體微胖。烏黑的頭發(fā)總是扎成一個(gè)馬尾，白凈的臉上有著(zhù)幾縷歲月的痕跡。脖子上總戴著(zhù)一條簡(jiǎn)約、樸素的項鏈。手上時(shí)不時(shí)的抱著(zhù)幾本教案。每當我想念她的時(shí)候，她總是朝我微笑。

　　記得在六年級下畢業(yè)班的時(shí)候，在一次全縣模擬小升初考試中，我考砸了。我始終都無(wú)法放下六年的同窗之情和四年的教育之恩。在考試中分了神，以致于只考了全班第九名，連前五都沒(méi)進(jìn)。這一整天，我都失魂落魄，每每想到老師，想到同學(xué)的成績(jì)，我都會(huì )鼻子一酸，眼淚就在眼眶中打轉，連課也聽(tīng)不進(jìn)去了。就在這時(shí)，成老師走了過(guò)來(lái)，輕輕地拍了拍我的背，把我帶到了辦公室。老師拉開(kāi)椅子，讓我坐了下來(lái)，用紙輕輕地幫我擦拭那通紅的眼眶。她微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你呀，就是太注重感情了。雖然你們六年同窗之情很深厚，但天下沒(méi)有不散的宴席，你們遲早要各奔東西。你應該往前看，而不是貪婪地留念過(guò)去，這樣你會(huì )越陷越深的……”

　　成老師這一番語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)讓我猛然醒悟。于是便讓成老師幫我分析這次模擬考試試卷的錯題和原因。成老師還為我制定了接下來(lái)的學(xué)習計劃和小升初的`目標，給了我很大的信心和幫助，讓我在小升初考試中取得了較好的成績(jì)。

　　成老師，我最敬愛(ài)的老師。是你，在我最無(wú)助的時(shí)候給予我幫助；是你，在我迷茫時(shí)為我指明方向；也是你，在我想快要放棄的時(shí)候給我希望和力量。謝謝你，我的老師。

　　我的老師作文 4

　　老師，您就是那冬天里的陽(yáng)光，時(shí)刻溫暖著(zhù)我們的心房；老師，您就是那大草原上的星星之火，點(diǎn)燃了我們的青春激昂；老師，您就是那黑夜里的一盞路燈，指引我們回家的方向；老師，您就是我心中的那一絲明亮，無(wú)論到哪，依舊會(huì )自信堅強！

　　我們的語(yǔ)文老師---------羅珍。一副瓜子臉，上面鑲嵌著(zhù)一雙紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，笑起來(lái)露出珍珠般的牙齒，老師真可愛(ài)！我們最喜歡上語(yǔ)文課了，老師總是讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。老師總是那么辛勤，手握筆，在黑板上撒下知識的粉末；老師總是那么幽默，在語(yǔ)言中撒下哲學(xué)的真諦。也許就是因為這樣，我們的語(yǔ)文課總是無(wú)比的活躍。我以前是一個(gè)特別自卑、特別笨的小孩�？勺詮哪鷣�(lái)了以后，我從班上倒數第幾名飛躍到了全年級第一名。你們可能不相信，那就接著(zhù)往下看吧。

　　在您剛來(lái)的一學(xué)期，我要朗讀課文最長(cháng)的.一段。我膽顫心驚地站了起來(lái)，和您對視了一眼。仿佛在問(wèn)：我行嗎？您卻用堅毅的目光望著(zhù)我：你一定能行的。我想：如果讀不好，老師一定會(huì )罵我的。我小心翼翼地讀著(zhù)。您用慈祥的目光望著(zhù)我說(shuō)：“要是，聲音能放大一點(diǎn)就更好了！”我又重振旗鼓流利地讀著(zhù)，讀完之后。同學(xué)們都響起了雷鳴般的掌聲，老師豎起大拇指對我說(shuō)：“讀得真棒！”我心里竊喜：原來(lái)我讀得這么好。于是，我從此下定決心：每次老師提問(wèn)題，我都要舉手。每次你都會(huì )看見(jiàn)我高高地舉起手來(lái)。就這樣，我期末考試考了全年級第一。這全都是您細心教導我，鼓勵我的結果。

　　我們的羅老師就像一根蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人，為學(xué)生奉獻了自己的一切。我再一次對您說(shuō)：謝謝你，羅老師！

　　我的老師作文 5

　　是誰(shuí)把我領(lǐng)入知識的大門(mén)？是誰(shuí)把我從一個(gè)只知道玩耍的幼兒園小朋友，變成一個(gè)會(huì )閱讀會(huì )寫(xiě)作的小學(xué)生？她就是我的啟蒙老師—郭老師。

　　郭老師個(gè)子高高的，烏黑的秀發(fā)下一張端正的臉，嘴角總帶著(zhù)一絲微笑，但她唯一美中不足的就是有點(diǎn)瘦。

　　郭老師教我們語(yǔ)文，也是我們的.班主任。她對我們要求非常嚴格，我們哪怕一點(diǎn)小小的錯誤都逃不過(guò)她銳利的眼睛。有一次，我的同桌沒(méi)有交作業(yè)本，郭老師來(lái)到他身邊，一雙嚴厲的目光注視著(zhù)他，問(wèn)：“你的作業(yè)本呢？”他低下頭，聲音比蚊子還�。骸巴鼛Я恕�…”出乎意料郭老師并沒(méi)有狠很地批評他，而是溫柔的對他說(shuō)：“抓緊把作業(yè)補上�！惫�老師不喜歡找家長(cháng)告狀，“不拋棄，不放棄”每一個(gè)學(xué)生，她總是耐心的幫助成績(jì)暫時(shí)落后的同學(xué)，

　　郭老師不但教給我們知識，還教我們怎樣做人。她告訴我們要懂得感恩，要關(guān)心幫助有困難的人。她用自己的人格魅力影響教育著(zhù)我們，四年了，老師就像媽媽一樣關(guān)心我們的冷暖，就像導師一樣引領(lǐng)我們求知。老師日夜把我們牽掛，她額上的每個(gè)皺紋中都藏著(zhù)一個(gè)學(xué)生的故事。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著(zhù)老師的心血和汗水！

　　有人說(shuō)，老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師像園丁，辛勤的培育祖國的花朵。我卻覺(jué)得老師更像朋友，和我們一起成長(cháng)。

　　老師，我們愛(ài)您！

　　我的老師作文 6

　　老師像園丁，桃李滿(mǎn)天下；老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；老師像媽媽?zhuān)�美麗又善良。在我的成長(cháng)過(guò)程中，有過(guò)許多的老師。但對我印象最深的是我小學(xué)生涯中的一位老師，你們知道她是誰(shuí)嗎？

　　她就是我的語(yǔ)文老師溫老師。她個(gè)子高高的、瘦瘦的，戴著(zhù)一副眼鏡，猶如一位博士。她長(cháng)著(zhù)頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，非常漂亮。她最大的特點(diǎn)就是心地善良，和藹可親。但在學(xué)習方面，她非常嚴格，從不馬虎。

