精選感恩教師作文合集10篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的感恩教師作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
感恩教師作文 篇1
師生間的情意，是人世間最嚴肅的情，但老師們的一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到了第二種親情。
當我懷著(zhù)慚愧的心應對錯誤時(shí)，您意味深長(cháng)的教給我做人的道理，是您將我那顆幼小、無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確應對錯誤的信念中，也帶我走向正確的生活中。
當我懷著(zhù)失落的心應對失敗時(shí)，您天使般地來(lái)到我身邊給我勇氣與期望，您將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。
當我懷著(zhù)喜悅的心對待成功時(shí)，您善意的提醒讓我謙虛，您將我那顆驕傲、負載的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強不息的世界里。
當我不論遇到了什么，您都會(huì )與我一同應對，您不是靈丹妙藥，卻能夠醫治我們心靈的傷痛；您不是秀麗的風(fēng)景，卻能夠讓我們陶醉忘返；您不是優(yōu)美的樂(lè )曲，卻能夠撫慰我們內心的憂(yōu)郁。您就像大海，因為大海的深處是平靜的；您就像花朵，因為花朵的一生是無(wú)言；您就像一座橋，一座樸實(shí)無(wú)私的橋，有這五彩繽紛的智慧的花朵，橋點(diǎn)綴的光彩奪目；您就像一把鑰匙，為我們開(kāi)啟了心靈上那道緊閉的門(mén)，讓我們認識了社會(huì )，了解了社會(huì )，創(chuàng )造了社會(huì )，讓我們在知識的海洋里遨游，在大千世界遨行。
我發(fā)自?xún)刃牡母兄x您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切”
最后，愿所有的老師身體健康，桃李天下！老師我永遠記住您，偉大的老師們！
感恩教師作文 篇2
今天是一年一度的教師節，我們學(xué)校門(mén)口很熱鬧。有儀仗隊在歡迎老師的到來(lái)，還有幾名大哥哥和大姐姐拉著(zhù)橫幅上面寫(xiě)著(zhù)“教師節快樂(lè )！”還有的同學(xué)手捧著(zhù)五顏六色的鮮花，來(lái)祝福老師的節日。
看到學(xué)校到處都是一片熱鬧的景色，我很開(kāi)心！
祝：所有的老師們節日快樂(lè )！
感恩教師作文 篇3
在大家愉快地邁進(jìn)新學(xué)年的時(shí)候，大家又將迎來(lái)一年一度的教師節，再過(guò)三天就是大家國家第25個(gè)教師節了，在此，大家衷心地預祝全體教師：節日快樂(lè )，身體健康，工作順利!
教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予大家的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(cháng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養;社會(huì )的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書(shū);傳遞文明，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，大家的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“大家不需要太多的榮譽(yù)和贊美，大家只喜歡‘老師’這兩個(gè)字……”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實(shí)的情感流露。大家感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上大家用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
感恩老師，并不需要大家去做驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是感恩;
下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;
放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩;
當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè )的滿(mǎn)足。
