老師優(yōu)秀作文（通用17篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的老師優(yōu)秀作文 ，歡迎閱讀與收藏。
老師優(yōu)秀作文 篇1
我的語(yǔ)文老師姓顏，是和顏悅色的“顏”。顏老師身材嬌小可愛(ài)，她穿裙子的時(shí)候仙氣迷人，看上去和藹可親。但是，上課時(shí)她非常嚴肅，對作業(yè)要求特別嚴格，對于犯錯的同學(xué)十分嚴厲。跟她相處久了，就會(huì )覺(jué)得：不對吧，是“嚴”老師吧？
課間，我正和同桌玩游戲，顏老師派人叫我去她辦公室。我心里忐忑不安：我做錯了什么事嗎？為什么要去辦公室呢？難道是我上課不認真嗎？……各種問(wèn)題浮現在我的腦海里。我心都要跳出來(lái)了，小小的碎步挪向顏老師的辦公室。我推開(kāi)門(mén)小聲地叫了聲“報告”，顏老師點(diǎn)頭示意我進(jìn)去，我慢慢地走進(jìn)了辦公室。
顏老師牽起我的手，溫柔地問(wèn)我：“你在這個(gè)學(xué)校還適應嗎？”“跟同學(xué)相處的好嗎？”我看著(zhù)地板點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“我看得出來(lái)你上課很認真�！蔽倚α诵�，心情沒(méi)那么緊張了。顏老師撫摸了一下我的頭，我抬起頭，不小心跟顏老師對視了一眼。顏老師的眼神真溫柔��！
“這兒的老師比你原來(lái)學(xué)校的老師兇一些嗎？”
我毫不猶豫地搖搖頭。
“你多多努力，繼續加油！有問(wèn)題可以過(guò)來(lái)找我�！�
我開(kāi)心地答應了顏老師，蹦蹦跳跳地走出了辦公室。
然而，有一次，顏老師卻變成了“嚴”老師了。
上課時(shí)，顏老師正在講試卷，有同學(xué)不聽(tīng)講，還影響其他同學(xué)。顏老師就停止講課，用眼神秒殺那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)卻絲毫不知。顏老師大步流星地走到那位同學(xué)的面前：“你這題對了嗎？”從他手里奪過(guò)試卷，嚴厲地對他吼道：“你這題錯了，還不聽(tīng)我講課。我講的不僅僅是答案，還講了答題方法……”我們驚恐地望著(zhù)顏老師，顏老師“變身”了！只見(jiàn)顏老師雙手叉腰，皺著(zhù)眉頭，睜大眼睛盯著(zhù)他。全班安靜得連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)，同學(xué)們瞬間挺直腰板，默默地聽(tīng)著(zhù)“嚴”老師訓斥那個(gè)同學(xué)：“你一個(gè)人講話(huà)影響其他同學(xué)，太讓人氣憤了！”“你破壞了我完美的形象�！�
她回到講臺，突然對我們道歉：“對不起哈，我不應該發(fā)脾氣�！甭�(tīng)到這句話(huà)，一個(gè)個(gè)都非常驚訝。課堂又恢復了正常，在顏老師的講解下，我們訂正了所有的答案，收獲了許多知識。
這就是我喜愛(ài)的顏老師，千萬(wàn)不要惹她“變身”哦！
老師優(yōu)秀作文 篇2
什么是最神圣職責？是醫生，是科學(xué)家，還是明星......不知你是否聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)國王，特制了一枚最高勛章，要傳授給一個(gè)功勞最大的人。消息傳出去以后，他的大臣，將軍以及國內著(zhù)名的科學(xué)家，文學(xué)家，演員都希望得到這一枚獎賞。但是國王卻把它授給了一位老師。因為無(wú)論是科學(xué)家，醫生還是國王都曾經(jīng)受過(guò)老師的教育。飲水思源，不能忘本呀！我想現在你一定和我一樣找到答案了吧。
有人說(shuō)，一個(gè)人走了，她的一切也就隨著(zhù)她的遠去而消失了。這是真的嗎，她雖然不教我們了，但以前和她一起笑過(guò)，哭過(guò)的那些日子卻好似近在眼前，是那樣的清晰。因為她總是向學(xué)生索取的少，而付出的少。
她就是我以前的語(yǔ)文老師——王老師。一個(gè)中等身材，微微有些發(fā)瘦，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)下一顆充滿(mǎn)智慧的腦袋。
她有點(diǎn)“怪”。同學(xué)的路，有時(shí)說(shuō)近。我心想，難道路程會(huì )變魔術(shù)嗎？
考試卷發(fā)到我們手中，看著(zhù)卷子上鮮紅的分數79分，心里不由一酸。下課后，老師叫我去辦公室。我心想：老師平時(shí)上課時(shí)那么嚴肅，對我們要求嚴格，叫我會(huì )不會(huì )要批評我呀！想著(zhù)想著(zhù)，覺(jué)得好像有一陣寒風(fēng)從我身上刮過(guò)似的。下課后，我膽怯的走向老師的辦公室。誰(shuí)知道，她竟沒(méi)批評我，而是搬一個(gè)凳子讓我坐下，并語(yǔ)重心長(cháng)地為我耐心的講解我的錯題。
有時(shí)她還有點(diǎn)“傻”。她的媽媽生病了，她還依然像往常一樣笑瞇瞇地為我們上課。而放學(xué)后，她總是為我們講完練習后再去醫院。她每天總是學(xué)校醫院兩頭跑。沒(méi)過(guò)幾天，便消廋了許多。
在學(xué)習上，她像一位導游，帶領(lǐng)我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著(zhù)成功的喜悅，那果汁滋潤著(zhù)我們求知若渴的心田；在遇到困難時(shí)，她就像位大姐姐一樣，拉著(zhù)我們的小手，一同翻山越嶺：當我們犯錯誤時(shí)，她總會(huì )用她的心血，她的溫和再次洗刷每一個(gè)學(xué)生心靈上的灰塵，真不愧為人類(lèi)靈魂的工程師！
