- 感激老師作文 推薦度：
- 感激老師的作文 推薦度：
- 感激老師的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
感激老師的作文（通用35篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的感激老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
感激老師的作文 1
人生路漫漫，老師是指路人，在迷惘時(shí)指明前進(jìn)的路途；老師是潺潺溪流，灌溉學(xué)生的心……
我最感謝的就是余老師了，她把短暫的青春以及高尚的師德靈魂，詮釋了她的`一腔熱血，她將自己的全部身心之力，都傾注在了我們身上。
余老師常常伏在講桌上備課，批改作業(yè)，她衣冠簡(jiǎn)樸，待人寬厚，從不計較瑣事，也對（2）班同學(xué)關(guān)愛(ài)有加。
直到那天，我們的余老師因病休假了。她休假期間，班里的人都很想她，都盼望老師回來(lái)，有的還要去探望她。
記得有一次，我與蔣泓毅起了爭執，最后開(kāi)始動(dòng)手動(dòng)腳，互相都怒氣沖沖。余老師上來(lái)和解，帶我去吃飯，把我和蔣泓毅兩人叫到了教室，把我們教導了一番，自己卻沒(méi)吃飯，餓著(zhù)肚子，為了我們，余老師什么都心甘情愿。
當時(shí)，我心里憤憤不平，怒氣未息。余老師說(shuō)：“你要有一顆寬容大度的心，不要為了這些小事斤斤計較，要和同學(xué)好好相處�！�
我低下頭，心情漸漸平靜了下來(lái)。從此以后，這句話(huà)總在我耳邊縈繞，當時(shí)那張和藹的面孔在我腦海里回蕩。
在我的印象里，余老師很少說(shuō)我們，上課也總掛著(zhù)淺淺的笑容，總是很細心地講課，專(zhuān)心地糾正我們的錯誤。余老師總喜歡心平氣和地講話(huà)，喜歡開(kāi)導我們。
我要感激余老師，是她教導我讓我擁有一顆包容別人的心。
人生路漫漫，余老師是勤勞的園丁，培養著(zhù)我們；余老師是明燈，黑暗中照亮前行的路，感謝您的諄諄教誨，感謝您百般的關(guān)愛(ài)，感謝您……
感激老師的作文 2
從一年級到五年級，我換過(guò)不下十個(gè)老師了，每個(gè)老師都對我有著(zhù)教育之恩。
記憶中，最使我感激的是上學(xué)期的語(yǔ)文老師——趙老師。
趙老師的樣子很好看，身材也非常勻稱(chēng)。她雖然很瘦，但并沒(méi)有瘦成了“桿子”，像一棵在冰天雪地里要倒下的小樹(shù)。趙老師比較喜歡穿深色的衣服，她說(shuō)，這樣顯得她很白。趙老師的視力不是很好，聽(tīng)她的意思，好像是小時(shí)候沒(méi)有保護好視力，所以她總是跟我們說(shuō)，讓我們好好保護視力之類(lèi)的話(huà)。
趙老師的脾氣不是很好。估計是被我們班同學(xué)給氣的。因為當我去拜訪(fǎng)老師的時(shí)候，老師可溫柔了。
記得有一次，趙老師一手推開(kāi)了門(mén)，怒氣沖天地看著(zhù)我們。沒(méi)想到，我同位竟然沒(méi)注意，還在跟我后面的人聊得熱火朝天�？吹竭@樣，趙老師的頭上似乎冒出了火，她生氣地把懷里抱著(zhù)的卷子往講桌上一扔，“嘭——”的一聲，卷子重重地落在講桌上，還掉了一些在地上。這時(shí)，老師狠狠地看著(zhù)我同位：“趙xx，你給我站起來(lái)！”看著(zhù)他那呆呆的眼神，老師開(kāi)始了“獅吼模式”。頓時(shí)似乎整個(gè)教學(xué)樓，都充滿(mǎn)了趙老師的'聲音。
其實(shí)，是因為老師看到我們這次作業(yè)的卷子時(shí)，就已經(jīng)很生氣了。來(lái)到班里，沒(méi)想到又看到了這個(gè)場(chǎng)面，直接火冒三丈。
但當趙老師冷靜下來(lái)的時(shí)候，她卻跟我們道了個(gè)歉，并且說(shuō)明了原因。還幫助我們分析了這次卷子中出現的問(wèn)題和不足。我們也向老師保證了以后作業(yè)的正確率……
雖然，現在趙老師已經(jīng)不教我們了。但是，她留給了我們很多珍貴的回憶。
我永遠不會(huì )忘記她——真心為我們付出的好老師！
我最感激的老師！
感激老師的作文 3
在學(xué)校這個(gè)大家庭里，我們有一位指引我們學(xué)習道路的“母親”，她就是我最感激的老師――班主任李老師。
李老師和藹可親，每天都笑瞇瞇的，圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，她留著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，每天都穿一件時(shí)尚的連衣裙，落落大方，十分美麗。
光陰似箭，日月如梭，轉眼我已經(jīng)四年級了，每次回想起一年級那次早讀，我臉上都會(huì )發(fā)熱。那時(shí)，我的拼音不好，最害怕的就是早讀時(shí)拼拼音了，每次老師叫同學(xué)發(fā)言時(shí)，我眼皮都不敢抬一下，可是那次老師偏偏叫我回答問(wèn)題。我站起來(lái)，雙唇緊閉，一言不發(fā)，臉上火辣辣的，恨不得鉆到地縫里去，這時(shí)我的好朋友徐若辰替我解圍，說(shuō)：“老師，她平時(shí)就是這樣�！崩蠋焻s慈祥地看著(zhù)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不用害怕說(shuō)錯，大膽地說(shuō)�！痹诶蠋煹墓膭钕�，我鼓起勇氣，大聲地拼出了這個(gè)字的`讀音，這時(shí)，老師微笑著(zhù)說(shuō)：“你看，只要你大聲說(shuō)，大膽地說(shuō)就一定不會(huì )錯，我們給李妍愷鼓鼓掌�！苯淌依镱D時(shí)響起了熱烈的掌聲，我看著(zhù)老師柔和的目光、慈祥的微笑，我感覺(jué)她就像母親一樣叫我們學(xué)習、讓我們懂得做人的道理、給我們無(wú)微不至的關(guān)懷。從此，我變得更加大膽、積極絕收發(fā)言了。
我很感激李老師，是老師給我自信和勇氣，讓我逐漸成長(cháng)，有了老師的肯定、支持和鼓勵，我對語(yǔ)文的興趣才會(huì )被激發(fā)出來(lái)，我愛(ài)我的老師。
感激老師的作文 4
老師，是培育我們的園丁。他們用自己的辛勤工作換來(lái)了我們的成長(cháng)，培養出了一個(gè)個(gè)棟梁之材。
我的老師姓姜，在我的小學(xué)生涯中，姜老師是最令我感激的.老師。
三年級，我第一次遇到姜老師。當時(shí)，我在班里的表現和成績(jì)都是比較優(yōu)秀的，姜老師也經(jīng)�？洫勎�。
五年級，我來(lái)到現在這所學(xué)校�？赡苁遣贿m應，我上數學(xué)課總是不能專(zhuān)心致志地聽(tīng)課，成績(jì)逐漸下滑。因為我對語(yǔ)文的喜愛(ài)，所以語(yǔ)文成績(jì)得以保持。經(jīng)常不完成作業(yè)，再加上老師的批評，我簡(jiǎn)直開(kāi)始厭惡數學(xué)，甚至出現了偏科。
六年級時(shí)，我再次進(jìn)入姜老師的班。再次重逢，我有種想為姜老師而改變的想法。因為我不甘愿就這樣墮落下去，而且，我相信在姜老師的眼中，我并不是一個(gè)差生。我不能辜負老師對我的期望，不能毀了老師對我的印象。
有了這種想法后，我便認真地學(xué)習，特別是數學(xué)。上數學(xué)課時(shí)，我努力讓自己集中精神認真聽(tīng)課，不再三心二意。我也盡力改掉以前的毛病，讓自己更加優(yōu)秀�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，通過(guò)不懈努力，我終于從谷底重回巔峰，成為大家眼中的優(yōu)秀生。
在我進(jìn)步的過(guò)程，除了自己的努力外，還少不了老師給我的幫助。姜老師不僅讓我的語(yǔ)文更上一層樓，還對我們的生活非常關(guān)心，經(jīng)常找學(xué)生談心，而且創(chuàng )辦了一個(gè)意見(jiàn)箱，讓我們把對班里的意見(jiàn)寫(xiě)下來(lái)，投到意見(jiàn)箱中，然后老師采取措施，進(jìn)行解決。
姜老師就如我人生黑暗中的一盞明燈，給我照亮了前方的道路，讓我在迷茫中醒悟。
感激老師的作文 5
老師您不僅是人類(lèi)靈魂的工程師，而且您還有一顆罕見(jiàn)的愛(ài)心，那愛(ài)，像汨汩溪流，點(diǎn)點(diǎn)滴滴流進(jìn)用學(xué)生的心田滋潤著(zhù)一顆顆雅嫩的心，向著(zhù)理想的明天前進(jìn)；蜜蜂，一生都在采集蜂蜜，您每天都在開(kāi)拓光明，滿(mǎn)腔的熱血，鑄成人類(lèi)的靈魂，用知識的泉流，澆灌祖國的`花朵。
教誨的春風(fēng)，恩情似海深。人生旅途上，是您為學(xué)生點(diǎn)燃希望的光芒，豐富學(xué)生的心靈，茁壯學(xué)生的智慧�？涿兰~斯所說(shuō)：“太陽(yáng)底下再也沒(méi)有比教師這個(gè)職務(wù)高尚了”；馬雅可夫斯基說(shuō)：“教師像一座山一樣，出現在第三條戰線(xiàn)上——學(xué)習的戰線(xiàn)上，書(shū)本的戰線(xiàn)上，好像一個(gè)騎兵，一個(gè)英勇的前線(xiàn)戰士——一個(gè)英雄�！�
老師是你使學(xué)生鼓起勇氣，告別海岸，才能發(fā)現新的海洋；摔倒了，趕快爬起來(lái)往前走，莫欣賞摔倒的地方，莫停下來(lái)哀嘆。是您使學(xué)生懂得：向后退的人，他們的靈魂會(huì )向黑暗里投奔，所有堅韌不拔的努力遲早會(huì )得到報酬的，大石攔路是勇者視為前進(jìn)的階梯，是弱者視為前進(jìn)的障礙；不等待自然的恩賜，要向自然索取……的道理，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都是恩師您的心血之果，衷心感謝您“育人梯鋪路石”；摯誠忠懇感激您：辛勤的園丁……
感激老師的作文 6