不要把這些歸結為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因為在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。
老師們，同學(xué)們，乘著(zhù)九月的翅膀，大家走進(jìn)了新的學(xué)年，大家的老師又開(kāi)始了新的耕耘，今朝灑下愛(ài)心與汗水，明日迎來(lái)桃李滿(mǎn)天。大家的學(xué)生也加入了新的學(xué)習旅程，讓大家攜起手來(lái)，老師熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐大家的心間，讓大家的校園彌漫真情的祝�！袄蠋�，節日快樂(lè )!”。
感恩教師作文 篇4
天空因飛鳥(niǎo)而絢爛，海洋因波濤而雄渾，春天因鮮花而多姿，冬天因白雪而晶瑩。而我的生活，因“老師”而美麗。老師，是您把知識傳授給我們，讓我們在知識的王國里成長(cháng)，在知識的海洋里嬉戲。您兢兢業(yè)業(yè)的精神值得我們敬佩。
我的語(yǔ)文老師中等身材，烏黑的披肩發(fā)，自然飄逸。一雙水汪汪的'大眼睛似乎會(huì )說(shuō)話(huà)，白皙的臉蛋。我的老師不但人長(cháng)得漂亮而且非常疼愛(ài)我們。
還記得有一次，我因為起得晚了所以沒(méi)有吃早飯，而同學(xué)們都在家吃過(guò)了，我只好餓著(zhù)肚子上課，在課上，細心的班主任看出了我的異常。下課了老師讓我去趟辦公室，我以為上課沒(méi)有注意聽(tīng)講被老師發(fā)現了，所以不敢進(jìn)去，這時(shí)老師把我拉了進(jìn)去，輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，溫柔地說(shuō)：“你怎么了，無(wú)精打采的？今天早上是不是沒(méi)有吃飯？”我雞啄米似的點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師慢慢的從自己的抽屜里拿出一個(gè)雞蛋、兩個(gè)面包、還沖了一杯熱呼呼的牛奶，讓我慢慢吃，自己回去上課了。我沒(méi)有吃因為我想到了老師肯定也沒(méi)有吃飯，于是我跑了過(guò)去，對老師說(shuō)：“老師，我把你的早飯吃了，你吃什么？如果你沒(méi)有飯，我寧愿餓著(zhù)呀！”這時(shí)，我清楚地看到老師眼角流出了咸咸的東西……
��！老師，您是一位辛勤的園丁，我們是一棵棵小樹(shù)苗，您是廣闊的天空，我們是只會(huì )玩耍的小鳥(niǎo)，您是廣闊的大地，我們是美麗的花朵。您是高大的樹(shù)木，我們是一片片小葉子。您是一支神筆，我們是一張白紙。
而您，就是把我們從樹(shù)苗變成棵棵大樹(shù)，把我們從調皮的小鳥(niǎo)變成在天空自由翱翔的大鳥(niǎo)，把我們從一片片小樹(shù)葉變成又大又綠的枝葉。老師，您是多么偉大��！老師，生活中，您不經(jīng)意的微笑和教導使我們頓時(shí)心情豁然開(kāi)朗。你是那么和諧地出現在我們的心上，您讓我們互相理解�；ハ鄮椭�。楓葉裝點(diǎn)秋天，秋天不再枯燥乏味；飛鳥(niǎo)裝點(diǎn)天空，使天空不再空泛；而您如陽(yáng)光般裝點(diǎn)人生，使人生美麗而不嬌弱。
啊，老師！敬愛(ài)的老師！用盡人類(lèi)的語(yǔ)言都無(wú)法表達我對您的感恩之情，唯有用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答師恩！
感恩教師作文 篇5
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤了它；老鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空給它提供了一片自由翱翔的場(chǎng)所；小溪感恩岸邊的小草，因為小草讓它清澈透明……而我，卻要感恩那幽默、善良、讓人備感親切的朱老師。
轉眼間，初中生活已經(jīng)過(guò)去三分之一了。在過(guò)去的兩年中，我始終在努力著(zhù)，但我的語(yǔ)文成績(jì)卻總是不近人意，在一次次的語(yǔ)文考試的失敗中，我漸漸對語(yǔ)文失去了信心，也隱隱約約對語(yǔ)文老師產(chǎn)生了一種恐懼感。直到那天：
初三的生活就這樣讓人毫無(wú)準備的開(kāi)始了，我沒(méi)有太多的記憶。坐在座位上一個(gè)上午，聽(tīng)著(zhù)各科老師那重復了一遍又一遍的的開(kāi)場(chǎng)白十分無(wú)聊。您的語(yǔ)文課是下午第一課，當我得知后，雖然有些失望，擔任然還抱著(zhù)最后一絲希望：希望交我的是一位才華橫溢的女老師。在這美好的想象中，上課鈴響了。