其實(shí)還有許多像她一樣的好老師，他們?yōu)閷W(xué)生們嘔心瀝血，日復一日，年復一年。不知為我們留了都少汗水，又不知為我們又增添了多少皺紋，知道兩鬢飛雪，他們拿著(zhù)微薄的工資，任學(xué)生踏著(zhù)自己的肩膀走上領(lǐng)獎臺，卻無(wú)怨無(wú)悔。他們在平凡的崗位上，做出了不平凡的事跡。
老師優(yōu)秀作文 篇3
無(wú)聊之余，我只得玩弄電視。一個(gè)一個(gè)的節目閃過(guò)，突然我看到了趙本山的小品《賣(mài)拐》，忽悠著(zhù)，賣(mài)出了拐，，于是乎思維跳躍的我立刻開(kāi)始了聯(lián)想。
十一前夕，我們還未放假時(shí)，被我們的數學(xué)老師給忽悠了。
快放學(xué)了，只見(jiàn)數學(xué)老師大步流星地走來(lái)，向我們宣布作業(yè)。當我們聽(tīng)見(jiàn)要寫(xiě)完27頁(yè)時(shí)們極力反抗。只見(jiàn)王老師一臉鎮定自若地讓我們安靜，并對作業(yè)進(jìn)行了長(cháng)篇大論的解釋?zhuān)喝绻惶鞂?xiě)四面，我們這幾天剛好完成。在我們看來(lái)，四面只不過(guò)是平常分量，一點(diǎn)也不過(guò)分，于是大多數同學(xué)的反抗心理開(kāi)始動(dòng)搖。當老師再度講完時(shí)，幾乎所有同學(xué)都改變的主意，傾向了老師那邊。于是老師一臉微笑的拿起教材，出去了。等到鄧老師進(jìn)來(lái)時(shí)，又為我們引到了一下，我們頓時(shí)恍然大悟:我們被蒙了！那是沒(méi)有休息的安排呀！欲哭無(wú)淚的我們，只好妥協(xié)。
這，也就是我們的數學(xué)老師，讓我們又愛(ài)又恨的數學(xué)老師。我們佩服她的才智，但很死哪杯具的作業(yè)，討厭的練習。
到這兒，又不禁提起鄧老師，我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師，也是班主任。她的語(yǔ)文課在我看來(lái)，比小學(xué)時(shí)干巴巴的語(yǔ)文課好千倍萬(wàn)倍。在課堂上經(jīng)常傳出歡笑聲，這是因為課堂上的小插曲，記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，本版某男動(dòng)作豐富，多姿多彩，鄧老師見(jiàn)狀，當眾生動(dòng)的形容了一番。全班大笑。笑歸笑，上課畢竟是上課，老師告訴我們，要會(huì )收會(huì )放，這樣才容得的這樣的小段子存在。就是這樣的小插曲，是我們的課堂變得充實(shí)，豐富。同樣的，這也讓我們對老師的口才剛到無(wú)比羨慕。
這就是我們的語(yǔ)文老師，她的課上的小插曲，奪走了我們這些同學(xué)的心，從另一個(gè)角度，見(jiàn)識到了語(yǔ)文的用處。
這也是我們的初中老師，原理為異常嚴厲的老師，現在看來(lái)并不是這樣。老師們并不是每天給我們上一節節無(wú)味枯燥的課，故意丟一堆作業(yè)下來(lái)，更多的是教我們運用才智。這也就是小學(xué)與中學(xué)的不同之處吧。
老師優(yōu)秀作文 篇4
人生如花，是誰(shuí)為你澆灌了清香的甘露？人生如紙，是誰(shuí)為你配上了繽紛的色彩？人生如歌，是誰(shuí)為你譜上動(dòng)聽(tīng)的旋律？是你——我最親愛(ài)的老師！
對于老師，我們要感謝的話(huà)語(yǔ)很多很多；對于老師，我們要記住的恩情很重很重。
我感謝老師的那個(gè)眼神。曾幾何時(shí)，年少的心總抑制不了那份焦躁。四十五分鐘的課總是如此漫長(cháng)。于是開(kāi)始和同學(xué)竊語(yǔ)，偷看名著(zhù)……不經(jīng)意間抬頭總能瞥見(jiàn)老師那光芒四射的眼睛，批評、失望、教誨傳神地印在老師那清澈的眼眸中，折射到我的心。我立即收拾起散漫的心，規規矩矩地坐好，跟著(zhù)老師的節奏融入知識的海洋。曾幾何時(shí)，當我為失敗而潸然淚下的時(shí)候，也是老師一個(gè)鼓勵的眼神，重新喚起我的信心，給我了繼續拼搏的動(dòng)力；曾幾何時(shí)，當我為一點(diǎn)成績(jì)而得意忘形的時(shí)候，還是老師一個(gè)擔憂(yōu)的眼神，恍如當頭一棒，喝醒我迷失的心，指引了繼續前行的方向。
我還要感謝老師的評語(yǔ)。曾經(jīng)想要做一個(gè)放蕩不拘的文人，用手中的筆道盡人間的酸甜苦辣，給人以心靈的慰藉�？墒种凶竟P總寫(xiě)不出心靈的聲音，是老師那燃燒著(zhù)的紅筆字——一字一句無(wú)不扣動(dòng)著(zhù)我的心弦，教我持之以恒；是那細小的紅筆芯里流淌出的優(yōu)美文字，無(wú)時(shí)無(wú)刻地督促我邁上新臺階；是那紅筆字訴說(shuō)著(zhù)老師殷切的希望和無(wú)盡的關(guān)切。
我更要感謝老師的手。那一根根粉筆就在老師的手中一點(diǎn)點(diǎn)地磨盡，它們在生命的做好一科變成白色的精靈，有的乘風(fēng)而去，有的調皮的跑到老師的頭發(fā)的，有的紛紛揚揚撒在老師的衣服上，有的固執留在老師的手上�？粗�(zhù)老師那雙“潔白”的手，我陷入了深思：我要是握住那雙沾滿(mǎn)了粉筆的手，那該是怎么樣的溫暖？那是一雙“指點(diǎn)江山，激揚文字”的手，那是一個(gè)傳播知識的魔法棒，那是一個(gè)指點(diǎn)迷津的金手指，那是一面飄揚在每個(gè)學(xué)生心中的旗幟。那手、那粉筆，它們組合成一幅最完美的畫(huà)卷，為我們展示了無(wú)比燦爛的明天。
我感謝老師的……
