我最好的老師作文600字

 　　我最好的老師，是經(jīng)常教導我的好老師，是經(jīng)常給我講道理的好老師。今天小編就來(lái)分享我最好的老師作文600字，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　我最好的老師作文600字(一)

　　在這六年的小學(xué)生涯里，我有過(guò)許許多多的老師，但最讓我戀戀不忘的是我以前的語(yǔ)文老師——韋老師。

　　韋老師給我的第一印象是和藹可親的，總是笑瞇瞇的，臉小小的，個(gè)子不高，有著(zhù)烏黑亮麗的頭發(fā)。在課堂上，她認真地給我們講課，上課的氣氛是歡樂(lè )的，也可以說(shuō)，我們是在快樂(lè )中學(xué)習的。

　　記得我有一次，是在期中考試的時(shí)候，我的語(yǔ)文考了78分，這個(gè)分數讓本來(lái)成績(jì)好的我受到了很大的打擊，我很沮喪，一天都不說(shuō)話(huà)。好像是韋老師注意到了什么似的。放學(xué)后，韋老師把我叫到了辦公室。她說(shuō)：“是不是考砸了?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭我本以為老師會(huì )狠狠地教訓我一頓，但結果卻出人意料。老師親切地說(shuō)道：“不要緊的，你是個(gè)好孩子，在人生的道路上總會(huì )磕磕碰碰，這也許就是上天給你的一個(gè)考驗。輸贏(yíng)并不重要，只要你努力過(guò)了，盡力了就好!機會(huì )總是留給那些有準備的人。。。。。。”我恍然大悟。這些道理使我終身受益。

　　在韋老師走的那個(gè)學(xué)期，她并沒(méi)有告訴大家她要離開(kāi)我們了，即使在我們的最后一面。期末拿成績(jì)的那天，我很晚才走。我我經(jīng)過(guò)辦公室是，只看見(jiàn)韋老師在那兒收拾東西。“報告”，我進(jìn)去了。韋老師先是給了我一本書(shū)，讓我下學(xué)期轉交給吳澤敏。當時(shí)我并沒(méi)有疑惑。老師放下手中的東西，跟我聊天，講了許多大道理和關(guān)于我的事。韋老師是最了解我的老師。就這樣，我們聊了很久，很久。

　　第二個(gè)學(xué)期來(lái)臨了，經(jīng)過(guò)幾番打聽(tīng)才知道韋老師不再教我們了。我猛然想起了上個(gè)學(xué)期的事。老師說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都在表明她要走了。都怪我太笨，連跟老師說(shuō)一聲“再見(jiàn)”都沒(méi)有，根沒(méi)想到這是我們見(jiàn)的最后一面。我太恨我自己了!

　　我已把那本書(shū)給了吳澤敏。雖然韋老師不再教我們了，但她的名字;她的的笑容;她的聲音早已深深地刻在我的骨頭上，永不磨滅!

　　我最好的老師作文600字(二)

　　在教過(guò)我們的老師中，我覺(jué)得最好的一個(gè)老師就是現在教我們數學(xué)的李老師。

　　他總是一副黑邊眼鏡，還留著(zhù)三七分的頭發(fā)，總會(huì )穿著(zhù)一件咖啡色的外套，而且上課從不遲到、早退，只要上課鈴聲一響，李老師總會(huì )準時(shí)踏進(jìn)教室。

　　雖然李老師是一個(gè)男老師，卻有著(zhù)女老師的耐心、細心。

　　記得有一次：在數學(xué)課上，李老師給我們講“圓的表面積”的知識。但做課堂練習的時(shí)候，細心的李老師發(fā)現我是一點(diǎn)都不會(huì )。然后李老師就耐心的給我講解了這個(gè)知識點(diǎn)。雖然李老師講得已經(jīng)很慢、很直白了，但似乎我在數學(xué)上是一個(gè)白癡，還是不懂。李老師好像神一樣，看出了我眼睛里的迷茫，就說(shuō)：“你放晚學(xué)的時(shí)候來(lái)我辦公室，我再重新給你慢慢講解。”我很開(kāi)心的答應了李老師，并在放完學(xué)的時(shí)候去找李老師。我走到了李老師的辦公室的門(mén)前，驚訝的發(fā)現辦公室的門(mén)是關(guān)著(zhù)的。我以為李老師有事先走了。但后來(lái)又打消了這個(gè)想法：如果李老師走了的話(huà)，門(mén)一定是會(huì )鎖起來(lái)的，可是現在門(mén)并沒(méi)有從外面鎖，那就代表李老師可能還在里面。那我進(jìn)去吧，哎!不行，這樣太不禮貌了，得先敲門(mén)。于是，我敲響了李老師辦公室的門(mén)，并問(wèn)：“李老師在嗎?”果然不出我所料，里面傳來(lái)了李老師沙啞的聲音：“在，進(jìn)來(lái)吧。”我輕輕的推開(kāi)門(mén)，走了進(jìn)去，發(fā)現李老師正在和另一個(gè)老師一起批改作業(yè)。“你坐在這吧。”李老師指著(zhù)一張板凳說(shuō)。很快，李老師批改完了作業(yè)，并開(kāi)始幫我補課。李老師耐心的回答我有疑問(wèn)的知識點(diǎn)。終于，在李老師耐心的幫助下，我攻破了這個(gè)知識點(diǎn)。

　　我覺(jué)得李老師是最好的數學(xué)老師!

