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我心目中的好老師作文1000字（通用45篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的我心目中的好老師作文1000字，希望對大家有所幫助。
我心目中的好老師作文1000字 1
他，澄澈的目光中閃爍著(zhù)自信;他，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著(zhù)熱情;他，甜美的微笑中流露著(zhù)真誠。他看似平凡，卻是一位對教育事業(yè)樂(lè )于奉獻自己的老師。他就是我初中的語(yǔ)文老師，徐老師。
第一次見(jiàn)到徐老師的時(shí)候，只覺(jué)得，他眼睛有些大，就像兩盞明亮的燈，他個(gè)子高高的，卻沒(méi)有給人那種可望不可及的感覺(jué)。七尺講臺上，徐老師語(yǔ)調輕柔地自己介紹著(zhù)，如一股暖流澆灌著(zhù)我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨有的威嚴。那個(gè)時(shí)候，他抑揚頓挫地說(shuō)：“在我們日常生活中處處是語(yǔ)文，處處離不開(kāi)語(yǔ)文。因此，我們要學(xué)好語(yǔ)文，就應該做到自求自得，循序漸進(jìn)，熟讀精思�！背酥�，他還每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讓我們輪流進(jìn)行演講比賽。并且還教導我們天天堅持寫(xiě)隨筆，讓我們不斷對學(xué)習感興趣，不斷提高寫(xiě)作水平。他的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)不令我們深受啟發(fā)，現在回憶起來(lái)仍記憶猶新，仿佛歷歷在目。
漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現他十分細心，總能猜透我們的心思;他待人十分友善，胸懷如大海般寬廣，總能容納下我們的過(guò)失。他時(shí)常如朋友般地向我們訴說(shuō)他學(xué)生時(shí)代的酸酸甜甜的故事，他講課很有方法，在課堂上慷慨陳詞，每字每句都如磁鐵般深深吸引著(zhù)我們，教室里，歡快活躍的氣氛時(shí)常漫延著(zhù)。
他關(guān)愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著(zhù)我們語(yǔ)文的知識和技巧;不辭勞苦地引導著(zhù)我們選擇正確的道路;認認真真地分析著(zhù)我們成績(jì)的起伏原因。上課時(shí)，他常常與我們講述一些語(yǔ)言運用的奇聞軼事，這讓我們看到了徐老師卓越的見(jiàn)識，激發(fā)了我們對這門(mén)學(xué)科的濃厚興趣，更加帶動(dòng)了大家對學(xué)習的積極性。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇鲆�(jiàn)他之后，我終于明白了這份奉獻的'價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持!他如春蠶，吐盡珍絲，他如蠟炬，燃盡年華。他為了教育，奉獻了自己如花的年華;奉獻了自己寒窗苦讀來(lái)的碩果;奉獻了自己的一切。
他前方的道路是明亮的，他自己就是照亮道路的火把，他也照亮了我們的道路，讓我們充滿(mǎn)自信與希望，讓我們堅信明天會(huì )更加美好，讓我們也學(xué)會(huì )了去點(diǎn)燃自己照亮別人的道路，給予更多的人希望之光。
他是我心目中的好老師，他像我們一樣充滿(mǎn)著(zhù)活力與朝氣。他和藹的笑容安撫著(zhù)同學(xué)躁動(dòng)的心靈，他的寬容使犯錯的同學(xué)悔過(guò)。
他是我心目中的好老師，他有獨特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了，創(chuàng )新——又是提高另一基礎。
這就是我心目中的好老師，一名有教無(wú)類(lèi)，因材施教的好老師!
我心目中的好老師作文1000字 2
我從一年級到現在，見(jiàn)過(guò)許多老師。有年輕的老師，也有年老一些的，有嚴肅的，也有像我們的爺爺奶奶一樣和藹慈祥的。但還有的老師對我們不僅教導有方，還很親切，就像同學(xué)們的好朋友一樣。
比如徐老師，她教我們語(yǔ)文，是我們的班主任。她真是一個(gè)好老師，因為她經(jīng)常在有時(shí)間的時(shí)候把那些成績(jì)較差的同學(xué)帶到辦公室幫他們消化肚子里的知識。帶著(zhù)他們做一些課外輔導。在課間，只要她看見(jiàn)某個(gè)同學(xué)的臉上露出疑惑不解的'表情，她就會(huì )走上前去，問(wèn)：“你們有什么不會(huì )的呀?給我看看，看看我能不能幫上你們的忙�！敝�，她就會(huì )跟同學(xué)一起解決問(wèn)題。
徐老師對同學(xué)的生活也非常關(guān)心，同學(xué)們有什么地方受傷了，她就會(huì )為那位同學(xué)包扎傷口。我來(lái)舉個(gè)例子。有一次，我在課間和同學(xué)玩的時(shí)候，不小心被石頭絆倒了，結果把兩個(gè)膝蓋碰爛了。同學(xué)把我扶到徐老師的辦公室，說(shuō)：“徐老師，她的腿被摔傷了�！毙炖蠋熌脕�(lái)一個(gè)板凳讓我坐，之后她又拿來(lái)一瓶消毒液和幾根棉簽在棉簽上沾了一點(diǎn)消毒液，輕輕的在我的腿上擦了幾下。親切的問(wèn)：“疼嗎?”我說(shuō)：“好多了，沒(méi)那么疼了�！彼謱ξ艺f(shuō)：“下次玩耍的時(shí)候小心一點(diǎn)�！蔽沂箘诺狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，徐老師把我扶進(jìn)了教室。她才放心的回去了。
徐老師不僅很關(guān)心同學(xué)，而且她非常善解人意。有一次，她看見(jiàn)小紅從她身邊經(jīng)過(guò)連個(gè)招呼也不打，便走上前去，問(wèn)：“小紅，你怎么了愁眉苦臉的，是不是遇到什么煩心事啦?”小紅說(shuō)：“是啊，我昨天問(wèn)小麗借了一本故事書(shū)看，第二天我要還的時(shí)候她不在座位上，就將書(shū)放在了他的桌肚里，可放學(xué)的時(shí)候他說(shuō)讓我還她的書(shū)，我說(shuō)我已經(jīng)還了，可她說(shuō)我是偷她故事書(shū)的人�！毙炖蠋熉�(tīng)了，便匆匆忙忙的走了。之后，她來(lái)到小麗的座位上，見(jiàn)小麗沒(méi)來(lái)，便伸頭往她的桌肚里看了一下，見(jiàn)故事書(shū)在小麗的桌肚里，便走了。過(guò)了一會(huì )，小麗來(lái)了，便把她們都叫到了辦公室。問(wèn)小麗：“昨天小紅是不是偷了你的故事書(shū)?”小麗說(shuō)：“是啊�！毙炖蠋熡謫�(wèn)：“你有什么證據啊?”小麗說(shuō)不出話(huà)了。徐老師又問(wèn)小紅：“你說(shuō)你已經(jīng)還給她了，那你把書(shū)放哪了?”小紅說(shuō)：“我見(jiàn)她不在，就將書(shū)放到她的桌肚里了�！毙炖蠋熣f(shuō)：“小麗，你看看你桌肚里有沒(méi)有書(shū)�！边^(guò)了一會(huì )兒，小麗拿著(zhù)書(shū)回來(lái)了，對小紅說(shuō)：“對不起，我下次不會(huì )在沒(méi)弄清事情的時(shí)候就隨便栽贓別人了�！毙〖t說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，事情都過(guò)去了，就別管它了�！毙炖蠋熀托←惗夹α�。
徐老師真是一個(gè)盡職的好老師。
我心目中的好老師作文1000字 3
我的腦海中不停地閃過(guò)都是的影子。我們的老師是那么和藹可親，那么平易近人。在我第一次看到她時(shí)，她的親切、平易近人，使我的心一下子踏實(shí)下來(lái)。在我的腦海中，珍藏著(zhù)一個(gè)微笑，望遠滋潤、溫暖著(zhù)我的心田。老師，是您教會(huì )我們做人，是您告訴我們寬容待人，善待他人。老師教導我們這些，是希望我們長(cháng)大邁進(jìn)社會(huì )的大門(mén)時(shí)能夠做一個(gè)實(shí)實(shí)在在，樸素而大方的好人，人無(wú)完人，但要晝做到十全十美，令自己沒(méi)有太多的遺憾。
老師，您那么辛苦，像蠟燭一樣，默默地燃燒自己，直到耗盡自己畢生的心血，您對教育事業(yè)，對孩子們的一顆熱愛(ài)之心打造出一個(gè)個(gè)奇跡般地神話(huà)。
在教師節這個(gè)特殊的日子里，老師，我真誠地祝您節日快樂(lè )，也想向千千萬(wàn)萬(wàn)像您一樣的老師道一聲：“老師，您辛苦了�！蓖瑫r(shí)把這首《感恩的心》送給您：“感恩的心，感謝有您，伴我一生，讓我有通氣做我自己……”
您，是一位出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負人民的期望，培養出一批一批革命事業(yè)的接班。您像是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人;您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人;您像一支白色的粉筆，犧牲自己的一切，留下了知識;您像一位辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。
老師啊!回想當初，您把我從家長(cháng)手里接了過(guò)來(lái)。那時(shí)，我是那么不爭氣，是個(gè)愛(ài)哭、愛(ài)鬧的小辣椒、小淘氣。您對我無(wú)可奈何、不知所措，只是用嚴厲的口氣教導我。您說(shuō)的話(huà)，我已不記得，但是，您皺緊的`眉頭，臉上的表情十分嚴肅，如今我一清二楚地記在腦海里。對于您的神情，我只是似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在您的辛勤培育下，我漸漸得懂得了、明白了。我舉起了右手，在紅旗下宣誓。啊!我成了一名光榮的少先隊員。是你，教我們愛(ài)祖國、愛(ài)人民;是您教我們學(xué)語(yǔ)文、學(xué)數學(xué)。您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥……讓我們長(cháng)成了一棵棵健壯的小樹(shù)。
現在，我長(cháng)高了、長(cháng)大了，知識也豐富了。我再也不淘氣、不頑皮了，也不因為和同學(xué)們的矛盾而到您那兒瞎告狀了�？粗�(zhù)我一天一天地長(cháng)大、懂事，您心里也特別舒暢。但發(fā)現你的額上長(cháng)了不少皺紋，我心里那種歉意之情油然而生。
每當我想起您的一舉一動(dòng)時(shí)，我總會(huì )想起您教我們的歌曲：“靜靜的深夜里，群星在閃耀，老師的房間……”
您是我心中的一顆燦爛的明珠，您對我的教育和培養，我會(huì )永遠銘記在心。在這里，我只能對您說(shuō)一句：老師，您辛苦了! !!!
我心目中的好老師作文1000字 4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——這句由古至今的詩(shī)句就是贊美老師的偉大!張愛(ài)華老師，我心目中的好老師，您就像甘甜的雨露無(wú)私的滋潤著(zhù)我們。
張老師，在與你相處的這段時(shí)間里，我不僅從您那里學(xué)到了書(shū)本上的知識，更讓我受益匪淺的是您身上的品德與精神。
記得有一次，老師在課堂上講的內容雖然已經(jīng)兩次了，但是我還是不太理解，可又不敢舉手提問(wèn)生怕同學(xué)們笑話(huà)我。終于下課了，我慢吞吞地離開(kāi)座位，向老師那走去，到了老師的背后我喉嚨里好像被什么咔住了一樣，就是不敢吱聲，最終還是很小聲的發(fā)出了：“老，老師……”。張老師的耳旁好像裝了一副擴音器一樣，突然轉過(guò)頭來(lái)問(wèn)我：“王詩(shī)穎同學(xué)有什么事嗎?”“沒(méi)，沒(méi)什么”，我低著(zhù)頭不敢和老師對視。但老師好像看透了我的心里，對我笑了笑說(shuō)：“不懂的問(wèn)題一定要問(wèn)清楚，如果不能夠理解透徹那就會(huì )影響下面的課程”，我拿出語(yǔ)文書(shū)把不懂的問(wèn)題指了出來(lái)，張老師不厭其煩的又重新講了一遍，我剛想說(shuō)謝謝，上課鈴聲響了，張老師又滿(mǎn)面春風(fēng)的站在了講臺上為我們傳授知識了。我這時(shí)真想對您說(shuō)：老師您辛苦了!
還記得在上半學(xué)期的第一次月考，我們班考得很不理想。老師您不但沒(méi)有對我們發(fā)火，而且還十分和藹可親的`對我們說(shuō)：“這次失敗了不要緊，下次我們共同努力考出好成績(jì)來(lái)” ……第二次月考成績(jì)出來(lái)了，還是不理想，我們都快崩潰了。但老師您仍然面帶微笑的鼓勵我們：“同學(xué)們，這次考試我覺(jué)得你們進(jìn)步了，比上次的棒!希望大家繼續努力”。老師的話(huà)就像是一股暖流流入了我們的心里，讓我們重新找到了自信!在第三次月考中，我們班取得了優(yōu)異的成績(jì)。我們看到老師您開(kāi)心自豪的笑了。
張老師對我們十分關(guān)愛(ài)，她的女兒也在我校上五年級，成績(jì)十分優(yōu)秀�？晌覀兊睦蠋煆膩�(lái)不偏護自己的女兒，把整個(gè)精力都放在了我們的身上，關(guān)心和愛(ài)護著(zhù)我們每一個(gè)同學(xué)。
記得在一個(gè)周四上完游泳課回到班級，我頭痛的很，十分的不舒服。我不想對老師說(shuō)，就趴在課桌上休息。這時(shí)張老師走了過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，我告訴她不舒服，老師用手撫摸著(zhù)我的頭對我說(shuō)：“哪里不舒服告訴老師，來(lái)，到我辦公室去喝點(diǎn)水去”。到了辦公室我從別的老師口中得知張老師的女兒感冒了，在班上不舒服。但她就像是與她無(wú)關(guān)一樣照顧著(zhù)我，這時(shí)我的鼻子有些隱隱發(fā)酸，眼淚流了下來(lái)。
啊!老師您就是我心目中的一位好老師!我真想在以后的學(xué)習生涯中您會(huì )一直陪伴著(zhù)我!
我心目中的好老師作文1000字 5
每當讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的時(shí)候，我就仿佛看到了她在講臺上傳授知識給我們的身影；每當讀到“老師是人類(lèi)靈魂的工程師”的時(shí)候，我就仿佛聽(tīng)到她對我們的諄諄教誨，每當我讀到“老師是辛勤的園丁”的時(shí)候，我就仿佛看到她在燈下為我們批改作業(yè)的情景。她，就是我心目中的最好的老師，一位在學(xué)習上嚴格要求，在生活中處處呵護我們的好老師。
初次見(jiàn)到她，她那慈祥的面孔，甜美的笑容，就在我腦海中揮之不去。但最讓我刻骨銘心的卻是她一絲不茍的工作態(tài)度。她的身體并不是很好，但她總是將我們的.作業(yè)收上去一本本的批閱，對完成得好的學(xué)生，她總會(huì )毫不吝嗇地送上“真棒”二字，對完成的不夠認真的學(xué)生，她也總會(huì )用“你能成功！加油！”等字眼鼓勵他們，在她的教育下，我們班上的學(xué)生人人走向了成功。
最打動(dòng)我的不僅僅是她認真的工作態(tài)度，她的獨特的教學(xué)方法也同樣讓我由衷贊嘆。每堂課課前她都讓我們用一句順口溜宣誓，撥動(dòng)我們求知的心弦。如“人人能成功，看誰(shuí)最用功”；“誰(shuí)說(shuō)我不行，一切皆有可能”；“我們同舟共濟，我們絕不放棄”；“年輕沒(méi)有失敗，挑戰無(wú)處不在”；“每一天都是沖鋒！每一天都是挑戰！每一天都是加油！”；“心動(dòng)不如行動(dòng)，成功即行動(dòng)”；“辛勤的蜜蜂永遠沒(méi)有時(shí)間悲哀�！钡鹊�。她的這些順口溜將我們學(xué)習語(yǔ)文之火熊熊燃燒，讓我們以最佳的興奮狀態(tài)投入到學(xué)習中去，讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中快樂(lè )。每當我讀著(zhù)她的“自家名言”，我甚至在想：她為什么沒(méi)有成為詩(shī)人呢？不過(guò)，我相信，在她教過(guò)的所有的學(xué)生心目中，她就是詩(shī)人。不，比詩(shī)人還要偉大。
還記得一次午自休，天氣悶熱，大家一進(jìn)教室便坐在電風(fēng)扇下享受涼風(fēng)�！班�，聽(tīng)得出，紀老師正穿著(zhù)高跟鞋向教室走來(lái)，然后她就坐在講臺前批改作業(yè)。不一會(huì )兒，同學(xué)們便放下了筆，趴在桌上小憩�！昂艉艉簟�，電風(fēng)扇還在不厭其煩的旋轉，不少同學(xué)早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉，我這時(shí)睡意全無(wú)，不禁睜開(kāi)了眼，只見(jiàn)正在批閱作業(yè)的紀老師忽然停下了筆，脫掉了自己的高跟鞋，輕輕的走到電風(fēng)扇開(kāi)關(guān)那里，輕輕的小心的關(guān)小了電風(fēng)扇，頓時(shí)我心目中充滿(mǎn)了由衷的敬意。老師啊，老師，你就是我心目中最好的老師！
她經(jīng)常對我們說(shuō)：只有享受到學(xué)習的樂(lè )趣，你們才能學(xué)好各門(mén)功課。在她的教導下，我們就像是一只只饑渴的蜜蜂，在文學(xué)的海洋里吮吸知識的甘泉。在她的指引下，我們就像一只只雛鷹，在文學(xué)的殿堂里自由馳騁。她，就是我的語(yǔ)文老師季老師。她就像是一盞指路明燈，照亮了我前進(jìn)的道路。
我心目中最好的老師——季老師，她當之無(wú)愧。
我心目中的好老師作文1000字 6
我的老師阿政，是阿姨的兒子，今年剛上一年級。他不漂亮，也少言語(yǔ)，很善良。開(kāi)始我見(jiàn)他只是逗著(zhù)取樂(lè )，到后來(lái)便不敢放肆，認了他做老師。許多人都笑我認一個(gè)剛上一年級的小孩子做老師，是我瘋了，還是耍嬌氣？我說(shuō)，這就是你們的錯誤了，誰(shuí)規定老師就只能以小認大？閆政！閆老師，他是該做我的老師。
我和他去買(mǎi)鉛筆。買(mǎi)上后，他沒(méi)付錢(qián)，就拉著(zhù)我的手往外走。我見(jiàn)了，心想：小孩子犯點(diǎn)兒錯誤沒(méi)什么，沒(méi)必要指出他買(mǎi)筆不付錢(qián)。這樣，我在他的心目中威信豈不更高？于是，我對此事詳作不知，也跟著(zhù)他往外走。還好，店主始終沒(méi)有查覺(jué)�？旎氐郊伊�，我正為此事感到慶幸，閆政突然問(wèn)我：“哥哥，我們買(mǎi)鉛筆是不是沒(méi)付錢(qián)呀？”“你怎么到了現在才知道呢？”我笑著(zhù)問(wèn)。他一聽(tīng)，急了，撅起個(gè)小嘴，不滿(mǎn)意道：“我當時(shí)是忘記了，可你當時(shí)為什么不提醒我呢？”一向能說(shuō)會(huì )道的我也語(yǔ)塞起來(lái)。他又拉起我的手，朝文具店跑去。我說(shuō)：“這次就算了吧，下次記住付錢(qián)就行了�！薄安恍�，就是不行�！遍Z政堅持著(zhù)：“老師說(shuō)，小學(xué)生應該做到誠實(shí)守信。如果我不付錢(qián)，我就不是一個(gè)好孩子了！絕對不行！”
