有關(guān)最美的教師作文三篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的最美的教師作文3篇，希望對大家有所幫助。
最美的教師作文 篇1
5月8日晚，正當黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)一群學(xué)生準備過(guò)馬路時(shí)，一輛客車(chē)突然失控沖了過(guò)來(lái)，與前方停在路邊的另一輛客車(chē)追尾相撞，被撞客車(chē)猛力沖向正要過(guò)馬路的學(xué)生。危險瞬間，女教師張麗莉奮不顧身去救學(xué)生，自己卻被卷入車(chē)輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。事件經(jīng)媒體報道后，張麗莉被網(wǎng)民稱(chēng)為中國“最美女教師”。 無(wú)論是在火場(chǎng)一線(xiàn)書(shū)寫(xiě)花樣年華的“最美女消防警官”，還是面對素不相識的溺水老人，毫不猶豫地跪在地上為他做人工呼吸“最美女孩”；無(wú)論是給盲人溫暖牽引的“最美女大學(xué)生”，還是用雙臂接住墜落女童的“最美媽媽”吳菊萍，這些人之所以被我們稱(chēng)為“最美”，不在于她們的外表多么靚麗，而在于她們用自己的道德善舉豎起了文明的標桿，托舉了整個(gè)社會(huì )向善的力量，向無(wú)數曾經(jīng)因為各種冷漠、誤解和誣賴(lài)事件而變得麻木的人們證明，我們身處的世界從來(lái)不缺乏溫暖，它仍然充滿(mǎn)光明和美好。
而“最美女教師”的美，不僅在于那推開(kāi)學(xué)生那一瞬間所展現出來(lái)的高尚本能，更在于她長(cháng)久以來(lái)對于自己職業(yè)的堅守、對于學(xué)生們的愛(ài)護，在于她在平常生活和工作中所展現出的溫暖和美好。據張麗莉同事介紹，為了帶好初三畢業(yè)班，張麗莉選擇先不要孩子，每天把大量的時(shí)間都花在了學(xué)生身上，這一點(diǎn)一滴的付出，讓同事很是敬佩。學(xué)生家長(cháng)賈紅杰在接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“張麗莉接教這個(gè)班的時(shí)候剛結婚，到現在還不到兩年，在這期間，她曾經(jīng)懷孕，但為了帶好這個(gè)班，連她的孩子都不幸流產(chǎn)了�！薄驗橛刑嗟那殂禾N藏在這份職業(yè)當中，有太多的牽掛寄托在學(xué)生身上，才有了關(guān)鍵時(shí)刻的挺身而出。 另一個(gè)值得讓我們品味良久的事情是，在白巖松的“新聞1+1”中說(shuō)了張老師這樣一件事：就在出事之前，這位語(yǔ)文老師剛給學(xué)生出了兩道作文題，一道是《你是我心中最美的風(fēng)景》，另一道是《那一刻，我的世界春暖花開(kāi)》；……小小的一件事，卻讓我們不禁猜想，給學(xué)生們出這樣作文題目的老師，心中該有著(zhù)怎樣美麗的風(fēng)景？她對于這個(gè)世界、對于學(xué)生、對于自己教師的職業(yè)，又會(huì )有多么深沉純粹的愛(ài)？ 我們都說(shuō)教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，然而一些師德敗壞的例子卻讓這個(gè)“陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)”似乎變得黯淡了；教育家陶行知先生曾寫(xiě)下教師的信條，“我們深信如果全國教師對于兒童教育都有‘鞠躬盡瘁，死而后已’的決心，必能為我們民族創(chuàng )造一個(gè)偉大的新生命”，也似乎喪失了意義。然而“最美女教師”張麗莉，以她日常的一言一行，以危險來(lái)臨時(shí)的堅決舉動(dòng)，證明她身為一名教師“最美”的`一面，她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課，告訴我們師德從來(lái)都是高尚無(wú)私的，這世間的美好和善良從未走遠。 最新的消息是，張老師已經(jīng)清醒，但仍未脫離危險。我們祝福她能夠康復，重新回到她的學(xué)生中。我們更希望她的故事傳播到更多人的心間，然后如同她的作文題一般春暖花開(kāi)，成為更多的人心中最美的風(fēng)景。
最美的教師作文 篇2
20xx年，中央電視臺舉行了尋找最美的鄉村教師。