　　生活中的她是慈母。記得有一次我在上早操的過(guò)程中，由于不小心摔了一跤，老師剛好看到，她趕緊跑過(guò)來(lái)扶起我，拍打我身上的灰塵，急切的.問(wèn)道“你沒(méi)事吧？摔疼了沒(méi)有？”接著(zhù)，她讓同學(xué)把我送回教室休息。早操結束后，她第一個(gè)跑進(jìn)教室詢(xún)問(wèn)我的情況，直到我說(shuō)沒(méi)事才匆匆跑去辦公室開(kāi)始備課。

　　后來(lái)的課堂上她一直都用關(guān)切的眼神望著(zhù)我那一刻，我的心里好感動(dòng)，我感受到了濃濃的母愛(ài)，老師就是媽媽?zhuān)瑡寢尵褪抢蠋煛?/p>

　　學(xué)習中的她是嚴師。課堂上，她對我們要求嚴格，任何一個(gè)學(xué)生的舉動(dòng)都逃不過(guò)她雙敏銳的眼睛，有時(shí)候她會(huì )專(zhuān)門(mén)趁你不注意而叫你起來(lái)回答問(wèn)題，嚇得沒(méi)有一個(gè)人課堂上不敢不認真聽(tīng)講。在作業(yè)書(shū)寫(xiě)方面，她要求我們必須一筆一畫(huà)，做到整齊、規范、美觀(guān)。她會(huì )因為我們的書(shū)寫(xiě)不整齊而嚴厲地批評我們，要求我們重新寫(xiě)，直到她滿(mǎn)意為止。

　　當然老師這樣做也是為我們好，因此，我們班的成績(jì)一直名列前茅。難怪，嚴師出高徒！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這就是我的老師，一個(gè)心地善良、嚴格、默默付出的老師。老師，謝謝您，讓我們在快樂(lè )中成長(cháng)、學(xué)習。我真想真誠地跟你說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您，我們永遠愛(ài)您！”

　　我的老師作文 7

　　從幼兒園到現在，我有過(guò)很多老師，但在我的心目中，學(xué)府教育教我英語(yǔ)的葉老師給我留下的印象最深刻。他的名字叫葉龍，因此我們給他取了個(gè)可愛(ài)的'名字“椰蓉老師”。

　　葉老師中等身材，鼻梁上架著(zhù)副眼鏡，經(jīng)常笑瞇瞇的非常和藹。他的教學(xué)風(fēng)格非常輕松有趣，課間會(huì )跟我們聊些新聞事件，讓我們了解國內甚至國外，最近發(fā)生了些什么事情。他還非常貼心、周到，每到中國傳統節日他都會(huì )為我們這些學(xué)員準備一些有意義的禮物，例如：中秋節的月餅和端午節的粽子。每次學(xué)校期中或者期末考試成績(jì)揭曉后，他會(huì )按照名次發(fā)放獎勵來(lái)鼓勵我們要繼續加油，如果有學(xué)員沒(méi)有發(fā)揮好，葉老師會(huì )微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹嘛，下次繼續努力！”

　　有一次上課，我早早地來(lái)到了教室，因為學(xué)校里周末發(fā)的英語(yǔ)作業(yè)紙里面，有一題我不是很明白，所以我想趁著(zhù)課前的時(shí)間請教一下葉老師。到了教室，葉老師已經(jīng)早早的來(lái)了，我有點(diǎn)害羞的說(shuō)：“葉老師你好，我有道題想請你幫忙看一下，可以嗎？”葉老師說(shuō)：“小印，你今天來(lái)的挺早啊。當然可以，你把作業(yè)拿出來(lái)我們一起看一下�！�

　　葉老師看完題跟我說(shuō)到：“小印，這題是一般過(guò)去時(shí)的時(shí)態(tài)，是指過(guò)去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。那么我們遇到一般疑問(wèn)句時(shí)，含be動(dòng)詞was或者were要放句首；不含be動(dòng)詞用did提問(wèn)并還原行為動(dòng)詞原形”經(jīng)過(guò)葉老師的耐心講解，我很快弄懂了題意，并且后來(lái)碰到類(lèi)似的題目，我都能輕松解答。

　　通過(guò)葉老師的輔導，我除了認真學(xué)習校內的英語(yǔ)知識，還學(xué)習并積累了課外的知識點(diǎn)和詞匯，大大提高了我對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的自信。

　　即幽默有趣、又認真嚴厲，是良師亦是益友，他就是深受我們喜愛(ài)的“椰蓉老師”。

　　我的老師作文 8

　　老師，這就像上帝的職業(yè)，老師的汗水背后隱藏著(zhù)

　　一張總是微笑的臉顯示了她內心的善良。她有一頭黃褐色的`卷發(fā)。她還是無(wú)法像個(gè)孩子一樣隱藏內心。一雙靈巧的手在黑板上留下了一只靈巧的手。銳利的眼睛閃閃發(fā)亮。她是我的地理老師。

　　這學(xué)期地理老師被調來(lái)教我們。

　　她來(lái)到教室，先做了自我介紹。她說(shuō)她姓劉。然后在黑板上寫(xiě)下你的手機號碼和按鈕號碼。然后她優(yōu)雅地放下粉筆，轉身介紹地理知識。

　　地理老師的課很有趣。感覺(jué)就像在飛。

　　她不僅在課堂上對我們和藹可親，而且下課后也有點(diǎn)愛(ài)開(kāi)玩笑。

　　當她和一個(gè)好朋友去洗手間時(shí)，她看到她正在梳頭。她很快就梳好了長(cháng)發(fā)。順便說(shuō)一下，她還在頭發(fā)上沾了點(diǎn)水。她轉身對我們說(shuō):“你必須梳頭。帥。同時(shí)，他還甩了甩馬尾辮，逗得我們哈哈大笑。

　　事實(shí)上，在她教我們之前，我就一直在觀(guān)察她。

　　那時(shí)，天氣很冷，她的家正在操場(chǎng)上跑步，穿著(zhù)厚厚的外套，她在每個(gè)人后面跑著(zhù)，像個(gè)孩子，非�？蓯�(ài)，通常跑完一圈后，劉就跑不動(dòng)了，然后站到一邊。在觀(guān)看完所有人的奔跑后，她有時(shí)會(huì )看到自己站在所有人的隊伍后面，雙手插在口袋里，跳得很高。

　　從那時(shí)起，我很高興見(jiàn)到劉先生。

　　馬上就要換季了，同樣的晨跑，那天有點(diǎn)熱，女孩們脫下了外套，都給劉老師留著(zhù)，男孩們也要求不要穿外套，劉老師揮揮手說(shuō):“不行�！蹦銉鹤拥囊路�聞起來(lái)不太好。等一下。女孩們的衣服都發(fā)臭了。所有的女孩都笑了。