這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話(huà)，讓我聽(tīng)了著(zhù)實(shí)感到十分慚愧。想想，我學(xué)了六年的思想品德，成天把“誠實(shí)乃中華民族的傳統美德”之類(lèi)的話(huà)掛在耳邊，還不如閆政的一句話(huà)來(lái)得實(shí)在。更可貴的是，他能做到誠實(shí)守信，我卻口是心非。他是該做我的老師。
元旦那天，我買(mǎi)了很多好吃的，回到家正要敲門(mén)，只見(jiàn)閆政也提著(zhù)一袋子好吃的氣喘噓噓地走了上來(lái)。他可是樓里出了名的小讒貓啊，我見(jiàn)了他，趕緊把手里的好吃的藏到背后。他見(jiàn)了我，從袋子里拿出一根香腸和一袋鍋巴遞給我，并說(shuō)了聲：“哥哥，我買(mǎi)了很多好吃的，這些是給你的�！蔽腋械侥樕蠣C得厲害，但還是硬著(zhù)頭皮接了過(guò)來(lái)。
晚上，晨紅阿姨（閆政的媽媽?zhuān)┖蛬寢屃奶�，我�?tīng)見(jiàn)晨紅阿姨對媽媽說(shuō)：“今天，閆政告訴我‘哥哥買(mǎi)了好吃的，怕我看見(jiàn)，便藏了起來(lái)，我裝做沒(méi)看見(jiàn)，還給了他哥哥一些吃的……’”聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，我越來(lái)越感到慚愧。閆政毫不計較這些小事，還給我找臺階下，維護了我的自尊心，他真該做我的老師。
我的老師對我沒(méi)有懸河般的教導，不布置作業(yè)，他也從未有我這么個(gè)學(xué)生得意。我琢磨，或許他這樣就是要我明白：“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。我是誠惶誠恐地待我的'老師的，他使我知道了我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要感到羞恥的。所以，我沒(méi)有理由不稱(chēng)他為我的老師！我的老師將不會(huì )只有我一個(gè)學(xué)生吧？
我心目中的好老師作文1000字 7
嘭！”一聲巨響從講臺上傳來(lái)，我悄悄瞄了一眼，默寫(xiě)本無(wú)辜地躺在地上，還有幾頁(yè)已破損不堪……而講臺上怒氣沖沖的就是趙老師，陰晴不定的英語(yǔ)老師。
趙老師的脾氣是摸不準的。上一秒還在與你嬉笑，下一秒就立刻讓你去抄“百字經(jīng)”。40多歲的您，頭發(fā)卻已花白了不少，但我們不管，依舊喜歡在課上跟您搗亂，還給您取綽號“渣渣輝”——您一發(fā)火，連我們的默寫(xiě)本都成渣了。
那一天，陽(yáng)光明媚，可您的臉卻陰云密布：“這次考試80分以下的站起來(lái)！”我作為前二十號，低著(zhù)頭磨磨蹭蹭地站了起來(lái)�？赡谎劬妥プ×俗诤笈虐霃澲�(zhù)身子的我，看了我半天后，嘆著(zhù)氣低語(yǔ)了一句：“坐下吧�！蔽胰缌畲笊獾夭林�(zhù)虛汗，一節英語(yǔ)課在我忐忑不安中過(guò)去了。臨近放學(xué)，我做好了要沖回家的準備，卻在門(mén)外見(jiàn)到了一抹熟悉的身影。嚇得我趕緊縮回了身子：“完了，渣渣輝叫我爸來(lái)了！”
果不其然，辦公室里出現了所有不及格學(xué)生的家長(cháng)。趙老師盯著(zhù)我們一會(huì )兒，緩緩張口說(shuō)道：“這幾個(gè)孩子平常在家是什么情況？我想了解一下，這次卷子都是基本題啊�！蓖�(zhù)爸爸皺起的眉頭，我愧疚地低下了頭……回去后，我的電子產(chǎn)品不情愿地回到了保險柜的懷抱。這件事讓我恨上了趙老師。
課堂上，您好像跟我作對似的，不停地叫我回答問(wèn)題。課后幾個(gè)學(xué)生議論紛紛：“好煩啊，天天默寫(xiě)背書(shū)，你看別的班老師多好，快點(diǎn)換老師吧！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，話(huà)題仿佛變了味。我耳邊縈繞著(zhù)吐槽的話(huà)語(yǔ)，腦海中卻出現了您家中出事后，拖著(zhù)疲憊的身子來(lái)教課的情景。幾天不見(jiàn)，皺紋遍布了您本就蒼老的臉，眼中的紅血絲彷佛滲透到我的.心里，胡渣更是凌亂不已，展露了您的憔悴——可您還是不愿休息，開(kāi)始了一遍遍的默寫(xiě)，考試。
那天放學(xué)后，我手中攥著(zhù)默寫(xiě)本，背著(zhù)令人厭煩的詞組，望著(zhù)越來(lái)越暗的天色和灑落在窗子上的毛毛雨，我心生一計。將背不下來(lái)的抄在手上，這種欺騙您也欺騙自己的行為，我以前也做過(guò)。我有些心虛地走進(jìn)辦公室，突然發(fā)現偌大的辦公室只有您還撐著(zhù)腦袋，按著(zhù)太陽(yáng)穴在工作。
我走了過(guò)去，您也許是太累了，我走到您身邊您都不曾發(fā)現。我只好輕輕叫了一聲：“趙老師�！蹦秀绷艘幌虏欧磻^(guò)來(lái)�？戳丝词滞笊系谋恚骸斑@么晚了，你還是早點(diǎn)回家吧，明天再來(lái)默吧，記得多背背，路上注意安全�！蔽彝�(zhù)您上下打架的眼皮，眼中清晰可見(jiàn)的紅血絲，想著(zhù)剛才做的“小抄”，心中滿(mǎn)是羞恥和惆悵。我走出了教學(xué)樓，雨還在下，我張開(kāi)嘴嘗了一下：是咸的，是熱的……
暑假最后幾天，傳來(lái)了分班的消息，我們八（1）班的小兵們流落各班，您不再教我們了，可您依舊是帶我們攻克難題的趙元帥！更是我們與我們玩鬧，給我們講故事，時(shí)不時(shí)還被我們嫌棄的“渣渣輝”——老師，多多保重！
我心目中的好老師作文1000字 8
我的老師年輕漂亮、溫柔體貼、才華出眾，對工作認真負責，一絲不茍。
她的年齡與我相差不多，卻做了五年的中學(xué)語(yǔ)文老師，弟子不計其數，遍及大江南北、華夏故園。
她雖然年輕卻沒(méi)有一點(diǎn)兒火氣�，F在想想我都覺(jué)得好笑。一次，上語(yǔ)文課，老師問(wèn)道：“哪位同學(xué)知道‘’須臾”二字是什么意思？”我大膽地舉手，自以為是地回答就是留著(zhù)胡須。（結合課文的情境，那個(gè)環(huán)節正在寫(xiě)《王幾何》的外貌）老師淡淡一笑，沒(méi)有說(shuō)對也沒(méi)有說(shuō)錯，只是說(shuō)：“娃娃學(xué)習語(yǔ)文要多查詞典”。我立刻明白了老師的意思。感覺(jué)身上像著(zhù)了火，整個(gè)教室變成個(gè)火海，只有一個(gè)字“熱”。老師不僅對我這樣，對別的同學(xué)亦是如此，比如：有人上學(xué)遲到了，她會(huì )說(shuō)：“下回爭取來(lái)早點(diǎn)兒�！庇腥烁闪藟氖聝�，她會(huì )說(shuō)：“娃娃……”之類(lèi)的話(huà)，讓人感到親切自然。
老師家離我家不遠，但老師多數住在她父母家里。有一天放學(xué)，天色已晚，我不知道老師是真心想回家，還是故意找借口為我做伴�！鞍�，唉！你猜猜我們是怎么走的？我們是胳膊挽著(zhù)胳膊，肩膀碰著(zhù)肩膀�！币宦飞险f(shuō)說(shuō)笑笑。雖然我的心里有一個(gè)明確的界線(xiàn)。她是老師，而且是我的班主任。我只是一個(gè)普普通通的學(xué)生。怎么可以沒(méi)有身份的區別呢？她滿(mǎn)不在乎，仿佛已經(jīng)忘了自己的身份，我想：她不是把我當她的學(xué)生，而是把我當成她的朋友了。
我現在還清楚地記得，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，她讓我們寫(xiě)一天的感受，我曾這樣寫(xiě)道：“時(shí)光稍縱即逝，我們應該倍加珍惜。努力奮斗吧！爭取優(yōu)異成績(jì)，給自己一個(gè)滿(mǎn)意的答復，讓生活變得充實(shí)、精彩�！倍脑u語(yǔ)是什么呢？簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字——期待，緊接著(zhù)一個(gè)省略號。恰恰在那時(shí)我懂得“言有盡，竟無(wú)窮”這六個(gè)字真正含義。
她講課重點(diǎn)突出，主次分明。在重要課文上花費的盡力較多，次要的則一筆代過(guò)。她仿佛再告訴她的學(xué)生：學(xué)一課，就應吃透一課，要真正理解課文的內涵與外延。是��！初中有七、八門(mén)功課，如果平均用力，一門(mén)也學(xué)不好。從她的身上我漸漸悟出一條學(xué)習方法。
她改卷子一個(gè)“細”。有時(shí)我看著(zhù)卷子，再母親跟前抱怨道：“我的語(yǔ)文老師真是的，寫(xiě)翻個(gè)字也扣分，少一撇也扣分，前半部分沒(méi)寫(xiě)上，后半部分對，她也扣全分。這卷子要讓我的.小學(xué)老師改一定是滿(mǎn)分”。母親總是笑著(zhù)說(shuō)：“你們老師做得對，她是要讓你改掉粗心的毛病。你要是想得高分，就得認真�！毕胂胍驳拇_如此。
第一次走進(jìn)教室，破破爛爛、塵土飛揚，僅僅幾個(gè)星期，在她的精心策劃下，教室煥然一新。你要是進(jìn)去，就不想再出來(lái)。因為現在初一九班的教室已成了一個(gè)溫馨、安適的小家。遇上這樣的班主任，你能不喜歡嗎？我想你和我一樣，都為做她的學(xué)生而驕傲，她就是初一九班的語(yǔ)文老師——崔婷。
我心目中的好老師作文1000字 9
老師，一個(gè)平凡的字眼兒，也是一個(gè)親切的字眼兒。在這么多的老師中，我們班的班主任——章老師特別令我敬佩。
章老師她比我媽媽大一兩歲，個(gè)子她不胖不瘦，不高不矮，很清秀，時(shí)不時(shí)臉上會(huì )露出微笑，給人一種親切的感覺(jué)，章老師一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，看上去很精神。一雙炯炯有神的眼睛總會(huì )看見(jiàn)上課時(shí)有誰(shuí)在做小動(dòng)作，在開(kāi)小差。
章老師是一位負責任的老師。她黑板上寫(xiě)的字，總是那么工工整整，就像她的人一樣清秀；我們每次寫(xiě)作業(yè)，她都要把同學(xué)一個(gè)一個(gè)的到跟前講評；同學(xué)們所有作業(yè)里的錯誤，都要求一一訂正，一處同學(xué)都逃不過(guò)她的法眼。
我們班里幾個(gè)小朋友，很頑皮，常常不認真寫(xiě)字，寫(xiě)得很難看。有一段時(shí)間，每當放晚學(xué)的鈴聲響起，她就把那幾個(gè)同學(xué)叫到面前，手把手地教他們寫(xiě)字，那么耐心，那么仔細。那幾個(gè)同學(xué)最終被老師的耐心和嚴格的`要求感化了字寫(xiě)得越來(lái)越好了，學(xué)習態(tài)度也判若兩人了。
我清楚地記得，那是上學(xué)期的事。早自休時(shí)，石老師走到教室，說(shuō)章老師在夜里得了急性腸胃炎，一個(gè)晚上拉了二三十次肚子，現在正在醫院掛吊針，現在不能來(lái)上課了。我想，我們語(yǔ)文課沒(méi)了老師怎么辦呢？
午飯后，章老師出現在辦公室，她趴在桌子上，臉色是那么蒼白，那么憔悴，原本洪亮的聲音也變得那弱。
過(guò)了一會(huì )兒，上課鈴響了，我們見(jiàn)章老師走進(jìn)了教室，開(kāi)始給我們上課。我感覺(jué)：雖然她的聲音輕了許多，但是還是那么有力，雖然她坐著(zhù)給我們上課，但是一樣那么認真。我還感覺(jué)：這節課，我們同學(xué)是聽(tīng)得最牢的一節課。下課時(shí)，有人去問(wèn)老師為什么不在家休息。老師微微一笑，說(shuō)：“我要是不來(lái)，不就沒(méi)人給你們上課了嗎？”原來(lái)，老師心里裝的是我們——她的學(xué)生呀！
章老師上的語(yǔ)文課，我們很喜歡聽(tīng)。章老師說(shuō)起話(huà)來(lái)清脆悅耳，讀起課文來(lái)抑揚頓挫，她要求我們讀書(shū)也要這樣讀。她經(jīng)常帶我們這樣有滋有味地讀。
有時(shí)兒，章老師我們識字，很多同學(xué)老是聽(tīng)不進(jìn)去，這只耳朵進(jìn)，那只耳朵出，章老師就靈機一動(dòng)，想了個(gè)好辦法，說(shuō)：“土地生病了，沒(méi)有了肥力，就是瘠；我們地上現在有紙屑嗎？”同學(xué)們大聲地回答： “沒(méi)有！”“所以紙上沒(méi)有小點(diǎn)點(diǎn)兒！”章老師說(shuō)。有時(shí)兒章老師一會(huì )兒叫我們思考問(wèn)題，一會(huì )兒叫我們背書(shū)，她看著(zhù)我們，說(shuō)：“要記住，默讀便于思考，熟讀便于記憶！”
我非常慶幸，因為我遇到了一位負責又知識淵博的好老師。
我的老師，您就像一支長(cháng)長(cháng)的紅蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們的道路，謝謝您，我的老師，我一定會(huì )好好學(xué)習，天天向上，用好成績(jì)回報您的。
我心目中的好老師作文1000字 10
我在小學(xué)的時(shí)候遇到過(guò)很多老師。但是大多數都對我影響不大。記憶最深的就是小學(xué)五年級的黃老師。
黃老師是一個(gè)嚴肅的人，臉上戴著(zhù)一副眼鏡。絕對不允許在上課時(shí)開(kāi)玩笑。但有時(shí)候也有例外。上課時(shí)，黃老師總是板著(zhù)一張臉講課，那臉上全是嚴肅，正因為這樣課才講得好。我是班上少數被黃老師要求嚴格的人。因為當時(shí)我的數學(xué)學(xué)得好。所以黃老師對我的要求比其他的人都要高。我時(shí)常達到老師的要求，可是偶爾卻達不到老師的'要求。在期中前我不明白為什么老師對我的要求這么嚴格，期中考試后我才明白。我數學(xué)是全班第二。那時(shí)候我才明白了，老師的要求不嚴格的人，成績(jì)都不好，一般般的人都在中間，要求嚴格的都在上面。老師說(shuō)我本來(lái)是可以考第一的，可是那里卻漏了個(gè)單位，而那個(gè)第一名沒(méi)有漏，所以我比全班第一低一分。老師說(shuō)在她的心目中我是第一名�？墒俏姨中牧�。
老師有時(shí)候對我們也很好。比如晚修都讓我們寫(xiě)作業(yè)，偶爾講一下難點(diǎn)。晚修時(shí)還讓我們教她女兒英語(yǔ)啊，語(yǔ)文啊啥的。因為她本人沒(méi)有空，要改兩個(gè)班的試卷。所以都讓我們教。教好了還有糖獎勵。我們便爭先恐后的舉手，這時(shí)老師說(shuō)：“你看，這不是沒(méi)有心學(xué)數學(xué)嗎？數學(xué)學(xué)好了再來(lái)�！蔽覀冞@才理解了老師的話(huà)，立馬放下手來(lái)。老師又說(shuō)：“怎么都沒(méi)人來(lái)了，快上來(lái)一個(gè)教。誰(shuí)先寫(xiě)完作業(yè)的就上來(lái)教�！蔽覀儽阌脴O快的速度寫(xiě)完作業(yè)，可我卻細心的檢查了幾遍，然后錯失了這一個(gè)機會(huì )。第二天老師說(shuō)：“只有一個(gè)人數學(xué)作業(yè)是全對的！來(lái)，你上來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)完指了指我，我就上去了，站在老師旁邊。老師說(shuō)：“你看，作業(yè)多么整潔，都沒(méi)有涂畫(huà)，還是全對。就是字不好看�！比缓笕喽夹α�，這時(shí)老師嚴肅的說(shuō)：“你們能全對嗎？全對了再來(lái)笑他�；厝グ��！蔽议_(kāi)心的回到了座位。
到了期末，老師教過(guò)的許多學(xué)生都來(lái)看望黃老師了。有的說(shuō)：“老師啊，是你讓我愛(ài)上了數學(xué)�！庇械恼f(shuō)：“老師啊，多虧你我才能考上這個(gè)重點(diǎn)高中��！”有的說(shuō)：“老師，因為你，我的數學(xué)已經(jīng)名列前茅了�！比缓竽昧艘淮蠖训娘灨�，瓜子，糖果和牛奶。還有的拿了五、六個(gè)哈密瓜過(guò)來(lái)，整個(gè)辦公室都在吃哈密瓜。黃老師也沒(méi)有忘記我們，將一個(gè)哈密瓜拿到教室切開(kāi)來(lái)給我們吃。我們開(kāi)開(kāi)心心的吃著(zhù)哈密瓜，過(guò)完了那一節課。后面黃老師要了一節副課給我們專(zhuān)門(mén)的復習。因為我們之前浪費了一節課。老師說(shuō)：“你們是我教的最仔細的學(xué)生。其他班我都沒(méi)有講這些重點(diǎn)�！�
期末考完后，四個(gè)班我們是第一名，而我是全班第三，老師十分的開(kāi)心。又去買(mǎi)了零食，分給班上的人。我們都十分開(kāi)心。而我是最開(kāi)心的。其他人也許是因為能吃到零食而開(kāi)心，而我是因為能遇見(jiàn)這么好的一個(gè)老師！
我心目中的好老師作文1000字 11
人的一生，似漫長(cháng)，似短暫。來(lái)來(lái)往往遇到的過(guò)客的臉，似熟悉，似陌生。
去年夏天，也許是興致正起，也許是順應潮流。我竟糊里糊涂的報了一個(gè)吉他班。
第一天，看著(zhù)昏昏的太陽(yáng)，泛紅的天邊，我踩著(zhù)忐忑的步子，慢慢的走在去往琴行的小路上。唯恐走得太快，那一刻來(lái)的就越快。終究，路有盡頭，該來(lái)的還是來(lái)了。我站在琴行門(mén)前，透過(guò)大玻璃望向里面，富麗堂皇。我遲疑的推開(kāi)沉重的大門(mén)，那門(mén)發(fā)出古老的銹漆聲。教室在二樓，看著(zhù)一級一級的階梯，我望而生畏。一步一步，一級一級，一層一層。樓梯的盡頭正是教室的門(mén)口。我怔怔的站在教室門(mén)前，里頭傳出嘈雜的琴聲，我推開(kāi)門(mén)，麻木的走進(jìn)去。見(jiàn)到了我的老師。他手拿吉他，正悠閑的等著(zhù)我們。我只看了他一眼，接著(zhù)找了一個(gè)最靠后的位置坐下。一個(gè)人聽(tīng)，一個(gè)人學(xué)。
大概過(guò)了幾分鐘，老師看著(zhù)貌似嚴肅低頭不語(yǔ)的我們，搖搖頭，讓我們由橫排變?yōu)閳A圈。我自己原就比較慢熱，看著(zhù)身邊的他們有說(shuō)有笑，我卻獨自一人，不言不語(yǔ)。我想去和他們說(shuō)話(huà)，但卻像被禁錮一般，掙脫不出。這種滋味兒是難言的，苦澀的，窘迫的。無(wú)奈之下，只好看看老師來(lái)掩蓋自己的孤單，尷尬。不巧，老師的.目光也掃過(guò)我這。他眉頭一蹙，立即拍下桌子，要求大家停止說(shuō)話(huà)，并接著(zhù)講了幾個(gè)笑話(huà)來(lái)活躍氣氛，不一會(huì )兒我也就打開(kāi)了心扉，與其他同學(xué)交談起來(lái)。
這，是我最細心的老師。
第二天，看著(zhù)沉沉的太陽(yáng)，帶點(diǎn)兒星光的天邊，我踩著(zhù)輕快的步子，著(zhù)急的走在去往琴行的路上，唯恐耽誤了一絲一毫的快樂(lè )。我用力的推開(kāi)大門(mén)，跑上樓去，推開(kāi)門(mén)，看來(lái)老師已經(jīng)等候多時(shí)。琴架上擺著(zhù)他已經(jīng)調好弦的吉他，而現在他還在調琴，一把又一把，一遍又一遍，從不厭倦。我悄聲走過(guò)，拿起一把他調好弦的吉他。隨手彈起來(lái)。上課鈴聲響了。老師要我們一個(gè)一個(gè)起來(lái)彈唱《一次就好》。我們一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，張大了嘴，同時(shí)瞬間響起沒(méi)有規律的練琴聲。一個(gè)一個(gè)，步步逼近。我的心瘋狂的跳著(zhù)�！跋乱粋�(gè)�！崩蠋熞宦暳钕�。我抱著(zhù)琴，哆哆嗦嗦的站起來(lái)。也許是因為緊張，我彈錯了。老師說(shuō)，不夠熟練，加緊練習，明天繼續檢查！
這，是我最嚴厲的老師。