我既緊張又既激動(dòng)地等待著(zhù)這位新語(yǔ)文老師的到來(lái)。這時(shí)，您經(jīng)過(guò)了我們的教室前，手里拿著(zhù)語(yǔ)文課本。當時(shí)我很擔心，害怕我們班上的語(yǔ)文老師就是您，班上的大部分的同學(xué)都和我有一樣的想法：別進(jìn)來(lái)��！您走進(jìn)來(lái)了，我當時(shí)覺(jué)得我的語(yǔ)文成績(jì)就這樣沒(méi)戲了。但事實(shí)證明我錯了。
您給我門(mén)上的第一節課時(shí)《陳涉世家》，當時(shí)您提了一個(gè)問(wèn)題：從那里可以看出陳勝是一個(gè)很有遠大志向的人？我當時(shí)其實(shí)已經(jīng)有答案了，可見(jiàn)到其他的同學(xué)沒(méi)有舉手，我也將已經(jīng)舉起的手偷偷地放下了。正巧被您看到，您把我喊了起來(lái)。我當時(shí)非常緊張：“我們在很多電視劇當中都看到過(guò)，被雇傭耕地的人如果不抓進(jìn)時(shí)間干活，就會(huì )挨打，而陳勝卻‘輟耕之壟上，悵恨久之’則體現出他的膽識和不甘心當時(shí)的處境�！痹谖艺f(shuō)完之后，您想我投來(lái)了贊賞的目光：“我當了這么多年的教師，第一次聽(tīng)到這樣的回答�！蔽液苌俦徽Z(yǔ)文老師夸，當我聽(tīng)到之后，頓時(shí)有種說(shuō)不出來(lái)的高興，下定決心要好好地學(xué)習語(yǔ)文，并且整節課都沉浸在那一句對我而言很珍貴的夸獎，也更加喜歡那位語(yǔ)文老師。
課堂上，您繪聲繪色的朗讀著(zhù)課文，帶我們走進(jìn)作者的內心世界，讓我們更加透徹的了解作者的思想感情；講解作業(yè)時(shí)，您把您多年的經(jīng)驗全你都授于我們，還時(shí)不時(shí)的逗得我們哄堂大笑；課后，您敞開(kāi)心扉的和我們聊天，教育我們要做一個(gè)學(xué)會(huì )感恩的人。在這一個(gè)月中，我們班上的同學(xué)跟您過(guò)的很愉快，我也在心里接受了您，因為您一您的一顆赤城的心對待您的“子女們”！漸漸，我對學(xué)習語(yǔ)文更加有信心；對您有一種莫名的沖動(dòng)。
在那天彭成老師的演講會(huì )上，讓您班上的同學(xué)到臺上去，我當時(shí)激動(dòng)地沖了上去，我不太擅于言表我的內心想法，所以我想借助于這次的活動(dòng)來(lái)表到我對您的感恩，感謝您在我們的人生道路上，無(wú)私的當著(zhù)我們的引路人；感謝您在我們失落的時(shí)候替我們稱(chēng)其自信的風(fēng)帆；感謝您在我們茫然失措的時(shí)候為我們指點(diǎn)迷見(jiàn)；更要感謝您讓我在語(yǔ)文上重新拾回來(lái)信心！
朱老師，我要感謝你！您帶著(zhù)中國偉大的“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神讓我所感動(dòng)，您一個(gè)肯定的眼神，能給我帶來(lái)溫暖和自信，讓我能用勇氣去面對前進(jìn)道路上的重重困難，實(shí)現我的人生目標。
老師，您對我的恩情，我會(huì )永遠銘記在心底，您對我的肯定，是我前進(jìn)的動(dòng)力，您的教師這一偉大的職業(yè)，我用袁都不會(huì )忘記，教師的未來(lái)將會(huì )有我們這一代所取代，我始終會(huì )將這感恩之心永遠在我的心中安營(yíng)扎寨！
感恩教師作文 篇6
有人說(shuō)，教師的生命像一個(gè)長(cháng)長(cháng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補語(yǔ)；無(wú)私是謂語(yǔ),奉獻是賓語(yǔ);也有人說(shuō)，老師的生命像一個(gè)根號，疊疊作業(yè)為她的青春開(kāi)無(wú)數次平方。
而我要說(shuō)：“教師如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火！”
是的,教師是普羅米修斯,不是精心傳遞知識的火種,豈能到達成功的彼岸?
教師是蜂王,不是潛心設計蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?
教師是伯樂(lè )，不是慧眼識才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際？
教師是春蠶，不是無(wú)私奉獻，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟？
如果沒(méi)有文學(xué)界,人生將無(wú)法與美麗的心靈共鳴; 如果沒(méi)有畫(huà)家,人生將無(wú)法品味色彩斑斕的世界;如果沒(méi)有教師,那么,一個(gè)民族、一個(gè)國家文明的太陽(yáng)將日薄西山，愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。