每個(gè)人心靈深處都有自己感激的人，那些人曾經(jīng)幫助過(guò)你，教導過(guò)你，啟發(fā)過(guò)你。我最感激的人就是我的語(yǔ)文老師，她總是無(wú)私地關(guān)懷我們，愛(ài)護我們。？記得在上四年級的時(shí)候，我們班來(lái)了一個(gè)新女老師，她性奚，是我們的語(yǔ)文老師。她長(cháng)著(zhù)一雙小小的眼睛，高高挺拔的鼻子，鼻梁上架著(zhù)一副白色的眼鏡，一張會(huì )哄人的甜嘴，大約三十多歲，身高應該在一米五八左右，給人一種嚴肅的感覺(jué)。老師雖然給人一種嚴肅的感覺(jué)，但是她很隨和。老師課余時(shí)間沒(méi)有去辦公室喝茶，而是陪我們在操場(chǎng)玩耍、嬉戲、追逐，久而久之，我們和語(yǔ)文老師結下了深深的師生之誼。六年級就快畢業(yè)了，我舍不得我的語(yǔ)文老師，想起她溫和的語(yǔ)氣，想到以后再也見(jiàn)不到老師了，我的眼淚就如掉了的珠子涮涮流了下來(lái)。
記得有一次，我有一道題不懂，老師耐心地給我講解，我聽(tīng)不懂，便向老師發(fā)脾氣，老師沒(méi)有怪我，還給我講解，聽(tīng)了幾遍，我終于懂了，老師欣慰地笑了。從四年級到六年級，這三年的'時(shí)間，老師為我們付出了全部的心血。她為了我們，每天熬夜備課，無(wú)微不至地關(guān)心我們。老師，你像我們的母親，無(wú)私地哺育培養我們；你像辛勤的園丁，無(wú)私地養育著(zhù)我們這些花朵。你用你辛勤的汗水，為我們前進(jìn)的道路鋪墊。老師，你是我一輩子的恩人，我永遠感激你��？老師，你用只是灌溉我們。我們永遠感激你！
感激老師的作文 7
有人說(shuō)老師像園丁、像紅燭、像樹(shù)葉……我倒覺(jué)得教我們作文的夏老師像一面哈哈鏡。雖然她貌不驚人，但滿(mǎn)肚子都是知識和幽默。每次上作文課，教室里都充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
記得我剛到這個(gè)班。一次，夏老師正繪聲繪色地講課，調皮的張涵宇坐不住了，頭不停的轉來(lái)轉去，想跟旁邊的同學(xué)說(shuō)話(huà)。平時(shí)夏老師對我們要求特別嚴格，她最討厭學(xué)生在上課時(shí)溜號了�？墒菦](méi)想到，夏老師為了讓我們掌握比喻句的運用，特意出了一個(gè)句子讓我們練習，如：小紅的臉像個(gè)大蘋(píng)果，由于張涵宇沒(méi)注意聽(tīng)課，夏老師讓他判斷這句話(huà)是不是比喻句，他不假思索的回答是。同學(xué)們都舉手給他改正錯誤，小紅圓圓的臉蛋像個(gè)大蘋(píng)果。夏老師說(shuō)：“你的臉像蘋(píng)果嗎？如果你說(shuō)你的臉像個(gè)大蘋(píng)果我就會(huì )把它吃掉�！薄肮苯淌依镉謧鞒隽艘魂嚉g聲笑語(yǔ)。一段小插曲過(guò)后，夏老師非常嚴厲地說(shuō)：“如果你們上課溜號，我也跟著(zhù)溜號那課還能上嗎？以后在我的`課堂上一定要認真聽(tīng)講——不許溜號�！�
夏老師不但在學(xué)習上對我們嚴格要求，在生活中也像媽媽一樣教我們怎樣做人。每當她看到有的同學(xué)跟家長(cháng)頂嘴或跟同學(xué)吵架時(shí)，她都非常嚴厲的告訴我們，不但要尊敬父母，同學(xué)之間還要團結友誼。她教會(huì )我們做一個(gè)懂事的好孩子。
這就是我的作文老師，她不但教會(huì )我們知識，還教會(huì )我們怎樣做人。所以深受同學(xué)們的喜愛(ài)。
感激老師的作文 8
老師，這兩個(gè)字眼在我們的心里已經(jīng)非常熟悉了。對于我們學(xué)生而言，老師可以說(shuō)是我們的第二任父母，因為是他們教會(huì )了我們人生的大道理，猶如我們人生道路上的指路明燈，我們就是靠著(zhù)這盞燈找到了光明的彼岸。
當我懷著(zhù)慚愧的心面對失敗時(shí)，老師來(lái)到我身邊給我勇氣與希望，我那顆受傷、氣餒的心被您帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也把我帶進(jìn)了成功的大門(mén)，帶入了“自強”號的飛船。
有很多人都說(shuō)：老師像蠟燭把自己的身軀燃燒奉獻光明給他人;像粉筆犧牲自己把知識傳遞給學(xué)生;像園丁用自己的辛勤勞動(dòng)換回了花朵們的新生。但在我的心中，老師是一片藍天。天空是無(wú)邊無(wú)際的，小鳥(niǎo)和大雁都在天空中飛翔，天空寬容了小鳥(niǎo)，于是，小鳥(niǎo)感激藍天讓自己擁有這片自由空間。
您還記得嗎？有一次，我沒(méi)有在上課前復習詞語(yǔ)，上課聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，我只會(huì )兩個(gè)詞，我本來(lái)以為您會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面批評我，但是沒(méi)想到您把我叫到辦公室教育了一番。您還對我說(shuō)：“卓瑪，你的成績(jì)現在還行，如果你滿(mǎn)意這一點(diǎn)點(diǎn)的成就，那你就錯了，你以為那些名人是像你這樣成功的`嗎？不是的，他們是常年的‘滴水’才有‘穿石’這么大的成就的�！蹦倪@番話(huà)使我幡然醒悟。
我知道，不論我遇到什么，您都會(huì )陪我一起面對。您不是靈丹妙藥，卻可以醫治我們幼小心靈的傷痛;您不是秀麗的風(fēng)景，卻能讓我們流連忘返。
老師，我不會(huì )忘記您曾經(jīng)那段語(yǔ)重心長(cháng)的教誨，相信有了它，會(huì )使我在今后的人生道路上少走幾個(gè)彎路。
老師，我永遠感激您！
感激老師的作文 9
還沒(méi)有細細享受初一初二和煦的陽(yáng)光，時(shí)間老人已把懵懂的我們帶進(jìn)了可怕的初三。三年時(shí)光好似掌中細沙，不經(jīng)意間就從指縫間溜走。
初三，在我腦中只有些個(gè)朦朧的概念，它由無(wú)數的習題堆積而成，由緊湊的補習穿插而成。塞浦，便是我的'選擇。
最開(kāi)始聽(tīng)的這個(gè)詞，是由我的姐姐告訴我的。因為她也在這，度過(guò)了一年的時(shí)光。
本是抱著(zhù)打發(fā)時(shí)間的念頭來(lái)到這里的我，漸漸發(fā)現了不同。課時(shí)，老師的認真態(tài)度與充分的課前準備讓我收起了那份無(wú)所謂的心，如海綿般去汲取老師綿綿不絕的新知識；大量新穎的詞匯與句式使我的閱讀與寫(xiě)作漸漸提升；老師獨特的記憶方式讓我記住許多生澀的詞匯；偶爾的詼諧幽默使緊繃的神經(jīng)慢慢舒緩……課后，師生間融洽的關(guān)系也讓我感受到了家庭般的溫暖。朱老師就像一位長(cháng)輩，耐心地引領(lǐng)我們這些后生小輩。
一時(shí)之間，我覺(jué)得我能認識這么一位老師，是我的榮幸。
在英語(yǔ)班中，我已度過(guò)了一個(gè)暑假和一個(gè)學(xué)期的時(shí)光。對于塞浦的認識，我也有自己的一份理解�；蛟S會(huì )有許多人認為這只是一個(gè)小小的補習班，但我想，一群如雛鳥(niǎo)般渴望新知識的學(xué)生圍著(zhù)一個(gè)愿意分享，愿意給予的老師，聽(tīng)她講課，那該是多么溫馨的場(chǎng)景。
塞浦，將是心中最美的回憶。
感激老師的作文 10
我有一個(gè)從五年級開(kāi)始感激的人，她是余老師。
為什么我要感激她呢？原因還得聽(tīng)我一一道來(lái)。
因為我常常鬧事，有一天又和別人打了架，打架的對象是王爍棋。我很憤怒，把吃飯的時(shí)間用在發(fā)泄，我又是踹他的椅子，又是丟他的東西。一會(huì )兒時(shí)間，我發(fā)泄完了，正要去食堂，一出門(mén)就撞上了余老師、王爍棋還有幾個(gè)同學(xué)。老師一看，情況不對，轉身把我拉進(jìn)了教室，問(wèn)我：“這怎么回兒事？”“是王爍棋先打我的'！”我很不好意思，而王爍棋也在一旁發(fā)愣。
“啪！”接下來(lái)是一記耳光，重重打在我的臉上，很響。
“就算他打的，你也不應該還手，而是告訴老師。他打人是他的錯，你打人就是你的錯，你犯的比他還重！再說(shuō)了，打人就算了，你還丟人東西，太沒(méi)良心了……”
老師的說(shuō)話(huà)給了我很大的啟發(fā)，還有，我要說(shuō)一點(diǎn)：其實(shí)是我先動(dòng)手的，我只是想要逃避責任而已。
我很感激老師給了我這么多啟發(fā)。
我剛要踏出門(mén)的那一刻，也就是說(shuō)再走一步就出去了，老師叫住了我：“你一定沒(méi)吃飯吧！我給你五塊錢(qián)，你去買(mǎi)個(gè)餅干吃！”
我接過(guò)老師的那五塊錢(qián)，頭也不回地沖出了教室，因為我很餓。
我感激余老師的那五塊錢(qián)，讓我飽飽口福，感謝那幾句話(huà)，讓我終生受益。
雖然余老師患膽結石走了，但我耳邊不時(shí)回響起她的聲音。
她的聲音，像一盞明燈掛在我人生的路上，照亮我的路，讓我一直走在光明中，暖暖地，很貼心。
我感謝余老師。
感激老師的作文 11
老師，宛如一只春蠶，默默付出著(zhù)，不求任何回報。老師，宛如一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，時(shí)刻呵護著(zhù)我們。老師，宛如一只燃之不盡的蠟燭，用自己的一生照耀著(zhù)我們。我要感激老師，是他教給了我知識和做人。