現在回想起來(lái)，如果沒(méi)有當初的那個(gè)決定，我不會(huì )勇敢的打破心中的恐懼，不會(huì )熱愛(ài)吉他，不會(huì )發(fā)現課堂也可以是歡快自由的。更不會(huì )認識我的老師，不會(huì )讓他在一節課的時(shí)間里消滅我的恐懼。
今日，吉他學(xué)習的課程早已結束，我的老師，在那之后，也再沒(méi)見(jiàn)他一面，不知他的蹤影。
不知，何時(shí)再見(jiàn)呢，老師？
我心目中的好老師作文1000字 12
“都說(shuō)你是最小的主任，管著(zhù)長(cháng)不大的一群；都說(shuō)你是最棒的園丁，畫(huà)出我們成長(cháng)的年輪……”每當聽(tīng)到《班主任》這首歌曲時(shí)，我都會(huì )想起當過(guò)我班主任的東老師和郭老師。我在兩個(gè)老師的精心教育下，受益匪淺。我發(fā)現這兩個(gè)老師都有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是，她們都很?chē)绤�，但是卻對我們關(guān)懷備至，有時(shí)候也有點(diǎn)幽默。我和她們相處了三年，在這三年中，發(fā)生了很多有趣的.事情，其中，有兩個(gè)小故事，讓我永記不忘。
先說(shuō)我的東老師吧。記得那個(gè)時(shí)候，我上二年級，因為著(zhù)急去上廁所，跑得太快，和一位五年級的同學(xué)撞上了，我摔倒了，胳膊磕在了地上。那個(gè)五年級的大哥哥連忙扶起了我，很有禮貌地說(shuō)了聲“對不起”。我站穩之后，說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”。那個(gè)大哥哥走了之后，我要去上廁所，可是我總覺(jué)得哪里不對勁。上完廁所之后，我走到樓道，覺(jué)得自己右胳膊濕濕的，我一看，哇，右胳膊流血了！我連忙找紙敷上，就在我準備去教室的時(shí)候，正巧被幾個(gè)男同學(xué)看見(jiàn)了，他們幫我清洗了傷口，然后又敷上了紙。這時(shí)，幾個(gè)女同學(xué)去找老師，很快，東老師來(lái)了，她快速地走到我跟前，既著(zhù)急又心疼。隨后，她拉著(zhù)我的手把我帶進(jìn)教室。班里的同學(xué)看到了，一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，張圓了嘴巴，都很吃驚。東老師一邊安慰我，一邊幫我檢查傷口，然后給我媽媽打了電話(huà)，讓我媽媽帶我去醫院包扎。不久，媽媽來(lái)了，她把我帶到了醫院，醫生包扎完之后，媽媽又把我送回了學(xué)校。老師看見(jiàn)我之后，輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，溫和地說(shuō)：“以后千萬(wàn)要小心一點(diǎn)�！蔽腋屑さ攸c(diǎn)點(diǎn)頭，雖然這句話(huà)很簡(jiǎn)單，但讓我深深地感受到了老師對我的關(guān)愛(ài)。
接下來(lái)就是郭老師了。記得我上三年級的時(shí)候，因為貪玩，跑的時(shí)候，不小心把鞋子給弄壞了，我只好一拐一瘸地走路。那時(shí)是在上午，我因為膽子小，不敢給老師說(shuō)，所以，在下課的時(shí)候，都沒(méi)敢出去玩。終于放學(xué)了，我下樓梯時(shí)很艱難，終于，還是下來(lái)了，但當我剛剛走到學(xué)校大門(mén)口時(shí)，我的鞋子又掉了，我又重新勉強穿好鞋子。這一幕，恰好被一旁護送學(xué)生的郭老師看見(jiàn)了。郭老師問(wèn)明緣由后，讓我走在她的后邊，等到我們班學(xué)生走完了，老師給了我五元錢(qián)，讓我去修鞋，我十分感動(dòng)。最后，在老師送我的過(guò)程中，遇見(jiàn)了我的媽媽。我給媽媽說(shuō)了這件事，然后，從媽媽手里接過(guò)錢(qián)還給了老師，臨走之前，我感激地說(shuō)了一句：“謝謝老師！”郭老師和藹地說(shuō)：“別客氣，以后遇到問(wèn)題一定要及時(shí)告訴老師�！�
這就是我和兩位敬愛(ài)的老師之間的故事。雖然都很簡(jiǎn)單，但是卻讓我感受到了老師對我的關(guān)心和愛(ài)護。我愛(ài)我的老師。
我心目中的好老師作文1000字 13
“醒來(lái)�！�
恍惚中，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音，由遠及近。我掙扎著(zhù)，卻無(wú)力掙脫；我想放任自己，卻又聽(tīng)到那個(gè)聲音。終于看到那個(gè)聲音的主人，我從心底里敬愛(ài)的人——周波老師。
周老師有一種迷人的特質(zhì)，可以讓你第一眼看到她，眼神就無(wú)法從她身上離開(kāi)。不是因為她有多么奪目的外表，而是與之相反的樸素：不燙不染的黑發(fā)扎成干練的馬尾，干凈的白襯衫搭配牛仔褲，站在三尺講臺上，她就是那顆最耀眼的啟明星。她啟發(fā)了我的智和我的心。
曾經(jīng)因為小升初的不理想來(lái)到了這所學(xué)校，希冀于在這里找到一個(gè)更好的自己，但又許是因為要了命的惰性，又無(wú)法不讓自己失望�！拔河晖�，出來(lái)一下�！币还澪缯n，周老師在門(mén)外喊了我的名字。同桌憂(yōu)心忡忡的看著(zhù)我，我知道老師叫我的用意：上課心不在焉，回答問(wèn)題永遠在正確答案旁邊圈圈繞。我低著(zhù)頭走出去，她倚在欄桿上�！澳闶莻�(gè)很聰明的孩子�！蔽也桓姨痤^來(lái)，但她的臉不用看也能知道：一雙疲憊而得不到休息的眼眸早已沒(méi)有了青春的光彩，因為經(jīng)常操勞，干燥而發(fā)黃的皮膚。我知道她在嚴厲地看著(zhù)我，她希望我可以不要低頭逃避。我抬起了頭，出乎意料的是，那雙疲憊的眼睛里滿(mǎn)是期許，“我相信你�！�
我轉過(guò)身，我還是低著(zhù)頭回到座位上，可心中卻已蕩起波瀾。
有人說(shuō)，這個(gè)世界上最觸動(dòng)人心弦的不是“我喜歡你”，而是“我相信你”，尤其是一個(gè)你也同樣相信她的人說(shuō)出這四個(gè)字時(shí)無(wú)法形容的.感動(dòng)。那次談話(huà)后的期中考試，我的數學(xué)出乎意料的考了滿(mǎn)分。父母歸結于卷子簡(jiǎn)單，而我卻把答案向那四個(gè)字上靠了靠，心中暖暖的，但很可惜，這四個(gè)字卻沒(méi)成為我之后考試的避風(fēng)港。
七月，是個(gè)美麗又緊張的月份，對于我，卻是迷茫而失措的。生活中，親人的離世對于我是一個(gè)莫大的打擊，上課時(shí)經(jīng)常無(wú)法聽(tīng)清老師的話(huà)語(yǔ)，只能一個(gè)一個(gè)數黑板上的字。
五個(gè)字，八個(gè)字，十二個(gè)字……擦掉了。
五個(gè)字，八個(gè)字，十二個(gè)字……“魏雨桐，回答一下這個(gè)問(wèn)題�！蔽遗Φ卦谀X海中搜索關(guān)于這道題的蛛絲馬跡，卻又發(fā)現大腦一片空白。同學(xué)們在旁邊竊竊私語(yǔ)，而我卻漸漸變得失落而無(wú)助�！按鸢甘�4，坐下吧�！彼粗�(zhù)我，我低下頭。您相信我，而我，卻無(wú)法再相信自己了。期末，數學(xué)僅僅只有兩位數。接過(guò)成績(jì)單，我迎來(lái)的不是狂風(fēng)驟雨：而是您語(yǔ)重心長(cháng)地話(huà)語(yǔ)：“我希望看見(jiàn)為了學(xué)習掉兩斤肉�！碧痤^來(lái)，她是笑著(zhù)的，那雙眼睛似曾相識，不是在夢(mèng)里，是在心里。那雙期待的眼睛。
她都沒(méi)有對我失望，我又有什么資格失去信心一日為師，終身為父。
老師，謝謝您。
我心目中的好老師作文1000字 14
人的一生可能有許多個(gè)老師，九年義務(wù)教育會(huì )讓你擁有小學(xué)老師、初中老師，再往后你可能還會(huì )擁有高中老師、大學(xué)老師、研究生導師等等，這些都是廣泛意義上的老師，但是老師的范疇絕不是這么簡(jiǎn)單，在我看來(lái)，但凡教會(huì )了你一些什么，大到一些專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能，小到為人處世、做人的道理，這些人都能夠被稱(chēng)為老師。我今天想說(shuō)的我的老師，便是這些非傳統意義上的老師。
靜靜是我舞蹈班的同學(xué)，我是因為爸爸媽媽想讓我矯正形體才來(lái)報的班，感覺(jué)上舞蹈課的每一天對我來(lái)說(shuō)都是煎熬，撕腿壓胯下腰每一項都是難上加難，誰(shuí)讓我天生骨頭硬呢，再加上年紀也比同班其他同學(xué)大一些，骨頭已經(jīng)發(fā)育的比較完全了。靜靜是這個(gè)班上我唯一的同齡人，但我和她卻不是很熟，同樣都是這么大的年紀，怎么人家就是比我柔軟呢，一字馬下腰簡(jiǎn)直不在話(huà)下，但我與她最大的不同，是我發(fā)現，她在跳舞的時(shí)候眼睛實(shí)在發(fā)光的，表情也非常自然，老師常常在課上夸她。
有一天我們又在同一個(gè)車(chē)站等車(chē)回家，盡管之前我們也都在這個(gè)車(chē)站等車(chē)，但也從沒(méi)搭過(guò)一次話(huà)，但這次我也不知道我是怎么了，鬼使神差的想去和她搭話(huà)，或許是她跳舞的樣子實(shí)在太耀眼了吧，我鼓起勇氣走向了她：“嗨！你記得我嗎？我們一起上舞蹈課呀！”她給了我一個(gè)微笑：“嗯記得的，我們好像差不多大�！笨瓷先ミ@次搭話(huà)還算順利，是個(gè)良好的開(kāi)始，在這之后我們便一起上課一起回家了，她好像不似我想象的那么高冷，雖然文靜但也會(huì )開(kāi)一些小玩笑。和她熟悉起來(lái)之后我漸漸覺(jué)得舞蹈課也沒(méi)那么難熬，有了朋友的陪伴，時(shí)間總是過(guò)得快一些的`。
有一天上課，我撕腿的時(shí)候扯到了筋，下課之后我和靜靜在一起等車(chē)，我沒(méi)忍住抱怨道：“哎！我怎么就這么僵硬啊，真羨慕你，那么柔軟！”靜靜卻說(shuō)：“我哪柔軟呀，我說(shuō)不定比你還僵硬呢，我這都是一天天練的�！蔽覞M(mǎn)臉驚訝：“不會(huì )吧，我看你上課的時(shí)候做那些動(dòng)作都特別輕松，一點(diǎn)也不僵硬呀？”接著(zhù)靜靜就開(kāi)始給我講述她的“心酸練習史”，原來(lái)他每天回家都會(huì )練習到很晚，有時(shí)候會(huì )警戒自己不練到滿(mǎn)意就不吃飯，她表面的這些“光鮮亮麗”都是背后一滴汗一滴淚堆砌而成的，但我看到她說(shuō)這些痛苦過(guò)程的時(shí)候，眼睛里還是泛著(zhù)光的，我知道這是她熱愛(ài)的東西，她愿意為之付出所有努力，她也從中獲得了很多快樂(lè )。
而我，也從她身上學(xué)到了很多，有夢(mèng)想的人是在發(fā)光發(fā)亮的，而她們?yōu)閴?mèng)想而努力奮斗的樣子，更是散發(fā)出金燦燦的光芒，我將來(lái)也想要成為這樣閃閃發(fā)光的人，而靜靜，她就是我在追夢(mèng)路上的啟蒙老師。
我心目中的好老師作文1000字 15
不知不覺(jué)，在語(yǔ)文老師的教導下已經(jīng)度過(guò)一年半了。在這些日子里，老師熬了多少次夜，老師多少次忍著(zhù)病痛繼續為我們上課，老師又多少次舉辦了一些活動(dòng)來(lái)充實(shí)我們的讀書(shū)生涯。老師這樣辛苦干嗎？為了搞好一些活動(dòng)，老師掏自己兜，買(mǎi)獎品，出自己錢(qián)干嗎？老師傻嗎？不，老師是為了我們��！
有多少名句是來(lái)稱(chēng)贊老師的。對，老師的確像一根不起眼的蠟燭，但他卻為了照亮別人而燃燒自己；對，老師的確是一名園丁，精心照料著(zhù)我們這些祖國未來(lái)的花朵！
老師，日日熬夜。在月深人靜的夜里，總有一盞燈亮著(zhù)，那，是我們語(yǔ)文老師的家。她晚上備課，早上上課，幾乎沒(méi)有休息的時(shí)間。這樣，熬了又熬，日長(cháng)夜久，老師都變成熊貓了。
就因為這樣不分晝夜地工作，身體就不適了。但老師愛(ài)崗敬業(yè)，竟然不顧自己的身體，還依然來(lái)學(xué)校為我們上課，我很感動(dòng)。
我還深深地記得這樣一件事：有一次，老師像以往一樣親自為我們檢查作業(yè)，我被老師點(diǎn)到名，就滿(mǎn)不在乎地交上去，自認為老師不就是看看而已，可事實(shí)跟我想的完全相反，老師走到我身邊，親切地說(shuō)：“你這個(gè)‘道德的德’的心上的一橫沒(méi)寫(xiě)，得改改�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，剎那間有種感動(dòng)得想哭的沖動(dòng)，謝謝你老師，我會(huì )記住您的話(huà)，“道德＂，我會(huì )記在心上的。
老師，您為我們付出的汗水，我會(huì )永遠記住的。老師，您辛苦了！
不知不覺(jué)，在語(yǔ)文老師的教導下已經(jīng)度過(guò)一年半了。在這些日子里，老師熬了多少次夜，老師多少次忍著(zhù)病痛繼續為我們上課，老師又多少次舉辦了一些活動(dòng)來(lái)充實(shí)我們的讀書(shū)生涯。老師這樣辛苦干嗎？為了搞好一些活動(dòng)，老師掏自己兜，買(mǎi)獎品，出自己錢(qián)干嗎？老師傻嗎？不，老師是為了我們��！
有多少名句是來(lái)稱(chēng)贊老師的。對，老師的確像一根不起眼的蠟燭，但他卻為了照亮別人而燃燒自己；對，老師的確是一名園丁，精心照料著(zhù)我們這些祖國未來(lái)的花朵！
老師，日日熬夜。在月深人靜的夜里，總有一盞燈亮著(zhù)，那，是我們語(yǔ)文老師的家。她晚上備課，早上上課，幾乎沒(méi)有休息的時(shí)間。這樣，熬了又熬，日長(cháng)夜久，老師都變成熊貓了。
就因為這樣不分晝夜地工作，身體就不適了。但老師愛(ài)崗敬業(yè)，竟然不顧自己的身體，還依然來(lái)學(xué)校為我們上課，我很感動(dòng)。
我還深深地記得這樣一件事：有一次，老師像以往一樣親自為我們檢查作業(yè)，我被老師點(diǎn)到名，就滿(mǎn)不在乎地交上去，自認為老師不就是看看而已，可事實(shí)跟我想的.完全相反，老師走到我身邊，親切地說(shuō)：“你這個(gè)‘道德的德’的心上的一橫沒(méi)寫(xiě)，得改改�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，剎那間有種感動(dòng)得想哭的沖動(dòng)，謝謝你老師，我會(huì )記住您的話(huà)，“道德＂，我會(huì )記在心上的。
老師，您為我們付出的汗水，我會(huì )永遠記住的。老師，您辛苦了！
我心目中的好老師作文1000字 16
茫茫人海相識是緣，而人與書(shū)的相遇也是一種緣份。早在2003年就讀了李鎮西的《教育所思》，懷著(zhù)對李老師由衷的敬仰我走進(jìn)了李老師的《把心靈獻給孩子》。洗手凈心，細細品讀，一個(gè)個(gè)熟悉的場(chǎng)景撲面而來(lái)，書(shū)中的每一個(gè)小故事，都讓我身臨其境，親切感人，李老師日記的字里行間記載的全是細小繁瑣的平常事；他也從不追求華詞句的麗，但每一個(gè)故事都感人肺腑發(fā)人深省催人奮進(jìn)。李鎮西對學(xué)生的愛(ài)心、保持的童心、執拙的科研精神深深地打動(dòng)了我。李鎮西說(shuō)最好的老師要擁有一顆童心。保持童心，就是保持對邪惡的正直之心。兒童的眼睛是容不下一粒沙子的，兒童的嘴巴是很難說(shuō)一句假話(huà)的.。保持童心，就是保持對事業(yè)的創(chuàng )造之心。兒童對一切都感到新奇，什么都想試試。
保持童心，就是保持對生活的熱情之心。做最好的老師應該和學(xué)生保持共同的愛(ài)好，用兒童的眼睛去觀(guān)察，用兒童的耳朵去傾聽(tīng)，用兒童的興趣去探索，用兒童的情感去熱愛(ài)。擁有一顆童心，才能拉近與學(xué)生的距離，走進(jìn)學(xué)生內心，真正了解學(xué)生的心理所需所想，教育才會(huì )更好更有效�！皭�(ài)心教育”是李鎮西不變的追求，愛(ài)學(xué)生就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，首先就必須把自己當作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。他說(shuō)，為了報答童心，我盡量使自己的整個(gè)身心都與學(xué)生融為一體。他說(shuō)，每帶一個(gè)新班，我都把全班同學(xué)的生日工整第抄寫(xiě)在我書(shū)房的最醒目處，每個(gè)學(xué)生生日那天，我都送上一本小書(shū)、筆記本或其他小禮物。每次放假，我都安排一次與學(xué)生的旅游：我曾與學(xué)生穿著(zhù)鐵釘鞋，冒著(zhù)風(fēng)雪手挽手登上冰雪世界峨眉之巔；我曾與學(xué)生在風(fēng)雨中經(jīng)過(guò)八個(gè)小時(shí)的攀登，饑寒交迫地進(jìn)入……
每一次，我和學(xué)生都油然而生風(fēng)雨同舟、相依為命之情，同時(shí)又感到無(wú)限幸福。這種幸福不只是我賜予學(xué)生的，也不單是學(xué)生奉獻給他的，它是我們共同創(chuàng )造、平等分享的。他的科研精神值得我學(xué)習，有一年，他主動(dòng)要求學(xué)校將全年級名次最靠后的幾十名學(xué)生編成一個(gè)班，由他擔任班主任和語(yǔ)文老師，和科任老師一起進(jìn)行轉化“后進(jìn)生”的教改試驗。他把所有時(shí)間用于對這些“后進(jìn)生”的琢磨研究，感受他們的精神世界，甚至和他們一起在野外的草地上摸爬滾打。他每帶一個(gè)班，便確立一個(gè)教育科研課題，同時(shí)，便和學(xué)生一起用童心寫(xiě)教育的詩(shī)篇。20年來(lái)，他不但完成了一個(gè)又一個(gè)教育科研課題研究，而且和學(xué)生一起編寫(xiě)了一本又一本的班級史冊。把每一個(gè)學(xué)生的心靈作為他思考、研究、傾聽(tīng)、感受和欣賞的對象。
這就是我們的李老師，作為一名普通的人民教師，卻在自己的崗位上演繹著(zhù)不平凡的人生經(jīng)歷。感謝李老師，他讓我懂得：教育不僅是大智，更是大愛(ài)。我會(huì )感念著(zhù)李老師長(cháng)期以來(lái)對我的啟迪和引領(lǐng)。
我心目中的好老師作文1000字 17
初見(jiàn)您時(shí)，您是如此端莊而優(yōu)雅；了解您后，您是如此嚴謹而教學(xué)有方，您的課讓我如醉如癡。
非常期待的初中第一節語(yǔ)文課如期而至，隨著(zhù)上課鈴響起，一位身穿印花連衣裙，頭發(fā)高高盤(pán)起，系著(zhù)精致絲巾的女老師快步走上講臺，面帶微笑向同學(xué)做自己介紹，一邊說(shuō)一邊轉身在黑板上端端正正的寫(xiě)下了仿佛字帖般的自己的姓名。那一刻，她那優(yōu)雅端莊的形象在我心中留下了深深的烙印。
然而在她那優(yōu)雅端莊外表下也有嚴肅的一面。最近發(fā)生的一些事，讓我對她有了全新的認識。
記得那是一個(gè)晴朗的上午，窗外的楊柳隨風(fēng)跳著(zhù)一支支動(dòng)人的舞蹈……
站在講臺上的您正熱情洋溢地為同學(xué)們講解著(zhù)一首首富有韻律的古詩(shī)，而我卻漫不經(jīng)心的欣賞外面的美景。突然，一個(gè)響亮的聲音擊碎了我的胡思亂想：“小明同學(xué)，你來(lái)讀一下這一段文字�！蔽殷@慌地看了看四周，再望向黑板上我并不擅長(cháng)的文字，我意識到，暴風(fēng)雨要來(lái)了！
我慌忙掃了一眼，便慢吞吞地讀了起來(lái)。
