班主任作文600字（精選32篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的班主任作文600字（精選32篇），歡迎大家分享。
班主任作文600字 篇1
在我看來(lái)，郁老師是我遇到過(guò)對我們最好、最優(yōu)秀的班主任！她是我受益終身的良師益友！
郁老師教學(xué)嚴謹，做事情一絲不茍。在給我們上課時(shí)，她總會(huì )事先準備好給我們做的練習題、教案等等；課上，要是我們有不理解的題目，老師就會(huì )反復講，一字不漏！直到我們懂了為止；課后，我們有不會(huì )的題目向老師請教，她完全不厭煩，還是會(huì )耐心地教我們……所以，我們經(jīng)常告誡自己：班級的成績(jì)一定要名列前茅，不然就辜負老師對我們的殷切期望了！當我們班取得好成績(jì)的時(shí)候，老師露出了燦爛的笑容，這不是自滿(mǎn)，而是欣慰！
郁老師對我們非常負責，有一天，她對同學(xué)們開(kāi)玩笑：“我可是多管局局長(cháng)，我不僅要管你們的數學(xué)成績(jì)，別的，我樣樣都要管！呵呵！”那么，郁老師到底負責到什么程度呢？我們上語(yǔ)文、英語(yǔ)課的時(shí)候，她總會(huì )在窗子旁“冷眼”觀(guān)察我們，違反紀律的學(xué)生看到老師嚴厲的目光后，便自覺(jué)變乖了；當其他老師在午休時(shí)，郁老師還是放不下我們，她總會(huì )去教室審查我們一番……
郁老師在學(xué)習成績(jì)上對我們要求嚴格，有的同學(xué)成績(jì)不好，她從不會(huì )抱怨。所以，我們對老師沒(méi)有一點(diǎn)拘束，反而感覺(jué)老師很親切！她總對我們說(shuō)：“六（3）班是一個(gè)大家庭，大家都應該齊心協(xié)力、友好相處、互相幫助……”老師的心血沒(méi)有白費，去年，期末，我們班被評上了“文明班”！
還有2個(gè)星期我就要告別母校，告別郁老師了！心里總有些舍不得！郁老師，是我們有緣，讓你做我的班主任，您是我心目中最偉大、最優(yōu)秀的班主任！
班主任作文600字 篇2
他，是我們的班主任。見(jiàn)面的第一次，他就有條有紊的處理了班上所有的事務(wù)。給人一種很可靠的感覺(jué)。他的個(gè)性有時(shí)很冷酷，有時(shí)又有點(diǎn)幽默。他人高馬大，是可以灌籃的那種體型，但他不是喜歡灌籃來(lái)炫耀自己身高的人，班上籃球的好手都想和他切磋一下，來(lái)了解實(shí)力間的差距。但他也不是一心求勝的人，就算失敗了也能很豪邁!
學(xué)業(yè)方面，他表現得很專(zhuān)業(yè)。曾經(jīng)碰上一個(gè)很有趣的問(wèn)題，在學(xué)生們的一問(wèn)一答中，一堂課不知不覺(jué)得就過(guò)去了，卻增廣了我的見(jiàn)聞。學(xué)生問(wèn)得越多，他答得越起勁，就像實(shí)力高強的兩人，因對方高強的實(shí)力感到興奮，進(jìn)而見(jiàn)招拆招。
前年教師節，發(fā)生了令人匪夷所思的事情。當天，會(huì )場(chǎng)布置得美輪美奐，播放著(zhù)溫馨感人的音樂(lè )，致詞、演講輪番進(jìn)行，再來(lái)是獻花，但又和大前年一樣，老師不見(jiàn)了!好一個(gè)“無(wú)影無(wú)蹤”啊!這時(shí)我們就會(huì )下大前年所下的結論：又跑去實(shí)驗室做實(shí)驗了。什么日子不挑，偏挑這良辰吉時(shí)。
他的嗜好再平常不過(guò)了，就是咖啡。一進(jìn)老師辦公室里就有濃厚的咖啡香味，雖然我不喜歡咖啡，但一進(jìn)去就聞到了香氣四溢的辦公室。我還記得他說(shuō)過(guò)的至理名言：“學(xué)理化的人都很懶惰�！睆乃麃y七八糟的抽屜就可得知。不過(guò)，他總是能以最便捷的方式解出復雜難懂的題目，正符合他的個(gè)性。
有趣的還有一件事，因此讓我發(fā)現老師有點(diǎn)搞笑的個(gè)性。也是去年的事，當時(shí)運動(dòng)會(huì )如火如荼的進(jìn)行一些繁瑣的程序后，進(jìn)行啦啦隊評分，能歌擅舞的同學(xué)都下場(chǎng)了。擴音器的聲音震耳欲聾，加油吶喊聲浪此起彼落，一來(lái)一往，喊到喉嚨都沙啞了，大概是老師按耐不住，親自披掛上場(chǎng)跳舞，本來(lái)以為會(huì )會(huì )跳得很爛，沒(méi)想到還頗有笑點(diǎn)。
鳳凰花開(kāi)，也許我會(huì )忘了很多事情，但這段美好的回憶，會(huì )如熱鐵烙膚的烙刻在我心。期望哪天能和同學(xué)再去探望老師，呈現孔子當時(shí)“盍各言爾志”的情景，高談闊論我們的理想及報負，重溫往日“如沐春風(fēng)”的情懷。
班主任作文600字 篇3
秋風(fēng)涼涼的吹過(guò)耳畔，一縷碎發(fā)滑至腮旁，我慢慢的走在校園的林蔭道上，第一次覺(jué)得秋風(fēng)如此的悲傷。我抬頭看了看天，夕陽(yáng)的余暉仍然暖暖的鋪在天邊，燦爛的紅裹著(zhù)刺眼的金，讓我不忍去直視，頹然的倚在一棵樹(shù)上，手中的成績(jì)單已被淚水打濕，上面的字跡漸漸模糊了，大腦是空的，心是碎的，木然的站了很久，一雙手搭在了我的肩上，我緩緩轉過(guò)身，是她！
“老師，”我喃喃的說(shuō)道，“有事嗎？”我不愿與她對視，眼睛呆呆的看著(zhù)前面的梧桐樹(shù)，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉嘩嘩的響著(zhù)�！霸趺催�不回家？”語(yǔ)氣中透著(zhù)無(wú)限的關(guān)懷，輕輕的拉著(zhù)我的手與我并排最近的坐在石凳。上，那溫和的目光使我無(wú)地自容。
“是因為考試的事？”她問(wèn)道。我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。她一直看著(zhù)我溫柔的說(shuō)：“如果真的很難過(guò)就大生哭出來(lái)吧�！蔽覔u搖頭，眼淚卻又一次違背意志的流了下來(lái)，她拍了拍我的背，指著(zhù)不遠處的教學(xué)樓給我看，一盆燦爛的菊花在風(fēng)中搖曳，“看到那盆菊花了嗎，在冬天的時(shí)候，它也是一盆枯菊，可你看它現在開(kāi)得多熱烈，花如此，人生是如此，學(xué)習也是如此，萬(wàn)物萬(wàn)事都有失意的時(shí)候，猶如花開(kāi)花落。過(guò)了這段花敗的時(shí)節，仍是燦爛的明天，千萬(wàn)不要因此而意志消沉。一次的失敗并不代表什么，老師相信你的能力，下一次考試一定會(huì )是你花開(kāi)的時(shí)候！開(kāi)心點(diǎn)，不要因為考試的失敗而使自己的情緒變差，壞的情緒可是會(huì )影響身體健康的啊，老師記得你可是很開(kāi)朗活潑的呀！”“老師，我知道了，謝謝您，我要回家了！”突然覺(jué)得心胸開(kāi)闊，飛舞的樹(shù)葉在空中奏著(zhù)歡歌�！啊甭c(diǎn)走，下次可不要再回家晚了�！�
”嗯，老師再見(jiàn)！“我飛快的朝家的方向跑去，向身后的班主任擺擺手，她也沖我擺了擺手，微笑的看著(zhù)我離開(kāi)了。
我與她最后一次談話(huà)就這樣結束了，第二天她便調入其它學(xué)校，我們也沒(méi)再相見(jiàn)過(guò)，但那次亦師亦友的談話(huà)卻深深的印入我的心中，永遠不會(huì )泯滅，真的很希望能再次見(jiàn)到她，我的親愛(ài)的班主任。
班主任作文600字 篇4
我的班主任姓閆，是那么和藹可親，我覺(jué)得我很幸運，能遇上一位像媽媽一樣的老師，同學(xué)們都親切地稱(chēng)她為閆老師。她個(gè)子高高，身材苗條，圓圓的臉蛋，大大的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮。她愛(ài)笑，笑的樣子很好看。
我們的班主任，對待工作真是一絲不茍。一天，我在學(xué)校貪玩到晚上九點(diǎn)，該回家時(shí)，偶然抬頭發(fā)現老師的辦公室的燈還亮著(zhù)，我就偷偷的在門(mén)縫往里望了一眼——��！那不是我們敬愛(ài)的閆老師嗎？只見(jiàn)她趴在辦公桌上，拿著(zhù)一枝紅筆正在批改我們的作業(yè)，她是那么認真，仔細地看著(zhù)每一道題目，她的額頭上掛著(zhù)豆大的汗珠，好像周?chē)囊磺懈静淮嬖谒频�。她一定還沒(méi)吃過(guò)飯吧？她那么小的孩子也不管了嗎？可是為了我們，她還是堅持批改作業(yè)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我的眼眶不禁濕潤了，一股熱血流遍全身，我不顧一切推開(kāi)了門(mén)，大聲地說(shuō)，老師，您歇歇吧！
閆老師驚訝地轉過(guò)頭來(lái)，說(shuō)，可心，你怎么來(lái)了？這么晚了，你飯吃了嗎？聽(tīng)著(zhù)閆老師慈祥的話(huà)語(yǔ)，看著(zhù)她布滿(mǎn)血絲的眼神，我再也忍不住，撲到了她的懷里，發(fā)自肺腑地喊道：媽媽?zhuān)?/p>
班主任老師的課講得有聲有色，是那么生動(dòng)，那么精辟，我們聽(tīng)得津津有味，如沐春風(fēng)，上閆老師課簡(jiǎn)直就是一種享受。今年剛開(kāi)學(xué)，校長(cháng)和好多老師一起到我們班聽(tīng)閆老師講課，《給予》一課感動(dòng)著(zhù)我們在座聽(tīng)課的每一位。那動(dòng)情的朗讀、那感人的話(huà)語(yǔ)、那得法的指導、……充分顯示出閆老師那深厚的文化底蘊和她的教學(xué)魅力。課結束了，但我們意猶未盡，舍不得離開(kāi)課堂。我們班的課得到了校領(lǐng)導的一致好評，可課前閆老師費了多少心血呀！
老師是園丁，我們是幼苗，有了老師的培養，我們茁壯成長(cháng)，一定會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)。
老師不正如蠟燭嗎——燃燒了自己，照亮了別人。
班主任作文600字 篇5
“老太”是我媽媽的奶奶,我們那個(gè)地方叫“老太”,我生下40多天,媽媽就把我抱到了“老太”家,我是她老人家一手帶大的.
