我的老師初中生作文600字「精選」

　　每個(gè)人的老師都是愛(ài)自己的學(xué)生的。下面是小編收集的我的老師初中生作文600字，快來(lái)看看吧，很有借鑒價(jià)值。

　　我的老師初中生作文600字(一)

　　在茫茫人海中，是您把我扶上了奔騰的駿馬;是您把我從無(wú)知帶到了有知;是您把我從黑暗帶到了光明;是您，是您，還是您。我的老師代春紅。

　　她是一個(gè)美麗而又溫柔的老師，她的鼻梁上架著(zhù)一副高度數的眼鏡，她雖不具備張麗莉老師的那種大無(wú)畏的精神，但是她卻和張麗莉老師有著(zhù)同樣對孩子的熱愛(ài)。我清晰的記得她上的每一節可都令人難忘。在她的每一節課上都不會(huì )有緊張，她嘴里還會(huì )不聽(tīng)的重復一句，“寶貝們哪道題不會(huì )啊，不會(huì )就問(wèn)，“媽媽”教你們。”就這么一句話(huà)的字眼卻在我的腦海里耳朵里經(jīng)常出現，就因為這普普通通的話(huà)讓我們和這位老師有就新的評價(jià)。她不求回報的給我們愛(ài)，我卻沒(méi)有給她一個(gè)滿(mǎn)意的答卷，和一個(gè)等待刷新完畢的句號。從小學(xué)開(kāi)始我的數學(xué)就不是很好，可是代老師卻從不因為這個(gè)而另眼看我。

　　記得6年前的一個(gè)冬天，她冒著(zhù)嚴寒到商場(chǎng)給一位學(xué)生買(mǎi)東西�；氐綄W(xué)校她親自幫這位學(xué)生換上了天新買(mǎi)的鞋墊和襪子，她在幾天前發(fā)現的這位學(xué)生總是的鞋子總是濕噠噠的。細心的她這才跑到了商場(chǎng)。她幫學(xué)生換鞋墊，蹲下的時(shí)候就像一位慈祥的母親，她還不停的嘟囔著(zhù)“哎這孩子，看看鞋里面都濕成這樣了，你記得回去把鞋換了。”她給了每位學(xué)生都平等的愛(ài)，而她只是一位數學(xué)老師，她卻做到了一位慈祥的母親該做的事情，并且還做到了一位好的老師。她可以為一個(gè)與自己毫無(wú)血緣關(guān)西的同學(xué)買(mǎi)東西，那么就可以看出她把我們都當成了自己的孩子，這不是每個(gè)老師都能做的到的事情。

　　老師!哦，不“媽媽”不是媽媽卻勝似媽媽的老師。您的愛(ài)我們足以回報，您的愛(ài)是大膽的，圣潔的，純白無(wú)私的，您對我們的愛(ài)是濺不得一點(diǎn)污漬的。

　　我的老師初中生作文600字(二)

　　我的老師，她在我困難的的時(shí)候幫助我，在我走錯路的時(shí)候把我扶到正確的道路上，在我生病的時(shí)候百般問(wèn)候。

　　我的老師已經(jīng)40多歲了，但依然非常的漂亮，她穿這一席黑色的長(cháng)裙，她扎這長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，好像能讓人看透一切。

　　記得有一次，我在學(xué)校肚子痛和發(fā)燒，因為肚子太痛，暈過(guò)去了，那時(shí)下著(zhù)大雨，我爸爸在廣州，我的媽媽在重慶，沒(méi)有辦法趕回來(lái)，老師看著(zhù)我痛苦的表情，連課多沒(méi)上立刻把我背起來(lái)，把雨衣蓋在我的身上，冒著(zhù)傾盆大雨，把我背去附近最近的醫院，去到醫院老師幫我掛了加急號，過(guò)了幾分鐘，醫生幫我檢查完后，開(kāi)了藥，要去一樓拿藥，那時(shí)電梯壞了，老師就重7樓往一樓跑，然后又上來(lái)7樓把我扶下4樓打針，護士配好藥水后，叫我去打針，由于肚子太痛，走不了，老師立刻把護士叫過(guò)來(lái)，幫我打針，2個(gè)小時(shí)后，針水打完了，老師又把我背回家，我回到家后，老師把我扶到床上，我一躺在床上，立刻就睡著(zhù)了，老師輕輕地走了。

　　第二天，我去到學(xué)校，上課的時(shí)候沒(méi)看見(jiàn)老師，后來(lái)才知道，老師因為昨天冒雨把我背去醫院，自己也生病了，我的眼眶好像有一股熱流，眼淚立刻充滿(mǎn)的眼眶。

　　雖然現在已經(jīng)上初一了，但老師為我做的事情讓我畢生難忘，我想說(shuō)一聲：“老師你辛苦了，老師謝謝您!”

