老師變了作文共6篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的老師變了作文共6篇，歡迎大家分享。

老師變了作文共6篇1

　　日月如梭，光陰似箭，轉眼間我們從年少無(wú)知變得成熟懂事，我們即將畢業(yè)。在這小學(xué)六年的時(shí)光里有快樂(lè )，有悲傷，有很多感動(dòng)和不舍。但在這六年的時(shí)光里一定有一件事改變了自己，改變了自己的人生。改變自己的事情各有不同，而改變我的是老師的紅花碗。

　　自從上學(xué)期后半學(xué)期起。那時(shí)候是為調動(dòng)同學(xué)們的積極性，老師就萌生了剪紅花這一個(gè)念頭，為此老師還準備了個(gè)專(zhuān)門(mén)盛紅花的碗。

　　從各個(gè)方面激勵著(zhù)我們前進(jìn)。每天早晨背誦時(shí)，我們都會(huì )很認真的背。因為我們每次背誦過(guò)后。上課時(shí)，老師總會(huì )按照背誦的量來(lái)發(fā)放紅花。而且不只是背誦我們做的每一件事都關(guān)系到我們的紅花數量。比如，如果哪天老師要讓我們做手抄報啦，或者是寫(xiě)作文。在配圖之類(lèi)的事情那是為了激勵我們。要是把那些作文手抄報之類(lèi)的分為四個(gè)等級每個(gè)等級都有不同的紅花數量，最后一月一總結一評比一學(xué)期最后一評比。因此我們做的時(shí)候也都認真起來(lái)。就是因為這樣，我們有了很大變化，從沉默地早讀變成喧鬧的讀書(shū)聲，從一塌糊涂的作業(yè)變得干干凈凈，從不堪入目的試卷分數變得讓人歡喜。

　　總之，所有的事情我們都變得認真起來(lái)，變得有趣。

　　老師的紅花碗多么神奇，它讓我們變得認真起來(lái)，變得專(zhuān)心起來(lái)變得主動(dòng)積極起來(lái)。

　　這些紅花，不但改變了我，還改變了我們全班，使我們從懶惰變得勤奮，使我們變得學(xué)會(huì )獨立思考。

老師變了作文共6篇2

　　今天，我沒(méi)有什么事情。

　　只是發(fā)現了一件事，我覺(jué)得老師是不是管的那些新來(lái)的學(xué)生太嚴厲了，當他們犯了錯誤的時(shí)候，動(dòng)不動(dòng)就打頭，而且還是用力的打。對我們呢？卻是批評幾句就算了。特別是那個(gè)沈某，他做了錯事連批評都不批評，連點(diǎn)名都不點(diǎn)名。

　　老師以前不是這樣的，他以前很愛(ài)笑，也經(jīng)常跟我們開(kāi)玩笑�？墒亲詮哪切┬聛�(lái)的學(xué)生之后，他就變成這個(gè)樣子了。真是不感想象。

　　我絕得老師太偏心了，我也該去勸一下老師了。

老師變了作文共6篇3

　　我生在大雁，在那里度過(guò)了我最美好的童年，直到上了一年級，我才來(lái)到牙克石這個(gè)陌生的環(huán)境，誰(shuí)也不認識，路也不熟悉，但是我發(fā)現牙克石是個(gè)很美的地方，這里雖然沒(méi)有那么多的高樓大廈，也沒(méi)有燈火輝煌的夜晚，但是這里有清新的空氣，可以讓人心情舒暢，忘掉煩心事，比起其他大城市要好得多。

　　上二年級和三年級的時(shí)候，牙克石變得更美麗了，原先許許多多的平房不見(jiàn)了，拔地而起的是一棟棟住宅樓；原先坑洼不平的水泥路不見(jiàn)了，平坦筆直的板油馬路出現了；原先昏暗單調的路燈變成了雪花狀五彩的路燈了。有的街道上掛的是中國結樣子的路燈。街道上經(jīng)�？吹绞迨�、阿姨在打掃衛生。牙克石就像換了一件新衣服一樣變得更漂亮了。

　　可是我上四年級的時(shí)候，一個(gè)叫北方藥業(yè)的來(lái)了，原本清新的空氣消失不見(jiàn)了。這究竟是怎么回事呢？原來(lái)是北方藥業(yè)會(huì )時(shí)不時(shí)的從筒里排放出含有青霉素的氣體來(lái)，讓空氣中彌漫著(zhù)青霉素的味道。這種味道很難聞，也很刺鼻。聽(tīng)說(shuō)，北方藥業(yè)直接把污水到小河里，讓小河受到污染，那豈不是河里的魚(yú)兒都要死掉嗎？人們聞到青霉素味，會(huì )不會(huì )對身體有害呢？如果要真是這樣，美麗的牙克石將會(huì )像沉浸在藥罐子一樣的城市了。

