我是班主任作文600字4篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的我是班主任作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我是班主任作文600字 篇1
假如我是班主任，我一定要大刀闊斧地進(jìn)行一番改革，使學(xué)生們能在快樂(lè )中學(xué)習知識。
假如我是班主任，我開(kāi)的第一個(gè)藥方是：大膽向校長(cháng)建議，嚴禁各科老師布置大量作業(yè)題。我們學(xué)生現在真是苦不堪言，一天八節課，上完語(yǔ)文，還有數學(xué)，上完數學(xué)還有外語(yǔ)，外語(yǔ)剛上完，還有那背不完的政治等著(zhù)。一天到晚背著(zhù)十幾斤重的書(shū)包披星戴月的來(lái)回折騰，真是“朝而往，暮而歸”，整個(gè)大腦像上緊的弦，繃得緊緊的，一會(huì )也不能松懈。早晨同學(xué)一碰面，都發(fā)現對方又是個(gè)“火眼金睛”，不用說(shuō)，昨晚的作業(yè)又多得夠嗆。
假如我是班主任，我開(kāi)的第二個(gè)藥方是：下午的活動(dòng)課一定利用起來(lái)，各科老師誰(shuí)也不能占用，對任何老師的“好意，請求”一概回絕，我要親自帶學(xué)生在操場(chǎng)上龍騰虎躍。如今，我們整天只知道拼命學(xué)習，身體素質(zhì)差得不得了，昨天的一節體育課1500米長(cháng)跑，全班及格者寥寥無(wú)幾，這不，今天我的同位孟博又感冒發(fā)燒，連今天的作文課都不能來(lái)上。
假如我是班主任，我開(kāi)的第三個(gè)藥方是：我會(huì )讓學(xué)生自己選擇任課教師�，F在有些老師還是用老牛拉破車(chē)的講課法，一點(diǎn)新鮮感都沒(méi)有，好多同學(xué)在課堂上昏昏欲睡，這樣怎么能提高我們的學(xué)習質(zhì)量呢？我們都喜歡那種朝氣蓬勃的、富有改革魄力的老師，他能引導我們在不知不覺(jué)中掌握有關(guān)知識。
假如我是班主任，我會(huì )開(kāi)一個(gè)名為“互相理解”的主題班會(huì )，請來(lái)所有的任課老師，師生們互相敞開(kāi)心扉，了解對方的心理，讓學(xué)生知道老師的良苦用心，讓老師了解學(xué)生的內心世界，師生之間的感情融為一體，師生共同攜手建立一個(gè)完美的班集體。
唉！只可惜我不是班主任，不能實(shí)現自己的“宏偉”計劃，如果將來(lái)有機會(huì )夢(mèng)想成真，我一定要實(shí)現自己的理想。
我是班主任作文600字 篇2
大人們時(shí)常問(wèn)我長(cháng)大了想當什么，每一次我都會(huì )仰著(zhù)頭告訴他們：“我長(cháng)大了要當班主任！”那是因為我們班的班主任讓我生出了理想，生出了向往。
假如我是班主任，我也要像我們班的班主任那樣，用溫柔管住我們整個(gè)班級！最開(kāi)始的時(shí)候，我對我們班的班主任老師沒(méi)有什么特別的感覺(jué)，既不會(huì )覺(jué)得她好，也不會(huì )覺(jué)得她不好，就在她對我們的管理中，度過(guò)了一天又一天。直到我有一次看見(jiàn)隔壁班的班主任訓誡他們班的學(xué)生，那模樣讓我忽然對我們班的班主任生出了許多的好感。
我們班的班主任，在我們的印象中，從來(lái)沒(méi)有大聲說(shuō)過(guò)話(huà)，雖然她的聲音不大，但我們都能夠聽(tīng)得清，她總是溫柔地對待我們班一切事務(wù)，不管是好人好事還是調皮搗蛋的破事兒，她從不會(huì )嚴厲地訓誡我們，她總有她的方法讓我們服從她的安排，她總能讓我們在她的溫柔里心服口服。
假如我是班主任，我也要像我們班的班主任那樣，將學(xué)校當做家，將學(xué)生當做是自己的孩子。從我意識到我們班主任擁有著(zhù)驚人的溫柔開(kāi)始，我注意到我們在學(xué)校的時(shí)間，班主任她似乎都在學(xué)校，不是在幫助學(xué)生解決問(wèn)題，就是在辦公室里為我們整理資料，基本上沒(méi)有找不到班主任老師的時(shí)候，更不會(huì )有讓我們這群孩子緊張或者害怕的時(shí)候，只要我們遇到什么問(wèn)題，我們班主任就會(huì )站在我們身邊，用可以幫助我們成長(cháng)的方式，幫助我們解決問(wèn)題。
如果大人們再問(wèn)我長(cháng)大了想當什么，我一定還要仰著(zhù)頭告訴他們：“我長(cháng)大了要當班主任！”畢竟，我都已經(jīng)把假如我是班主任，我會(huì )做的事情都想好了，那我長(cháng)大了當然還是要當像我們班主任那樣的班主任��！
我是班主任作文600字 篇3