懷著(zhù)一顆感恩的心上路，我定將把這份愛(ài)繼續傳遞……
老師優(yōu)秀作文 篇5
童老師對我的愛(ài)無(wú)處不在，她嚴格的時(shí)候像一名老師，而慈祥的時(shí)候像我的媽媽。
記得有一次星期二，我忘剪手指甲了，結果衛生老師給我們班扣了一分，我這時(shí)心里挺不是滋味兒，心想：等會(huì )兒就要等著(zhù)挨罵了。我垂頭喪氣地來(lái)到教室里，可沒(méi)想到的是，第一節課時(shí)，童老師卻沒(méi)有提到這件事，反而一下課，童老師叫我去她辦公室一趟。我大吃一驚，心想：童老師難道是要把我叫到辦公室去批評嗎？我該怎么辦呢？在去辦公室的路上，我心里七上八下，低著(zhù)頭紅著(zhù)臉。到了辦公室，我做好了挨罵的準備，可沒(méi)想到的是，童老師竟溫和地說(shuō)：“把頭抬起來(lái)�！蔽壹t著(zhù)臉把頭抬了起來(lái)，只見(jiàn)童老師拿出一把剪刀，沒(méi)有兇巴巴的剪，而是小心翼翼地把我的長(cháng)指甲一個(gè)個(gè)地剪掉，剪好以后，她還笑瞇瞇地對我說(shuō)：“去把手洗一下，還有記住，下次一定要把手指甲及時(shí)剪掉，不能再讓我們班扣分了�！甭�(tīng)了這句話(huà)，一股暖流流進(jìn)了我的心里，童老師真像我媽媽��！我心想，童老師已經(jīng)那么忙了，還有要抽出時(shí)間來(lái)幫我剪指甲，真是太麻煩她了，我下次一定要提前剪好，不能辜負童老師對我的期望。
還有一次語(yǔ)文考試，我考得很不錯，得了全班第一，可是因為名字沒(méi)寫(xiě)，被童老師扣了十分，把“第一名”丟了。這時(shí)，我心里十分生氣，心想：名字沒(méi)寫(xiě)，說(shuō)幾句不就得了嗎？還非要扣分。于是我下課就坐在座位上悶悶不樂(lè )，不和同學(xué)們玩，我的一舉一動(dòng)被細心的童老師發(fā)現了。童老師走到了我的身旁，說(shuō)：“你怎么啦？是不是因為這次我扣了你十分而不高興呀？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，童老師又說(shuō)：“你的錯誤就像一棵小樹(shù)長(cháng)歪了一樣，如果現在不及時(shí)糾正，那以后糾正起來(lái)就會(huì )更麻煩，這就相當于是一個(gè)教訓，下次不能再犯同樣地錯誤了�！甭�(tīng)了童老師的話(huà)，我覺(jué)得很有道理，我心里的生氣早已飄到了九霄云外。
童老師的愛(ài)伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，我們應該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答童老師，不讓童老師為我們操心。
老師優(yōu)秀作文 篇6
進(jìn)入現代化社會(huì )后，基本上家家的孩子都能上得起學(xué)，所以每個(gè)人都應該有自己難忘的啟蒙，而我的啟蒙老師更令我難忘。
我的啟蒙老師姓郭，40多歲，相比之下算是老教師了。她已經(jīng)送走了6個(gè)畢業(yè)班的'學(xué)生了，她有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗。老師是急脾氣，最不能容忍學(xué)生磨磨嘰嘰的。因為年紀的關(guān)系，郭老師臉上有幾道皺紋，不過(guò)時(shí)常掛著(zhù)微笑。郭老師很瘦，所以能配上很多衣服，因此郭老師每天上班都穿的很時(shí)髦，她一直緊緊的跟著(zhù)時(shí)代潮流，帶給我們青春亮麗的氣息，使我們感覺(jué)到生活的美好！
因為郭老師對我們要求很高，所以我們經(jīng)常被訓斥，但我算是個(gè)小的，不惹事，同時(shí)又優(yōu)秀，老師基本不訓我。我們常在班里開(kāi)一些辯論會(huì )課、班會(huì )等，開(kāi)的都很有意思，大家你一句我一句的，動(dòng)不動(dòng)就跑題了，幽默詼諧的話(huà)常把我們師生逗得哈哈大笑，之后再重新開(kāi)始辯論。
比如有一次，因為兩節課任老師有事，一上午四節課都是郭老師上，連上三節課后，郭老師嘆口氣說(shuō)：“連上這么多節課，太累！”同學(xué)們馬上抓住時(shí)機說(shuō)：“老師別把身體累壞了，你歇一節課吧！”同學(xué)們說(shuō)完都樂(lè )了，老師說(shuō)：“你們又想出去玩了，那就去吧，別碰著(zhù)了，注意安全��！”同學(xué)們高興的沖出了教室，我們師生配合就是這么默契。
郭老師對我們學(xué)習要求特別嚴格，不能有一點(diǎn)馬虎，一點(diǎn)失誤。她觀(guān)察特細，只要你有一點(diǎn)點(diǎn)的落后，她馬上就會(huì )發(fā)現，給你糾正錯誤。有一段時(shí)間，我的語(yǔ)文成績(jì)有些下滑，考試成績(jì)85分左右，郭老師發(fā)卷紙的時(shí)候，點(diǎn)到我的名字時(shí)，隨口說(shuō)了句“李萌要努力��！”，我當時(shí)只哼了一聲，事后老師把我叫到辦公室說(shuō)：“我不相信你的語(yǔ)文成績(jì)就是這樣，你好好想想，到底什么原因語(yǔ)文成績(jì)直線(xiàn)下滑呢！你不要數學(xué)好就專(zhuān)看數學(xué)，這樣將來(lái)會(huì )偏科的，知道嗎？一定要努力！”。雖然我挨批了，但當時(shí)我真的很高興，因為我覺(jué)得老師在關(guān)注我，重視我，當再次考試時(shí)，我語(yǔ)文獲得了滿(mǎn)分，考了全校第一名，我也從此喜歡上了語(yǔ)文。
在我學(xué)習的啟蒙階段，就有了這樣一位好老師，我真的很幸運�，F在我打心眼里想當一名教師，讓祖國更多的花朵成為祖國的棟梁之才！