每當我看到鄰居阿婆的時(shí)候，心中總會(huì )情不自禁地想起我慈祥的“老太”，她老人家現在已去世多年了，一個(gè)人靜靜地躺在北山荒涼的小山坡上。一本厚厚的影集里，留下了“老太”跟我們在一起的許多美好時(shí)光的回憶。
我的“老太”，同許多普通的北方老奶奶們一樣，一頭銀灰色的頭發(fā)總是梳理得整整齊齊，額上布滿(mǎn)了一道道深深的皺紋�！袄咸笨偸秦林�(zhù)腰，似乎是挺不起來(lái)。一雙關(guān)節粗大的手像是老樹(shù)枝一樣，也是永遠地伸不直。聽(tīng)媽媽講，“老太”是家里的老大，從小她就像牛一樣地在地里耕田勞動(dòng)，直到把弟弟妹妹們都安排成家后，她才成立了自己的家。常年的歲月磨難，使她挺不起胸和伸不直手。
“老太”有了好吃的東西，總是惦記著(zhù)給這個(gè)送一點(diǎn)，給那個(gè)留一點(diǎn)。記憶中的她總是在忙碌，要么在鍋臺邊給我們做好吃的東西，要么在菜園里鋤草澆水。她一走出菜園和屋門(mén)，立刻總有群雞鴨圍著(zhù)她歡快地叫喚，她也總是微笑著(zhù)將一把把碎玉米輕輕地撒向它們。
“老太”唯一的愛(ài)好就是聽(tīng)戲。一部長(cháng)長(cháng)的“三滴血”，姥姥總是一遍又一遍聽(tīng)。我聽(tīng)“老太”說(shuō)是一個(gè)好聽(tīng)的故事。
記得有一次，爸爸和媽媽要帶我蘭州游，“老太”竟緊張得好幾天吃不好睡不好，總是說(shuō)著(zhù)那句話(huà)：“大城市人太多了，出門(mén)千萬(wàn)要抓緊孩子的手�！蔽覀儚奶m州一回來(lái)，“老太”就把我緊緊地摟在懷里，一邊哭一邊說(shuō)：“我以為再也見(jiàn)不到你了�！币院笪也胖�，當時(shí)“老太”已是重病纏身了。幾個(gè)月以后，“老太”離開(kāi)了我們。
現在北方已是大雪紛飛的時(shí)候了，我想“老太”的墳上也一定罩上了一層厚厚的冬雪了。等我長(cháng)大后，我一定要回去一次，給“老太”放她老人家最?lèi)?ài)聽(tīng)的“三滴血”,讓她聽(tīng)個(gè)夠。
……
班主任作文600字 篇6
她，苗條的身材，端正的五官，翹起的馬尾辮時(shí)不時(shí)地上下跳躍，這就是我們的班主任——徐笑穎老師。
在兩個(gè)月前，我認識了她，初次家訪(fǎng)見(jiàn)面，感覺(jué)她不像老師，更像一位鄰家大姐姐，渾身釋放著(zhù)青春活力。
家訪(fǎng)閑聊時(shí)，徐老師笑著(zhù)說(shuō)：“你家的地址蠻好找的�！奔殕�(wèn)之下，才知道就在“尼伯特”臺風(fēng)要“光顧”申城期間，嘉定突降暴雨，而就在這天徐老師約好去同學(xué)家家訪(fǎng)，按照小學(xué)部提供的地址趕到同學(xué)家時(shí)，才知道已搬家。這時(shí)，天空雷電轟鳴，眼看一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將而至，為了不“食言”，徐老師問(wèn)過(guò)新地址后又冒雨驅車(chē)趕往�！奥钒V”的徐老師本以為導航可以找到，誰(shuí)知那同學(xué)搬到了安亭一個(gè)的偏僻角落，最后一公里處竟連導航也找不到，伴著(zhù)大雨，路看不太清，泥濘的小路也不太好開(kāi)，就這樣在狂風(fēng)暴雨中徐老師邊電話(huà)聯(lián)系同學(xué)家長(cháng)邊問(wèn)路人才摸索到同學(xué)家……聽(tīng)完老師的講述，我在心里默默地為徐老師點(diǎn)贊，真是一位敬業(yè)的好老師��！
徐老師不僅工作敬業(yè)，而且她會(huì )平等地對待每一個(gè)學(xué)生。她鼓勵我們說(shuō)過(guò)：“我不會(huì )因為一個(gè)孩子成績(jì)的好壞而看不起他（她），如果他（她）真的有能力，很多機會(huì )我會(huì )一視同仁的�！睕](méi)想到徐老師說(shuō)到做到，例如我們班上的值日班長(cháng)并不是班干部，可徐老師都會(huì )給他（她）們鍛煉的機會(huì )，讓他（她）們證明自己的能力。
徐老師愛(ài)崗敬業(yè)、冒雨家訪(fǎng)，為了提前了解我們；徐老師幽默風(fēng)趣、平易近人，為了更好接近我們；徐老師公平正義、平等對待，為了讓我們都出彩。我相信在她陽(yáng)光雨露、細雨潤物般的教學(xué)方式下，我們會(huì )茁壯成長(cháng)！
班主任作文600字 篇7
剛入六年級，我就遇見(jiàn)了新的班主任——老師，她是一位語(yǔ)文老師。我一想：“我下可慘了，我的語(yǔ)文水平本來(lái)就不高，而且是我們的班主任，又是語(yǔ)文老師，如果上課問(wèn)我問(wèn)題，我回答不出來(lái)怎么辦？”果然，開(kāi)學(xué)的第一天下午就來(lái)了，先自我介紹。她的聲音很好聽(tīng)，看上去很和藹可親。黃老師有一頭烏黑的卷起來(lái)的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)小鼻子，還有一個(gè)平時(shí)說(shuō)話(huà)和氣的嘴巴。
有一次，上語(yǔ)文，老師叫我們造四個(gè)句子，我剛造到一半的時(shí)候，老師忽然叫我讀自己造的句子。我心想：“這可慘了，肯定受訓的了，我不是在自我介紹里寫(xiě)了我語(yǔ)文不好嗎？怎么偏偏叫我呀！這時(shí)，我才紅著(zhù)臉慢吞吞的說(shuō)：“我還沒(méi)有寫(xiě)好，這聲音連我自己也聽(tīng)不清楚，老師卻聽(tīng)見(jiàn)了，就親切的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，坐下繼續寫(xiě)�！蔽倚闹械氖^終于落下了。這不是老師對我的寬容嗎？
我們每個(gè)人都有一個(gè)檔案袋，老師讓我們把每次聽(tīng)寫(xiě)完的詞語(yǔ)，同桌互相改正了以后放時(shí)去。有時(shí)候，要拿出來(lái)看看我們進(jìn)步的怎樣。并且，用兩張紙寫(xiě)上了鼓勵的話(huà)，每個(gè)同學(xué)的都不同，老師給我寫(xiě)的兩張紙的話(huà)是：一、不要緊，一起努力吧！相信自己一定行的！二、學(xué)習效果不大是不是？有什么困難，可要告訴我呀！還畫(huà)了一個(gè)。我不是老師對我的鼓勵嗎？
從此以后，我上語(yǔ)文課沒(méi)有那么緊張，害怕了。有時(shí)我們犯了錯誤，黃老師不但沒(méi)有批評我們，而且還教育我們。黃老師，我心中的溫和老師和嚴格老師是您教育了我們，真高興我能遇到我一位好老師。
班主任作文600字 篇8
秋分的張狂，吹散了心與心之間的圍墻。在這一刻，您不在我身邊，我一遍又一遍的將往事回憶，咀嚼您的呵護，品味我的冷漠無(wú)知。撥開(kāi)我的防御，丟棄我的抵觸，才發(fā)現孩童的我是如此渴望溫暖與呵護。
對不起，青春期的'我們曾經(jīng)讓您如此的心痛；而您卻一如既往的關(guān)心和照顧。還記得嗎？原四班我們曾一起哭過(guò)、笑過(guò)、成功過(guò)、失敗過(guò)、也奮斗過(guò)。很慶幸，能再次和您一起沖刺在初四，在3班。
您不在的日子里耳中莫名響起您的嘮叨；您不在的日子里，心里莫名出現一絲落寞。甚至盼望著(zhù)上我最討厭的英語(yǔ)課。九年級三班是個(gè)家，您不在家的日子里，真的好難熬。
曾幾次上課鈴響，希望在教室門(mén)口閃出您的影子，卻從也盼不到。每當上課間操時(shí)，操場(chǎng)上的班主任中少了您總覺(jué)得我們沒(méi)有了媽媽。自習課上，沒(méi)有了來(lái)回踱步的腳，總覺(jué)得少了些什么。一遍遍的在心里發(fā)問(wèn)：“您，何時(shí)歸來(lái)？”
那天，受了委屈的我走向辦公室，在門(mén)口張望。猛然想起：您，不在。第一次發(fā)覺(jué)，您不在時(shí)，竟是如此想和您傾訴，盡是如此落寞與想念。
假如我能飛上天，那是您給我騰飛的翅膀；假如我是那擊浪的勇士，那您給我弄潮的力量；假如我是那不滅的火炬，那您給了我青春的光芒。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。我感恩您，老師，陳老師：因為您的關(guān)心，您的寬容，您的愛(ài)！讓我向前。
蔚藍的天空中，飛著(zhù)一群雁，老鷹突然向雁發(fā)起攻擊，領(lǐng)頭的大雁拼命地保護著(zhù)小雁。
我想起了您——
瘦弱而寬大的肩膀，
孤獨而又偉大的背影。
班主任作文600字 篇9
一頭棕色的齊耳短發(fā)，一雙閃著(zhù)智慧光芒的眼睛，微微發(fā)福的身子，猜猜她是誰(shuí)？對啦，她就是我的班主任徐老師！
我們徐老師的脾氣像魔術(shù)師般神秘，猶如四季在交替。當一些同學(xué)下課打鬧不聽(tīng)勸告時(shí)，徐老師就會(huì )嚴厲的批評教育他們，那時(shí)的她，像夏天般火辣；當我們的作品獲得學(xué)校的各種獎項時(shí)，徐老師就會(huì )表?yè)P我們，那時(shí)的她，笑容像秋天收獲般甜蜜；當我們考試沒(méi)有取得理想的成績(jì)時(shí)，徐老師就會(huì )坐在辦公桌前思考，不發(fā)一言，那時(shí)，我們仿佛一下子來(lái)到了冬天，心里覺(jué)得涼颼颼的。
徐老師對我們書(shū)寫(xiě)姿勢要求嚴格。有一次，我正在聚精會(huì )神地寫(xiě)作業(yè)，因為太投入，不知不覺(jué)腦袋低了下去。忽然，一只溫暖的手輕輕地拍了拍我的頭，徐老師的聲音在我耳邊響起，“頭抬點(diǎn)起來(lái)寫(xiě)！”從此，每當我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，都會(huì )感覺(jué)老站在身邊，于是我總是提醒自己，要注意寫(xiě)字姿勢，做到“三個(gè)一”。
