老師的艱辛-六年級-記敘文

　　大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達方式，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體形式。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的老師的艱辛-六年級-記敘文，希望能夠幫助到大家。

　　大家都對老師這個(gè)稱(chēng)呼很熟悉，有多少人的夢(mèng)想就是當老師讀書(shū)時(shí)又有多少學(xué)生討厭老師。

　　當然我的'夢(mèng)想也是希望自己能當老師，我希望自己能當一名很優(yōu)秀的老師，我想領(lǐng)導我的學(xué)生們走上正規在道路，教她們怎么做人，給他們講我備的課程，帶她們在書(shū)的世界中遨游，明白其中的道理。

　　但是同學(xué)們，你們知道嗎？老師對你們嚴格，是希望你們能讀多一點(diǎn)書(shū)，而不是得過(guò)且過(guò)的混過(guò)每一堂課，或許你們都不喜歡學(xué)習，但是也要明白老師的幸苦，難道老師們逼你們學(xué)習老師會(huì )有多一點(diǎn)好處嗎？不會(huì )，老師們也是照樣拿和平時(shí)一樣的工資。

　　每次，在我們人生的道路中迷失方向的時(shí)候，老師會(huì )給我們找到出路，老師我一只蠟燭，幫我們點(diǎn)明了黑暗的燈。

　　每次上課時(shí)，我們坐著(zhù)聽(tīng)老師講課，老師就站著(zhù)給我們分析課文，考完了試以后，我們放學(xué)，老師依然在辦公室改我們的試卷，晚上，我們都睡覺(jué)了，老師卻在為我們備課，而有些同學(xué)不知道老師的艱苦，還在課堂上氣老師，要么就玩小動(dòng)作，要么就玩手機，同學(xué)們，能尊重下老師嗎？

　　說(shuō)起來(lái)老師應該是我們第2個(gè)“母親”，每次老師都絞盡腦汁的為我們備課，想讓我們都容易理解，但是我們給老師的回報是什么是在課堂上不尊重老師。

　　有時(shí)候，本來(lái)那件事不是你干的，老師罵了你，你可以好好的和老師談?wù)�，我相信老師不�?huì )不分青紅皂白，有時(shí)候也要理解下老師的心酸。

　　希望看了這篇作文以后，請同學(xué)們好好報答老師，從此在課堂上認真聽(tīng)老師講課，有什么不懂的可以去問(wèn)問(wèn)老師，上課不分心，能考出優(yōu)異的成績(jì)，另外，我們還要謝謝老師，謝謝她們?yōu)槲覀兯�做的一�?.....

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