“同學(xué)，能把這個(gè)字再讀一遍嗎？”她走到我身邊，側著(zhù)身子問(wèn)。顯然她已經(jīng)聽(tīng)出了我讀得不對勁。我擦了擦手心里的汗，清了清嗓子，重讀了一遍。我不知道她為何與一向“安分守己”的我“作對”，心中暗暗祈禱著(zhù)她不要再刁難我，可她再次堅定地追問(wèn)道：“同學(xué)，你這個(gè)字讀得準確嗎，昨晚有好好查字典嗎？”
我頓時(shí)漲紅了臉，不是因為緊張，是因為害羞。我下意識地抬起頭望了望老師的臉。天哪！她在對我笑！那笑容，是一種期待、一種鼓勵，甚至是肯定！霎時(shí)，只覺(jué)得心底有一股壓抑已久的.熱浪噴涌而出，把我對漢字的厭煩沖得一干二凈。
我胸有成竹的讀了起來(lái)，相比幾分鐘前的我簡(jiǎn)直判若兩人。
話(huà)音剛落，耳邊便立即傳來(lái)了老師充滿(mǎn)鼓勵的話(huà)語(yǔ)，映入眼簾的是她那標志性的燦爛笑容。
此時(shí)，我難以抑制激動(dòng)的心情，眼前仿佛又浮現出老師上課時(shí)的一幕幕場(chǎng)景——在同學(xué)坐姿不正時(shí)老師輕撫他的后背、手把手規范同學(xué)的字形、在同學(xué)緊張時(shí)以笑臉相迎；別緊張慢慢想想你能完成這個(gè)問(wèn)題，上課要跟上老師的思路、眼睛注視黑板，思想不得開(kāi)小差———這是她經(jīng)常教導學(xué)生的話(huà)語(yǔ)；今日我再一次享受了這份“殊榮”。
有的同學(xué)說(shuō)她不講情面，有的同學(xué)說(shuō)她太嚴厲，有的說(shuō)她是“雙面”人——但在我看來(lái)她是一個(gè)能洞察學(xué)生內心世界，教學(xué)方法獨特，又盡職、盡責的好老師。我為有這樣的老師而感到幸運。
“哈哈哈……”那爽朗的笑聲又在耳邊響起。什么？你說(shuō)這笑聲似曾相識？沒(méi)錯，她就是我那開(kāi)朗而又不失嚴謹，幽默而不又失嚴厲，常把笑容掛在臉龐的語(yǔ)文老師。
我心目中的好老師作文1000字 18
有的人在不同的場(chǎng)景扮演不同的角色，有著(zhù)不同的表現，往往激起你強烈的好奇心，引領(lǐng)你探索和追究。這樣的人少，但我就有幸見(jiàn)識了一位，她就是我們的語(yǔ)文老師李冰“奶奶”。
她是一位老教師了。豐滿(mǎn)的體型，（對了，她不許我們說(shuō)胖，要說(shuō)豐滿(mǎn)或者豐腴，也不許我們打聽(tīng)體重，她說(shuō)這是女生的大忌。）盤(pán)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮帶卷的頭發(fā)，一雙美麗迷人的小眼睛。她笑起來(lái)更可愛(ài)，一對小酒窩深深地嵌在嘴巴兩旁。
李老師是一位有著(zhù)獨特教學(xué)方法的老師。在課堂上，她總是笑容滿(mǎn)面、精神抖擻，講起課來(lái)抑揚頓挫、繪聲繪色，尤其是古詩(shī)詞翻譯，美美的意境讓我們聽(tīng)得如癡如醉、身臨其境。
李老師是一位認真負責的好老師，也是一位關(guān)心我們的好“奶奶”。她說(shuō)過(guò)，看到我們格外親，因為是隔輩親。
有一次正在上自習，李老師悄悄在后門(mén)喊我的名字。當時(shí)嚇得我懷里像揣著(zhù)小兔子，砰砰直跳，拼命搜索自己又做錯了什么。硬著(zhù)頭皮走了過(guò)去，我的擔心是多余的，老師引我到辦公室是關(guān)心，問(wèn)了我很多生活學(xué)習方面的事。她笑瞇瞇的問(wèn)：老師講的能聽(tīng)懂了嗎？距黑板這么遠看得見(jiàn)嗎？上課為啥不積極舉手回答老師問(wèn)題？
我怯怯地說(shuō)：“我怕回答錯誤，所以不敢舉手�！�
她笑意更深了：“我喜歡吃肉，不喜歡吃人，為啥怕？”
我也笑了，老師說(shuō)：“你笑起來(lái)真好看，只要積極大膽舉手，哪怕回答錯了也沒(méi)關(guān)系，要敢于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，不能人云亦云�！�
從那以后，記住了老師的話(huà)，知道了她喜歡我讀書(shū)的`聲音，上課回答問(wèn)題的聲音。我每次都積極舉手，和其他同學(xué)一樣踴躍回答問(wèn)題。她就像一位慈祥的奶奶，媽媽說(shuō)她是一位風(fēng)趣幽默的專(zhuān)家。
那天，是周五，按慣例，李老師要給我們講習作，布置作文。不過(guò)她咳嗽了兩聲，突然轉變了話(huà)題，我心里一驚，這前言不搭后語(yǔ)呀！李老師先說(shuō)她最近身體不舒服，接著(zhù)從兜里拿出一小瓶“藥”，說(shuō)這是她女兒給買(mǎi)的進(jìn)口特效藥！說(shuō)完就打開(kāi)了蓋子，用手指蘸了一下，嘗了嘗，一臉的幸福感�？粗�(zhù)老師滿(mǎn)臉的陶醉，同學(xué)們都舉起了手，紛紛要求嘗嘗，我的饞蟲(chóng)也被勾起來(lái)。老師點(diǎn)了我們班的大俠鄭志昂，他也用手指蘸了蘸，嘗了嘗，頓時(shí)面容有變，看樣子可不甜呀！他說(shuō)：“藥不該是甜中帶苦嗎？怎么是酸的？”蜂擁而上的同學(xué)嘗過(guò)后都是擠眉弄眼，老師解開(kāi)了謎底，是醋！老師舔的手指不同��！通過(guò)這件事，李老師一是培養我們的觀(guān)察力；二是騙我們趁著(zhù)興趣提筆寫(xiě)過(guò)程。盡管被騙，大家還是一邊大呼上當，一邊高高興興地寫(xiě)作文。
做她的學(xué)生可得“小心”，她最拿手的就是設陷阱，“騙”我們鉆進(jìn)寫(xiě)作的坑里。還好，我愛(ài)上了寫(xiě)作。
我心目中的好老師作文1000字 19
在板鉛筆的相互飄舞中，在教師連聲囑咐、體貼入微的關(guān)愛(ài)中，是多少位嚴師深深印在芊芊學(xué)子的心里��！
一個(gè)人靜靜的坐著(zhù)寫(xiě)字臺前，望著(zhù)照片老師那平易近人的臉，心里涌起一陣陣漪漣。我開(kāi)啟記憶力的抽屜柜，往日那一幕幕又清楚的閃過(guò)在眼下……
閆老師，我中小學(xué)的教師。閆老師盡管沒(méi)有光彩照人的表面，可是樸素大方，看待學(xué)員平易近人和風(fēng)趣幽默的授課設計風(fēng)格使我們欽佩。朱老師看待學(xué)員似親姐姐，但比親姐姐更關(guān)注大家；似母親，但比母親更仁慈；似姥姥，但她的關(guān)懷卻并不是嬌慣大家。
有一次，大家班里有一位同學(xué)們做生日，閆老師知道，就要大家全體同學(xué)提前準備一個(gè)生日驚喜。直到這位同學(xué)們看到后，很是打動(dòng)，淚水早已不由自主在眼晴里翻滾了。教師講出了對他的生日寄語(yǔ)，最終大家一起唱生日快樂(lè )歌。在那時(shí)候，彼此之間早已沒(méi)了學(xué)生和老師中間的隔閡了，僅僅一起玩的`忠誠伙伴，相互為大家的朋友過(guò)生日罷了。
閆老師較大 的特性便是授課語(yǔ)言風(fēng)趣，多種形式靈便。學(xué)生們都了解作文教學(xué)，針對絕大多數同學(xué)們而言是最頭痛的課�？墒侵炖蠋焻s不象別的教師那般呆板，只是想盡辦法使我們喜愛(ài)上作文教學(xué)，迷上作文教學(xué)。有一次上作文教學(xué)，閆老師踏入演講臺沒(méi)告知我們都是作文教學(xué)，只是問(wèn)大家：“學(xué)生們喜愛(ài)做游戲嗎？”學(xué)生們異口同聲地說(shuō)：“喜愛(ài)！”“哪好，我們一起來(lái)做一個(gè)游戲�！敝炖蠋煴３治⑿Φ卣f(shuō)并在教室黑板上畫(huà)了一幅畫(huà)，“一個(gè)非常漂亮的小小姑娘一不小心把鼻部給弄丟了，她氣得又哭又鬧，我們班的學(xué)員全是有愛(ài)心的學(xué)員，大家幫小小姑娘的鼻部找回家，看一下大家誰(shuí)最會(huì )干，可以把雙眼蒙上，把鼻部貼在最好的地區�！苯處煹脑�(huà)剛說(shuō)完，學(xué)生們都高高的把手舉起來(lái)，好似小竹林一般，各個(gè)都蜂擁而至地說(shuō)：“我！我先！”看吶，學(xué)生們有的貼歪了，有的貼來(lái)到嘴邊，有的壓根沒(méi)貼住臉部……別的看見(jiàn)的同學(xué)們也高興得前俯后仰。不經(jīng)意間中，一堂課早已過(guò)去了一大半。學(xué)生們還猶意沒(méi)有盡到，但教師打住了學(xué)員，說(shuō)：“因為時(shí)間關(guān)聯(lián)，不可以讓每一個(gè)學(xué)員都那樣來(lái)玩，不如這樣，大家先把此次主題活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)，能夠寫(xiě)已產(chǎn)生的場(chǎng)景，學(xué)生們的主要表現、情緒，還可以構想場(chǎng)景和大家自身的主要表現、情緒�！薄靶�！”學(xué)生們都拿行筆來(lái)，刷一下地寫(xiě)起來(lái)，讓人頭疼的作文教學(xué)，卻越來(lái)越簡(jiǎn)易而高興！
老師像焟燭，點(diǎn)燃了自身，點(diǎn)亮了他人；老師像新萌，仔細培養大家這種祖國的花朵；老師像一顆閃動(dòng)的星辰，點(diǎn)亮了大家的錦繡年華……漸漸地合上記憶力的抽屜柜，將記憶力始終的鎖定！
我心目中的好老師作文1000字 20
“怎么辦？你要想辦法把鑰匙拿下來(lái)的�！�
“這個(gè)，我再想辦法試試吧�！闭f(shuō)著(zhù)楊正又跑開(kāi)了。
事情是這樣，午休的時(shí)候他不小心撞了下，我的鑰匙從4樓的窗口掉到了樓下5班車(chē)庫的塑料棚上。放學(xué)之后他就忙活著(zhù)在15班和5班車(chē)庫前，想了很多辦法可是仍然沒(méi)有用。鑰匙還在車(chē)棚上好好的躺著(zhù)，我已經(jīng)急得六神無(wú)主了。楊正又跑回來(lái)的時(shí)候，對我說(shuō)，要不去找鄭老師幫幫忙，我實(shí)在沒(méi)想法了。那時(shí)候鄭老師正好推著(zhù)車(chē)從語(yǔ)文辦公室里走出來(lái)，我想想也的確沒(méi)辦法了，就跑過(guò)去追上了他。鄭老師答應的很干脆，然后就走到5班車(chē)庫前面，他開(kāi)始問(wèn)楊正鑰匙的位置等等情況。接著(zhù)鄭老師要楊正去語(yǔ)文辦公室搬幾張凳子過(guò)來(lái)。我想，爬上去這倒是是個(gè)好辦法，可是畢竟車(chē)棚也很高，危險不是沒(méi)有的。楊正和鄭老師一起把幾張凳子搭好，楊正扶住凳子，鄭老師爬上去，然后再踩到18班的窗臺上，我遞上拖把。我祈禱長(cháng)度夠勾到鑰匙。果然，鄭老師把鑰匙勾到了地上，然后再一步步慢慢退下來(lái)。等我們把凳子放回辦公室里，他就說(shuō)了句“以后小心點(diǎn)，早點(diǎn)回家吧”就走了。我已經(jīng)忘記我到底有沒(méi)有說(shuō)句謝謝了，然而我還記得他額角的汗水還沒(méi)有擦干就已經(jīng)走出校門(mén)騎著(zhù)車(chē)遠去。楊正笑著(zhù)說(shuō)，哈哈鄭老師幫我解決一大難題啊，我走了哦！
獨自回到車(chē)庫，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我只是呆呆地看著(zhù)那串鑰匙，紫色的鑰匙圈，一個(gè)大大的月亮和幾顆散落的小星星�；蛟S這就是最簡(jiǎn)單的師生關(guān)系，老師給學(xué)生關(guān)愛(ài)、教導、幫助。
腦子里有時(shí)會(huì )忽然跳出很多回憶時(shí)才會(huì )有的景象，一年了，確實(shí)很多事情都不能簡(jiǎn)單的沉淀。記得，我要一直記得。剛進(jìn)立達的'時(shí)候第一次期初考試，鄭老師就監考我們語(yǔ)文了，考試的時(shí)候他說(shuō)我們握筆的姿勢不怎么正確。應該時(shí)很難想象的，初中的第一次教學(xué)竟是握筆的姿勢。初一上學(xué)期一次單元測驗我考的很差，在辦公室里謄分數的時(shí)候，輕輕幾句的交流已經(jīng)讓我意識到了這錯誤的原因，至少我要感謝這沒(méi)有嚴厲罵聲的批評。
每次語(yǔ)文課上的“扯淡”，總是能從課文里延伸出很多知識，各方面都有，很多時(shí)候都讓我們有些欽佩。今年暑假里，他耐心地在網(wǎng)絡(luò )上給我解釋《古文觀(guān)止》里不理解的字詞，并在我寫(xiě)的讀后感后加上了評論。
那些深埋在心底的東西，就請讓我一直記得永遠不要忘記吧。哪怕是抱怨，我們同學(xué)也曾抱怨為什么我們班就要安排演講，人家班沒(méi)有這不公平，然而要知道的是我們現在已經(jīng)擁有隨時(shí)走上講臺不停大聲說(shuō)話(huà)的勇氣和能力。
若說(shuō)天使的魔法，是在溫暖中變得慈祥，那么老師的魔法，是在我們心中變得溫暖。
謝謝，親愛(ài)的鄭老師。謝謝，為我們做的一切。
那曾經(jīng)埋下心底的祝福，已經(jīng)萌芽并且在成長(cháng)了。
我心目中的好老師作文1000字 21
我的數學(xué)老師周老師在我的心中有這樣一個(gè)揮之不去的形象：時(shí)而嚴厲，時(shí)而和藹可親，時(shí)而像媽媽一樣關(guān)心我們的身體成長(cháng)和思想成長(cháng)。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們端正地坐在座位上，等待老師的到來(lái)。周老師終于來(lái)了，她有一頭黑黃相間的短發(fā)，蓬松松的，就像一個(gè)鳥(niǎo)窩。很深的.雙眼皮，明亮的眼睛，顴骨已經(jīng)深深地陷下去，彰顯出歲月的滄桑。說(shuō)話(huà)時(shí)有一種成熟感。
一開(kāi)始，我很不適應老師。老師要求我這個(gè)班長(cháng)必須以身作則，起到帶頭作用。但我每次做題速度慢，錯誤率高。老師嚷我幾句，我的眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子一樣掉下來(lái)。后來(lái)，我實(shí)在忍不住了，就向語(yǔ)文老師抱怨起來(lái)，越是抱怨淚越多，仿佛一切都是老師的錯。周老師最終知道了這件事，就讓我到她的辦公室去。我覺(jué)得有一道閃電劈在我身上，我害怕極了，要知道，我這個(gè)好學(xué)生從沒(méi)被老師打過(guò)罵過(guò)。我在去的路上，一直想著(zhù)怎樣應付老師，老師說(shuō)什么話(huà)我該說(shuō)什么，老師打我我不能還手……我慢悠悠地來(lái)到了辦公室，敲響了門(mén)，“進(jìn)來(lái)�！崩蠋煹穆曇魪奈堇镯懫��！白��！崩蠋熤噶酥概赃叺淖�，我坐了下來(lái)�！摆w婧如，這件事……”老師將一個(gè)個(gè)道理擺在我面前，我哭了，是被感動(dòng)哭的。我以為一般老師會(huì )罵學(xué)生一頓，打學(xué)生一頓，再教育學(xué)生一頓。但這個(gè)老師不同，她是積極來(lái)感化學(xué)生，用道理來(lái)教育學(xué)生。從此，我成績(jì)突飛猛進(jìn)，經(jīng)常受到老師的表?yè)P，心里比吃了蜜還甜。
有一天，我們班的胡碩不知什么原因摔倒了。臉色蒼白，額頭出冷汗，手火一般的熱。老師連忙趕來(lái)，給胡碩的家長(cháng)打電話(huà)。胡碩的爺爺終于來(lái)了，他把胡碩抱走去看病了。全班哄堂大笑，因為他們嘲笑胡碩還要家長(cháng)抱。周老師很生氣，說(shuō)：“閉嘴，人家胡碩都生病了，你們還笑，也不為同學(xué)考慮考慮……”老師講了很多道理，別的同學(xué)都當做耳旁風(fēng)，眼前云，而我卻聽(tīng)得格外認真，并為自己的行為感到羞愧。是啊，同學(xué)有難，我們就算不能幫上忙，也不應該嘲笑別人。
我發(fā)現周老師教學(xué)越來(lái)越力不從心了，我內心感到心痛。原因是我們這班學(xué)生既調皮，又不畏懼老師，經(jīng)常和老師頂嘴，周老師氣得都吃藥了。白天，周老師總是用她那溫柔的嗓音給我們講課；晚上，她就在電燈下備課；休息時(shí)，老師就批改作業(yè)……一生大部分時(shí)間都放在教學(xué)上，而我們這些學(xué)生卻不懂得體諒老師。同學(xué)們，你們還有點(diǎn)良心嗎？
這就是我的數學(xué)老師周老師，那個(gè)時(shí)而嚴厲，時(shí)而和藹可親，時(shí)而像媽媽一樣關(guān)心我們身體成長(cháng)和思想成長(cháng)的老師。周老師，我想大聲對您說(shuō)：“老師，我-愛(ài)-您！”
我心目中的好老師作文1000字 22
我們的田老師不會(huì )像隔壁班的老師那樣，常�！芭繄A睜”，生氣時(shí)發(fā)出“獅吼”，也不會(huì )像體育老師那樣“怪招疊出”，常常和同學(xué)們打成一片。雖然田老師已經(jīng)五十多歲了，但同學(xué)們對她的愛(ài)并沒(méi)有流逝。
田老師的圓臉上雖然有幾道細長(cháng)的皺紋，但那高高扎起的馬尾辮和臉上時(shí)常掛著(zhù)的微笑讓我感到她青春洋溢。濃而長(cháng)的眉毛像用畫(huà)筆畫(huà)上去似的，讓人見(jiàn)一面就能過(guò)目不忘。圓溜溜的`眼睛雖小，卻很有精神，顯得人也年輕了一些。高挺的鼻梁上掛著(zhù)一幅黑色邊框的方形眼鏡。那紅潤的嘴巴說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕，抑揚頓挫。讀課文時(shí)感情更是豐富，讀得字正腔圓，讓我沉醉其中。
我們親愛(ài)的田老師很和藹。記得有次考試，我真是考砸了!我自己都不好意思了，拼音錯了幾個(gè)，組詞時(shí)字寫(xiě)錯了，閱讀題更是糟糕，錯了兩個(gè)!這時(shí)，同桌跑進(jìn)教室，拍了拍我：“嘿!田老師讓你帶上卷子，去辦公室一趟!”我愣住了，老師會(huì )不會(huì )劈頭蓋臉地罵我一頓?我要是哭了，該多沒(méi)面子啊!于是，我硬著(zhù)頭皮。抓著(zhù)卷子，忐忑不安地走向辦公室。我鼓起勇氣，走到田老師旁邊：“老師，有什么事嗎?”田老師搬了一把椅子，叫我坐下，我乖乖地照做了�！斑@次，我手把手來(lái)教你，你做錯的題應該怎么做�！蔽易谒纳砼�，靜靜地聽(tīng)著(zhù)。辦公室里只有我和田老師，多么安靜，靜得我能聽(tīng)見(jiàn)自己緊張的心跳聲。聽(tīng)了一會(huì )兒，我犯困了，她拍拍我的手，“別睡著(zhù)了�！痹陉�(yáng)光的照耀下，田老師的側臉輪廓很清晰�？匆�(jiàn)有幾滴汗水從她耳邊劃過(guò)。老師真是太辛苦了!好了，終于講完了，田老師笑著(zhù)問(wèn)我：“聽(tīng)懂了嗎?”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。田老師真溫柔啊!我向老師道過(guò)謝后，出了辦公室。我回頭看了看，咦，她趴在桌子上睡著(zhù)了。
田老師那么和藹可親，又那么累。你一定想不到，她還很關(guān)心人。一次下課，我準備出去散步�？汕澳_剛邁出去，就聽(tīng)到了一陣陣尖叫聲和笑聲。想都不用想，一定是徐振軒和成金浩在瘋趕打鬧。有同學(xué)多次提醒她們：別在樓道里跑來(lái)跑去�？伤齻兡膬郝�(tīng)得進(jìn)去?又打鬧了起來(lái)�！鞍�!疼!”突然一聲大叫傳到我耳朵里。哎，原來(lái)是徐振軒摔倒了。她的腿擦破了皮，鮮紅的血慢慢地往外浸，疼得她咬緊了嘴唇，頭上開(kāi)始冒汗，眼里還有淚花在打轉，差點(diǎn)流下了淚。這時(shí)，田老師飛快地跑來(lái)，皺緊了眉頭，嘴里還嘀咕著(zhù)：“這孩子怎么這么不小心?”她把徐振軒輕輕地扶起來(lái)，“嘿”了一聲，把她背到背上，到她去醫務(wù)室。田老師走得不快，怕把同學(xué)弄疼了，有時(shí)把她抖一抖，這樣就不怕掉下來(lái)了。一邊走一邊問(wèn)：“你沒(méi)事吧?以后小心點(diǎn)!”看著(zhù)老師的背影，我心里默默地想：也許再也沒(méi)有像田老師一樣關(guān)心同學(xué)的老師了吧!