　　劉老師，我們的好老師，她總是善良，快樂(lè )和幽默。

　　她是我們的好老師。

　　我的老師作文 9

　　我的老師姓何。大家都喜歡親切地叫她何媽媽。何老師是我從小到大最敬職敬責的老師了。

　　何老師是我的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。何老師不高，但是眼睛十分明亮，誰(shuí)在做小動(dòng)作，何老師都能看見(jiàn)。有一件事情一直深深地印在我的腦海里，揮之不去。

　　我記得那是一個(gè)夏天的中午，大家都出去排隊了。我突然覺(jué)得頭十分暈，喉嚨里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。突然，“哇”的一聲吐出來(lái)了。教室里的同學(xué)紛紛捂著(zhù)鼻子逃了出來(lái)，外面到處在議論我的事情。

　　這時(shí)，何老師聞聲走了過(guò)來(lái)，叫康文奕領(lǐng)著(zhù)隊先吃飯，自己則走了進(jìn)來(lái)，用潔白而帶有清香的紙巾在擦我的嘴。然后又去辦公室為我倒了一杯熱茶，讓我捧在手中喝，自己則拿起拖把拖起地上我吐的臟物。

　　拖好地以后，何老師把我帶到她的辦公室。辦公室可真涼快��！空調吹出來(lái)的陣陣涼風(fēng)直吹到我那個(gè)直發(fā)燙的`臉龐。何老師讓我躺在躺椅上休息一會(huì )兒，自己在包里找藥。我慢慢地睡著(zhù)了，不一會(huì )兒，何老師用手把我推醒了，用手扶我起來(lái)，說(shuō)：“林冰燕，來(lái)把這藥喝了，量一下體溫�！闭f(shuō)完，把藥遞給我喝了。當我把藥喝完后，何老師把體溫計夾進(jìn)我的胳肢窩里。

　　5分鐘過(guò)去了，不看還好，看一下嚇一跳！39攝氏度！何老師頓時(shí)也慌了，何老師拿起手機打給媽媽。過(guò)了好一會(huì )兒，媽媽才急急忙忙地跑過(guò)來(lái)，何老師把媽媽叫過(guò)出去，不知道在講什么東西。

　　我只知道，何老師是直到看不見(jiàn)我和媽媽的影子為止，才去忙何老師自己的事情……

　　我的老師作文 10

　　她，身材勻稱(chēng)，白皙臉龐，鼻梁上架著(zhù)一副小巧眼睛，鏡后藏著(zhù)一雙深邃溫和的眼睛，她就是我們的班主任王飛老師。

　　王老師和其他老師不同之處在于他對學(xué)生求知即嚴謹又耐心，課余時(shí)間里像是一位大朋友即溫和又慈祥，因此我們都很喜歡她。

　　課堂上，王老師授課風(fēng)趣易懂，盡管同學(xué)們存在差異，她都一視同仁，對解答問(wèn)題合理有創(chuàng )意同學(xué)，王老師都會(huì )情不自禁地鼓掌，接著(zhù)教室里響起雷鳴般掌聲;對回答不合理或走神的同學(xué)，她先是用雙眼盯你一下，然后微笑得鼓勵你，下次還會(huì )被叫到，正是她這種治學(xué)教人，使我們由然而生地對她產(chǎn)生敬意而親近。

　　課堂外，她像是長(cháng)輩又像是一位心理專(zhuān)家。記得有次課間我們班兩位男同學(xué)為了一支筆而吵得不可開(kāi)交，一觸即發(fā)之勢，幸虧王老師聞?dòng)嵓皶r(shí)趕到，一個(gè)箭步插入兩人之間：“要打架，先打我�！眱赡猩�見(jiàn)狀憤憤分開(kāi)了手，接著(zhù)老師用深邃眼睛審視著(zhù)：都把自己的.缺點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。一男生說(shuō)：“我借他水筆，而還我不是我那支筆�！绷硪荒型瑢W(xué)說(shuō)：“因借他的筆被人踩壞啦，只能還他新的�！蓖趵蠋熈私庹嫦嗪�，突然哈哈大笑起來(lái)：“原來(lái)是這回事，同學(xué)們啊，任何有過(guò)節的事都要做到“知錯就改，寬容大度”才能化解為零��！”然后，王老師把他們手緊緊放在一起，拍拍他們肩膀說(shuō)：“剛才你倆的那股牛勁用在課堂學(xué)習中那該多好��！下次期待你們……�！甭�(tīng)了老師勸導，他們面對面破涕為笑地擁抱在一起。

　　王老師就是這樣一個(gè)人，在教學(xué)中孜孜已倦，嘔心瀝血教導我們;在生活中熱情無(wú)私、無(wú)微不至地關(guān)心我們。

　　我的老師作文 11

　　我的老師一位知識淵博、也愛(ài)“學(xué)習”的老師！她就是我們的班主任郭瑩瑩老師——郭老師！她是一位年輕、漂亮的女教師，她十分有學(xué)問(wèn)。郭老師長(cháng)著(zhù)瓜子臉，高高的鼻梁上架著(zhù)一副深紅色的眼鏡，頭發(fā)有點(diǎn)金黃，扎著(zhù)一條馬尾辮，她中等身材，我十分喜歡她。雖然老師有時(shí)候很兇但是我知道那是為了我們好！想讓我們考試考個(gè)好成績(jì)！讓家長(cháng)們?yōu)槲覀兏械津湴粱蚬鈽s！

　　老師有著(zhù)很好的帶頭作用，總是制作ppt來(lái)給我們講課，讓我們知道的更清楚。每次講完了，就連那些學(xué)習最不好的同學(xué)，也似懂非懂的知道了課文！

　　我很感激郭老師，老師有時(shí)候讓我參加一些活動(dòng)，那是給我的信任！我謝謝郭老師給我的信任！下次如果還有活動(dòng)，我一定積極參加給班級爭光！

　　郭老師在黑板上寫(xiě)的.字是瀟灑清秀，一筆一劃的寫(xiě)著(zhù)。老師寫(xiě)的這么好，是不想讓我們看不清寫(xiě)錯字！所以我們寫(xiě)的字也是較好的！

　　老師！您像媽媽一樣的照顧我們，我們有一點(diǎn)點(diǎn)的小不舒服。您就像我們的媽媽一樣問(wèn)我們還難不難受？難受了給媽媽打電話(huà)趕緊去看��！

　　老師！您為我們付出的太多太多！我們何以回報呢！我們只能用我們的學(xué)習成績(jì)來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的報答您！

　　最后！我在這里像全國的老師們說(shuō)一句：“老師您辛苦了！”