還記得小學(xué)三年級的時(shí)候，新學(xué)期的第一天，我們坐在教室里默默地等待著(zhù)新老師的`到來(lái)，剛開(kāi)始，我們依然沉浸在過(guò)去那位老師的諄諄教導中，對這位新來(lái)的老師并沒(méi)有什么好感，漸漸地，他娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課，讓我們難以忘記，是他，讓我對數學(xué)漸漸地產(chǎn)生了濃厚的興趣。這位數學(xué)老師很幽默，像一個(gè)有趣的魔術(shù)師，總是會(huì )把一些枯燥的數學(xué)知識變成一個(gè)個(gè)有趣的小故事，一節課下來(lái)，我們都聽(tīng)得意猶未盡。不僅如此，他還會(huì )讓我們做一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗去驗證數學(xué)公式，還記得有一次，老師讓我們拿了3個(gè)小棒固定起來(lái)，然后靠在墻上，用手拉，可是就是拉不動(dòng)，老師又讓我們做個(gè)長(cháng)方形試試，結果長(cháng)方形成了四邊形。這個(gè)簡(jiǎn)單有趣的實(shí)驗讓我對這個(gè)知識點(diǎn)的理解終生難忘。
在我的漫漫人生中，他就像天使一般突然出現在我的世界里，他帶給我快樂(lè )，教會(huì )我知識，更教給我面對困難的勇氣。我知道在學(xué)習中，也許會(huì )遇到許多困難，會(huì )遇到許多荊棘，但是每次一想到你，我都變得不再恐懼，而是勇往直前，努力前行。親愛(ài)的老師，我會(huì )永遠愛(ài)您，感激您。
感激老師的作文 12
初次見(jiàn)面
金秋九月，豐收的季節，陶冶人心的季節，回歸校園懷抱的季節。經(jīng)歷了整整三個(gè)月的煎熬，我滿(mǎn)心期待，踏入了陌生的校園。我如約而至，你呢？我心中幻想著(zhù)你的到來(lái)……
你來(lái)了！我感受到了你帶來(lái)的禮物，你的眼中射出一道光，那是智慧的光芒，那是對未來(lái)、對知識的渴望。你自我介紹后，我愛(ài)上了“她”——語(yǔ)文。
考試失利
我籠罩在考試的陰影下，傷心欲絕�？荚囀Ю�，我頹敗不已，深刻反思，你更是向我伸出援助之手，坐在我身旁，耐心地授我以漁。當我聽(tīng)懂了，你投來(lái)認可的目光；當我聽(tīng)不懂，你不厭其煩，更加仔細地再講一遍。你的耐心是一股清泉，澆灌了我干涸的.心靈，恢復了從前的生機。你堅定的目光讓我信心倍增，迎接下次考試。
給我鼓勵
足球場(chǎng)上，我們雖然都很努力，但還是敗北了。整個(gè)班的上空聚集著(zhù)烏黑的低氣壓。
你邁著(zhù)輕快的步伐，微笑如清風(fēng)，吹散這股烏云，將我的心徹底照亮：“不要怕失敗，失敗了總結經(jīng)驗教訓，再重來(lái)。取得成功，對我們是鍛煉，而遭受失敗，更是鍛煉，這種鍛煉更重要，更寶貴�！蔽冶浪娜松查g有了支撐。
浴火重生
我帶著(zhù)你的希望和自己的信念，又一次踏上戰場(chǎng)�？粗�(zhù)眼前“兇神惡煞”的題目，卻一點(diǎn)也不害怕，我手中握著(zhù)你給我的“神器”，一路“所向披靡，殺出重圍”，自信地取得了勝利！
失敗，你鼓勵我；成功，你認可我；你給了我前進(jìn)的力量，助我成功。
歡笑隨著(zhù)時(shí)間逝去，曾經(jīng)的經(jīng)歷，在滄桑歲月中踱步�；赝麣q月，孟老師，你是印刻在我腦海深處最“寶貴的文字”，你是讓我感激一生的人。
感激老師的作文 13
老師，是一位園丁，她培養了一批又一批的人才。在老師的精心呵護之下，我不斷進(jìn)步，不斷成長(cháng)。在那么多的老師當中，給我留下印象最深的卻是，僅僅教了我們不到一個(gè)月的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師圓圓的臉上鑲嵌著(zhù)一雙充滿(mǎn)智慧的大眼睛，黑黑的頭發(fā)只要變一個(gè)發(fā)型，就好像變了一個(gè)人似的.，她還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴，正是這一張櫻桃小嘴，給了我們快樂(lè )，也給了我們無(wú)窮的知識。
記得有一次，教室外烈日當空，小草被曬的低下了頭，大人們熱得躲在屋子中不出來(lái)，可是李老師還是早早地來(lái)到了教室中，卻不呆在辦公室中好好休息。李老師有點(diǎn)發(fā)燒，但她還是頂著(zhù)炎熱給我們上課。起初，老師是坐在講臺上講課的，她的聲音沒(méi)有變，還是那么響亮、清脆，可是老師害怕自己看不到的學(xué)生，不用心聽(tīng)講，李老師就站了起來(lái)講課。這時(shí)，全班同學(xué)一下子靜了起來(lái)，仿佛掉了一根針都能聽(tīng)到，在這安靜的教室中，只有李老師那清脆聲音在教室里回蕩，此時(shí)此刻，窗外飛來(lái)了幾只小鳥(niǎo)，它們落在窗戶(hù)上，也全神貫注地看著(zhù)老師，它們的目光，好像有全班同學(xué)那敬佩的目光。這時(shí)李老師越講越起勁，好像不但沒(méi)有發(fā)燒，還是一個(gè)精神飽滿(mǎn)的老師。不一會(huì )兒，就下課了，老師慢步走出教室。雖然李老師不在班里，可是她上課“猛地站起來(lái)，拿起書(shū)，走到教室的最后一排，專(zhuān)心致志地講起課來(lái)”的那一幕，卻永遠的留在了我的記憶中。
記得有一次，黨炎培沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，李老師上課的時(shí)候，把他叫到了講臺上。老師用生氣的目光看著(zhù)黨炎培，用嚴厲的聲音問(wèn)他為什么不寫(xiě)。這時(shí)，黨炎培羞愧的低下了頭，小聲說(shuō)自己忘寫(xiě)了!此時(shí)，老師讓他回去寫(xiě)家長(cháng)的電話(huà)。但是，黨炎培就在這時(shí)說(shuō)出了他的書(shū)被其他老師收了，李老師一聽(tīng)，原來(lái)并不是偷懶，就原諒了他，并和氣地把自己的書(shū)借給黨炎培，讓他慢慢補。從此以后，黨炎培再也沒(méi)有不寫(xiě)作業(yè)了。
李老師您既是一位嚴師，又是一位益友。您在我們有困難的時(shí)候，會(huì )及時(shí)伸出援手。在課堂上，您全心全意地為我們講課。同學(xué)們出現壞習慣時(shí)，您會(huì )嚴中有愛(ài)地幫他改正，李老師，我永遠感激您，敬重您!
感激老師的作文 14
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁，我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字表達，就是——燃燒！不停地燃燒！
還記得我們六年級的班主任——王菊葉老師。她教我們數學(xué)，是她，用辛勤的汗水，教給了我們做人的真諦，教會(huì )了我們如何做人、做事。啊，老師啊，您工作在今朝，卻建設者祖國的明天；您的講課，是那么豐富多彩，每一章節都仿佛在我們面前打開(kāi)一扇窗戶(hù)，讓我們看到了一個(gè)斑斕的新世界。
您對我們無(wú)微不至的愛(ài)，我們都深深地銘記在心中。您是最美的耕耘者，美的播種者。您用辛勤的汗水，讓一個(gè)個(gè)真諦在我的心中播下種子，你用無(wú)私的奉獻為這顆種子澆灌，讓它生根、發(fā)芽。
在小學(xué)中，讓我印象最深刻、讓我最感動(dòng)的是當我生病時(shí)，老師無(wú)微不至地照顧我的事情。那是一個(gè)大雪紛飛的冬天，我發(fā)燒了，我請了兩天病假，感冒發(fā)燒得很厲害，十分難受。在我十分難受的時(shí)候，老師不知從那里得來(lái)的消息，買(mǎi)來(lái)了一大推藥品來(lái)看望我，這時(shí)我正躺在醫院的病床上打“點(diǎn)滴”，我的身子很虛弱，但當我見(jiàn)到老師的時(shí)候，十分感動(dòng)，老師鼓勵我，讓我努力與病魔斗爭，不要放棄，重振信心。我聽(tīng)了老師的話(huà)，一下子充滿(mǎn)了希望。老師還為我敷了塊濕毛巾，忙里忙外的，我的心里很感動(dòng)。老師摸著(zhù)我的手，竟趴在我的病床邊睡著(zhù)了。當我醒來(lái)時(shí)，老師已經(jīng)睡醒起來(lái)了，只見(jiàn)她眼里有幾根血絲，看起來(lái)十分疲倦。我忙說(shuō)：“老師。您去休息吧！”可她不肯，還說(shuō)，“老師不累，”說(shuō)著(zhù)，她又去洗毛巾，為我敷，量溫度……經(jīng)過(guò)了幾天的忙里忙外，我的身體終于痊愈了。而老師，卻感冒了。我的心里十分感動(dòng)也十分欣慰。
這只是老師對我的愛(ài)的一件小事，雖然，都是一件件微不足道的一件件小事，但是老師對我們的'心卻如潺潺的清泉，她就像是春蠶一樣，犧牲自己，奉獻別人。
老師，您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔；您的愛(ài)，天下最崇高、最無(wú)私、最神圣。我愛(ài)您，我的老師！我感激您，您為我們付出了那么多，我要用學(xué)習成績(jì)來(lái)報答您。
感激老師的作文 15
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩，很多很多的人……我要感恩我的老師。
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從人類(lèi)的結繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識的那樣：社會(huì )的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機。
還記得老師在我胃病發(fā)作時(shí)你那溫暖的雙手，和你那溫柔的話(huà)語(yǔ)，為我端上一杯熱茶，溫暖了我的心，老師的雙手溫柔的撫摸著(zhù)我，我感覺(jué)好多了，謝謝您老師，在你的.無(wú)微不至的照顧下，我很快就恢復了，又和同學(xué)們在一起在操場(chǎng)上快樂(lè )的玩耍。而老師您露出了您那美麗的微笑，謝謝您老師，我的千言萬(wàn)語(yǔ)只有一句話(huà)：老師您辛苦了我愛(ài)您!