這就是我最?lèi)?ài)的田老師，她是一個(gè)最負責，最親切的好老師。
我心目中的好老師作文1000字 23
學(xué)習不僅限于書(shū)本，生活就是最好的課堂�？鬃釉疲喝诵�，必有我師焉。每一個(gè)人都有屬于自己的個(gè)性，每一個(gè)人身上，都有值得我們學(xué)習的地方，每一個(gè)人都可以成為我們的老師。
身體是革命的本錢(qián)，擁有一個(gè)好身體是人生最幸福的事。而在鍛煉身體的過(guò)程中，更使我擁有了堅強的性格。
我的爸爸是一個(gè)體育愛(ài)好者，而且達到了癡迷的程度。但是與別人不同，他從不看體育比賽，每次外出登山從不帶相機，他也從不參加什么業(yè)余比賽。他只是到固定的公園，慢慢的跑，或是去固定的山，細細地爬。對于他來(lái)說(shuō)，做運動(dòng)不是在尋求刺激，而是生活中一個(gè)必不可少的環(huán)節。在這樣的環(huán)境下，我也漸漸喜歡上了運動(dòng)，我經(jīng)常和爸爸一起去玉淵潭跑步。他在前面慢慢地跑，我在后面慢慢的跟，起初只是從湖中央的橋穿過(guò)來(lái)，后來(lái)便索性繞著(zhù)湖跑整整一圈�！凹佑�！堅持！做什么事都有一段艱難的過(guò)程，只要突破了就會(huì )很輕松！”我聽(tīng)著(zhù)他的話(huà)，并在心里默念：不要停！不要停！不由得眼睛看向路的盡頭，一棵又一棵樹(shù)向后移動(dòng)著(zhù)，此時(shí)此刻，我在心中幻想，假如果我張開(kāi)雙臂，一定能像鳥(niǎo)兒一樣飛翔。
做人要懂得默默的付出，只有真心的愛(ài)別人，才會(huì )快樂(lè )。
我的姥姥是一個(gè)從農村進(jìn)城的勞動(dòng)婦女，她不會(huì )寫(xiě)字，甚至不會(huì )寫(xiě)自己的名字，但她卻用一種無(wú)私的默默的愛(ài)將我包圍。9月30號那天運動(dòng)會(huì )結束后，我謝絕了伙伴們的邀請，拖著(zhù)兩條重如秤砣的腿獨自回了家。像往常一樣，姥姥慢吞吞的給我開(kāi)了門(mén)，她走起路來(lái)還是那樣蹣跚，像一只企鵝，只是她的背似乎更駝了，臉上的皺紋也更深了，但我并沒(méi)有十分在意。直到今天上午（10月7號），姥姥說(shuō)他必須要去看中醫了，我才知道，姥姥為了我運動(dòng)會(huì )之后能趕緊吃飯休息，一直忍著(zhù)自己的病，給我做飯等著(zhù)我回來(lái)。這就是我的姥姥，總是把家人放在第一位，總是默默地付出。
學(xué)習并不是人生的全部，我們要融入社會(huì )，學(xué)會(huì )生活。
從小學(xué)到初中，我一直是一個(gè)兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)的“乖小孩”，但是當我的大姨，這個(gè)身材短小，又十分臃腫，言行舉止有些尖酸刻薄，喜歡描眉畫(huà)眼，而且瘋狂追星的時(shí)尚剩女，第一次住到我家，我的生活被徹底的改變了。一有機會(huì )她便帶我參加各種活動(dòng)，還總是叮囑我：“不要局限在自己的`小空間里，要了解社會(huì )�！彼虝�(huì )了我很多學(xué)校永遠也學(xué)不來(lái)的知識，她將這個(gè)世界與我緊密地連在了一起，使我感受到了生活的樂(lè )趣。
生活中處處都有我的老師，我的爸爸，我的姥姥，我的大姨，他們的一言一行，一舉一動(dòng)，都在潛移默化的改變著(zhù)我。在未來(lái)的人生中，更需要我去不斷發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn)，去尋找新的老師，不斷完善，不斷超越自己。
我心目中的好老師作文1000字 24
學(xué)習路上，老師指給我們努力拼搏的方向。而每個(gè)老師對我的影響也是深淺不一的。對我來(lái)講印象最深的，還是要數我小學(xué)的班主任，也是我們的語(yǔ)文陸老師。
比起其他的老師，除了身材矮了一點(diǎn)之外，在外表上沒(méi)有什么不同。但是“小身材爆發(fā)出大能量”，她對工作的認真、對學(xué)生的負責、以及和藹的態(tài)度讓我始終銘記在心。
說(shuō)到工作認真，有一次晚上十點(diǎn)多了，我正準備睡覺(jué)，老師來(lái)電話(huà)了，在電話(huà)里，她說(shuō)我寫(xiě)的作文故事最令她感動(dòng)，就是語(yǔ)言不太好，讓我明天找她面批。第二天我拿到本，上面寫(xiě)滿(mǎn)了紅色的`批語(yǔ)。當我想找老師面批的時(shí)候，她辦公桌前已經(jīng)排了好多同學(xué)，前一天睡得那么晚，但是第二天依舊那么精神地一個(gè)個(gè)地給同學(xué)們講作文，她那認真的身影至今浮現在我的腦海里。在陸老師教我的那幾年里，每當我在晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)，仿佛都能看見(jiàn)她頭頂上的星星；在找老師批改作業(yè)時(shí)，那躍動(dòng)的日光下由長(cháng)變短，再由短變長(cháng)的影子，現在想起來(lái)是如此地親切。
因為陸老師是在五年級時(shí)開(kāi)始教我們的，所以她也深知身上的擔子有多重，為了我們能考上理想的中學(xué)，她盡了自己最大的努力。平日里陸老師總是微笑著(zhù)，給我們一種永遠不會(huì )生氣的感覺(jué)，然而期末時(shí)的一節復習課徹底改變了我們的這種想法。課上到一半，黑板上已經(jīng)是滿(mǎn)滿(mǎn)的板書(shū)了，這使得身材本來(lái)就不高、身體也不是很好的陸老師顯得格外疲憊。然而在角落里就是有幾名同學(xué)有說(shuō)有笑地聊天，就是不認真聽(tīng)講。她終于忍不住了，對我們全班同學(xué)發(fā)了脾氣，從她通紅的面龐和顫抖的聲音中我們深深地體會(huì )到了陸老師的不易以及焦急的心情。時(shí)間仿佛被凝住了，教室里一片寂靜，陸老師從口袋里默默地拿出降壓藥吃了一片，然后繼續講課。我們的心為之一顫，一種莫名的自責涌上心頭，涌上眼眶，她轉過(guò)身去，那瘦小的，模糊的背影在我們眼里像一座山一樣壓在心頭。
在平日里，陸老師像我之前說(shuō)的很和藹而且幽默。一次期末考試之后，她神神秘秘地拉住我說(shuō)：“考得不錯嘛，語(yǔ)基得了滿(mǎn)分，我們班就兩個(gè)，下課來(lái)找我拿糖�！闭f(shuō)著(zhù)拍拍我的后背。這使我心里暖暖的，比吃了糖還甜。她發(fā)自?xún)刃牡墓膭詈涂洫�，貫穿了我的全身，感受到一股暖流在我的身體里流淌。陸老師平日里經(jīng)常鼓勵我們，在學(xué)業(yè)緊張的期末，時(shí)不常地給我們講笑話(huà)，讓我們比較放松、愉快地完成了學(xué)業(yè)。
我的老師，陸老師，她用認真的工作精神和耐心的教導讓我們愛(ài)上了語(yǔ)文，她的樂(lè )觀(guān)以及對我們的關(guān)愛(ài)成了我們學(xué)習最大的動(dòng)力。雖然已經(jīng)離開(kāi)小學(xué)許久了，也很長(cháng)時(shí)間時(shí)間沒(méi)有再見(jiàn)到陸老師了，但是她的那親切的聲音總縈繞在我的耳畔，那和藹的笑容和那可敬的身影，總浮現在我的腦海里。
我心目中的好老師作文1000字 25
還記得我曾經(jīng)很討厭很討厭語(yǔ)文老師，而為什么如此的理由似乎我也說(shuō)不上，只記得一個(gè)構不成理由的理由：第一次她無(wú)預警的隋堂考，我考了七十分。（汗） 也許是因為這個(gè)緣故，我做了一個(gè)很傻氣也很幼稚的決定──我要就這么討厭她三年。 現在想想，我就算想討厭她，怕是也沒(méi)有機會(huì )了吧……
初一年級下學(xué)期，我成為了語(yǔ)文小老師，和她需要接觸的時(shí)間也跟著(zhù)多了起來(lái)，一開(kāi)始的確抱有很深的敵意，但慢慢的也發(fā)現有些我們乍看之下很不習慣的動(dòng)作，其實(shí)是她表達關(guān)心的一種方式，她說(shuō)過(guò)她放在我們班的心力遠遠超過(guò)別的班級，這話(huà)我清楚她并非空話(huà)，從那一疊疊厚重的考卷，我看見(jiàn)了她對我們的期望。 我也知道她特立獨行的作風(fēng)讓班上同學(xué)大多吃不消，有時(shí)她講話(huà)會(huì )前后不一致，讓人有種摸不著(zhù)頭緒的感覺(jué)，但請記得，她已經(jīng)是個(gè)年近遲暮的老人，記憶力早已大不如從前，就算是如此，這并不足以構成我們責怪她的'理由不是嗎？她對我們還是一樣的積極，那時(shí)候不知是誰(shuí)發(fā)起了“飛碟”這個(gè)綽號，班上大多數同學(xué)也都漸漸習慣了飛碟＝語(yǔ)文老師這個(gè)模式，一開(kāi)始我也覺(jué)得這是件很有意思的事情，但某次在和生物老師的談話(huà)中，生物老師提及語(yǔ)文老師因為我們叫她飛碟的事情而特地跑去換了一頂帽子，聽(tīng)到這里似乎心底開(kāi)始冒起罪惡的泡泡，老實(shí)說(shuō)在聽(tīng)生物老師說(shuō)之前我壓根兒就沒(méi)想到這些，我也從來(lái)不知道我們的一句無(wú)心玩笑，語(yǔ)文老師會(huì )如此在意。
或許就像她說(shuō)的一樣吧，她是一個(gè)很感性的人…… 印象最深刻的一次，是一下第二次段考時(shí)，因為答案抄錯而語(yǔ)文考的不盡理想，那是我上了初中之后頭一回哭，但她卻摸著(zhù)我的頭安慰我說(shuō)人生難免會(huì )出點(diǎn)小差錯，雖然我那時(shí)沒(méi)因為她這番話(huà)而止住淚水，但偶爾思起，心底卻也不勝感激…… 她要退休時(shí)全班商議的那張卡片，其實(shí)我是很認真的在看待這件事，但看到某些同學(xué)寥寥數字的敷衍之語(yǔ)卻也不免感慨，她都要離開(kāi)了，為什么不能讓她留下個(gè)好一點(diǎn)的回憶呢？ 她和我們相處的時(shí)間不算長(cháng)，僅僅約一年的光景，還記得她說(shuō)她教書(shū)已經(jīng)快要四十多年了，而我們……似乎也可以稱(chēng)上是她的“末代學(xué)生”吧？（笑）雖然因為時(shí)間短暫的緣故，沒(méi)來(lái)得及培養出什么休戚與共的精神，對她的師生情誼也一直是淡淡的，或許很多年以后，我們會(huì )記得班導、記得班上同學(xué)、記得五福初中，但卻不記得這個(gè)語(yǔ)文老師，想到這里就有些惆悵，所以我用文字，記錄我此刻對她的懷念，倘若有一天我真的忘記了，我還可以藉著(zhù)文字，告訴自己說(shuō)：我曾經(jīng)有一個(gè)語(yǔ)文老師，她是個(gè)對我很好很好的人。
我心目中的好老師作文1000字 26
一提起數學(xué)，我就頭疼，那些公式，概念，枯燥極了，哪像語(yǔ)文中的“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”有氣勢！所以城門(mén)失火，殃及池魚(yú)，我也把我們的數學(xué)老師整的很“慘”。五年級的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)我們又換數學(xué)老師了，我又開(kāi)始打算想什么鬼點(diǎn)子了……
上課鈴聲剛響，走進(jìn)了一位女教師，我偷偷地趕緊打量了一眼，只見(jiàn)她穿著(zhù)件藍色的上衣，長(cháng)發(fā)披肩，面容清秀，還戴著(zhù)副眼鏡，我想，她肚子里肯定有點(diǎn)墨水，看來(lái)不好對付呀……“同學(xué)們好，我姓喬，以后我和大家一起來(lái)學(xué)數學(xué)吧！”我正胡思亂想，只見(jiàn)她打開(kāi)投影儀，��？這不是唐納叔叔給侄子們過(guò)生日時(shí)的場(chǎng)景嘛。這個(gè)老師還不錯，上課先給放段迪斯尼動(dòng)畫(huà)片，我看行！
“唐納叔叔過(guò)生日，給三個(gè)侄子分蛋糕，他給老大切了1/3，給老二切了3/6，給老三切了3/9。老大便說(shuō)，不公平！不公平！老二也說(shuō)，老三最小，蛋糕卻最多。同學(xué)們，你們覺(jué)得唐納叔叔分得公平嗎？”“不公平！不公平！”我們異口同聲回答。于是，喬老師便帶我們畫(huà)了三個(gè)圓，分別平均分成三份，六分和九分，表示一個(gè)蛋糕三種不同的分法，讓我們比較三份中的一份，六份中的兩份，和九份中的三份，到底哪個(gè)多。喬老師輕松地說(shuō)：“同學(xué)們，這就是我們的第一課——分數的.基本性質(zhì)�！迸�，我這才恍然大悟，原來(lái)喬老師不是給我們看動(dòng)畫(huà)片，是利用動(dòng)畫(huà)教我們知識，數學(xué)原來(lái)這么好玩呀！
就這樣。就像打開(kāi)了一扇窗，我的眼前變得豁然開(kāi)朗起來(lái)，那些概念公式變得條理清晰起來(lái)，特別是有些趣味數學(xué)，真是越看越有趣，怪不得有人說(shuō)，數學(xué)是最優(yōu)美的語(yǔ)言。在喬老師的幫助下，我的數學(xué)成績(jì)進(jìn)步了不少�？墒呛镁安婚L(cháng)——不知從什么時(shí)候開(kāi)始，喬老師時(shí)不時(shí)咳嗽幾聲，當時(shí)大家都沒(méi)在意，可是隨著(zhù)時(shí)間推移，喬老師的咳嗽越來(lái)越重，但她仍然堅持給我們上課，她真能忍，要是我爸爸咳嗽成了這個(gè)樣子，早就嚇得不得了，還不得吃藥輸液，再不行立馬住進(jìn)醫院。那段時(shí)間，我清楚地記得她的臉色焦黃，頭發(fā)也失去了往日的光澤，在黑板上寫(xiě)字時(shí)，臉上沁出細密的汗珠，眼看就要倒在講臺上了，無(wú)奈之下，最終住進(jìn)了醫院……
喬老師不在的這段日子里，雖然有別的老師給我們上數學(xué)課，但我們像是霜打了的茄子，個(gè)個(gè)蔫頭耷腦的，老師提問(wèn)，有一聲沒(méi)一聲地應著(zhù)……唉，我望著(zhù)窗外嘰嘰喳喳亂叫的小鳥(niǎo)，心煩意亂的想，怎么喬老師的病還沒(méi)好呢？上帝保佑！愿她的病快快好吧！
告訴你一個(gè)好消息，喬老師的病終于全好啦，明天就可以給我們上課了——可能是我的誠心感動(dòng)了上帝。對了，我還有點(diǎn)零花錢(qián)沒(méi)舍得用呢，明天買(mǎi)朵花送給她，好，就這么辦吧！
我心目中的好老師作文1000字 27
思緒不知何時(shí)被風(fēng)中的花香牽引，飄向前兩年的美好生活。依舊是同一個(gè)校園，依舊是同樣的同學(xué)，唯獨不同的是引領(lǐng)我們向前的默默為我們付出的領(lǐng)航者。驀然回首，這才發(fā)現有許多回憶還未流逝，依舊停駐在心間，而同學(xué)們口中的“老汪”就像那永不凋謝的花朵一樣，成為我心田中永不會(huì )抹去的一道回憶。
突然，我如上了發(fā)條般從床上“彈”起，昔日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在我的腦海里浮現，空氣里花朵的芬芳掠過(guò)鼻尖，我卻無(wú)心玩賞�！袄贤簟本拖衲亲兓枚喽说奶鞖�，讓人難以猜測。她時(shí)而像個(gè)慈母，時(shí)而又像個(gè)嚴父。
“孩子，你過(guò)來(lái)一下�！蓖衾蠋熋鎺⑿Φ貙ξ艺f(shuō)�！拔矣址甘裁村e了？我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)？紀律不好？還是？”我內心十分疑惑，而且內心十分忐忑。來(lái)到辦公室，我站在老師的辦公桌前，兩只手不停的互相挑逗著(zhù)，我的眼睛時(shí)不時(shí)地偷偷瞄著(zhù)老汪，緊緊盯著(zhù)汪老師表情的變化。突然，汪老師手里拿出了一個(gè)袋子，里面裝著(zhù)早餐，顯然是汪老師的早餐�！敖o，孩子，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)你今天沒(méi)去吃飯，現在正是長(cháng)身體的時(shí)候，不吃早飯怎么能行呢？學(xué)校的飯再不好吃也要吃點(diǎn)啊，一定要好好照顧自己。喏，吃吧，這是我今天早飯買(mǎi)多的�！蓖衾蠋熣f(shuō)道。其實(shí)我知道，這是老師的早餐。所以，我一直沒(méi)要，說(shuō)我不餓。但是，汪老師又不肯自己吃，經(jīng)過(guò)老師一番的勸說(shuō)，終于，飯還是被遞到了我的手里，看著(zhù)汪老師臉上那滿(mǎn)意的笑容，內心十分不是滋味。
“孩子，你來(lái)我辦公室一趟�！蓖衾蠋熋鏌o(wú)表情的說(shuō)道�？吹酵衾蠋熯@表情我就知道肯定不簡(jiǎn)單。我跟著(zhù)老師來(lái)到辦公室，見(jiàn)老師從別的老師辦公桌上拿了一個(gè)鐵戒尺，我心一驚，“完了，又什么犯錯了？”我內心想到�！按T鑫，你數學(xué)測試卷是哪個(gè)手寫(xiě)的？”老師問(wèn)道。右，我剛想說(shuō)右手，看見(jiàn)老師手中的戒尺嘴不由自主的說(shuō)“右…左…右…”終于在我嘴皮一番爭斗中，我說(shuō)出了“右手�！边@時(shí)老師笑了笑“我有這么可怕嗎？”老師笑道，隨后將戒尺緩緩放下，這下我緊吊的才得以放松�！昂⒆�，這次你怎么考的?那么簡(jiǎn)單的計算題都能算錯，你看看咱班多少人滿(mǎn)分，你這數學(xué)這么好還考不了滿(mǎn)分?”“我，我算數的時(shí)候馬虎了�！蔽业吐曊f(shuō)道。隨后老師說(shuō)那把手伸出來(lái)吧，打一棍讓你張張記性。隨后我伸出了那不斷抖動(dòng)的手，“啪”一下那鐵戒尺打在了我的`手上，突然我的手像一個(gè)害羞的小姑娘，一下子羞紅了臉。隨后，我馬上將那被打紅的手伸了回去�！昂⒆�，這下長(cháng)記性了吧，下次看還不馬虎了�！崩蠋熚⑿χ�(zhù)對我說(shuō)。我也強忍著(zhù)笑了笑。
人生就像是一個(gè)幻燈片，老師就像那一張張美麗的背景圖，而學(xué)生們就像那在背景圖襯托下的內容，老師不爭不搶?zhuān)瑹o(wú)聞地為我們的人生點(diǎn)綴那重要的一筆。
我心目中的好老師作文1000字 28
與龔老師相識也不過(guò)半月之久，但他已經(jīng)成了我的新偶像。飯后茶余，一有空，就不免要嗑上幾句龔老師，才能過(guò)癮。敬佩一個(gè)人的時(shí)候，總想用一些文字來(lái)表達自己的仰慕之情。