徐老師不僅在學(xué)習習慣上關(guān)心我們，在生活上也十分愛(ài)護我們。記得剛上一年級，課間活動(dòng)時(shí)我在練跳繩，一個(gè)大個(gè)子男生飛奔著(zhù)跑過(guò)來(lái)，我避讓不及，被他撞倒了，頓時(shí)膝蓋滲出了鮮血，我害怕極了。徐老師知道后，立刻陪著(zhù)我去醫務(wù)室檢查，關(guān)懷備至。這時(shí)的徐老師在我眼中如同媽媽一樣帶給我春天般的溫暖。
小草要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋養它怒放；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；蒼鷹要感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔……我要感謝我們的徐老師，是她傳授我知識，讓我們健康成長(cháng)。
我愛(ài)您，徐老師！
班主任作文600字 篇10
四年級時(shí)，劉老師擔任我們的班主任，一開(kāi)始，她就對大家說(shuō)：“大家好，我姓劉，你們叫我劉老師就可以了，我是個(gè)不怕麻煩的老師�！焙髞�(lái)，有同學(xué)就暗地里叫她“麻煩”老師。
她長(cháng)得有些胖，月牙似的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，小巧的鼻子，一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。
開(kāi)學(xué)第一天，老師當然是檢查暑假作業(yè)，有些同學(xué)不認真寫(xiě)暑假作業(yè)，字跡不好，答案也不正確，劉老師就“麻煩”他們重新寫(xiě)，他們無(wú)可奈何地說(shuō)：“哎，真麻煩�！碑斔麄儼咽罴僮鳂I(yè)重新交上的時(shí)候，字跡端正了，答案正確了。你看，沒(méi)有“麻煩老師”的麻煩，能有這樣的效果嗎？
今天，輪到我們小組值日，我害怕“麻煩老師”找麻煩，于是就自覺(jué)把地打掃得干干凈凈，一塵不染，誰(shuí)知他又說(shuō)桌椅不整齊，我們又得重新排，哎，真麻煩。不過(guò)，這下教室里的桌子像列隊的小士兵一樣排列有序，井然有條！是不是也有“麻煩”老師的功勞？
不止是這樣，“麻煩老師”還為每一位學(xué)生制定了一個(gè)《小學(xué)生一日在校表現卡》，這樣，“麻煩老師”就可以記錄學(xué)生們的情況了，還可以告訴家長(cháng)，我們都搖著(zhù)頭說(shuō)，“唉，你也不嫌麻煩？”不過(guò)，從此以后，同學(xué)們都很注意自己的一言一行，一舉一動(dòng)，生怕“麻煩老師”給家長(cháng)告狀。
期中考試，我們班的成績(jì)不大好，我說(shuō)“唉，這次老師肯定又要麻煩我們抄卷子了�！惫黄淙�，第三節課，劉老師抱著(zhù)期中考試的卷子，帶著(zhù)幾分生氣幾分無(wú)奈的表情，走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“開(kāi)始抄吧！”我們異口同聲地說(shuō)：“真麻煩�！辈贿^(guò)，同學(xué)們還是乖乖地抄試卷，認真地改錯題，不敢有半點(diǎn)馬虎。
劉老師不停地在找同學(xué)們的麻煩，在麻煩中同學(xué)們不守紀律的現象在不斷地減少，班風(fēng)好了，學(xué)習也進(jìn)步很大。
你們說(shuō)，我的這個(gè)“麻煩”班主任，是好還是壞呢？
班主任作文600字 篇11
老師是黑暗深處的一抹亮光，照亮我們的心靈；老師是知識海洋上的指南針，為迷茫的我們指引方向；老師，又如那細細春雨，滋潤著(zhù)我們這些幼小的樹(shù)苗。我們的班主任就是這樣一位和藹可親，與我們同甘共苦，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心我們的最美老師！
記得剛上初中那天，我激動(dòng)地走向教室，就看見(jiàn)一位身穿藍色馬甲，黑色褲子，留著(zhù)平頭，胖乎乎的男老師站在門(mén)口，笑容可掬地望著(zhù)我，使我一下子就喜歡上了這位老師——黃老師。整個(gè)級部12個(gè)班，只有我們班的班主任是男老師，但黃老師管的班也絲毫不比女老師差，甚至比女老師還更勝一籌呢。
黃老師自知我們班體育差，所以一直陪著(zhù)我們訓練。軍訓時(shí)，我們在烈日下站軍姿，黃老師寸步不離地守在一邊，陪我們一起站。太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，我們一個(gè)個(gè)變成了籠屜里的蒸包，滿(mǎn)頭大汗。再看黃老師，臉紅撲撲的，眼球掛滿(mǎn)血絲，疲憊地望著(zhù)前方，汗不停地流，浸濕了襯衫。我們心疼地望著(zhù)他，為我們有一位同甘共苦，一起奮斗的班主任感到自豪，他在陽(yáng)光下散發(fā)著(zhù)它的美麗。
別小瞧了黃老師，他的心思比女老師還細呢。每次我們中午午休起床時(shí)會(huì )有一陣響亮的鈴聲，黃老師怕嚇我們一跳，總是在還有兩分鐘起床時(shí)，叫我們起床。有時(shí)他回來(lái)晚了，來(lái)不及叫我們，還會(huì )不停地向我們道歉。我們心里永遠都是說(shuō)不盡的感激，感謝黃老師對我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)懷。
黃老師在我們的學(xué)習上也下了不少功夫。對我們要求很?chē)�，抓得很緊，每天早上的早自習總是催促著(zhù)我們背課文，背單詞。他總喜歡拿著(zhù)一本厚厚的《論語(yǔ)》坐在講臺上看，陪著(zhù)我們一起學(xué)習，給我們樹(shù)立榜樣，感謝黃老師為我們付出的一切！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們的黃老師就是這樣一位關(guān)心學(xué)生，與我們共同努力的班主任。他一直細心地教育著(zhù)我們，我們非常感謝。老師是學(xué)習的指導者和成長(cháng)的引路人，我們的學(xué)習成長(cháng)都離不開(kāi)親愛(ài)的黃老師，在我們心目中，他永遠是最美的班主任！
班主任作文600字 篇12
如果一個(gè)班級，沒(méi)有一個(gè)好的班主任，就會(huì )群龍無(wú)首；如果一個(gè)班級，沒(méi)有一個(gè)好的班主任，班級就會(huì )像一盤(pán)散沙；如果一個(gè)班級，沒(méi)有一個(gè)好的班主任，班級就會(huì )像菜市場(chǎng)一般，沒(méi)有秩序，盡為喧鬧；如果一個(gè)班級，沒(méi)有一個(gè)好的班主任，那該多糟糕！
我們的班主任是黃瀟濤老師，他上進(jìn)熱心，對待同學(xué)們的疑惑與不解，他從來(lái)不會(huì )感到煩躁，不論多少的問(wèn)題他都會(huì )耐心解答；他對待教學(xué)，一絲不茍，積極進(jìn)取，一有課余時(shí)間，他就會(huì )坐在他的專(zhuān)屬座位上批改作業(yè)，制作課件；他日日夜夜為了我們而過(guò)度操勞，有一次上課，我偶然向后，瞥見(jiàn)了黃老師趴在桌子上疲憊不堪的樣子，瞬間鼻頭一酸：“他應該很累吧……”
想起上學(xué)期快結束的那段時(shí)間，大家都緊趕慢趕的學(xué)習，爭取在期末沖刺階段取得進(jìn)步。有許多學(xué)生選擇了放學(xué)后留在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)，因為在完成作業(yè)的同時(shí)可以盡快找老師答疑。黃老師本來(lái)是可以早回家的，可他卻依然陪伴我們留在了班級，等著(zhù)我們直至七點(diǎn)，給我們指導學(xué)習上的一些東西，解答我們的疑惑，如此的盡職盡責，怎能不說(shuō)是一個(gè)好的班主任！
又想起每次體育課，每次達標測驗，每次跑操，每次訓練，黃老師總是會(huì )跟在我們班幾個(gè)跑不快的男生身后，陪他們跑完一圈、兩圈、三圈，四百、八百、一千……我可以看到，黃老師一邊給他們擦著(zhù)汗，一邊說(shuō)著(zhù)鼓勵的話(huà)語(yǔ)，那一刻，暖心無(wú)比；我可以聽(tīng)到，黃老師也在氣喘吁吁，也有人勸過(guò)他：“您還是別跟他們一起跑了吧，多累呀�！秉S老師總會(huì )笑著(zhù)擺擺手，說(shuō)，他陪他們跑，是為了讓學(xué)生們心里有個(gè)依靠。周二達標測驗，黃老師依然陪著(zhù)他們一起跑，我們心里很感動(dòng)，緩緩地說(shuō)出來(lái)：“老師，加油�！�
這是我們的黃老師，這是我們的班主任，他是當之無(wú)愧的——“最美班主任”！
班主任作文600字 篇13
四年的初中時(shí)光，如白駒過(guò)隙，一晃就快過(guò)去一半，多少事已隨時(shí)間流去，卻有一件事象一頭犟驢，揮之不去，久久留在我的腦海里。
那是初一的一節歷史課，老師正好在給我們講《商鞅變法》。由于我從小就愛(ài)聽(tīng)評書(shū)，所以對這些重大的歷史事件了如指掌。只聽(tīng)得老師在講臺上講得眉飛色舞，我在講臺下卻無(wú)聊得發(fā)瘋。正巧，今天的語(yǔ)文作業(yè)早已下發(fā)，想到這，我的手象壁虎一樣在桌洞里摸索。找出語(yǔ)文作業(yè)后，我便寫(xiě)了起來(lái)。一行、兩行……寫(xiě)到第十一行的時(shí)候，被鄰桌一位同學(xué)看到了，隨即她舉報了我，老師當即過(guò)來(lái)收繳了我的作業(yè)，并讓我下課后去他的辦公室。
雖然這堂課只剩下短短十來(lái)分鐘，但于我，卻如一個(gè)世紀那么漫長(cháng)。
當悠揚的下課鈴聲響起，同學(xué)們都高興地涌出教室，只有我慢騰騰的。一想到待會(huì )兒老師不知會(huì )怎樣對待我，我心里頓時(shí)好像有十五個(gè)打水桶——七上八下的。