　　老師為我們付出太多，也許你已經(jīng)忘記了，也許你重未放在心上，但你回憶一下，一定會(huì )讓你有一種想哭的沖動(dòng)，老師，多么神圣的名字啊!老師為我們付出青春，為我們驕傲過(guò)，也為我們笑過(guò)，哭過(guò)，老師，請讓我們記住我們人生中的每一個(gè)老師。

　　我的老師初中生作文600字(三)

　　我的身邊有許多好老師，但讓我印象最深的還是方老師。

　　方老師是我們的數學(xué)老師，她對我們的要求很高。以前我認為方老師是一個(gè)特別嚴厲，兇的人可那件事讓我改變了我對方老師的看法。

　　記得在期中考試之前，我的數學(xué)成績(jì)下降的很快，方老師也很著(zhù)急，怕我考不到好成績(jì)。于是，她給我的媽媽打了一個(gè)電話(huà)，跟她說(shuō)了我最近的學(xué)習情況很糟糕，希望家長(cháng)能幫助她一起提高我的數學(xué)成績(jì)。

　　媽媽放下電話(huà)后，對我語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“你可要好好學(xué)習了，你看，老師都打電話(huà)來(lái)了，她還幫助你找原因，這說(shuō)明他很負責任是位好老師，你可要好好珍惜啊!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，在心里暗暗下了決心：我一定要努力學(xué)習，在期中考試上考出好成績(jì)!

　　在這之后的日子里，老師在我遇到學(xué)習上的困難時(shí)，會(huì )及時(shí)幫助我，在家中，家長(cháng)也很配合，總會(huì )關(guān)心我的學(xué)習情況，輔導我學(xué)習。終于，功夫不負有心人，在我的努力和家長(cháng)的幫助下，我在考試中，考了90分。

　　我高興地走上講臺，接過(guò)試卷后，方老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“李曉玲，不錯嘛，看到你的進(jìn)步了，要繼續努力哦!”

　　這句話(huà)是我干學(xué)心里暖暖的，方老師真是一位負責、溫柔、貼心的好老師呀!

　　這就是我的數學(xué)老師——方老師，一位負責、嚴厲但有時(shí)也很溫柔的好老師。

　　我的老師初中生作文600字(四)

　　鴉雀五聲的教室里，講臺后站著(zhù)一位瘦高的老師。一雙粗糙的手按在教案上，一頭精神抖擻地直豎著(zhù)。濃密的頭發(fā)中早已摻入了幾根銀絲，兩道烏黑的眉毛下，那一雙炯炯有神地眼睛正威嚴地掃視著(zhù)，不時(shí)在某一個(gè)同學(xué)身上停留。他沒(méi)有說(shuō)話(huà)，可身上卻散發(fā)出一種威嚴。

　　這位老師便是我在青少年宮奧數班的老師——盧老師。剛見(jiàn)到盧老師時(shí)，我只覺(jué)得他應該比較嚴厲，因為他總是雙眉緊鎖，眉宇間有幾分恨鐵不成鋼的意思。

　　但之后的一節課卻讓我徹底改變了對這位老師的看法。

　　那是第三次去上課。之前的兩節克，盧老師并沒(méi)有給我們上新課，而是對我們以前的學(xué)習情況進(jìn)行了兩次測驗，并沒(méi)有說(shuō)太多話(huà)，我們也不清楚盧老師的脾氣。

　　“上課!”在一陣鏗鏘有力的喊話(huà)響起。我和同學(xué)們齊刷刷地站起，互相敬禮后，就開(kāi)始上課了。

　　他翻開(kāi)了教案，在黑板上寫(xiě)下了五個(gè)蒼勁有力的大字：平均數問(wèn)題。

　　就這樣，老師便開(kāi)始講題。他的聲音不小，卻出乎意料的溫和。他目光有神，語(yǔ)言富有磁性，整個(gè)身心似乎都已沉浸在習題中。講到關(guān)鍵處，還會(huì )用手臂在空中比畫(huà)讓我們理解。盧老師雙眼緊緊地盯著(zhù)我們，似乎要幫我們把解題的思路與竅門(mén)深深地刻在腦海中。

　　時(shí)間一秒秒地過(guò)去，一節課在不知不覺(jué)中過(guò)去了。

　　下課鈴后，老師發(fā)給我們每個(gè)一張回家做的練習。我看了一遍，上面竟密密麻麻地印滿(mǎn)了題目。其中幾題見(jiàn)過(guò)，卻是分布在好幾本奧數書(shū)上。望向老師，我的眼睛不由得濕潤了。啊!一位在平凡的崗位上，為培養下一代，卻能如此兢兢業(yè)業(yè)的老師，真讓人肅然起敬!

　　這就是我的老師，一位耐得住寂寞，在清貧中孕育偉大的奇跡的老師!

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