一、貪讀
濃縮的都是精華，龔老師的個(gè)子并不高。他的眼睛微微陷入眼眶，目光深邃卻炯炯有神，且明亮，一副黑得發(fā)亮的眼鏡穩坐在鼻梁上，可以說(shuō)，一個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的靈魂，竟然在老師身上找到了完美的歸宿。老師的朗讀水平從他的眼睛里就能找到答案，收放自如，聲音時(shí)而豪邁，時(shí)而清脆；時(shí)而激昂，時(shí)而低沉。無(wú)論是朱自清的《春》，或是老舍《濟南的冬天》，甚至一本《海鷗喬納森》，老師都讀的爐火純青，好似廣播電臺的男中音，富有磁性，充滿(mǎn)魅力，教室里氤氳著(zhù)美妙的讀書(shū)聲，如沐春風(fēng)，如癡如醉。聲音戛然而止，良久，我們才緩過(guò)神來(lái)，接著(zhù)是掌聲雷鳴。而此時(shí)的老師就像一個(gè)害羞的孩子，臉上泛起一圈紅暈。我現在才體會(huì )到，一個(gè)熱愛(ài)語(yǔ)文的老師，在教語(yǔ)文的.時(shí)候，我們是怎樣的一種享受��！
二、貪教
從美妙的朗讀聲中回過(guò)神來(lái)，繼續來(lái)探究龔老師的“寶藏”，其實(shí)我這個(gè)貪在這里用的不太好，畢竟龔老師承諾過(guò)不再拖課，但我不得不說(shuō)，龔老師的課真的是一場(chǎng)大戲，往往是不知不覺(jué)中，可惡的下課鈴聲偏偏要不合時(shí)宜地響起，叫得人很不開(kāi)心，意猶未盡卻不得不告一段落。牛頓先生說(shuō)過(guò)物體間存在著(zhù)萬(wàn)有引力，計算公式是F=GMm，那這樣算下來(lái)，龔老師對于我們的引力豈不是微乎其微？但為什么，我們總感覺(jué)龔老師的吸引力是如此之大？我喜歡聽(tīng)龔老師的課，不僅是因為龔老師的課有趣，更是因為能接收到許多“奇怪”的知識。他教我們寫(xiě)詩(shī)，教我們品鑒朗讀，教我們讀世界名著(zhù)，教我們如何寫(xiě)好作文。龔老師的大招一招接著(zhù)一招，讓我們對語(yǔ)文課充滿(mǎn)了期待。
三、貪玩
總以為語(yǔ)文老師都像朱自清一般溫文爾雅，但龔老師“靜如處子，動(dòng)如脫兔”。他是一位很“貪玩”的老師，最喜歡的是打羽毛球。每當他提到羽毛球時(shí)，就會(huì )情不自禁地嘴角上揚37，露出一個(gè)“可愛(ài)”的笑容，然后眉飛色舞地談起自己的羽毛球技，再自豪地道來(lái)班級中一眾羽毛球高手被他虐的經(jīng)歷。但龔老師對羽毛球的熱愛(ài)不止停留在嘴皮子上，星期三的活動(dòng)課，他帶著(zhù)我們全班同學(xué)，空降海南體育館，去觀(guān)摩他高超的羽毛球技。羽毛球在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線(xiàn)，看得我們眼花繚亂，更加折服于老師無(wú)與倫比的球技。
細細品讀《三年光陰》，龔老師的形象更是躍然紙上，讓我對龔老師有了更全面的理解�？磥�(lái)龔老師的實(shí)力遠不止此，接下來(lái)，帶著(zhù)一份恭敬的心，去期待一次次驚喜的發(fā)現，去感受龔老師的一個(gè)個(gè)大招！
我心目中的好老師作文1000字 29
她，眉毛有點(diǎn)粗，當它皺起時(shí)，一定有什么大事要發(fā)生；當它向上挑時(shí)，也一定有什么絕妙的主意。她，眼睛有點(diǎn)大，同學(xué)之間的小動(dòng)作，似乎都逃脫不了它的監視范圍。她，嘴巴不愛(ài)說(shuō)，但蹦出的只言片語(yǔ)，總能Hold住全場(chǎng)。班上的同學(xué)挺喜歡她這位老師，可背后總偷偷叫她“奸商”，這事還得從“紅領(lǐng)巾”事件說(shuō)起。
清早，同學(xué)們在班長(cháng)許明威的帶領(lǐng)下有序地早讀，文明督導員像往常一樣把扣分單送到班級的講臺桌上。讀書(shū)聲音戛然而止，那張扣分單仿佛一個(gè)“紅色炸彈”一般，吸引著(zhù)班級每個(gè)同學(xué)的注意力。許明威率先看了一眼扣分單，一臉凝重：“沒(méi)戴紅領(lǐng)巾扣1分。"頓時(shí)，全班像炸開(kāi)鍋一樣議論紛紛，有的擠到講臺，想親自確認一下；有的幸災樂(lè )禍，一副事不關(guān)己高高掛起的樣子；還有的竊竊私語(yǔ)地猜測誰(shuí)是倒霉蛋。盡管許明威狠狠地敲桌子維持紀律，也無(wú)濟于事。
無(wú)巧不成書(shū)，林老師偏偏在這個(gè)時(shí)候走進(jìn)教室。她先在門(mén)口停了一小會(huì )，索性靠在門(mén)旁，用那可以“殺死人”的目光直直地盯著(zhù)聊得正歡的人。同學(xué)們好像被人按了暫停鍵般，個(gè)個(gè)目瞪口呆；又似在沸水中倒入一瓢冷水，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。老師這才緩緩地走上講臺。她似乎一眼就掃到那張扣分單，同學(xué)們緊張得連大氣都不敢出，屏氣凝神地關(guān)注著(zhù)老師的神情。林老師的眉頭越皺越緊，抿著(zhù)嘴先是一言不發(fā)，繼而嘆了一口氣：“作為一個(gè)少先隊員，卻不戴紅領(lǐng)巾，說(shuō)說(shuō)這已經(jīng)是第幾次因為紅領(lǐng)巾而被扣分的？”空氣仿佛被凝固了，我似乎都能聽(tīng)到同桌沉重的呼吸聲。
突然，林老師的眉頭往上一揚，像是想到什么好主意，掃視了全班，發(fā)話(huà)：“這樣吧！生活委員，你下午幫我買(mǎi)十條紅領(lǐng)巾放在班上，一旦有人忘帶紅領(lǐng)巾，我們就賣(mài)給他�！边�有這樣的好事？林老師今天怎么會(huì )這么好心，同學(xué)們你看看我，我看看你，都不敢相信自己的耳朵。果然，林老師巡視教室一圈后，咳了兩聲：“不過(guò)，外面店鋪一條賣(mài)一塊錢(qián)，我這一條得賣(mài)十塊錢(qián)，恕不還價(jià)�！苯淌乙黄瑖W然，這十塊錢(qián)也太貴了吧，一買(mǎi)一賣(mài)的，老師凈賺九塊錢(qián)，如果一天一個(gè)同學(xué)忘戴，三十天就可以賺上二百七十塊了，這簡(jiǎn)直就是發(fā)大財。不知道是誰(shuí)小聲地嘀咕一句：“林老師真是奸商！”惹得全班哈哈大笑，可林老師裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)的樣子，宣布：“這則班規從明天開(kāi)始實(shí)施�！蓖瑢W(xué)們叫苦連天，可是誰(shuí)也不敢站起來(lái)反駁，誰(shuí)讓林老師是法西斯呢？
從那之后，同學(xué)們脖子上的紅領(lǐng)巾仿佛被膠水粘住似的.，再也不敢隨意地摘下，免得讓林老師的奸計得逞。說(shuō)也奇怪，林老師的“賺錢(qián)大法”一次也沒(méi)有得逞，可是學(xué)�！拔逍前嗉墶钡募t旗卻破天荒地掛在我們的教室門(mén)口，望著(zhù)林老師滿(mǎn)意的笑容，我心里疑惑了：我們是不是上了林老師的當？
我心目中的好老師作文1000字 30
雖然她的黑發(fā)不長(cháng)，但排列得很整齊。她的眼鏡是她的標志，她的眼睛是她的語(yǔ)言。她博學(xué)多才。我最喜歡聽(tīng)她的課。她總是讓我在不知不覺(jué)中學(xué)到很多知識，了解很多生活中的真相，并逐漸理解寫(xiě)作的“奧秘”。
她是我的班主任，趙老師。
雖然她平時(shí)很安靜，但她說(shuō)起《論語(yǔ)》和《詩(shī)經(jīng)》時(shí)卻像個(gè)著(zhù)名的演說(shuō)家。例如，當她告訴我們“孔子問(wèn)孝”，她首先讀給我們聽(tīng)。也許她深深陶醉在其中。她的聲音越來(lái)越高。讀完之后，她一遍又一遍地讀了第二遍——“孔子說(shuō)：今天的孝道是能夠支撐的”我們喝醉了。這時(shí)，老師的聲音突然停止了。她停止了朗讀，給我們講了一些小故事，比如烏鴉反哺和羔羊跪奶。她表情豐富，生動(dòng)地告訴了我們。我們聚精會(huì )神地聽(tīng)。偶爾，一個(gè)調皮的同學(xué)沒(méi)有仔細聽(tīng)故事。她輕輕地摸了摸他的頭，微笑地看著(zhù)他。我們知道她提醒他上課要認真聽(tīng)講，不要說(shuō)任何話(huà)。老師說(shuō)：“烏鴉和小羊，這些小動(dòng)物都知道如何感恩。此外，我們仍然是人類(lèi)。這些基本的事情可以為小動(dòng)物做。如果我們只做這些事情，人類(lèi)和他們有什么區別呢？”說(shuō)到這里，她停下來(lái)，一言不發(fā)地看著(zhù)我們，好像給了我們足夠的時(shí)間思考。起初，幾個(gè)學(xué)生在竊竊私語(yǔ)，然后看著(zhù)老師嚴肅的表情，每個(gè)人都很自然地安靜了下來(lái)。
然后，她接著(zhù)說(shuō)下一句：“不敬，你為什么不呢？”這次，老師沒(méi)有單獨告訴我們。在討論它的意義之前，她讓我們讀了幾遍。最后，她得出結論，人類(lèi)孝順和動(dòng)物的區別在于“尊重”這個(gè)詞。尊重就是孝順，尊重也是恐懼。擁有“尊重”之心才是真正的.“孝道”�？吹轿覀兌济靼琢�，她讓我們再背誦和PK一遍。趙老師的這種教學(xué)方法深深地吸引了學(xué)生們。我們爭著(zhù)回答問(wèn)題，激烈地討論著(zhù)。最后，她像往常一樣補充道：“回家時(shí)別忘了做筆記！”
說(shuō)到做筆記，值得一提的是她總是喜歡教我們積累好的單詞和句子。她告訴我們，只有當我們記得更多的時(shí)候，我們才能像蠶一樣吐絲。趙先生還經(jīng)常帶領(lǐng)我們總結歸納要點(diǎn)，積累好的詞句，教會(huì )我們從身邊的小事中提煉人生哲理。從她一遍又一遍的解釋中，我明白了“向過(guò)去學(xué)習，向新的學(xué)習可以成為一名教師”。從《三顧茅廬》開(kāi)始，我明白了“尊重有價(jià)值的文人，走向世界”。從《第一次抱母親》開(kāi)始，我明白了“服務(wù)父母要互相規勸幾次，拒絕服從他們的意愿，互相尊重，不抱怨任何工作”的原則。趙小姐就是這種情況，她不僅教書(shū)，還到處教育人。
這是我的老師，最好的老師。你說(shuō)，有這么好的老師，我們怎么會(huì )對學(xué)習和寫(xiě)作沒(méi)有濃厚的興趣呢？
我心目中的好老師作文1000字 31
教過(guò)我的老師不少，可最特別就算鄧老師了。瞧，寬敞明亮的教室里，一位留著(zhù)短頭發(fā)，身材肥胖的老師挺著(zhù)個(gè)大肚腩正在指手畫(huà)腳地講課。他講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。
別看鄧老師平時(shí)總是板著(zhù)臉，可一到上課，他就像換了個(gè)人似的，從來(lái)不是一本正經(jīng)的教課文，而是幽默風(fēng)趣地引導我們進(jìn)入課文世界里。講到興奮之處，他就扮演起文中的人物來(lái)，配上他那副超好看的身材，就會(huì )引來(lái)一陣陣的笑聲，我們仿佛也成了課文中的一員，使我們有了身臨其境的感覺(jué)。
我們就在這歡樂(lè )的課堂中學(xué)到了語(yǔ)文知識，感到了鄧老師上課的魅力。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，這是一節語(yǔ)文課。鄧老師手提著(zhù)一個(gè)塑料袋，朝我們掃視了一遍，神秘兮兮的走上講臺。同學(xué)們都面面相覷，上語(yǔ)文課老師拿個(gè)塑料袋干什么？難道這節課老師要變魔術(shù)？敬過(guò)禮后，老師面帶微笑，從塑料袋里掏出一疊寫(xiě)了作文的原稿紙，同學(xué)們這才恍然大悟，原來(lái)要上作文課呀！這時(shí)，老師發(fā)話(huà)了：“看清楚了啊，我從這疊作文中隨意抽出一篇作文來(lái)品嘗，你們‘吃’了可要說(shuō)出味道來(lái)呀？”我一聽(tīng)，用作文做菜？不是吧？虧你想得出來(lái)。隨后，老師請來(lái)班上的“高音喇叭”馮同學(xué)來(lái)讀，課室里立刻響起了朗讀聲同學(xué)們都認真的聽(tīng)著(zhù)。剛一念完，老師像個(gè)大廚師似的問(wèn)道：“你們吃出了什么味道？”同學(xué)們來(lái)興趣了，小手舉得像樹(shù)林似的。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“句子不夠通順�！薄笆茄�！沒(méi)煮熟，有點(diǎn)難吃�！崩蠋煋u搖頭，好像感到可惜地說(shuō)。一個(gè)女同學(xué)連忙站起來(lái)說(shuō)：“有很多錯別字�！薄班�，你吃到了沙子�！崩蠋熃又�(zhù)說(shuō)。還有同學(xué)說(shuō)細節沒(méi)寫(xiě)好，沒(méi)有突出題目等�！半y道就一無(wú)是處？”老師用疑惑的眼神望著(zhù)我們。這時(shí)，“唰”的一聲站起來(lái)說(shuō)：“這篇作文寫(xiě)完整了一件事�！崩蠋煗M(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“看來(lái)，味道還是不錯的嘛！我們看到別人缺點(diǎn)的同時(shí)，還應該善于發(fā)現優(yōu)點(diǎn)。老師把這篇作文修改了，請大家再來(lái)品嘗�！闭f(shuō)完，老師快步走到電腦前打開(kāi)了修改的作文。我和同學(xué)們被逗樂(lè )了，認真地讀了起來(lái)�！袄蠋�，味道好極了！我嘗到了語(yǔ)言表達要有趣�！薄袄蠋熚抑懒思毠澝鑼�(xiě)使作文更生動(dòng)�！蓖瑢W(xué)們爭先恐后地舉手發(fā)言�！斑@就是修改作文的好處，也是寫(xiě)好作文的絕招�！崩蠋熞贿呎f(shuō)，一邊做武士拔劍的`動(dòng)作�？吹嚼蠋熁淖藙�，同學(xué)們哈哈大笑。老師一收劍，右手向前一劃，嘴巴一張：“寫(xiě)！”大家領(lǐng)會(huì )老師的意思，立刻修改起自己的作文來(lái)。
原來(lái)作文課可以上得那么妙趣橫生，不知不覺(jué)中我知道了寫(xiě)好作文的方法，從此，我愛(ài)上了語(yǔ)文，喜歡寫(xiě)作文。鄧老師的插柳之恩，我終身難忘！
我心目中的好老師作文1000字 32
人們喜歡的老師一般都是認識的、熟悉的，我心中喜歡的老師卻是不認識的。
那是一年前的事，我堂哥考上了湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院，我大伯送他去上學(xué)，我也吵著(zhù)跟了去。我們幾經(jīng)周折到了學(xué)校。學(xué)校早就安排了學(xué)生接待，招呼我們到休息室休息。大伯說(shuō)：“雯菲，我們到外面去看一看�！卑�，學(xué)校真大！一眼望不到頭，教學(xué)樓一幢幢聳立，學(xué)生公寓樓橫豎交錯，公寓樓對面是個(gè)停車(chē)場(chǎng)，停車(chē)場(chǎng)四周綠樹(shù)成蔭，我們不由自主來(lái)到那里，在這里休息的人還真不少，我們也找了個(gè)地方坐下來(lái)休息。這時(shí)，一輛越野型寶馬轎車(chē)駛入停車(chē)場(chǎng)，幾乎吸引周?chē)腥说难矍�，我也不例外。只�?jiàn)一個(gè)人從車(chē)上慢吞吞地下來(lái)，圍繞車(chē)頭轉了轉，一副大老板的架勢。然后看了看周?chē)娜巳�，大聲嚷道：“誰(shuí)會(huì )修車(chē)，把我的車(chē)修好，我給他1000塊錢(qián)！”周?chē)鷽](méi)有一個(gè)人回應。于是，他又從錢(qián)包取出一疊錢(qián)說(shuō)：“不信嗎？錢(qián)就在這兒，先付錢(qián)后修車(chē)�！敝�?chē)娜四憧次�，我看你，還是沒(méi)有回應。正當這時(shí)候，從這里路過(guò)的一個(gè)年青人走了過(guò)去，看上去三十來(lái)歲，穿著(zhù)筆挺的西裝，油亮的皮鞋，打著(zhù)領(lǐng)帶，很有氣質(zhì)。他彬彬有禮地說(shuō)道：“先生，我來(lái)幫你看一看�！�
那人用質(zhì)疑的眼神看著(zhù)這位年青人，問(wèn)：“你能行嗎？”“試試看吧�！庇谑�，年青人脫掉外衣，上車(chē)起動(dòng)了發(fā)動(dòng)機，然后打開(kāi)車(chē)的前蓋，觀(guān)察了兩分鐘左右，動(dòng)手修了起來(lái)，看上去動(dòng)作是那么熟練，不到五分鐘就修好了。我想：這么簡(jiǎn)單，那人能兌現嗎？只見(jiàn)那年青人走到那人跟前說(shuō)：“先生，你的車(chē)散熱器線(xiàn)路斷裂，加之循環(huán)水管堵塞，引起動(dòng)力迅速升溫，現在沒(méi)事了�！蹦侨诉B連點(diǎn)頭說(shuō)：“對，對，是這樣的�！比缓筮t疑了一下，到也挺爽快的，把錢(qián)遞給年青人�？墒�，年青人站著(zhù)一動(dòng)不動(dòng)，只是看著(zhù)那人微笑。我正在納悶，只聽(tīng)周?chē)嗽谧h論：“是不是嫌錢(qián)太少了？”又見(jiàn)那人好不耐煩地從錢(qián)包里取出1000塊錢(qián)遞給年青人，說(shuō)：“給你2000塊！”年青人還是站著(zhù)一動(dòng)不動(dòng)�！敖o你3000！”年青人還是直搖頭�！澳悄愕降滓嗌�？”此時(shí)，周?chē)娜硕及涯抗饧心昵嗳松砩�。年青人說(shuō)話(huà)了：“先生，世界上不是什么事都是用錢(qián)來(lái)解決的，我不要你的錢(qián)�！薄澳悄氵�等什么？”“我等我們中華民族傳統美德的.再現�！蹦侨艘苫蟛唤獾貑�(wèn)：“什么傳統美德的再現？”年青人鄭重地說(shuō)：“也就是等你說(shuō)聲謝謝�！蹦侨诉@才恍然大悟，臉唰地一下紅了，簡(jiǎn)直是無(wú)地自容，點(diǎn)頭哈腰地連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝，謝謝您！”這時(shí)，遠處有人在喊：“歐陽(yáng)老師，校長(cháng)找您�！敝灰�(jiàn)年青人轉身離去，人們都用敬佩的目光望著(zhù)他遠去的身影?