出了教室，雖然離老師辦公室不到百米，但是我卻花了五分鐘之久才蹭到門(mén)前。我停了好幾秒，鼓足勇氣敲開(kāi)了老師的門(mén)，走到老師的辦公桌前。意外的是，老師并未與我想象的那么兇，而是語(yǔ)氣平和地問(wèn)：“你為什么上課寫(xiě)別科的作業(yè)？”“老師，《商鞅變法》我早就知道……”我怯怯地答道，“不信您可以提問(wèn)�！薄斑�，算了……”老師說(shuō)，“下次上歷史課不準寫(xiě)其他作業(yè)，要寫(xiě)也只能寫(xiě)歷史�！闭f(shuō)罷，老師便從柜子里翻找著(zhù)什么，然后合著(zhù)收繳的作業(yè)一起遞給我，原來(lái)是一本綠色的《<全科王>歷史》。老師接著(zhù)說(shuō)：“這本書(shū)送你了，下次要寫(xiě)就寫(xiě)這個(gè)。你回去吧�！�
出了老師的辦公室，我心中的石頭頓時(shí)落了地，也對我們這位班主任老師由衷地多了一份敬佩！我清晰地感到，我第一次遇到了一位好班主任，他懂得保護學(xué)生的自尊和自信！
他就是我們班的“旺哥”——我心中最美的班主任老師！
班主任作文600字 篇14
媽媽常常對我說(shuō)：“遇到一個(gè)好老師，就是一個(gè)學(xué)生最大的幸運�！蔽液軕c幸遇到了我的美女班主任孫老師，她就是我初中生活中最美的遇見(jiàn)！
初見(jiàn)孫老師，她年輕，漂亮，落落大方，黑黑的披肩發(fā)，干凈的著(zhù)裝，處處散發(fā)著(zhù)清爽和干練，我不由得被她吸引。
孫老師竟然教我們數學(xué)，不妙，我自我感覺(jué)語(yǔ)文較好一些�？墒�，不是有句話(huà)嗎，說(shuō)“你對老師感興趣就會(huì )對她教的學(xué)科感興趣”，這就是我后來(lái)數學(xué)也不錯的原因了！
孫老師上課認真嚴肅，決不允許有任何一人不聽(tīng)講，她講課又非常仔細透徹，寧愿多花費自己的45分鐘，也要讓我們明白那兩個(gè)復雜的方程式。下課了，她又像我們的好朋友，大姐姐，陪我們一起玩，有說(shuō)有笑，完全和上課時(shí)判若兩人。要是趕上中午最后那節課，她絕不會(huì )拖堂一分鐘，怕我們餓著(zhù)�！耙喑渣c(diǎn)”，“別噎著(zhù)”，“吃飽了再寫(xiě)”……這些話(huà)都是孫老師經(jīng)常對我們說(shuō)的。午休時(shí)，她犧牲了自己的時(shí)間，讓班里變得安安靜靜，為的是讓我們能美美的睡一覺(jué)。放學(xué)后，我們如果有問(wèn)題需要請教老師，她會(huì )毫不猶豫地把我們留下來(lái)，給你細心的講題，就像她的家人一樣。
有一次，我忘記帶公交卡，也沒(méi)拿錢(qián)，急得我像熱鍋上的螞蟻，擔心會(huì )錯過(guò)最后一班車(chē)，孫老師看出來(lái)了，關(guān)切地說(shuō)：“沒(méi)事，走，去辦公室拿我的公交卡去，”可是，卡卡似乎要跟我作對，情急之下竟沒(méi)有找到，老師就直接給了我零錢(qián)讓我趕緊去追公交車(chē)，還不忘囑咐我注意安全。那個(gè)時(shí)候，我的心里暖暖的，眼前的孫老師，已不再是課堂上那個(gè)嚴厲的要求甚高的老師，而是一盞明燈，指引著(zhù)我回家的方向……
慢慢的，慢慢的，我們已經(jīng)相處了近一年的時(shí)光，在您的教導下，我更加用心的學(xué)習，更加健康的成長(cháng)，每一次課上的專(zhuān)心致志，每一次您輕輕點(diǎn)頭的肯定，每一次課下淺淺的微笑，這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴把我的生活點(diǎn)綴的更加美好。
我感恩這一切，感恩柳泉中學(xué)，感恩初一4班，感恩孫老師，她是我最美的遇見(jiàn)！
班主任作文600字 篇15
有人問(wèn)道:“班主任是哪位老師?”
筆者略思片刻，答曰:
班主任就是“官”職賊拉小，說(shuō)話(huà)賊拉逗，打人賊拉狠，留作業(yè)賊拉少，堪稱(chēng)太平洋上的替察—管事的范圍賊拉寬，酷似面前有磁石的錄音機—唱歌賊拉跑調的那位Teacher!
班主任就是對社會(huì )上嗤之以鼻的“四廳一場(chǎng)”(即歌舞廳、臺球廳、錄像廳、電子游藝廳、早冰場(chǎng))的分布情況最為熟悉，每每你“Go play”都會(huì )落個(gè)‘冤家路窄’的下場(chǎng)，逼得你不得不對那些“讓你渡過(guò)美好時(shí)光”的“朋友”說(shuō)“為你朝思暮想……”的那位Teacher!
班主任就是大腦異常充實(shí)，小腦異常缺氧—講課時(shí)繪聲繪色，百聽(tīng)不厭;賽跑時(shí)慢慢悠悠，最后一個(gè)到達終點(diǎn)還直喊“堅持就是勝利”的那位teacher!
班主任就是老趴在窗外、門(mén)外，如秋風(fēng)中一片痰小的枯葉，瑟瑟發(fā)抖，然而以鷹一般銳利的雙眼洞察教室中的一切，一旦發(fā)現你上課行為不軌，搞小動(dòng)作(如咦瓜子，津津有味;看小說(shuō)，專(zhuān)心致志;寫(xiě)文章，一絲不荀;睡大覺(jué)，夢(mèng)會(huì )周公……)時(shí)，立即將你叫出來(lái)“開(kāi)小灶”單獨給你上一堂“思想政治教育課”并時(shí)不時(shí)地請你在“五指山(扇)”上看“星星月亮”;在“萬(wàn)泉(拳)河”里找“小魚(yú)小蝦”的那位Teacher!
班主任就是和你玩球，但由于你度屢犯規，將其弄成“面朝黃土背朝天”式，“擁抱”大地……但幾天后，他好了傷疤忘了疼，還和你玩，結果讓歷史的悲劇又一次重演的那位Teacher!
班主任就是在冬季戴一頂花邊棉帽，身披黑色皮風(fēng)衣，無(wú)時(shí)不給你以《智取威虎山》中楊子榮“打虎上山”的英雄形象，但美中不足他騎的是一輛除了車(chē)鈴不響，其余部件都在演奏搖滾樂(lè )的自行車(chē)的那位Teacher!
班主任就是早到晚退，打掃班級衛生，使同學(xué)們個(gè)個(gè)感動(dòng)得“面紅耳赤”表態(tài)要搞好個(gè)人衛生，齊心協(xié)力共創(chuàng )“流動(dòng)紅旗免檢班”的那位Teacher!
班主任作文600字 篇16
他，臉上總露著(zhù)喜悅的笑容，說(shuō)起話(huà)來(lái)總是和藹可親。他，并沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事，但他做的每一件不起眼的小事，總令我感動(dòng)萬(wàn)分，他就是我們的班主任——高老師。
那天像往常一樣，下課鈴響了，老師一喊“下課”，各個(gè)同學(xué)跑得像脫韁的小馬似的，一下子就沖出去了。我不慌不忙地在那等人走后再走，不料已經(jīng)快到一樓了，腳還沒(méi)站穩，一個(gè)男孩撞倒了我。我的臉磕到了墻角，臉被撞傷了，他連一聲對不起也不說(shuō)就走了。
此時(shí)，高老師正走在我后面，見(jiàn)我在那哭泣，他慌忙彎下腰把我扶了起來(lái)，見(jiàn)我的臉刮出血了，他讓班長(cháng)先帶路隊走，讓我在辦公室等他，去給我買(mǎi)雙氧水。那家小診所離學(xué)校有一公里多，臉上的傷口還在滲血，高老師不知什么時(shí)候能回來(lái)，我心里很害怕無(wú)助。
我在辦公室里等他，不一會(huì )兒我就聽(tīng)到一陣急促的腳步聲。他回來(lái)已經(jīng)汗流浹背了，但他還是小心翼翼地給我清理傷口，并涂藥。在他低下頭給我擦藥時(shí)，我看到了他額頭上的汗水。他邊給我涂藥，邊問(wèn)我情況，“怎么摔的？”
我忍著(zhù)疼痛說(shuō)：“被人撞的�！�
“怎么撞的，撞得那么嚴重��？”
“他……他從背……背后……撞的，我……我沒(méi)躲開(kāi)！”
“那他人在哪？”
我說(shuō)：“他走了，我也不知道�！彼幵谖夷樕弦哺杏X(jué)不到疼，他輕柔的動(dòng)作深深感動(dòng)了我，我的心酸了，淚水再一次盈滿(mǎn)眼眶。他為了我們的成績(jì)，整天早出晚歸，他也有家庭，他也不是神仙，為了讓我們多做題，提升我們的做題能力，想方設法地為我們做訓練。我們又如何報答他？
還有一次，我上課沒(méi)認真聽(tīng)，開(kāi)小差，說(shuō)小話(huà)，他和我媽媽及時(shí)聯(lián)系，幫我改正了錯誤。這雖然是件小事，但為我堵住了一條歧路。
是呀，高老師雖然很平凡，但他卻值得大家欽佩和學(xué)習。
班主任作文600字 篇17
說(shuō)起我們的班主任呀，可真是一位“如來(lái)佛”，把我們這群“孫悟空”狠狠地壓在了“五指山”下不敢亂動(dòng)。但有時(shí)又像我們的媽媽一樣照顧著(zhù)我們，我用四個(gè)字來(lái)形容我們這位“老班”，那就是：春、夏、秋、冬。
冬天——“寒風(fēng)凜冽”：
“這道題你到底會(huì )不會(huì )做?”
“會(huì )做”
“那為什么不做?”
“因為我在思考這道題的時(shí)候覺(jué)得太麻煩，就決定先做完其它的題再想，做完作文后就忘了，所以……”
“記得下次要做呀!”
“嗯”
剛才在說(shuō)話(huà)的是我和“老班”，由于這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)麻煩，就決定先做其它的題再做這道題，但寫(xiě)完作文后忘記了，被老師批評了一頓。但我覺(jué)得做錯了就應該受到批評，那怕像冬天的寒風(fēng)那樣凜冽，因為老師是為我好。
春天——“春暖花開(kāi)”：一次，我去早鍛煉，跑著(zhù)跑著(zhù)，一陣巨烈的疼痛從膝蓋下傳來(lái)，原來(lái)我撞到了種著(zhù)鐵樹(shù)的大花盆。我試著(zhù)了跑了一下，疼得我呲牙咧嘴，我只好一瘸一拐地去找“老班”，我把褲腳卷起來(lái)給“老班”看，我被嚇了一跳，疼痛的地方破了皮開(kāi)始流血，周?chē)奸_(kāi)始青了�！袄习唷卑盐翌I(lǐng)到辦公室拿出紅藥水給我涂上，完了后她說(shuō)：“好了，你可以回去了�！薄爸x謝!”我說(shuō)道�！袄习唷毕駤寢屢粯诱疹欀�(zhù)我們，讓我的心溫暖了許久。
夏天——“酷暑難耐”：“六一”兒童節前夕，由于我們班總體考試成績(jì)比較差，“老班”很生氣，讓我們抄詞語(yǔ)。同學(xué)都非常不満，明明是兒童節，為什么還要懲罰我們呢?但又有什么辦法?“老班”有時(shí)候是比較死板的呀!