　　有一天，我回到了大雁，一早醒來(lái)，一股青霉素的味道撲鼻而來(lái)，為什么大雁也有這味道呢？肯定是北方藥業(yè)又放青霉素的味道了，讓這股刺鼻的味都飄到大雁來(lái)了�？磥�(lái)不光是牙克石，大雁也能聞到這股味。是不是其他的地方也能問(wèn)到呢。

　　現在，大人們紛紛都在議論這件事，我也在想：如果北方藥業(yè)不放青霉素的話(huà)，牙克石一定能恢復原來(lái)的樣子，有清新的空氣。有林立的大樓，有潔凈的道路，有獨特的物產(chǎn)等等，那多好呀！我可真希望青霉素不要再“侵入”我們的家園了。

　　我相信，只要我們一起保護環(huán)境，就一定會(huì )變得越來(lái)越好，讓我們一起努力吧！加油！

老師變了作文共6篇4

　　有人說(shuō)過(guò)：無(wú)數次的磨難構成了人生。的確，磨難，是開(kāi)啟人生之門(mén)的鑰匙；磨難，是通向成功的道路；磨難，是走向成熟的航船。老師說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹！”

　　上語(yǔ)文課時(shí)，老師給我們講了一篇關(guān)于毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的文章，講完后，他對我們說(shuō)：“同學(xué)們，毛毛蟲(chóng)之所以能變成美麗的蝴蝶，是因為他們都經(jīng)受過(guò)磨難。人生就是這樣，只有經(jīng)過(guò)磨難，你們才會(huì )成長(cháng)。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹！”老師說(shuō)的最后一句話(huà)深深震撼著(zhù)我的心，我也因此而改變……

　　河蚌忍受著(zhù)沙石的打磨，把美麗的珍珠留給明天；毛毛蟲(chóng)忍受著(zhù)繭的束縛，把紛飛的夢(mèng)想留給明天；種子忍受著(zhù)土地的`壓抑，把破土而出的翠綠留給明天……而我，也要學(xué)會(huì )忍受著(zhù)人生的磨難，把成功的希望留給明天。

　　我是一個(gè)很懶的人，從很小時(shí)候起就不喜歡學(xué)習，我認為那太枯燥乏味。上了中學(xué)后，功課比小學(xué)還緊，我當然更不想學(xué)了。老師家長(cháng)每天對我“念經(jīng)”，只有我知道，那根本是在對牛彈琴嘛！但是自從老師上完那一節課，我就徹底的改變了�！爸挥酗L(fēng)雨過(guò)后，才能見(jiàn)到美麗的彩虹”這句話(huà)我從此牢牢銘記在心底。是它督促我仔細寫(xiě)完作業(yè)；是他督促我上課認真聽(tīng)講；是它督促我要好好學(xué)習。老師家長(cháng)都發(fā)現了我的變化，都覺(jué)得這孩子會(huì )努力了，會(huì )學(xué)習了。殊不知是老師的一句話(huà)改變了我�，F在，回首往事，對自己沒(méi)有好好學(xué)習感到十分的遺憾，因為學(xué)習中自有樂(lè )趣。只有學(xué)習，我們才能通曉真理；只有學(xué)習，我們才能走向成功；只有學(xué)習，我們才能經(jīng)受磨難。

　　那天，下著(zhù)雨，我沖到外面大喊：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹！”屋內父母看著(zhù)雨中的我，沒(méi)有阻止我，因為他們知道，我要感受磨難。雨后，天邊升起一道燦爛的彩虹，那是成功的微笑……

老師變了作文共6篇5

　　從小到大，我都很畏懼在眾人面前講話(huà)，更不要提代表誰(shuí)去參加活動(dòng)什么的了，然而，有這么一天

　　“把參加比賽的演講稿背下來(lái)了嗎？”講故事比賽的指導老師問(wèn)道�！氨诚聛�(lái)了�！蔽夷懬拥卣f(shuō)道。心里卻想：完了！我背得不熟，怎么辦呀？明天就要去比賽了。然而，那句“背一遍我聽(tīng)聽(tīng)”還是鉆進(jìn)了我耳朵；頓時(shí)我腦袋一漲，臉頰開(kāi)始升溫：“大家好，我今天給大家講一個(gè)故事”終于，我艱難地熬過(guò)了漫長(cháng)的五分鐘。