又想起您批評我時(shí)的嚴肅，才讓我有了今天的好成績(jì)，在我驕傲時(shí)您的話(huà)語(yǔ)，讓我壓下了小尾巴，在我上課玩時(shí)，您的一句話(huà)：“玩物喪志”讓我認真聽(tīng)課，從學(xué)習終于找回了我自己。
不論我遇到了什么，您都會(huì )與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!”那么，什么是感恩呢“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現代社會(huì )成功人士健康性格的表現，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對不會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )做出貢獻的人�！案卸鳌笔且环N對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì )感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì )感恩，是為了將無(wú)以為報的點(diǎn)滴付出永銘于心。
感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事。它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩;
下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;
我們都要懂得感恩，我們敬愛(ài)的老師，我愛(ài)您們。
感激老師的作文 16
對我們辛勤教導知識，使我們銘記在心的，與我們走過(guò)多年風(fēng)雨的，是老師�！}記
她是一位使我感激不已的一位老師，盡管相識不久，可我卻對她心存感激。因為她的存在，使我徹底戰勝了內心的那一份恐懼，使自己有了一個(gè)巨大的突破。
剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí)，我與他們互不相識，可是隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我有了一群摯友，還有了一個(gè)“統治”我們的Boss，“謝BOSS”�？墒�，光陰似箭，日月如梭，一個(gè)學(xué)期已從我們身邊跨過(guò)，從我們的腳邊飛去了。等我們渡過(guò)完一個(gè)漫長(cháng)的寒假時(shí)，張老師由于一些原因，不再教我們數學(xué)了。我們一個(gè)個(gè)都高興不起來(lái)，教室里充滿(mǎn)了悲傷的氣氛。當我們還無(wú)法接受時(shí)，一個(gè)溫柔恬靜的聲音響起：“大家好！我是余老師，這學(xué)期我將教你們數學(xué)知識，讓我們一起來(lái)探索數學(xué)的奧妙，揭開(kāi)一個(gè)一個(gè)不解的疑惑！”
我們慢慢的回復了過(guò)來(lái)，從悲傷中立區，投入到了活躍而有趣的課堂之中。后來(lái)我們之間發(fā)現，這個(gè)和藹可親的余老師對我們的教導非常獨特，用幽默風(fēng)趣的形式來(lái)講課，我們非常的喜愛(ài)。慢慢的，余老師融入到了我們這個(gè)團結快樂(lè )的“大家庭”。
然而，在我以前的時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)在班上非常的差，猶如威風(fēng)凜凜的森林之王統治中那最不起眼的那只小螞蟻，又猶如大海中那最為弱小的那一條小魚(yú)，即使自己怎么全力釋放自己的本能也無(wú)可奈何。又猶如一個(gè)班級中在別人之下的一名同學(xué)，即使努力了認真了，卻還是被別人踩在腳底，永遠抬不起頭……
自從余老師來(lái)后，我的成績(jì)猶如一棵稚嫩的`幼芽，吸收著(zhù)天地之精華，濃云之雨水。讓自己可以把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)�，F在，我已不是那不堪一擊的嫩芽，也不是需要別人幫助的小樹(shù)了，而是一個(gè)可以扎根地下，探索知識的那一棵參天大樹(shù)了。
可在“輝煌”的成功后面，就不會(huì )有一段辛勞的“歷史”了嗎？其實(shí)，我自己并沒(méi)有付出努力，而是余老師她對我那耐心的態(tài)度與處處為人著(zhù)想的精神打動(dòng)了我，使我有了一個(gè)不屈的信念，就是讓我努力下去，直到有一個(gè)巨大的突破！盡管我不能讓自己一定能提升，盡管我也不能使自己一定可以戰勝困難，但我卻有著(zhù)一個(gè)堅定的信念：努力就會(huì )成功。
同時(shí)，余老師還是在幫助我，在我灰心時(shí)給我安慰，在我不解時(shí)給我解答，在我落魄時(shí)給我鼓勵，我便從一個(gè)差生成為了中等生。
余老師對我的辛勤教導我不會(huì )忘記，留下過(guò)的汗珠滴在了心中，所以，不管再遇到怎樣的老師，與老師的形象也會(huì )永遠定格在我的心中。您猶如落下的雨水，滋潤著(zhù)我的心田，使我在這個(gè)全新的世界認識了自己，并且更加積極的成長(cháng)！
感激老師的作文 17
鳥(niǎo)兒感恩大樹(shù)，因為大樹(shù)為鳥(niǎo)兒創(chuàng )建美好的家園；魚(yú)兒感恩江河，因為江河為魚(yú)兒一個(gè)美好的生活環(huán)境；而我感恩老師，因為老師教會(huì )我做人，教會(huì )我知識，讓我健康幸福的成長(cháng)。
自從踏進(jìn)校園，我就得到老師的關(guān)心與呵護，在我的'校園生活中曾發(fā)生許許多多的事令我回味，其中有一件事更是讓我至今深難忘，也讓我感激不盡
我是個(gè)比較內向的女孩，上了四年級，我依然膽小。記得一節語(yǔ)文課上，老師提的問(wèn)題，我雖然懂得回答，卻總是不敢舉手回答。心里直念叨著(zhù)：馮老師��！可千萬(wàn)別叫我呀！這忐忑不安的心不停地困擾著(zhù)我�？神T老師卻偏偏叫到我，我不情愿地站了起來(lái)，回答得語(yǔ)無(wú)倫次，同學(xué)們忍不住笑了起來(lái)，我也羞得滿(mǎn)臉通紅，感到無(wú)地自容。我驚恐地望著(zhù)老師，我發(fā)現老師正看著(zhù)我，眼神是那么平和，似乎鼓勵著(zhù)我：彩菲，不要著(zhù)急，慢慢說(shuō)。我便鼓起勇氣再次回答，老師給我投來(lái)一個(gè)贊許的目光。我坐下來(lái)了，想著(zhù)剛才老師對我鼓勵的眼神，一股暖流傳遍了我的心
下課了，老師把我叫到身邊對我說(shuō)：彩菲，人要有自信，知道嗎？在生活中，遇到會(huì )困難挫折，都需要你的勇敢面對，去努力獲得戰勝困難的力量。老師的話(huà)好像一縷春風(fēng)拂過(guò)我的心尖。我渾身輕松自在。從此，我上課發(fā)言不再膽小，我找回了自信，學(xué)習成績(jì)也進(jìn)步很多。我真的很感激老師的這份寬容的愛(ài)，鼓勵的愛(ài)，呵護的愛(ài)。
老師，是您讓我學(xué)會(huì )鼓起勇氣面對和戰勝生活學(xué)習中的重重困難，讓我學(xué)會(huì )了寬容，學(xué)會(huì )了進(jìn)取，學(xué)會(huì )了感恩千言萬(wàn)語(yǔ)匯作一句話(huà)：老師，我感謝您！
感激老師的作文 18
教師——多么崇高的職業(yè)��！我夢(mèng)想著(zhù)當一名教師，坐在講臺上，站在同學(xué)們面前，全心全意的給同學(xué)們講課。對于老師我有的不僅僅是向往，更多的是感激。
從小學(xué)到初中，我換過(guò)無(wú)數的老師，但是唯一讓我如此感激的就是我的初一班主任——趙老師。她是一名女老師，初一的時(shí)候教我們英語(yǔ)，每一次考試我的英語(yǔ)總是名列前茅，這離不開(kāi)我的.班主任，是她給了我許多支持，給了我許多鼓勵，更給了我許多勇氣。她讓我的成績(jì)不斷提高，讓我的興趣越來(lái)越濃�？傊�，我現在所有的一切都離不開(kāi)她。因此我很感激她。
即使她已經(jīng)不教我們了，即使她已經(jīng)不想我們了，我只想說(shuō)一句話(huà)，那就是：“老師，我永遠愛(ài)您，我永遠支持您，我永遠都感激您！”
我們的老師，每天都在為我們這些與她毫不相干的同學(xué)們操心，每天都在我們午睡的時(shí)候，給我們批改作業(yè)。都說(shuō)：老師是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！這話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)不錯，老師就是這樣的無(wú)私，把自己的全部都給了學(xué)生，都給了自己的職業(yè)，但是自己卻默默地承受，承受著(zhù)這一切的一切！
老師啊，我的好老師！您可以不要這么用心嗎?您知不知道，您的身后還有您的孩子，還有您的學(xué)生以及您的父母！不要累壞了自己，不要讓這群人為您擔心，你適當的減輕點(diǎn)負擔，不要一直工作，可以嗎？
教師，說(shuō)起來(lái)容易，就是在黑板上寫(xiě)幾個(gè)粉筆字，但是實(shí)際上真的很辛苦，尤其是在黑板上寫(xiě)粉筆字的時(shí)候，是旁人體會(huì )不到的一種疼，一種累，一種辛苦。所以我對老師充滿(mǎn)著(zhù)感激，對趙老師更是十分感激!