秋天——“秋高氣爽”：最近我們在上信息技術(shù)課，老師給我們放錄音，讓我們猜她是誰(shuí)�！按蠹液�，我是你們的老朋友，我們經(jīng)常見(jiàn)面，你們知道我是誰(shuí)嗎?”大家七嘴八舌地猜了起來(lái)，有的說(shuō)是“老班”，有的說(shuō)是美術(shù)老師，還有的說(shuō)是數學(xué)老師。老師再放了幾個(gè)錄音后，大家統一了想法——班主任。啊!看來(lái)“老班”還懂得“變聲”呢!這讓課堂活躍了一下。
這就是我們的班主任——徐老師，我們很喜歡她。
班主任作文600字 篇18
上六年級時(shí)，我的班主任換成了申老師，他同時(shí)還教我們語(yǔ)文課。申老師三十多歲，中等身材，一雙濃眉，眼晴不大，嘴角總是掛著(zhù)淺淺的微笑。早就耳聞他性格開(kāi)朗，渾身是幽默細胞，講課方式很特別，一開(kāi)口便會(huì )把學(xué)生逗得哈哈大笑。
前不久，我們學(xué)習一首古詩(shī)《江畔獨步尋花》，宋躍同學(xué)讀這首詩(shī)的時(shí)候，錯把作者“杜甫(扣)”念成了“杜甫(PO”。申老師聽(tīng)了，風(fēng)趣地說(shuō)：“杜甫被后人尊稱(chēng)為詩(shī)圣，是世界文化名人，假如他地下有知被改了名字，肯定要拜訪(fǎng)你，跟你理論一番呢�！贝蠹衣�(tīng)了這話(huà)，都哈哈地笑起來(lái)，連宋躍也不好意思地笑出了聲。自打這件事過(guò)后，班上刮起一股閱讀杜甫詩(shī)篇的風(fēng)潮，為此老師還專(zhuān)門(mén)組織大家舉行了杜甫詩(shī)作欣賞會(huì )呢!
雙休日剛過(guò)，玩了一個(gè)周末的同學(xué)們體力還沒(méi)緩過(guò)來(lái)，第一節上課時(shí)，許多同學(xué)趴在桌子上心不在焉地聽(tīng)講，個(gè)別同學(xué)甚至“閉目養神”。望著(zhù)同學(xué)們昏昏欲睡的樣子，申老師故作驚奇地問(wèn)：“你們是不是思想不集中，無(wú)精打采，心里總想著(zhù)其他事?”大家不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，不約而同地點(diǎn)點(diǎn)頭。申老師馬上認真起來(lái)，繼續侃侃而談：“這是患上了典型的疲勞綜合征，這樣吧，有的同學(xué)趴著(zhù)休息不要緊，不能睡覺(jué);睡覺(jué)了也不要緊，不能打呼嚕;打呼嚕不要緊，千萬(wàn)別夢(mèng)游……”話(huà)音剛落，全班同學(xué)哄堂大笑。說(shuō)來(lái)奇怪，剛才還想打瞌睡的同學(xué)頓時(shí)來(lái)了精神，疲倦和睡意一掃而光。
申老師就是這樣，他語(yǔ)言的魅力就像一塊磁鐵，深深地吸引著(zhù)我們。他的課上，不知道什么時(shí)候就會(huì )有妙語(yǔ)連珠跳出來(lái)，教室的每一個(gè)角落都灑滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。我們的耳朵也被緊緊抓住，想不聽(tīng)他講課都難。
在申老師的帶動(dòng)下，全班同學(xué)的精神面貌煥然一新，班級氛圍和諧，人人樂(lè )觀(guān)向上。幽默“老班”，名不虛傳!
班主任作文600字 篇19
她，螓首蛾眉，齒如編貝，美得恰到好處。增之一分則太多，減之一分則太少；著(zhù)粉則太白，施朱則太赤。
叮鈴鈴！上課了，一位美女老師邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)了教室。她身材修長(cháng)，步履輕盈，像早春三月的楊柳那樣婀娜多姿。每當她生氣的時(shí)候，她的臉龐就像熟透了的蘋(píng)果一般，紅通通的，煞是好看；那兩道彎彎的新月眉瞬間也就絲絲入鬢了；她生起氣來(lái)的樣子也都是那么好看。她是誰(shuí)呢？哈哈！這就是我們的美女班主任蔣老師。
然而和藹可親與嚴肅認真總是能在她白皙的臉龐上找到和諧的統一。在學(xué)習上，她總是嚴格要求我們，讓我們努力做到最好，并經(jīng)常在課余時(shí)間與我們交流互動(dòng)，這時(shí)她的臉上總是洋溢著(zhù)燦爛的笑容，讓我和同學(xué)們都如沐春風(fēng)，心情也跟著(zhù)一起美麗了起來(lái)。
生命中的點(diǎn)點(diǎn)回憶都是來(lái)自于生活，生命里總有那么一兩件事是讓我們刻苦銘心、終身難忘的。記得那是一個(gè)酷熱難耐的炎炎夏日，上課鈴打響了，蔣老師抱著(zhù)一大摞《練習與測試》邁著(zhù)沉重的步伐來(lái)到了講臺前，看她臉面通紅、眉頭緊皺，我便知道大事不妙了。果然，片刻的沉寂后，就聽(tīng)見(jiàn)蔣老師說(shuō)道：“這次寫(xiě)的《練習與測試》，大部分同學(xué)字跡潦草，態(tài)度極差，學(xué)習極不認真�！彼闷饚妆咀鳂I(yè)，繼續說(shuō)道：“這次的《練習與測試》只有以下同學(xué)寫(xiě)得還算工整，分別是：羅葳、于晉堯、王梓菡、洪睿熙�！本o接著(zhù)，我的噩夢(mèng)降臨了。忽然間，蔣老師點(diǎn)名讓我站起來(lái)，這一剎那我便呆若木雞、魂游天外，隱約間，只聽(tīng)到耳邊響起一個(gè)聲音：“聶煒軒，你看看你寫(xiě)的字，枉我那么器重你，你就這么對待作業(yè)的？我的眼淚便奪眶而出。我不知道是在什么時(shí)候坐下來(lái)的，整節課，我腦子里邊滿(mǎn)是難過(guò)和后悔，但我知道，蔣老師嚴厲是為了我好，所謂”恨鐵不成鋼“大概說(shuō)的就是這個(gè)意思吧。謝謝您，我美麗的語(yǔ)文老師！
云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。蔣老師的美不僅是美在外貌，更是美在心靈。
班主任作文600字 篇20
詩(shī)人們贊美老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是黑夜中的一盞明燈，是我們成功道路上功不可沒(méi)的人。我們頑皮時(shí)，他會(huì )嚴厲地批評，我們成功時(shí)，老師同我們一樣分享著(zhù)成功的喜悅。而我的班主任，是一位具有無(wú)比寬闊胸懷的老師，是一位令我永遠也不會(huì )忘卻的老師。
開(kāi)學(xué)的那一天，您著(zhù)裝整齊，雷厲風(fēng)行。我一見(jiàn)到就感覺(jué)到一股正直的風(fēng)氣，您慈祥的面龐中帶著(zhù)三分嚴厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著(zhù)我們，而我們卻因為您這種眼神不由得變得緊張起來(lái)，從您指導我們的掃地的時(shí)候我便知道您不喜歡做事慢慢騰騰的學(xué)生性格。那天您也開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的說(shuō)出自己喜歡的學(xué)生性格與不喜歡的學(xué)生性格，您對我們說(shuō)不管什么時(shí)候都要“讀好書(shū)，做好事，交好友�！边�有“錯的事情盡管別人都在做我們也不能參與其中�！安粌H是這樣，在我們學(xué)習唱歌學(xué)習動(dòng)作時(shí)您也顯示出了您嚴肅的性格，唱歌時(shí)不容忍任何一個(gè)人走神學(xué)習動(dòng)作時(shí)您也要我們把動(dòng)作做整齊規范。
老師對于我來(lái)說(shuō)您就像是另一位母親代表著(zhù)嚴肅也是傳送知識的母親。當然也不止這些。還記得在某一個(gè)星期四那天您在點(diǎn)我們組長(cháng)回答問(wèn)題時(shí)發(fā)現同學(xué)艾晉文趴在桌子上不知是在睡覺(jué)還是在休息您喊了聲艾晉文，可她根本沒(méi)反應。您又呼喊了幾聲依舊沒(méi)人回應也不見(jiàn)她起來(lái)，您著(zhù)急的走下講臺查看艾晉文的情況，可是不管您怎樣喊怎樣搖，艾晉文的眼睛始終沒(méi)睜開(kāi)過(guò)，您急的滿(mǎn)頭大汗，慌張的給數學(xué)老師和別班的老師打電話(huà)，男老師們紛紛趕過(guò)來(lái)看艾晉文的情況，楊彬老師掐艾晉文的人中可她依舊沒(méi)反應，您著(zhù)急的說(shuō)明情況，隨后汪明老師背起艾晉文朝外奔去，剛下樓艾晉文就醒了，也許是顛簸而又呼吸了新鮮空氣才使得她終于蘇醒，之后您喊來(lái)了她的父母接她回家，我想，這件事也把您嚇著(zhù)了吧，當時(shí)看著(zhù)您那著(zhù)急的神色，聲聲的呼喚現在想想心里充滿(mǎn)了感動(dòng)，您對我們就像對自己的親生孩子一樣。您對我們班上的同學(xué)沒(méi)有半點(diǎn)偏心都是一視同仁。
班主任作文600字 篇21
我的班主任是朱璇老師，她是一位漂亮而又溫柔的老師，她不僅是我們的班主任，還是我們的語(yǔ)文老師。朱老師個(gè)子中等，卻有著(zhù)一頭秀麗的長(cháng)發(fā)，她戴著(zhù)一副金絲邊的眼鏡，從她的眼神里我們可以感受到親切。還有她那靈敏的耳朵，只要誰(shuí)在上課時(shí)或排隊時(shí)講話(huà)了，她都能準確地判斷出是誰(shuí)講話(huà)了。她的普通話(huà)發(fā)音很標準，每個(gè)字詞都能準確并且快速地讀出。她不僅語(yǔ)文好，而且英語(yǔ)說(shuō)得也很流利，經(jīng)常給外國留學(xué)生上漢語(yǔ)課。
她上課時(shí)總是面帶笑容，讓人感覺(jué)很親切。她上課十分有趣，總能勾起我們學(xué)習的興趣。她有時(shí)會(huì )用PPT來(lái)講課，有時(shí)會(huì )用黑板來(lái)講課。講課時(shí)經(jīng)常走來(lái)走去，每當我們遇到問(wèn)題時(shí)，她會(huì )讓我們先獨立思考，之后再請同學(xué)們發(fā)言，如果同學(xué)們答的不對，她才會(huì )進(jìn)行補充講。在上道德課時(shí)，她還會(huì )分享一些自己上學(xué)時(shí)的故事，這些故事里都蘊含著(zhù)很多人生的道理，讓我受益匪淺，我心里暗暗發(fā)誓:一定向她學(xué)習這樣刻苦精神。如果我們有時(shí)把她惹怒了，她也會(huì )像獅子一樣吼叫，讓我們立刻全部安靜下來(lái)。每次她發(fā)完火后，總會(huì )和我們談起我們的未來(lái)，我都會(huì )深深地記在心里，因為我覺(jué)得她講得這些都非常有道理。
有一次，我突然感覺(jué)肚子十分不舒服，而且那是在上課的時(shí)間段，直到下課也沒(méi)有好轉，她看見(jiàn)我有點(diǎn)兒不對勁，便過(guò)來(lái)親切問(wèn)我:“你怎么了?”我說(shuō):我肚子感覺(jué)很不舒服�！彼拖律碜虞p輕地問(wèn)道:“要緊嗎?要去醫務(wù)室看一下嗎?”我從她那著(zhù)急的樣子看得出她十分關(guān)心我�！皯撨�可以的�！蔽一卮鸬�。接著(zhù)她讓我把熱水杯捂在肚子上，過(guò)了一會(huì )兒她又過(guò)來(lái)問(wèn)我:“你感覺(jué)怎么樣啊?要不把你的家長(cháng)叫來(lái)啊?”我說(shuō):“不用，我應該還能堅持住的!”可是，到最后我實(shí)在撐不住了，請她把爸爸叫來(lái)，去了附近的醫院。
她不僅在學(xué)習和其他方面都幫助過(guò)我很多次，而且每次我有困難時(shí)她總會(huì )伸出援助之手。朱老師，您的這份恩情和教誨之恩我終生難忘!