　　我的老師作文 12

　　我的作文老師是一個(gè)漂亮，沉穩，講課認真的好老師。她今年四十多歲，可顯得特別年輕，就像三十歲出頭。

　　她不胖也不瘦，不高也不矮，留著(zhù)齊耳短發(fā)還染成了紅色，也許是因為老師想變得更漂亮吧！老師的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，透過(guò)鏡片，我發(fā)現老師有一雙火眼金睛，每當我走神的時(shí)候，老師一眼就能發(fā)現，呀，老師的眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)：當我回答問(wèn)題非常精彩的`時(shí)候，老師用欣喜、贊揚的目光看著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“你真棒，繼續努力呦！”當我做小動(dòng)作的時(shí)候，老師用嚴厲的目光看著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“涵桐，集中精力，認真聽(tīng)講啊”，當我不會(huì )回答問(wèn)題的時(shí)候，老師用鼓勵的目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“加油，相信自己，你一定能回答出來(lái)的�！崩蠋熤v課的手勢也非常豐富，激動(dòng)時(shí)手舞足蹈，吸引我們的注意力，調動(dòng)課堂氣氛，老師讓同學(xué)們回答問(wèn)題都會(huì )用手表示出一個(gè)“請”的動(dòng)作，老師經(jīng)常在冬天穿著(zhù)高筒靴和連衣裙，顯得特別的時(shí)尚和美麗！我寫(xiě)完作文讓老師評判，老師一邊讀一邊畫(huà)著(zhù)波浪線(xiàn)，嘴里還說(shuō)著(zhù)：“嗯，這段寫(xiě)得非常好！”我看著(zhù)一條條波浪線(xiàn)就像有一朵朵幸福的云彩躍然作文紙上，我好像站在云彩上幸福的跑啊，跳��！

　　老師看后又激動(dòng)得給我寫(xiě)一個(gè)大大的好字，再評價(jià)上“佳作”，我高興得樂(lè )開(kāi)了花。老師不僅注重我們的學(xué)習還特別關(guān)心我們的身體健康，在寫(xiě)作文之前經(jīng)常會(huì )拍拍自己的背給我們做示范，讓我們把小腰板挺直，防止我們趴在桌子上寫(xiě)字而影響視力。這就是對我們嚴格要求，認真負責，還關(guān)心我們身體健康的好老師。

　　我的老師作文 13

　　我最喜歡的就是我的語(yǔ)文老師——沈老師。

　　沈老師很活潑開(kāi)朗，說(shuō)話(huà)也十分俏皮。她就像一縷明媚的陽(yáng)光，溫柔可愛(ài)，更像那四葉草般生機勃勃，惹人喜愛(ài)。每天早晨，沈老師一進(jìn)教室，我總是下意識地抬頭看看她的新裝束。

　　有一次，沈老師穿著(zhù)一襲紅色連衣裙，腳踏著(zhù)紅色高跟鞋走進(jìn)了教室。那裊裊婷婷的`身影讓我看得入了迷，直到課代表把教尺重重一拍，我才被驚醒。細細觀(guān)察就會(huì )發(fā)現那紅色連衣裙嬌艷濃郁的色彩把老師稱(chēng)得愈加亮麗奪目。裙角隨著(zhù)風(fēng)兒搖曳，乍一看就好像一朵鮮嫩欲滴的鮮花。

　　老師不僅漂亮，而其極富有童心。

　　幾乎每節體鍛課，沈老師總會(huì )與幾位羽毛球打得很好的同學(xué)一起玩耍。她們的對戰總是十分激烈精彩。沈老師打球的姿勢很漂亮，動(dòng)作流暢優(yōu)美，令人賞心悅目。老師笑靨如花，多像重返童年的孩子。瞧她一個(gè)箭步，敏捷地接住球，然后輕輕地將球一墊，那雪白的羽毛球如同一只白鴿在天空中劃過(guò)一條弧線(xiàn)。這個(gè)時(shí)候，老師對我們更加親近，與我們歡笑嬉戲，就如朋友一樣。

　　我喜歡我的老師，她總是笑盈盈的，很漂亮很可親。所以我會(huì )好好學(xué)習，不讓她發(fā)火，因為生氣會(huì )讓人衰老，而我希望我的老師永葆青春。

　　我的老師作文 14

　　我有一位美麗的老師，她有一張慈祥的臉，一雙水汪汪的大眼睛，一頭長(cháng)長(cháng)的烏黑的秀發(fā)非常美，如同柳樹(shù)姑娘那長(cháng)長(cháng)的柳條一般輕盈，仿佛帶有一絲光澤感，她的身材又高又瘦，雖然她老是素顏，但臉上還是那樣潔白，那樣讓人看了還想再看一眼，她喜歡穿著(zhù)一條帶有黑條紋的小短裙，看起來(lái)十分華麗，上身穿著(zhù)一件白色襯衫，看起來(lái)和小姑一樣，她還戴著(zhù)一副金黃金黃的眼鏡與她的頭發(fā)十分般配。

　　老師是那么的溫柔可親呀！而且又是是那樣的嚴肅，記得有一個(gè)夏天，天氣熱得讓人難受，天花板上的風(fēng)扇沙啞的工作著(zhù)，我考試考不理想，同學(xué)們都笑話(huà)我，聽(tīng)了大家的冷嘲熱諷，我傷心地流下了眼淚，放學(xué)后，是您把我留下，聽(tīng)了我的抱怨和委屈之后，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“在成長(cháng)的道路中，我們會(huì )遇到許多挫折，光抱怨是解決不了任何問(wèn)題的，我們要笑著(zhù)去面對學(xué)習和生活�！蹦愕�'這翻話(huà)就像一陣清風(fēng)吹去了我心里的躁動(dòng)。在今后的人生路上，是您給我指引了方向，如果沒(méi)有您，我像大海上的帆船，沒(méi)有了指南針，對問(wèn)題，我將像丈二的和尚，謝謝您，我最尊敬的老師。

　　我的老師作文 15

　　是誰(shuí)，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向？是誰(shuí)，在平靜的海面上，吹動(dòng)著(zhù)我們的帆船，讓我們能夠揚帆起航？是誰(shuí)，燃燒的自己一生的靈魂，照亮我們的心房？噢，是您！我們親愛(ài)的.老師，我們那不求回報嘔心瀝血的老師。

　　這天早上，知識淵博的楊老師帶領(lǐng)我們把《激情閱讀》上的一篇名叫《光榮負傷》的文章用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言瀏覽了三遍，并講解了每段段意，同學(xué)們在楊老師滔滔不絕的講述中聽(tīng)得津津有味。文章中的綠綠老師、班長(cháng)沈永恒、副班長(cháng)朱珠同學(xué)也在她那無(wú)所不能的嘴里活了過(guò)來(lái)，仿佛就出現在我眼前一般。

　　有時(shí)，楊老師會(huì )時(shí)不時(shí)地提醒一下好動(dòng)的李以軒，但是他明知山有虎偏向虎山行，一次、兩次楊老師多次苦口婆心的讓李以軒坐好，但他就是不聽(tīng)。終于，楊老師被逼得使出殺手锏教鞭�！芭尽币宦暰揄�，教鞭重重地打在李以軒的背上。頓時(shí)，全班安靜了下來(lái)，都看著(zhù)李以軒，那神情，我永遠也忘不了

　　無(wú)規矩不成方圓，楊老師用她的實(shí)際行動(dòng)告訴我們：只有嚴師才能出高徒！

　　我的老師作文 16

　　老師，您就像溫暖的春風(fēng)沐浴著(zhù)我們；老師，您就像春天的露珠，滋潤著(zhù)我們含苞待放的花骨。老師，您就像一支蠟燭，為我們照亮了成功之路.黃老師，你在我心中就像一條可愛(ài)的變色龍。

　　心情好的時(shí)候，你是溫柔的變色龍。我們喜歡和你聊天和開(kāi)玩笑。我們可以從中獲得一些知識。

　　當你熬夜做我們的作業(yè)時(shí)，你是一只疲憊的變色龍。老師，我們非常擔心您的健康。你應該更加注意你的健康。

　　當你生氣的時(shí)候，你是一條我們不敢靠近的變色龍。但是你生氣是因為我們不聽(tīng)話(huà)。雖然你沒(méi)有“咬”我們，但你對我們發(fā)起了最致命的攻擊：寫(xiě)一本400字的手冊.