老師優(yōu)秀作文 篇7
在我的小學(xué)階段，有位戴著(zhù)黑框眼鏡的女老師。
開(kāi)學(xué)第一天，我還沒(méi)有做好升入小學(xué)的準備，哭著(zhù)站在教室門(mén)口不肯進(jìn)去。這時(shí)，她出來(lái)了，用溫暖的大手握住我的小手，將我拉進(jìn)教室。她蹲下來(lái)對我說(shuō)：“別哭啦，去和新同學(xué)坐在一起吧！”我便坐在一位女生身旁。
同學(xué)們到齊后，她用粉筆在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“人”字，用洪亮的聲音說(shuō)：“孩子們，來(lái)到學(xué)校，你們不僅要學(xué)習知識，更要學(xué)會(huì )做人……”她絮絮叨叨了一個(gè)上午，直到爸媽來(lái)接我們才停下嘴。
離開(kāi)時(shí)，她將我拉到身旁，柔聲道：“不錯嘛，一上午都沒(méi)有哭，來(lái)，老師獎勵你一袋小零食�！闭f(shuō)著(zhù)便從包里拿出一袋小餅干給我。我拿著(zhù)零食蹦蹦跳跳地走了。
從此，我再也沒(méi)有因要來(lái)學(xué)校而哭過(guò)。
三年級時(shí)，我還是個(gè)膽怯、害羞的女孩，習慣躲在教室的一角，怕被人注意。那天課間，她站在講臺上挑選參加校運會(huì )的隊員，我將頭微微抬起來(lái)，看了她一眼，和她四目相對，慌忙低下頭，生怕被叫到。她卻故意似的叫了我的名字：“恩靜，來(lái)參加跳遠比賽吧�！蔽也恢氲卣玖似饋�(lái)，很久，才用飛蚊般細小的聲音回答道：“好�！�
往后的每一天，我都按時(shí)訓練，怕讓她失望。正式比賽那天，她就在旁邊看著(zhù)我，我卻因為緊張，發(fā)揮失常了。我憋著(zhù)淚水，怏怏地朝她走了過(guò)去。她一眼便看出了我的不對勁，像初見(jiàn)時(shí)握住我的手，輕聲對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，一次失敗不要緊，不要害怕……”一句句充滿(mǎn)關(guān)心的話(huà)語(yǔ)流進(jìn)了我的心窩。
從此，我勇敢了許多。
四年級時(shí)，她有一次從樓梯上摔下來(lái)，不得已請假了。沒(méi)想到，三天后她便來(lái)學(xué)校了，是被一位老師攙扶著(zhù)進(jìn)了教室的。她坐在凳子上，柔聲說(shuō)：“你們下周就要考試了，老師實(shí)在不忍心耽誤你們的課……”后面說(shuō)了什么我早已想不起來(lái)了。因為那時(shí)我哭了，為老師的辛苦而哭，為老師的責任心而哭……
從此，我學(xué)會(huì )了感恩。
因為她，我在小學(xué)學(xué)會(huì )了太多太多;因為她，才有了今天開(kāi)朗懂事的我;因為她……謝謝，我的老師，是她讓我學(xué)會(huì )做“人”。
老師優(yōu)秀作文 篇8
教師節，是一個(gè)感謝教師為教育事業(yè)所做貢獻的節日！ 在第29個(gè)教師節到來(lái)之際，我展開(kāi)一張紙，拿起我的筆，寫(xiě)教給我知識的老師們，感謝我的老師恩。記得我上二年級上學(xué)期的時(shí)候，老師讓我寫(xiě)讀書(shū)筆記，當時(shí)，我還不知道什么是讀書(shū)筆記，于是我沒(méi)有報名參加，是老師把我叫到老師的跟前告訴我，寫(xiě)讀書(shū)筆記的好處，我才似懂非懂的參加了寫(xiě)讀書(shū)筆記的比賽之中。開(kāi)始寫(xiě)讀書(shū)筆記的時(shí)候，我有點(diǎn)不認真，老師每次都是認真地糾正我的錯誤，指導我如何把讀書(shū)筆記寫(xiě)好。
那時(shí)候我才7歲，還非常地貪玩，記得有一次我沒(méi)有按時(shí)完成寫(xiě)讀書(shū)筆記的任務(wù)，是老師在課外活動(dòng)的時(shí)候，親自監督我完成寫(xiě)讀書(shū)筆記任務(wù)的。在老師的監督和督促下，我的讀書(shū)筆記寫(xiě)的非常努力，也寫(xiě)的非常非常好。在第一次讀書(shū)筆記競賽之中，我取得了第二名的好成績(jì)，并且獲得了80元獎金和三本書(shū)的獎勵。當我得到獎勵的時(shí)候，我首先想到的是我的老師，我馬上轉身將我手中的鮮花獻給了我的老師。因為是在我的老師的認真監督和督促下，我才有今天的成績(jì)。
今年的4月30日，老師又幫助我申請了優(yōu)習作文網(wǎng)的會(huì )員，我在優(yōu)習走的每一步都有老師的心血，老師每次都是認真地幫我修改作文，有時(shí)候我一天要寫(xiě)4—5篇作文，我的老師的家務(wù)事請也非常多，再加上她本身身體也不好，然而，老師還是認真地幫助我修改作文。在老師您的認真指導下，我在優(yōu)習拼打了4個(gè)月，發(fā)表了380多篇文章。
在優(yōu)習我不辜負老師的期望，取得了5個(gè)第一的好成績(jì)。老師，是您讓我看見(jiàn)了敢于騰飛的雛鷹；看見(jiàn)了敢于下深海的蛟龍；看到了能夠成為作家的夢(mèng)想和希望！每當我在甜夢(mèng)美好溫馨的時(shí)候；每當我在月光皎潔迷人的時(shí)候；每當我一次次地架起心的小船，駛向理想的彼岸的時(shí)候，在您的幫助之下，我的理想正在一步步實(shí)現。老師，您可曾注意過(guò)您那滿(mǎn)頭黑發(fā)，已經(jīng)有了銀絲？老師，請您接受我親手為您制作的鮮花吧！娟娟學(xué)子心，報答老師恩！
老師優(yōu)秀作文 篇9