班主任作文600字 篇22
我們的班主任人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)。雖然不小了，但我們依舊稱(chēng)她“18歲姐姐”，這可不是隨便瞎說(shuō)的。鄒老師一臉滿(mǎn)滿(mǎn)的膠原蛋白，洋溢著(zhù)青春美少女的氣息。整個(gè)學(xué)校就只有我們班的班主任是女老師，關(guān)鍵還這么漂亮，我們都以此為榮。
一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，再加上這么苗條的身材，簡(jiǎn)直就是“模特出世”。鄒老師彎彎的眉毛笑起來(lái)眼睛瞇成了一條線(xiàn)，兩個(gè)小酒窩也跟著(zhù)顯現出來(lái)。鄒老師簡(jiǎn)直就是時(shí)尚達人，一天一個(gè)樣，今天是白雪公主，明天就是帥氣警察�？�！鄒老師今天穿了件藍色的外套，深紅色的裙子，棕色的高跟鞋，嗯，這看起來(lái)有點(diǎn)兒像才畢業(yè)的大學(xué)生，明天會(huì )穿什么呢？仙氣飄飄的連衣裙，瀟灑威風(fēng)的西裝，誰(shuí)也不知道。其他同學(xué)見(jiàn)了我們班的“時(shí)尚達人”，無(wú)一個(gè)不驚嘆。
鄒老師不僅時(shí)尚，而且還幽默風(fēng)趣，就是我們的大姐姐。有一次課上一位同學(xué)答題答不出來(lái)，（其實(shí)上課沒(méi)有聽(tīng)）就愣在那兒，鄒老師裝作一副和藹有禮貌的樣子，問(wèn)了句：“親，你還要多久？”頓時(shí)教室里哄堂大笑，這時(shí)，老師的“法眼”果然厲害，一下子就揪出了一個(gè)“南郭先生”，問(wèn)道：“小明，你來(lái)說(shuō)�！鳖D時(shí)，那位同學(xué)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，“嗯”，他愣住了，鄒老師面帶詭異的笑容：“南郭明，想好了嗎？”教室里又是一陣哄笑。
每天早晨的晨跑，因為我們班總有一些同學(xué)抄近道，鄒老師就時(shí)常和我們一起跑（其實(shí)是監督看誰(shuí)抄近道）。她長(cháng)發(fā)飄飄，在陽(yáng)光下奔跑著(zhù)，仿佛一位七八歲的小姑娘。到拐彎處了，幾個(gè)喜歡抄近道的同學(xué)眼急了，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，老師抄近道！這時(shí)全班人都憤憤不平，有幾位同學(xué)喊道：“初一（1）班的那位女生抄近道！”這時(shí)全班都笑了，更加跑不動(dòng)了！
哎，咱們班真是有趣！這就是我們的班主任，一位時(shí)尚、漂亮、有趣的“18歲姐姐”。
班主任作文600字 篇23
我心懷有千言萬(wàn)語(yǔ)，可是無(wú)從說(shuō)起。要說(shuō)的話(huà)，您就是辛勤的園丁，養育著(zhù)我們這些祖國的花朵；您是燃燒的蠟燭，照耀著(zhù)這個(gè)世界。
您——我們敬愛(ài)的班主任金老師，一位普普通通、勤勤懇懇的人類(lèi)奉獻者，投入畢生的精力去教千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生，帶領(lǐng)我們去學(xué)習的浩瀚中徜徉。
五年級時(shí)，我們換了一個(gè)班主任——金老師。講臺上的您，中等個(gè)兒，精神抖擻，烏黑的短發(fā)，那炯炯有神的大眼睛透著(zhù)智慧的光芒，令人倍感親切。
您是個(gè)幽默風(fēng)趣，知識淵博的人。在您的課上，生動(dòng)和活潑是再也適合不過(guò)你的講課了。講臺上你操著(zhù)的一口流利的普通話(huà)。你的朗讀總是把我們吸引，高亢激昂，柔情似水，偶爾還會(huì )把我們逗笑，使我深深?lèi)?ài)上了語(yǔ)文。
“盡自己最大的努力去做每一件事”這句話(huà)我還深深的記得。該嚴厲您還是有嚴厲的時(shí)候。記得有次您要求我們背成語(yǔ)，那時(shí)我剛剛跳舞回來(lái)。一番急急忙忙的背成語(yǔ)過(guò)后，我胡亂就去您那兒背了，也許是剛剛補上的原因，我認為你會(huì )對我寬松點(diǎn)�？稍谧詈笠粍x那，我只因為背得支支吾吾，成為了“待定員”中的一員。正當我們“高談闊論”時(shí)，您雙手叉腰，瞪圓了的眼睛中透露出一般從未有的兇惡，著(zhù)實(shí)把我們嚇了一跳。雖然您沒(méi)多說(shuō)什么，但我們不敢再次這般的松懈了。
當然，您也是一個(gè)關(guān)愛(ài)同學(xué)的人。您是否還記得，班上的一位學(xué)生在上下樓梯時(shí)被梯角磕出一道傷口時(shí)，頭骨露出，皮肉綻開(kāi)，干燥的水泥地上沾滿(mǎn)了鮮血。是您將那位同學(xué)的頭包扎好，不顧周?chē)母鞣N的忙事，親自開(kāi)車(chē)將那位同學(xué)送到醫院去，并替他付了所有的費用，直到家長(cháng)的到來(lái)。我還依稀記得，美味的飯菜在您的面前也只是一道空氣，凈是吃不下。
在您一路的陪伴，一路的鼓勵，一路的提醒后，我的學(xué)習得到了巨大的成功。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您無(wú)私奉獻、默默無(wú)聞——您就是我的班主任老師。在以后的日子里，我一定會(huì )盡自己最大的努力做每一件事，不讓您再操心。
班主任作文600字 篇24
我在南昌豫章小學(xué)讀書(shū)時(shí)，教我們的班主任老師叫胡珂。她三十不到的年紀，身材苗條，面容清秀，特別當她開(kāi)心的時(shí)候，臉上的笑容就像綻放的鮮花一樣。她時(shí)常扎著(zhù)一束馬尾辮，站在講臺上講課，顯得特別的生動(dòng)活潑。在我的印象中，她是一位對學(xué)生十分負責任的好老師。
記得有一次，我放學(xué)回家后，沒(méi)有訂正聽(tīng)寫(xiě)本上的錯誤，第二天早上胡老師檢查作業(yè)訂正情況時(shí)，發(fā)現了我沒(méi)有按老師的要求去做，于是就罰我站著(zhù)上語(yǔ)文課，那滋味可真的不好受，除了腿酸外，還有許多的同學(xué)，有意或無(wú)意的看著(zhù)我偷笑，讓我覺(jué)得實(shí)在是慚愧至極。
下午，當我們放學(xué)后，胡老師便留了我下來(lái)。她先是輕微的批評了我幾句，接著(zhù)叫我重新訂正過(guò)來(lái)，就放我回家去了�？墒菦](méi)過(guò)幾天，我又犯了上次的錯誤，這次胡老師不僅是給了我同樣的“懲罰”。還特意留我到老師的辦公室，嚴厲的批評了我一頓，然后和顏悅色的對我說(shuō)：“我相信你是一個(gè)好學(xué)生，從你上次留下來(lái)訂正錯誤的態(tài)度就可以看出來(lái)，可你怎么能夠又犯這樣的錯誤呢?!你要記住‘同樣的錯誤不可以犯兩次’。以后你再也不許這樣做了……”聽(tīng)了胡老師的話(huà)后，我覺(jué)得更加的羞愧難當，忍不住流下了悔恨的淚水。我立即把作業(yè)本上的錯誤重新工整的寫(xiě)好，并保證以后再也不犯這種懶散的毛病。老師贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這之后沒(méi)隔多久，由于父母工作工作調動(dòng)的原因，我隨同家人來(lái)到宜豐縣新昌二小就讀三年級下學(xué)期，至今已過(guò)去了將近兩年�？墒堑浆F在我卻再也沒(méi)有見(jiàn)到胡老師一面。老師呀老師!我從心底感謝您!感謝您過(guò)去對我那么的嚴厲，讓我從此學(xué)習不再粗心大意;感謝您糾正了我的懶散，讓我改變了性格上諸多缺點(diǎn);感謝您對我諄諄的教誨，讓我明白了許多做人的道理�！蠋熝嚼蠋�!您是我眼前的一盞明燈，照亮了我年少懵懂的心靈!老師呀老師!敬愛(ài)的好老師!何時(shí)才能見(jiàn)到你?我會(huì )永遠懷念您!!