我的老師都對我挺好的，無(wú)論什么時(shí)候。但是趙老師，她對我不是很穩定，有時(shí)很好，在我做錯題的時(shí)候，她一定是說(shuō)我說(shuō)得特別厲害的老師，她是讓我記住，下一次不要太粗心，多看看題的要求，還有做的過(guò)程要檢查！
老師，您是我最感激的老師！
感激老師的作文 19
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”是孩子對親人的感恩�！贝盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是學(xué)生對老師的感恩.”海內存知己,天涯若比鄰”是朋友對朋友的感恩.正因為有了感恩,才創(chuàng )造出了和諧的社會(huì ).
當我們呱呱落地之時(shí),我們就被上帝賦予了一顆感恩的心.正是有了父母,才有了我們.在家里,我是”掌上明珠”,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口.家里最甜最大的那個(gè)果兒,是家人細心為我挑選的;家里最好最香的那桌菜肴,是家人精心為我制作的;家里最暖最大的那床棉被,是家人悉心為我鋪設的……還有家里最好吃的,最好玩的,最好看的……一切的一切……都是他們給予我的,他們的.愛(ài)成就了我的今天.也正是有了他們的愛(ài),才組成了一個(gè)和諧的家!
我要感恩親人,感恩他們的絲絲關(guān)懷.當我們跨入學(xué)校之時(shí),老師便也隨之而來(lái).老師的教導如一盞明燈,照耀著(zhù)你走向光明;老師的指引如一艘航船,拖載著(zhù)你駛向成功的彼岸;老師的鼓勵如一把鑰匙,帶領(lǐng)著(zhù)你打開(kāi)輝煌的大門(mén)……金谷園經(jīng)常在教室里看到老師的耐心教導;經(jīng)常在辦公室里聽(tīng)見(jiàn)老師的諄諄教誨……老師的嘔心瀝血,不正是希望我們成才嗎我要為老師高歌”落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花”.正是有了師生教與學(xué)的合作,才創(chuàng )造了一個(gè)和諧的校園.
我要感恩老師,感恩他們的諄諄教誨.
感激老師的作文 20
上初一已有一段時(shí)日了，每次路過(guò)那熟悉的校門(mén)時(shí)，總忍不住向里張望一番，希圖望見(jiàn)那個(gè)銘記于心的背影，即使只有一眼。
她是我的數學(xué)老師。記得四年級時(shí)班主任做完自我介紹后，將這位老師從辦公室請來(lái)。李老師說(shuō)“于老師是我們這個(gè)年級最好的數學(xué)老師�！庇诶蠋熌樢患t，但很快恢復了正常。于老師有一頭染過(guò)的金色長(cháng)發(fā)，鼻梁上架著(zhù)一面眼鏡，脖子上系著(zhù)一條藍色的絲巾。她接過(guò)話(huà)說(shuō):“我對大家會(huì )很?chē)�，嚴師出高徒，我希望大家諒解。平常作業(yè)有問(wèn)題都可以來(lái)找我�！卑嗬锖馨察o，不僅是因為她很?chē)�，而是于老師從內而外散發(fā)出的.那種氣質(zhì)，讓人臣服。
即使她真的很?chē)�，可第一堂數學(xué)課上，同學(xué)們還是自顧自的講話(huà)，毫無(wú)顧忌。直到于老師踏進(jìn)教室。
于老師踏進(jìn)教室后，在講臺上用目光掃視了一遍，班里立刻安靜了。老是背過(guò)去寫(xiě)板書(shū)，班中靜寂無(wú)聲，除了黑板上“沙沙”的粉筆聲。講課時(shí)，大家似乎不太適應，沒(méi)有語(yǔ)文課上的熱鬧，代替的是一片死氣沉沉。于老師看上去很生氣，一問(wèn)三不知。只見(jiàn)她臉漲得通紅，接下來(lái)是一聲憤怒的叫喊，伴隨著(zhù)拍桌子的聲音，氣勢，磅礴。班里鴉雀無(wú)聲。所有人都對這位老師充滿(mǎn)反感，包括漠然的我。
漸漸的，我發(fā)現我錯了。
在老師家里，我發(fā)現了她的和善平易近人的一面;在辦公室里;我發(fā)現了她嬉笑娛樂(lè )開(kāi)心的一面;在教室里我發(fā)現了她大聲斥責時(shí)眼角的一絲脆弱和溫柔……
于是我對老師的看法改變了。
那天我去辦公室交作業(yè)，往常的一聲“報告”后推門(mén)。老師在我放下一摞本子欲走時(shí)，叫住了我“小丫頭，上次考試那道應用題怎么沒(méi)乘四分之一呢五分丟了吧!你一定要認真哦!喏，吃點(diǎn)香蕉片�！蔽矣淇斓氖障铝�，這時(shí)她是那樣悠閑。我發(fā)現了于老師和藹可親的一面。
于老師是我在小學(xué)時(shí)最能理解我的一位老師，從某種角度來(lái)說(shuō)，她好比我的媽媽。在那三年里，我真得十分感激，如今，更是加倍的思念。
感激老師的作文 21
她是一位老師，大圓眼鏡總是令人難忘，眼鏡里有一雙水靈靈的大眼睛。她說(shuō)過(guò)，之所以眼大，都是因為小時(shí)候愛(ài)哭，就是所謂的哭點(diǎn)低。她就是讓我心存感激的黃老師。有一件事，讓我一直銘記在心。
那天，陰沉沉的天空襯著(zhù)老師那毫無(wú)表情的臉，一瞬間，老師便在了講臺上，只聽(tīng)啪得一聲，畫(huà)滿(mǎn)叉子的`試卷被狠狠地扔在桌面上。為什么我的努力沒(méi)有用?你們讓我看不到希望!老師生氣地說(shuō)。我們低著(zhù)頭，不敢看面前的老師。我們知道，老師只有傷心之極，才會(huì )說(shuō)出這樣的話(huà)!
發(fā)卷。她大聲說(shuō)。
一張試卷放在面前，93分?是怎么一回事?我心中充滿(mǎn)疑問(wèn)，急忙翻看——小數點(diǎn)點(diǎn)錯了。我一邊責怪自己太粗心，一邊生悶氣：老師改得太嚴了。我被老師叫上臺，她盡量壓住怒火，細聲細語(yǔ)地說(shuō):孩子，我之所以扣你那么多分，是因為老師想讓你提前適應。老師雖然用溫柔的表情和深邃的眼睛望著(zhù)我，可我不敢直視她。
你可能認為老師太摳分了，可你上初中了怎么辦?怎么經(jīng)受住那10分20分的打擊?老師說(shuō)。我心中已不再生氣了，反而對老師產(chǎn)生一種前所未有的親切感。
我對她，是沒(méi)有理由的愛(ài)，是言語(yǔ)不能表達的。她就是讓我心存感激的老師。
感激老師的作文 22
在我的記憶深處，埋藏著(zhù)一個(gè)令我十分尊敬的人，她總是在生活上、學(xué)習上無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我、愛(ài)護著(zhù)我，她就是我最感激的人——蘇老師。
蘇老師為了我們成長(cháng)，付出了太多太多。上課時(shí)，她非常嚴厲，正是這種嚴厲才讓我十分感激，如果她對我們不嚴厲，我們的學(xué)習成績(jì)一定不會(huì )好。也許有的同學(xué)會(huì )說(shuō)：“蘇老師太嚴厲了�！倍覅s不這樣認為，我認為蘇老師的嚴厲是對我們的一種關(guān)心，嚴師出高徒嘛。如果課堂上有哪個(gè)同學(xué)不守紀律，蘇老師就會(huì )找他談心，嚴肅地批評他；如果有哪個(gè)同學(xué)的成績(jì)掉隊了，蘇老師就會(huì )耐心地輔導他，她時(shí)時(shí)刻刻把同學(xué)們放在心上。
蘇老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，而且還關(guān)心我們生活中的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真是感激不盡。記得一次放學(xué)后，同學(xué)們都回家了，而我還沒(méi)有人來(lái)接，老師正準備回家，卻看見(jiàn)了我，問(wèn)：“你怎么還沒(méi)回去？”我說(shuō)：“爸爸還沒(méi)來(lái)接我�！薄澳惆涯惆职蛛娫�(huà)號碼說(shuō)一下，我給他打個(gè)電話(huà)�！彪娫�(huà)撥通了，老師說(shuō)：“你現在在哪里？”隨后聽(tīng)到爸爸說(shuō)：“我已經(jīng)在接小孩的路上了�！边^(guò)了好一會(huì )兒，爸爸還沒(méi)到。老師就這樣一直陪著(zhù)我，直到爸爸來(lái)了她才離去。多么好的老師呀！是她的陪伴才沒(méi)有讓我傷心流淚。
蘇老師，謝謝您！您真是一位好老師，要不是您，我不會(huì )有今天這樣的好成績(jì)，要不是您，我的性格也不會(huì )有今天這么活潑、開(kāi)朗。我是發(fā)自?xún)刃牡匾x謝您——蘇老師！
感激老師的作文 23
我想對您說(shuō)，您是辛勤的園丁，像春雨一樣，呵護我們這些小幼苗。是您教會(huì )了我們知識，讓我們懂得了做人的道理。
我們給您添了不少麻煩，您不但沒(méi)埋怨，反而耐心得處理這些事情。當我們的作業(yè)本上出現一個(gè)個(gè)大紅叉、紅圈時(shí)，您沒(méi)有責怪我們，而是給我們講解這道題出錯的原因，并讓我們記住，下次不能再出現這種錯題。