　　但我知道你的一切行動(dòng)都是為了我們，你用你所知道的知識哺育了我們的新一代；你就像一位母親，讓我們在學(xué)校享受家的溫暖；你愛(ài)我們，我們也愛(ài)你。有了你善良的.心靈和勤勞的雙手，我們學(xué)到了更多的知識，取得了良好的成績(jì)，這深深打動(dòng)了我的心。

　　黃先生，這比天還高，比海還深。怎樣才能忘記師生戀？

　　老師，您辛苦了！

　　我的老師作文 17

　　不知不覺(jué)的我和孫老師已經(jīng)待在一起4年的時(shí)間了。

　　孫老師帶著(zhù)一副扁扁的眼鏡，她的頭發(fā)有一些銀絲，她那炯炯有神的眼睛旁已經(jīng)有了細細的皺紋。并且她最特殊的是她脖子上的那條傷疤。

　　孫老師最大的喜好就是撕作業(yè)，因此她有了個(gè)外號叫做撕神。有一天孫老師暴跳如雷，可能是因為我們的字退不了，于是她的狠下心來(lái)在54份作業(yè)中整整撕掉了20份，于是她的外號就誕生了。她的口頭禪是：“寫(xiě)的什么？這么難看，你再寫(xiě)成這樣，我就繼續撕�？词悄銓�(xiě)得快，還是我撕的快！”有時(shí)，她把紅筆“啪”一放，打開(kāi)投影儀，將優(yōu)秀作業(yè)放到投影下，拿起粉筆，開(kāi)始一筆一劃的為我們講解。終于在孫老師的努力下，我們班獲得了蘭亭之路的一等獎。

　　記得三年級的一天，孫老師的嗓子徹底的`啞了。她為了能不耽誤我們課程的進(jìn)度，就一直堅持為我們上課。只見(jiàn)，她打開(kāi)了WPS，將這節課的教學(xué)內容全部都打了出來(lái)。有紅色的考試重點(diǎn)，有劃線(xiàn)的，有加粗的，還有拿藍色寫(xiě)的。好讓我們來(lái)聽(tīng)課，也便于我們抄寫(xiě)條記。就這樣，我們聚精會(huì )神上了一節特殊的課。

　　孫老師，謝謝您奠定了我們的基礎。當我們像老鷹在展翅高飛的時(shí)候。第一個(gè)見(jiàn)證著(zhù)一事實(shí)的必然是您。

　　我的老師作文 18

　　我的老師很?chē)栏�，身材不高，胖瘦勻稱(chēng)。眉毛很細，大眼睛雙眼皮，一笑起來(lái)眼睛亮得像藍天上剛升起的星星一樣一閃一閃的'，很好看。

　　我的老師眼睛雪亮，像有一雙火眼金睛。上課時(shí)，我們一做小動(dòng)作，老師都能感應到。難道老師的眼睛在地下搜索？記得有一次，我和同桌在桌子下面擺弄著(zhù)筆，我倆眼看黑板，手在不停地動(dòng)。本以為老師沒(méi)發(fā)覺(jué)。卻沒(méi)想到，老師邊說(shuō)話(huà)邊走過(guò)來(lái)，伸手拿起教鞭，她發(fā)現了我們，而且，狠狠地打我們的手。以后上課我們再也不敢做小動(dòng)作。

　　我們的老師耳朵很靈，老師不但眼力好，而且耳朵特別靈。我們在她背后悄悄說(shuō)話(huà)，她也能聽(tīng)見(jiàn)，好似有千里耳。背對我們在黑板寫(xiě)字時(shí)，有同學(xué)在講話(huà)，她沒(méi)回頭就知道誰(shuí)在講話(huà)；誰(shuí)又伸著(zhù)脖子學(xué)烏鴉叫；誰(shuí)又張大嘴巴學(xué)青蛙叫。老師真厲害，不用眼睛看，就能聽(tīng)出課堂上的同學(xué)誰(shuí)在搗蛋。

　　老師對我們很好，雖然老師課上對我們很?chē)绤�，但是老師對我們還是很慈祥，我們表現好的時(shí)候，老師很開(kāi)心，會(huì )和我們說(shuō)笑。對于我們的積極表現，她就會(huì )獎勵我們積分呢，50張積分可以換一張表現之星，幾張表現之星可以換禮物呢！

　　我愛(ài)我的老師，一個(gè)時(shí)而溫和，時(shí)而嚴厲的老師。

　　我的老師作文 19

　　生活中，我敬佩的人有許許多多，其中最讓我敬佩的是我的班主任——王老師。

　　王老師個(gè)子不高，但苗條勻稱(chēng)。彎彎的眉毛下嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。她留著(zhù)一頭披肩發(fā)，說(shuō)話(huà)鏗鏘有力。

　　王老師是一位對工作極其認真負責的好老師。每天上課前，她都會(huì )讓小組長(cháng)收好作業(yè)交上去，她則一個(gè)個(gè)認真仔細地檢查，批改。每當我們遇到難題時(shí)，她都充滿(mǎn)耐心一遍又一遍地給我們講解，直到所有的同學(xué)都明白為止。

　　在生活中王老師也給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。記得有一次，我被班上的同學(xué)撞倒了，額頭重重磕在了桌子上。王老師知道后，平常溫和的笑臉立刻變得嚴肅起來(lái)，她摸了摸我的額頭親切地問(wèn)：“磕的`疼嗎？現在感覺(jué)怎么樣？”我說(shuō)：“頭有點(diǎn)暈，也有點(diǎn)疼�！甭�(tīng)到我的回答，她馬上送我去了醫院并給奶奶打了電話(huà)。頓時(shí)，我覺(jué)得有一股暖流涌上心頭。

　　有人說(shuō)：“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！笔前�，是老師不辭勞苦地培育了我們這些小樹(shù)苗。老師我想對您說(shuō)：“您辛苦了！”

　　我的老師作文 20

　　人生中的老師，對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是極其重要的。他可以使一個(gè)人的將來(lái)更輝煌，也可以使一個(gè)人的將來(lái)跌入谷底。雖然我的班主任才教我一年多的時(shí)間，但在我心里，他早已埋下深深的種子。