此時(shí)，我思緒萬(wàn)千，心潮澎湃。我想，我堂哥沒(méi)走錯學(xué)校，這也是我將來(lái)要報考的學(xué)校。因為這里有技術(shù)精湛的，品行高尚的，我心中喜歡的老師。
我心目中的好老師作文1000字 33
“我小時(shí)候覺(jué)得你很美，領(lǐng)著(zhù)一群鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很驕傲，說(shuō)一句話(huà)就驚天動(dòng)地了……”這首贊美老師的金曲，曾經(jīng)在華夏大地唱過(guò)，讓人回味無(wú)窮�，F在好像穿越了時(shí)間隧道，還在耳邊回響，讓我想起了心中的老師。
我喜歡音樂(lè )。飛行筆記是我生命中的一切。我在音樂(lè )方面有無(wú)與倫比的天賦。很快，我就被招進(jìn)了學(xué)校鼓隊的獨奏。我生活在這個(gè)大家庭里，但我是一個(gè)著(zhù)名的辣妹。我認為我有非凡的潛力。別人努力練習的時(shí)候，我什么都不做。結果所有教過(guò)我的老師都只能搖頭說(shuō)同樣的.話(huà)：“你彈得很流利，但缺乏情感！”然后走開(kāi)。停！情感。我對夕陽(yáng)無(wú)動(dòng)于衷，夕陽(yáng)被太陽(yáng)渲染成紅色。唯一美中不足的是幾朵殘缺的云彩獨自飄過(guò)。不就是我嗎？不知不覺(jué)，我的心里升起了惆悵，看著(zhù)夕陽(yáng)把我的影子拉得越來(lái)越長(cháng)。校園空無(wú)一人，內心空虛。我抓了一把男生，捧在手里�！笆裁蠢蠋�，不懂事還誤人子弟，沒(méi)有老師還能玩！”我拼命喊，心里莫名其妙地充滿(mǎn)了怨恨，小石頭弄疼了我的手指。正在這時(shí)，我的新老師來(lái)了：“你為什么不努力練習？”一個(gè)悅耳的聲音打斷了我的思緒，我不禁激動(dòng)起來(lái)：“我傻，我不會(huì )玩，我不動(dòng)感情！”天啊，我說(shuō)什么了？我是這么說(shuō)的嗎？遠處的米小姐驚呆了。良久，老師慢慢向我走來(lái)，我閉上眼睛，等待暴風(fēng)雨來(lái)臨。然而事情已經(jīng)逆轉了360度。老師把手放在我的肩膀上，溫柔地對我說(shuō)：“老師相信，只要你把所有的情緒都傾注到玩耍中，你就能戰勝失敗和困難，你一定會(huì )迎來(lái)成功的曙光！”從扛起肩膀的那一刻起，我的心就咯噔一下。從來(lái)沒(méi)有老師對我這么好，心里的冰山一下子融化了。從那一刻起，我沒(méi)有沉溺于自己放縱，而是全身心的投入到單身的春天。每次都是先來(lái)，每次都是后走。米老師也一直陪伴著(zhù)我，積極手教我，用極大的熱情開(kāi)導我：“音樂(lè )不僅僅是音樂(lè )，它也是一個(gè)激動(dòng)人心的例子，需要你仔細推敲�！蔽叶⒅�(zhù)老師，老師關(guān)懷又深情的目光在他眼中是那么的深邃。這種擔心感染了我。我經(jīng)常練繃帶。我還是練。我不想辜負米小姐的殷切希望！終于，那一天到來(lái)了。我自信地走上舞臺，演奏音樂(lè )。漸漸的，我陶醉了。那悠揚的音符貫穿我的內心，讓我無(wú)法自拔。美妙的和聲旋轉著(zhù)我的心弦，讓我著(zhù)迷。我熱血沸騰。演出結束時(shí)，觀(guān)眾發(fā)出雷鳴般的掌聲。我沖了下去，米老師開(kāi)心的抱住我，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了幸福和驕傲！
現在，我已經(jīng)離開(kāi)了米小姐。是米老激起了我青春的激情，促使我不斷進(jìn)取。你的話(huà)永遠刻在我心里，永遠不會(huì )抹去。它是我心中永恒的彩虹，永遠如此絢麗多彩！
我心目中的好老師作文1000字 34
教師是什么？教師是明亮的燈塔，指引我們前進(jìn)的道路；教師是燃燒的紅燭，溫暖我們的心田；教師東方冉冉升起的太陽(yáng)，照亮我們內心的彷徨；教師是期望，支持我們精神的信仰！
兒時(shí)，看著(zhù)一群群朝氣蓬勃的哥哥姐姐們蹦蹦跳跳去上學(xué)，我幼小的心靈里總會(huì )萌生出一個(gè)念想：等到我上學(xué)時(shí)，會(huì )碰到什么樣的教師呢？那必須很棒吧！那時(shí)，我對“教師”這一職業(yè)的神圣一向是耳濡目染，我心中的教師，是神圣的、是敬業(yè)的、是負責的，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是“令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花”，是高貴而又不可侵犯的！
之后，我上幼兒園時(shí)。幼兒園的教師是一名和藹可親的大姐姐，眉目宛如星月，長(cháng)發(fā)如瀑，笑起來(lái)直暖到人的心底，不僅僅如此，她的一舉一動(dòng)更是十分親切，她教會(huì )我們一些基礎知識，每當我們表現出不耐煩的神情，四下張望時(shí)，她總會(huì )向我們投以安撫的目光，目光如水，讓我們煩躁的心靈得以平靜；她會(huì )在我們撒嬌哭泣時(shí)，親昵的呼喚我們的名字手拿糖果，哄著(zhù)我們，她的聲音軟綿綿的，連哭聲也嘎然而止。
幾年后，我上了小學(xué)。鄰家姐姐特意來(lái)告訴我：“小學(xué)教師可兇著(zhù)哩！嚴格苛刻，一點(diǎn)也不近人情，你可細心！”她這一番話(huà)聽(tīng)得我心里一顫，顫顫驚驚地來(lái)到學(xué)校，小學(xué)第一個(gè)教師姓楊，扎著(zhù)長(cháng)長(cháng)的馬尾，標志性的瓜子臉上總不離一副眼鏡，可是，那對眸子卻是炯炯有神，仿佛夜幕中閃爍的星星，又好似圣潔的黑寶石，讓人印象深刻。我總覺(jué)得，她的眸子，好像會(huì )“說(shuō)話(huà)”。因為鄰家姐姐的.一番話(huà)，一整天我都十分拘謹，上課時(shí)，更是連大氣也不敢出，這時(shí)，坐在我前排的兩個(gè)男孩按耐不住了，在座位上你推我攘，玩的不亦樂(lè )乎！我不由的為兩人捏了把汗，偏不巧，我抬起頭時(shí)，看見(jiàn)了教師盯著(zhù)他倆，眼里閃爍的光芒，天哪！那是怎樣的眼神？仿佛在說(shuō)：“你們太讓教師失望了！”可是，其中又夾雜著(zhù)一些懵懂無(wú)知的我看不懂的東西……教師走向了他們，笑盈盈地說(shuō)：“你們兩個(gè)怎樣在課堂上大鬧天宮呀！孫猴子的本領(lǐng)可是學(xué)來(lái)的，好好學(xué)習吧！”哦，原先教師這么親切！我心里暗喜……
再之后，我遇到了不一樣性格的教師，學(xué)到了許許多多的知識！她們授業(yè)，不知寫(xiě)完了都少粉筆？不知多少個(gè)夜晚的燈光下，有她們批改作業(yè)的身影？不知她們每日辛勞，又是為了誰(shuí)？她們的身影，在我心中逐漸高大起來(lái)；她們解惑，不知多少次，為我們耐心的講解？不知多少次，她們用沙啞的聲音告訴我們做人的道理？不知幾許，她們，已蒼老了許多？不知幾時(shí)，她們留下了艱辛的淚水？
教師，一日為師，終生為父，您的教誨讓我們受益匪淺；您的生命，早已為我們點(diǎn)燃；您的一舉一動(dòng)，更是我們終生的楷模！
教師，永遠都是我心中的好教師！
我心目中的好老師作文1000字 35
分班考完，我就聽(tīng)聞我們班是美術(shù)老師來(lái)做班主任，不少家長(cháng)都心有疑慮。19年的暑假，是我第一次見(jiàn)到她。那時(shí)小升初家訪(fǎng)，胡老師扎著(zhù)一頭馬尾，干練利落。但她針對我的成績(jì)和暑假作業(yè)的安排交談時(shí)輕柔的話(huà)語(yǔ)卻像是一個(gè)個(gè)裹著(zhù)棉花糖的音符。
胡老師是年級組長(cháng)，所以常常忙得團團轉。而我們二班又是全年級最歡脫的班，鬧得很。我原以為我的初中生涯會(huì )隨之整段垮掉，沒(méi)想到胡老師如同一個(gè)女強人一般，以一臂之力撐起了庇護二班的天。
每次學(xué)情調查完，胡老師都會(huì )將我們的成績(jì)與以往的對比，針對每個(gè)人的情況給予合適的建議。我們班個(gè)別叛逆的同學(xué)不想學(xué)習，胡老師會(huì )一次次地與他們交流、開(kāi)導他們、督促他們、安慰他們，只要有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，胡老師都會(huì )露出欣慰的笑容，鼓勵他們進(jìn)一步找到學(xué)習的樂(lè )趣和自己價(jià)值。胡老師還經(jīng)常在班會(huì )課上與我們分享她上學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，遇到棘手的問(wèn)題會(huì )如何去解決。
有一年期末，胡老師的兒子手臂骨折，而我們卻臨近期末大考。胡老師就每天在富陽(yáng)醫院與學(xué)校間來(lái)回周轉。每次她努力向我們奔來(lái)時(shí)，那張明明已經(jīng)很疲憊的臉總是換上一個(gè)花一樣的笑容，明明已經(jīng)忙到?jīng)]時(shí)間喝水了，卻笑瞇瞇地不停叮囑我們一定要認真聽(tīng)講、期末沖刺是很關(guān)鍵的。我們在緊張的學(xué)習氛圍下壓力不斷襲來(lái)，胡老師化壓力為動(dòng)力，用獎罰制度再一次激勵起我們的好勝心，每個(gè)同學(xué)都在胡老師的帶動(dòng)下拼命向目標沖刺。原來(lái)您風(fēng)塵仆仆走向我們，勝過(guò)所有遙遠的溫柔。
胡老師是千萬(wàn)教師中渺小的其一，是無(wú)數黨員中平凡的其一；她像每位老師一樣關(guān)愛(ài)我們，最早到校最遲離開(kāi)；像每位黨員一樣默默無(wú)聞，為祖國的下一代辛勤耕耘。但不同尋常的是，她好像總是知道我們在想什么，會(huì )一直為我們考慮。夏天炎熱難耐，同學(xué)們都舒舒服服地開(kāi)著(zhù)空調，只有胡老師會(huì )提醒我們下課開(kāi)窗通風(fēng)，更換教室的空氣，還自己出資為老師和同學(xué)們買(mǎi)解暑的棒冰。當我們犯了錯，她不會(huì )馬上責怪而是站在我們的角度上與我們交談，輕輕地一點(diǎn)一點(diǎn)地打開(kāi)我們的心扉，告訴我們不是只有這樣才能解決問(wèn)題，還可以換一種更好的方式。慢慢的'，我們都意識到胡老師不僅把我們當作初中生，更是一位小大人。
后柜的綠蘿曾看胡老師拿著(zhù)成績(jì)單眉頭緊鎖；操場(chǎng)的銀杏曾望教學(xué)樓在深夜中那盞昏黃的明燈；教學(xué)筆記曾刻下了她對我們的諄諄教導，胡老師的教誨仿佛還在耳邊縈繞……
芳華在那綠蔭環(huán)繞的春，那悠悠蟬鳴的夏，那落葉紛飛的秋，那飄飄白雪的冬，那朗朗書(shū)聲的教室，那教師批改的紅筆記……平凡的老胡在那片歲月里留下了不平凡的影跡。
我心目中的好老師作文1000字 36
我心中有很多老師，其中我最喜歡的是李元兵老師。她的個(gè)子高挑，眼睛大大的，炯炯有神，瓜子的臉上總是帶著(zhù)嚴厲，長(cháng)的也很漂亮，是孩子們心目中的好老師。
開(kāi)學(xué)初，剛剛接觸李元兵老師的時(shí)候，給我的感覺(jué)這個(gè)老師很厲害，一看就是很歷練的、并且是個(gè)很?chē)绤柤敖?jīng)驗豐富的老師。通過(guò)，她的自己介紹，使家長(cháng)們了解到她有著(zhù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，在學(xué)術(shù)上也是個(gè)佼佼者。對于這個(gè)班級更有著(zhù)偏得的愛(ài)，那就是李老師告訴大家：“她沒(méi)有孩子，時(shí)間很充裕。但是，她會(huì )把給予自己孩子的那份愛(ài)來(lái)用在一年四班這個(gè)大家庭里的�！�
李老師她不光是這樣說(shuō)的，也確實(shí)是這樣做的。李老師對工作兢兢業(yè)業(yè)，認真批改作業(yè)，對于沒(méi)有基礎的孩子們總是利用放學(xué)自己的時(shí)間來(lái)跟家長(cháng)們共同探討和不厭其煩的講解給孩子，直到孩子徹底把問(wèn)題搞懂才肯罷休。在日常生活中。她對全班同學(xué)都非常關(guān)心，不論是課上還是課下，小到日常用來(lái)激勵我們進(jìn)步的小粘貼的形狀和顏色及版本。這在家長(cháng)們看來(lái)是微乎其微的小事，但是，李老師說(shuō)了這樣的好與壞會(huì )影響我們學(xué)習興趣積極性的，東西不在大小，在于孩子們那顆小小心靈的重視度。
有一次，學(xué)校藝術(shù)節演出排練。我們有些媽媽們去學(xué)校給我們換衣服化妝，正趕上我們和老師吃午飯的時(shí)間。李老師讓我們很有秩序的取飯盒回到自己的位置上去吃，并且還在不斷的在維持秩序。告訴：“你們抓緊時(shí)間吃飯，不要耽誤自己的時(shí)間�！奔议L(cháng)們看到老師也把飯盒取出來(lái)，可是李老師并沒(méi)有吃幾口就把飯盒合上了放回到統一的收餐具的箱子里了。家長(cháng)就問(wèn)她：“李老師你怎么不吃了呢？”家長(cháng)們說(shuō)：“我們很快就能完事的�！彼齾s回答家長(cháng)們說(shuō)：你們不也都沒(méi)有吃嗎�？醇议L(cháng)們給女孩子們梳頭忙不過(guò)來(lái)，也動(dòng)起手來(lái)加入家長(cháng)們一起梳頭化妝，這中間還不斷的組織紀律要保護她們班級這幫孩子們的形象�！�
我回來(lái)說(shuō)：“媽媽?zhuān)阒绬�，我們老師看起�?lái)很厲害，其實(shí)，一點(diǎn)都不厲害。她比你好多了，上課給我們講課，下課還陪著(zhù)我們做老鷹抓小雞的'游戲呢�！斑�有我們李老師真的很不容易。因為她每天早上都吃不吃上早飯的，為了早晨到學(xué)�？粗�(zhù)我們，怕有的孩子來(lái)得早進(jìn)不去教室，都沒(méi)有時(shí)間照顧自己，她好辛苦��！并且有的同學(xué)還很淘氣，你說(shuō)這樣她得多傷心啊。晚上，還得給我們批改作業(yè)，還不斷的在班級的微信群里提醒家長(cháng)們不要忘記了給孩子們準備上課的用具，還有孩子們的保暖和個(gè)人健康的溫馨提示。
我們眼中的好老師很簡(jiǎn)單，就是她（他）們眼睛看到的，親身體會(huì )到的愛(ài)。這就是心靈的最深處的聲音。她用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，積極血滋潤，這就是我們最敬愛(ài)的李元兵老師崇高的勞動(dòng)。
我心目中的好老師作文1000字 37
若你問(wèn)我，心目中的好老師是什么樣的？我一定會(huì )毫不猶豫地回答：就像于老師那樣的！當我提到于老師時(shí)，心里頓時(shí)充滿(mǎn)了溫暖和敬愛(ài)……
一年級時(shí)，有一陣子我迷上了玩沙堆，一下課就去沙坑玩砌長(cháng)城。有一次自習課時(shí)老師不在。我瞅瞅窗外不遠處的沙坑，心里開(kāi)始癢起來(lái)：要不出去玩一會(huì )兒吧？幾分鐘后，我已經(jīng)在沙坑邊上開(kāi)始“修長(cháng)城”了。不知玩了多久，我忽然發(fā)現有個(gè)人影在身邊，抬頭一看：天哪，于老師！我嚇得連忙站起來(lái)，大氣都不敢喘�！白楷�，你真棒啊，堆的長(cháng)城好漂亮呢！”于老師笑瞇瞇地說(shuō)�！鞍�？！”我一時(shí)怔住了�！安贿^(guò)，這個(gè)地方還需要加固一下�！崩蠋熣f(shuō)完，蹲下來(lái)捧了把沙子把那個(gè)地方按緊實(shí)了些。我心里釋然了，一下子覺(jué)得和老師之間的距離拉近了許多，高興地說(shuō)：“老師您也喜歡玩沙堆呀！”于老師笑著(zhù)說(shuō)：“老師在你這么小的'時(shí)候也是很愛(ài)玩的。對自己感興趣的東西，就愿意花力氣去學(xué)，任何事情只要肯花時(shí)間積極做，都一定能做好�！倍溉婚g，我似乎明白了什么……以后，我再也沒(méi)在自習課時(shí)溜出去玩。
隨著(zhù)自己長(cháng)大，我越來(lái)越深地體會(huì )到老師當時(shí)的良苦積極：小孩子的天性都是愛(ài)玩的，如果當時(shí)她只是一通斥責把我拉回教室，恐怕會(huì )傷了我的自尊心吧，那么，結果會(huì )怎樣呢？我會(huì )不會(huì )越來(lái)越反感學(xué)習？在老師平平淡淡的幾句話(huà)里，是飽含了多少對小孩子的理解和愛(ài)護��！
現在想起來(lái)，那時(shí)的我們天真不懂事，真是非常令老師操心。有一次上課，一名女同學(xué)尿了褲子，急得哭起來(lái)，全班同學(xué)居然哄堂大笑了。于老師立即把她領(lǐng)到了辦公室安撫好�；亟淌液�，同學(xué)們還在交頭接耳，竊笑不已。這時(shí)，我頭一次看到于老師發(fā)火了。她重重地敲了下講桌：“好笑嗎？如果換成你，會(huì )是什么感受？”她一改平時(shí)溫和的模樣，嚴厲的目光掃過(guò)全班，“大家天天在一起就像兄弟姐妹一樣，當兄弟姐妹有困難時(shí)，我們是去幫他們，還是去笑話(huà)他們？”教室里安靜了�！澳銈冇X(jué)得剛才這樣大笑，對不對？”“不對……”一些同學(xué)開(kāi)始小聲地喊出來(lái)，聲音越來(lái)越大，最后全班同學(xué)的聲音匯成了響亮的一聲“不——對——”。從此以后，班里多了一條不成文的規矩，只要想上廁所隨時(shí)都可以舉手向老師請假，再也沒(méi)有發(fā)生類(lèi)似的事情。同學(xué)之間，也更加團結友愛(ài)了。
啊，敬愛(ài)的老師，每當我回憶起您當初的點(diǎn)滴教導，心里便滿(mǎn)懷感激之情。是您，告訴了懵懂無(wú)知的我們，什么是愛(ài)；是您，告訴了少不更事的我們，什么是尊重；是您，鼓勵了我們求知的熱情……這一切，都是成長(cháng)道路上的無(wú)價(jià)之寶，它不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間褪色，就像一盞永恒的明燈，指引著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。
老師，我永遠感謝您！
我心目中的好老師作文1000字 38
如果有人問(wèn)我：“你心中的好老師是誰(shuí)？”我一定毫不猶豫地回答：我心目中的好老師當然非語(yǔ)文老師——潘老師莫屬。說(shuō)起潘老師，我可真有說(shuō)不完的話(huà)。她平時(shí)對待我們一直很”苛刻“，但我知道，她所做的一切都是為了我們好，就拿早讀課來(lái)說(shuō)吧！
每天早上，不到七點(diǎn)半，潘老師早已來(lái)到教室等候，帶領(lǐng)我們全班晨讀、默詞語(yǔ)，多少個(gè)日子，天天都如此。雖然她不是我們的班主任，但四年來(lái)，我們早就和老師建立了非常濃厚的友情，她就像我們的媽媽?zhuān)浑m然她對我們很?chē)栏�，但在我們心中卻很有威信，同學(xué)們都很喜歡她。
記得一次，我上學(xué)遲到了，那天早上，我急急忙忙地沖向教室，肯定遲到了，快點(diǎn)，快點(diǎn)，我的心七上八下，暗暗祈禱潘老師還沒(méi)來(lái)教室�？墒�，當我一路小跑到教學(xué)樓時(shí)，看見(jiàn)教室門(mén)口的人影，我就知道我的運氣沒(méi)那么好，只見(jiàn)好幾個(gè)同學(xué)排成一排，各個(gè)低著(zhù)頭，背著(zhù)書(shū)包，站在外面。糟了，肯定是遲到的被罰了。我見(jiàn)狀，就乖乖地和跟我一樣遲到的同學(xué)們站在一起，氣氛緊張就像烏云馬上到來(lái)一般。果然，潘老師走了過(guò)來(lái)，無(wú)可奈何地掃了一眼，說(shuō)：“讓你們七點(diǎn)半前必須到校，而你們的行動(dòng)告訴我你們已經(jīng)遲到了十分鐘，還有你，作為班干部，也混在里面，羞不羞��！“我頓時(shí)尷尬的啞口無(wú)言，淚水在眼眶里滾動(dòng)。是呀！我身為班干部，應該給同學(xué)們做個(gè)好榜樣，可是我卻……真是不應該！事后，潘老師把我們這些遲到的叫到辦公室，問(wèn)我們?yōu)槭裁催t到？是不是晚上睡得太晚了，還囑咐我們晚上不超過(guò)二十一時(shí)睡覺(jué)，早睡早起才能保持精力充沛，認真聽(tīng)講。我感動(dòng)極了，以后再也沒(méi)遲到過(guò)。
更讓我喜歡她的是她對待工作認真負責、一絲不茍的精神。有一次，也不知怎么了，平常作文超好的我，這次卻像腦子生銹了一樣，竟寫(xiě)了篇“爛文”。潘老師看了我的文章后，把我叫到辦公室，路上，我想：肯定不是什么好事。我早已做好了挨罵的'準備�？墒�，我錯了，到了辦公室，潘老師非但沒(méi)罵我，還和藹可親地說(shuō)：“你呀，這次的作文好像寫(xiě)得不如平時(shí)，看看，這里寫(xiě)的有點(diǎn)哆嗦，這里……”潘老師耐心地給我講解，我認真地聽(tīng)著(zhù)，對我一個(gè)人就花了那么多時(shí)間給我的作文逐一修改、講評，再想想全班這么多同學(xué)，潘老師都是這么一視同仁，認真對待的。她為了我們真是費盡了心血和精力。
“對，修改得不錯，生動(dòng)、有趣了不少，這才是你真正的水平嘛！你平時(shí)的日記寫(xiě)得特別好，會(huì )用很多好詞好句，要認真對待每一次的練筆機會(huì )噢！”我一邊聽(tīng)老師說(shuō)，一邊不住得點(diǎn)頭，不禁心潮澎湃起來(lái)。從那以后我再也沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一篇不入眼的作文。
潘老師您是我人生成長(cháng)過(guò)程中一個(gè)我永遠不會(huì )忘懷的重要篇章，您永遠是我心目中最好的老師！
我心目中的好老師作文1000字 39
在初中，我的新班主任叫王芬，是我的語(yǔ)文老師，同時(shí)她也是我最喜歡的一位老師……
王老師是一個(gè)儒雅的人，總喜歡戴著(zhù)她厚厚的眼睛，提著(zhù)一個(gè)舊舊的包，早早的來(lái)到教室聽(tīng)我們早讀，她有著(zhù)嬌小的身材，因為矮矮的，在人群中找半天才能找到她，她在很多時(shí)候都很文靜，或許是我們一幫嘰嘰喳喳的學(xué)生襯托出來(lái)的吧！她很愛(ài)笑，但不是那種裂開(kāi)嘴的大笑，而是淡淡的微笑。同學(xué)們總喜歡說(shuō)她有點(diǎn)古板，但我卻覺(jué)得她像云，像茶，又像火。
云的淡然
說(shuō)王老師像云，也許我們所有同學(xué)都不會(huì )反駁。因為王老師卻像云一樣，不過(guò)是晴朗的空中那幾朵飄浮的白云。王老師給人的感覺(jué)總是那么儒雅，而我們這幫學(xué)生則是那么的活力四射。所以在我們的身邊，她的存在感好像突然變淡了不少，就像烈日旁的浮云，雖然很淡，卻給人一種沉穩的感覺(jué)，這種感覺(jué)正是我們可望而不可及的。她的淡不止是感覺(jué)，也是性格，是一個(gè)有知識才能體現出來(lái)的那種書(shū)香氣，是一個(gè)有知識才能體現出的那種書(shū)香氣，那種老師特有的氣質(zhì)，我們不僅喜歡并且崇尚。這一切都是我們云一樣的老師帶來(lái)的云的淡然。
茶的底蘊
王老師的魅力不止是她云一樣的性格，也是她像茶一樣的魅力。茶是濃郁且回味無(wú)窮的，而王老師在我心中似乎就是這樣的'。在課堂上，她的一舉一動(dòng)都深深吸引著(zhù)我，她好像鮮花，在此刻噴發(fā)出芬芳，而你卻嗅不到盡頭，好像是煙花，在此刻綻放，而你卻不能看到下一朵煙花的升起，她像一個(gè)謎，你卻不知道謎底，聽(tīng)著(zhù)她課堂上的滔滔不絕，你卻不知道她到底還有什么美妙的言語(yǔ)藏在肚中。王老師就像一杯濃濃的茶，在她的課上你可以聽(tīng)得如癡如醉，而課下，卻能驚奇的發(fā)現自己更多的收獲，這杯茶帶領(lǐng)我在語(yǔ)文的世界中心情的遨游，這一切都是我們茶一樣的老師帶來(lái)的茶的底蘊。
火的熾熱
一個(gè)云一樣淡然的老師，為什么說(shuō)她有火的熾熱呢？但我要告訴你，她那火一般的熾熱是對于她的教育事業(yè)。如果你留心觀(guān)察一下，你一定會(huì )發(fā)現王老師的教案總是那么認真，她的導學(xué)案總是做得那么干凈，她給學(xué)生批發(fā)的作業(yè)總是那么仔細。一個(gè)脾氣那么好的人，卻可以為了一份作業(yè)生那么大的氣，王老師對于她的教學(xué)事業(yè)是那么熱愛(ài)，她對她的每一個(gè)學(xué)生都很認真。恨不得把自己所知的一切都貢獻出來(lái)，每當聽(tīng)到上課的鈴聲，大家都充滿(mǎn)期待，每當聽(tīng)到下課的鈴聲，大家又是那么的不舍。這一切都是我們火一樣的老師帶來(lái)的火的熾熱。
無(wú)論是云、是茶、是火，王老師永遠都是我們成長(cháng)路上濃墨重彩的一筆，她永遠是我們最喜歡的老師。
王老師，我們永遠愛(ài)您！
我心目中的好老師作文1000字 40
深夜，一輪圓月高掛在靜默的夜空。幽幽地輕撫著(zhù)大地，也靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)您和我相逢的故事......