　　短暫而可怕的沉默。

　　那位老師帶著(zhù)我找到了我的班主任王老師，便開(kāi)始劈頭蓋臉地批評我，一聲聲的訓斥如同冰雹一樣砸在我的頭上，我低著(zhù)頭，不敢看王老師的表情變化。等那位老師發(fā)泄完后，王老師沒(méi)有說(shuō)話(huà)，仿佛在思考著(zhù)什么。

　　又是一段折磨人心的靜寂。

　　“沒(méi)關(guān)系，我今天幫你一起改一下稿子，再指導一下怎么背，明天你一定可以順利完成任務(wù)�！�

　　王老師把我帶到辦公室，一句一句地摳，聲情并茂地讀著(zhù)已經(jīng)修改好的稿子，告訴我怎么樣抑揚頓挫地朗誦能夠體現出應有的效果。在這過(guò)程中，王老師還教給我了許多能讓人不緊張的小技巧，以應場(chǎng)上需要。

　　雖然王老師給予我了許多實(shí)用的臺上經(jīng)驗，但是我還是十分地害怕，手腳冰涼。改變我的是我要出發(fā)去比賽地點(diǎn)的那一刻，王老師用充滿(mǎn)活力的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“加油！我相信你一定沒(méi)問(wèn)題！”在王老師的目光里，我看見(jiàn)了希望。

　　果然，我第二天在臺上的發(fā)揮很不錯，拿到了那張珍貴的獎狀。雖然只有一張紙，但這張看似輕盈的紙，卻充滿(mǎn)著(zhù)王老師對我的關(guān)懷，而王老師那鎮定而充滿(mǎn)希望的目光也告訴我靜下心來(lái)，鎮定自信，一切，皆有可能。

　　自那以后，我也沒(méi)有那么浮躁了，王老師改變了我，她讓我懂得：靜下心來(lái)，自信一些，一切皆有可能！

老師變了作文共6篇6

　　剛升入初一的時(shí)候，我的心還沒(méi)有收回來(lái)，所以十分貪玩。每天都只做完書(shū)面作業(yè)，從來(lái)都不復習。所以我的學(xué)習成績(jì)一落千丈，真實(shí)自己并沒(méi)有發(fā)現，但是在一次測試中，我才知道。我以為自己耽誤了學(xué)習，已經(jīng)完了，再也沒(méi)有趕上的機會(huì )了，再學(xué)也不會(huì )有什么進(jìn)步了。于是便開(kāi)始自暴自棄。最后便喪失了信心。

　　考試過(guò)后，老師把我叫到了辦公室里，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“每個(gè)人的智力是先天得到的，沒(méi)有任何一個(gè)學(xué)生是笨的。成功的關(guān)鍵便是學(xué)習是否刻苦。一個(gè)人只要肯努力，他便一定會(huì )成功的。曾經(jīng)有一句話(huà)叫做“不吃苦中苦，怎得甜中甜”。你一定要振作起來(lái)，現在學(xué)習還不晚！“

　　從尋以后，始終有一種力量在不斷地激勵著(zhù)我學(xué)習，我的學(xué)習成績(jì)也在不斷地進(jìn)步著(zhù)，我也終于從老師的臉上看到了笑容，自己也從困境中走了出來(lái)，大回到了從前的自己。

　　回頭想想，如果老師不把我從困境中拉出來(lái)，我還是一味地自暴自棄，從而喪失了自己的信心。結果會(huì )怎樣？那肯定是將來(lái)一無(wú)所成，會(huì )像現在的農村人一樣受苦受累，還掙不了多少錢(qián)

　　一次上班會(huì )時(shí)，我又聽(tīng)到了老師以前對我說(shuō)過(guò)的那些話(huà)。而這一次，老師不僅僅是對我說(shuō)的，而是對全班中的那些和我一樣貪玩的孩子說(shuō)的。不知道，他們是不是和我一樣明白了老師的良苦用心，從煩惱中走出來(lái)，開(kāi)始新的生活了呢？

　　不管怎樣，老師的話(huà)改變了我，讓我重新振作起來(lái)，繼續攀登人生的高峰。我希望那些受過(guò)挫折的同學(xué)也能夠跟我一樣，徹底林煩惱中擺脫出來(lái)，開(kāi)始更好的學(xué)習生活。

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