不知在未來(lái)的某一天，我在暨陽(yáng)小學(xué)五（六）班當上了班主任。在9月1日那天，我整理好自己的情緒，帶著(zhù)微微的笑容跨進(jìn)了五（六）班的大門(mén)，跨進(jìn)教師的第一步�！巴邸�。我在心里面叫起來(lái)，“原來(lái)那些學(xué)生都是和我這個(gè)老師一起讀過(guò)書(shū)的�！币幌氲轿叶籍斃蠋熈�，他們還在讀小學(xué)，我就有些飄飄然了。
這是我第一次上課，所以有些緊張，感覺(jué)手一直在抖。當我說(shuō)出：“同學(xué)們好！”這幾個(gè)字時(shí)，雖然聲音有些顫，但同學(xué)們還是回答了：“老師您好！”“這學(xué)期由我來(lái)?yè)挝澹┌�，我姓胡，古月胡，名旭兒，你們可以叫我胡老師�！蔽艺f(shuō)。
等我把第一課的'基本內容給學(xué)生講述過(guò)后，便讓他們做《課堂作業(yè)本》。沒(méi)過(guò)多久，課堂里就有了動(dòng)靜。我把眼鏡一推說(shuō)：“周袁炳，你能不能安穩一點(diǎn)�！边^(guò)了一會(huì )兒，周袁炳便又開(kāi)始玩起小動(dòng)作來(lái)�！爸茉�，下課你給我到辦公室來(lái)。我一邊死死盯著(zhù)他看，一邊生氣地說(shuō)�！岸ｂ忊彙�。下課鈴終于響了。我收拾好書(shū)本，走出教室來(lái)到了辦公室。我沒(méi)坐多久，語(yǔ)文課代表跑進(jìn)來(lái)說(shuō)：“報告，胡老師，邵寶鑫和鄭鈺釗打起來(lái)了�！蔽疫B忙走進(jìn)教室，勸起架來(lái)�！按蠹叶际呛门笥言趺茨艽蚣苣�？即使你一時(shí)不爽老師可以幫你解決啊�！蔽疑鷼饬�，“你們兩個(gè)明天每人寫(xiě)一張不少于五百字的檢討書(shū)，并且把你們家長(cháng)叫過(guò)來(lái)�！薄�
接下來(lái)還發(fā)生了讓人意想不到的事情。終于，挨到了下班時(shí)間�！鞍�，老天啊，當一個(gè)老師有這么難嗎？我教一天的書(shū)，頭已經(jīng)大起來(lái)了。
小小雞毛，我的快樂(lè )童趣！
我是班主任作文600字 篇4
敬愛(ài)的老師，您是一位中學(xué)的語(yǔ)文老師，我從小就夢(mèng)想像您一樣當一名人類(lèi)靈魂的工程師。我要向你學(xué)習，學(xué)習你對學(xué)生的嚴格要求，對工作一絲不茍的精神，但我覺(jué)得，您也該聽(tīng)聽(tīng)我對你的意見(jiàn)，平時(shí)，您總是對學(xué)生說(shuō)：“抓緊時(shí)間，好好學(xué)習”，經(jīng)常給我們布置很多任務(wù)，但是，我們畢竟還是孩子呀！我們學(xué)習生活需要七彩陽(yáng)光，我們青少年喜歡看五彩繽紛的世界。
假如我是班主任，我就要像法官那樣，平等對待每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當聽(tīng)書(shū)的，我要讓每個(gè)學(xué)生跨上理想的馬，在知識的跑道上奔馳，帶著(zhù)問(wèn)號去讀書(shū)，去分析，去思考。一定少給同學(xué)們布置作業(yè)，保證大家每天有一定時(shí)間玩耍和閱讀時(shí)間。
假如我是班主任，我要關(guān)心同學(xué)，看看學(xué)生的不足，對癥下藥。當他們看起來(lái)有些反常時(shí)，就要留心觀(guān)察他們的一舉一動(dòng)，然后幫他解決問(wèn)題。因為學(xué)生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子，需要耕耘，細心的照料，不管炎炎烈日，不管天寒地凍，都要以一顆耐心的心來(lái)讓它們在溫馨中成長(cháng)……
假如我是班主任，我會(huì )少做家訪(fǎng)，因為這樣會(huì )使孩子們產(chǎn)生畏懼；如果我經(jīng)常去的話(huà)，學(xué)生們會(huì )對我很多意見(jiàn)，甚至上課也無(wú)心學(xué)習。
假如我是班主任，我會(huì )讓孩子們快快樂(lè )樂(lè )、輕輕松松地生活和學(xué)習，充滿(mǎn)童年的夢(mèng)，讓他們沒(méi)有憂(yōu)慮。
老師，如果我是您，我會(huì )注重提高學(xué)生的學(xué)習效率，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，在課堂上，我要使他們盡情地學(xué)，學(xué)到更多的知識。下課時(shí)，我要讓他們盡情的玩，我和他們做游戲，成為他們中的一員，永遠做他們最好的朋友和伙伴。
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