是我們的教師，培育出千千萬(wàn)萬(wàn)的社會(huì )主義建設大軍；是我們教師，培育出一代代干部的楷模，使忠誠、崇高和無(wú)私穿越時(shí)空，成為人類(lèi)永恒的追求；是我們教師塑造出一批批張揚個(gè)性、敢于創(chuàng )新的世紀英才；是我們教師培育出指點(diǎn)江山、激揚文字，揮斥一方的偉人。
最小的主任是班主任,教師從事著(zhù)最弱小者的工作，卻鑄造著(zhù)最偉大的夢(mèng)想！
“師德表天地，素心育英才”,這就是人民教師的情懷, 集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生，終身粉筆染白一心報國育桃李。
讓未來(lái)之光永駐，
讓希望之樹(shù)長(cháng)青；
讓鮮花遍地開(kāi)放；
讓綠樹(shù)擴展年輪；
這就是跨世紀人才培育者的心聲：
這就是創(chuàng )造性人才締造者的追求。
光榮的教師們，讓我們共同托起明天的太陽(yáng)！
這篇文章作者以新穎的格式，獨特的構思以及詩(shī)一般的語(yǔ)言表達了對老師的贊頌。文中將“老師”比作“百合”、“星辰”和“燈火”，生動(dòng)地寫(xiě)出了老師對我們所奉獻的光和熱，“蠟燭的精神”、“春蠶的行為”、“人梯的態(tài)度”以及“黃牛的品格”等，表達了作者對老師無(wú)私奉獻的真誠贊美之情。
感恩教師作文 篇7
九月是一個(gè)金色的季節；
九月是一個(gè)收獲的季節；
迎著(zhù)九月的和風(fēng)，
我即將迎來(lái)了第二十個(gè)教師節！
今天我們歡聚在此，共慶這個(gè)美好的節日。
在這里祝各位老師身體健康，萬(wàn)事如意！
下面有請書(shū)記致詞
教師，沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，三尺講臺一塊黑板就是揮灑人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛，教師義無(wú)反顧地用自己如歌的聲音，播灑愛(ài)的陽(yáng)光、智慧的甘霖。伴著(zhù)教師的聲音旋律，學(xué)生學(xué)會(huì )了用靈魂去唱歌，用真誠去追求。
今天，少先隊員的代表也來(lái)到了會(huì )場(chǎng)，他們要用自己的心聲感謝老師們的辛勤耕耘。
請少先隊員代表發(fā)言。
教師愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，愛(ài)生如子，既教書(shū)又育人，教師們淡泊名利，勤于修身，率先垂范，以高尚的道德使學(xué)生高尚，以淵博的知識使學(xué)生聰明，以良好的心理素質(zhì)去塑造自己的學(xué)生。
感恩教師作文 篇8
教師節是為讓學(xué)生們給老師們表達自己對老師的愛(ài)而設立的一個(gè)節日、一個(gè)平臺。這個(gè)平臺年年都有，并沒(méi)有什么特別的，但今年的教師節，對于我來(lái)說(shuō)——不尋常！這次的教師節是我步入中學(xué)校門(mén)后的第一個(gè)教師節，是我離開(kāi)小學(xué)時(shí)代的第一個(gè)教師節，是我與很多親愛(ài)的老師們分開(kāi)后的第一個(gè)教師節，是……
今年這次不尋常的教師節已來(lái)臨，這讓我想起了老師們對我們那慈祥的笑容，想起了老師們對我們說(shuō)過(guò)的那鼓勵、安慰、開(kāi)導和祝福的話(huà)語(yǔ)，想起了老師們與我們一起度過(guò)的每一個(gè)春夏秋冬，想起了老師們……
今年這次不尋常的教師節已來(lái)臨，為了讓我們給老師留下更好的印象，為了讓它能夠更好的表達出我對老師們的愛(ài)與敬意，我用我的心血做了幾張不大但充分表達出我的心意的別致的賀卡送給我最最敬愛(ài)的老師們，并編了幾條特別的手機短信發(fā)給遠方的老師們，他們分別慈愛(ài)與關(guān)懷的言語(yǔ)回復我、祝福我，這讓我非常開(kāi)心。
老師，教師節已來(lái)臨，我祝您節日快樂(lè )��！
感恩教師作文 篇9
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到年少無(wú)知的少年再到懵懵懂懂的青春年華，老師一直陪伴著(zhù)我……
在“淺草才能沒(méi)馬蹄”的三月，我們相識。那時(shí)的您，是那么的與眾不同，烏黑亮麗的頭發(fā)散發(fā)出陣陣的清香，您的眼睛像天上的星星一樣美麗動(dòng)人，您的聲音像清澈的小溪一樣清脆悅耳。
在小小的教室里，是您讓我領(lǐng)略到泰山“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的秀美，欣賞廬山瀑布“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀(guān)，在“上有天堂，下有蘇杭”之美譽(yù)的蘇州園林駐足觀(guān)賞……