她，擁有烏黑的短發(fā)，一雙明亮的眼睛，炯炯有神，一對靈敏的耳朵，一個(gè)高挺的鼻子和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。她是誰(shuí)呢？沒(méi)錯，她就是我們的語(yǔ)文老師——劉老師。
三年級下學(xué)期，我和同學(xué)們正議論著(zhù)新老師會(huì )是什么樣的？就響起了上課鈴，我們趕緊坐好，過(guò)了一會(huì )兒，從門(mén)外走進(jìn)了一位年輕的女教師，經(jīng)過(guò)她的一番自我介紹后，我們才知道應該稱(chēng)呼她為劉老師，她總是笑瞇瞇的，看起來(lái)很親切。
說(shuō)來(lái)親切，其實(shí)她有時(shí)也很?chē)绤�。這不，剛開(kāi)學(xué)不久，她就開(kāi)始教導我們，如果你上課說(shuō)話(huà)，劉老師就會(huì )點(diǎn)你幾次名，讓你顏面掃地；如果你沒(méi)交作業(yè)，那你可中大獎了，劉老師就會(huì )讓你把這次作業(yè)重新寫(xiě)個(gè)一兩遍。這些法子可真妙，同學(xué)們再也不敢上課說(shuō)話(huà)或不交作業(yè)了。
劉老師，還有一雙“傳神眼”呢！講課時(shí)會(huì )不時(shí)用那雙“傳神眼”來(lái)“掃描”我們。你看，有一位同學(xué)在做小動(dòng)作，劉老師看到了，就把目光死死地盯著(zhù)那位同學(xué)，并皺起了眉頭。同學(xué)一抬頭，就迎上了老師的嚴厲目光，劉老師的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)，那位同學(xué)立刻認真聽(tīng)起課來(lái)。
劉老師，還有一雙“順風(fēng)耳”呢！劉老師正講著(zhù)課，后面兩排的同學(xué)傳來(lái)了說(shuō)話(huà)聲，即使聲音極小也躲不過(guò)劉老師的“順風(fēng)耳”。劉老師聽(tīng)到了他們的說(shuō)話(huà)聲，便來(lái)了一句：“你會(huì )講，請你們來(lái)說(shuō)，好嗎？”兩位同學(xué)頓時(shí)就不說(shuō)話(huà)了。
劉老師也是我們的一位大朋友呢！有一次，下課了，我和同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上踢毽子。劉老師看到了，就來(lái)和我們一起玩，這在種和學(xué)生一起玩的情況，在我們學(xué)校別的老師那是絕對沒(méi)有的哦，我們玩的可開(kāi)心，歡樂(lè )的笑聲回蕩在整個(gè)校園里。
劉老師平時(shí)看起來(lái)笑瞇瞇的，其實(shí)她工作上敬業(yè)又負責呢！她批改起作業(yè)來(lái)，那叫一個(gè)“較真”，一個(gè)字——不，就連一個(gè)符號都不放過(guò)，這可讓我們班那幾個(gè)“錯字大王”遇上了對手了�？嗖豢把园�！有時(shí)候就為了給我們備課，寫(xiě)教案，劉老師常常要加班到十點(diǎn)多。她還會(huì )經(jīng)常跟家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的情況。
劉老師，一名嚴厲里透著(zhù)親切的老師，充滿(mǎn)孩子心的老師，盡職又敬業(yè)的老師。我喜歡劉老師，希望劉老師能陪我度過(guò)最后的兩年小學(xué)時(shí)光。
老師優(yōu)秀作文 篇10
畢業(yè)在即，對過(guò)去六年的時(shí)間回顧著(zhù)，第一是想到同學(xué)，第二就是老師。在母校的六年里面，影像最深刻的便是教我三、四年級的英語(yǔ)老師。因為他真的很為學(xué)生著(zhù)想。
回想起來(lái)，那個(gè)老師，真的教了我很多，不僅僅是學(xué)習上的知識，也在他身上學(xué)到不少什么叫傳道授業(yè)解惑也，因為他真的很認真的把自己知道的教會(huì )學(xué)生，而面對我這樣的差生，他也沒(méi)有放棄過(guò)。一直在放學(xué)后補習，這樣的老師在現在是很少有。因為對于現在老師而言，一天上完課，還要到各班叫人留堂，補習當天的知識和默寫(xiě)。更重要，我們留到幾點(diǎn)他就留到幾點(diǎn)，而且他還要做其他的事。周末他還自己弄一個(gè)補習班，專(zhuān)門(mén)針對知識缺漏的學(xué)生來(lái)上課。
現在想起真的很后悔，因為當初的我覺(jué)得老是留堂很麻煩，很不開(kāi)心。那時(shí)候想著(zhù)一天不留堂是多么幸運的事。而且那時(shí)候我也是參加其他補習班，參加作文補習班，他突然過(guò)來(lái)叫我轉到他那個(gè)班，那瞬間對我而言是天打雷劈的。所以轉到他的那個(gè)補習班后，我就上過(guò)一次，自從試過(guò)遲到就再也沒(méi)上過(guò)他的班了。很快就到了5年級，他不教我們了。轉了另一個(gè)新老師，轉了之后我輕松了很多。但是成績(jì)就開(kāi)始悲催了。
我想那時(shí)候，如果我時(shí)候堅持了下去，是不是英語(yǔ)成績(jì)不會(huì )那么差，英語(yǔ)的基礎也不會(huì )差了那么離譜的地步。而我來(lái)而言，我其實(shí)很想對那個(gè)老師說(shuō)謝謝，還有再見(jiàn)。接下來(lái)面對的初中生活，我會(huì )想起這位英語(yǔ)老師。因為他真的讓人覺(jué)得，他對得起老師這個(gè)稱(chēng)呼。只所以說(shuō)再見(jiàn)，是希望在路上見(jiàn)到面，還記得有那么一位無(wú)藥可救的學(xué)生。雖然很少可能記得，畢竟他太多的學(xué)生。時(shí)間如果能到那時(shí)候，在見(jiàn)到那位老師，還是他教我，我想我會(huì )堅持下去。不再像以前那樣，對待他的好意，好像對待我母親一樣，小心翼翼，說(shuō)是答應，其實(shí)內心反抗著(zhù)他的行動(dòng)。