　　我很幸運她當了我的數學(xué)老師。開(kāi)始的一年里，我對她非常不滿(mǎn)意，她高高的個(gè)子，鏡片那么厚，特別愛(ài)叨叨，一叨叨就是20分鐘，一節課40分鐘都讓她叨叨完，我們就不用理會(huì )“上課”這家伙了，枯燥無(wú)味的.數學(xué)課則成了大家口中的焦點(diǎn)。

　　上了六年級，新的一年里我突然覺(jué)得班主任煥然一新。原因竟是她的臉上時(shí)常笑瞇瞇的，你要知道，她原來(lái)整天耷拉著(zhù)臉，說(shuō)話(huà)著(zhù)急忙慌，好像誰(shuí)欠她了似的。這一變化可謂魔鬼改過(guò)自新，變成天使了。我這些天真的愛(ài)死數學(xué)老師了，布置的作業(yè)那叫一個(gè)爽，每天活得自由自在，而其他老師布置作業(yè)，要么難死，要么多死！

　　話(huà)說(shuō)回來(lái)，老師變了，對我的提升幫助也是大大的。老師變了，我也變了，我變得上課積極發(fā)言，下課復習，成績(jì)優(yōu)異的數學(xué)學(xué)霸。果然，世界上沒(méi)有壞學(xué)生，只有教不好壞學(xué)生的壞老師！

　　瞧，這就是煥然一新的數學(xué)老師——趙老師。

　　我的老師作文 21

　　我的老師非常和藹，常常用幽默的話(huà)語(yǔ)解答我們的疑問(wèn)。她有一雙炯炯有神的大眼睛，高而挺的鼻子鑲嵌在瓜子臉上，一張小巧的嘴巴像櫻桃一樣，能說(shuō)會(huì )道。

　　有一次上數學(xué)課，我被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題，我沒(méi)答上，老師什么也沒(méi)說(shuō)，讓我下課去辦公室找她。我以為等待我的是老師的訓斥，可沒(méi)想到，她竟要給我講那道數學(xué)題。老師說(shuō)話(huà)的聲音很親切，講起題來(lái)就像朋友之間的互動(dòng)一樣。從哪一刻開(kāi)始，我便發(fā)誓要好好學(xué)習，決不辜負老師的悉心栽培。

　　終于我取得了好成績(jì)，可內心卻有著(zhù)小驕傲。便開(kāi)始上課不認真聽(tīng)講，課后不及時(shí)復習。導致我的成績(jì)一落千丈，老師得知情況后便又叫我去辦公室談心。我現在還記得她說(shuō)“虛心使人進(jìn)步驕傲使人落后，一個(gè)驕傲的學(xué)生是不會(huì )取得好的成績(jì)的�！崩蠋煹腵話(huà)刻在了我的心上，從今天開(kāi)始，我要學(xué)會(huì )戒驕戒躁。

　　如今，我升入了三年級，離開(kāi)了我最敬愛(ài)的老師。如果有機會(huì )，我想親口對她說(shuō)一句“老師，我愛(ài)您，您辛苦了，謝謝您�！�

　　老師，我愛(ài)你！

　　我的老師作文 22

　　我的語(yǔ)文老師叫許冰，她是我們的班主任。

　　我們的許老師很漂亮，她有著(zhù)濃濃的打眼睛，水汪汪的'，她還留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一笑起來(lái)，臉上還會(huì )出酒窩呢！

　　許老師雖然很?chē)绤�，但我們都知道她是為我們好。比如有一次我和幾個(gè)同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，讓老師生氣，于是被叫到了辦公室。她沒(méi)有體罰我們，而是讓我們背古詩(shī)，這樣不僅懲罰了我們，還讓我們增長(cháng)了課外知識，真是兩全其美的辦法呀。

　　我們的許老師還很認真，每一次講課，重點(diǎn)知識點(diǎn)都會(huì )寫(xiě)滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板。相信許老師看到這里時(shí)，一定會(huì )想說(shuō)：“我是寫(xiě)了，可你也不往下記呀！”那我就會(huì )回答說(shuō)：“老師，下次一定好好記您的筆記�！�

　　許老師雖然已經(jīng)是個(gè)大人了，不過(guò)她的童心還是沒(méi)變哦！記得去年冬天，老師領(lǐng)我們一起打雪仗，我們和許老師拿著(zhù)雪球互相追打，老師的臉上掛滿(mǎn)了笑容。

　　許老師非常溫柔，如果我們聽(tīng)話(huà)，考得好，她就會(huì )給我們發(fā)小獎品。許老師，您現在一定又想說(shuō)：“你們這么調皮不聽(tīng)話(huà)，讓我怎么發(fā)獎品��！”您放心吧，我們一定會(huì )努力的，至于獎品嗎……我們志在必得！

　　這就是我們溫柔可愛(ài)、獎罰分明的許老師。

　　我的老師作文 23

　　她像一道光，為我們照亮人生的道路；她像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；她像一座橋梁；讓我渡過(guò)涌急的河流；她就是我的語(yǔ)文老師：林老師。

　　林老師的“順風(fēng)耳”可不是你想象的那樣。有一次，林老師正在調課件，有點(diǎn)兒不耐煩，眉頭開(kāi)始緊皺，就拍了拍手，抬頭看著(zhù)我們：“來(lái)，你們先寫(xiě)下生字，不要說(shuō)活��！”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，寫(xiě)起了生字。最后一排的同學(xué)，聊起天來(lái)，林老師摸了一下耳朵，抓了一下臉，在講臺上走了下來(lái)，假裝在找什么，這眉頭鎖得更緊了、就咳嗽了幾下，但那位同學(xué)并沒(méi)有注意到，越講越大聲，林老忍不不住了，拿起戒尺，走了下來(lái)，用著(zhù)“死亡”的凝視盯著(zhù)那位同學(xué)�！芭尽钡�'一聲，戒尺拍在了桌子上，那位同學(xué)顫了幾下子，看著(zhù)怒目圓睜的林老師，回過(guò)神來(lái)，寫(xiě)起了作業(yè)。

　　作業(yè)本上的瑕都逃不過(guò)林老師的火眼金睛，記得那一次，我在寫(xiě)看拼音寫(xiě)詞的那題，寫(xiě)到滿(mǎn)字，我忘記是什么結構，就寫(xiě)成了“滿(mǎn)”字。我經(jīng)過(guò)辦公室，剛好看見(jiàn)林老師改到我的卷子，嘆了一口氣，搖著(zhù)頭，自言自語(yǔ)道；“唉”，這錯得多凌亂啊�！蔽倚南耄何艺娌粻帤獍�。

　　林老師雖然嚴格，但讓我感到慶幸的是——嚴師出高徙。這就是我的林老師，也是我的指路燈。

　　我的老師作文 24

　　我相信每個(gè)人都有自己的老師，不管他是教會(huì )你學(xué)習的老師，又或者是教會(huì )你生活的老師，不管怎樣，一定會(huì )有你最喜歡的老師。