您是那么的盡職盡責。深夜的窗口數您的最亮，清晨的路上數您最早，三尺講臺上數您最風(fēng)流。您耐心的教我們寫(xiě)字，一絲不茍地為我們批改作業(yè)，即使再苦再累，也沒(méi)有一絲怨言。
教師是您的家園，講臺是您的舞臺，教科書(shū)是您領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛(ài)的孩子。那時(shí)的我，語(yǔ)文成績(jì)一直很差，我也曾為此氣餒過(guò)、哭過(guò)。但您并沒(méi)有放棄我，放學(xué)后為我講解錯誤的原因，我由是感激。從此，我的語(yǔ)文成績(jì)迅速提升。
在“小荷才露尖尖角”的六月，我們相別。畢業(yè)那天，我們淚流滿(mǎn)面，您哭著(zhù)對我們說(shuō)：“雖然你們畢業(yè)了，但我永遠把你們當成我的學(xué)生，我不求你們能給我什么，只求你們能取得優(yōu)異的成績(jì)，以前打你們、訓斥你們，都是為了你們好，希望你們能夠明白……”在淚水中，我們漸漸的分別，邁入了初中的大門(mén)，但我們始終沒(méi)有忘記過(guò)您的諄諄教誨，沒(méi)有忘記過(guò)和您在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
老師，您就像一支蠟燭，無(wú)私的燃燒著(zhù)自己，照亮我們的前途；您就像辛勤的園丁，澆灌著(zhù)祖國的花朵，您甘當綠葉，把我們當紅花托起，當我們像紅花一樣盛開(kāi)時(shí)，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師，謝謝您……
感恩教師作文 篇10
金桂飄香，又是一年教師節，這次作為一名初中生的我又更深的領(lǐng)悟到“師恩難忘”。
老師是園丁，我們就是花朵。老師辛苦的哺育了我們，我們難道不應該回報嗎？應該，作為初中生的我應該比小學(xué)時(shí)更加懂得這個(gè)道理。多年來(lái)，是老師的點(diǎn)點(diǎn)教誨，如春風(fēng)化雨般滋潤了我的心靈。老師那親切的話(huà)語(yǔ)，讓我的心里感到了如家般溫暖，如小草迎來(lái)春天般歡欣。如今，升入初中，我更深地了解老師的辛勞。
初中的語(yǔ)文老師，幽默風(fēng)趣；數學(xué)老師和藹可親；英語(yǔ)老師活潑向上……我們初中的老師個(gè)有所長(cháng)，教學(xué)的方法也各不一樣，但在我們這些學(xué)生的心中，老師永遠是我們最好的老師。因為我們至今還能清楚地記得，遇到困難時(shí)老師淳淳誘導的話(huà)語(yǔ)，遇到難題時(shí)老師鼓勵的目光。老師啊，您為我們付出了太多太多的心血，太多太多的時(shí)光！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師啊，這就是您的真實(shí)寫(xiě)照。你看那語(yǔ)文老師書(shū)上的的一行行密密麻麻的文字，其中蘊含著(zhù)老師付出的多少心血，多少辛勞都盡在不言中。老師為了每一課，都做了怎樣的備課，其中的勞累都有誰(shuí)知道？這就是老師這個(gè)職業(yè)的神圣，他們從不張揚，從不叫苦叫累，只是默默的承擔一切，付出一切。他們身上的品質(zhì)，難道不值得我們贊揚嗎？
老師，您是我們心中的燈塔，指引我們到達正確的方向，您為了我們，就像在海上孤獨的生活，也要幫助我們走向正確的航向。您是我們的恩師，因為您把自己的知識全部傳授給了我們，我們感激您！
老師為了學(xué)生，把自己的智慧錦囊都授予了學(xué)生，任憑自己的錦囊被學(xué)生搶之一空卻毫無(wú)怨言，這，我們能做到嗎？老師培養的桃李，現在都已長(cháng)大成人，他們永遠忘不了的，就是自己的恩師，傳授給自己智慧的恩師！我們這新一代的桃李，正在老師的呵護下茁壯成長(cháng)，為將來(lái)長(cháng)成祖國的棟梁做準備。但這其中，是老師辛勤的為我們澆水、施肥、捉蟲(chóng)，還糾正我們長(cháng)得歪的部分，使我們永遠都是筆直的向上。這些，難道還不夠說(shuō)明老師對學(xué)生的一片心意嗎？
老師永遠是學(xué)生心目中的智多星，在老師面前，學(xué)生可以得到一些疑難問(wèn)題的答案，可以得到數學(xué)題的解答方法。老師啊，您如蠟燭，燃燒了自己的激情歲月，卻培養出了一代又一代祖國的棟梁；您如春雨，獻出了自己的青春歲月，卻滋潤了一批又一批的幼苗茁壯成長(cháng)；您如一座橋，佝僂著(zhù)腰，站在岸的兩端，接送著(zhù)一個(gè)個(gè)學(xué)生從橋上走過(guò)，來(lái)到知識的彼岸，而您卻一直在那里護送著(zhù)更多的學(xué)生，直到漸漸老去……老師，您是我人生的一盞指明燈，照著(zhù)我前行。老師，在教師節來(lái)臨之前，請允許我贊美您，歌頌您，祝福您！
老師，祝您教師節快樂(lè )！祝所有老師節日快樂(lè )！
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