記得有一次，您生病了，我們都以為您不給我們上課了。誰(shuí)知您急匆匆地跑到教室里，帶著(zhù)病給我們上課，我們仔細地聽(tīng)著(zhù)您講課，而您卻在那里忍受病痛的折磨。
一道難題，讓我苦苦想了半天也想不出答案。我皺著(zhù)眉頭，您看到了我，走到我身邊，似乎看出來(lái)我的心思，并沒(méi)有直接告訴我答案，而是講了一個(gè)有趣的故事，聽(tīng)完這個(gè)故事，我豁然開(kāi)朗，所有的疑問(wèn)都煙消云散了。
一次上課紀律不好，您罰我們全班同學(xué)抄課文，抄得很多，被罰的滋味真不好受！不是班級里的'每個(gè)同學(xué)都在違反紀律，而是個(gè)別人所為。記得您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：犯錯誤之前多想想那些因為你的錯誤受連累的同學(xué)。讓我懂得了什么叫團結、互助、不拉后腿。
感激老師的作文 24
一陣清風(fēng)吹過(guò)，打開(kāi)窗，想到不久就能看到群群大雁向南方飛翔，我知道了，六年的學(xué)習生活就將要結束了。我回憶六年小學(xué)生活的一切，感到十分充實(shí)。
我曾認為，老師是什么？只不過(guò)是一個(gè)普通的職業(yè)罷了，我不明白為什么這么多人偏偏贊美老師？我以為沒(méi)有什么好的。
一個(gè)周末，老師要求我們寫(xiě)一篇關(guān)于老師的文章。我甚至不知道改怎么寫(xiě)。上網(wǎng)，盡是些寫(xiě)“謝謝老師”“不忘記老師”的話(huà)語(yǔ)，沒(méi)有一處能說(shuō)服我。我只好寥寥草草寫(xiě)了一篇作文。
媽媽拿起我的作文時(shí)，頭搖的跟撥浪鼓似的。就在媽媽的教育中，我明白了，明白了大家為什么要感謝自己的老師。老師是一個(gè)職業(yè)，但并不普通。他給予我們知識，天天為我們上課，講解，批改。也許你可能跟我一樣，認為老師這樣是理所當然的。其實(shí)老師完全可以對我們置之不理，讓我們的.成績(jì)一落千丈。還記得那年六月夏天，我寫(xiě)完了作業(yè)，在辦公室門(mén)口走來(lái)走去，看到辦公室里，老師手里的筆動(dòng)個(gè)不停，批改著(zhù)作業(yè)，不顧手臂酸脹，批改著(zhù)作業(yè)，不顧大汗淋漓，批改著(zhù)我們的我醒悟了，當初埋怨作業(yè)多，這下名白了。作業(yè)多，老師其實(shí)也累，而我是多么不體諒老師。
轉眼間，小學(xué)生涯即將結束了，我們將離開(kāi)老師，向老師深深道一聲：“再見(jiàn)了，老師！”
感激老師的作文 25
要說(shuō)起我最感激的一個(gè)老師啊，還是我三年級的班主任——李老師。
其實(shí)說(shuō)不上他具體為我做了些什么，或者是對我有多偏心，可是一些細微的照顧，我總是會(huì )對他有所感激。
李老師是在我三年級那一年轉到我們學(xué)校來(lái)的，正好分到了我們班，這也許就是緣分吧。從小，我就認真刻苦，努力學(xué)習，那時(shí)候還沒(méi)有太遠大的理想，或是對于人生選擇這些的感悟，只是覺(jué)得父母老師可能會(huì )更喜歡懂事聽(tīng)話(huà)的孩子一點(diǎn)，事實(shí)證明，確實(shí)是這樣，小學(xué)這幾年，學(xué)校的老師一直對我贊許有加，這也讓我一度膨脹過(guò)，也曾有些迷茫過(guò)。
雖然成績(jì)不錯，但是班長(cháng)一直是比較調皮的小男生擔任的，因為老師覺(jué)得他可能更能夠管得住其他調皮的男生。到了這個(gè)班主任轉來(lái)，他決定重新選班長(cháng)，每個(gè)人一張紙，匿名投票，結果，我是全票通過(guò)，這件事情我一直記到現在，因為除了開(kāi)心，我更感謝李老師給了我這次機會(huì )，讓我能夠知道自己在同學(xué)們心中的地位，也有了為同學(xué)為班級服務(wù)的'機會(huì )。
除了這些，在學(xué)習上，在生活上，李老師對我都很不錯，像是自家的親戚一樣，對我很好，我也一直很感激，更加努力學(xué)習，不想辜負他的期望。
雖然以后可能沒(méi)有機會(huì )再見(jiàn)面，但是我還是記得你，也一直很感激。
感激老師的作文 26
老師，是一個(gè)多么神圣的職業(yè)。他們有著(zhù)寬大的心胸，慈祥的面孔……
假如我是一位老師，我縣讓我的學(xué)生成為國之棟梁。把過(guò)去的教學(xué)方法通通拋開(kāi)，跨入新時(shí)代的知識課堂。我要我的學(xué)生在課堂上就打好基礎，所以我不會(huì )布置太多的家庭作業(yè)。我上課時(shí)，會(huì )講上些生動(dòng)的小故事，去開(kāi)導他們的小腦袋，使他們不在乏味中度過(guò)，樂(lè )意聽(tīng)我講課。
我還要讓堂皇知道，老師是他們的大朋友！課余時(shí)間，我會(huì )帶領(lǐng)他們做游戲。雙休日，我會(huì )放棄休息時(shí)間，帶著(zhù)他們到博物館去增長(cháng)見(jiàn)識，了解更多的知識，放眼看世界，不變成井底之蛙。每隔一段時(shí)間，我會(huì )找同學(xué)們的家長(cháng)來(lái)談心，讓家長(cháng)多地了解孩子們。
我會(huì )對同學(xué)起誓，對同學(xué)一律平等。優(yōu)等生做錯了事該受批評，差生有了進(jìn)步，也該給予鼓勵。隔一周時(shí)間，我開(kāi)展“信息交遞會(huì )”和“我來(lái)提意見(jiàn)”�！靶畔⒔贿f會(huì )”是同學(xué)們將這一周內所收集的信息互相談?wù)�，再用一本小本了記錄下�?lái)，每次都一樣�！拔襾�(lái)提意見(jiàn)”是指對某個(gè)同學(xué)有不滿(mǎn)意的地方，可以在會(huì )上提出來(lái)，再幫助他改正。除此之外，還有“故事大王”、“朋友，對不起”、“老師，我也想做班干部”、“安全教育”等。這些會(huì )，不僅增長(cháng)了同學(xué)們的知識，還增進(jìn)了同學(xué)們的友誼！
我要用寬大的.心胸去包容他們。糟了！小軍摔了一跤，直流血，我趕緊將他送到醫療室。
同學(xué)們有遠大的志向，他們有的想當飛行員，有的想當工人……假如我是老師，我會(huì )去做更多的事情。
感激老師的作文 27
是老師在我們稚嫩和幼小的心靈里撒播下求知的種子，是老師在我們對未來(lái)的向往時(shí)給給我們當一個(gè)無(wú)名的指路人，是老師在我們感到黑暗時(shí)在路的兩旁給我們點(diǎn)燃了那漫長(cháng)而又明亮的火焰。更是老師的循循善誘讓我們勾起對知識的渴望。
老師每年如一日地教我們，從不曾抱怨過(guò)辛苦和勞累�？v使有那么些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，你還是耐心地教導，雖然有時(shí)會(huì )發(fā)怒，但你的所作所為都是為了我們好，我們又怎能不理解老師你呢你們永遠都是世界上最美麗的人，是在那燦爛的陽(yáng)光下最耀眼的光芒。你們用自己的身軀照耀著(zhù)我們，讓我們無(wú)憂(yōu)地從泥土里長(cháng)出了芽?jì)�。你們又想園丁般精心地照顧著(zhù)我們，我們在你精心照料下綻開(kāi)了鮮艷的花瓣，雖然花期只是短短的幾天，你從不會(huì )因為品種而去特意的照料那些名貴的稀有的花。
你就像一只領(lǐng)頭的老鷹展開(kāi)那雙偉大的翅膀，帶著(zhù)我們這一群羽衣還沒(méi)長(cháng)完的雛鳥(niǎo)在天空中飛翔，就算前面會(huì )有點(diǎn)閃雷鳴，你也會(huì )張開(kāi)翅膀來(lái)保護著(zhù)我們就算大地上有著(zhù)多么狡猾的獵人，他也用遠也不會(huì )打到我們，那是因為你用那充滿(mǎn)智慧的腦袋，就像那黑洞一樣教我們怎樣避開(kāi)子彈的掃射，即使有同伴被擊中了，你也會(huì )用你那單薄的身軀去擋。
在小時(shí)候的我總認為當老師是那么的神氣是一個(gè)無(wú)所不知的人，就算說(shuō)上一句話(huà)也會(huì )驚天動(dòng)地，在黑板上寫(xiě)下的'都是真理，抹去的都是功名利祿，當然我也會(huì )覺(jué)得你們是很神秘的，這個(gè)小小的腦袋總會(huì )有著(zhù)毫不著(zhù)邊際的想法。到長(cháng)大了些才明白，你用那粉筆畫(huà)出的彩虹而灑下的全是留下的汗水。我相信世上沒(méi)有你更辛苦的人了。老師，我想所有言語(yǔ)都無(wú)法來(lái)形容你那偉大的形象了。
你就像船舵，讓我們不斷地劃水乘風(fēng)破浪。
你就像春雨一般滋潤著(zhù)在泥土里生長(cháng)的我們。
你就像有陣東風(fēng)，吹著(zhù)正在揚帆起航的我們。
你就像一幅如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景，展開(kāi)來(lái)給我們欣賞，讓我們有靈感的源泉。
在這里我想對您說(shuō)一聲:"老師您辛苦了!"