班主任作文600字 篇25
初中生活已經(jīng)過(guò)去了一年多，要說(shuō)形容數學(xué)王老師的特點(diǎn)，就是一個(gè)字——嚴。
這“嚴”的第一個(gè)意思是，嚴厲。第一次見(jiàn)到王老師，就像臨近一座雪山，寒氣直撲而來(lái)。冷峻的臉上沒(méi)有一絲表情，一副眼鏡后閃著(zhù)一雙敏銳的眼睛，似乎能洞察一切。
就拿這周五來(lái)說(shuō)吧，數學(xué)課的中途，老師到辦公室去拿卷子，一向愛(ài)說(shuō)話(huà)的我們不免要趁著(zhù)這空當兒竊竊私語(yǔ)一下，正聊得開(kāi)心，誰(shuí)也沒(méi)發(fā)現老班已經(jīng)站到了門(mén)口，像一個(gè)旁觀(guān)者一樣饒有興趣地觀(guān)看我們表演。
忽然，周?chē)某臭[聲都停了下來(lái)，我抬頭一看，可怕的事情發(fā)生了，老班用看似空洞的眼神盯著(zhù)我們，臉上沒(méi)有一點(diǎn)表情，誰(shuí)也無(wú)法猜測她現在到底是怎樣的心情。同學(xué)們都低著(zhù)頭，不敢與老班對視�？諝庠谶@一瞬間仿佛凝結了，一陣可怕的沉默……
老班扶了一下眼鏡，推開(kāi)門(mén)走進(jìn)來(lái)幽幽地說(shuō)：“現在是什么時(shí)候不知道嗎？下周每個(gè)人帶40個(gè)瓶子�！边@短短的幾個(gè)字，威懾力比她大喊大叫一節課都要大。這是老班懲罰的絕招——讓同學(xué)們去撿瓶子上交。
這只是我學(xué)習生活中截取的一個(gè)片段，諸如此類(lèi)的事情還有很多很多。
這“嚴”的第二個(gè)意思是嚴謹。那天晚上的數學(xué)作業(yè)，我把∠AOB誤寫(xiě)成∠COB，就因為這小小的一個(gè)字母，老師就把我叫到辦公室批評了一頓，我雖然嘴上答應著(zhù)，心里卻沒(méi)有一絲的服氣：不就是一個(gè)字母么，至于這樣大動(dòng)干戈嗎？
剛在心里默念完這句話(huà)，老師就抬頭看了我一眼，仿佛聽(tīng)到了我的心里話(huà)，那道目光像一把鋼刀一樣刺了過(guò)來(lái)，所有的掩飾在那道目光的注視下都敗下陣來(lái)，我的眼神四處游離著(zhù)，卻還是無(wú)法忍受那猶如一道探尋未知的X射線(xiàn)的洞察。接著(zhù)，老師用鏗鏘有力的聲音說(shuō)道：“數學(xué)講求的是嚴謹，你這樣馬虎，如果去制造飛機火箭，豈不是要出人命的嗎？”我被老師的嚴謹治學(xué)的精神折服了。
老師雖嚴，卻嚴出了她的認真，她的辛苦，感謝我生命中的這樣一位嚴師。
班主任作文600字 篇26
在求學(xué)的路上，會(huì )遇到過(guò)許許許多的班主任，她們有很多只屬于自己的特點(diǎn)，這不，我就遇到了一個(gè)。 開(kāi)學(xué)的第一天，我來(lái)到教室，第一個(gè)看見(jiàn)的人就是班主任，她其貌不揚，不太年輕，渾身上下給人一種不好接近的感覺(jué)，再加上那副毫無(wú)表情的臉，使人感覺(jué)她非常嚴厲。
跟她上過(guò)幾節課后，知道了她上課說(shuō)話(huà)聲音特別小，還好我坐在前兩排，要不我根本就聽(tīng)不見(jiàn)。她的聲音雖小，但是她絕不允許學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)聲音不響亮，比如一個(gè)瘦小的女生回答的聲音特別小時(shí)，她會(huì )毫不留情的呵斥道：“大點(diǎn)聲！沒(méi)吃飯！”所以當老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，我就會(huì )盡量大聲，以免老師又為了這事上火。 老師教我們物理，說(shuō)實(shí)話(huà)，除了做實(shí)驗的時(shí)候能有些精神，其余的課，老師在臺上講，臺下就像一潭死水，個(gè)個(gè)就像沒(méi)了魂似的，每次上課都無(wú)精打采的，不過(guò)這也是有情可原的，因為老師的課基本都是午后的一兩個(gè)小時(shí)，本來(lái)就睡意十足，再加上老師小小的催眠曲，使整個(gè)午后都變得軟綿綿的，那時(shí)候真想趴在桌子上穩穩地睡一覺(jué)，但是我作為班里的領(lǐng)頭羊，必須給他們做個(gè)榜樣，所以即使眼皮已經(jīng)上下的進(jìn)行了無(wú)數次戰斗，還是要堅持下去。
每個(gè)老師都會(huì )有幾句經(jīng)典名言，我們的班主任也不例外。在課上，我們總能聽(tīng)到這幾句話(huà)“懂了沒(méi)有？”“明白了沒(méi)有？”“會(huì )了沒(méi)會(huì )？”每節課上，老師都會(huì )說(shuō)上幾十遍，以至于我們聽(tīng)得耳邊都磨出了繭子。但是每當老師說(shuō)這幾句話(huà)時(shí)，我們還是隨聲應和著(zhù)“懂了！”“明白了！”“會(huì )了！”語(yǔ)氣必須特別堅定，因為如果不吱聲或很小聲的話(huà)，老師就以為我們沒(méi)會(huì )然后又回到原題給我們講一遍，周而復始。以至于老師的這些特點(diǎn)，我們都耳熟能詳。
我的班主任不漂亮，但是對待學(xué)生非常負責;我的班主任不年輕，但是對于教學(xué)很有經(jīng)驗；我的班主任有時(shí)對我們很苛刻，但我們都明白，這一切的一切，都是為了我們好。
班主任作文600字 篇27
我們的學(xué)習旅程很漫長(cháng)，在這漫長(cháng)的旅程中，我們總會(huì )遇見(jiàn)很多特別的老師，他們讓我們一生難忘。
初一的班主任老師是我見(jiàn)過(guò)的最特別的老師。她長(cháng)得不算高，瘦瘦的，戴著(zhù)一副圓形眼鏡，一頭卷發(fā)披在她的雙肩，她身上有一種特別的美麗。她才20多歲，就當上初一級的級長(cháng)，我們都很佩服她。
她是一個(gè)極奇認真的人。任何事情親力親為，領(lǐng)導交待的任務(wù)從不耽誤，所有發(fā)生的事情她都會(huì )一一記錄。每周她都會(huì )布置我們寫(xiě)周記，不論有多忙，她都會(huì )抽出時(shí)間來(lái)看看我們的周記，每一篇她都會(huì )認真地看，然后細心寫(xiě)下評語(yǔ)，鼓勵 我們。她曾在我們的周記寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)：未來(lái)的你會(huì )感謝現在努力的自己。很暖心，讓我在疲憊不堪，堅持不下去的時(shí)候，想起這句話(huà)時(shí)，便會(huì )重新振作起來(lái)，勇往直前。
她是一個(gè)幽默可愛(ài)的人。有一次中午，正值吃飯的時(shí)候，我們班的副班長(cháng)去廁所，發(fā)現一名男生竟然在里面吃泡面，吃泡面還把湯灑得滿(mǎn)地都是，真是太過(guò)分了！廁所是公共區域，還是我們班打掃，副班長(cháng)見(jiàn)了，馬上跑去告訴了我們的班主任。結果，老師罰他給我們班沖廁所（男廁）一個(gè)星期，班上的男生都高興極了。每次那個(gè)吃泡面的男生來(lái)我們班拿沖廁所的工具時(shí)，我們都會(huì )忍不住笑出聲來(lái)，連老師都沒(méi)有崩住，真是太逗了！
她是一個(gè)懂得細心教導的人。上學(xué)期，學(xué)校組織了初一級唱紅歌的比賽，老師和我們都提起十二分精神對待，我們的指導老師說(shuō)我們是所有班級中態(tài)度最認真，最積極整齊劃一的班級，他對我們很滿(mǎn)意。結果，我們只得了個(gè)三等獎。比賽完，回到班級后，大家的氣氛不高，悶悶不樂(lè )的。但老師的滿(mǎn)上卻掛著(zhù)笑容，露出喜悅和欣慰。她說(shuō)：“比賽結束了，老師很滿(mǎn)意。我們班上的每一個(gè)同學(xué)都很認真，很團結，沒(méi)給一班丟臉，老師很開(kāi)心。比賽名次不重要，重要的是你們的態(tài)度，你們的勇氣，而且你們比別人還多了些紙墨錢(qián)呢�！蔽覀兟�(tīng)了哄堂大笑起來(lái)。
這就是我的班主任，讓我一生難忘的班主任。
班主任作文600字 篇28
不斷成長(cháng)的我們，現在步入了初中的殿堂。一切都是新的，新的環(huán)境，新的課程，新的老師，這些令我們感到特別的新鮮。在這里呢我就為你們介紹介紹我們班主任兼數學(xué)老師——王海成老師。
王老師是東北人，似乎天生就是當老師的料，聲音雄渾，響徹教室，有時(shí)甚至還能漫延整個(gè)教學(xué)樓。因為王老師來(lái)自東北，所以話(huà)里時(shí)不時(shí)還夾雜著(zhù)一些東北口音，趣味橫生。一張應該算是標準大叔的臉上戴著(zhù)一副黑邊眼鏡，那魁梧的身姿，挺著(zhù)將軍肚，簡(jiǎn)直就是現實(shí)中的大白。雖然和王老師接觸時(shí)間不算長(cháng)，但還是給我留下了深刻印象。
王老師的課上一定要認真聽(tīng)講，不然你一定會(huì )被王老師“盯”上的，如果你不幸被“盯”上，那眼神，哼哼！讓你心里直發(fā)毛。但更多的時(shí)候課堂上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。王老師學(xué)識淵博，談吐幽默風(fēng)趣，相對于嚴肅的課堂，我還是喜歡上他的課，畢竟幽默風(fēng)趣的課堂更令人向往，難怪他的教學(xué)質(zhì)量“杠杠的”呢。
王老師性格直率。如果你違反了學(xué)校紀律或是課堂上不認真聽(tīng)講，他會(huì )當場(chǎng)把你指出來(lái)，讓你“顏面掃地”。如果你有進(jìn)步或是表現好，那他也不吝贊美之詞，把你夸得心里樂(lè )開(kāi)了花，我想這也許就是東北人的特點(diǎn)吧。
王老師也有溫柔的一面，如果你生病了，他會(huì )問(wèn)你怎么樣，要不要去醫院；如果你沒(méi)考好，他會(huì )問(wèn)你為什么沒(méi)考好啊，仔細給你分析，鼓勵你下次努力。在這段時(shí)間里，不管生活上還是學(xué)習上，王老師都細心的指導我們。比如寢室里如何打理個(gè)人衛生，如何疊被條，如何擺放生活用品；學(xué)習上如何做好小升初的銜接，怎樣學(xué)習初中的語(yǔ)數外等，讓我們快速的適應了“啟航節奏”，這時(shí)候的他儼然化身成了一個(gè)可親可愛(ài)的大哥哥。剛離家來(lái)啟航的孩子難免想家，可是在他的帶領(lǐng)下，我們竟然沒(méi)有一點(diǎn)想家的念頭，不能不讓人嘆服他的魔力。
這就是我的班主任——一個(gè)可親可敬的大哥哥，嚴肅幽默，溫柔直率，地地道道的一枚“暖男”，嘻嘻！
班主任作文600字 篇29