鄧麗，辭去高薪職位選擇海拔1800多米的高寒山區支教，三年的支教生涯中，鄧麗用勇氣和擔當詮釋著(zhù)自己無(wú)悔的選擇。作為參加“農村教師資助行動(dòng)”的大學(xué)畢業(yè)生，20xx年，鄧麗主動(dòng)報名來(lái)到偏遠高寒的湖北恩施高原小學(xué)，成為了唯一的一名女教師。鄧麗來(lái)的第一件事就是家訪(fǎng)，說(shuō)服家長(cháng)把輟學(xué)的孩子送到學(xué)校。在這里，孩子們第一次開(kāi)口說(shuō)普通話(huà)，第一次上英語(yǔ)課。孩子們很喜歡鄧麗，學(xué)習成績(jì)有了大幅度的提高，尤其是英語(yǔ)成了孩子們最喜歡的課程。鄧麗的來(lái)到，填補了這一項的空白。
鄧麗老師默默地燃燒著(zhù)自己年輕的生命，為山區的孩子照亮前途。為什么鄉村鄧麗要在如此艱苦的環(huán)境下工作，答案就是物質(zhì)條件的貧窮。雖然改革開(kāi)放以來(lái)，中國的經(jīng)濟有了突飛猛進(jìn)地提高，但是，那只是中國的一部分地區，而其余地區則較為貧困。在西藏高原地區，許多孩子因家庭貧困而不得不輟學(xué)。那些孩子從七歲開(kāi)始，就開(kāi)始學(xué)習干農活。割稻、種麥、割豬草這些農活壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)。而與我們相比，我們這些“小皇帝”、“小公主”卻和他們截然不同，“身手衣就來(lái)，張口飯自來(lái)”的生活。比起他們，我們的生活真是幸福得多了。
在貧困面前，有這公一批人，毫不退縮，堅持信念，頑強地與貧困作斗爭，這些人就是擁有純結心靈的“戰士”------鄉村支教老師！何嘗僅僅鄉村支教老師，天下所有的老師都是一樣。因為，他們將自己的一生貢獻給了教育事業(yè)。他們不貪圖榮華、教給學(xué)生以最純潔、最樸實(shí)、最善良的知識。這些知識讓我們終生受益，也會(huì )牢記終生。
老師，您好，老師，您辛苦了。你如一頭奶牛，吃的是草，擠的是奶。我要感謝所有的老師，我衷心地感謝您們！
最美的教師作文 篇3
在我四年的學(xué)習生活中，她每天都是和顏悅色、親切和藹地教授我們知識，教會(huì )我們?yōu)槿颂幨赖牡览�，讓我們輕松而快樂(lè )地學(xué)習、成長(cháng)！她就是我的老師媽媽——張老師。
張老師是我的班主任，更是我的啟蒙老師。她用細心關(guān)懷著(zhù)我們；用耐心教育著(zhù)我們；用溫暖的愛(ài)激勵著(zhù)我們！在我眼中，她是最美的老師！
曾經(jīng)我們是一群天真無(wú)知的孩童，課堂上不知聽(tīng)講為何意，是老師一點(diǎn)點(diǎn)教會(huì )我們怎么坐姿，如何舉手發(fā)言，正確的寫(xiě)字姿勢和讀書(shū)習慣……正因為老師的這份細心造就了我們這群活潑而愛(ài)學(xué)習的少年，我們懂得了學(xué)習的重要，知道了良好的行為習慣會(huì )讓我們受益終身。
面對我們這些頑皮如潑猴的淘氣們，老師您總是有足夠的耐心和我們聊天、談心，讓我們在不知不覺(jué)中改掉了缺點(diǎn)。
老師常說(shuō)我們就是那些正在成長(cháng)中的小樹(shù)，難免會(huì )出現許多的枝杈，只要勤加修剪，我們都會(huì )成為棟梁之才。
當班里有同學(xué)鬧了矛盾，老師總能用她的慧眼發(fā)現，然后及時(shí)進(jìn)行調查、調節，直至矛盾解除；當我們學(xué)習遇到困難，不會(huì )解答時(shí)，老師便會(huì )不厭其煩、一遍遍地給我們講解，直到我們都點(diǎn)頭面露笑容，老師才會(huì )放心地去喝一口水……這樣的事有許多許多，每次回想起來(lái)都會(huì )令我們那么感動(dòng)。
我是一個(gè)性格內向，不愛(ài)展現自己的男生。老師就經(jīng)常鼓勵我說(shuō)：“要有男子漢氣概，小小男子漢不能遇事就鴕鳥(niǎo)式躲藏，要大大方方，勇敢去面對！”無(wú)論是班級活動(dòng)，還是學(xué)�；顒�(dòng)，老師總是推薦我去，讓我在活動(dòng)中不斷地鍛煉自己，樹(shù)立自信。我的書(shū)寫(xiě)在最初時(shí)可謂是龍飛鳳舞，如爬蟲(chóng)一般讓人目不忍睹，而張老師卻沒(méi)有像其他老師那樣批評我，而是從我眾多的字中找出幾個(gè)還算可以的字在全班展示，同時(shí)還表?yè)P我說(shuō)：“大家看看這幾個(gè)字寫(xiě)得多漂亮，汪博臣的字寫(xiě)得真是越來(lái)越棒了！”
聽(tīng)了老師的話(huà)，我暗暗下定決心：一定要把字寫(xiě)工整！功夫不負有心人，現在，我的字已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。這些都離不開(kāi)老師悉心的鼓勵，是老師用溫暖的愛(ài)將我身上極其微小的閃光點(diǎn)無(wú)限放大，激勵著(zhù)我前進(jìn)！
張老師，您如媽媽一樣照顧我、教育我。不管再過(guò)多少年，在我眼中，您永遠是最美的老師！
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