可以修改希望采納。
感激老師的作文 28
人的一生所遇的老師太多太多了。從幼兒園到小學(xué)到中學(xué)每一個(gè)階段都會(huì )有一個(gè)讓我最感激的老師，讓我銘記在心�，F在我已經(jīng)上初三了，在過(guò)去的二年時(shí)光中我也遇到了一位讓我最感激的老師。
記得從開(kāi)始上初中時(shí)103班是全年級最糟的班級很少有老師愿意上我們班的課，在任何老師競賽還是成績(jì)我們都穩拿“冠軍”。但從初二上學(xué)的時(shí)候起我們203班來(lái)了一個(gè)新班主任——楊老師后一切都漸漸得變化了，在他的領(lǐng)導下我們班又重新有了生機充滿(mǎn)了希望。在他的任教期間他把每一件事都處理得井井有條，不但在學(xué)習上關(guān)心我們，更從做人的品德上教育我們，是他讓接近癱瘓的集體重新站起來(lái)。做為班主任他對班中的同學(xué)個(gè)個(gè)都關(guān)心倍至，只要有空就會(huì )和我們在一起聊天。
記得有一天我們放學(xué)已經(jīng)很晚了，我是最晚走的，這時(shí)班主任習慣地來(lái)教室看看，他看到我還在就笑著(zhù)邊走邊說(shuō)：“怎么，這么晚了還不回家？”我笑笑說(shuō)：“我馬上就走了�！薄澳阊�，一向在班里表現不錯，期中快到了你復習得怎么樣？”“我，還行吧。我怎么覺(jué)得時(shí)間不夠用��！”我開(kāi)玩笑似得說(shuō)著(zhù)一手提著(zhù)書(shū)包一手撓著(zhù)頭皮�！斑@次你可不要讓我失望哦！”他拍拍我的肩膀語(yǔ)重心長(cháng)得對我說(shuō)，“你和其他的同學(xué)一樣都太緊張了，要有自信，不要太緊張這樣才能發(fā)揮好，知道嗎？最重要的是尋找好目標，只有向著(zhù)目標不斷向前才能最終達到目標，就向獵人瞄準了獵物才能射中是一樣的道理�！薄岸�，我明白了，我會(huì )努力的！”我堅定地回答道。
這時(shí)他看看窗外的天空，又看看我說(shuō)：“天色不早了你也該回家了，路上要小心�！闭f(shuō)完我們一起走出教室，他向我揮揮手隨后離去了。我邁著(zhù)沉沉的步子肩上背著(zhù)沉甸甸的`書(shū)包走下了樓，此刻我感到他的話(huà)是一種壓力但更是一種激勵向前的動(dòng)力啊。是啊就像他說(shuō)的只要尋找好目標才能成功，這不僅是學(xué)習上要做的更是我一生應該做的課題。是他告訴了我這個(gè)簡(jiǎn)單卻不容易做的道理，這也將是我最珍貴的經(jīng)驗和財富�，F在我們已步入初中生涯的最后一年，也是人生第一個(gè)轉折點(diǎn)——初三。感謝楊老師在過(guò)去一年中對我們的教導，教會(huì )了我們許多道理。
希望在這一年中我們能在他的帶領(lǐng)下一起走過(guò)，在中考中發(fā)揮理想的水平，給初中生活畫(huà)上一個(gè)完美的句號。為以后留一段值得回味的往事！
感激老師的作文 29
借這篇日記我要對所有的老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”———獻給所有無(wú)私奉獻的老師們！
我感謝我幼兒園時(shí)詹老師和吳老師！現在回想幼兒園時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的狀況還時(shí)常深深地感動(dòng)著(zhù)我，我從呀呀學(xué)語(yǔ)到識字很多，從哭哭啼啼到勇敢自信，是她們教我適應了幼兒園生活，并且各方面都有了不小的進(jìn)步，所以在小學(xué)我雖然不是特別優(yōu)秀，但是我一點(diǎn)也不吃力。而且畢業(yè)了三四年了，她們還時(shí)常給我帶來(lái)好吃的東西，好看的書(shū)籍，謝謝你們！
我感謝繪畫(huà)興趣班的吳老師，從我四五歲起我就與繪畫(huà)結下了不解之緣。一直以來(lái)，無(wú)論是水粉畫(huà)、兒童畫(huà)還是素描，我都很喜歡。我有時(shí)很不聽(tīng)話(huà)，有時(shí)愛(ài)做小動(dòng)作，覺(jué)得枯燥放下筆不想再畫(huà)了。吳老師仿佛看透了我的心思，走過(guò)來(lái)總是對我說(shuō)：“這就是考驗你的.毅力的時(shí)候了。只有你靜下心來(lái)慢慢地畫(huà)，才能畫(huà)好。不錯，我相信你一定能畫(huà)好的。"這么多年來(lái)，是她教了我繪畫(huà)技巧，給我的生活增添了歡樂(lè )，繪畫(huà)讓我多次獲獎，給平凡的我添加了許多光榮，這么多年我們的關(guān)系不只是師生還是親人的關(guān)系。謝謝您吳老師！
感激老師的作文 30
“易——”的門(mén)被那個(gè)人推開(kāi)了。他臉上總是一副嚴肅的表情�！翱纯茨阍谧鍪裁�？看153班在干嘛！天天干著(zhù)沒(méi)用的活，還不趕緊回來(lái)？”
——這是我初中的班主任，李老師，我謝謝你！
隨著(zhù)時(shí)間的推移，初中三年的學(xué)習生活結束了。記得畢業(yè)那天，大家都哭了。和我們在一起三年的老同學(xué)，我愛(ài)你。
記憶深處的一朵云，是校園里最亮最亮的星星。
三年了，你從早到晚陪著(zhù)我們。尤其是初三的關(guān)鍵時(shí)刻。它不再有初一初二的閑情逸致，不再為期末考試沖刺，不再有“還有一個(gè)學(xué)期要努力，這個(gè)學(xué)期暫時(shí)會(huì )懶”的理由。
但是你天天問(wèn)我們，你要背的東西必須當天就背完。當天的作業(yè)要盡快完成。在家里，試著(zhù)做練習來(lái)鞏固一天的知識。
有時(shí)候，我們真的很累很累，但是你堅持不懈：我們上課學(xué)習的時(shí)候，你會(huì )時(shí)不時(shí)的在后門(mén)玻璃上觀(guān)察我們的上課情況，發(fā)現我們的錯誤會(huì )馬上指出，以便我們改正。
你教育我們太多，我們會(huì )怪你，怪你不理解。每天早上，我們在操場(chǎng)上排成整齊的一行，跑完五圈，你認真的教育就會(huì )隨之而來(lái)。我們青春期叛逆倔強，經(jīng)常惹你生氣哭，只是怪我們太不懂事。當我們醒來(lái)時(shí)，你離開(kāi)了我們的身邊，培育了一批花朵。
還記得第一次校運會(huì )第一組總分嗎？那是我們努力工作的結果；你還記得你第一次為我們點(diǎn)的`那個(gè)大蛋糕嗎？這就是你說(shuō)的我們這兩年對你的包容、理解和支持；你還記得上一個(gè)教師節大家都給你祝福嗎？你記得嗎。
現在我已經(jīng)離開(kāi)你了。我知道你不可能永遠和我在一起。今天，我用最簡(jiǎn)單的話(huà)記錄下了我的內心：非常感謝你這三年來(lái)的認真教導和陪伴。我想說(shuō)：老班，你的公司像一朵花，美麗而多彩；喜歡一首歌，美好而美麗；如酒，芳香醇厚；如詩(shī)，意境深遠，色彩斑斕。
李老師我將永遠感謝你一路上的陪伴。
感激老師的作文 31
肖老師是我小學(xué)五、六年級時(shí)的班主任，教我們語(yǔ)文，是她教導了我，使我的作文水平提高了。
肖老師講解語(yǔ)文知識總是循循善誘。在五年級上期剛開(kāi)學(xué)，肖老師設計了一張表，叫做“閱讀成長(cháng)記錄卡”，讓我們每周復印一張空白表，每天填寫(xiě)一次，一周填寫(xiě)五次，每周上交給老師檢查。當時(shí)我十分偷懶，一張表只寫(xiě)兩三排，沒(méi)有一次是填滿(mǎn)了格子的。我本以為可以繼續這樣偷懶下去，但后來(lái)老師生氣了，找我談了話(huà)，從此使我的思想發(fā)生了改變。
事情是這樣的，一次，媽媽來(lái)學(xué)校與班主任交換意見(jiàn)，談著(zhù)談著(zhù)，就說(shuō)到了“閱讀成長(cháng)記錄卡”。老師對我媽媽說(shuō)：“曾宇航的‘閱讀成長(cháng)記錄卡’做得太馬虎，總是寫(xiě)得很少�！眿寢屨f(shuō)：“是啊，都是周末補做的'�！崩蠋熉�(tīng)后，就把我叫到跟前，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“曾宇航，做‘閱讀成長(cháng)記錄卡’不是為我做，而是為你自己做，讓你的閱讀水平提高，積累更多詞語(yǔ)、句子，懂嗎？這對你自己有好處，讓你積累更多詞語(yǔ)、句子，所以你要每天堅持閱讀，堅持摘抄好詞好句，堅持寫(xiě)心得體會(huì )，知道了嗎？”我想到寫(xiě)作文時(shí)，就是需要大量的詞語(yǔ)和句子，作文才寫(xiě)得出來(lái)，于是我點(diǎn)點(diǎn)頭，明白了老師的良苦用心，在心里告訴自己：“一定改正缺點(diǎn)，聽(tīng)從老師的教導，認真做！”
到現在，我作的“閱讀成長(cháng)記錄卡”已經(jīng)很好了，作文水平也有所提高，而這一功勞，全是老師的教導帶來(lái)的，每次老師批閱后都打上“優(yōu)”呢！
我永遠難忘肖老師，我永遠感激我的肖老師！
感激老師的作文 32
人生中有許多的老師，比如學(xué)校的老師，當然，還包括興趣班的老師。只要是輔導過(guò)你的人，都是你的老師。每個(gè)老師都有每個(gè)老師的特點(diǎn)，我最喜歡的老師就是從小學(xué)五年級開(kāi)始教我的廖老師。
廖老師從小學(xué)五年級開(kāi)始就當我們的班主任。廖老師的皮膚白嫩白嫩的，烏黑靚麗的頭發(fā)使她看起來(lái)十分年輕，她的氣質(zhì)又好，看見(jiàn)她的人都認為她是一個(gè)二十來(lái)歲的可愛(ài)的活潑的女孩呢！