老師我畢業(yè)了，謝謝你，再見(jiàn)了。
老師優(yōu)秀作文 篇11
她，有著(zhù)一雙“機敏”的眼睛，在那高高的鼻梁上，顯得很有學(xué)問(wèn)，而那雙靈敏的耳朵，在課堂上，不管多小的聲音，都逃不過(guò)她的耳朵。那張嘴巴就像一個(gè)學(xué)問(wèn)庫，總有說(shuō)不完的知識，任何問(wèn)題到了老師那里，總會(huì )迎刃而解。老師有點(diǎn)矮，也很瘦，顯得她很美麗。她愛(ài)穿休閑裝，猛一看，就和一個(gè)小姑娘一樣。這就是我們的王老師。
在一個(gè)驕陽(yáng)似火的日子里，老師穿著(zhù)一件白色的襯衣，在講臺上講著(zhù)課。講到快下課的時(shí)候，她說(shuō)：“開(kāi)始寫(xiě)大橫格本！”大家拿出本和鋼筆，開(kāi)始寫(xiě)了�？墒呛绍幍匿摴P沒(méi)墨水了就在那甩，正好師走到了他跟前，而那根筆也甩出了墨水，濺到了老師的白襯衣上。胡可軒不知所措的在座位上坐著(zhù)，而老師卻笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系了，正好在白襯衣上畫(huà)幾只藍色的蝴蝶�！蔽覀儧](méi)有一個(gè)人笑得出來(lái)，而胡可軒呢？正在那偷掉“金豆”呢！
有一個(gè)大課間的時(shí)候，我都一窩蜂的往樓下跑，跑到了后院兒的門(mén)那兒，門(mén)沒(méi)有開(kāi)展，只開(kāi)了半扇，而張海萌正好在開(kāi)的那扇門(mén)邊兒跑，也不知道她的后面是誰(shuí)推了她一下，她一下子就撞在了門(mén)邊上，門(mén)上有一顆釘子，她就直接撞到了那里，多虧她帶著(zhù)眼鏡，眼睛沒(méi)有傷著(zhù)，眼角卻磕破了，一直血流不止。當時(shí)，她嚇蒙了，哭都沒(méi)哭。這時(shí)，王老師趕過(guò)來(lái)了，臉上滿(mǎn)是焦急，老師跑到了張海萌的面前。著(zhù)急地問(wèn)她：“你沒(méi)事吧？你等一下，我去樓上拿包帶你去醫院�！蓖趵蠋熡旨泵ι蠘悄冒チ�。拿了包，拉著(zhù)張海萌去了校門(mén)口，打了一輛車(chē)，著(zhù)急的說(shuō)：“去人民醫院�！蓖趵蠋熥吡�，我們都很擔心張海萌。我們這一上午都沒(méi)有好好聽(tīng)課。到了下午，她們回來(lái)了，王老師連飯都沒(méi)有吃。我們心中的一塊重石終于放下了，通過(guò)這件事，我更尊敬王老師了。
“叮鈴鈴”上課了，王老師拖著(zhù)沉重的步走上了講臺，整個(gè)人都顯得無(wú)精打采的。我們很納悶兒，原來(lái)那個(gè)“生龍活虎”的老師呢？上了一半課的時(shí)候老師又開(kāi)始咳嗽了，下了課，王老師一直喝水。我下了課去問(wèn)老師：“老師，您怎么了？”“沒(méi)事，一點(diǎn)小感冒，很快就好了�！蓖趵蠋熣f(shuō)。我擔心地看著(zhù)王老師，心中不覺(jué)的難受起來(lái)。
老師，一個(gè)多么親切的稱(chēng)呼，她就像母親，一直呵護著(zhù)我們！
老師優(yōu)秀作文 篇12
是誰(shuí)孜孜不倦的給我們傳授知識，是誰(shuí)用他那C弱的脊梁撐起生命的空間，是誰(shuí)讓失學(xué)的孩子重返校園……也許你們心中已經(jīng)有了答案，對！是老師，是我們敬愛(ài)的老師，是把畢生精力全都奉獻給了祖國和人們的老師。
有首詩(shī)說(shuō)的好：“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚已干�！崩蠋煵痪拖翊盒Q那樣犧牲了自己而給人們留下美麗的蠶絲嗎？不就像蠟燭那樣燃燒自己而把光明帶給人間嗎？每天早上老師都早早來(lái)到學(xué)校準備一天的課，已經(jīng)很疲憊的老師都來(lái)不及休息一下，又在給我們批改作業(yè)；晚上回家還要寫(xiě)教案，就這樣日復一日，年復一年，飄逸的青絲已成白發(fā)，青春的面龐也已逝去，可您卻無(wú)怨無(wú)悔！“老師”平凡的字眼，每天做著(zhù)平凡的事情，可您卻啟迪著(zhù)多少人的心靈��！
5.12那天，茍曉超老師用他那C弱的身軀撐起千斤巨梁來(lái)保護學(xué)生，不讓學(xué)生受到傷害，而他的家中也有妻子；也有孩子；也有年邁的父母�？伤麉s不畏生死，把生的希望留給別人，卻把死亡留給了自己！看到這兒，不知不覺(jué)我已熱淚盈眶，為這位老師的壯舉而發(fā)自?xún)刃牡恼鸷�！沒(méi)有人是不懼怕死亡的，當死亡臨近時(shí)，他卻毫不猶豫地迎了上去，他不就像蠟燭嗎？犧牲自己照亮了別人。學(xué)生敬佩他，我們敬佩他，全國人民敬佩他！
“云朵上的學(xué)�！碑斈銈兟�(tīng)到這個(gè)美麗的名字一定覺(jué)得很陌生吧！在涼山甘洛縣烏史大橋鄉二坪村的教師李桂林、陸建芬夫婦，在與世隔絕的峽谷絕壁上，默默堅守18年，培養了36屆共149名學(xué)生，把過(guò)去的“文盲村”變成了現在的“文化村”，他們令人欽佩，令人感動(dòng)！當記者采訪(fǎng)他們時(shí)，問(wèn)他們有什么理想，他樸實(shí)地回答：“我最想看看天安門(mén)，拍幾張照片帶回去，讓孩子們看看真實(shí)的天安門(mén)�！倍嗝锤腥说脑�(huà)語(yǔ)，任何時(shí)候他的心中都是裝著(zhù)孩子們，難道他不像春蠶那樣把畢生的心血都奉獻給了人類(lèi)的教育事業(yè)嗎？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔前�！沒(méi)有什么比喻有這么貼切！老師，我們永遠愛(ài)戴您！