　　我最好的老師作文600字(三)

　　“我最好的老師”這是一個(gè)多么偉大的名稱(chēng)啊!那是我第一次被老師留這么長(cháng)時(shí)間，從剛放學(xué)四點(diǎn)多一直留到晚上七點(diǎn)，我的印象是多么深刻呀!上了初中后，就不可能有這么好的老師了!在我心中，教了我們3年數學(xué)的金老師，就可以擔任“我最好的老師”這名稱(chēng)!

　　六年級上冊時(shí)，我越來(lái)越懶散，數學(xué)回家作業(yè)——《特訓》，我就只做，發(fā)下來(lái)，做錯了也不訂正，因此，我的期中考試沒(méi)有考好，成績(jì)直線(xiàn)下降，終于金老師忍不住了，將我叫到了辦公室，而和我一起的還有我們班的大個(gè)子——陳智宇。本來(lái)我與陳智宇以為金老師會(huì )怒目圓睜，兇神惡煞似的，先劈頭蓋臉地數落我們一頓�？墒浅龊跷覀兊囊饬�，金老師見(jiàn)到我們后，眉毛一揚，平靜的、語(yǔ)重心長(cháng)的對我們倆說(shuō)：“孔迪，陳智宇，你們期中考試其實(shí)可以九十多分的，但就是因為你太過(guò)懶惰，才導致現在這樣，只考了七十多分，我想你也意識到了吧!所以你以后就在我這訂正吧，一直訂正到全部訂正完!不會(huì )的，我教你們，頓時(shí)，我的心里酸酸的。”

　　我以前可是數學(xué)課代表啊!那天是金老師選的，很多人都舉手了，老師不知道為什么，一直都沒(méi)有下決定，而我趴在桌子上，對此一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，我并不相信自己能夠當選。后來(lái)，全班的人幾乎都舉手了，我也湊熱鬧，將手，舉了起來(lái)，可是沒(méi)想到金老師真的選了我，老師報我的名字時(shí)，我都呆了，好久才反應過(guò)來(lái)，我猜測，老師選我可能是機緣巧合吧!

　　沒(méi)想到曾經(jīng)的課代表，現在，居然落魄成這樣，在老師的辦公室里訂正作業(yè)，并且還要受到老師的監督，我一直訂正，訂正到最后一題，我的計算方法錯了，總是算錯，這樣反復了十幾次，卻還是一個(gè)樣子。過(guò)了一會(huì )，我又算出來(lái)了一個(gè)答案，我先試探性的問(wèn)了問(wèn)金老師，是不是對的，金老師居然高興地大聲地說(shuō)了聲對了，我一直訂正了兩個(gè)單元，才回家，而我回家時(shí)都已經(jīng)晚上七點(diǎn)了，本來(lái)，按正常時(shí)間，金老師四點(diǎn)多就可以下班了，休息了，可是，今天金老師就只為了給我們訂正，耽擱了這么長(cháng)時(shí)間。

　　我不想再麻煩金老師，當天回家我就將全部錯誤的答案都訂正好了。

 

　　我最好的老師作文600字(四)

　　每一個(gè)人心目中都會(huì )有自己認為非常好的人，比如自己的一個(gè)好朋友、比如自己的一個(gè)家人、比如自己的老師或是其他的和自己有關(guān)系的人。這些都有可能，因為每個(gè)人心目中都有自己認為最好的人。

　　我們的班主任姓張名字叫張林。我們都稱(chēng)她為張老師，她就是我心目中最好的老師。

　　張老師是從五年級開(kāi)始接管我們班。她長(cháng)著(zhù)一雙不太大的眼睛，但是看上去她的眼神卻炯炯有神，仿佛能看透我們的心思似的，她長(cháng)著(zhù)一個(gè)不大也不小的鼻子，還有一個(gè)非常會(huì )說(shuō)話(huà)的嘴巴，她那一頭長(cháng)發(fā)不算太黑但也算是比較黑比較亮了。她對我們要求十分嚴格，但是只要我們的表現好她就總是會(huì )笑瞇瞇的面對我們。

　　記得好像是在五年級下學(xué)期，有一段時(shí)間張老師對我們特別嚴格，讓我們作業(yè)不能出半點(diǎn)差錯，對我們有獎?dòng)辛P，可是一段時(shí)間后地卻開(kāi)始有家長(cháng)寫(xiě)信對老師提出意見(jiàn)說(shuō)讓老師少布置作業(yè)，而且還把信直接交給了校長(cháng)。我想：我們可以去換位思考一下，既然我們寫(xiě)作業(yè)嫌麻煩那么老師總得批作業(yè)吧!難道老師總是只畫(huà)兩種符號不覺(jué)得煩嗎?老師這樣不都是為我們好嗎?

　　張老師不止是對我們要求嚴格，而且在批作業(yè)時(shí)也非常認真。每天中午我們吃完飯后，老師通常會(huì )放電影給我們看，可是她自己卻在那里默默地批作業(yè)。我猜張老師自己也一定非常想看電影，可是如果不把交上的作業(yè)批完我們就不能再寫(xiě)下面的作業(yè)，為了讓我們學(xué)到更多的知識老師只能自己默默地在一旁看作業(yè)。

　　張老師雖然有時(shí)對我們很?chē)栏�，但是只有這樣的嚴格教育才能讓我們在學(xué)習上有更大的進(jìn)步，只有這樣嚴格的老師才是一位真正的好老師。