廖老師有很豐富的教學(xué)經(jīng)驗，她可是從事教學(xué)工作二十多年了呢。她講的課讓學(xué)生們很容易聽(tīng)懂，還不時(shí)在課堂上穿插一些她的童年趣事，同學(xué)們都聽(tīng)得入迷了，我也不例外。
廖老師還是一個(gè)很負責的老師。記得有一次要調考，老師們都緊張地講起課來(lái)，廖老師把喉嚨都說(shuō)啞了，還認真地講課給我們聽(tīng)，她的臉色蒼白。等到調考那一天，老師喝湯的`時(shí)候不小心喉嚨被魚(yú)刺卡住了，本來(lái)她下午就要去醫院取出來(lái)的，但是，她為了來(lái)看看我們，連醫院都不去了。你說(shuō)，她是多么負責任啊。
廖老師和同學(xué)們就像朋友一樣，無(wú)話(huà)不談。她為我們排憂(yōu)解難，跟我們分享學(xué)習方法，和我們一起運動(dòng)，還不斷鼓勵我們多看書(shū)，多寫(xiě)作。我們在廖老師的幫助和輔導下，成績(jì)越來(lái)越好，身體也越來(lái)越健康，而廖老師，因為我們，頭上不時(shí)蹦出了白發(fā)。��！她是為了我們才有這些惹人厭的白發(fā)啊。如果我們沒(méi)有進(jìn)步，那怎么對得住您呢？
當我們犯錯誤的時(shí)候，廖老師總是體諒我們，她和藹可親，時(shí)常鼓勵我們不要喪氣。我們都深深地愛(ài)著(zhù)她！
感謝廖老師，陪伴我們快樂(lè )成長(cháng)。她是我最喜愛(ài)的老師。
感激老師的作文 33
時(shí)間的風(fēng)吹過(guò)，歲月的雨淋過(guò)，在我的漫漫人生路途中，卻有這樣一位我的恩師卻永遠不是過(guò)客。她是那么令人難以忘懷，記憶深刻，永遠揮之不去……
“今天我們就要開(kāi)始學(xué)習一元一次方程組了，大家都把頭抬起來(lái)開(kāi)始聽(tīng)了�！边@是一個(gè)多么簡(jiǎn)單的“開(kāi)場(chǎng)白”，因為就在今天，我的生命歷程中又走進(jìn)了一位老師—孫老師。在和孫老師的相處中，我看出這是一位高水平的數學(xué)老師，她的思維貫通能力極強能把每一個(gè)知識點(diǎn)講得滴水不漏。
話(huà)還得從那次意外被提問(wèn)到說(shuō)起。一節數學(xué)自習課上，老師講課時(shí)練習題，把問(wèn)題漸漸導入，讓我們頓生濃厚興趣。然后，因老師站在第一大組過(guò)道里，便說(shuō)道：“我要找一個(gè)同學(xué)說(shuō)一下所列方程�！弊罂从铱�，我心里想著(zhù)，千萬(wàn)別提問(wèn)我呀，我還沒(méi)有理清做題思路呢，我提心吊膽，哪只，就是這么巧，我被老師叫到了，我猶豫了三秒后，說(shuō)出了一個(gè)自認為還是比較靠譜的算式。結果，同學(xué)們和老師竟說(shuō)我列的對極了，我愣住了。老師還說(shuō)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生就是不一樣，你看人家是怎么學(xué)習的，這就是咱們身邊的`榜樣。
后面是什么我已記不清了，只因太緊張了。但在接下來(lái)的解題過(guò)程中，我發(fā)現自己列的不對勁，臺下一片嘈雜聲，說(shuō)什么的都有，只聽(tīng)老師說(shuō)道，行了啊，都別說(shuō)了，我現在要是再找一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)這個(gè)方程他都不一定會(huì )的…�！�
我心里一直覺(jué)得很不是滋味。孫老師總是設身處地替人著(zhù)想，而我如果不用好成績(jì)來(lái)回報老師，還能怎么樣呢……
如今的我，幼小的心靈，并沒(méi)有因此而留下創(chuàng )傷，我想，在求學(xué)之路上，能遇到這樣的好老師，是我一生的榮幸。
我一定會(huì )好好珍惜這三年有限的時(shí)光，與老師相處。今后的每堂數學(xué)課，我都認真聽(tīng)講。孫老師授課精彩，言語(yǔ)生動(dòng)，雖然她只來(lái)了短短不到兩個(gè)月，但她的負責，大家都是有目共睹的。作業(yè)總是細心認真的講解，也為我們付出了許多。
老師是傳承者，點(diǎn)燃了希望的火焰；又是一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，澆灌著(zhù)我們這些祖國的未來(lái)。人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在困難時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，幫你解除生活的困頓；有人為你指點(diǎn)方向，讓你明確前進(jìn)的道路；你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。不應該回過(guò)頭來(lái)，感激我們的老師們嗎……
人生旅程中，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的潛能，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，孫老師！
感激老師的作文 34
當我還年幼無(wú)知時(shí)，我就踏入了上學(xué)的生活。老師，是您讓我懂得了無(wú)窮的知識，是您讓我懂得了淵博的道理。老師，我感激您！
當我剛剛會(huì )牙牙學(xué)語(yǔ)，我就踏入了上學(xué)的生活。是老師您，慢慢地將我帶進(jìn)知識的世界，是您的.諄諄教導，讓我懂得了深奧的道理，是您，指引我前進(jìn)的方向。
老師，我感激您！
當我踏入小學(xué)生活時(shí)，是您將我帶進(jìn)新的教室里，是您辛苦的付出，讓我們懂得了更多的知識和道理。你常常到我們一起遨游知識的海洋，一起行走在知識的花園里，讓年幼無(wú)知的我們開(kāi)闊了更寬的視野，增長(cháng)了自己的見(jiàn)識。
老師，我感激您！
當我在學(xué)業(yè)上遇到煩惱時(shí)，你總會(huì )不厭其煩的跟我溝通，讓我擺脫我的煩惱，如果一次不行，就兩次，兩次不行，就三次，三次不行，就四次，四次不行，就……您直到跟我溝通到我想通為止。
老師，我感激您！
當我在學(xué)習上遇到難題時(shí)，您總會(huì )先讓我認真思考這道難題，如果我思考會(huì )了，您就會(huì )露出和諧的微笑，如果我思考實(shí)在是思考不出來(lái)，您就會(huì )來(lái)認真地講給我聽(tīng)，如果我一直不懂，您就會(huì )想辦法把這題的解法用最簡(jiǎn)單的方式告訴我。
老師，我感激您！
從我上學(xué)開(kāi)始，我的心里時(shí)長(cháng)充滿(mǎn)感動(dòng)，我的心靈時(shí)時(shí)刻刻都在成長(cháng)，那是因為有老師您，我很想對您說(shuō)許許多多的感激的話(huà)，但是這些話(huà)最終匯聚在了一起，形成了一句簡(jiǎn)單而又美麗的話(huà)：“老師，我感激您”。
感激老師的作文 35
想起感激人，我的腦海里翻過(guò)無(wú)數刻骨銘心的畫(huà)面，其中多半是我最尊敬的龔老師。
是您，讓我認識了語(yǔ)文。以前，我總是固執地認為語(yǔ)文是死的，還特別害怕寫(xiě)作文。因此，我的語(yǔ)文成績(jì)也就很一般。
可這一切在您到來(lái)之后就不復存在了，從您嘴里迸出的話(huà)語(yǔ)時(shí)而鏗鏹有力，充滿(mǎn)激情；時(shí)而平靜如水，娓娓動(dòng)聽(tīng)。自從您的出現，我才幡然醒悟：原來(lái)語(yǔ)文是如此的美妙！改“邪”歸正的我，漸漸發(fā)現，語(yǔ)文并不是一棵沒(méi)有生命的枯草，而是一棵生機蓬勃的大樹(shù)，它的根正一點(diǎn)一點(diǎn)地攫住我的心。而作文中的每一個(gè)字都是作者的心聲，都是作者靈魂最深處的吶喊。我喜歡上了語(yǔ)文！龔老師，您雖然到四年級時(shí)才教的'我，但您卻可以成為我心目中永恒的語(yǔ)文啟蒙老師，任誰(shuí)也無(wú)法撼動(dòng)您在我心中的地位！
最讓我感激的，是您教會(huì )了我寬容。記得那時(shí)一個(gè)脾氣超火爆，也很野蠻的男生，總是平白無(wú)故地欺負我，而我又不甘愿被人欺侮，因此，我們之間總是烽煙四起，戰亂不息。下課時(shí)，我們十有八九在吵架，有兩次還動(dòng)了手。我氣急敗壞，哭著(zhù)跑到辦公室里找您訴苦，希望您能幫我調位置，可還沒(méi)開(kāi)口，您就語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“都說(shuō)‘宰相肚里能撐船’。我覺(jué)得你腦子不錯，將來(lái)有無(wú)限可能，難道你愿意成為一個(gè)小肚雞腸，斤斤計較的人嗎？”我被您的幾句話(huà)說(shuō)得心悅誠服，肚里的怨氣也煙消云散了，您還給我講了藺相如禮讓廉頗的故事，讓我感受到了藺相如的寬宏大度，深明大義的優(yōu)秀品格。以后每當同桌無(wú)禮挑釁時(shí)，我總是想；要向藺相如看齊！不理他。后來(lái)，我們倆也就�；鹱h和了。這幾年我一直沒(méi)有忘記您的話(huà)，我也發(fā)現了人生的真諦：人生如水，沉默是金，寬容就是鉆石，閃耀永恒的光芒。
龔老師，加減乘除，算不盡您對我們的辛苦付出，橫豎撇捺，寫(xiě)不完您對我們的教育恩澤。
【感激老師的作文】相關(guān)文章：
感激老師作文01-27
感激老師的作文11-03
感激老師作文11-03
我感激的老師作文09-29
關(guān)于感激老師的作文11-27
感激老師的名言03-21
最令我感激的老師作文09-17
感激老師作文(15篇)03-07
【精選】感激老師作文四篇05-06