　　而我最喜歡的老師，就是教我們品德的老師——唐老師。他，帶著(zhù)一副似乎從沒(méi)摘下來(lái)過(guò)的眼鏡，還有大大的肚子，而他的'頭發(fā)，就像被施了魔法一樣齊刷刷的往后倒，上面的頭發(fā)緊緊貼著(zhù)下面的頭發(fā)，我從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)他的頭發(fā)‘彈’起來(lái)過(guò)。

　　唐老師看起來(lái)非常的嚴肅，但只要你真正了解他之后，你的看法就會(huì )改變了，你會(huì )覺(jué)得他其實(shí)是一位和藹的老師，在上課時(shí)還挺幽默的。記得唐老師要叫同學(xué)起來(lái)回答＂我們該如何保護環(huán)境這個(gè)問(wèn)題＂，但不巧的是我把這事給忘了，所以并沒(méi)有準備，想著(zhù)就這么濫竽充數，可沒(méi)想到的是，我座位的這一豎排偏偏就全被抽起來(lái)了。

　　看著(zhù)前面的幾個(gè)同學(xué)都說(shuō)的那么多，那么具體，而我卻什么都不知道。在這尷尬時(shí)刻，我絞盡腦汁，終于從我嘴里蹦出了＂不能亂扔垃圾＂這幾個(gè)字，當時(shí)我自己都差點(diǎn)笑出聲了，以為老師會(huì )生氣，可老師并沒(méi)有，而是讓我坐下，當時(shí)我自己都驚呆了，這都行？

　　我的品德老師是我最喜歡的老師，他和藹、幽默、還很寬容。

　　我的老師作文 25

　　我的老師是白老師。她和藹可親、工作認真，曾獲得全通州優(yōu)秀教師獎。就是這樣一個(gè)老師，也有人敢得罪她，今天我就做了一件不可原諒的事。：

　　同學(xué)們上課不積極回答問(wèn)題，所以老師讓我們站著(zhù)上課，只有回答問(wèn)題的人才能坐下。最后老師發(fā)現大半個(gè)班都站著(zhù)，于是讓我們坐下�？墒俏也蛔�，白老師也沒(méi)說(shuō)什么。一個(gè)朋友看到我沒(méi)坐下，他也站了起來(lái)�；氐郊�，我把這事告訴了爸爸媽媽。媽媽說(shuō)，你不能這樣，這是不尊重老師，讓老師下不來(lái)臺！你不尊重別人，那別人為什么要尊重你呀？上次我都跟你說(shuō)過(guò)了，不能這樣，還把朋友也拉進(jìn)來(lái)，這是要干嘛呀？我雖然覺(jué)得他說(shuō)的有點(diǎn)嚴厲，但是也有一定的道理。爸爸也說(shuō)了這么做會(huì )怎么樣，有什么錯，以及道理。他雖然說(shuō)的`沒(méi)那么多，但是我可以感受到他的怒火。他忍住沒(méi)打我，是因為我誠實(shí)的告訴他這件事，他還是嚴厲的批評了我。從這件事當中，我深刻的領(lǐng)悟到了，你怎樣對別人，別人就怎樣這樣對自己的道理。我以后不會(huì )再犯這樣的錯誤，做錯了事一定會(huì )坦然接受，不會(huì )對老師發(fā)脾氣的。

　　我的老師作文 26

　　在這個(gè)學(xué)期中，我們換了許多新老師：溫柔的電腦老師徐老師；嚴厲的體育老師應老師；還有美麗、和藹的音樂(lè )老師蔣老師。而其中我最喜歡的是音樂(lè )老師蔣老師。

　　蔣老師每次來(lái)上課，頭發(fā)扎得似松非松，那種奇妙的感覺(jué)令人新奇。還有那漂亮的裙子，風(fēng)一吹，那裙子便會(huì )飄起來(lái)，這時(shí)的蔣老師仿佛天女下凡！

　　我最喜歡上音樂(lè )課的蔣老師。我打從一年級開(kāi)始，就有老師教我們唱歌，聽(tīng)一遍，唱一遍譜再唱歌詞。這使我從喜歡音樂(lè )到厭惡音樂(lè )。在每一節音樂(lè )課上都不想唱歌了直到換蔣老師的到來(lái)……

　　蔣老師第一次來(lái)給我們上課。我就對蔣老師有印象深刻。那黃鸝般的清脆的.聲音令人陶醉，講的每一句話(huà)都能讓全班安靜下來(lái)，包括最淘氣的吳晟睿都安靜下來(lái)了。老師說(shuō)：“大家趴在桌上，閉上眼睛，放輕松靜聽(tīng)音樂(lè )，把緊張的心放下來(lái)，讓大腦放松�！蔽覀儼凑绽蠋熣f(shuō)的去做，全身放輕松。優(yōu)美的音樂(lè )已開(kāi)始播放，優(yōu)美的音樂(lè )飄進(jìn)耳朵里，慢慢地進(jìn)入到了我的心里。我第一次感覺(jué)音樂(lè )原來(lái)是如此優(yōu)美，如此令人陶醉。

　　我最喜歡蔣老師，她長(cháng)得像個(gè)鄰家大姐姐，教案也不一樣。我喜歡這樣的老師，喜歡這樣的大姐姐，我為我有這樣的一位老師感到驕傲而自豪。

　　我的老師作文 27

　　教師，看似平淡的工作，卻有著(zhù)最偉大的價(jià)值，他們培育著(zhù)祖國的花朵，繪制著(zhù)燦爛的春天！

　　我最喜歡我的語(yǔ)文老師孫老師。她高高的個(gè)子，一頭烏黑亮麗的短發(fā)，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，她講課聲音很宏亮，她對我們既關(guān)心又嚴厲。

　　孫老師知道我的視力很差，她把我的座位調到中間第一排，讓我可以更好的學(xué)習。老師對我的學(xué)習要求很?chē)栏�，她希望我掌握好知識。我的作文寫(xiě)得不好，老師為我細致的講解，不厭其煩。在老師的幫助下，我的作文水平有了很大的提高，常常在課堂朗讀我的.作文，得到了老師和同學(xué)們的贊揚，老師會(huì )鼓勵我再接再厲，我對自己的學(xué)習越來(lái)越有信心。

　　平時(shí)孫老師還會(huì )經(jīng)常和我們談心，指正我們學(xué)習上的不足，了解我們學(xué)習上有哪些困難。老師常常嗓子不好，但是，她仍然堅持為我們講課，不辭辛苦，不知疲倦。

　　我喜歡我的語(yǔ)文孫老師，她對我們既關(guān)心又嚴厲，她的愛(ài)就像陽(yáng)光一般溫暖著(zhù)我，她把我們當作自己的孩子一樣去疼愛(ài)。帶著(zhù)我們滿(mǎn)滿(mǎn)的感恩，祝福老師在新的一年里幸福、快樂(lè )！

　　我的老師作文 28

　　她，胖胖的，頭發(fā)總是散著(zhù)垂到肩上，眼睛大大的，像黑葡萄一樣，帶著(zhù)一個(gè)圓形的眼鏡。圓圓的臉蛋，笑起來(lái)嘴邊有個(gè)小酒窩，可好看了。她就是我的語(yǔ)文老師一一洪老師。