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它們高聳；我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)我知識的大門(mén)讓我在知識的海洋遨游。在我成長(cháng)歷程中，濃濃的師愛(ài)陪伴我的左右�！袄蠋熓切燎诘膱@丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！泵慨斘蚁肫疬@些贊揚老師的詩(shī)句，我都會(huì )想到我們的班主任。
我的班主任和藹可親，在校兼數學(xué)老師。一副瓜子臉，上面鑲嵌著(zhù)紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)還露出珍珠般的牙齒，老師真可愛(ài)！
那還是上小學(xué)1年級的時(shí)候，朱老師接了我們這個(gè)班。她給我們總的印象是：30多歲，短發(fā)、圓臉，給人一種和藹可親的感覺(jué)。
說(shuō)實(shí)在的，一開(kāi)始，我并不覺(jué)得這個(gè)老師怎么好。在她的課堂上，經(jīng)常能聽(tīng)到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴厲。
那次我生病了，因為是早上起來(lái)后才發(fā)覺(jué)的，所以也沒(méi)來(lái)得及請假。第二天去上課時(shí)，她問(wèn)了我原因，我如實(shí)回答了。她并沒(méi)有絲毫責怪我沒(méi)有請假就缺課，而且還關(guān)切地問(wèn)我身體的狀況如何。
2年級時(shí)，我在班中擔任組長(cháng)，所以組里的大事小事甚至連雞毛蒜皮的小事也要管。因為時(shí)間倉促，經(jīng)常忙不過(guò)來(lái)，常常是顧此失彼，“工作”處理得不是很好。朱老師并不責怪我不精于管理大組，而是很耐心地輔導我，一步一步地教我如何做好“工作”
從前我的數學(xué)成績(jì)只是一般而已，沒(méi)什么突出的成績(jì)，一直默默無(wú)聞，但自從遇到朱老師以后，這種情況徹底改變了。朱老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應能力，而且，莊老師的鼓勵使我都學(xué)習數學(xué)加倍用功。
朱老師給予我的實(shí)在太多，太多，三言?xún)烧Z(yǔ)怎能說(shuō)得完？！無(wú)論是在學(xué)校上、生活上，還是在工作上，朱老師都是我的支柱。
千言萬(wàn)語(yǔ)，訴說(shuō)不盡。朱老師——謝謝！
班主任作文600字 篇30
“劉老師真帥！”“劉老師真帥！”今天午休時(shí)，很多同學(xué)對著(zhù)屏幕夸起了我們的班主任。這是怎么回事呢？且聽(tīng)我細細道來(lái)。
今天中午吃完飯，劉老師在給大家放映小貓的圖片時(shí)，手一揮就能出現下一頁(yè)。同學(xué)們感覺(jué)非常神奇，都想學(xué)會(huì )這項特異功能。
終于盼到了學(xué)習特異功能這個(gè)時(shí)刻，老師決定選幾名同學(xué)來(lái)做他的徒弟。大家爭先恐后地舉著(zhù)手，渴望能夠叫到自己的名字。我將左腳尖使勁地踮起，用左手扶住桌面保持平衡，右腳離開(kāi)地面在風(fēng)中游蕩，右手盡力地往高伸。沒(méi)想到我這招還真靈，幸運女神居然眷顧了我。當劉老師喊到我名字的時(shí)候，我情不自禁地大喊了一聲：“耶！”與此同時(shí)，我的周?chē)鷦t是一片唉聲嘆氣聲。
來(lái)到老師面前，我不由得有些緊張，生怕萬(wàn)一自己學(xué)不會(huì )，在同學(xué)們面前出丑。劉老師走近我，用手攏成喇叭狀對著(zhù)我耳朵小聲說(shuō)：“你小聲念劉老師真帥，然后一指屏幕就可以了�！薄鞍�？怎么會(huì )是這樣的咒語(yǔ)？怎么會(huì )這么簡(jiǎn)單！一說(shuō)這個(gè)屏幕就能變？”我一時(shí)竟然有些蒙在那里�！皝�(lái)，鴻雁，試試啊�！币慌缘膭⒗蠋煿膭钪�(zhù)我。下面的同學(xué)們也有些迫不及待，不停地催促：“快點(diǎn)啊，快試試��！”
我深吸了一口氣，用別人聽(tīng)不清的聲音念道：“劉老師真帥�！比缓蟀延沂忠粨]，指向大屏幕。瞬間，奇跡在我眼前出現了，幻燈片真的變了！剛才草地上的小黃貓變成了一只趴在樹(shù)上的小白貓！我呆呆地看著(zhù)屏幕，不知說(shuō)什么，只聽(tīng)得耳畔傳來(lái)同學(xué)們的驚嘆聲：“哇——”
自由活動(dòng)時(shí)，我和另外幾個(gè)學(xué)會(huì )特異功能的同學(xué)把咒語(yǔ)告訴了好朋友們。沒(méi)一會(huì )兒，就有一大群同學(xué)圍在屏幕前大聲喊著(zhù)：“劉老師真帥！劉老師真帥！”然后對著(zhù)屏幕拼命地揮手。但是屏幕卻一點(diǎn)反應也沒(méi)有。
也許，他們喊的聲音太大，特異功能就消失了吧。
班主任作文600字 篇31
我的班主任老師姓張，單名菲。她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架著(zhù)一副近視鏡，衣著(zhù)十分得體，顯得斯斯文文。好一個(gè)雅而亮的名字，好一個(gè)漂亮的身材，好一個(gè)非凡氣質(zhì)的老師！她不但教給我們很多知識，教育我們怎么做人，還給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
張老師優(yōu)點(diǎn)多多，給我們印象最深的就是她的帶班“三寶”——細、嚴、愛(ài)。
細，是張老師給我們的第一個(gè)感觸。張老師每次改作業(yè)的時(shí)候，總是細心地改，錯比較多的地方，就會(huì )抽出時(shí)間來(lái)講評，直到我們會(huì )為止。記得有一次，上課鈴響起之后，張老師拿著(zhù)英語(yǔ)活動(dòng)用書(shū)走到教室門(mén)口，鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒，老師將作業(yè)發(fā)了下來(lái)，我翻開(kāi)一看，令我感到吃驚，我覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題的作業(yè)（家長(cháng)檢查過(guò)的）居然也能查出錯誤來(lái)，我不得不佩服張老師改作業(yè)時(shí)的認真和仔細。
嚴，是張老師給我們的第一個(gè)印象。我們班原先是個(gè)不守紀律、學(xué)習成績(jì)不好的班級。但是張老師來(lái)到我們班后，抓常規，抓紀律，抓習慣養成。制定了很多班規班約，每一項班規，張老師從不含糊，更不隨意。一次傍晚放學(xué)，班里一位男生故意不掃地，背起書(shū)包就走，被張老師狠狠地教訓了一頓。最后，張老師親自坐鎮，在嚴厲的監督下掃完了地。
愛(ài)，是張老師留給我們最美的記憶。愛(ài)，是春風(fēng)；愛(ài)是雨露。張老師給我們的愛(ài)如春風(fēng)般溫柔，如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛(ài)著(zhù)我們，又像知心姐姐一樣關(guān)心幫助著(zhù)我們。以前，媽媽總是說(shuō)我很聰明但就是膽小，進(jìn)了這個(gè)班級以后，張老師總是鼓勵我回答問(wèn)題，還給我創(chuàng )造了很多鍛煉的機會(huì )。以前在老家，我的成績(jì)不怎么好，來(lái)到廈門(mén)，張老師一直給我鼓勵，給我信心�，F在，我的成績(jì)躍升到班級前茅了，爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。
張老師就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們，嚴格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒，點(diǎn)石成金，點(diǎn)樹(shù)成林。
我愛(ài)“三寶”！我愛(ài)藏著(zhù)“三寶”的張老師！
班主任作文600字 篇32
提到他的名字，那可真是如雷貫耳，一聽(tīng)到他的名字，好似就能把人嚇出一身冷汗、雙腿發(fā)抖。這可不是瞎扯，誰(shuí)讓他是我們的班主任李小楊同志呢。
他給人的印象常常是一襲黑衣，兩袖清風(fēng)。在黑框眼鏡下是一雙炯炯有神的眼睛，這對眼睛時(shí)常射出一道黑豹似的目光，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩又準，擊中要害，令人無(wú)法動(dòng)彈、無(wú)法躲避。正是這道犀利的目光讓他顯得與眾不同。
目光如此犀利怎夠當我們的老師？因為他的課堂也與眾不同。既沒(méi)有數學(xué)課的死寂，也沒(méi)有體育課的放縱，更加沒(méi)有英語(yǔ)課的枯燥。在課堂上基本不存在做小動(dòng)作的，因為人人都懼怕他的“如來(lái)神掌”。不妨好好想想，他給眾多做小動(dòng)作的同學(xué)傳授神功的場(chǎng)面多么可怕……
對了，差點(diǎn)忘了他也是個(gè)教學(xué)有方的老師。雖說(shuō)他身上也有缺點(diǎn)，但他總會(huì )以最好的一面呈現在我們面前，教導我們。
他能夠很好的把握課堂，因此他的語(yǔ)文課是非�；钴S，但絕不是那如黃河之水一發(fā)不可收拾的活躍。對待后進(jìn)生，他在課堂上總是給予足夠的耐心，“欲擒故縱”這一招他屢試不爽。明明答案都已經(jīng)呼之欲出了，他卻要那基礎弱的同學(xué)自己組織語(yǔ)言回答出來(lái)。要是某位同學(xué)答不上來(lái)，他會(huì )不斷給出提示，直到同學(xué)能用流利的語(yǔ)言表達出來(lái)為止。怎樣？是不是教學(xué)有方呢？
他認為凡事應當循序漸進(jìn)，切忌急功近利，學(xué)習亦是如此。所以在學(xué)習成績(jì)這一方面，他從來(lái)不會(huì )要求我們下一次一定要提多少多少分或是要拿到多高的名次。他僅僅會(huì )要求我們，自己的進(jìn)步要能讓自己感受到。確實(shí)，學(xué)習是一個(gè)過(guò)程，萬(wàn)萬(wàn)不可急功近利。
為常人，他和藹可親、平易近人；為人父，他關(guān)心孩子；為人師，他愛(ài)生如子，滿(mǎn)腹經(jīng)綸。亦師亦友，是我們之間情誼最好的詮釋。
這，就是我的班主任。
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