老師優(yōu)秀作文 篇13
圓圓的臉、圓圓的黑色眼睛外架著(zhù)一雙深紅色鏡框的眼鏡，一頭褐色的卷發(fā)。
溫柔又嚴肅，這就是我對鄧老師的第一印象，她的聲音很溫柔，但溫柔中又透露著(zhù)嚴肅。是一種獨特的語(yǔ)言魅力，讓人不自覺(jué)地就會(huì )按她說(shuō)的去做。
她很關(guān)心學(xué)生，改作業(yè)時(shí)，她會(huì )在一些作業(yè)問(wèn)題很大的作業(yè)上標注“面批”。我也有過(guò)一次經(jīng)歷，雖然對“面批”有些抵觸心理，但在我心目中，“面批”的意思就是當面批評，不過(guò)，我還是去了；沒(méi)有想象中的批評，而是鄧老師的悉心指點(diǎn)；鄧老師微笑著(zhù)用紅筆又在我的文章中圈出幾個(gè)比較多余的句子，對我關(guān)懷的講：“你看這里是不是還可以加入些材料什么的？比如…..”，講著(zhù)、講著(zhù)，我受到了啟發(fā)，我覺(jué)得我能把文章寫(xiě)的生動(dòng)了。原來(lái)，“面批”的真正意思是當面批改��！
我覺(jué)得鄧老師很睿智，一次我們讀者剛學(xué)的課文，可是當我們齊讀時(shí)總是干巴巴的，讀不出感情。鄧老師去了辦公室一趟，回來(lái)時(shí)，手上多了一個(gè)白色的機子，打開(kāi)后，一陣婉轉的音樂(lè )飄了起來(lái)。當我們隨著(zhù)音樂(lè )讀書(shū)時(shí)，不知不覺(jué)，原來(lái)像機器般的整齊朗讀聲，慢下來(lái)了，一頓一轉，感情慢慢隨著(zhù)字音一點(diǎn)一滴地從嘴里像泉水一樣流瀉出來(lái)。鄧老師聽(tīng)著(zhù)我們的朗讀聲，一個(gè)笑容綻放在她臉上。
當我們排著(zhù)整齊的田字隊，準備開(kāi)始晨跑時(shí)，我發(fā)現了一個(gè)很讓我驚訝的事---平時(shí)從不穿運動(dòng)鞋的鄧老師穿著(zhù)一雙灰色運動(dòng)鞋。原來(lái)鄧老師要和我們一起跑步呢！老師在操場(chǎng)內圈陪著(zhù)我們跑，一圈、兩圈….五圈過(guò)去了，鄧老師竟然一圈都沒(méi)落下，還不時(shí)提醒隊伍里講話(huà)的同學(xué)。鄧老師嚴厲指出我們隊伍里的毛病，并告訴我們外圈的同學(xué)要對齊內圈的同學(xué)，內圈同學(xué)要保持前后距離，不要太快或太慢！果然，鄧老師有效的指點(diǎn)，讓我們班的隊伍整齊了許多。
這就是我們的鄧老師，一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生，睿智并且嚴格的老師！
老師優(yōu)秀作文 篇14
郭老師去加拿大了，請了幾位語(yǔ)文老師來(lái)代課。今天，就請來(lái)了“明星老師”——五(四)班的丁老師。
在“鳳凰語(yǔ)文論壇”上的“伐木丁丁”就是丁老師吧?在五(四)班的帖子上我經(jīng)�？匆�(jiàn)這個(gè)名字。而且，經(jīng)過(guò)楊澍欣的一番介紹，我對這個(gè)老師更感興趣了!
今天我最?lèi)?ài)的語(yǔ)文課來(lái)了，我的眼睛緊盯著(zhù)窗外，發(fā)現丁老師來(lái)了。老師推開(kāi)教室的門(mén)，先把教案放在講臺上，用他那洪亮的聲音打開(kāi)沉寂。他走向朱瑞，用和藹的聲音說(shuō)：“你是朱瑞吧?”朱瑞點(diǎn)點(diǎn)頭，接著(zhù)，老師幽默地說(shuō)：“也就是‘小朱’(小豬)，對吧?”朱瑞笑了。
老師恐怕想再次打開(kāi)沉寂，就又對我說(shuō)：“韓藝，是不?”我傻呵呵地笑著(zhù)點(diǎn)頭。老師不多說(shuō)了，開(kāi)始上課了。他讓我們先讀課文。然后，他讓我們讀生字、組詞。提問(wèn)時(shí)，李屹“勇敢上陣”，丁老師很激動(dòng)地和他握握手，眼睛一直目視李屹，就好像李屹是總統一樣。接著(zhù)，老師在講字的時(shí)候有個(gè)“錦”字，丁老師就問(wèn)我們在古代“錦”是什么意思?有同學(xué)說(shuō)是帥的意思，這時(shí)，丁老師就繪聲繪色地說(shuō)起關(guān)于“錦馬超”的故事：“三國演義中的馬超啊，超帥!所以人們都叫他‘錦馬超’”。劉備看到這個(gè)人啊，覺(jué)得他肯定是個(gè)人才，就請諸葛亮把這個(gè)馬超弄過(guò)來(lái)，諸葛亮說(shuō)：‘要把馬超請過(guò)來(lái)，必要你三弟來(lái)打�！谑莿渚妥審堬w來(lái)打。人家馬超這小伙也愛(ài)美，一身白，頭戴白盔，身著(zhù)白甲，還騎著(zhù)白馬，用的也是銀器，因為銀子也是白的。而張飛呢?一身黑!黑發(fā)、黑衣、黑臉。他們打呀打呀打呀打，一直打到天黑，馬超說(shuō)：“我們吃完飯再打!”張飛說(shuō)：“好!”于是他們回家吃飯了，張飛打得直冒汗，就把衣服脫了，連襪子也脫了。他們吃完飯又來(lái)打，張飛啊，那一身黑疙瘩肉!”聽(tīng)到這兒，我們哄堂大笑�！榜R超和張飛一直打到半夜，劉備讓張飛收兵回去了，張飛一邊回去一邊哇哇大叫!張飛問(wèn)劉備‘大哥，俺這些年從沒(méi)打這么痛快，你為啥讓俺收兵?’劉備意味深長(cháng)地說(shuō)：‘三弟啊，你要知道：兩虎相爭，必有一傷!’”老師說(shuō)完后，我已經(jīng)在故事里神游半天了，哎——，只能“怪”老師講得太好了!
在我們做眼保健操時(shí)，丁老師悄悄“溜”走了，我還沒(méi)和老師說(shuō)“拜拜”呢!還有，我還想對老師說(shuō)一聲：“老師!你也是個(gè)‘錦馬超’!”