　　洪老師對我們的要求非常嚴格。有一回，我忘記背誦課文了，被她給抽查到了。我站了起來(lái)，開(kāi)始背“：觀(guān)一一潮，呃，錢(qián)塘江大潮，自一一古以來(lái)被…稱(chēng)為…”老師一看到我背得這么不流暢，就知道我昨晚肯定沒(méi)去練習背。她說(shuō)道“：我相信你會(huì )背的，你今天下午再來(lái)我這背，我相信你努力的話(huà)一定能背會(huì )的！”在老師的期待和嚴格要求下，我只能跟自己說(shuō)一定要努力學(xué)習。

　　洪老師不但對學(xué)生要求嚴格，而且獎罰分明，從不偏袒任何一位同學(xué)。一次上課時(shí)，班長(cháng)同學(xué)悄悄地跟同桌說(shuō)了幾句什么，很不幸，她這個(gè)小小的'動(dòng)作被老師捉了個(gè)正著(zhù)。她立刻板起面孔，嚴肅又不失幽默的批評道“：我們的班長(cháng)同學(xué)好忙喲，還得邊上課邊做同學(xué)的思想工作呀！”同學(xué)們一愣，接著(zhù)不約而同地哈哈大笑起來(lái)。班長(cháng)同學(xué)卻早已漲得滿(mǎn)臉通紅，不好意思的低下頭去。隨即洪老師眉頭一皺，眼睛一瞪，大家立時(shí)安靜下來(lái)了，繼續全神貫注地聽(tīng)講。

　　這就是我的語(yǔ)文老師一一洪老師，我們都很喜歡她！

　　我的老師作文 29

　　我心中最感激的人是我的班主任——周老師。

　　周老師燙著(zhù)一頭短發(fā)，金黃金黃的，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。她有一雙圓圓的大眼睛，像是孫悟空的眼睛一樣。上課時(shí)，誰(shuí)在做小動(dòng)作，她一眼就能看出來(lái)。

　　上課時(shí)，周老師對我們的要求很?chē)栏�。但是在課余時(shí)間，周老師會(huì )像在姐姐一樣和我們一起活動(dòng)。我們跳長(cháng)繩時(shí)，她會(huì )和我們一起跳，我們做游戲時(shí)，她也會(huì )來(lái)湊熱鬧的。

　　在學(xué)習上，周老師非常關(guān)心我。記得有一次，暑假過(guò)去了，我把自己寫(xiě)的五篇文章交給周老師。在這五篇文章里其中有一篇我覺(jué)得很平常的作文《上學(xué)記》，周老師把我覺(jué)得平常的文章發(fā)經(jīng)了新國風(fēng)編輯部，我覺(jué)得可能會(huì )石沉大海吧，可是我想錯了，這篇文章獲得了編輯部頒發(fā)的'金獎。這件事使我在寫(xiě)作文上倍受鼓舞。周老師鼓勵我說(shuō)：“不要驕驕傲，要再接再勵！”我的心里甜甜的，像喝了蜜糖一樣。我暗暗的告訴自己，我會(huì )繼續努力，不辜負老師的期望。是周老的鼓勵，使我在寫(xiě)作文上揚起信心的風(fēng)帆，是周老師的教導讓我不斷努力，繼續向前！

　　周老師，我喜歡您！

　　我的老師作文 30

　　我的班主任老師姓馮，名臘梅。她高高瘦瘦的，鼻梁上架著(zhù)一副老花鏡。穿著(zhù)樸素的衣服，顯得斯斯文文的。老師不僅教給我們知識，還教育我們做人。

　　有一次，我考試沒(méi)有考好，老師拿著(zhù)棍子朝著(zhù)我走過(guò)來(lái)。我感覺(jué)到了一股陰森森的`寒氣向我走來(lái)。我有一個(gè)不祥的預感。老師溫柔地問(wèn)我：“你這次考的不好��？”我結結巴巴的回答：“我……考的不好”。老師突然變得兇神惡煞的，眼睛里充滿(mǎn)了邪惡的殺氣，手都已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)了。我的身體開(kāi)始顫抖了，我的心里在撲通撲通地跳。要是不出意外，老師就會(huì )直接給我一棍子。果真，我挨了一棍子。

　　一天，班會(huì )課的時(shí)候，老師說(shuō)“星期六，我會(huì )到你們家里去進(jìn)行家訪(fǎng)，你們回去跟家長(cháng)說(shuō)一聲�！毕抡n后，我心里一直在想，老師要是去我家，那一定是狂風(fēng)暴雨，萬(wàn)里烏云。老師千萬(wàn)不要去我家。事情并沒(méi)有按照我的想法發(fā)展，老師還是去了我家。到了我家，老師直接跟我父母說(shuō)了我最近在學(xué)校的學(xué)習情況。并向我的父母了解我平時(shí)在家的表現和學(xué)習情況。事無(wú)巨細，都一一問(wèn)了。老師走后，媽媽跟我說(shuō)：“你們的班主任還挺負責的，這么晚了還過(guò)來(lái)了解情況！”

　　這就是我的嚴厲又細致的班主任老師！

　　我的老師作文 31

　　烈日炎炎，同學(xué)們無(wú)法抗拒電風(fēng)扇的誘惑，紛紛拿出小電扇，正準備打開(kāi)時(shí)，隨著(zhù)“啪”的一響，某同學(xué)傳來(lái)了殺雞般的叫聲。

　　“啊——”，他猛地轉過(guò)身。

　　“陳老師，您從哪冒出來(lái)的��？”

　　陳老師似笑非笑地說(shuō)：“嘻嘻，我就是想讓你嘗嘗我剛出爐的鍋巴嘛！怎么樣，是不是味道一級棒？”我們笑得前仰后合，趕緊把電扇藏起來(lái)。那位同學(xué)氣得牙癢癢，不滿(mǎn)地嘀咕：“我還請你吃竹筍炒肉呢！”

　　呵！沒(méi)想到那位小同學(xué)這么不長(cháng)記性，又吹起來(lái)了！只見(jiàn)陳老師瞇著(zhù)眼使出了絕招，準備派出“空降兵”了。一眨眼，只聽(tīng)見(jiàn)清脆的“嘭”聲和顫抖的.叫喊聲。

　　咦？怎么回事？沒(méi)看清楚？不要緊，我們慢動(dòng)作再來(lái)看一遍。陳老師瞇著(zhù)雙眼，用右手拿著(zhù)粉筆，左手伸出大拇指，進(jìn)行瞄準，找準時(shí)機，輕輕一投，粉筆那雪白的身影在空中劃出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)。

　　陳老師說(shuō)：“哇！正中中心！”

　　那位同學(xué)露出苦笑：“老......老師，甲級！”

　　“那是——”陳老師抬起頭，“我怎么會(huì )失誤呢？對吧！”

　　有了這位同學(xué)的經(jīng)歷，我們全班沒(méi)人敢吹電扇了。

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