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。我知道很多時(shí)候的離別，就是為了更好的相逢，就如同我和您－－李俊芬老師。我們的相逢就好比一首歌，久久的縈繞在我耳畔，就好像一泓泉，細細的流淌在我心間。
依然記得初見(jiàn)時(shí)，你一件淺藍色西裝，挺拔著(zhù)身軀走上講臺進(jìn)行自己介紹時(shí)，那略顯緊張的神情。臺下是幾個(gè)聽(tīng)課的老師和一群素未謀面的學(xué)生，臺上是你的不自然以及略顯蹩腳的普通話(huà)......
起初，我們是那么的懷念以前的語(yǔ)文老師，以至于無(wú)法接受您。每當聽(tīng)您講課時(shí)，都會(huì )想到她種種的好。不寫(xiě)作業(yè)，曠課等現象時(shí)有發(fā)生。我們仗著(zhù)自己的懵懂無(wú)知，無(wú)視了你的心情，表達著(zhù)我們的抵觸。如今想來(lái)，仍覺(jué)那些舉動(dòng)是如此的輕率。作為一個(gè)漢族老師，面對一群藏族學(xué)生。作為一個(gè)非專(zhuān)業(yè)的.代課老師面對一群漢語(yǔ)基礎本來(lái)就不怎么樣的藏族學(xué)生。沒(méi)有經(jīng)驗，不知該從哪里下手，本也是可以理解的。但是我們卻在輕易地評論您不稱(chēng)職。雖然每天上課，您都會(huì )表現得精神抖擻，但是配合您的學(xué)生寥寥無(wú)幾。偶爾您開(kāi)個(gè)玩笑，我們只是應付式地笑一笑，還在覺(jué)得您是在有意討好學(xué)生們。直到那一天......
因為馬上就要期中考試了，大家對其他課都表現得很緊張，花大量的時(shí)間復習。唯獨對語(yǔ)文根本不像往日般上心。您每天照舊來(lái)上課，但是神情凝重，氣色也不大好。我們私底下都在討論，說(shuō)馬上就要考試了，您嚇壞了。直到考完語(yǔ)文的第二天，您沒(méi)來(lái)學(xué)校，才從班主任口中得知您住院做手術(shù)了，這幾天都是忍著(zhù)痛，吃止痛藥給我們上課。我們才知道了自己的狹隘；才如夢(mèng)初醒般開(kāi)始自責；才開(kāi)始慢慢發(fā)現你的好。等到您病愈再次走進(jìn)課堂，一切已不同往昔......從抵觸到完全接受，您憑借自己的耐心和毅力，用短短半個(gè)學(xué)期就征服了我們。后來(lái)的一切都那么順理成章。您用您真誠的付出，把我們從臭名昭著(zhù)的班級變成全校第一的強化班，您也成為最受學(xué)生歡迎的老師。
今時(shí)今日回想當初，我明白您對我們的付出已超越老師的職責范圍。您對我們的無(wú)微不至，堪比父母。您用您的實(shí)際行動(dòng)感化了我們。讓我們明白真正的師生之情會(huì )升華，沒(méi)有民族之別，沒(méi)有厚薄之差。對您的感激也不是用這平庸之作，瑣碎之語(yǔ)就能表達的。
光陰似箭，我已經(jīng)成為一名初三的學(xué)生。與您分別已近三載，每當想起有您陪伴的那兩年，我都覺(jué)得彌足珍貴。最重要的是，您使我懂得了只要肯努力，即使只有百分之零點(diǎn)一的希望，都有可能創(chuàng )造奇跡。
夜，還是靜得深沉。那輪圓月也沒(méi)有因為我的思緒涌動(dòng)變得不同。我只是在這樣的夜里想起了您，我心中的好老師－－李俊芬。
我心目中的好老師作文1000字 41
生命就像黑夜中在大海上迷失了前進(jìn)方向的小船，家是小船避風(fēng)的港灣，而老師就是那在黑暗大海上的一盞明燈，照亮我們的心靈，指引著(zhù)我們所前行的方向�！}記
我的啟蒙老師是一位年過(guò)半百的數學(xué)教師。在別人眼里，也許他只是一位默默無(wú)聞欠卻又在奉獻著(zhù)自己的普普通通的人民教師，而在我眼中，他卻是改變了我此生的人。他對我恩情是我此生無(wú)法去報答的！
因為我是家中的獨子，所以父母親都慣著(zhù)我，事事依著(zhù)我，漸漸地我養成了蠻橫無(wú)理的性格。不管是老師，還是家長(cháng)，見(jiàn)了我就頭疼。在上小學(xué)一年級時(shí)，我在班級里橫行霸道。有一次，竟咬傷了一位女老師的手。校長(cháng)知道后，罰我站在辦公室里反省自己的錯誤。大概是老天眷顧我吧，居然讓我在此時(shí)，遇到我一生中最重要的，也是改變我一生的人。當我站在那里反省時(shí)，一位老教師招手示意我過(guò)去，我看他面帶笑容，顯得十分慈祥，于是就走了過(guò)去。原來(lái)他叫我過(guò)去，只是想考考我。他用手比劃出幾道數學(xué)題，（那時(shí)對現在來(lái)說(shuō)只不過(guò)是十以?xún)鹊募訙p法而已）因為我之前已經(jīng)把這些都學(xué)會(huì )了，所以我輕而易舉的就把正確答案說(shuō)出來(lái)了。大概是覺(jué)得我聰明吧，他對我高興地微笑著(zhù)。
一轉眼，這個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，到了第二個(gè)學(xué)期，我驚喜地發(fā)現，我的數學(xué)老師竟然是他。以后，我特別喜歡上他的課。不知不覺(jué)中我居然喜歡上了數學(xué)這門(mén)課了。在他的影響下，那種蠻橫無(wú)理的性格漸漸離我遠去了，迎來(lái)的是一個(gè)面帶笑容，懂事乖巧的小男孩了！
由于他的諄諄教誨和我的`不懈努力，數學(xué)這只早已擱淺的小船，逐漸水漲船高了。有一次我竟被選中參加數學(xué)競賽，但是由于我的馬虎大意，一道大題就這樣錯了，名次與我擦肩而過(guò)。正當我為此一蹶不振之時(shí)，他對我說(shuō)：“不要氣餒，找清楚自己錯的原因。這次不行，我們還有下次嘛�！彼脑�(huà)使我一怔，心中豁然開(kāi)朗。從此，遇到挫折我從未放棄過(guò)并且這種錯誤我再也未犯過(guò)。我更加努力學(xué)習，當我捧著(zhù)一百分的卷子給他看時(shí)，他拍拍我的頭，欣慰地說(shuō)道：“這次考得不錯。不要驕傲，下次再接再厲�！边@一點(diǎn)，我卻感到十分慚愧，因為到現在，我也沒(méi)有改掉這個(gè)陋習。
想想這么多年都未曾再見(jiàn)過(guò)面，不知道現在他是否還健在了。如果下次能見(jiàn)到他，我一定會(huì )謝謝他，對他說(shuō)一聲：“謝謝您，老師，是您改變了我，改變了我的這一生�！笔撬盐覐膲�(mèng)中叫醒，給了我光明；給了我希望；給了我重生。我會(huì )一直記得他，記得曾有這樣一位老師教過(guò)我，改變了我；記得世界上有這樣一位偉大的教師；記得他對我的恩情。一直到永遠……永遠……
我心目中的好老師作文1000字 42
在我的學(xué)生時(shí)代里，出現過(guò)這樣的一位老師。她有著(zhù)胖胖的身材，并不出眾的外貌，肉嘟嘟的臉上總是架著(zhù)一副黑框眼鏡。這樣平凡而又普通的一位老師或許不會(huì )給人留下很深刻的印象，但是她恰恰有一雙透著(zhù)光，透著(zhù)亮的眼睛。每當她看著(zhù)你的時(shí)候，你就能感受到她通過(guò)鏡框中那雙眼睛散發(fā)出來(lái)的強大氣場(chǎng)。她就是我那可敬可愛(ài)的語(yǔ)文老師-陳老師。
陳老師是一個(gè)很?chē)烂C的人，平日里她不會(huì )像別的老師那樣嘻嘻哈哈的和我們開(kāi)玩笑；也不會(huì )說(shuō)一些我們最?lèi)?ài)聽(tīng)的話(huà)，就好像她只是我們眾多老師里面最普通的一位，而我們也只是她歷屆學(xué)生中最普通的一批。但是從那次事情過(guò)后，我明白了她是愛(ài)著(zhù)我們的，我們的心里也早已承認她是最美的那個(gè)老師。
那是去年學(xué)校舉行的一次歌詠比賽，班里的同學(xué)都把這件事情看的很重要，而陳老師也不例外。她總是陪著(zhù)我們一遍又一遍的練習，一絲一毫都不肯松懈。有一天，同學(xué)們上課上的非常累，誰(shuí)都不愿意起身去練習，可陳老師又來(lái)督促我們訓練，這讓大家的心里都很不悅，嘴上也嘟囔著(zhù)說(shuō)個(gè)沒(méi)完，可陳老師什么都沒(méi)說(shuō)，她默默地替我們擺好了桌子，我們才懶洋洋的起身去練習。
練習到一半的時(shí)候，陳老師糾正了我們的一個(gè)發(fā)音，這時(shí)我們才發(fā)現陳老師的嗓子也啞了，聽(tīng)著(zhù)她那沙啞的聲音我的心里不禁對她豎起一根大拇指，再看看她眉宇之間隱藏不住的疲憊，我真覺(jué)得她是個(gè)關(guān)心班集體，關(guān)心學(xué)生，又認真負責的好老師。
再后來(lái)，比賽終于開(kāi)始了，盡管我們有很努力地去練習，可名次依舊不是那么的理想，同學(xué)們就像霜打的茄子一樣回到了教室，有的人不愿意接受這個(gè)事實(shí)，開(kāi)始埋怨起評委老師，抱怨其他同學(xué)發(fā)揮失常。就在這個(gè)時(shí)候，陳老師來(lái)了。
她平靜的臉上看不出什么表情變化，但是卻她卻用著(zhù)最溫柔的聲音對我們說(shuō)：“其實(shí)有的時(shí)候結果也不是那么的重要對嗎？結果只是留給別人看的，過(guò)程才是我們最大的財富。不能因為看到了希望才去努力，而是因為努力了才會(huì )有收獲！”
陳老師的這段話(huà)深深的打動(dòng)了我，我發(fā)現陳老師好像和之前又有一點(diǎn)不一樣了，她會(huì )包容我們的小任性；會(huì )理解我們的小情緒；會(huì )在我們不如意的`時(shí)候對我們說(shuō)我們就是最棒的，其實(shí)她很寬容，也很溫柔。
其實(shí)她所做的遠不止我說(shuō)的這些，她會(huì )在我們受傷的時(shí)候給予我們最貼心的關(guān)懷；會(huì )在我們成績(jì)不好的時(shí)候給予我們最得當的肯定和鼓勵；會(huì )在我們收獲成功的時(shí)候提醒我們要懂得謙虛，不驕傲……
她就是我遇見(jiàn)過(guò)最棒的老師，是我遇見(jiàn)過(guò)最好的老師，是我心中最美的老師！
我心目中的好老師作文1000字 43
老師是辛勤的家丁，他們不求回報，更多的是對學(xué)生的期望，他們把一生都奉獻在了教學(xué)上，值得我們尊敬。
人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！ 春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。 老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩 。 我當怎樣地感謝您！ 踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對您的敬意。 有如從朔風(fēng)凜冽的戶(hù)外來(lái)到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖。我怎能不感謝您 ? 對于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！ 天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。
感謝您，老師！ 您積極中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩；您用執著(zhù)的信念，鑄成了我性格的不屈 。老師，我生命的火花里閃耀著(zhù)一個(gè)您！ 鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里－－我的師長(cháng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！ 沒(méi)有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛(ài)的老師。 您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我帶入一個(gè)無(wú)限的世界 …… 老師，我的心在喊著(zhù)您，在向您敬禮。 把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的`一腔愛(ài)給了我。
老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？ 您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對我充滿(mǎn)期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里 …… 假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！ 敬愛(ài)的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤我們的心田，并撫育我們茁壯成長(cháng)。愿您所有的日子都充滿(mǎn)著(zhù)幸福、歡樂(lè )與溫馨！
老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著(zhù)您當年點(diǎn)燃的火花！ 往日，您在我的心田播下了知識的.種子，今天，才有我在科研中結出的碩果 ―― 老師，這是您的豐收！ 您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范，我感謝您，感謝您對我的精心培育。
因為您的一片愛(ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì )有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。 忘不了您和風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您！ 真空、堅定、謙遜、樸素 ―― 這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。 有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著(zhù)我堂堂正正地做人 ―― 給時(shí)刻關(guān)懷著(zhù)我的導師！ 老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
我心目中的好老師作文1000字 44
老師是辛勤的園丁，他們默默無(wú)聞，向一代又一代的學(xué)生傳授著(zhù)知識，不辭辛苦，我們心目中的好老師是我們對老師的評價(jià)。
在板粉筆的共同飛舞中，在老師聲聲叮嚀、無(wú)微不至的呵護中，多少位良師深深地印在莘莘學(xué)子的心中啊! ——題記
一個(gè)人靜靜地坐在書(shū)桌前，望著(zhù)相片上老師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。我打開(kāi)記憶的抽屜，往昔那一幕幕又清晰的`浮現在眼前。
朱老師，我小學(xué)的老師。朱老師雖然沒(méi)有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待學(xué)生和藹可親和風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格讓我們敬佩。朱老師對待學(xué)生似姐姐，但比姐姐更關(guān)心我們；似媽媽?zhuān)葖寢尭葠?ài)；似奶奶，但她的關(guān)愛(ài)卻不是溺愛(ài)我們。
有一次，我們班上有一位同學(xué)過(guò)生日，朱老師知道了，就讓我們全班同學(xué)準備一個(gè)生日驚喜。等到那位同學(xué)看見(jiàn)后，很是感動(dòng)，眼淚已經(jīng)不由得在眼眶里打滾了。老師說(shuō)出了對他的生日祝福，最后我們一起唱生日歌。在那時(shí)，我們之間已經(jīng)沒(méi)有了老師與學(xué)生之間的代溝了，只是一起玩的忠實(shí)同伴，共同為我們的好友慶生而已。
朱老師最大的特點(diǎn)就是上課語(yǔ)言幽默，形式多樣靈活。同學(xué)們都知道作文課，對于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是最頭疼的課。但是朱老師卻不像其他老師那樣死板，而是想方設法讓我們喜歡上作文課，愛(ài)上作文課。有一次上作文課，朱老師走上講臺沒(méi)告訴我們是作文課，而是問(wèn)我們：“同學(xué)們喜歡做游戲嗎?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“喜歡!”“那好，我們一起來(lái)做個(gè)小游戲�！敝炖蠋熋鎺⑿Φ卣f(shuō)并在黑板上畫(huà)了一幅畫(huà)，“一個(gè)非常漂亮的小女孩兒不小心把鼻子給弄丟了，她急得哇哇大哭，我們班的學(xué)生都是有愛(ài)心的學(xué)生，我們幫小女孩兒的鼻子找回來(lái)，看看我們誰(shuí)最能干，能把眼睛蒙上，把鼻子貼在最合適的地方�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，同學(xué)們都高高舉起手，如同小樹(shù)林一般，個(gè)個(gè)都爭先恐后地說(shuō)：“我來(lái)!我先!”看吶，同學(xué)們有的貼歪了，有的貼到了嘴上，有的根本沒(méi)貼到臉上。其他看著(zhù)的同學(xué)也笑得前仰后合。不知不覺(jué)中，一堂課已經(jīng)過(guò)了一大半。同學(xué)們還猶意未盡，但老師打住了學(xué)生，說(shuō)：“由于時(shí)間關(guān)系,不能讓每個(gè)學(xué)生都這樣來(lái)玩,不如這樣，我們先把這次活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)，可以寫(xiě)已發(fā)生的場(chǎng)面。同學(xué)們的表現、心情，也可以設想場(chǎng)面和你們自己的表現、心情�！薄靶�!”同學(xué)們都拿起筆來(lái)，刷刷地寫(xiě)起來(lái)，令人頭痛的作文課，卻變得簡(jiǎn)單而開(kāi)心!
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像園丁，細心培育我們這些祖國的花朵；老師像一顆閃爍的繁星，照亮了我們的錦繡前程。慢慢關(guān)上記憶的抽屜，將記憶永遠的鎖住。
我心目中的好老師作文1000字 45
又是一年雨季到。我站在雨中，讓小雨慢慢地順臉頰滑下；深一腳淺一腳地走在泥濘的小路，我似乎又深切地感受到了小楊老師那雙大手的溫暖……
上小學(xué)時(shí)老師組織我們去春游，便爬上一座山，走上了尋找小楊老師的道路。那是一彎又一彎崎嶇的山路，一片又一片的是蔥綠的樹(shù)林，小楊老師站在那樹(shù)叢中等著(zhù)我們。小楊老師二十七歲，是一所山區小學(xué)老師，這所學(xué)校有一個(gè)充滿(mǎn)希望的名字“春芽小學(xué)”，他是這所學(xué)校的.校長(cháng)，唯一的老師。小楊老師很熱情地接待了我們，我環(huán)顧四周，看到這所小學(xué)十分簡(jiǎn)陋，校外有棵蘋(píng)果樹(shù)，也許這是這小學(xué)最富生機的東西了吧。
不巧遇上了雨天，外面春雨綿綿，教室里面小雨淅淅瀝瀝。小楊老師用他那雙大手一下一下地往外撩水，因為沒(méi)有盆子。我用毛巾給小楊老師擦了擦手和臉上的汗珠。他露出了微笑，用雙手摸了摸我的臉，那雙手真粗糙，上面長(cháng)滿(mǎn)了繭子，我曾天真地以為那是手上生蟲(chóng)蟲(chóng)了，我告訴小楊老師后，他笑個(gè)不停，還用他粗糙的手掌摩挲我的小臉，生疼生疼地，但很溫暖。
晚上我要求和小楊老師一起睡覺(jué)，吵著(zhù)讓他給我講故事，他也很高興地給我講著(zhù)老楊的故事，老楊就是在這所學(xué)校的建筑師，上一任校長(cháng)，教師。他已經(jīng)不在了，留下這學(xué)堂、學(xué)堂外的蘋(píng)果樹(shù)和他的兒子小楊。小楊老師說(shuō)學(xué)堂里的每一片瓦片都是老楊親手碼的，每一張課桌都是老楊親手做的，每一條板凳都是老楊親手釘的，蘋(píng)果樹(shù)也是老楊親手種的……我很好奇老楊是不是和小楊長(cháng)得一樣，就問(wèn)了小楊老師，小楊笑著(zhù)說(shuō)：“當然了”。于是我接著(zhù)問(wèn)老楊是不是也有一雙厚實(shí)很粗糙的手呢，小楊不回答，笑得像朵黑牡丹。小楊老師一直呆在山上的學(xué)堂里，他說(shuō)老楊也是這樣希望的，他說(shuō)他還要送更多的小孩走出去……我問(wèn)小楊老師：“你后悔嗎？”小楊老師笑了笑說(shuō)：“不后悔，這是我的責任。當我看見(jiàn)由我送出去孩子，我十分驕傲也很自豪�！蔽耶敃r(shí)只覺(jué)得小楊老師十分偉大，覺(jué)得他是我心中的好老師。
臨走的時(shí)候小楊老師摘了許多蘋(píng)果送給了我們，并送上了真摯的微笑，我頓時(shí)覺(jué)得他好帥，渾身散發(fā)著(zhù)光芒。我跑了過(guò)去在小楊老師臉上輕輕地吻了一下。他用他那雙粗糙的手在我臉上揉了揉。離開(kāi)大山后我時(shí)常會(huì )想念那學(xué)堂，想念那棵蘋(píng)果樹(shù)，想念小楊老師那長(cháng)著(zhù)蟲(chóng)蟲(chóng)的大手……
小楊老師，那棵蘋(píng)果樹(shù)是否乖乖地聽(tīng)話(huà)，長(cháng)出火紅的蘋(píng)果呢？我相信如果有天意，蘋(píng)果樹(shù)一定會(huì )開(kāi)出最美麗的花朵，結出累累的碩果，因為那是您用長(cháng)著(zhù)蟲(chóng)蟲(chóng)的手創(chuàng )造的。小楊老師，您知道嗎，您是我心中最好的老師，我愛(ài)您！
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