老師優(yōu)秀作文 篇15
在第三個(gè)文明禮貌月來(lái)到的時(shí)候，我校迎來(lái)了一批新人—一江津師專(zhuān)實(shí)習老師。
似三月的爽風(fēng)，一吹進(jìn)了我們校園，掀動(dòng)了抽芽的綠休似一枚石子投進(jìn)了環(huán)繞校園的小安溪，蕩起了層層漣漪。
一天，鈴聲剛過(guò)，我們的“班媽媽”祝學(xué)余老師引來(lái)了三個(gè)陌生的人:“同學(xué)們，這是到我班來(lái)實(shí)習的老師�！�
“我叫劉利人�！弊＠蠋煹慕榻B象一枚炸雷把我震呆，我愕然了�！八麜�(huì )教書(shū)嗎?他比我這一米六的矮個(gè)子男生，怕還要矮一點(diǎn)，準確地說(shuō)，他還是個(gè)孩子呀互”進(jìn)教室之前，我看到他時(shí)，還認為又來(lái)了個(gè)新同學(xué)呢，我正找不出答案，同桌的“華佗”用手肘碰我一下，眨了眨眼，用眼色向我表示他也不信�！拔医杏嘈��！薄拔医谐淌畿��！闭麄�(gè)上午，我腦子是零亂的，“小個(gè)子姓劉，高個(gè)子姓余，扎辮子的姓程……”直到下第四節課，還是帶著(zhù)滿(mǎn)腦子的疑團去吃飯。
不知怎的，一顆石子把我腳絆了一下，我皺起眉，嘴翹得高高的�！皾L遠點(diǎn)，你也來(lái)欺負我!”我很不服氣地把它踢出老遠。麻煩又來(lái)了，耳邊總是嗡嗡嗡的，抬眼一看，“啊!蜂子�！蔽疫叴蛩�，邊加快了腳步。然而它象一個(gè)受傷的勇士趕上來(lái)了，我抱頭鼠竄，終于，它在我眉間插進(jìn)了它的“尖刀”，“唉喲，媽呀!”真是霉運來(lái)了。
我的臉迅速“胖，了起來(lái)，特別是兩眼，幾乎成了一條線(xiàn)。
夕陽(yáng)西下，是到小安溪散步的最好時(shí)候。嘩嘩的河水在陽(yáng)光的照耀下，泛起了粼粼波光，“嘩—嘩—嘩”水從上河涌向下河，形成了耀眼的瀑布，濺起了千堆雪，真美呀!河底，映出岸邊的綠草、紅花，穿著(zhù)紅綠衣裳的小孩，簡(jiǎn)直是一幅絕妙的倒映畫(huà)，我使勁睜著(zhù)瞇成一條縫的雙眼，想把這一切留在記憶的腦海里。微風(fēng)吹過(guò)來(lái)了，我情不自禁地大聲朗誦起來(lái):“勝日尋芳灑水濱，無(wú)邊無(wú)景一時(shí)新。等網(wǎng)識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！薄斑@位小同學(xué)，你朗誦得真好!你能不能說(shuō)出是誰(shuí)寫(xiě)的?沖一口標準的普通話(huà)傳入我耳里。我微側過(guò)臉，“是他，小老師�！蔽覞M(mǎn)不在乎的說(shuō):“朱熹的《春日》�！薄八撬纬��！蔽矣盅a充了一下，得意的瞧著(zhù)他�！斑�，你怎么啦?”“蜜蜂螫了�！薄霸憷�!快抹藥，請等一會(huì )�！辈恢侥膬喝z了一支藥，甸我抹在臉上，我不相信的看了看，涂在受傷處�！皢�，原來(lái)他還是個(gè)
老師優(yōu)秀作文 篇16
輕輕地走到您的窗前，為您插上一束純潔的白菊。
老師，您可能忘了您偉大的生日，對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱替代了您所有的心思。那一副老花鏡傾訴著(zhù)您幾十年如一日的工作，與工作如膠似漆的感情。老花鏡不就是您漫長(cháng)工作的歲月長(cháng)河最重要的見(jiàn)證嗎？您可能會(huì )毫無(wú)怨言，自己鬢角偷偷長(cháng)出了白發(fā)，還有那額上爬上去的深深皺紋。為了祖國的未來(lái)，您已對得起“老師”這光榮的稱(chēng)號！這一切，將成為您永遠的回憶，成為你不可泯滅的印象。
老師，您春風(fēng)化雨般的教育，如同老牛舐?tīng)俸盟砌氂�，滋潤了我們的心田。您對工作認真負責堪稱(chēng)楷模。您無(wú)愧于辛勤的園丁，無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂的工程師”的稱(chēng)號。
謝謝—所有為了教育事業(yè)而操勞的老師！
老師優(yōu)秀作文 篇17
我在遼寧省，撫順市，實(shí)驗小學(xué)，五年八班學(xué)習。我很高興，我有一個(gè)慈母般的班主任，因為是她——邢老師，把我從不懂事，變到了一個(gè)學(xué)習好的好孩子。 我們班有56名同學(xué)，在我們的班主任，邢老師的帶領(lǐng)下，我們一獲得了"校優(yōu)秀中隊""校三好班級""市優(yōu)秀中隊""市三好班級"……的稱(chēng)號。
這都歸功與邢老師。有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，雖然快過(guò)半百了，但是眼睛一點(diǎn)也不花。為了我們，刑老師每天都早出晚歸的為我們批改作業(yè)，備課，我總想對您說(shuō)："老師啊。你為我們付出了太多的辛苦了，您歇會(huì )吧。" 記得有一次，我的腿摔破了，鮮血直流，您趕忙幫我用紅藥水涂傷口，還用紗布包扎，我突然感到了一股偉大的母愛(ài)在我的身體里面流動(dòng)，我那時(shí)感動(dòng)得快要哭了，我真想對您說(shuō)一聲"媽媽"！
我現在已經(jīng)五年級了，還有一年就要畢業(yè)了，我真舍不得和我敬愛(ài)的邢老師分開(kāi)，我一定要好好學(xué)習，爭取考一個(gè)好成績(jì)，考一個(gè)好大學(xué)，來(lái)報答您對我們的教育之恩��！老師，我一定忘不了您。
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